Záróvizsga témakörök 2009-től Szociálpedagógia (BA) szak
|
|
- Petra Szabóné
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Záróvizsga témakörök 2009-től Szociálpedagógia (BA) szak 1/a) A humán ökorendszer elmélete és a változás sajátosságai a szociális esetmunkában. Kézikönyv szociális munkásoknak szerk. Kozma Judit, Szociális Szakmai Szövetség, Budapest, Paul Watzlawik, John H. Weakland, Richard Fisch: Változás. Gondolat Kiadó Budapest, A szociális munka elmélete és gyakorlata 1. kötet Szerk: Hegyesi Gábor-Talyigás Katalin, Semmelweis Kiadó, Budapest, Peter Lüssi (1997) A rendszerszemléletű szociális munka gyakorlati tankönyve, Híd Alapítvány, Budapest /b) A társadalmi rétegződés. Andorka Rudolf (1996): Merre tart a magyar társadalom. Antológia, Lakitelek Andorka Rudolf (2003): Bevezetés a szociológiába. Osiris Kiadó, Budapest , Bőhm Antal (2003): Az ezredvég magyar társadalma. Rejtjel Kiadó, Budapest Pierre Bourdieu (2004): Gazdasági tőke, kulturális tőke, társadalmi tőke. In: Angelusz Róbert (szerk.): A társadalmi rétegződés komponensei. UMK, Budapest Urban Beck (2004): Túl renden és osztályon? In: Angelusz Róbert (szerk.): A társadalmi rétegződés komponensei. UMK, Budapest /a) Az ókor és a középkor gyermekképe, változásai. Pukánszky Béla Németh András (1999): Neveléstörténet. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest Németh András Pukánszky Béla (2004): A pedagógia problématörténete. Gondolat Kiadó, Budapest Golnhofer Erzsébet Szabolcs Éva (2005): Gyermekkor: nézőpontok és narratívák. Eötvös József Kiadó. Budapest 2/b) A demográfia fogalma, főbb elméletek, a népességszám alakulása. Andorka Rudolf (1996): Merre tart a magyar társadalom. Antológia, Lakitelek Andorka Rudolf (2003): Bevezetés a szociológiába, Osiris Kiadó, Budapest és Anthony Giddens (1997): Szociológia, Osiris Kiadó, Budapest Bőhm Antal (2003): Az ezredvég magyar társadalma. Rejtjel Kiadó, Budapest Klinger András (1992): Népesedési folyamatok Magyarországon az 1980-as években. In: Statisztikai Szemle, 4-5. sz Spéder Zsolt (2003): Család és népesség itthon és Európában. Századvég, Budapest /a) A család változása a történelemben, a mai modern családok jellemzői. Andorka Rudolf (2003): Bevezetés a szociológiába, Osiris Kiadó, Budapest Anthony Giddens (1997): Szociológia, Osiris Kiadó, Budapest Husz Ildikó (2000): Az angolszász családtörténeti kutatások és hatásuk a magyarországi történeti demográfiára. In: Szociológiai szemle 2000/2. Somlai Péter (2000): A családi kapcsolatok társadalomtörténetének irányai. In: Schadt Mária (szerk.): családszociológia. Comenius, Pécs
2 3/b) Rendszerszemlélet a családmunkában. Gill Gorell Barnes: Család, terápia és gondozás Családterápiás olvasókönyv sorozat II., Animula, Budapest, o. Családterápiás olvasókönyv sorozat I., Animula, Budapest, Stang Tunde: Szociális munka családokkal, In: Kézikönyv szociális munkásoknak, szerk. Kozma Judit, Szociális szakmai szövetség, 2002 A család rendszerszemléletű megközelítése Salvador Minuchin: Családok és családterápiák, In.: Családterápiás sorozat 15. Strukturális Paul Watzlawik, John H. Weakland, Richard Fisch: Változás. Gondolat Kiadó Budapest, o. 4/a) Újkori gyermekfelfogások hatása az oktatásra, nevelésre. Németh András Pukánszky Béla (2004): A pedagógia problématörténete. Gondolat Kiadó, Budapest (szerk.) Péter Katalin (1996): Gyermek a kora újkori Magyarországon. Budapest. Pukánszky Béla Németh András (1999): Neveléstörténet. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest (szerk.) Pukánszky Béla (2000): A gyermek évszázada. Osiris, Budapest. 4/b) A veszélyeztetettség. Beavatkozási és együttműködési lehetőségek a gyermekvédelem színterein. Budapest, , , , , Veczkó József: A gyermekvédelem szociológiai és pedagógiai alapjai. Tankönyvkiadó Budapest, évi XXXI-es hatályos törvény W.M. Zenz: A beavatkozás dilemmái gyermekelhanyagolási ügyekben. In.: Család, Gyermek, Ifjúság, 2003/3 5/a) A családi kapcsolatok rendszere és konfliktusai. Cseh-Szombathy László (2000): A háztartási konfliktusok előfordulásának gyakorisága és a konfliktusok társadalmi forrásai. In: Schadt Mária (szerk.): családszociológia. Comenius, Pécs Csurgó Bernadett Megyesi G. Boldizsár (2006): Családi döntések, munkamegosztás és társadalomszerkezet. In: Kovách Imre (szerk.): Társadalmi metszetek. Napvilág Kiadó Szántó Zoltán (1999): A társadalmi cselekvés mechanizmusai. Aula /b) Családmunka modellek, a családmunka sajátosságai. Komlósi Piroska: Családterápiák. In.: A Pszichoterápia tankönyve. szerk.: Szőnyi Gábor- Füredi János. Medicina Kiadó, Budapest, R. Dallos H. Procter: A családi folyamatok interakcionális szemlélete, In.: Családterápiás olvasókönyv sorozat I., Animula, Budapest, Salvador Minuchin: Családok és családterápiák, In.: Családterápiás sorozat 15. Strukturális Stang Tunde (2002): Szociális munka családokkal. In: Kézikönyv szociális munkásoknak. (szerk.) Kozma Judit, Szociális Szakmai Szövetség
3 6/a) A deviancia szociológiai megközelítései és magyarázatai. Andorka Rudolf (1996): Merre tart a magyar társadalom. Antológia, Lakitelek Andorka Rudolf (2003): Bevezetés a szociológiába, Osiris Kiadó, Budapest Anthony Giddens (1997): Szociológia, Osiris Kiadó, Budapest Bőhm Antal (2003): Az ezredvég magyar társadalma. Rejtjel Kiadó, Budapest Émile Durkheim (1996): A bűnözés normális jelenség. In: Gönczöl Katalin Kerezsi Klára (szerk.): A deviancia szociológiája. Budapest Robert K. Merton (1996): Társadalmi struktúra és anómia. In: Gönczöl Katalin Kerezsi Klára (szerk.): A deviancia szociológiája. Budapest Szabó András (1996): A bűnözés társadalmi produktum. In: Gönczöl Katalin Kerezsi Klára (szerk.): A deviancia szociológiája. Budapest /b) A deviancia pszichológiai megközelítése. Bagdy Emőke: Családi szocializáció és személyiségzavarok. Nemzeti Könyvkiadó Budapest, Princzes Mária (szerk): Mentális és viselkedészavarok pszichológiája. OKKER, Budapest /a) Családi és egyéni életciklusok, és ezekben megjelenő szerepek, feladatok. Barta Anna Vikár György Debrecenyi Károly István (1993): Fejezetek az életkorok lélektanából. Családsegítés, mentálhygiéné módszertani füzetek X., Híd CsSK, Komlósi Piroska: A családtámogató és károsító hatásai a családok lelki egészségére, In: Közösségi mentálhigiéné, Gondolat, Budapest, o. Bukodi Erzsébet (2000): Ki mikor és kivel házasodik? A házasság helye az egyéni életútban és a történeti időben. In: