Projektalapító okirat (9. évf. 1. csoport)

Átírás

1 Projektalapító okirat (9. évf. 1. csoport) A projekt adatai: Intézmény: Évfolyam: Csoport témája: Projektgazdák: A csoport levelezőlistájának címe: Digitális füzet belépési adatai: ( felületen) Projektmenedzser (diák): Projekt adminisztrátor (diák): A projektben részt vevő további diákok: Kercza Gergely Varga Balázs Simon Georgina Vigh Anna Bogdán Dorottya Kiss Bernadett Szolga Dániel Sótonyi Áron Molnár Anna Orsós Beáta Bányai Petra Vetési Albert Gimnázium 9. évfolyam Pannónia a római korban (1. csoport) Siposné Szucsik Zsuzsanna Szőkéné Duna Judit Választott témakör: A villa felépítése Makett/rajz készítése Lakoma; műsor Lakoma; étrend Mindennapok, időbeosztás Öltözet Hajviselet, ékszerek A projekt célja A téma olyan feldolgozása, amelynek során a téma meghatározása, a munkamenet megtervezése és megszervezése, a témával való foglalkozás, a munka eredményeinek létre hozása és bemutatása a tanulók valódi (egyéni, páros, csoportos) önálló tevékenységén alapul. A pedagógusok (projektgazdák) feladata a tanulók önállóságának helyt adni, ezt az önállóságot facilitátorként, szupervizorként, tanácsadóként segíteni. 1

2 Fejlesztendő kompetenciák személyes szociális kognitív esztétikai érzék érdeklődés kritikai gondolkodás alkalmazkodás nyitottság problémaérzékenység önismeret meggyőzőképesség történeti érzék kezdeményezés önérvényesítés értelmező kibontás elköteleződés érdekérvényesítés analízis innováció változtatás kezelése szintézis önfejlesztés partnerközpontúság értékelés fantázia együttműködő képesség következtetés mérlegelés kommunikáció asszociációs készség állásfoglalás segítés megfigyelési készség önszabályozás vezetés adaptálás önkontroll felelősségvállalás átdolgozás megbízhatóság nézőpontváltás átkódolás derűlátás más nézőpontjának elfogadása érvelés koncentrálás mások megértése verbalizálás-vizualizálás összegzés alternativitás kombináció csapatszellem elvonatkoztatás empátia modellalkotás kapcsolatépítés tolerancia példahozás transzferálás előrejelzés integrálás nem tanórai tapasztalatok beépítése a tanulási folyamatba A projekt leírása Ismeretek szerzése a rómaiak mindennapi életéről, öltözködésükről, hajviseletükről, táplálkozásukról, szórakozásukról. A balácai villagazdaság megtekintése és a múzeum anyagának feldolgozása feladatlapok segítségével. Egy római lakoma megelevenítése. Egy római villa makettjének megformálása. Római ékszerek készítése. 2

3 A projekt szakaszai, határidők Szakasz Feladat Dátum Első találkozás A csoport megalakulása március 2. Megismerkedés A témakörök összegyűjtése Csoportok/párok témát választanak Bemutató anyagok vállalása Két diák kijelölése a weboldal szerkesztésére Második találkozás A gyűjtött anyagok március 16. áttekintése Feladatok pontosítása Második találkozás utáni szakasz A webes feladatok elkészítése Márc :00-11:00 A balácai villagazdaság március 30. megtekintése, feladatlapok kitöltése. 11:00-13:30 A kiállításon szerzett ismeretekkel kiegészítjük a csoportok már kutatott anyagait. A bemutató anyagok készítésének elkezdése. Márc. 31. A bemutató tárgyak véglegesítése, befejezése. A csoport munkájáról bemutató és ismertető. A római lakoma megvalósítása. A bemutató után a csoport munkájának értékelése március 31. 3

4 Csoportszabályok A projekt feladataiban és a határidőkben való változásról csak a projektgazdák hozhatnak döntést a projektmenedzser (csoporttal előzetesen egyeztetett) kérésére. A közös munka során végig tartjuk magunkat a feladathoz. Betartjuk az időkereteket, a határidőket. Meghallgatjuk egymás ötleteit, nem vágunk egymás szavába. Mindenkinek jogában áll olyan ötlettel is előállni, amiről a megbeszélés során kiderül, hogy nem volt elég jó ötlet. Szabad tévedni, hibázni. Mindenkit türelmesen végighallgatunk. A csoport dönt az egyének feladatairól. A csoport által megválasztott projektmenedzser és projekt adminisztrátor útmutatásait a csoport tagjai betartják. Senki sem erőlteti rá másokra a saját véleményét. A projekt eredményessége közös érdek, ezért mindenki a képességei szerinti legjobb teljesítményt nyújtja a közös munkában. A projekt pontos, részletes programja Március 30. 8:00-11:00 A balácai villagazdaság megtekintése, feladatlapok kitöltése. 11:00-13:30 A kiállításon szerzett ismeretekkel kiegészítjük a csoportok már kutatott anyagait. A bemutató anyagok készítésének elkezdése. Március 31. A bemutató tárgyak véglegesítése, befejezése. A csoport munkájáról bemutató és ismertető. A római lakoma megvalósítása. A bemutató után a csoport munkájának értékelése. 4

5 A projekt dokumentumkezelési rendje Szeretnénk egy olyan közösséget alkotni, ahol mindenki részt vehet valamiben, és mindannyian érvényesülhetünk. Minden emberre kiosztottunk különböző témákat és feladatokat. Név Varga Balázs Kercza Gergely Simon Georgina Vigh Anna Bogdán Dorottya Kiss Bernadett Szolga Dániel Sótonyi Áron Molnár Anna Orsós Beáta Bányai Petra Téma/feladat A római villa berendezése, valamint a villa makettjének elkészítése, és a projektmenedzseri munkálatok teljesítése. A római villa berendezése, a projekt adminisztrátori feladatok elvégzése. Római lakoma; műsor és ezzel kapcsolatos szöveg előadása. Római lakoma; műsor és ezzel kapcsolatos szöveg előadása. Lakoma; étrend összeállítása. Lakoma; étrend összeállítása. Mindennapok, valamint az időbeosztás elkészítése. Mindennapok, valamint az időbeosztás elkészítése. Különböző öltözetek leírása, és megvalósítása. Különböző öltözetek leírása, és megvalósítása. A projekt értékelésére vonatkozó döntések Sikeres a projekt, ha mindenki elkészítette a rá kiszabott feladatát, valamint ha mindannyian megelégedéssel nézünk munkáinkra. Szeretnénk, ha a csapatunk összekovácsolódna és egy jó hangulatban lévő közösség jönne létre. Az egyik legfontosabb az, hogy jól szórakozzunk és képesek legyünk befogadni az új dolgokat. Ugyanis ez alatt a néhány nap alatt megismerkedhetünk a római világgal/kultúrával, valamint hasznos információkkal gazdagodhatunk. 5