2009. szeptember 30.

Átírás

1 30.

2 Három hetet meghaladó projekt rövid összefoglalása A projekt egy sajátos tanulási egység, amelynek középpontjában egy probléma áll. A feladat nem egyszerően a probléma megoldása vagy megválaszolása, hanem a lehetı legtöbb vonatkozásnak és összefüggésnek a feltárása, amely a való világban az adott problémához organikusan kapcsolódik. 1 A projekt címe: Az én iskolám A projekt megvalósításának idıpontja: Projektzáró nap: Iskolánk névadójának tiszteletére kapta a nevet: Benedek Elek Nap A 3 hetet meghaladó projekt folyamata Tervezési szakasz 1. A projekt elıkészítési, vagy tervezési szakasza: tıl ig tartott én tantestületi megbeszélés keretén belül a szakmai vezetı ismertette a projektmódszer lényegét, majd az ötletelés megfogalmaztuk a fıbb lépéseket. A tervezési szakaszban megvalósult: a projekt idıtartalmának meghatározása a célok, várható eredmények megfogalmazása Célok Tanulóink ismerjék meg iskolánk múltját, jövıjét. Győjtı munkájukkal járuljanak hozzá a Községi Iskolamúzeum kialakításához. Új ismeretekre tegyenek szert Alakítsanak ki kapcsolatot az idısebb generációval, mélyítsék el kapcsolatukat a támogató szervezetekkel Tudatosítani bennük, hogy a múlt ismerete fontos a jövı építéséhez. célok megvalósítását segítı feladatok meghatározása a projektbe bevonható személyek (Szülık, nagyszülık, nyugdíjas kollégák, külsı elıadók, támogatók) listájának összeállítása a szükséges tárgyi, anyagi feltételek feltárása a projekttermékek bemutatásának mikéntje, a nyilvánosság biztosítása milyen módon biztosítható. 1 Hortobágyi Katalin: Projekt kézikönyv. - Iskolafejlesztési Alapítvány, OKI, 1991, Bp. 2/32

3 Szervezési szakasz ig tartott. Külsı személyek tájékoztatása a projektrıl (tanévnyitó értekezlet) Tanulók tájékoztatása (Verseny felhívás a győjtı munkára, kutatómunkára) A szaktanárok megvizsgálták, milyen tevékenységekkel, tartalmakkal tudják a projekt megvalósítását segíteni. a tanórán (tanmenet átvizsgálása, projekthez igazítása) tanórán kívül (szabadidıs tevékenységek szervezése) Kivitelezés, megvalósítási szakasz ig A Tanulók információkat, adatokat győjtöttek a szülıktıl, nagyszülıktıl, az internetrıl (Adatgyőjtés) a következı témákban: Iskolánk, településünk régen (az épület, a taneszközök, felszerelések, tanítási, tanulási módszerek, régi iskolai játékok, az értékelés módjai) Iskolánk jelene (Milyen a mi iskolánk? Összehasonlítás más iskolákkal) Iskolánk jövıje (Milyen fejlesztések valósulnak meg, milyen iskolát szeretnének a tanulók? Tervek, leírások, rajzok készítése Iskolánk hírességei (Pálos Rozita, Tagiskolánk szülıttje: Táncsics Mihály) Névadónk Benedek Elek élete és munkássága Régi taneszközök felkutatása, összegyőjtése, Az összegyőjtött tárgyak elrendezése, feliratozása, kiállítás létrehozása az aulában A tapasztalatok, ismeretek rögzítése (Írásos dokumentumok, rajzok, számítógépes prezentációk, saját illusztrációval készített mesegyőjtemények, tablók, elkészítése) A produktumok összeállítása, kiállítása az aulában, az osztálytermekben A megvalósítás szakaszában a tanulók győjtı, kutató munkája mellett, a tantestület a projektzáró szervezésével is foglalkozott. Kidolgozták a megbízott felelısök a projektzáró nap programját. (Forgatókönyvet ld. mellékletben). Projektzáró nap: Ünnepélyes keretek között került sor a projekt termékek bemutatására. A projekthez kapcsolódó érdekes feladatok, vetélkedık, kézmőves foglalkozások, népi játékok gazdagították és tették emlékezetesé a napot, majd a következı napot Táncsics túrával töltötték Bevonták a záró programba a szülıket, nagyszülıket (ebéd készítése) a projekt segítıit, a falu képviselıit, a testvériskola tanulóit, tanárait, és Táncsics Mihály leszármazottját. 3/32