Szociológiai Szemle 2000/2. Cseh-Szombathy László (2000): A gyermekkori szocializáció jelentősége a háztartási és szülői szerepekre való felkészítésben. In: Schadt Mária (szerk.): Családszociológia. Comenius, Pécs Lőrincz László (2006): A vonzás szabályai. In: Szociológia Szemle 2006/2. Neményi Mária (2000): Új család új modell. In: Schadt Mária (szerk.): családszociológia. Comenius, Pécs Somlai Péter (2000): A szociális integráció világa. In: Schadt Mária (szerk.): Családszociológia. Comenius, Pécs /b) A családokkal végzett munka során használt beavatkozási technikák. Christoph Thomann Friedemann Schulz von Thun (1992): Tisztázó beszélgetések. (Családkonzultációs és családterápiás módszerek), Családsegítés, mentálhygiéné módszertani füzetek IX., Híd CsSK Patrici Minuchin Jorge Colapinto Salvador Minuchin (2002): Krízisről krízisre A szegény családok segítése Animula, Budapest K. Tomm (1990): Az interventív (beavatkozó) interjúzás, In.: Családterápiás olvasókönyv sorozat I., Animula, Budapest o. R Draper-M. Gower-C. Huffington (2000): Családtrápiás oktatókönyv Animula, Budapest. 4. fejezet o. 8/a) Az értékek normák világa és változékonysága (a kultúrák különbözőségeinek bemutatása a jogi gondolkodáson keresztül). Andorka Rudolf (2003): Bevezetés a szociológiába, Osiris Kiadó, Budapest és Anthony Giddens (1997): Szociológia, Osiris Kiadó, Budapest Csigó Péter (2007): Kultúra és társadalom. In: S. Nagy Katalin (szerk.): Szociológia közgazdászoknak. Typotex Kapitány Balázs (2003): Az értékbeállítódások különbségei különböző korszakban és életkorokban. In: Spéder Zsolt (szerk.): Család és népesség itthon és Európában. Századvég, Budapest Kulcsár Kálmán (2002): Jogszociológia. Vincze Kiadó, Budapest
4 8/b) Érték és attitűd fogalmak pszichológiai értelmezése. Csepeli György: Szociálpszichológia. Osiris, Budapest, Váriné Szilágyi Ibolya: Az ember, a világ és az értékek világa és Gondolat, Budapest, /a) A társadalmi mobilitás és oktatás kapcsolata. Előadás anyaga Ferge Zsuzsa (1994): Szociálpolitika és társadalom. Hilscher Rezső Szociálpolitikai Egyesület és ELTE Szociológiai és Szociálpolitikai Intézet Budapest Ferge Zsuzsa (2000): Elszabaduló egyenlőtlenségek. Hilscher Rezső Szociálpolitikai Egyesület és ELTE Szociológiai és Szociálpolitikai intézet Budapest Andorka Rudolf (2003): Bevezetés a szociológiába, Osiris Kiadó, Budapest és Anthony Giddens (1997): Szociológia, Osiris Kiadó, Budapest Bowles, S (1974): Egyenlőtlen iskolázás vagy a társadalmi munkamegosztás újratermelése. In: Ferge Zsuzsa és Háber Judit (szerk.): Az iskola szociológiai problémái. KJK Budapest Bőhm Antal (2003): Az ezredvég magyar társadalma. Rejtjel Kiadó, Budapest Joubert Kálmán Gárdos Éva Gyenis Gyula (2003): A szülők iskolázottságának kapcsolata. In: Spéder Zsolt (szerk.): Család és népesség itthon és Európában. Századvég, Budapest Kozma Tamás (2001): Bevezetés a nevelésszociológiába. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Pierre Bourdieu (1974): Az oktatási rendszer ideologikus funkciója. In: Ferge Zsuzsa és Háber Judit: Az iskola szociológiai problémái. KJK Budapest Pierre Bourdieu (1978): A társadalmi egyenlőtlenségek újratermelődése. Gondolat Kiadó, Budapest. Ronald L. Breiger (2004): A foglalkozási mobilitás strukturális elemzése. In: Angelusz Róbert (szerk.): A társadalmi rétegződés komponensei. UMK, Budapest Theodor W. Schultz (1983): Beruházás az emberi tőkébe. Budapest. KJK. ebből: és 8. fejezet /b) Az iskolai gyermekvédelmi munka jellemzői, feladatai és a jelzőrendszer működése a gyermekvédelemben. Budapest, , Carel B. Germain: Ökológiai szemlélet az iskolai szociális munkában. In: Budai István (szerk) Szociális munka az iskolában. Nemzeti tankönyvkiadó Budapest, Joy Johnson: Vétkeseket nem kereső iskola. In: Budai István (szerk) Szociális munka az iskolában. Nemzeti tankönyvkiadó Budapest, Wernwe Nickolai Stephen Quensel Hermann Reider: Nyolc gyakorlati alapelv a nehezen nevelhető fiatalok pedagógiájához. In: Budai István (szerk) Szociális munka az iskolában. Nemzeti tankönyvkiadó Budapest, Sally G. Goren: Az iskolai szociális munka Csodaországa, avagy hogyan tanult meg Alice küzdeni. In: Budai István (szerk.) Szociális munka az iskolában. Nemzeti tankönyvkiadó Budapest, Gyermek-és ifjúságvédelem a nevelési oktatási intézményekben (módszertani segédlet) SZMI / anyagok
5 10/a) A szociális csoportmunka elméleti sajátosságai. Témacentrikus csoportfoglalkozások. Hadnagy József (2001): csoportok létrehozásának és működtetésének módszertani sajátosságai In: Esélyteremtés a pedagógiában. Szakmódszertani sorozat I. EKF, Eger (szerk.) Kozma Judit (1998): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, Budapest (szerk.) Hegyesi Gábor-Kozma Judit-Szilvási Léna-Talyigás Katalin (1997): A szociális munka elmélete és gyakorlata IV. kötet. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola Budapest és /b) A csoport szociálpszichológiai jellemzői, fajtái. Csepeli György: A szociálpszichológia vázlata. Jó szöveg műhely Kiadó, Budapest, Szabó István: Bevezetés a szociálpszichológiába. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, /a) A kölcsönhatásmodell értelmezése a csoportmunkában. (szerk.) Hegyesi Gábor-Kozma Judit-Szilvási Léna-Talyigás Katalin (1997): A szociális munka elmélete és gyakorlata IV. kötet. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola Budapest Szőnyi Gábor (2005): Csoportok és csoportozók, Medicina Könyvkiadó RT. Budapest /b) Csoportdinamikai jelenségek bemutatása és a szerződéskötés változatai szerepe. Szőnyi Gábor (2005): Csoportok és csoportozók, Medicina Könyvkiadó RT. Budapest, (szerk.) Hegyesi Gábor-Kozma Judit-Szilvási Léna-Talyigás Katalin (1997): A szociális munka elmélete és gyakorlata IV. kötet Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola Budapest és Rudas János (2004): Delfi örökösei. Újmandátum Kiadó, Budapest (szerk.) Tánczos Éva (1996): A szociális munka elmélete és gyakorlata II. kötet Semmelweis Kiadó Budapest /a) Alkoholizmus, drogfogyasztás, bűnözés. Elekes Zsuzsanna (2003): Az alkoholfogyasztás és az alkoholt fogyasztók jellemzői. Spéder Zsolt (szerk.): Család és népesség itthon és Európában. Századvég, Budapest Gönczöl Katalin Kerezsi Klára (1996): A deviancia szociológiája. Budapest Murányi Kovács Endréné: A gyermekkori és a serdülőkori személyiségzavarok pszichológiája (a témához kapcsolódó fejezetek) Böszörményi Zoltán: A gyermekkor és az ifjúkor psychiatriája (a témához kapcsolódó fejezetek) Bagdy Emőke: Családi szocializáció és személyiségzavarok (a témához kapcsolódó fejezetek) 12/b) Az antiszociális személyiségzavar kialakulása, prevenciós lehetőségei. Murányi-Kovács Endréné: A gyermekkori és a serdülőkori személyiségzavarok pszichológiája. Tankönyvkiadó Budapest, Böszörményi Zoltán: A gyermekkor és az ifjúkor psychatriája. Medicina Budapest, Bagdy Emőke: Családi szocializáció és személyiségzavarok. Nemzeti Tankönyvkiadó Budapest, Princes Mária (szerk): Mentális és viselkedészavarok pszichológiája. OKKER, Budapest,
