JOGI ÉS IGAZGATÁSI KÉPZÉS
|
|
- Réka Fodor
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 jog.qxd :02 Page 90 JOGI ÉS IGAZGATÁSI KÉPZÉS JOGI ÉS IGAZGATÁSI KÉPZÉS HOVA KERÜLHETÜNK? A jogi és igazgatási szakterületen kilenc intézményben, hét egyetemi jogtudományi karon és további két fõiskolai karon lehet tanulni*. A szakterület intézményeiben (amelybõl 5 a fõvárosban található) összesen közel harmincezren vesznek részt a képzésben, közülük huszonötezer az egyetemek jogtudományi karain. Összeállításunkban ezeket hasonlítjuk össze, a korábbi Államigazgatási Fõiskola (jelenleg a Budapesti Corvinus Egyetem Közigazgatás-tudományi Kara) és a ma is önállóan mûködõ Rendõrtiszti Fõiskola jellemzõit külön mutatjuk be, hiszen képzésük jellege nem pusztán eltér a jogi karokétól, hanem egyedi is a magyar felsõoktatásban. Minden képzési formát és tagozatot figyelembe véve a legnépesebb a Pécsi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Kara, 5789 hallgatóval. A legtöbb nappali tagozatos hallgatója (3124 fõ) az Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karának van. Hallgatói létszámadatok ( ) BCE-KIK Budapesti Corvinus Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar DE-ÁJK Debreceni Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar ELTE-ÁJK Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Kar KRE-ÁJK Károli Gáspár Református Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar ME-ÁJK Miskolci Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar PPKE-JÁK Pázmány Péter Katolikus Egyetem Jog- és Államtudományi Kar PTE-ÁJK Pécsi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Kar SZTE-ÁJK Szegedi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Kar RTF Rendõrtiszti Fõiskola összes hallgató nappali tagozatos hallgatók államilag finanszírozott hallgatók külföldi hallgatók Megjegyzés: A Széchenyi István Egyetem Jog- és Gazdaságtudományi Kar (SZE-JGK) adatai a gazdaságtudományi szakterületen találhatóak. Az intézmény gazdaságtudományi szakterületen tanuló hallgatóin kívül a joghallgatók körében is készült kérdõíves vizsgálat, melynek eredményei jelen fejezet hallgatói véleményeit bemutató részeiben szerepelnek. 90
2 jog.qxd :02 Page 91 JOGI ÉS IGAZGATÁSI KÉPZÉS BEKERÜLHETÜNK? A jogászképzés nem csak abban hasonlít az orvosira, hogy itt is osztatlan marad a teljes képzési idõ, hanem a bekerüléshez szükséges teljesítmény kiugróan magas szintjében is. A magas ponthatárok komoly erõpróbát jelentenek a felvételin ráadásul jószerivel valamennyi egyetemi jogászkaron. Közöttük is kiemelkedik az ELTE-ÁJK, ahol a legmagasabb volt a bejutási pontszám alsó határa. A 2005-ös ponthatárok súlyozott kari átlaga a jogtudományi szakokon, nappali alapképzésre felvettek között. felvirangsor Jogtudományi karok ELTE-ÁJK PPKE-JÁK DE-ÁJK PTE-ÁJK ME-ÁJK KRE-ÁJK SZTE-ÁJK EGYETEMEK, FÔISKOLÁK MÉRLEGEN
3 jog.qxd :02 Page 92 JOGI ÉS IGAZGATÁSI KÉPZÉS EGYETEMI KAROK JOGI ÉS IGAZGATÁSI KAROK AKADÉMIAI RANGSOROK HALLGATÓI KIVÁLÓSÁG Egy olyan népszerû és éppen ezért nagy versenyt jelentõ képzés, mint a jogtudományi, rendkívül vonzó az országos középiskolai tanulmányi versenyek helyezettjei számára is. A legtehetségesebb középiskolások közül az elmúlt öt évben 15-en az Eötvös Loránd Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Karán tanultak tovább. Országos középiskolai versenyeken elért helyezéssel bejutottak megoszlása (fõ) ( ) SZTE-ÁJK 5 ELTE-ÁJK 15 PTE-ÁJK 2 PPKE-JÁK 1 A kördiagramon nem nevesített karok: DE-ÁJK 0 ME-ÁJK 0 KRE-ÁJK 0 Az ELTE-ÁJK-n tanuló diákok érték el a legtöbb tudományos diákkörös helyezést. Az arányszámokat tekintve azonban a miskolci jogi kar áll az élen, bár ez a teljesítmény inkább a debreceni jogi karral vethetõ össze reálisan, hiszen a hallgatói létszámok itt hasonlóak mégis, lényegesen jobb a miskolciak aránya. A tudományos érdeklõdés a késõbbiekben sem lankad sem Miskolcon, sem Budapesten, hiszen mindkét karon szép számmal tanulnak tovább doktori képzésben. A fõvárosi és a miskolci intézmény mellé ezen a téren azonban felzárkózik a Szegedi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi Kara, ahol szintén sok PhD-hallgatót képeznek. Egy OTDK helyezésre jutó nappali tagozatos hallgatók száma (2004/2005) ME-ÁJK (1.) 31 DE-ÁJK (2.) 94 ELTE-ÁJK (3.) 98 PPKE-JÁK (4.) 104 KRE-ÁJK (5) 108 SZTE-ÁJK (6.) 116 PTE-ÁJK (7.)
