MUNKATERV 2015/2016. Gazdagréti Óvoda Kindergarten in Gazdagrét (1118 Budapest, Csíkihegyek u.11.) Intézmény OM- azonosítója: Intézményvezető:

Átírás

1 Gazdagréti Óvoda Kindergarten in Gazdagrét (1118 Budapest, Csíkihegyek u.11.) MUNKATERV 2015/2016 Intézmény OM- azonosítója: :.. Jánosné Szedlacsek Éva Nevelőtestület nevében: Magyarné Adamovszky Anita Legitimációs eljárás Alkalmazotti közösség nevében: Hidasi Istvánné A dokumentum jellege: Nyilvános Érvényessége: Szülői szervezet nevében:. Csulyákné Deák Henrietta Ph. 1

2 A MUNKATERV JOGSZABÁLYI HÁTTERE évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről A évi CXC. törvény végrehajtási rendeletei: - 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról VIII.28.) Korm. Rendelet a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról 363/2012. (XII. 17.) Korm. rendelet az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról 2/2005. (III. 1.) OM rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógusszakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről 328/2011. (XII. 29.) Korm. rendelet a személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti alapellátások és gyermekvédelmi szakellátások térítési díjáról és az igénylésükhöz felhasználható bizonyítékokról 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről 2

3 48/2012. (XII. 12.) EMMI rendelet a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokról, a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekről és a pedagógiaiszakmai szolgáltatásokban való közreműködés feltételeiről 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről Oktatási Hivatal: - Önértékelési kézikönyv óvodák számára: esi_kezikonyv_ovoda.pdf - Országos tanfelügyelet. Kézikönyv óvodák számára: - Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. Második javított változat _pedagogusok_minositesi_rendszerehez_v3.pdf - Kiegészítő útmutató az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez. Óvodai nevelés Harmadik, javított kiadás: A XI. Kerület Újbuda Önkormányzat Képviselő- testületének vonatkozó önkormányzati rendeletei 3

4 Fontos célunk kell, hogy legyen minden területen a hatékony működés, mely azt jelenti, hogy: céljainkat, feladatainkat a lehető legkisebb ráfordítással érjük el, ugyanakkor az adott ráfordítással a lehető legjobb eredményt kívánjuk elérni IDÉZET A HATÉKONY IDŐBEOSZTÁS HASZNOSSÁGÁRÓL 1. Ahelyett, hogy előre aggódnánk, mi lenne, ha inkább előre gondolkoznánk és terveznénk?" (Winston Churchill) 2. Egyszerre kell tervezgetni és dolgozni, mert ha valamelyik kimarad a kettő közül, nem teljes az élet." (Szabó Magda) 3. Az amatőrök csak ülnek és várják, hogy jöjjön az ihlet. Mi, többiek felkelünk reggel és elmegyünk dolgozni." (Stephen King) 5. Egy cél terv nélkül csak óhaj." (Antoine de Saint-Exupéry) 6. Amit megtehetsz ma, ne halaszd holnapra. Ha még ma megteheted, hogy valamit holnapra halassz, el ne mulaszd elhalasztani." (Karinthy Frigyes) 7. Ha hat órát adsz, hogy kivágjak egy fát, az első órát azzal fogom tölteni, hogy megélezem a fűrészt. (Abraham Lincoln) 8. Semmi sem kevésbé produktív, mint hatékonyabbá tenni valamit, amit egyáltalán nem kellett volna megcsinálni." (Peter Drucker közgazdász, író) 9. Muszáj, hogy én irányítsam az órát, ne az óra engem." (Golda Meir izraeli miniszterelnök a 60-as, 70-es években) 10. Hogy mit csinálnak az emberek az idejükkel, azt nekik maguknak kell eldönteniük. Maguknak is kell megvédeniük." (Michael Ende, fordította Kalász Márton) Tervezés, koncentráció, hatékonyság, pontosság fontos erények ezek! 4