6 13/a) Egyéni esetmunka elméleti háttere (irányzatok, módszerek). Szabó Lajos (1993) Szociális esetmunka. A szociális Munka Alapítvány Kiadványai 3. Budapest Kézikönyv szociális munkásoknak (szerk.): Kozma Judit, Szociális Szakmai Szövetség, Budapest, , A szociális munka elmélete és gyakorlata II. kötet (szerk.) Tánczos Éva. Semmelweis Kiadó Budapest, , /b) Az egyéni esetmunka folyamata, eszközei sajátosságai. A szociális munka elmélete és gyakorlata II. kötet (szerk.) Tánczos Éva. Semmelweis Kiadó, Budapest, Kézikönyv szociális munkásoknak szerk. Kozma Judit, Szociális Szakmai Szövetség, Budapest, , Szabó Lajos (1993) Szociális esetmunka. A szociális Munka Alapítvány Kiadványai 3. Budapest Ruth Bang: A célzott beszélgetés, Tankönyvkiadó, Budapest, /a) Tanácsadás-elméletek (pszichodinamikai, döntéselméletek, szocializációs, fejlődéselméleti megközelítések) és a tanácsadás folyamata. Szilágyi Klára (1993): Tanácsadási elméletek, GATE, Gödöllő, Szilágyi Klára (2000): Munka-pályatanácsadás mint professzió. Kollégium KFT, Budapest, Szilágyi Klára (2000): Munka-pályatanácsadás mint professzió. Kollégium KFT, Budapest, /b) Kommunikációelmélet, kommunikációs eszközök. Szilágyi Klára (2000): Munka-pályatanácsadás mint professzió. Kollégium KFT, Budapest, Griffin, Em. Bevezetés a kommunikációelméletbe. (1-3., 7-8., 20., 35. fejezet) Harmat, Barnlund, Dean C. s. a. A kommunikáció tranzakciós modellje. In: Horányi Özséb (szerk.), Kommunikáció I.: A kommunikatív jelenség, General Press Kiadó. Austin, John, L. Tetten ért szavak. In: Pléh Csaba-Síklaki István-Terestyéni Tamás (szerk.) Nyelv kommunikáció cselekvés, Budapest: Osiris, Searle, J. R. Közvetett beszédaktusok. In: Pléh Csaba-Síklaki István-Terestyéni Tamás (szerk.) Nyelv kommunikáció cselekvés, Budapest: Osiris, Czeglédi Csaba: A tanácsadás kommunikációs alapjai. Előadásjegyzetek, kézirat. Elektronikus formában minden hallgató rendelkezésére bocsátva a kurzus idején. (Az előadások, ill. előadástömbök és a hozzájuk tartozó előadásjegyzetek címei: Mi a kommunikáció; Az elméletekről; Em Griffin a tudományos elméletekről; A kommunikációs folyamat szerkezete; Jelek és jelrendszerek; Verbális, nem-verbális és metakommunikáció; A beszédaktusok elmélete; A kommunikáció tranzakciós modellje; A kommunikáció konstruktivista modellje; Az aktív és értő figyelés; Figyelési képességünk fejlesztése.) Czeglédi Csaba. A tanácsadás kommunikációs alapjai. Tansegédlet, kézirat. Elektronikus formában minden hallgató rendelkezésére bocsátva a kurzus idején. 15/a) Krízisintervenció és egyéni esetkezelés hasonlóságok, eltérések. Insoo Kim Berg: Konzultáció sokproblémás családokkal, Családterápiás olvasókönyv sorozat V., Animula, Budapest, A szociális munka elmélete és gyakorlata 2. kötet (szerk.) Hegyesi Gábor-Talyigás Katalin, Semmelweis Kiadó, Budapest, Lásd még a 13/a) és 13/b) tételek irodalmait!
7 15/b) A mentálhigiéné elméleti háttere, modelljei, krízisfelfogása. Gerevich: Közösségi mentálhigiéné: Animula Budapest, és Kulcsár Zsuzsanna: Egészségpszichológia. ELTE Kiadó Budapest, Buda Béla: Mentálhigiéné Ego School Budapest, és /a) A közösségi munka felfogásai, típusai. Varga A. Tamás-Vercseg Ilona (2001): Közösségfejlesztés. Magyar Művelődési Intézet, Budapest. 65- (szerk.) Kozma Judit (1998): Kézikönyv szociális munkásoknak. Szociális Szakmai Szövetség, Budapest Megfigyelés és cselekvés (1999) Balassi Kiadó, Budapest (szerk.) Gosztonyi Géza (1996): A szociális munka elmélete és gyakorlata 3. kötet, Semmelweis Kiadó Budapest /b) Társadalmi csoportok és előítélet. Aronson: A társas lény. Közgazdasági és jogi Könyvkiadó Budapest, Csepeli György: Szociálpszichológia. Osiris Kiadó Budapest, /a) Pályaorientáció alapfogalmai, módszerei, pedagógiai folyamata, önértékelési eljárások. (szerk.) Szilágyi Klára Hajdu Annamária (2002): Pályaorientáció, Kollégium Kft, Budapest, Szilágyi Klára (1994): A tanácsadó tanár módszertani lehetőségei az iskolában, EKTF, Eger, Szilágyi Klára (2000): Munka-pályatanácsadás mint professzió. Kollégium KFT, Budapest, Szilágyi Klára Völgyesy Pál (1996): Pályaorientáció, Egyetemi jegyzet, Gödöllő, 55-86, /b) Az Erikson-i fejlődéselmélet szakaszai, jellemzői. Ch. Carver: Személyiségpszichológia. Osiris Budapest, Tóth László: Pszichológia a tanításban. Pedellus Tankönyvkiadó Budapest, /a) A szociálpolitikai ellátások szintjét meghatározó tényezők, és magyarországi jellemzői. Ferge Zsuzsa: Szociálpolitika és társadalom. Hilscher Rezső Szociálpolitikai Egyesület és ELTE Szociológiai és Szociálpolitikai intézet Budapest, , ELTE Szociológiai és Szociálpolitikai intézet Budapest, Zombori Gyula: A szociálpolitika alapfogalmai. Hilscher Rezső Szociálpolitikai Egyesület és ELTE Szociológiai és Szociálpolitikai Intézet Budapest, Ferge Zsuzsa: Magyar szociálpolitika, A szociálpolitika rendszerváltó jellege. In: Szociálpolitika szöveggyűjtemény Gödöllői Agrártudományi Egyetem Gazdasági és Társadalomtudomány Kar Tanárképző Intézete Gödöllő /b) Szükségletre szerveződő szolgáltatásszervezés a gyermekjóléti szolgáltatásban. Révész Piroska: Gondolatok a helyettes szülői tevékenységről. Család, gyermek, ifjúság 1997/6 Gakovoc Dániel: A tehetetlenség lehetséges okai a gyermekjóléti szolgáltatás területén. In: Esély 2007/3 Budapest, , , évi XXXI-es hatályos törvény (ehelyett a 15/1998.NM.rendelet t javasolja Mentuszné)
