- Kiemelkedő képességű, kreatív gyermekek felfedezése és személyiségük optimális fejlesztése gazdagító program keretében.

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "- Kiemelkedő képességű, kreatív gyermekek felfedezése és személyiségük optimális fejlesztése gazdagító program keretében."

Flóra Kelemenné
7 évvel ezelőtt
Látták:

1 Intézményünk neve: Petőfi Sándor Központi Óvoda Búzavirág Tagóvoda, Címe: 7400 Kaposvár Búzavirág u. 19. Regisztrált tehetségpontként működik: Azonosító: TP Kapcsolattartó és tehetséggondozó mentor: Trixler Zoltánné óvodapedagógus Célcsoport: 4-7 éves óvodások Hatókör: intézményi A tehetséggondozás keretei óvodánkban - Napi tevékenységekbe ágyazva, óvodai csoportjainkban, és - tehetséggondozó kis csoportos foglalkozások keretében valósul meg. Óvodai tehetséggondozásunk céljai, alapelvei: - Kiemelkedő képességű, kreatív gyermekek felfedezése és személyiségük optimális fejlesztése gazdagító program keretében. - A gyermekek szabadságának, személyiségének tiszteletben tartása, szükségleteik kielégítése. - A tehetséges gyermekek erős oldalának támogatása (emlékezet, fantázia, logikus gondolkodás). - Annak elősegítése, hogy érdeklődési irányaikat ki tudják alakítani. - Minél több lehetőséggel, segítő, biztató, támogató, megerősítő magatartással fordulunk feléjük. - A gyermek tehetségével összefüggő gyenge területek fejlesztésére is figyelmet fordítunk, melyek a tehetség fejlődését és kibontakozását nehezítik. - Minden terület fejlesztése egész személyiség támogatásával. - Elfogadó, a személyiségfejlődést segítő, inspiráló légkör kialakítása. - Aktív és passzív pihenés lehetőségének biztosítása. - Játékokkal, érdeklődésüknek megfelelő foglalkozásokkal történő tehetségfejlesztés. A kiscsoportos tehetségfoglalkozások jellemzői a Kis kutatók műhelyben

2 Gazdagító foglalkozásokkal, októbertől júniusig, heti 1-szer,45 percben, maximum fővel,4-7 éves korú gyermekekkel valósul meg. Kis kutatók tehetséggondozó műhely feladatai: - Az élő és élettelen világ felfedezése, összefüggések felismertetése, globális ismeretszerzés segítése. - Természetvédő-óvó és ehhez kapcsolódó tevékenységek sokoldalú megismertetése a foglalkozásokon résztvevő gyermekekkel. - A gyermekek saját logikája szerinti gondolkodásra ösztönzés. - Kísérletező, kutató, felfedező kedvük inspirálása, kreatív elképzeléseik gyakorlati segítése. - Eredeti megoldásaik elismerése, támogatása. Műhelymunkánk alapelvei: Biztos szabály és szokásrendszer, gazdag, változatos feltételrendszer, eszközrendszer, játékosság, komplexitás, differenciálás, sajátos projektmódszer alkalmazása. Szervezeti formái: - egyéni, páros, mikro-csoportos tevékenységek. - élményhez juttatás megfigyelések, kirándulások, múzeumlátogatások csoportos szervezésével. - kiegészítő foglakozás: erdei óvodai részvétel. Pedagógusi attitűd: - Környezettudatos pedagógus modellszerep. - Megfelelő érzelmi kapcsolat alakítása gyermek és környezete között: érdeklődésre, fogékonyságra, kutatásra és aktivitásra serkentő légkörrel. - Önképzés, továbbképzés, - Szülőkkel való együttműködés kialakítása, szemléletformálás, tanácsadás, tájékoztatás, segítés, bevonás.