4 jog.qxd :02 Page 93 EGYETEMI KAROK JOGI ÉS IGAZGATÁSI KÉPZÉS AZ OKTATÓI KAR A Miskolci Egyetem kiemelkedik a minõsített oktatók arányában is. Itt a legideálisabb (vagyis a legkisebb) az egy minõsített oktatóra jutó nappali tagozatos hallgatók száma. Egyébként ebben az összehasonlításban is a miskolci és a legnagyobb múltú fõvárosi jogi kar verseng egymással, hiszen az ELTE-ÁJK-n nagyon hasonló a minõsített oktatók aránya ám a pesti karon kétszer annyi hallgató jut egy oktatóra, mint Miskolcon, ami nem meglepõ a több mint háromszoros nappalis hallgatói létszám tükrében. Érdekesség, hogy a tudományos utánpótlásképzés hatékonysága terén sem találunk különbségeket: a két karon pont ugyanannyian szereztek tudományos fokozatot az elmúlt években. minõsített oktatók egy minõsített oktatóra jutó tudományos fokozatot aránya százalékban nappali tagozatos szerzett hallgatók ( ) hallgatók száma ( ) száma ( ) ME-ÁJK (1.) 47,8 (1.) 21,8 (2.) 34 ELTE-ÁJK (2.) 47,1 (4.) 42,8 (1.) 34 KRE-ÁJK (3.) 45,8 (3.) 34,4 (6.) 0 DE-ÁJK (4.) 43,5 (2.) 27,9 (6.) 0 PPKE-ÁJK (5.) 31,4 (5.) 47,3 (5.) 2 SZTE-ÁJK (6.) 30,7 (7.) 75,7 (4.) 5 PTE-ÁJK (7.) 30,4 (6.) 68 (3.) 8 SZAKMAI PRESZTÍZS A HALLGATÓK SZERINT A megkérdezett jogászhallgatók kiemelkedõ arányban az ELTE-ÁJK-t tartották a legjobb hazai jogászképzõ helynek. Mellette gyakorlatilag egyetlen intézmény sem kapott érdemi számú szavazatot, leszámítva az egyes intézmények saját hallgatóinak véleményét A legszínvonalasabbnak tartott intézmények (említések aránya százalékban) 57,5 41,5 11,5 3,9 9 7,8 7,6 3,9 1,9 4,4 1,7 1,3 1,6 0,6 0,6 0,5 ELTE-ÁJK PTE-ÁJK SZTE-ÁJK ME-ÁJK DE-ÁJK PPKE-JÁK KRE-ÁJK SZE-JGK említések aránya minden intézmény hallgatóinak véleménye alapján említések aránya csak a többi intézmény hallgatóinak véleménye alapján 93
5 jog.qxd :02 Page 94 JOGI ÉS IGAZGATÁSI KÉPZÉS EGYETEMI KAROK A jogászhallgatók vizsgakövetelményei legendásan magasak ezt bizonyítja, hogy három intézményben is az átlaghoz képest igencsak nehéznek találják a tanulmányok teljesítését a hallgatók. Ebben az összehasonlításban a Szegedi Egyetem Állam- és Jogtudományi Kara vezet, de az ELTE-ÁJK-n is nagyon komolyak az elvárások. A tanulmányok nehézsége (hallgatói értékelés 1-tõl 5-ig) ,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 4,31 4,24 SEGÍT AZ INTÉZMÉNY? HALLGATÓI ELÉGEDETTSÉG A jogi karokra járó hallgatók általában kevésbé tartják segítõkészeknek oktatóikat, mint más képzési területek diákjai. (Szinte az összes képzési területen az oktatók segítõkészségének hallgatói megítélése 3,6 felett volt, a jogi egyetemeken ez az átlagérték csak 3,2). Mindez annak tudható be, hogy a jogászképzésben a hallgatók számának megsokszorozódásával nem tudott lépést tartani az oktatói létszám változása, ezeken a karokon jut a legtöbb hallgató egy-egy oktatóra. Az oktatói magatartást a Károli Gáspár Református Egyetem jogászhallgatói ítélik meg a legkedvezõbben, és itt a legjobb a vélemény a képzés alatti munkáról, illetve tájékoztatásról is. A szolgáltatásokat tekintve a jogtudományi területen viszonylag újnak számító, illetve kisebb létszámú képzéseket (PPKE, KRE, ME) jobbaknak találták a joghallgatók, mint a nagyobb hagyományokkal rendelkezõ tudományegyetemek patinás jogi karait. KRE-ÁJK 3,18 3,61 3,37 DE-ÁJK 2,76 3,53 3,4 ME-ÁJK 2,77 3,34 3,01 SZE-JGK 2,27 3,31 2,91 PPKE-JÁK 2,39 3,24 2,43 PTE-ÁJK 2,21 3,14 3,06 ELTE-ÁJK 2,26 2,78 2,74 SZTE-ÁJK 1,92 2,6 2,83 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 oktatók segítõkészsége 4,08 3,57 3,52 3,47 3,38 3,38 SZTE-ÁJK ELTE-ÁJK PTE-ÁJK PPKE-JÁK SZE-JGK DE-ÁJK ME-ÁJK KRE-ÁJK Elégedettség a szolgáltatásokkal (hallgatói értékelés 1-tõl 5-ig) képzés alatti munkalehetõségek biztosítása hallgatók tájékoztatása
6 jog.qxd :02 Page 95 EGYETEMI KAROK JOGI ÉS IGAZGATÁSI KÉPZÉS NÉPSZERÛSÉGI RANGSOROK Egy intézmény népszerûségének pontos fokmérõje, hogy mennyien jelentkeznek egy szakterületen az adott karra. Ez különösen jó mérõszám akkor, ha a képzõ intézményekben elérhetõ szakok száma között nincs nagy különbség, mint pl. a jogtudományi karok esetében. A 2005-ös jelentkezési statisztikák a fõvárosi intézmények túlsúlyáról árulkodnak: az összes jogtudományi alapképzésre jelentkezõ több mint a fele budapesti képzõhelyet jelölt meg elsõ helyen, és kiemelkedõen sokan akartak bejutni az ELTE-ÁJK-ra. Elsõ-helyes jelentkezések, alapképzés (2005) A jogászok között hasonló a helyzet, mint a bölcsészeknél: a legkisebb jelentkezõi létszámmal rendelkezõ intézménybe, a Károli Gáspár Református Egyetem Állam- és Jogtudományi Karán csak minden tizedik felvételizõ járt sikerrel 2005-ben. Azonban figyelembe véve a ponthatárokat és a hallgatói létszámot, itt elsõsorban az alacsony keretszám lehet az oka ennek az aránynak. A bekerülési követelményeket is összevetve ezekkel az adatokkal, látszik, hogy az ELTE, a Pécsi Tudományegyetem és a Pázmány jogi fakultásaira a legnehezebb a bejutás. elsõ helyen felvettek száma, alapképzés (2005) bejutási arány (2005) KRE-ÁJK 16 (1.) 10,8 PPKE-JÁK 190 (2.) 15,9 ELTE-ÁJK 387 (3.) 21,7 PTE-ÁJK 139 (4.) 26,3 DE-ÁJK 131 (5.) 30,4 SZTE-ÁJK 379 (6.) 38,6 ME-ÁJK 419 (7.) 55, ELTE-ÁJK PPKE-JÁK SZTE-ÁJK ME-ÁJK PTE-ÁJK DE-ÁJK KRE-ÁJK 148 HA ÚJRA KEZDHETNÉK a jogtudományi karok hallgatóinak nagy többsége ismét a jelenlegi intézményébe jelentkezne. A Debreceni Egyetem Állam- és Jogtudományi karának hallgatói közül szinte mindenki elégedett korábbi döntésével. A szegedi joghallgatók egyharmada viszont már más intézményt választana, ami azért érdekes, mert a kar szakmai színvonalát az ott tanulók jónak tartják, és az intézménynek a szakterületen belül is van tekintélye. 95