8 19/a) Főbb személyiségelméletek bemutatása. Ch. S. Carver: Személyiségpszichológia. Osiris Budapest, , , Atkinson: Pszichológia. Osiris Budapest, Tóth László: Pszichológia a tanításban. Pedellus Tankönyvkiadó Budapest, /b) A pályaismeret alapfogalmai, a foglalkozások osztályozása, a foglalkozásleírások struktúrája, az oktatási rendszer és szakképzés, a pályaismeret tanításának pedagógiai eszközei. Völgyesy Pál (1993): Pályaismeret, GATE, Gödöllő, 14-16, Szilágyi Klára (1997): Pályák világa, Kollégium Kft., Budapest, Magyar Foglalkozási Információk Kézikönyve, OMK, /a) Társadalmi integráció és kirekesztődés. Ferge Zsuzsa: Szociálpolitika és társadalom. Hilscher Rezső Szociálpolitikai Egyesület és ELTE Szociológiai és Szociálpolitikai intézet Budapest, , ELTE Szociológiai és Szociálpolitikai intézet Budapest, Kotma Judit- Csorba Judit- Czibere Ibolya: Helyi társadalmak, kirekesztettség és szociális ellátások (kutatási jelentés összefoglalója) Kézirat Szalai Júlia: A társadalmi kirekesztődés egyes kérdési az ezredforduló Magyarországán /b) A munkanélküliség kérdésköre és jogi háttere. Bánfy Csaba: A munkanélküliség szociálpszichológiája. Akadémia Kiadó Bp Makó Csaba Gyekiczky Tamás: A munkanélküliség néhány közgazdasági-szociológiai problémájáról. In.: Munkanélküliség megoldások és terápiák, MTA Szociológiai Kutatóintézet Kossuth Könyvkiadó ELTE Szociológiai és Szociálpolitikai intézet Budapest, Ferge Zsuzsa: Szociálpolitika és társadalom. Hilscher Rezső Szociálpolitikai Egyesület és ELTE Szociológiai és Szociálpolitikai intézet Budapest, Kárpáti Zoltán: Szociálpolitika (jegyzet). Gödöllői Agrártudományi Egyetem Gazdasági és Társadalomtudomány Kar Tanárképző Intézete Gödöllő Tóthné Sikora Gizella (2000): Humán erőforrások gazdaságtana. Bíbor Kiadó, Miskolc. Tóthné Sikora Gizella (2001): Munkaerő-piaci ismeretek. Oktatási segédlet. Humán Erőforrás Tanszék, Miskolci Egyetem. Tímár János (1991): A munkaerő-kínálat gazdaságtana, Budapesti Közgazdaságtudományi Egyetem, Aula Kiadó évi IV. törvény és módosításai, pl. aktuálisan a évi LXX. törvény a foglalkoztatás elősegítéséről és a munkanélküliek ellátásáról szóló 21/a) A szociálpolitikai támogatásokhoz való hozzájutás elvei és ezek társadalmi következményei. Ferge Zsuzsa: Magyar szociálpolitika, A szociálpolitika rendszerváltó jellege. In: Szociálpolitika szöveggyűjtemény Gödöllői Agrártudományi Egyetem Gazdasági és Társadalomtudomány Kar Tanárképző Intézete Gödöllő Zombori Gyula: A szociálpolitika alapfogalmai. Hilscher Rezső Szociálpolitikai Egyesület és ELTE Szociológiai és Szociálpolitikai Intézet Budapest, Ferge Zsuzsa: Szociálpolitika és társadalom. Hilscher Rezső Szociálpolitikai Egyesület és ELTE Szociológiai és Szociálpolitikai Intézet Budapest, , ELTE Szociológiai és Szociálpolitikai Intézet Budapest, p.
9 21/b) A gyermekvédelmi szakellátás a gyermek kiemelése a családból, és az ehhez kapcsolódó szociálpedagógiai munka különböző gyermekvédelmi színtereken. Budapest, , , , , Jozsa Viktor: Mit tegyünk, és mit ne tegyünk a gyermekek érdekében Bízikné Plagányi Erzsébet: Az empátiáról és a kommunikációról. Család, gyermek, ifjúság 1997/4 Korbuly Ágnes: Alkalmasság felelősség. Család, gyermek, ifjúság 2003/ évi XXXI-es hatályos törvény (ehelyett a 15/1998. NM rendelet t javasolnám Mentuszné) Az elhelyezési tárgyalás a gyermek sorsrendezésének fóruma. Mentálhigiénés szempontok. In.: Család, gyermek, ifjúság 2003/5. 22/a) A jóléti állam, ezek formái, alapértékei és szociálpolitikai alapelvei. Zombori Gyula: A szociálpolitika alapfogalmai. Hilscher Rezső Szociálpolitikai Egyesület és ELTE Szociológiai és Szociálpolitikai intézet Budapest, , Gosta Espring-Andersen: Mi a jóléti állam? In: Szociálpolitika szöveggyűjtemény Gödöllői Agrártudományi Egyetem Gazdasági és Társadalomtudomány Kar Tanárképző Intézete Gödöllő p. Csaba Iván Tóth István György: A jóléti állam politikai gazdaságtana. Osiris, Budapest p. ; p. ELTE Szociológiai és Szociálpolitikai intézet Budapest, , /b) Különböző felfogások (konstruktivizmus) a tanulásról/tudásról és a tanulásfejlesztés lehetőségei. Ludányi Ágnes: Ismeret önismeret. Okker Kiadó, Budapest, Mező Ferenc: A tanulás stratégiája; Pedellus Novitas Kft., Debrecen, Nahalka István: Konstruktív pedagógia egy új paradigma a láthatáron (I.) In: Iskolakultúra, 1997/2 Oroszlány Péter: Tanári kézikönyv a tanulás tanításához; AKG Kiadó, Budapest, Balogh László: Tanulási stratégiák és stílusok, a fejlesztés pszichológiai alapjai; Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen, Tóth László: Pszichológia a tanításban; Pedellus Tankönyvkiadó, Debrecen, é.n. Kagan, Spencer: Kooperatív tanulás. Ökonet Kft., Budapest, /a) Fiatalkorú bűnelkövetők jellemzői, jogi és intézményi rendszere, beavatkozási módok. Budapest, , Volentics Anna: Gyermekvédelem és reszocializáció. Nemzeti tankönyvkiadó, Budapest, és Kerezsi Klára: A pártfogás dilemmája: Kontroll vagy segítő kapcsolat Zsidi Zoltán: Hagyjuk sorsára? Nemzeti Tankönyvkiadó Budapest Módos Tamás: Büntetés-végrehajtási nevelés. RTF. Rejtjel kiadó Budapest, /b) A gyermekbántalmazás formái, okai és tünetei a különböző életkorokban. Herczog Mária Kovács Zsuzsa: Gyermekbántalmazás és elhanyagolás felismerése és kezelése. Magyar Védőnők kiadásában, Budapest Budapest, Veczkó József: A gyermekvédelem szociológiai és pedagógiai alapjai. Tankönyvkiadó Budapest, Ranschburg Jenő: Meghitt erőszak. SAXUM Kiadó Bt Böszörményi Zoltán: A gyermekkor és az ifjúkor psychiatriája. Medicina Bp
Tantárgyi tematika és félévi követelményrendszer/2018/ félév
Tantárgy: Esélyegyenlőségi ismeretek Oktató: Bodnárné Dr. Kis Katalin Féléves óraszám:5 Kredit:2kr 1. konzultáció: Az esélyegyenlőség fogalma és európai dimenziói Az esélyegyenlőség társadalmi, közpolitikai
KÖVETELMÉNYEK. Évközi tanulmányi követelmények: szemináriumi dolgozat évközi zárthelyi dolgozat
Gyermekvédelmi ismeretek CGB1204 Meghirdetés féléve 3. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 1+0 - Dr. Pornói Imre CSc, főiskolai tanár Évközi tanulmányi követelmények: szemináriumi dolgozat évközi zárthelyi
2. Griffin, E. (2001): Bevezetés a kommunikációelméletbe. (1-3., 7-8., 20., 35. fejezet) Harmat.
A tanácsadás kommunikációs alapja SPF1306 FKF1101 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dudás Marianna, főiskolai tanársegéd Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat (Ideje: 2016. október 20. és
KÖVETELMÉNYEK 2015/16/2. félév. Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné dr. Kiss Katalin, PhD főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja
Társadalomismeret II. SPF1201 Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 3+0 Előfeltétel (tantárgyi kód) SPF1101 Bodnárné dr. Kiss Katalin, PhD főiskolai docens - rendszeresen óralátogatás, maximum
KÖVETELMÉNYEK /II.