5 Kiemelt céljaink és feladataink Elsődleges cél: A gyermekek mindenekfelett álló érdekeinek tiszteletben tartásával valamennyi óvodaépületünkben a nyugodt és kiegyensúlyozott légkör biztosítása Törvényes és színvonalas intézményműködés További céljaink: Az óvoda szabályozódokumentumainak (SZMSZ és mellékletei, PP, Házirend, Önértékelési Program) egységes értelmezése, gyakorlati megvalósítása A szervezet szakmai színvonalának további erősítése A célok elérését támogató kiemelt feladataink: 1.Az intézmény működését szabályozó alapdokumentumok (PP, SZMSZ, Házirend) felülvizsgálata, összedolgozása a törvényi változások beépítésével új szabályozódokumentumok elkészítése. Házirend, SZMSZ dec.31. Pedagógiai Program 2016.márc Az önértékelés, a külső szakmai ellenőrzés és a pedagógusok előmeneteli rendszerének alapját képező minősítési rendszer bevezetéséből adódó feladatok ellátása a szakmai színvonal mérhető emelése Az intézményvezetés felelőssége - a nevelőtestület felkészítése a tanfelügyeleti ellenőrzésekre és minősítésekre, ennek érdekében az intézményi önértékelés jogkövető megszervezése - az elmúlt nevelési évben bevezetett tevékenységlátogatási, dokumentumellenőrzési gyakorlatunk további finomítása, szükség szerinti fejlesztése - a szükséges szervezési, személyi és tárgyi feltételek biztosítása. Közvetlenül érintettek köre Önértékelés a tanfelügyeleti ellenőrzést megelőzően Önértékelés az intézmény éves önértékelési terve szerint Pitypang Óvoda: 1. Baintner Katalin 2. Steixnerné Strausz Ildikó Szivárvány Óvoda: 1. Szöllősiné Pál Ibolya 2. Sárosiné Nagy Erzsébet 3. Jánosné Szedlacsek Éva 4. Laczkóné Hercegi Katalin 5. Herceginé Nagy Zsuzsanna Pitypang Óvoda: 1. Lőrinczné Karay Zsófia 5

6 Közvetlenül érintettek köre Tanfelügyeleti ellenőrzés Minősítő vizsga Minősítési eljárás 2. Csörgő Krisztina Szivárvány Óvoda: 1. Berdó Annamária 2. Kovács Orsolya 3. Kozma Krisztina Aranykapu Óvoda: 1. Fodor Annamária 2. Fürst Gabriella Pitypang Óvoda: 1. Baintner Katalin 2. Steixnerné Strausz Ildikó Szivárvány Óvoda: 1. Szöllősiné Pál Ibolya 2. Sárosiné Nagy Erzsébet 3. Jánosné Szedlacsek Éva 4. Laczkóné Hercegi Katalin 5. Herceginé Nagy Zsuzsanna Pitypang Óvoda: 1. Lőrinczné Karay Zsófia 2. Csörgő Krisztina 3. Veres Rita Szivárvány Óvoda: 1. Berdó Annamária 2. Kovács Orsolya Aranykapu Óvoda: 3. Fodor Annamária Szivárvány Óvoda: 1. Kozma Krisztina 2. Laczkóné Hercegi Katalin 3. Herceginé Nagy Zsuzsanna Aranykapu Óvoda: 1. Fürst Gabriella A pedagógusok felelőssége abban áll, hogy úgy a belső, mint a külső ellenőrzésnél felkészültségüket, pedagógiai kompetenciájukat, hivatásszeretetüket bizonyítsák, hiszen az egész intézményről alkotott kép az egyes pedagógusok és a vezetés összteljesítményét mutatja: a nevelés, a tevékenység és foglalkozáslátogatás során a dokumentumellenőrzés során az interjú és a portfólióvédés során Mind a belső, mind pedig a külső szakmai ellenőrzések során annak feltárása folyik, milyen módon és mértékben jelennek meg a pedagógus munkájában az alábbi szakmai tartalmak: - Az intézmény saját elvárásainak való megfelelés - Az általános pedagógiai szempontoknak való megfelelés - Mesterségbeli tudás a pedagógus kompetenciák mentén: 6