7 jog.qxd :02 Page 96 JOGI ÉS IGAZGATÁSI KÉPZÉS EGYETEMI KAROK Jelenlegi intézményébe jelentkezne-e ismét? (igennel válaszolók százalékos megoszlása) ,9 89,5 88,9 A JOGTUDOMÁNYI DIPLOMA A MUNKAERÔPIACON A jogi pályán más szakterületeknél komolyabb jelentõsége, rangja van annak, hogy egy ügyvéd, jogász hol végzett, melyik szakirányon, milyen a megszerzett diploma minõsítése. Ezért a nagy hagyományokkal rendelkezõ, rangos jogi egyetemi karok elismertségét nagyon nehéz megközelíteniük más jogászképzõ intézményeknek. Mindez visszatükrözõdik a jogászokat alkalmazó munkavállalók véleményében is, körükben az Eötvös Loránd Tudományegyetem jogi karának van a legnagyobb tekintélye. A megkérdezett munkáltatók véleménye szerint magas színvonalon képeznek még jogászokat a Pázmány Péter Katolikus Egyetem, a szegedi, a pécsi és a miskolci egyetemek jogi karain is. Ugyanakkor a legtöbben azt is elmondták a mélyinterjúkban, hogy összességében nem lehet a karok között nagy különbséget tenni, mert egyes egyetemeken bizonyos tanszékek, szakirányok kiváló színvonalúak, míg más egyetemeken ugyanezek kevésbé tekinthetõk annak, és az ott dolgozó oktatói gárda minõségétõl és létszámától függ. A képzés, a diploma értéke, piacképessége 84,7 83,9 83,9 81,3 DE-ÁJK PPKE-JÁK ME-ÁJK PTE-ÁJK SZE-JGK ELTE-ÁJK KRE-ÁJK SZTE-ÁJK MUNKAERÔ-PIACI KILÁTÁSOK HALLGATÓI SZEMMEL A diploma megítélésekor a rangsorból kiemelkedik az Eötvös Loránd Tudományegyetem Államés Jogtudományi Kara, az itt tanulók szerint más jogi karhoz viszonyítva az ELTE ÁJK diplomáját ismerik el a leginkább Magyarországon, illetve külföldön (4,24, 4,03). A többi jogászképzõ hely közül piacképesnek ítélik a hallgatók a Pécsi Tudományegyetem és a Szegedi Tudományegyetem jogi karán szerezhetõ diplomát, minimális különbséggel az elõbbi javára. 68,5 A diploma értéke a munkaerõpiacon (hallgatói értékelés 1-tõl 5-ig) ,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 4,24 4,03 3,7 3,54 3,68 3,36 3,46 3,29 3,36 3,21 3,34 3,41 3,29 3,34 3,08 3,11 ELTE-ÁJK PTE-ÁJK SZTE-ÁJK ME-ÁJK SZE-JGK PPKE-JÁK DE-ÁJK KRE-ÁJK diploma hazai elismertsége diploma külföldi elismertsége
8 jog.qxd :02 Page 97 EGYETEMI KAROK JOGI ÉS IGAZGATÁSI KÉPZÉS A diploma értékével csaknem fordított sorrend alakul ki, ha azt vizsgáljuk, hogy mennyire tudnak az egyes jogi karok a végzés utáni elhelyezkedésben segítséget nyújtani a diplomásoknak. A hallgatók szerint azon intézmények, ahol a megszerzett diploma kevésbé számít tekintélyes belépõnek a munka világába, többet segítenek a végzõsöknek állást szerezni. A végzés utáni elhelyezkedés segítsége a joghallgatók szerint (hallgatói értékelés 1-tõl 5-ig) 5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 3,69 3,31 3,01 2,61 2,61 2,49 KRE-ÁJK DE-ÁJK ME-ÁJK PPKE-JÁK SZE-JGK PTE-ÁJK ELTE-ÁJK SZTE-ÁJK Elhelyezkedés: pályán maradni, esélylatolgatással A jogász túlképzésrõl szóló információk, hírek hatása jól érzékelhetõ a jogi karokra járó hallgatók munkaerõ-piaci várakozásaiban. Míg szinte minden karon egyöntetû és nagyon magas a szakterületen belül vagy ahhoz közeli pályán elhelyezkedni szándékozók aránya (95 99%), közel sem bíznak ennyien abban, hogy megfelelõ állást találnak 1-2 éven belül. A hallgatók több mint háromnegyedének derûlátása más képzési területekhez viszonyítva alacsonyabbnak tekinthetõ. A leginkább bizakodók a két egyházi felsõoktatási intézmény, a Károli Gáspár Református Egyetem és a Pázmány Péter Katolikus Egyetem jogi karainak hallgatói, míg a legkedvezõtlenebb elhelyezkedési esélyeket megfogalmazó diákok között jelentõs számban találjuk a patinás, nagy tekintélyû egyetemi karok (ELTE-ÁJK, SZTE-ÁJK) diákjait A szakterületen maradni kívánó és az elhelyezkedési esélyeiket jónak ítélõ hallgatók aránya (%) 99,0 98,1 97,0 96,9 96,8 95,9 95,8 86,2 88,4 82,6 84,8 76,5 75,0 75,2 KRE-ÁJK SZE-JGK SZTE-ÁJK PTE-ÁJK ELTE-ÁJK PPKE-JÁK ME-ÁJK 2,28 2,13 szakterületen maradó jó elhelyezkedési esélyek 97
9 jog.qxd :02 Page 98 JOGI ÉS IGAZGATÁSI KÉPZÉS Kari indexek DE-ÁJK ELTE-ÁJK KRE-ÁJK A hallgatók osztályzata szerint a/az Debrecen Budapest Budapest SZAKMAI SZÍNVONAL Intézménybe való bejutás nehézsége 3,36 4,21 2,80 Tanulmányok nehézsége 3,47 4,24 3,38 Diploma hazai elismertsége 3,29 4,24 3,08 Diploma külföldi elismertsége 3,34 4,03 3,11 TANULMÁNYI MENEDZSELÉSÜK Oktatók segítõkészsége 3,53 2,78 3,61 Szakmai önképzési lehetõségek 3,48 3,29 3,38 Egyéni szakmai érdeklõdés kielégítése 3,51 3,30 3,51 Szakmai konferenciákon részvételi lehetõség 3,54 3,30 3,55 Végzés utáni elhelyezkedés segítése 3,31 2,28 3,69 Kutatásokba való bekapcsolódás lehetõsége 3,04 2,80 3,57 Képzés alatti munkalehetõségek biztosítása 2,76 2,26 3,18 OKTATÁSI INFRASTRUKTÚRA Számítógépellátottság 3,48 2,49 3,11 Könyvtár színvonala 3,62 3,92 3,16 Tantermek felszereltsége 3,53 2,66 3,37 ÉPÜLETEK Intézmény épületeinek állapota 3,80 2,91 3,63 Intézmény megközelíthetõsége 3,84 4,35 3,81 Kollégium színvonala 3,35 2,49 3,41 Intézmény külleme 3,49 2,43 3,72 EGYETEMI-FÕISKOLAI LÉGKÖR Intézményen belüli étkezési lehetõségek 3,10 1,93 2,73 Kulturális lehetõségek 3,47 2,79 2,97 Sportolási lehetõségek 3,31 2,25 2,67 Általában az intézményi légkör 3,74 3,36 3,88 Hallgatók tájékoztatása tanulmányi ügyekben 3,40 2,74 3,37 Intézményi demokrácia 3,44 2,62 3,37 98 Hallgatói önkormányzat tevékenysége 3,19 2,72 3,46 Oktatók és hallgatók viszonya 3,44 2,71 3,79
10 jog.qxd :03 Page 99 JOGI ÉS IGAZGATÁSI KÉPZÉS Kari indexek ME-ÁJK PPKE-JÁK PTE-ÁJK SZTE-ÁJK SZE-JGK Miskolc Budapest Pécs Szeged Gyõr ,03 2,91 3,38 3,70 3,15 3,38 3,57 4,08 4,31 3,52 3,46 3,34 3,70 3,68 3,36 3,29 3,41 3,54 3,36 3, ,34 3,24 3,14 2,60 3,31 3,26 3,52 3,33 2,81 2,90 3,24 3,60 3,52 2,90 3,07 3,40 3,54 3,35 2,92 3,02 3,01 2,61 2,49 2,13 2,61 3,18 3,32 2,97 2,49 2,37 2,77 2,39 2,21 1,92 2, ,52 3,40 3,22 3,69 2,41 3,55 3,44 3,52 3,60 2,97 3,29 3,44 3,69 2,44 3, ,23 4,24 4,62 3,26 3,58 2,92 4,54 4,34 4,50 3,46 2,98 3,00 2,52 2,9 2,04 3,25 4,24 4,15 3,75 2, ,67 3,08 2,01 2,17 3,14 3,71 3,06 3,50 3,32 2,97 3,91 2,68 2,99 3,34 3,52 4,02 3,44 3,89 3,48 3,88 3,01 2,43 3,06 2,38 2,91 3,36 2,35 2,90 2,76 2,71 3,43 2,13 3,31 2,75 2,93 3,22 3,19 3,07 2,49 3,11 99
ORVOS- ÉS EGÉSZSÉGTUDOMÁNY
orvos.qxd 2005.12.12. 18:18 Page 120 ORVOS- ÉS EGÉSZSÉGTUDOMÁNY ORVOS- ÉS EGÉSZSÉGTUDOMÁNY HOVA KERÜLHETÜNK? Harmincezer diák, patinás egyetemek a legnagyobb regionális tudásközpontokban, legendásan magas
RészletesebbenBÖLCSÉSZETTUDOMÁNY BÖLCSÉSZETTUDOMÁNY HOVA KERÜLHETÜNK?