Multikulturális nevelés etnikai és vallási dimenziói SPF1207 Meghirdetés féléve 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 3 kollokvium Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné dr. Kiss Katalin Ph.D., főiskolai
Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár Pszichológia Intézeti Tanszék. Nappali képzés. KÖVETELMÉNYEK 2012-2013. 1.félév
Pszichológia Intézeti Tanszék Nappali képzés KÖVETELMÉNYEK Differenciált fejlesztés pszichológiája SPB 2301 Meghirdetés féléve 5 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 1+2 Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi
KÖVETELMÉNYEK. 2016/17. tanév 1. félév. Dr. Margitics Ferenc. főiskolai tanár. Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet
KÖVETELMÉNYEK 2016/17. tanév 1. félév Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet Pszichológia Intézeti Tanszék Nappali képzés Bevezetés a pszichológiába TAB 1201
Tantárgyi követelmény
Tantárgyi követelmény Multikulturális nevelés TKM2101 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 2 Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 0+2 Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné Dr. Kis Katalin főiskolai tanár
A tantárgy kódja BBNSZ03200 Óraszám 2
A tantárgy címe CSALÁDSZOCIOLÓGIA A tantárgy típusa ELŐADÁS Tantárgy célja: A tantárgy kódja BBNSZ0300 Óraszám Félév 6 Kreditek száma A család történeti változásainak, működésének és a társadalomban betöltött
KÖVETELMÉNYEK. Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai docens
Az iskola mentálhigiénéje PSX 1211L Meghirdetés féléve 2. Kreditpont: 3 Konzultációs óraszám 10 Gyakorlati jegy TK Zárthelyi dolgozat írása az előadás és a kötelező irodalom alapján a vizsgaidőszak első
KÖVETELMÉNYEK. 2015/16. tanév 1. félév. Dr. Margitics Ferenc. főiskolai tanár. Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet
KÖVETELMÉNYEK 2015/16. tanév 1. félév Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet Pszichológia Intézeti Tanszék Nappali képzés Tantárgy neve Bevezetés a pszichológiába
TÁRGYLEÍRÁS CSALÁDSZOCIOLÓGIA BBNSZ Oktató: Dr. Földházi Erzsébet 2013/2014. tanév II. félév kedd 10:00-11:30 BTK Ste Dienes Valéria terem
TÁRGYLEÍRÁS CSALÁDSZOCIOLÓGIA BBNSZ03200 Oktató: Dr. Földházi Erzsébet 2013/2014. tanév II. félév kedd 10:00-11:30 BTK Ste Dienes Valéria terem A TANTÁRGY CÉLJA A család történeti változásainak, működésének
Tantátgyi követelmények Család- és nevelésszociológiai alapismeretek
Tantátgyi követelmények Család- és nevelésszociológiai alapismeretek CGB1203 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné dr. Kiss Katalin főiskolai docens A tantárgyfelelős
KÖVETELMÉNYEK II. félév
KÖVETELMÉNYEK 2016-2017. II. félév Tantárgy neve Multikulturális nevelés Tantárgy kódja SPB2102 Meghirdetés féléve 6 Kreditpont: 3 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 1+1 Félévi követelmény Kollokvium Előfeltétel
KÖVETELMÉNYEK II. félév
Multikulturális nevelés SPB2102 Meghirdetés féléve 6 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 1+1 Kollokvium SPB1621 Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné Dr Kis Katalin Bodnárné D r Kis Katalin A Hallgató ismerje
Iskolai szociális munka gyakorlata
Iskolai szociális munka gyakorlata B1206 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 1 Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 30 óra gyakorlat Min ai Előfeltétel (tantárgyi kód) B1101 Dr. Torkos Katalin 1. A tantárgy
Szociálpolitika Komplex záróvizsga
Debreceni Egyetem Szociológia és Szociálpolitika Tanszék Szociálpolitika Komplex záróvizsga A témakörök 1. A társadalompolitika és a szociálpolitika változó viszonya a többi alrendszerhez 2. A szükségletek
Családvédelem, családgondozás
I. Általános követelmény: Családvédelem, családgondozás A jelölt adjon számot a családvédelem és a családgondozás során alkalmazható társadalompolitikai, jogi, szakmai, módszertani ismeretekről. Ismerje
KÖVETELMÉNYEK. 2015/16/1. félév. Társadalomismeret alapjai CGB1110 Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.
KÖVETELMÉNYEK 2015/16/1. félév Tantárgy neve Társadalomismeret alapjai CGB1110 Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve
KÖVETELMÉNYEK 2016/17/2. félév. Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné dr. Kiss Katalin, PhD főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja
Társadalomismeret II. SPF1201 Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 3+0 SPF1101 Tantárgyfelelős neve és beosztása Bodnárné dr. Kiss Katalin, PhD főiskolai docens A kurzus teljesítésének feltétele: a kurzus
A jóléti ellátások rendszere Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2+0
A jóléti ellátások rendszere IS1356 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 3 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2+0 kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) IS1351 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pornói Imre,
1. Zombori, Gyula (1997): A szociálpolitika alapfogalmai. Hilscher - ELTE, Bp., 1-61 p.és 80-84 p.
ZÁRÓVIZSGA TÉTELSOR SZOCIÁLPEDAGÓGIA BA SZAKOS HALLGATÓK SZÁMÁRA 2013. 1. a) Társadalompolitikai stratégiák és a szociálpolitika értelmezési keretei, a szociálpolitika alapelvei és az állami szociálpolitika
KÖVETELMÉNYEK /I. Tantárgy neve Társadalomtudományi kutatások 2.
Társadalomtudományi kutatások 2. PDB1702 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 0+2 Gyakorlati jegy PDB1005 Évközi tanulmányi követelmények: Empirikus vizsgálat adatfelvétele és az adatok statisztikai feldolgozása.
KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve
Segítő kapcsolat CGB 1304 Meghirdetés féléve 6. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 G Vassné dr. Figula Erika főiskolai tanár A szorgalmi időszak utolsó előtti hetében (május 10.) írásbeli gyakorlati
KÖVETELMÉNYEK. Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai docens
Mentálhigiéné INM 1011L Meghirdetés féléve 2. Kreditpont: 3 Konzultációs óraszám 9 Kollokvium Tantárgyfelelős neve és beosztása AK Zárthelyi dolgozat írása az előadás és a kötelező irodalom alapján a vizsgaidőszak
KÖVETELMÉNYEK 2014/15/2. félév. Oktatási rendszerek és gazdaság PDB1601 Meghirdetés féléve 5. Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.
Oktatási rendszerek és gazdaság PDB1601 Meghirdetés féléve 5. Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 2+0 Előfeltétel (tantárgyi kód) PDB1005 Dr. Hollósi Hajnalka Zsuzsanna, főiskolai adjunkt.
Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja
Mentálhigiéné INM 1011L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 3 Konzultációs óraszám 9 Kollokvium Dr. Pauwlik Zsuzsa főiskolai docens AK Zárthelyi dolgozat írása az előadás és a kötelező irodalom alapján a
KÖVETELMÉNYEK. Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja
Mentálhigiéné INM 1011L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 3 Konzultációs óraszám 9 Kollokvium - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pauwlik Zsuzsa főiskolai docens AK Zárthelyi dolgozat írása az előadás
KÖVETELMÉNYEK. Személyiségfejlődési zavarok pszichológiája. Dr. Györgyiné Dr. Harsányi Judit főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja
Személyiségfejlődési zavarok pszichológiája INM1013L Meghirdetés féléve 1. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak) Számonkérés módja Gy Tantárgyfelelős neve Vassné Dr. Figula Erika főiskolai tanár Tantárgy oktatója:
KÖVETELMÉNYEK. Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai adjunktus Tantárgyfelelős tanszék kódja
Mentálhigiéné INM 1011L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 3 Konzultációs óraszám 9 Kollokvium Dr. Nagy Edit főiskolai docens Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai adjunktus AK Zárthelyi dolgozat írása az
ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK - SZOCIÁLIS MUNKA SZAK
ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK - SZOCIÁLIS MUNKA SZAK 2017-2018 BEVEZETÉS A SZOCIÁLIS MUNKÁBA I. A szakma születése, kialakulásának korszakai, definíciója és általános célkitűzései 1. Hegyesi, G. Talyigás, K. (szerk.