7 1. Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás 2. Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók 3. A tanulás támogatása 4. A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval együtt történő sikeres neveléséhez, oktatásához szükséges megfelelő módszertani felkészültség 5. A tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, nyitottság a különböző társadalmi-kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység, osztályfőnöki tevékenység 6. Pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése 7. Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás 8. Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért Felelős: Jné Szedlacsek Éva intézményvezető Határidő: Minőségelvű működésünk garanciájaként - építve a kézikönyvekre és útmutatókra, valamint a bevezetésre kerülő új gyakorlatra - óvodánk Önértékelési Programjának szükség szerinti korrekciója. Felelős: Fürst Gabriella szakmai munkaközösség vezető Határidő: Hatékony együttműködés a családokkal, a család elsődleges szerepének hangsúlyozása: A gyermekek egyéni fejlettségi állapotára épülő nevelés és fejlesztés családjaik széleskörű bevonásával. Felelős: Tagóvoda vezető helyettesek Határidő: Fokozott figyelem többek között a környezetre, az infrastruktúrára, a személyzeti ellátottságra, és az irányításra. Felelős: Stné Strausz Ildikó intézményvezető helyettes Határidő: Szakmai munkaközösségeink tapasztalatai alapján, valamint az önértékelésekhez szükséges információgyűjtések (belső ellenőrzés-értékelések) során kiemelt figyelmet fordítunk az elmúlt nevelési évben végzett teljesítményértékelés egyéni eredményeire alapozott intézményi szintű, leginkább fejlesztést igénylő területekre, valamint a nevelőtestület javaslataira: Problémamegoldó képesség, konfliktuskezelés A napi fejlesztő mozgás megvalósítására biztosított megfelelő tér Tervezési dokumentumok tartalmi és formai megfelelősége: tervezési és értékelési technikák, módszerek Egyéni fejlesztési tervek: fejlődési napló 7

8 A szervezet szakmai színvonalának további erősítése Az óvoda bővítéssel (építkezéssel) kapcsolatos szervezési és egyéb teendők zökkenőmentes elvégzése Felelős: Jné Szedlacsek Éva intézményvezető Stné Strausz Ildikó intézményvezető helyettes A dajkai szerepkör átértékelése, a segítő szerep kiemelése, beépítése a nevelőmunkába. A tehetségígéretek kibontakoztatása Az idővel való hatékony gazdálkodás Szakmai fejlődés: tanfolyamokon, továbbképzéseken való részvétel 6. Pedagógiai gyakorlati munkánk során a továbbiakban is fókuszálunk az Óvodai nevelés országos alapprogramjának alábbi üzeneteire : Az eddigi gyakorlat továbbfejlesztése, értékmegőrzés Anyanyelvi nevelés: a beszélő környezet, az óvodai nevelés egészében jelen van Hátránycsökkentő szerep: Inkluzív (befogadó) pedagógiai szemlélet Játék megerősítése, a szabad játék kitüntetett szerepe Kompetenciafejlesztés, támogató differenciált nevelés Érzelmi, erkölcsi és közösségi nevelés A tevékenységekben megvalósuló tanulás: Az óvodai tanulás folyamatos, jelentős részben utánzásos, spontán és szervezett tevékenység, mely a teljes személyiség fejlődését támogatja. Projekt módszer alkalmazása, melyekbe a gyermeki igények beépülhetnek, a lebonyolítás menete nyílt, változó idejű, a téma mélyére ás Iskolásítási tilalom: A gyermek az óvodáskor végén belép a lassú átmenetnek abba az állapotába, amelyben, majd az iskolában, az óvodásból iskolássá szocializálódik Óvónő feltétlen jelenléte: Kulcsszereplő az óvodapedagógus, akinek személyisége meghatározó a gyermek számára Egészséges életmód igénye: Az egészség védelme, karbantartása tanítható Egészségnevelési program kivitelezése Környezettudatosság: a fenntartható fejlődés érdekében hangsúlyt fektetünk a környezettudatos magatartásformálás alapozására, alakítására Mozgás megújulása: Egészségfejlesztő testmozgás Az egyéni szükségletek és képességek figyelembe vétele minden gyermek számára biztosítandó lehetőség. 8