4 Ezen a napon értékeltük az elkészült pályamőveket, munkákat is. A nap eseményeinek történését, a mellékelt képek illusztrálják. Összegzés A 3 hetet meghaladó projekt sikeresnek mondható. Sikeresnek érezte minden résztvevı. A kitőzött célokat úgy érezzük, sikerült megvalósítani. A feladatok megoldása a tanulók érdeklıdésére, a tanulók és a pedagógusok közös tevékenységére, együttmőködésére épült, a problémákat közösen oldották meg. A rengeteg értékes összegyőjtött anyag, a gyermekek aktív részvételét bizonyítják. Sok hasznos információra tettek szert tanulóink, volt lehetıségük alkotóképességük sokrétő kibontakoztatására, nagyon sok tapasztalati tudásra tettek szert. Nagy volt az együttmőködés, a kapcsolatépítés a szülıi házzal, az idısebb generációval, más külsı támogató szervezetek képviselıivel. Elismerıen nyilatkozott a projektrıl, a győjtésekrıl, az elvégzett munkáról minden projektzárón résztvevı. (jelenléti ív a mellékletben) Mellékletek Háromhetes projekt - Felhívás Kinyomtatott meghívó Projektzáró programja Projekt tartalma, beépítése a tanórákba Fényképek Jelenléti ív 4/32

5 Ebben az évben ünnepeljük iskolánk névadójának, Benedek Elek születésének 150. évfordulóját. Ennek tiszteletére, háromhetet meghaladó projektet tartunk. A projekt zárása hagyományainknak megfelelıen: BENEDEK ELEK NAP A projekt idıtartama: Projektzáró (BENEDEK ELEK NAP) (péntek) A projekt ideje alatt, az osztályok között versenyt hirdetünk! A következı győjtımunkákat kérjük tıletek: -iskolatörténet (tabló, riport stb. készítése) -régi gyermekjátékok győjtése, bemutatása Kutassatok a következı témákban: -Benedek Elek élete, munkássága -Táncsics Mihály, a néptanító Projektzáró, BENEDEK ELEK NAP /32 Jó munkát kívánunk!

6 Program 9 00 Ünnepélyes megnyitó, koszorúzás 9 30 Fogadás a vendégek tiszteletére Vetélkedık Ebéd, kiállítás megtekintése oo A régi iskola. Táncsics, a néptanító Stancsics Erzsébet és Szántai Sándor elıadása Pályamunkák díjazása Régi mesterségek, játékok megismerése Sok szeretettel várunk minden kedves érdeklıdıt! 6/32

7 FORGATÓKÖNYV Idı Esemény Helyszín Esınap 8 30 Gyülekezı, vendégek fogadása udvar aula 9 00 Sorakozó az iskola épülete elıtt Köszöntés Himnusz Ünnepélyes megnyitó Koszorúzás Szózat az iskola épülete elıtt 9 30 Fogadás, tízóraizás aula, tantermek aula, tantermek aula Vetélkedık alsó tagozat (forgószínpad) felsı tagozat az aula és az osztálytermek Közmővelıdés Háza ebéd ebédlı-vendégek osztálytermek-alsó tagozat Közmővelıdés Háza-felsı tagozat Elıadás: A régi iskola. Táncsics, a néptanító Elıadók: Stancsics Erzsébet Szántai Sándor alsó tagozat-aula felsı tagozat- Közmővelıdés Háza az aula és az osztálytermek Közmővelıdés Háza ebédlı-vendégek osztálytermek-alsó tagozat Közmővelıdés Háza-felsı tagozat alsó tagozat-aula felsı tagozat- Közmővelıdés Háza Az osztályok által készített pályamunkák díjazása Régi mesterségek, játékok bemutatása: fafaragás, hímzés, ábécétanulás kézjelekkel, kosárfonás, csuhéfigurák készítése, kukoricamorzsolás- csutkababa készítése, néptánc, gyermekjátékok, fajátékok, ördöglakat, malom, karikahajtás, gólyaláb. Az osztályok által győjtött játékok bemutatása, tanítása Pajtaszínház elıtti tér Pajtaszínház elıtti tér Közmővelıdés Háza osztálytermek 7/32