bolcsesz.qxd 2005.12.12. 15:38 Page 44 BÖLCSÉSZETTUDOMÁNY BÖLCSÉSZETTUDOMÁNY HOVA KERÜLHETÜNK? Bölcsészeket Magyarországon összesen tíz egyetemi és négy fõiskolai karon képeznek több, mint hatvanezren
RészletesebbenPEDAGÓGUSKÉPZÉS PEDAGÓGUSKÉPZÉS HOVA KERÜLHETÜNK?
pedagogus.qxd 2005.12.12. 18:20 Page 138 PEDAGÓGUSKÉPZÉS PEDAGÓGUSKÉPZÉS HOVA KERÜLHETÜNK? Az országban tizenhét intézményben folyik tanító- és óvóképzés. A többi szakterületen jellemzõ települési koncentrálódással
RészletesebbenTERMÉSZETTUDOMÁNY TERMÉSZETTUDOMÁNY HOVA KERÜLHETÜNK?
termtud.qxd 2005.12.12. 19:58 Page 152 TERMÉSZETTUDOMÁNY TERMÉSZETTUDOMÁNY HOVA KERÜLHETÜNK? Magyarországon természettudományokat több mint harminckétezren tanulnak. A TTK-sok akik fele annyian vannak,
RészletesebbenMÛSZAKI ÉS INFORMATIKAI KÉPZÉS
muszaki.qxd 2005.12.12. 18:07 Page 100 MÛSZAKI ÉS INFORMATIKAI KÉPZÉS MÛSZAKI ÉS INFORMATIKAI KÉPZÉS HOVA KERÜLHETÜNK? 100 A mûszaki és az informatikai szakterületen (valamennyi képzési formát és tagozatot
RészletesebbenAGRÁRKÉPZÉS AGRÁRKÉPZÉS HOVA KERÜLHETÜNK?
agrar3.qxd 2005.12.12. 15:36 Page 24 AGRÁRKÉPZÉS AGRÁRKÉPZÉS HOVA KERÜLHETÜNK? 24 Tizenegy egyetemi és nyolc fõiskolai kar várja az agrárfelsõoktatás iránt érdeklõdõ továbbtanulókat. Az összesen 19 462
RészletesebbenDEBRECENI EGYETEM BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR DE-BTK
B ö l c s é s z e t t u d o m á n y i k a r o k DEBRECENI EGYETEM BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR DE-BTK A debreceni bölcsészek leginkább az oktatókkal elégedettek. Kiemelkedően jó színvonalúnak ítélik az infrastruktúra
RészletesebbenJelentés a kiértékelésről az előadóknak
Debreceni Egyetem 00 Debrecen Egyetem tér. Debreceni Egyetem Tisztelt Dr. Fónai Mihály Úr! (személyes és bizalmas) Jelentés a kiértékelésről az előadóknak Tisztelt Dr. Fónai Mihály Úr! Ez az email tartalmazza
Részletesebben105 ezer diák közül mintegy 72 ezret vettek fel, 72 ezer diákból 55 800 jutott be állami
Felvételi 2015. A felsőoktatásba jelentkező 105 ezer diák közül mintegy 72 ezret vettek fel, ami lényegében megegyezik a tavalyi arányokkal A felsőoktatási szakképzésre 6500, alapképzésre 45 200, osztatlan
RészletesebbenGAZDASÁGTUDOMÁNY GAZDASÁGTUDOMÁNY HOVA KERÜLHETÜNK?
gazd.qxd 2005.12.12. 18:16 Page 64 GAZDASÁGTUDOMÁNY GAZDASÁGTUDOMÁNY HOVA KERÜLHETÜNK? 64 A gazdaságtudományi képzésben igen gazdag a magyarországi kínálat: összesen 34 gazdasági karból választhatnak a
RészletesebbenKÉRDŐÍV Felsőoktatási rangsor (RANKING)
Educatio Társadalmi Szolgáltató Kht. Országos Felsőoktatási Információs Központ (OFIK) 1134 Budapest, Váci út 37. Tel.: 477-31-00 KÉRDŐÍV Felsőoktatási rangsor (RANKING) 2007. április május Kérdező neve:
RészletesebbenHelyünk a felsőoktatásban
Helyünk a felsőoktatásban Készült Dr. Makovényi Ferenc Dékán, Ybl nyílt napon, 2012 január 19.-én elhangzott előadása, valamint a HVG. 2011/ számában megjelent adatok alapján. A HVG 2012-ben megjelent,
RészletesebbenDPR_hallg._OEC_FOK. Válaszadók száma = 27. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%
DPR_hallg._OEC_FOK Válaszadók száma = 7 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus % 0% 0% 0% % Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián
Részletesebben2. táblázat Belépési arányok a felsőoktatás A típusú programjaiba,
MELLÉKLET 1. táblázat Felsőfokú továbbtanulásra jogosító végzettséget szerzettek aránya az adott korcsoportban, 2007 ISCED 3A ( A típusú programokra való belépési lehetőség) ISCED 3B ( B típusú programokra
RészletesebbenDiplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010
Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010 A jogi és igazgatási képzési terület diplomásainak munkaerő piaci helyzete Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. által végzett, Diplomás pályakövetés
RészletesebbenAZ EGYETEMI KAROK PRESZTÍZSE A HALLGATÓK VÉLEMÉNYE SZERINT
Ö S S Z E H A S O N L Í T Ó É T É K E L É S E K AZ EGYETEMI KAOK PESZTÍZSE A HALLGATÓK VÉLEMÉNYE SZEINT Az árnyalt felosztású szempontrendszert alkalmazó, az egyetemi életről, szakmai munkáról és életpálya-perspektívákról
RészletesebbenItt vannak a 2011-es felvételi ponthatárok: 457 pont kellett a legnépszerőbb szakhoz
Page 1 of 6 Itt vannak a 2011-es felvételi ponthatárok: 457 pont kellett a legnépszerőbb szakhoz felvételi, felvételi ponthatárok, ponthatárok, ponthatár, felvételi pontok, felvételi 2011, felvételi pontszámítás,
RészletesebbenKari körkérdés. A PTE BTK hallgatóinak véleménye a Kart érintő kérdésekről. Péntek Eszter, Horzsa Gergely, Németh Zsuzsanna, Dudás Dominika
Kari körkérdés A PTE BTK hallgatóinak véleménye a Kart érintő kérdésekről Péntek Eszter, Horzsa Gergely, Németh Zsuzsanna, Dudás Dominika A válaszadók megoszlása a képzés jellege alapján (%) A képzés jellege
RészletesebbenÖsszefoglaló a 2014. évi ügyészségi fogalmazói pályázatról
Összefoglaló a 2014. évi ügyészségi fogalmazói pályázatról I. A pályázati felhívás és az előszűrés Az Ügyészségi Közlöny 2014. évi 6. számában megjelent 20 ügyészségi fogalmazói álláshelyre szóló pályázati
RészletesebbenFelvételi adatok elemzése a Nemzeti Közszolgálati Egyetemen