Kommunikációs és konfliktuskezelési tréning Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 5 Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.
Kommunikációs és konfliktuskezelési tréning CB3063 Meghirdetés féléve 5 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 0+2 minősített aláírás Előfeltétel (tantárgyi kód) - Spanyol Ágnes tanársegéd-gyakornok SP A tréning
KÖVETELMÉNYEK. 2014/15/2. félév
KÖVETELMÉNYEK 2014/15/2. félév Tantárgy neve Oktatási rendszerek és gazdaság PDB1601L Meghirdetés féléve 5. Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 2+0 Kollokvium PDB1005 Tantárgyfelelős neve
KÖVETELMÉNYEK. A gyermekvédelem intézményrendszere Tantárgy kódja
A gyermekvédelem intézményrendszere PDB2123L Meghirdetés féléve 5 Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + 1+0 gyak.) Koll. PDB1006, PDB1009, PDB1204 Tantárgyfelelős neve és beosztása és beosztása A hallgatók
KÖVETELMÉNYEK /I.
Közösségi szociális munka SPB1209 Kreditpont: 3 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 1+1 Gyakorlati jegy SPB1121 Követelmény: Két zárthelyi dolgozat. Gyakorlati jegy. Zh: 2016. okt. 19. 8-9., nov. 30. 8-9. Kötelező,
Szociális alapvizsga 2010
Szociális alapvizsga 2010 Kötelező irodalom: 1. A magyar népesség életminősége az ezredfordulón. Szerk.: Kopp Mária Kovács Mónika Erika Semmelweis Kiadó, Budapest, 2006. 220 231. o. 2. A minőségügy alapjai.
KÖVETELMÉNYEK 2012/13. tanév 2. félév Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár Pszichológia Intézeti Tanszék
2012/13. tanév 2. félév Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár Pszichológia Intézeti Tanszék Pedagógiai szociálpszichológia M 1010 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont: 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0
KÖVETELMÉNYEK. Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pornói Imre főiskolai tanár
Gyermekvédelem az iskolában CSM1002, 1002L Meghirdetés féléve 1 Heti kontaktóraszám (elm. + 1-0 gyak.) kollokvium A hazai és a nemzetközi gyermekvédelem fejlődési tendenciáinak és törvénykezési folyamatának
KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve
Segítő kapcsolat CGB 1304 Meghirdetés féléve 6. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 G Vassné dr. Figula Erika főiskolai tanár A szorgalmi időszak utolsó előtti hetében szóbeli vizsgán szerzik meg a hallgatók
LICENSZVIZSGA TÉTELEK - SZOCIÁLIS MUNKA ÉS TEOLÓGIA SZAK
LICENSZVIZSGA TÉTELEK - SZOCIÁLIS MUNKA ÉS TEOLÓGIA SZAK 2016-2017 BEVEZETÉS A SZOCIÁLIS MUNKÁBA I. A szakma születése, kialakulásának korszakai, definíciója és általános célkitűzései 1. Hegyesi, G. Talyigás,
KÖVETELMÉNYEK. Szatmári Ágnes főiskolai tanársegéd Tantárgyfelelős tanszék kódja
Alkalmazott pszichológia MD1005 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) Tantárgyfelelős neve: Vassné Dr. Figula Erika főiskolai tanár
KÖVETELMÉNYEK 2016/17. tanév 2. félév Dr. Margitics Ferenc Főiskolai tanár Pszichológia Intézeti Tanszék
2016/17. tanév 2. félév Dr. Margitics Ferenc Főiskolai tanár Pszichológia Intézeti Tanszék Személyiség és egészségpszichológia TKM 1012 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont: 2 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.)
Záróvizsga tételek az Emberi erőforrás tanácsadó mesterszak hallgatói számára. A tételsor
Záróvizsga tételek az Emberi erőforrás tanácsadó mesterszak hallgatói számára A tételsor 1/A Az emberi erőforrás, mint komplex tudományelméleti probléma. Gáspár L. (2000): 11-20; 71-125. o. 2/A Stratégiai
KÖVETELMÉNYEK /II.
EU intézményrendszere és a jólléti ellátások kapcsolata SPF1206 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 4 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 3+0 kollokvium SPF1105 Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pornói
KÖVETELMÉNYEK 2015/16. tanév 2. félév Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár Pszichológia Intézeti Tanszék
2015/16. tanév 2. félév Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár Pszichológia Intézeti Tanszék Személyiség és egészségpszichológia TKM 1012 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 Szóbeli vagy írásbeli kollokvium.
KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Szakterületi gyakorlat. Meghirdetés féléve 2. Kreditpont: 2 Konzultációs óraszám (elm.+gyak.) 2
Szakterületi gyakorlat INM1000L Meghirdetés féléve 2. Konzultációs óraszám (elm.+gyak.) 2 - Tantárgyfelelős neve és beosztása A megadott szempontok szerinti dolgozat elkészítése és benyújtása. Nincs. Kommunikáció-konfliktuskezelés
KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve
Segítő kapcsolat CB 1304 Meghirdetés féléve 6. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 0+2 Vassné dr. Figula Erika főiskolai tanár A szorgalmi időszak utolsó előtti hetében szóbeli vizsgán szerzik meg a hallgatók
KÖVETELMÉNYEK. A gyermekvédelem intézményrendszere Tantárgy kódja
KÖVETELMÉNYEK Tantárgy neve A gyermekvédelem intézményrendszere PDB2123 Meghirdetés féléve 5. Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 1+0 K PDB1006, PDB1009, PDB1204 Tantárgyfelelős neve és beosztása
Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja
Mentálhigiéné INM 1011L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 3 Konzultációs óraszám 9 Kollokvium - Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai docens AK Zárthelyi dolgozat írása az előadás és a kötelező irodalom
Családvédelem, családgondozás 2010
Családvédelem, családgondozás 2010 Kötelező irodalom: 1. A rendszerváltó évtized népesedési helyzetének kísérleti modellje, In: Emberi viszonyok. Gyenei Márta: Lehetne rosszabb is. Szerk.: Spéder Zsolt
KÖVETELMÉNYEK. Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Vassné dr. Figula Erika főiskolai tanár
Szakmai identitás fejlesztése ADM 2323L Meghirdetés féléve 3. Kreditpont: 2 Konzultációs óraszám 8 Minősített aláírás Tantárgyfelelős neve és beosztása Vassné dr. Figula Erika főiskolai tanár Az kurzus
KÖVETELMÉNYEK. Dr. Pornói Imre főiskolai tanár Tantárgy oktatója és beosztása. Dr. Pornói Imre főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja
Segítő rendszerek INM1014,INM1014L Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 0+2 gyj. A tereptanárok tekintsék át azokat a segítő rendszereket, melyekkel a szociálpedagógus képzésben résztvevő hallgatók
KÖVETELMÉNYEK 2012-2013. 1.félév. Szakmai identitás fejlesztése
Szakmai identitás fejlesztése ADM 2323L Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 2 Konzultációs óraszám 6 Mai Vassné Dr. Figula Erika főiskolai tanár A kurzus tréning jelleggel zajlik. A gyakorlati jegy teljesítésének
Pedagógia - gyógypedagógia
2 Pedagógia - gyógypedagógia 1. A pedagógia tudománya. A nevelés fogalma és alapvető jegyei 2. A nevelés szükségessége: a személyiség fejlődését befolyásoló tényezők (öröklés, környezet, nevelés) 3. Érték,
Bevezetés a szociális munkába egyénekkel és családokkal végzett szociális munka
Záróvizsgák- Szociális munka Tételek Bevezetés a szociális munkába egyénekkel és családokkal végzett szociális munka I. A szociális munka meghatározása, tárgya és célkitűzései, a szociális probléma ismeretető