8 Felsıs vetélkedı A FELADAT SZÁMA FELADAT IDİ (PERC) ÉRTÉKELÉS (PONTSZÁM) 1. Képkirakó 3 5/kép (Táncsics Mihály és 2/félkész Benedek Elek) 2. Hogyan tanulták régen az ábécét? 3. ABC Iskolával kapcsolatos szavak győjtése (Minden betővel egyegy szó.) 4. Régi taneszközök 3 14 felismerése 5. Képkeresés 4 1.hely: h.:18 3.h.:16 4. h.: h.: h.: h.: 8 8. h.: 6 9. h.: h.: 2 6. TOTÓ Mivel írtak nagyszüleink? (Másolás mártogatós tollal.) MEGJEGYZÉS 10 db boríték 5 5 szó 5 pont 10 db papír db csomagolópapír Külalak: Égig érı fa (hosszúság szerint) 9. Titkosírás 5 Szavanként egy-egy pont (8) +2: hibátlan helyesírással leírt mondatért 10. Terménybábok készítése Számolás a segítıknél toll, tinta, szöveg, papír, törlıkendı zene zene 10 db boríték (MORSE) 8/32

9 AZ ÉN ISKOLÁM 3 hetes projekt tanórái Osztály Óraszá m DOKUMENTÁCIÓBA Tantárgy Tartalom Produktum 4 2 Informatika Iskolával kapcsolatos képek, meserészletek készítése Lapoda meseszerkesztıvel Meseszerkesztıvel készített képek (osztályterem, mese illusztráció) Egérkezelés. Programok indítása, használata, mentés, megnyitás. Mőveletek képrészletekkel. Törlés, méretezés, forgatás, tükrözés, sorrendezés. 5 6 Informatika+ECDL Iskolával kapcsolatos képek készítése Paint rajzoló programmal. Az iskola udvara. Az iskola épülete régen, és ma. Az iskola alaprajza. (Paint rajzoló program használata. Vágólap mőveletek. Mőveletek rajz részletekkel. Kép manipulációk. Fényképrészlet beillesztése saját rajzba.) Paint programmal készített képek. Manipulált képek. 9/32

10 6 3+6 Informatika+ECDL Szövegszerkesztés lépései. Egyszerő szöveges dokumentum készítése az iskoláról. Saját készítéső illusztráció beillesztése a szöveges dokumentumba. A szöveg formázása, fejléc, lábléc. Táblázat készítése. Kép beillesztése a táblázatba. Taneszközök régen és ma. Képekkel kitöltött, megformázott táblázat készítése. ECDL: Képet, tartalmazó szöveges dokumentum elkészítése, nyomtatása A táblázat formázása. Kép eszköztár használata. Méretezés, levágás, elrendezés, Informatika+ECDL Különlegességek a szövegben. Wordart, rajzos elemek. A szöveg elkészítése, formázása, egyéni illusztráció beillesztése Meghívó, plakát készítése a Benedek Elek napra. ECDL: Emelt szintő elemekbıl álló szöveges dokumentum készítése. Képes mesegyőjtemény Benedek Elek meséibıl Informatika+ECDL Prezentációkészítési alapismeretek. Fényképezés, szkennelés. Képek beillesztése a diára. Informatika: Egyszerő prezentáció, iskolai képekkel ECDL: Önálló prezentáció készítése. iskolával kapcsolatos témákból: 10/32