Felvételi adatok elemzése a Nemzeti Közszolgálati Egyetemen 2014 A Nemzeti Közszolgálati Egyetem (NKE) Karai és Intézetei a 2014-2015-ös tanévben is széles körű kínálattal várták az intézményben továbbtanulni
RészletesebbenAZ EGYETEMI KAROK JELLEMZŐINEK ÖSSZEFOGLALÓ ÉRTÉKELÉSE
E G Y E T E M I K A R O K H A L L G A T Ó I É R T É K E L É S E AZ EGYETEMI KAROK JELLEMZŐINEK ÖSSZEFOGLALÓ ÉRTÉKELÉSE A korábbi fejezetekben témakörönként elemeztük a hallgatók elégedettségét egyetemük
RészletesebbenDiplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010
Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010 Az képzési terület diplomásainak munkaerő piaci helyzete Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft., a Diplomás pályakövetés 2009 2010 kutatási program
RészletesebbenJELENTÉS AZ EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM ÉVI JELENTKEZÉSI ÉS FELVÉTELI ADATAIRÓL
JELENTÉS AZ EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM 217. ÉVI JELENTKEZÉSI ÉS FELVÉTELI ADATAIRÓL ELTE Rektori Kabinet Minőségügyi Iroda 217. november TARTALOMJEGYZÉK 1. Vezetői összefoglaló... 3 2. Országos adatok...
RészletesebbenA bolognai folyamat és a felsőoktatási felvételi 2006
A bolognai folyamat és a felsőoktatási felvételi 2006 Magyar Bálint oktatási miniszter 2005. december 2. A felsőoktatásba bekerülők aránya 10-15 évvel ezelőtt ma 10% >40% Ugyanazt és ugyanúgy tanítani
RészletesebbenHallgatók 2011 ELTE INTÉZMÉNYI KÉRDÉSEK
Diplomás pályakövetés intézményi online kutatás, 2011 Hallgatók 2011 ELTE INTÉZMÉNYI KÉRDÉSEK 6.1. csak annak, aki az ETR adatai alapján az mesterképzésre, doktori képzésre jár az ELTE-n és idejárt alapképzésben
RészletesebbenÖsszefoglaló. a évi ügyészségi fogalmazói pályázatról
Összefoglaló a 2018. évi ügyészségi fogalmazói pályázatról I. A pályázati felhívás és az előszűrés Az Ügyészségi Közlöny 2018. évi 5. számában megjelent 10 ügyészségi fogalmazói álláshelyre szóló pályázati
Részletesebben- 2 - 1. ábra 2013. évi ügyészségi fogalmazói pályázatok megoszlása az első helyen megpályázott főügyészség szerint
Összefoglaló a 2013. évi ügyészségi fogalmazói pályázatról I. A pályázati felhívás és az előszűrés Az Ügyészségi Közlöny 2013. évi 6. számában megjelent 36 fogalmazói álláshelyre szóló pályázati felhívás
RészletesebbenA Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskolára jelentkezettek és felvettek számának alakulása
A Veszprémi Érseki Hittudományi Főiskolára jelentkezettek és felvettek számának alakulása 1-19. 1. A főiskolára felvettek számának alakulása 1-16. A felvételre jelentkezők számának alakulását minden évben
RészletesebbenA HALLGATÓK INTÉZMÉNYI MENEDZSELÉSE
Ö S S Z E H A S O N L Í T Ó É R T É K E L É S E K A HALLGATÓK INTÉZMÉNYI MENEDZSELÉSE A magyar egyetemi hallgatók általánosan elégedettek azzal, miként segíti őket az intézmény. Elsősorban a legközvetlenebbül
RészletesebbenJelentkezési adatok elemzése 2014-ben
Jelentkezési adatok elemzése 2014-ben A Nemzeti Közszolgálati Egyetem (NKE) Karai és Intézetei a 2014-2015-ös tanévben is széles körű kínálattal várják az intézményben továbbtanulni vágyó fiatalokat. Az
RészletesebbenDiplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010
Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010 A pedagógusképzés diplomásainak munkaerő piaci helyzete Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. által végzett, Diplomás pályakövetés 2009 2010 kutatási
RészletesebbenA hazai felsőoktatási felvétel néhány tendenciája
299 Polónyi István A hazai felsőoktatási felvétel néhány tendenciája Ebben az írásban a hazai felsőoktatási intézményekbe történő felvétel néhány jellemzőjét és tendenciáját igyekszünk felvillantani. Az
RészletesebbenMINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ
MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ SERFŐZŐ MÓNIKA ELTE TÓK Kari Tanács 2013. nov. 21. Felmérések, amikről a beszámoló szól Jelentkezési és felvételi adatok Elsőéves hallgatók felmérése (2013. szeptember) Végzettek
RészletesebbenBudapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2013/2014. tanév
Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2013/2014. tanév Miért érdemes továbbtanulni? Mert a felsőfokú végzettséggel rendelkezők magasabb jövedelmet érhetnek el, több munkalehetőség közül választhatnak,
RészletesebbenA rugalmas hallgató mobilitás a felsőoktatásban
A rugalmas hallgató mobilitás a felsőoktatásban A hazai felsőoktatási intézmények nappali tagozatain tanulók közül minden tizedik már tapasztalt hallgató, hiszen a mostani tanulmányai előtt már más egyetemek,
RészletesebbenDE - záróvizsga felmérés Záróvizsga kérdőív (DE-zv) Válaszadók száma = 1651
DE - záróvizsga felmérés Záróvizsga kérdőív (DE-zv) Válaszadók száma = 6 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus 0% 0% Jobb pólus n=mennyiség
RészletesebbenFenntarthatóság a statisztikában, statisztika a fenntarthatóságban
Fenntarthatóság a statisztikában, statisztika a fenntarthatóságban A felsőoktatás teljesítményének fenntartható mérhetősége Sándorné Kriszt Éva MTÜ, FENNTARTHATÓSÁG ÉS MAGYARORSZÁG 2025-BEN Az MTA IX.