SZOCIOLÓGIA SZOCIÁLPEDAGÓGIA SZIGORLAT
SZOCIOLÓGIA SZOCIÁLPEDAGÓGIA SZIGORLAT TÉTELSOR 1. TÉTEL (A) A szociológia, mint tudomány. A szociológia módszerei. A szociológia fogalma, célja, a legfontosabb társtudományok. Szakszociológiák és hazai
Szociális ismeretek. emelt szintű szóbeli érettségi vizsga témakörei
Szociális ismeretek emelt szintű szóbeli érettségi vizsga témakörei A szóbeli vizsga a megadott témakörök tematikus és probléma-orientált bemutatása, amelynek keretében a tétel iránymutatása szerint kell
KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Szakmai identitás fejlesztése. Meghirdetés féléve 3. Kreditpont: 2 Konzultációs óraszám 8. Előfeltétel (tantárgyi kód) -
Szakmai identitás fejlesztése ADM 2323L Konzultációs óraszám 8 Minősített aláírás Vassné dr. Figula Erika főiskolai tanár Az óra tréning jelleggel zajlik. A kurzus teljesítésének feltétele a foglalkozáson
Tantárgyi programok, tantárgy-leírások (család és gyermekvédő tanár) TANTÁRGYLEÍRÁS
Tantárgyi programok, tantárgy-leírások (család és gyermekvédő tanár) TANTÁRGYLEÍRÁS Társadalomismeret CSM1001 Meghirdetés féléve 1. Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 kollokvium Tantárgyfelelős
I.A tanácsadás története a századfordulótól napjainkig (Crites, Mérei)
A TANÁCSADÓ SZAKPSZICHOLÓGUS KÉPZÉS ALAPOZÓ KOMPLEX SZIGORLATÁNAK TÉMÁI I.A tanácsadás története a századfordulótól napjainkig (Crites, Mérei) II:A tanácsadás rendszerei (Super, Oetting-Hurst, Wiegersma,
KÖVETELMÉNYEK 2012/2013.II félév. Vassné Dr Figula Erika főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja
2012/2013.II félév Segítő kapcsolat CG1031 Meghirdetés féléve 2. Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 Kollokvium - Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár A félév során 2 zárthelyi dolgozat írásával a kollokviumi
KÖVETELMÉNYEK 2014-2015. 1.félév. Vassné Dr Figula Erika főiskolai tanár
Személyes hatékonyság fejlesztése INM2010L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 2 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 6 Minősített aláírás A kurzus tréning jelleggel zajlik. A gyakorlati jegy teljesítésének feltétele
KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy oktatója és beosztása Dr. Tóthné Gacsályi Viktória főiskolai tanársegéd Tantárgyfelelős tanszék kódja
Pedagógiai szociálpszichológia TKM1010 Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 2+0 Előfeltétel (tantárgyi kód) TKM1001 Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár és beosztása Az előadáson való részvétel
KÖVETELMÉNYEK félév. Vassné Dr Figula Erika főiskolai tanár
2015-2016. 1. félév Személyes hatékonyság fejlesztése INM2010L Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 2 Félévi óraszám (elm.+gyak.) 6 Minősített aláírás A kurzus tréning jelleggel zajlik. A gyakorlati jegy
KÖVETELMÉNYEK 2014/15. tanév 2. félév Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár Pszichológia Intézeti Tanszék
2014/15. tanév 2. félév Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár Pszichológia Intézeti Tanszék Személyiség és egészségpszichológia Tantárgy kódja TKM 1012 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont: 2 Heti kontakt óraszám
Első és másodéves hallgatók figyelem! Az alábbi dokumentumban mindkét évfolyam szigorlati tételsorai megtalálhatók! 1. ÉVFOLYAM SZIGORLATI TÉTELEI
Első és másodéves hallgatók figyelem! Az alábbi dokumentumban mindkét évfolyam szigorlati tételsorai megtalálhatók! 1. ÉVFOLYAM SZIGORLATI TÉTELEI SZOCIÁLIS MUNKA SZIGORLATI TÉTELEK 2008/2009-ES TANÉV
Mentálhigiénés asszisztens / PEFŐ
1. a) Fogalmazza meg a szociális munka főbb dilemmáit, és saját munkaköréből támassza alá egy-egy példával! b) Határozza meg a neurózis és a pszichózis fogalmát! Soroljon fel jellemző tüneteket, tünetegyüteseket!
KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. A jólléti ellátások rendszere. Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 3 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.)
A jólléti ellátások rendszere CSM1003L Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 3 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) kollokvium - 1. A hallgatók átfogó ismereteket kapnak a szociológiai és szociálpolitikai alapismeretekről:
SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK. Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés
SZAKLEÍRÁSOK, MINTATANTERVEK Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés 2014/2015. tanév NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM Benedek Elek Pedagógiai Kar Sopron Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási
KÖVETELMÉNYEK 2014/2015.II.félév. Vassné Dr Figula Erika főiskolai tanár
2014/2015.II.félév Inkluzív nevelés - attitűdformálás INM2011 Meghirdetés féléve 2. 0+2 Minősített aláírás INM 2010 Az órák tréning jelleggel, tömbösített formában zajlanak. A minősített aláírás teljesítésének
A mozgás és a beszéd fejlődésének kapcsolata óvodáskorban
A mozgás és a beszéd fejlődésének kapcsolata óvodáskorban Konzulens: Paróczai Béláné Készítette: Szabóné Mézes Judit Minél többet tud valaki, annál több a tudnivalója. A tudással egyenes arányban nő a
WESLEY JÁNOS LELKÉSZKÉPZŐ FŐISKOLA SZOCIÁLIS MUNKA SZAK
Tantárgy elzése Terepfeldolgozó 2. Tantárgy oktatójának Almásy Judit nappali tagozaton 4 tanóra/ hét óraadó tanár, szupervízor A megbeszélések kiscsoportos formában, egy szemeszter keretében zajlanak.
SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA BA ÉS HAGYOMÁNYOS (ÖTÉVES) KÉPZÉSBEN RÉSZT VEVŐ HALLGATÓK SZÁMÁRA
1 SZAKDOLGOZATI TÉMAJAVASLATOK SZOCIOLÓGIA BA ÉS HAGYOMÁNYOS (ÖTÉVES) KÉPZÉSBEN RÉSZT VEVŐ HALLGATÓK SZÁMÁRA DR. SZABÓ-TÓTH KINGA 1. Családon belüli konfliktusok, válás 2. Családpolitika, családtámogatási
KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Csecsemő- és kisgyermekkor pszichológiája. Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 3 Kontakt óraszám (elm.+gyak.
Csecsemő- és kisgyermekkor pszichológiája CGF1301L Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 3 Kontakt óraszám (elm.+gyak.) 9 - Tantárgyfelelős neve: Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár Tantárgy oktatója: A kurzus
TANTÁRGYI KÖVETELMÉNYEK
A tantárgy kódja, neve: PDB1702 Az oktatáskutatás módszerei A tantárgy felelőse, beosztása: Dr. Schmercz István főiskolai tanár Heti óraszám (nappali): 0+2 Kredit: 3 Féléves óraszám (levelező): 9 Félévzárás
Félévi Kredit. Filozófia ADB K 2 TFI Dr. habil. Kiss Lajos András X. Szociológia I. ADB K 3 TKI Dr. Kerülő Judit X
Andragógia alapképzési szak Specializációk: Művelődésszervező, Személyügyi szervező, Felnőttképzési szervező 2009. szeptemberétől Tantágy neve "A" típusú tárgyak Filozófia ADB1101 2 0 K 2 TFI Dr. habil.
Követelmények. Pedagógiai tervezés és értékelés Tantárgy kódja. Dr. Szabó Antal főiskolai tanár A tantárgy oktatója
Pedagógiai tervezés és értékelés M1014 Kollokvium M1002L - Legalább egy referátum készítése kiadott vagy választott témában. - Egy házi dolgozat készítése 10.000 leütés terjedelemben. (Két megadott cím
Bp., 1994. Zolnay János: Célzott önkény Esély 1999/1.