11 Diatípusok. Mintadia szerepe. Egységes formátum kialakítása. ECDL: áttünés, idızítés, egyéni animáció, 5. 3 történelem A történelem forrásai tárgyi emlékek a föld alatt Bakonyszombathely régészeti emlékei Iskolánk névadója: Benedek Elek Iskolánk múltja, jelene, jövıje Iskolai események szeptembertıl júniusig Pálos Rozita élete, és munkássága Tanulói beszámolók, kiselıadások (a honfoglalás kori és az avar kori temetı) A szokások, mint a történelem forrásai Régi szokások, hagyományok falunkban A régi iskola Hogyan tanultak nagyszüleink? 6. 2 történelem Iskolánk története Az evangélikus és a katolikus iskola Tanulói bemutatók, kiselıadások PowerPoint összeállítása 7. 3 történelem Iskolánk története Az államosítástól a 2005-ös újjáépítésig Iskolánk története Tanulói bemutatók, kiselıadások 11/32

12 8. 2 történelem 5. 3 matematika 6. 3 matematika 6. 2 osztályfınöki Anyaggyőjtés A régi iskola élete Rendhagyó történelemóra (elıadás) Iskolánk története Az iskolatörténet vázlatos áttekintése Iskolánk története Iskolatörténet a 19. századig Iskolánk története Iskolatörténet a 19. századtól napjainkig Iskola régen és ma Mérés a régi és mai iskolában Alaprajzok és nézeti rajzok készítése elemzése Mértékegységek átváltása Mivel mértek régen? Film a régi mértékegységekrıl Régi mértékegységek, mérıeszközök győjtése Mértékváltás táblázat készítése Régi pénzek Régi iskola Hogyan és hol tanultak szüleink és nagyszüleink? PowerPoint összeállítása Tanulói bemutatók, kiselıadások PowerPoint összeállítása Alaprajzok készítése Iskoláról nézeti rajrok készítése Rajz készítése régi és mai mértékegységekrıl Internetrıl régi mértékegységek összegyőjtése Győjtemény készítése régi fizetıeszközökbıl Elıadás Tabló készítése régi iskolás képekbıl 12/32

13 7. 3 matematika 8. 3 matematika 8. 4 Magyar nyelv-és kommunikáció 8 4 Irodalom Milyen volt a régi falu? Statisztikai adatok győjtése és feldolgozása Anyakönyvek az 1700-as évekbıl Születési adatok gyüjt5ése, az adatok táblázatba foglalása, táblázat alapján grafikonok készítése Grafikonok adatainak összehasonlítása, elemzése Statisztikai adatok győjtése és feldolgozása Iskolai statisztikai adatok feldolgozása A tanulólétszámok alakulásána nyomonkövetése, az adatok táblázatba foglalása, táblázat alapján grafikonok készítése Grafikonok adatainak összehasonlítása, elemzése Szövegfeldolgozás Régi, a mai nyelvtani szóhasználatból kihalt szavak győjtése, értelmezése Szituációs játékok, dramatizálás A kommunkiációs folyamat tényezıi az írott szövegben és a dramatizált történetben -a kommunikáció típusai, a párbeszéd jellemzıi Hibás szöveg javítása, hiányos szöveg kiegészítése Fejezetek a XX. század mővészetébıl 13/32 Tabló készítése régi épületek kéoeibıl Adatokról táblázat ésgrafikon készítése. Adatokról táblázat és grafikon készítése. Az összegyőjtött szavakból szótár készítése A kiválasztott költeményekhez illusztráció készítése vegyes

14 Pálos Rozita életrajzáról, munkásságáról információgyőjtés. A költını versgyőjteményébıl kiválasztott versek elemzése. 5 3 Rajz-és vizuális kultúra Vizuális kommunikáció: 6 3 Rajz-és vizuális kultúra Tárgykultúra Természetes anyagok vizsgálata Természetes anyagokból készült népi gyermekjátékok győjtése, elemzése Iskolánk régen és ma iskolai használati tárgyak győjtése a múltból, ezek elemzése, összehasonlítása a mostani tárgyakkal 7 2 Rajz-és vizuális kultúra Környezetkultúra A természeti környezet és az épített környezet viszonya A régi és az új iskolaépületek külsı, belsı felépítésének, környezetének vizsgálata 8 2 Rajz-és vizuális kultúra Képzımővészet: A XX. század építészete technikával Természetes anyagokból gyermekjátékok készítésecsuhébaba, malom, csutkabáb A tárgyakról vázlatrajzok készítése Iskolánkról és környezetérıl látszati kép készítése Az iskolaépület perspektivikus megjelenítése Iskolánk alaprajza, perspektivikus 14/32