9 Törekedni kell a gyermekeket legjobban fejlesztő kooperatív mozgásos játékok alkalmazására. Pitypang Óvoda - Székhely CSOPORTBEOSZTÁSOK HUMÁN ERŐFORRÁS Ssz. Csoport neve Létszám Óvodapedagógus Dajka Pedagógiai asszisztens 1. Elefánt csoport kiscsoport 26 Főfai Attiláné Lepp Erika Imreh Ildikó Köllő Melinda 2. Fóka csoport Nagy csoport 26 Krániczné Dobó Erika Veres Rita Balázs Andrásné 3. Napocska csoport Kiscsoport 27 Drippey Helga Makra Ildikó Judit Vígh Gáborné Schmid Laura 4. Pillangó csoport középső csoport 27 Vincze Beáta Bajtai Lászlóné Andréné Bálint Katalin 5. Napraforgó csoport 26 Baintner Katalin Trifán Irén nagycsoport Finta Krisztina 6. Alma csoport kis-középső csoport 26 Csörgő Krisztina Herbné Búza Katalin Juhász Henrietta 7. Teknős csoport nagy csoport 25 Baghy Andrea Oszlayné Hankovszki Vinczéné Virág Mónika 8. Delfin csoport középső csoport Összesen: 210 Szivárvány Óvoda - Telephely 1. Piros csoport vegyes csoport 2. Barna csoport vegyes csoport 3. Sárga csoport kis csoport 4. Kék csoport vegyes csoport 5. Lila csoport nagycsoport 6 Zöld csoport középső csoport 7. Bordó csoport vegyes csoport 8. Rózsaszín csoport vegyes csoport Tünde 27 Magyarné Adamovszky Anita Lőrinczné Karay Zsófia Herceginé Nagy Zsuzsanna Fankovich Ildikó Szöllősiné Pál Ibolya Katzler Ferencné Laczkóné Hercegi Katalin Bajusz Ildikó Fürst Mónika Kovács Orsolya Kozma Krisztina Mészáros Dóra Szirtes Iringó Petkó Zsuzsanna Sárosiné Nagy Erzsébet Nagy Zsanett Berdó Annamária Hargitai Míra 9 Horváth Szőke Dóra Kovács Ilona Rajki Lászlóné Kiss Barnáné Vajda Ferencné Szénásiné Horváth Veronika Gyulai Attila Györgyné Oroszi Anita Csabainé Székely Mónika Pados Andrea Rosenbaum Mária Edina

10 Ssz. Csoport neve Létszám Óvodapedagógus Dajka Pedagógiai asszisztens Összesen: 210 Aranykapu Óvoda - Telephely 1. Oroszlán csoport nemzetiségi vegyes csoport 2. Vakond csoport nemzetiségi vegyes csoport 3. Mókus csoport vegyes csoport 4. Süni csoport vegyes csoport 22+2 Szilágyi Alexandra Murger Istvánné 19+2 Mészöly Anna Deme Gabriella 23 Prokobné Juhász Mária Kubinyiné Kálmán Aranka 23+1 Horváth Tünde Luca Baksa Ágnes 5. Maci csoport vegyes csoport 30 Rákócziné Adamecz Bernadett 6. Csiga csoport 15+8 Mérész Bernadett kis csoport Oláné Czeizing Hedvig 7. Pillangó csoport 25 Fürst Gabriella nagy csoport Rubintné Misángyi Márta Összesen: 170 Vasvári Lászlóné Iglói Istvánné Márkusné Szakmári Szilvia Kerékffy Villő Hidasi Istvánné Martinovics Erzsébet Intézményi összesen: 590 Átlag:25,6 fő Sütőné Lőrincz Barbara Cservenyák Kornélia TOVÁBBI, A PEDAGÓGIAI MUNKÁT ÉS MŰKÖDÉST SEGÍTŐ MUNKATÁRSAK Beosztás Óvodapszichológus Gyógypedagógus Név Zsíros Emese Diósi Krisztina Tervezett bővítések, felújítások és egyéb szakmai fejlesztések - a évi költségvetés függvényében A fejlesztés tárgya Pitypang Szivárvány Aranykapu Gyermekmosdók részbeni felújítása Nyílászárók cseréje X X 10