RészletesebbenVersenytársak az oktatásban Heti Válasz Felsőoktatási Rangsor
Versenytársak az oktatásban Heti Válasz Felsőoktatási Rangsor "Az oktatás nyilvánossága" konferencia Budapest, 2009. november 11. Tartalom Rangsor bemutatása Diák és munkáltatói preferenciák Régiós verseny
RészletesebbenDiplomás Pályakövető Rendszer. Motiváció és elégedettség
Diplomás Pályakövető Rendszer Motiváció és elégedettség A Diplomás Pályakövető Rendszerhez kapcsolódó kérdőívvel minden tanév második félévében megkeressük az Egyetem aktuális hallgatói állományát. Az
RészletesebbenHol szeretnék továbbtanulni? A legjobb hazai gimnáziumok diákjainak továbbtanulási tervei
Hol szeretnék továbbtanulni? A legjobb hazai gimnáziumok diákjainak továbbtanulási tervei A GVI elemzésében a legjobb hazai gimnáziumok diákjainak továbbtanulási terveit vizsgálja. Az eredmények szerint
RészletesebbenDIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN 2010-2012-BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK VIZSGÁLATA
DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN 2010-2012-BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK A MÓDSZERTAN Telefonos megkérdezés központilag előírt kérdőív alapján Adatfelvétel ideje: 2013. November 20014.
RészletesebbenMISKOLCI EGYETEM Gépészmérnöki és Informatikai Kar
MISKOLCI EGYETEM Gépészmérnöki és Informatikai Kar DPR kiértékelés (2013-2015-2017-ben abszolváltak) Műszaki képzési terület 2019. június DPR: a 2013-2015-2017-ben abszolváltak (műszaki képzési terület)
RészletesebbenPécsi Tudományegyetem Művészeti Kar
Pécsi Tudományegyetem Művészeti Kar Kari értékelés és intézkedési terv a Diplomás Pályakövető Rendszer PTE-n végzett: - 2010-es hallgatói motivációs vizsgálata, - 2007, 2009-ben végzettek vizsgálata kapcsán.
RészletesebbenAndragógia 2009-2013 Oktatási szolgáltatás
Andragógia 2009-2013 Oktatási szolgáltatás, Infrastruktúra Andragógia 2009-2013 Oktatási szolgáltatás 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 T F T F T F T F T F T F 6. 7. 8. 9. 10. 11.
RészletesebbenONLINE KUTATÁS A DIPLOMÁSOK MUNKAERŐ- PIACI ELHELYEZKEDÉSI ESÉLYEIRŐL MUNKÁLTA- TÓI SZEMSZÖGBŐL
ONLINE KUTATÁS A DIPLOMÁSOK MUNKAERŐ- PIACI ELHELYEZKEDÉSI ESÉLYEIRŐL MUNKÁLTA- TÓI SZEMSZÖGBŐL A felmérést koordinálta: Universitas Press Felsőoktatás-kutató Műhely, az Országos Felsőoktatási Információs
RészletesebbenÖsszefoglaló az ügyészségi fogalmazói pályázatról év
Összefoglaló az ügyészségi fogalmazói pályázatról 2016. év I. A pályázati felhívás és az előszűrés Legfőbb Ügyész úr hozzájárulásával 2016. évben 33 ügyészségi fogalmazói álláshelyet hirdettünk meg. A
RészletesebbenDiplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010
Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010 Az agrártudományi terület diplomásainak munkaerő piaci helyzete Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. által végzett, Diplomás pályakövetés 2009
RészletesebbenMotivációs tesztek felépítése
Motivációs tesztek felépítése Veresné dr. Somosi Mariann intézetigazgató, egyetemi docens 1 Motivációs vizsgálat típusa Képzési szint BSc/BA MSc/MA OSZTATLAN Bejövő Közbülső Kimenő TANULMÁNYOK MEGKEZDÉSEKOR
RészletesebbenHVG Rangsor Diploma 2014
HVG Rangsor Diploma 2014 A HVG rangsorát az Emberi Erőforrások Minisztériuma, az Oktatási Hivatal és az Educatio Nonprofit Kft. adatainak felhasználásával a Tudástárs Kft., a Felvi-rangsorok módszertani
RészletesebbenKÉRDŐÍV Hallgatói pályaorientáció egyetemi szolgáltatások munkaerőpiaci kilátások hallgatók az EU-ról
UNIVERSITAS PRESS JELTÁRS Képzési és Tudományos Információs Ügynökség Jelenkor Társadalomkutató Műhely 1146 Budapest, Ajtósi D. sor 19-21. 1146 Budapest, Ajtósi D. sor 19-21. Tel.: 321-32-46, 343-48-00/368.
RészletesebbenGDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 2012 (DPR_hallgmotiv_2012) Válaszadók száma = 111. Felmérés eredmények
GDF felmérések Hallgatói motivációs vizsgálat 0 (DPR_hallgmotiv_0) Válaszadók száma = Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Kérdésszöveg Bal pólus 5% 5 5% Jobb
RészletesebbenA KUTATÁS MÓDSZERTANI BEMUTATÁSA
A KUTATÁS MÓDSZERTANI BEMUTATÁSA A k u t a t á s m ó d s z e r t a n i b e m u t a t á s a Az Országos Felsőoktatási Felvételi Iroda, az Universitas Press Képzési és Tudományos Információs Ügynökség, a
RészletesebbenAlcsoport_DPR_2015_hallgato_FOK. Válaszadók száma = 12. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%
Válaszadók száma = Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl. elt. tart.=tartózkodás
RészletesebbenJelentés a NKE évi nyílt napi rendezvényein kitöltött kérdőívek alapján
Jelentés a NKE 2017. évi nyílt napi rendezvényein kitöltött kérdőívek alapján 2017. év január hónapban, - a hagyományokhoz híven- a Nemzeti Közszolgálati Egyetem (NKE) ismét megtartotta a Nyílt Napok rendezvénysorozatát.
RészletesebbenDiplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010
Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010 A képzési terület diplomásainak munkaerő piaci helyzete Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft., a Diplomás pályakövetés 2009 2010 kutatási program
RészletesebbenKISSNÉ PAP MARGIT A JOGI FELSŐOKTATÁS NÉHÁNY JELLEMZŐJE *
KISSNÉ PAP MARGIT A JOGI FELSŐOKTATÁS NÉHÁNY JELLEMZŐJE * Rövid írásomban néhány olyan jellemzőről szeretnék vázlatos tájékoztatást adni, amely az igazgatás szempontjából mutatja be a jogászképzés jelenlegi
RészletesebbenAlcsoport_DPR_2015_hallgato_MK. Válaszadók száma = 126. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%
Válaszadók száma = 6 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus 0% 0% Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl. elt. tart.=tartózkodás
RészletesebbenMINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ
MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ SERFŐZŐ MÓNIKA ELTE TÓK Kari Tanács 2016. október 20. Minőségfejlesztési beszámoló részei Egyetemi Minőségfejlesztési Program és Minőségügyi Kézikönyv elkészülése 2016. tavaszi
RészletesebbenSZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM
SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM Egyetemi Doktori Tanács Elnök: Dr. Koren Csaba egyetemi tanár Titkár: Horváth Balázs egyetemi adjunktus 9026 Győr, Egyetem tér 1. Telefon: (96) 503-400/3121 Fax: (96) 329-263 E-mail:
RészletesebbenTisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák!
Kedves Szülők! Kedves Diákok! Tisztelt Igazgató Úr /Asszony! Tisztelt Kollégák! Kiadványunkkal tájékoztatni szeretnénk leendő diákjainkat, szüleiket, osztályfőnökeiket a 2015-2016. tanévben indítandó osztályainkról.