15 K i n c s e s és axonometrikus képe 6 Mővészetek Iskolánk régen és maiskolaépületek, használati tárgyak összehasonlítása, elemzése A cigánykultúra hagyományainak felelevenítése, sütıkemence megtervezése Cigánydalok, cigánytáncok megismerése, zenehallgatás Sütıkemence készítése agyagból 1. 6 Magyar, rajz, szabadidı Benedek Elek meséi Szóló szılı, mosolygó alma, csengı barack Meseillusztráció készítése A csúnya királyfi és a szép királykisasszony Furulyás Palkó Régi, csendes abc Benedek Elek élete, munkássága A régi iskola, tanszerek 1. 4 Technika, szabadidı Kukoricamorzsolás, csutából vár építése, kukorica-baba készítése Kukorica-baba 15/32

16 1. 1 Ének Az iskola jelképének elkészítése gyurmából Dalok az iskoláról Jelkép Testnevelés, szabadidı 1 Környezetismeret, matematika Magyar nyelv és irodalom Népi jétékok: Célbagurító, Botos Óvodából iskolába Ismerkedés az iskola helyiségeivel Új és régi iskolával kacsolatos történetek, versek: Gyurkovics t.: Iskolanyitogató Sebık Zs.: Cicaiskola Szepesi M.: Kezdıdik az iskola Oszejeva: Kék színő falevelek Móra F.:A kis bicebóca Névadónk: Benedek Elek élete, meséi: A csúnya királyfi és a szép királykisasszony Péter és Pál Egerekgyőlése 16/32 Céldoboz Ilyen volt a gyermekkorom: Beszámoló: Miszlai Lászlóné Rajzos mesekönyv készítése Az ember a legerısebb címő meséhez Benedek Elek meséihez illusztrációk

17 Teve és a kisegér A só Az ember a legerısebb Iskolai viselkedés: illemszabályok 2 3 Technika Régi játékok: Csutkababa készítése Agyagból iskolai jelképpel medál készítése Gyurmából kemence készítése Csutkababa Medál Kemence 2 2 Ének Dalok az iskoláról 2 3 Rajz A mi iskolánk- festés A régi iskola épülete- festés Kukoricacsıbıl bábok készítése Festmények Kukorica-babák 2 3 Testnevelés Séta a régi iskolákhoz Régi játékok megismerése, eljátszása 2 5 Szabadidı Benedek Elek mesékhez illusztrációk készítése Népi játékok: Ne engedd a botot! Kerekezés 4. 5 Német Auf dem Schulhof Im Klassenzimmer Was ist in der Schultasche Osztályterem makettjének készítése cipısdobozból Memóriakártyák készítése 17/32

18 Was ist im Mäppchen Klassenzimmer im Schuhkarton Német Német (Az iskolaudvar, Az osztályterem, tanszerek, megnevezése) Meine Schulsachen, Meine Schule, Schulfächer, Willis Wochenplan, Katherinas Tagesplan, Mein Tagesordnung, Ein Tag mit Markus, Mein Tagesplan, Meine Woche in der Schule ( Iskolai felszerelések, Órarend, napirend az én osztályom) Die neue schule, Wie ist es in der Schule? Freizeit Hobbys, Jochens Stundenplan Unsere Schule, Der Ferienkalender, die Sitzordnung, Plakát készítése Immer nur Hausaufgaben c. dal Plakát Órarend Unsere Klasse 8 Német 5. 4 Magyar irodalom Das Schuljahr beginnt, Neue Leute an unserer Schule, Interwiev, Die Neue, Unsere Schule ( Kezdıdik a tanév, új emberek az iskolában, Inteerjú, Az új diák, A mi iskolánk Mesevilág Ismétlés: Népköltészeti és mőköltészeti ismeretek 18/32 Iskolatörténet