11 A fejlesztés tárgya Pitypang Szivárvány Aranykapu Egyéb kiszolgáló helyiség festése X X X Konyhai burkolat cseréje X Konyhabútor cseréje X Gumiburkolat az udvarokra X X X Számítógép X X Játéktartó polcok X X Szőnyegek X Textíliák (függönyök) X X X Gyermek bútorok X X Csoportszoba felújítása (lambéria, parketta, festés) X X X Homoktakaró X X X Homokozó árnyékoló X X X Radiátorok szabályozhatóságának X megoldása Udvari kerítés javítása X X X Ajtójavítás X Fejlesztő játékok X X X Kézműves anyagok X X X Játékok X X X Udvari játékok újítása X X Szakmai könyvek vásárlása X X X A NEVELÉSI ÉV RENDJE Nevelési év időtartama: A nevelési év első napja szeptember 1. (kedd), utolsó napja augusztus 31. A nevelőtestület által meghatározott pedagógiai célra öt munkanapot nevelés nélküli munkanapként használhatunk fel, amelyből két nevelés nélküli munkanap időpontjáról és programjáról - az óvodavezető véleményének kikérésével - az egyes telephelyek óvodapedagógusai jogosultak dönteni. Nevelőtestületi tanácskozásainkon (nevelés nélküli munkanap, nevelőtestületi értekezlet) a nevelőtestület valamennyi tagja részt vesz. A nevelőmunkát segítő munkatársak (pedagógiai asszisztens, dajka, konyhai kisegítő, kertész) részvétele az alkalomszerű szervezés függvényében kötelező. 11

12 Nevelés nélküli munkanapok időpontjai és felhasználásuk intézményi szint Ssz. Felhasználás tárgya Időpont 1. Mentálhigiénés hivatásgondozás és tréning 2. Újbudai Óvodapedagógiai Nap október 26. hétfő március 01. kedd Érintett Felelős Alkalmazotti közösség Jné Szedlacsek Éva intézményvezető Óvodapedagógusok Sné Strausz Ildikó intézményvezető helyettes Munkatársi értekezlet Ssz. Felhasználás tárgya Időpont A nevelési év értékelése Pedagógusnapi ünnepség A nevelési év előkészítése Munkaterv javaslat megvitatása június 17. péntek augusztus 23. hétfő Érintett Felelős Jné Szedlacsek Éva intézményvezető Jné Szedlacsek Éva intézményvezető Nevelés nélküli munkanapok időpontjai és felhasználásuk telephelyi szint A törvény által engedélyezett 5 nevelés nélküli munkanapból két nap szakmai program (belső/külső továbbképzés, a PP cél és feladatrendszerét támogató tanulmányi kirándulás, jó gyakorlat) céljából telephelyi szinten vehető igénybe. Ssz. Felhasználás célja és tárgya Időpont Felelős Ismerkedés más óvodák nevelőmunkájával, partnerkapcsolatok ápolása. Nevelőtestületi kirándulás Szivárvány Óvoda telephely Ismerkedés más óvodák nevelőmunkájával, partnerkapcsolatok ápolása. Nevelőtestületi kirándulás Pitypang Óvoda székhely Ismerkedés más óvodák nevelőmunkájával, partnerkapcsolatok ápolása. Nevelőtestületi kirándulás Aranykapu Óvoda telephely május 20. péntek június május 27. péntek Laczkóné Hercegi Katalin Drippey Helga Hidasi Istvánné 12

13 A nevelés nélküli munkanapokon szülői igény esetén gondoskodunk a gyermekek felügyeletéről. Szünetek időtartama - A nyári zárva tartás tervezett időpontjai Székhely és telephely 24. hét 25. hét 26. hét 27. hét 28.. hét 29. hét 30. hét 31. hét 32. hét Pitypang x x x x Szivárvány x x x x Aranykapu x x x x Megjegyzés: x = zárva ü = ügyelet az egész kerület vonatkozásában 34. hét Az elmúlt évek tapasztalatai szerint az iskolai szünetek idején a gyermekek létszáma lecsökken, így ezeken a napokon előzetes szülői igényfelmérés alapján és a fenntartó jóváhagyásával - az intézmény összevont csoportokban üzemel, vagy zárva tart. Iskolai szünetek időpontjai: Az őszi szünet október 26-tól október 30-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 22 (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap november 2. (hétfő). A téli szünet december 21-től december 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap december 18. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap január 4. (hétfő). A tavaszi szünet március 24-től március 29-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap március 23. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap március 30. (szerda). 13