ZÁRÓVIZSGATÉTELEK 1. tétel A szociálpolitika fogalmának értelmezései. A szociálpolitika és a szegénypolitika eltérő logikája. A szociális munka definíciói, célja, feladata, helye a társadalomban. A szociális
KÖVETELMÉNYEK. Dr. Pornói Imre főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja
Szociális gondoskodás története B1401L Meghirdetés féléve 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) koll Tantárgyfelelős neve és beosztása Tantárgy oktatója és beosztása A tantárgy elsajátításának célja: Annak
KÖVETELMÉNYEK TKB1202. Dr. Pornói Imre főiskolai tanár Tantárgyfelelős tanszék kódja
A nevelés társadalmi alapjai TKB1202 Meghirdetés féléve 4 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 1+1 K Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Márton Sára főiskolai tanár Tantárgyi követelmények Az előadáson
A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33
A vizsgafeladat megnevezése: A vizsgafeladat ismertetése: A szóbeli vizsgatevékenység a szakmai és vizsgakövetelmények alapján összeállított, a vizsgázó számára előre kiadott komplex szóbeli tételsor alapján
Filozófia ADB K 2 TR Dr. habil. Kiss Lajos András X. Szociológia I. ADB K 3 AK Dr. Kerülő Judit X
Andragógia alapképzési szak Specializációk: Művelődésszervező, Személyügyi szervező, Felnőttképzési szervező 2009. szeptemberétől "A" típusú tárgyak felelős felelős oktató neve Előfeltétel Ea. Gy. intézet
KÖVETELMÉNYEK. Neveléselmélet, nevelésfilozófia Tantárgy kódja. Dr. Baracsi Ágnes, főiskolai docens Tantárgy oktatója és beosztása
Neveléselmélet, nevelésfilozófia SPB1621 Kreditpont: 2 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2+0 koll SPB1123 Az előadásokon való részvételre a Nyíregyházi Egyetem Tanulmányi és Vizsgaszabályzatának 8. 1 pontja
Követelmények. A tanítás mestersége Tantárgy kódja. Dr. Szabó Antal főiskolai tanár A tantárgy oktatója
A tanítás mestersége M1002 Kreditpont 3 Konzultáció óraszáma 2+0 - - Legalább egy referátum készítése kiadott vagy választott témában. - Interjú készítése 4-5 tanárral és a kapott információ rendszerezett
SZTE ETSZK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék. Szóbeli záróvizsga tételek
SZTE ETSZK Szociális Munka és Szociálpolitika Tanszék Szóbeli záróvizsga tételek Szociális és ifjúsági munka felsőoktatási szakképzés szociális munka szakirány 2015-2016. tanévtől 1 Tartalom Társadalomismeret...
KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. A tanulói személyiség megismerése. Meghirdetés féléve 3 Kreditpont 2 Konzultációs óraszám: 6
A tanulói személyiség megismerése TKM1011L Meghirdetés féléve 3 Konzultációs óraszám: 6 Gyakorlati jegy Előfeltétel (tantárgyi kód) TKM1001L Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai docens A konzultáción való
KÖVETELMÉNYEK. Szakmai önismeret, kompetenciafejlesztés IV. Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 0 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.
Szakmai önismeret, kompetenciafejlesztés IV. CG1046 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 0 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.) 0+2 Minősített aláírás CG1045 Tantárgyfelelős neve és beosztása Vassné Dr. Figula
Név: Fogarasi Mihály; 1957. 09. 19. Pszichológus; ELTE BTK 1983. Tudományos fokozat: PhD 2005.; Pszichológia tudomány
Név: Fogarasi Mihály; 1957. 09. 19. Pszichológus; ELTE BTK 1983. Tudományos fokozat: PhD 2005.; Pszichológia tudomány Jelenlegi és korábbi munkahelyei: Jelenleg: NKE RTK Magatartástudományi Tanszék; főiskolai
KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Neveléselmélet és nevelésfilozófia
Neveléselmélet és nevelésfilozófia B1601 Meghirdetés féléve 2 Kreditpont: 2 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2+0 koll B1113 Dr. habil Brezsnyánszky László TK Az előadásokon való részvételre a Nyíregyházi
SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Tanárképző szak
SYLLABUS I. Intézmény neve Kar Szak Tantárgy megnevezése Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Tanárképző szak Osztálymenedzsment A tantárgy típusa DF DD DS DC x II. Tantárgy felépítése
4. sz. Mentális Egészségtudományok Doktori Iskola 4/1.sz. Pszichiátria Program
4. sz. Mentális Egészségtudományok Doktori Iskola 4/1.sz. Pszichiátria Program Kurzusvezetö és kurzuscím 4101-K A magatartás modellezése neurokémiája és gyógyszeres befolyásolása. (magyar) (Dr. Bagdy György)
Tantárgy neve: A HÁTRÁNYOS HELYZETŰEK SZOCIÁLANDRAGÓGIÁJA MAD 1115 L
Tantárgy neve: A HÁTRÁNYOS HELYZETŰEK SZOCIÁLANDRAGÓGIÁJA MAD 1115 L http://ttajekoztato2018.nye.hu/mintatanterveks/kepzesiszint_szakok/58 1. konzultáció: A hátrányos helyzet fogalmi értelmezései és típusai.
Nyíregyházi Egyetem Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet Pszichológiai Intézeti Tanszék
Csecsemő- és kisgyermeknevelő Alapszak Záróvizsga tételsor B tételsor 1. Ismertesse a gyermekek napközbeni ellátásának formáit 41. -44/D. (Hatályos: 2017.03.28-2017.12.31). (IV.30.) NM rendelet 34. -51.
Utolsó módosítás: február 19.
Utolsó módosítás: 2018. február 19. Prof. Dr. Csepeli György Péntek 10-12 Szociálpszichológia előadás BTBNSZM3308, BTSCN2207, BTBNSZM406 (22 ) B2/115 12-14 Szociálpszichológia I. gyakorlat BTSCN2208 (10)
SZOCIÁLIS MUNKA ALAPSZAK. 1. szemeszter. Óraszám Kontakt Egyéni Elm. Gyak. Kredit
1. szemeszter SOC0401E_L Általános szociológia I. 14 106 4 K Értékelés Előfeltétel Párhuzamosság Piczil Márta/Vida Anikó SZP0201E_L Fejezetek a szociálpolitika történtéből 14 106 4 K Dr. Bárány Ferenc
KÖVETELMÉNYEK. A tanárjelölt személyiségfejlesztése
A tanárjelölt személyiségfejlesztése PDB2304L Meghirdetés féléve 4. Kreditpont: 2 Konzultációs óraszám 6 Gyakorlati jegy Tantárgyfelelős neve és beosztása Vassné dr. Figula Erika, főiskolai tanár A kurzus
szociális munka (BA)-BTK XXX-SZMTANB3/ képzési terv
szociális munka (BA)-BTK XXX-SZMTANB3/15-16-1 képzési terv Bölcsészettudományi Kar Kód: XXX-SZMTANB3/15-16-1 Szükséges kredit: 210 Félévek száma: 7 Tantermi órák száma:. Gyakorlati képzés: %. Az írásos
Követelmények. Pedagógiai tervezés és értékelés Tantárgy kódja. Dr. Szabó Antal főiskolai tanár A tantárgy oktatója
Pedagógiai tervezés és értékelés TKM1014 Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 3 Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 2+0 Kollokvium TKM1002L - Legalább egy referátum készítése kiadott vagy választott témában.
SYLLABUS. A tantárgy típusa DF DD DS DC X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter. Beveztés a pszichológiába
SYLLABUS I. Intézmény neve Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Kar Bölcsészettudományi Kar - Tanárképző Intézet Szak Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája Tantárgy megnevezése Beveztés a pszichológiába