19 5. 4 Magyar nyelv 6. 4 Magyar irodalom Benedek Elek, a híres mesegyőjtı, népmesefeldolgozó és népmeseíró Csalimesék Benedek Elek feldolgozásában Mire tanított minket Benedek Elek? Csalimese írása, illusztrálása Dramatizálás, csalimesemondó verseny Tanév eleji ismétlés Benedek Elek meséje vagy a csalimesék szövegének segítségével Mit tanultunk a szövegrıl, a mondatokról, a szavakról, szóelemekrıl és a hangokról? Benedek Elek élete Tollbamondás, a tanulók által írt csalimesék helyesírási javítása Bevezetés A kultúra, az iskola szerepe Stancsics Erzsébet: Visszaemlékezés a régi iskolára Ismétlés Népköltészeti és mőköltészeti ismeretek 150 éve született Benedek Elek, a híres mesegyőjtı, népmese-feldolgozó és népmeseíró Győjtés: csalikorsó Mesegyőjtemény (A tanulók csalimeséi és illusztrációi) Mesegyőjtemény Szó és kifejezés győjtemény készítése 19/32

20 6. 3 Magyar nyelv 7. 3 Magyar irodalom Tanév eleji ismétlés Mit tanultunk a kommunikációról, a magyar nyelvrıl és a helyesírásról? Stancsics Erzsébet: Visszaemlékezés a régi iskolára címő mőve alapján (A régi szavak kigyőjtése, értelmezése, betőrendbe rakása) Mővelıdés és irodalom a reformkor elıtt Szó és kifejezés győjtemény készítése 7. 3 Magyar nyelv 8. 5 Angol Ismétlés (Csokonai Vitéz Mihály, Kazinczy Ferenc, Kisfaludy Károly) Táncsics Mihály iskolája Ácsteszéren (Életpályámrészlet) Táncsics Mihály, a néptanító Táncsics Mihály és Vörösmarty Mihály találkozása Mit tanultunk a kommunikációról és a magyar nyelvrıl? Táncsics Mihály: Életpályám c. mővébıl vett részlet alapján A régi iskolával kapcsolatos szavak kigyőjtése, értelmezése A mai helyesírás Régi hagyományos diákétel elkészítése Térkép: Táncsics, a néptanító Diaképek győjtése Az elkészült étel és a film 20/32

21 7. 6 Angol 5. 4 Angol Élelemmel kapcsolatos szókincs bıvítése Terítés Életünk a a tanév során Évszakok, iskolai rendezvények, napirend Iskolai instrukciók összegyőjtése Hagyományos diákjáték tanulása Plakát készítése Life in our school Győjtemény A játék Hide and seek 4 3 Angol 7. 3 Osztályfınöki Magyar nyelv és irodalom Az iskolai táska tartalmának megnvezése kártyákkal felcímkézése Az osztályterem tárgyainak megnevezése Szókincsbıvítés Kiállítás készítése Régi iskolai eszközök győjtése Digitális újság készítése Új és régi iskolával kacsolatos történetek: Iskolába kell járni Kicsi vagyok én Népi játékok: Árokmacska Szegényemberezés Régi mesterségek megismerése: Kosárfonás Csuhébaba készítésérıl 21/32 Szókártyák kiállítás Képek győjtése Lapoda mese program segítségével mesekönyv készítés Saját illusztrációkkal ellátott mesekönyv Játékokhoz kellélek készítése