14 AZ ÓVODA MŰKÖDÉSÉT és EREDMÉNYESSÉGÉT TÁMOGATÓ ÉRTEKEZLETEK, SZAKMAI FÓRUMOK Óvodavezetői értekezletek Elsődleges célja a kiegyensúlyozott és nyugodt működési feltételek folyamatos biztosítása, a pedagógiai és szervezési feladatok intézményi szintű koordinálása. A vezetői értekezletek időpontja általában: háromhetenként hétfő, 13: 30-15: 00- óráig, helyszíne a Csíkihegyek utca 11. szám alatti székhely óvoda épülete. Helyszín vagy időpontváltozás esetén az érintettek időben tájékoztatást kapnak. Tagjai: Jánosné Szedlacsek Éva intézményvezető Steixnerné Strausz Ildikó intézményvezető helyettes Magyarné Adamovszky Anita székhely vezető helyettes Pitypang Óvoda székhely Herceginé Nagy Zsuzsanna - telephely vezető helyettes Szivárvány Óvoda telephely Rákócziné Adamecz Bernadett telephelyvezető helyettes Aranykapu Óvoda telephely Drippey Helga másodhelyettes Pitypang Óvoda székhely Kozma Krisztina másodhelyettes Szivárvány Óvoda telephely Rubintné Misángyi Márta másodhelyettes - Aranykapu Óvoda telephely Krániczné Dobó Erika munaközösség vezető Pitypang Óvoda székhely Laczkóné Hercegi Katalin - munkaközösség vezető Szivárvány Óvoda telephely Oláhné Czeizing Hedvig - munkaközösség vezető Aranykapu Óvoda telephely 14

15 Ssz. Téma Határidő Megjegyzés 1. A törvényi módosításokból adódó feladataink Munkaköri leírások aktualizálása Szeptember Az elkészített munkaterv áttekintése Szeptember Nagycsoportos korú gyermekek képesség felmérésének tapasztalatai A nem pedagógus dolgozók teljesítményértékelési rendszerének Október 5. gyakorlati tapasztalatai 4. Vezetői ellenőrzés-értékelés - A teljesítményértékelési rendszer elmúlt évi egyéni eredményeinek felhasználási lehetőségei az ellenőrzések és látogatások során Látogatási - ellenőrzési ütemterv elkészítése Október 26. Az ellenőrzések fókuszában a megújított foglalkozáslátogatási és dokumentum ellenőrzési intézményi gyakorlat áll. Következő időszak feladatainak kijelölése 5. Szülői igényfelmérés tapasztalatai Téli ünnepkör megünneplésének előkészítése November 9. Szolgáltatásaink tapasztalatai 6. Munkaterv féléves értékelése: munkaközösség vezetők, értékelési csoport vezető, minőségfejlesztési TEAM- vezető, gyermekvédelmi felelősök beszámoltatása Teljesítményértékelési, minősítési rendszer működésének tapasztalatai A tervezett óvodaépület bővítésével kapcsolatos teendőink 7. Iskolába menő gyermekek fejlettségi szint mérésének eredménye Beiskolázás előkészítése, feladatok Neveltségi szint felmérés eredménye Aktuális feladatok és témák 8. Gyermeki elégedettségmérés tapasztalatai Dolgozói elégedettségmérés tapasztalatai Beiratkozás, felvétel tapasztalatai 15 November 30. December 14. Január 11.