RészletesebbenIII. Magyarországi egyetemi és főiskolai karok népszerűségi mutatói
FELSŐOKTATÁSI JELENTKEZÉSEK 2010 75 III. Magyarországi egyetemi és főiskolai karok népszerűségi mutatói A felsőoktatási intézményekbe jelentkezők száma, 2010. 3 (első helyes jelentkezések) 4 Eötvös Loránd
RészletesebbenGDF felmérések Diplomás Pályakövetés 2013 () Válaszadók száma = 94. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.
GDF felmérések Diplomás Pályakövetés 0 () Válaszadók száma = 9 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Kérdésszöveg Bal pólus 5% 5 5% Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag
RészletesebbenDiplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010
Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010 A természettudomány képzési terület diplomásainak munkaerő piaci helyzete Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. által készített, Diplomás pályakövetés
RészletesebbenPROGRAMTERVEZŐ INFORMATIKUS MSc. mesterképzés
PROGRAMTERVEZŐ INFORMATIKUS MSc mesterképzés Tájékoztató a Szegedi Tudományegyetem Természettudományi és Informatikai Karáról A Szegedi Tudományegyetem Természettudományi és Informatikai Kara 1921-ben
RészletesebbenFelsőoktatási felvételi eljárások 2010
Felsőoktatási felvételi eljárások 2010 Dr. Manherz Károly, szakállamtitkár Bakonyi László, elnök (Oktatási Hivatal) Kerekes Gábor, ügyvezető általános helyettese (Educatio Társ. Szolg. Nonprofit Kft.)
RészletesebbenKözlekedésmérnök szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények (18 fő, 13,53%) szeptember
Közlekedésmérnök szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények (18 fő, 13,53%) 2015. szeptember 1. Válaszadók száma és aránya az aktív státuszú hallgatói létszámhoz képest. 13,53% 86,47% Felmérésben
RészletesebbenNyugat-magyarországi Egyetem
Diplomás Pályakövető Rendszer Nyugat-magyarországi Egyetem Szakmai beszámoló a 2010. évi Diplomás Pályakövető Rendszer tavaszi felmérésről Gyorsjelentés Nyugat-magyarországi Egyetem Intézményi rész Jelenleg
RészletesebbenDPR_hallg._OEC_NK. Válaszadók száma = 62. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%
DPR_hallg._OEC_NK Válaszadók száma = 62 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus 2% 0% 2 0% 3 0% 4 2% Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag
RészletesebbenKutatóegyetemek és kiváló egyetemek a Felvi-rangsorokban
KISS LÁSZLÓ Kutatóegyetemek és kiváló egyetemek a Felvi-rangsorokban A felsőoktatás funkcióinak bővülésével, úgynevezett harmadik generációs egyetemek megjelenésének eredményeként egyetemeken folyó tudományos
RészletesebbenNevelést-oktatást végző pedagógusok végzettsége
tanító 19 fő Nevelést-oktatást végző pedagógusok végzettsége Munkakör Iskolai végzettség Intézmény neve általános iskolai tanító angol nyelv társadalomtudományi és gazdasági szakfordító Diploma szerzési
RészletesebbenKÉRDŐÍV 2010 Ősz Diplomás Pályakövető Rendszer
1 KÉRDŐÍV 2010 Ősz Diplomás Pályakövető Rendszer Jó napot kívánok! XY-al beszélek? QZ.. vagyok, a Szent István Egyetem megbízásából hívjuk fel a végzett hallgatókat, hogy érdeklődjünk, mi történt velük
RészletesebbenFELVÉTELIZŐK KÖRÉBEN VÉGZETT STANDARD ÍRÁSBELI MEGKÉRDEZÉS FŐBB EREDMÉNYEI ÉV
FELVÉTELIZŐK KÖRÉBEN VÉGZETT STANDARD ÍRÁSBELI MEGKÉRDEZÉS FŐBB EREDMÉNYEI 2008. ÉV Összeállította: Kuráth Gabriella Kállinger Brigitta Marketing Osztály 1. A KUTATÁS ELŐZMÉNYEI: Az elmúlt évtizedben a
RészletesebbenMezőgazdasági és élelmiszeripari gépészmérnöki felsőoktatási szakképzési szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények.
Mezőgazdasági és élelmiszeripari gépészmérnöki felsőoktatási szakképzési szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények (7 fő 31,81%) 2015. október 1. Válaszadók száma és aránya az aktív státuszú
RészletesebbenDiákhitel Központ Zrt.
Diákhitel Központ Zrt. Éves kiadvány Statisztikai melléklet 2005/2006. tanév Statisztikai adatok az egyes intézményekben tanult, törlesztésre kötelezett ügyfelekről Budapest, 2006. augusztus 31. TARTALOM:
RészletesebbenBudapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2012/2013. tanév
Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2012/2013. tanév Mi is érdekel? Hol tanuljak tovább? Milyenek a bejutási esélyeim? Milyen szakmával tudok jól elhelyezkedni vagy továbbtanulni? 2 Biztos
RészletesebbenJÓ GYAKORLATOK A BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA MINŐSÉGFEJLESZTÉSI TEVÉKENYSÉGÉBEN
JÓ GYAKORLATOK A BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA MINŐSÉGFEJLESZTÉSI TEVÉKENYSÉGÉBEN Sándorné dr. Kriszt Éva rektor 2009. november 27. 1 Intézményünk története A BGF három nagy múltú főiskola egyesítésével
RészletesebbenPomizs István Diplomás elvárások és realitás
Pomizs István Diplomás elvárások és realitás A tudásgyárak technológiaváltása és humánstratégiája a felsőoktatás kihívásai a XXI. században Diplomás elvárások és realitás Pomizs István PhD hallgató Széchenyi
RészletesebbenAZ OKTATÁSON TÚL: AZ EGYETEMI LÉGKÖR
Ö S S Z E H A S O N L Í T Ó É T É K E L É S E K AZ OKTATÁSON TÚL: AZ EGYETEMI LÉGKÖ Az oktatás színvonala, a szakmai önképzés lehetőségei mellett a hallgatók szempontjából az egyetemi éveket nagymértékben
RészletesebbenMATEMATIKA SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM
SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM TERMÉSZETTUDOMÁNYI ÉS INFORMATIKAI KAR MATEMATIKA Matematika alapszak (BSc) Matematika szakos tanár Matematikus mesterszak (MSc) Alkalmazott matematikus mesterszak (MSc) Matematika-
RészletesebbenDebreceni Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar
Debreceni Egyetem Állam- és Jogtudományi Kar 2013 A z igazságügyi igazgatási alapszak 6 féléves, 180 kredites képzés keretében olyan igazságügyi szervezők és ügyintézők képzését célozza, akik i, különösen
RészletesebbenFELSŐOKTATÁSI JELENTKEZÉSEK Általános felvételi eljárás
FELSŐOKTATÁSI JELENTKEZÉSEK 2017 Általános felvételi eljárás Verzió: 2017. július 31. Készítette: Oktatási Hivatal, Felsőoktatási Elemzési Főosztály E-mail: felsooktatas.elemzes@oh.gov.hu 1 Fontosabb megállapítások
RészletesebbenELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar
ELTE Pedagógiai és Pszichológiai Kar Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógiai és Pszichológiai Kar. február 4. Dr. Papp Lajos Tanulmányi Hivatal A Pedagógiai és Pszichológiai Kar számokban 4+1 telephely
RészletesebbenAJÁNLÓ. Kedves leendõ és jelenlegi Fõiskolások, Egyetemisták! Tisztelt Olvasók!