3 A tehetségazonosítás és beválogatás jellemzői: A tehetségazonosítást saját kidolgozású tulajdonságlista alapján végezzük. Évente egy alkalommal (nevelési év elején), az óvodapedagógusok feladata a tehetség jeleket mutató gyerekek kiválasztása. Tulajdonságlista általános (kreativitás, szociális képességek, intellektuális képességek) és specifikus (külső világ tevékeny megismerése) jellemzőket tartalmaz. Beválogatásra kerülnek azok a gyerekek, akik az általános tulajdonságok legalább 50%-val, a specifikus tulajdonságok legalább 60%-val rendelkeznek. Szabad választás lehetősége jellemzi a gyermekeket a részvétel vonatkozásában, de fontosnak tartjuk a gyermek, szülő elkötelezettségét. A szülők, partnerek segítésének, bevonásának formái: - Az óvodapedagógusokkal negyedévenkénti team megbeszéléseket tartunk. - Szülők körében kérdőíves formában tájékozódunk gyermekükről. - Nevelési évindító és záró szülői megbeszélést tartunk. - Évközben rendszeres konzultációt szervezünk a folyamatos műhely tevékenységről a gyermek fejlődéséről. - Pszichológiai tanácsadó órákat szervezünk a szülőknek. - Nyitott műhelyfoglalkozáson betekinthetnek a tehetséggondozás folyamatába. - Tájékoztató és információs anyagok készítünk számukra. - Gyűjtő, kutató, megfigyelő munkába is bevonjuk a szülőket. Tehetséggondozás tartalmi jellemzői: Projekttervek szerint valósítjuk meg. Helyszíni megfigyelésekkel, kirándulásokkal, programokkal kiegészítve, közös játékos jeles napok rendezésével tesszük változatossá. Módszerei: - Minden gyermek aktivizálása, folyamatos tevékenykedtetése. - Eredeti ötletek felismerése, támogatása. - Egyéni fejlődés, haladás nyomon követése, tervezése, segítése. - Kísérletezési vágy fenntartása, kielégítése.

4 - Speciális eszközökkel való munkamódszerek elsajátítása (mikroszkóp, távcső, nagyító ). - Drámajátékok alkalmazása. - Szabad önkifejezési módszerek beépítése, alkalmazása (környezeti játékok, vizuális technikák, anyanyelvi, verses, mesés, zenei és mozgásos, bábtechnikákkal való ötvözés). Beszélgetések, problémahelyzetek megvitatása. Személyi feltételeink jellemzői: Óvodánkban 2 fő fejlesztő óvodapedagógus, környezeti nevelő óvodapedagógus, tehetséggondozó, drámapedagógia, bábjáték tanfolyamot végzett óvodapedagógusok Zeneóvoda vezető, sportoktató óvodapedagógus, utazó óvodapszichológus segíti a gyermekek fejlesztését. Pénzügyi, tárgyi feltételeink: Eszközök egy részét nyertes pályázatokból, alapítvány támogatásával finanszírozzuk, papírgyűjtést, italos papírdoboz gyűjtést szervezünk, így a következő eszközök állnak a gyermekek rendelkezésére: Ábrázoláshoz, kézimunkához, művészi tevékenységek gyakorlásához változatos, jó minőségű írószerek, rajzeszközök, festékek, pasztellkréta, üvegfestékek, különleges rajz-és kartonpapírok, agyag, fonalak, anyagok, szövőkeretek, körmöcskék stb. Zenei tevékenységekhez sokféle ütős és ritmushangszer, dallamcsövek, csengettyűk Megfigyelésekhez, kísérletezéshez nagyítók, mikroszkóp, távcsövek, csipeszek, fényképezőgép A nagyvilág megismeréshez, természeti környezetünkben való kutakodáshoz földgömb, térképek, érdekes könyvek, CD-k, DVD-k Logikájuk, gondolkodásuk, képességeik fejlesztéséhez változatos fejlesztőjátékok állnak a gyermekek rendelkezésére. Hatásvizsgálatok: Tehetséggondozó munkánkban az eredményesség és a hatékonyság felmérését, illetve növelését mérési-értékelési rendszerünk, az Intézményi Minőségirányító Program (IMIP) tartalmazza. Az eredményességet az alábbiakkal vizsgáljuk: - Az egyéni fejlődés nyomon követésére szolgáló dokumentáció - Sikerkritériumok

5 - Partneri elégedettségi vizsgálatok A tehetség is a természet azon értékei közé tartozik, amely gondozást kíván. Nem kapálást, nyírást, permetezést, csak dús termőtalajt, odafigyelést és szabadságot a növekedéshez. Gyarmathy Éva

Hasonló dokumentumok

FELHŐCSKE TEHETSÉGGONDOZÓ MESE- ÉS BÁBMŰHELY

FELHŐCSKE TEHETSÉGGONDOZÓ MESE- ÉS BÁBMŰHELY A mese gyógyír, varázsszer, verbális bájital, amely mindenkoron mindenkinek szól. Mindenkinek, aki a saját sorsát szeretné megélni. Bajzáth Mária Éva mesepedagógus