16 Ssz. Téma Határidő Megjegyzés 9. Aktuális feladatok és témák Február Aktuális feladatok és témák Március Szülői elégedettségmérés tapasztalatai Dolgozói teljesítményértékelési rendszer működtetésének tapasztalatai Április Aktuális feladatok és témák Május Nevelőtestületi Tanácskozás előkészítése MIP és Munkaterv értékelése: A felelősök beszámolóinak megvitatása Május A 2016/ 2017 nevelési év előkészítése, munkaterv javaslat összeállítása Augusztus 15. Óvodaközi szakmai munkaközösségek Alapelvvé kell válnia intézményünkben, hogy a telephelyi szerveződéseken túl a nevelőtestület minden tagja valamelyik óvodaközi szakmai munkaközösség tevékeny tagja legyen, valamint a folyamatban való működés biztosításának érdekében - lehetőség szerint - javasoltuk a munkaközösség tagjainak stabilitását. A Minőséggondozó Önértékelési szakmai munkaközösség havonta, a Pedagógiai Program és a Módszertani szakmai munkaközösségek szintén havi 1 alkalommal találkoznak. Munkaközösségeink ez évi tevékenységében meghatározó lesz a jogszabály által előírt pedagógus önértékelés, a külső tanfelügyeleti szakmai ellenőrzésekre (7 fő érintett pedagógus) és a minősítési rendszer tényleges gyakorlatára (6 fő gyakornoki vizsga, 4 fő minősítési eljárás) történő tudatos felkészülés támogatása. A szakmai munkaközösségek és egyéb szakmai szerveződéseink/munkacsoportok (gyermekvédelmi, dajka és pedagógiai asszisztensi, gyakornoki, portfólió műhely, esetmegbeszélő kör) között szoros tartalmi kapcsolat van, melyet az intézményi célok és feladatok indokolnak. A munkaközösségek delegált tagjai amennyiben arra lehetőség adódik - részt vesznek a pedagógiai program és a munkaközösségi feladatok megvalósítását segítő külső szakmai továbbképzéseken, konferenciákon és egyéb szakmai rendezvényeken. 16

17 A munkaközösség vezetőkkel szembeni általános elvárás: Személyes bekapcsolódás és aktív szerepvállalás az önértékelési kiscsoportokban Törekvés a munkaközösségi tagok személyes szakmai igényeinek megismerésére Munkaközösségi feladatok koordinálása, feladatok megosztása a munkaközösség tagjaival A munkaközösségi tagokkal szembeni általános elvárás: Hatékony feladatvállalás a munkaközösségben; felkészülés egy-egy foglalkozásra, pontos és precíz feladatellátás A székhely és telephelyek szakmai és működésbeli specialitásainak megjelenítése Szakmai információ áramlás biztosítása a közvetlen munkatársak és a munkaközösség között A munkaközösségi feladatok ellátásához - az aktuális téma és feladat szerint - az alábbi eszközök és információk szükségesek: Az intézmény működését szabályozó dokumentumok (SZMSZ, PP, Önértékelési Program, Házirend, Munkaterv) Az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramja Oktatási Hivatal: - Önértékelési kézikönyv óvodák számára: - Országos tanfelügyelet. Kézikönyv óvodák számára: - Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. Második javított változat pdf - Kiegészítő útmutató az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez. Óvodai nevelés Harmadik, javított kiadás: Tevékenység/foglalkozáslátogatás előtt közvetlenül minden kolléga kézhez kapja: - az útmutató elvárásainak megfelelő tematikus (csoportnaplóban) és tevékenység tervet 17