strat.qxd 2005.12.12. 18:04 Page 7 AJÁNLÓ Kedves leendõ és jelenlegi Fõiskolások, Egyetemisták! Tisztelt Olvasók! A választás szabadsága egyszerre lehetõség és felelõsség. Nem csupán azt jelzi, hogy az
RészletesebbenMédiafigyelés FIGYELŐ (66,67. OLDAL)
FIGYELŐ - 2017. 11. 09. (66,67. OLDAL) Dubéczi Zoltán Kamasz Melinda Évente több mint ezer közgazdasági tanuló folytat tanulmányokat vagy kap ösztöndíjat az MNB oktatási programjainak a segítségével. Újabban
RészletesebbenAlbert József Diplomás pályakövetés intézményi on-line kutatás a Pannon Egyetemen, 2013
Albert József Diplomás pályakövetés intézményi on-line kutatás a Pannon Egyetemen, 2013 2014.04.15. Felsőoktatási együttműködés a Projekt megvalósulása: 2013.04.15-2015.04.14 Főkedvezményezett : Pannon
RészletesebbenTovábbtanulási adatok és pályakövetés eredményei 2006/2007
KÖZGAZDASÁGI Továbbtanulási adatok és pályakövetés eredményei 2006/2007 Végzettek Jelentkezők Egyetemre Felvételt nyert Főiskolára Felsőfokú szakképzésbe 130 fő 122 fő 23 fő (Szegedi Tudományegyetem, Veszprémi
RészletesebbenELTE Informatikai Kar Nyílt Nap
ELTE Informatikai Kar Nyílt Nap A felvételi és érettségi kapcsolata 2008. november 13. Előadó: Végh Tamás, felvételi iroda A Bologna-rendszer A Bologna-rendszer néven ismertté vált többciklusú képzés három,
RészletesebbenOnline kutatás a diplomások munkaerő-piaci elhelyezkedési lehetőségeiről oktatói szemszögből
Online kutatás a diplomások munkaerő-piaci elhelyezkedési lehetőségeiről oktatói szemszögből Educatio Társadalmi Szolgáltató Kht. / Országos Felsőoktatási Információs Központ (OFIK) Az Oktatási és Kulturális
RészletesebbenHVG Rangsor Diploma 2017
HVG Rangsor Diploma 2017 A 12. HVG Diploma különszámban az intézmények és karok rangsorait ezúttal is az Oktatási Hivatal adatainak felhasználásával a Tudástárs Kft., a Felvi-rangsorok módszertani alapjául
RészletesebbenFELSŐOKTATÁSI FELVÉTELI EREDMÉNYEK. 2017K keresztféléves felvételi eljárás
FELSŐOKTATÁSI FELVÉTELI EREDMÉNYEK 217K keresztféléves felvételi eljárás VERZIÓ: 217. március 27. Készítette: Oktatási Hivatal, Felsőoktatási Elemzési Főosztály E-mail: felsooktatas.elemzes@oh.gov.hu A
RészletesebbenPályázati felhívás. Az ösztöndíjra pályázhat minden olyan diák, aki az alábbi pályázati feltételeknek együttesen megfelel:
Pályázati felhívás A Nagycsaládosok Országos Egyesülete, a Magyar Nemzeti Bank támogatásával ösztöndíjpályázatot hirdet a 2013/2014-es tanévre felsőoktatási intézményben (felsőoktatási hallgatói jogviszony
RészletesebbenKi fizeti a részidős hallgatók felsőoktatási tanulmányait? 1
154 kutatás közben W Ki fizeti a részidős hallgatók felsőoktatási tanulmányait? 1 A kutatásban azt vizsgáljuk, hogy az észak-alföldi konvergencia régió két felsőoktatási intézményében (Debreceni Egyetem,
RészletesebbenKomplex mátrix üzleti képzések
1.sz. melléklet Komplex mátrix üzleti képzések A munkaerőpiac elismeri a szakjainkat, 3 szak a TOP10-ben szerepel, emiatt továbbra is lesz kereslet A K-M, P-SZ, T-V alapszakok iránt folyamatos piaci igény
Részletesebbenkérdőív Hallgatói motivációk diplomás pályakövető rendszer 2009. április május Kérdezés időpontja:... A kérdőívet ellenőrizte:...
kérdőív Hallgatói motivációk diplomás pályakövető rendszer 2009. április május Kérdező neve:... Kérdezői kód: Kérdezés időpontja:... A kérdőívet ellenőrizte:... A válaszadás önkéntes! I. személyi kérdések
RészletesebbenPályázati felhívás. Az ösztöndíjra pályázhat minden olyan diák, aki az alábbi pályázati feltételeknek együttesen megfelel:
Pályázati felhívás Figyelembe véve azt, hogy a gazdasági képzésen nagyon alacsony az államilag támogatott helyek száma, ezért lehetőséget adunk arra, hogy a pályázatban részt vehessenek az önköltséges
RészletesebbenKutatási tanulmány. Szak Hallgatói létszám fő Válaszok száma Kereskedelem és
Kutatási tanulmány Bevezetés A Szolnoki Főiskola célja a Támop 4.1.1 projekt keretében egy olyan DPR rendszer kidolgozása, amely több szempontból képes segíteni az intézmény munkáját. A projekt keretében
RészletesebbenA VHF Szociális munka szakon végzettek véleménye a szakon folyó képzésről és a munkaerő-piaci kilátások, 2016.
A VHF Szociális munka szakon végzettek véleménye a szakon folyó képzésről és a munkaerő-piaci kilátások, 06. / A felmérés célja és módszere 06 júniusában a záróvizsgán részt vett szociális munka szakos
RészletesebbenTOVÁBBTANULÁS - 2015. Készítette: Chalupeckyné Guba Zsuzsanna
TOVÁBBTANULÁS - 2015 Készítette: Chalupeckyné Guba Zsuzsanna BOLOGNAI KÉPZÉSI RENDSZER Felsőoktatási szakképzés JELENTKEZÉSI FOLYAMAT, HATÁRIDŐK 1. Tájékozódás (nyílt nap, internet) Kapacitásszámok www.felvi.hu
RészletesebbenA MAGÁNJOG OKTATÁSA TEKINTETTEL AZ ALAPTÖRVÉNYRE ÉS AZ ÚJ PTK-RA A MAGÁNJOGOT OKTATÓK EGYESÜLETE DEÁK FERENC ÁLLAM-ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR
A MAGÁNJOG OKTATÁSA TEKINTETTEL AZ ALAPTÖRVÉNYRE ÉS AZ ÚJ PTK-RA TUDOMÁNYOS KONFERENCIA A ÉS A SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM DEÁK FERENC ÁLLAM-ÉS JOGTUDOMÁNYI KARA SZERVEZÉSÉBEN. 2013. JÚNIUS 14-15. SZÉCHENYI
RészletesebbenGDF felmérések DPR2014_hm (Hallgatói mot. 2014) Válaszadók száma = 112. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.
GDF felmérések DPR0_hm (Hallgatói mot. 0) Válaszadók száma = Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Kérdésszöveg Bal pólus 5% 0% 50% 0% 5% Jobb pólus n=mennyiség
Részletesebben