22 Névadónk: Benedek Elek élete, meséi: A kincs Az aranyszakállú ember Az öregember meg a kígyó Győjtımunka szervezése: Képek régi eszközökrıl Lapoda mese programjával való megismerkedés, saját mesék szerkesztése A régi mesterségekkel tanítással kapsolatos szavak győjtés, helyesírása anyanyelv órán 3. 2 Matematika Az osztályterem alaprajzának készítése Tárgyak, bútorok lemérése adott eszközzel, ezekrıl mőveletírás 3. 2 környezetismeret Régi, hagyományos munkák a ház (iskola) körül - megbeszélés 3. 3 tecnika Osztályterem készítése gyurmából Iskola alaprajzának vizsgálata Csuhébaba, csutkababa, kukoricababa készítése Rajzok készítése Gyurmakompozíciók Csuhábabák 3. 5 rajz Meseillusztrácó készítése mesekönyvek Magyarnyelv és irodalom A régi és mai iskolai élet összehasonlítás versek és olvasmányok feldolgozásával: Molnos Lajos: Becsengetés Szinetár György: Szeptemberi csengetés Interjú készítése nagyszülıvel Búvárkodás könyvtárban. 22/32

23 Gyurkovics Tibor: Hegedő az osztályban Bálint Tibor: Ha Simonnak Hatalma volna Móra Ferenc: Szeptemberi emlék Bernard Lassahn: Szép jó reggelt, Körmös tanár úr! Nagy Katalin: Vicces osztály Méhes György: A galamb, a gombfoci meg a trükkök Heildmarie Brosche: Az ismeretlen Rendhagyó magyaróra Fogalmazás készítése: Így tanultak régen címmel 4. 1 Matematika Mérések, mértékváltások Az iskola, az osztály szélessége, hosszúsága 4. 3 Rajz A mi iskolánk Meseillusztráció készítése Benedek Elek meséi alapján: A só A vénasszony és a halál Kolontos Palkó Csalimese Az okos leány A megfelezett ajándék Így tanultam Beszámoló: Herman László Meseillusztrációk 23/32

24 4. 2 Technika Csutkababa és csuhébaba készítése 4. 3 Tömegsport Régi iskolaépületek maradványának megtekintése Régi népi játékok játszása 4. 3 Ének Dalok az iskoláról: Messze száll a fecske Költözik a gólyamadár Ábécédé 5. 3 Életvitel Vendég érkezik Régi iskolák bemutatása Iskolák története, földrajzi helyzete. Mibıl épült régen és ma 5. 3 Életvitel Ételed az életed Uzsonna készítése régen és ma 5. 2 Életvitel Hagyományos uzsonna készítése, kínálása a Kincs es Kincs es vendégeknek 2 Gazdálkodás Cigánykemence készítése Anyag győjtése, ágak agyag 2 Gazdálkodás Kemence készítése Váz elkészítése ágakból Agyag, szalmatörek, víz összedoldozása. Kemence tapasztása Természetismeret Nézzünk körül, ahol élünk -a település bemutatása: 24/32 Csutkababa, csuhébaba Tabló készítése Képek az iskolákról Elkészített étekek ( kép) Cigánykemence Képek a készítésrıl Anyaggyőjtés

25 Bakonyszombathely -természeti dottságai, - gazdasági, ársadalmi élete Meglévı anyagok rendszerezése Térképvázlat készítés Power Point összeállítás 25/32

26 Szabadidıs foglalkozás régen. Morzsolás A mi iskolánk. Rajz készítése a szabadban Építkezés kukorica csutkóból A csutkababa készítés Az én gyerekkorom. Nagyszüleink visszaemlékezése. Milyen volt régen az iskolás élet? Visszaemlékezés Így készült a sárkemence 26/32 Mestermunka. Kincses csoport

27 Kisbéri Többcélú Kistérségi Társulás A győjtımunka eredményei 27/32

28 Projektzáró pillanatképei Kép készítése gabonaszemekbıl Értékelés Írás régi mártogatós tollal Totó 28/32

29 Kisbéri Többcélú Kistérségi Társulás Versenyzési lázban Ehetı mesefigurák csapatmunka eredménye Szántai Sándorés Stancsics Erzsébet elıadása. A régi iskola 29/32

30 Kisbéri Többcélú Kistérségi Társulás Kézmőves foglalkozások Népi játékok 30/32

31 Népi játékok 31/32

32 Stancsics Erzsébet és Szántai Sándor köszönı levele Gálné Farkas Irén szakmai vezetı 32/32