18 - bepillantást nyerhet az éves tervbe, valamint a csoportnaplójába Tevékenységlátogatás során a Foglalkozás megfigyelési lapot magával hozza, és alkalmazza minden megfigyelő. Intézményi gyakorlat ismerete Jegyzetfüzet Munkatársak véleményei és javaslatai az egyes területeket illetően 1. Minőséggondozó Önértékelési szakmai munkaközösség A munkaközösség kiemelt feladatai: A bevezetésre kerülő 14 kollégát érintő - pedagógus önértékelés lebonyolításában a három tagú értékelési csoportok vezetésében kitüntetett szerepvállalás Az intézmény Önértékelési Programja folyamatos bővítésében való aktív közreműködés A vonatkozó törvények és jogszabályok tanulmányozása, közös értelmezése Az intézmény működését szabályozó dokumentumai (PP, SZMSZ és mellékletei, Házirend, Önértékelési Program) szerinti működés folyamatos nyomon követése, a szükséges korrekciós javaslatok megtétele A pedagógiai portfólió elkészítéséhez és védéséhez - igény szerint tudásmegosztással történő segítségnyújtás A munkaközösség feladata az önértékelés során, hogy közreműködik: - az intézményi elvárás-rendszer meghatározásában, szükség szerinti aktualizálásában; - az adatgyűjtéshez szükséges mérőeszközök (kérdőívek, interjúk) kiegészítésében, összeállításában; - a munkaterv részét képező éves önértékelési terv elkészítésében; - az aktuálisan érintett kollégák és szülők tájékoztatásában; - az értékelésbe bevont kollégák felkészítésében, feladatmegosztásában; - az OH önértékelést támogató informatikai felületének kezelésében. 18

19 A munkaközösség vezetője: Nagy Zsanett A munkaközösség tagjai: Pitypang Óvoda: Baintner Katalin Vincze Beáta Szivárvány Óvoda: Kozma Krisztina Nagy Zsanett Aranykapu Óvoda: Fürst Gabriella Rákócziné Adamecz Bernadett Működési rend: A munkaközösségi foglalkozások időpontja általában: keddi napokon óráig, helyszíne: Humánszolgálati Igazgatóság előadó terem Zsombolyai utca 5., Földszinti nagy előadó. Helyszín vagy időpontváltozás esetén az érintettek időben tájékoztatást kapnak. A folyamatos feladatellátás érdekében szükséges az elektronikus kapcsolattartás! Ssz. Téma Időpont Megjegyzés 1. Alakuló ülés október 13. Munkatervi feladatok pontosítása, véglegesítése Az önértékeléssel kapcsolatos tartalmi és szervezési feladatok I. - Intézményi elvárások kidolgozása (ideiglenes) 19

20 Ssz. Téma Időpont Megjegyzés Munkaidőnyilvántartás 2. október 20. Az önértékeléssel kapcsolatos tartalmi és szervezési feladatok II Önértékelési ütemterv - Székhely és telephelyi önértékelési feladatterv Szabályozó dokumentum: Önértékelési program A csoportnapló (tervezés: éves tanulási terv) bevezetési tapasztalatainak megvitatása Önértékelési ütemterv és a megvalósítás áttekintése aktuális feladatok egyeztetése, pontosítása - Az október-november hónapban értékelt pedagógusok november 30 - ig készítik el saját önértékelésüket. - A székhely és telephely vezető bevonásával legkésőbb december 18 péntekig elkészítik a két évre szóló önfejlesztési tervet. Pedagógus etikai kódex végleges tartalmára javaslat. Önértékelési ütemterv és az időarányos megvalósítás áttekintése aktuális feladatok egyeztetése, pontosítása Féléves értékelés előkészítése (február 9. óvodavezetői munkaközösségben beszámoló) Továbbképzési rendszer áttekintése, továbbképzési tervelőkészítése Önértékelési ütemterv és az időarányos megvalósítás áttekintése aktuális november 17. január 19. február

21 Ssz. Téma Időpont Megjegyzés feladatok egyeztetése, pontosítása Elfogadás előtt álló szabályozó dokumentumok véleményezése Önértékelési ütemterv és az időarányos megvalósítás áttekintése aktuális feladatok egyeztetése, pontosítása A Törvényességi munkacsoport Intézményi elvárások Pedagógus javaslatának megvitatása: Javaslat az intézményi elvárás rendszer elfogadására március 22. április 19. Záró foglalkozás AZ ÖNÉRTÉKELÉSEK ÜTEMEZÉSE Az önértékelési csoport terhelésének csökkentése érdekében szükségét látjuk további kollégák bevonását: telephelyvezetők, munkaközösségek vezetői, és a legalább 5 éves gyakorlattal rendelkező kollégák személyében. Az önértékelés bevezetésének kezdeti időszakában a kivitelezhetőség érdekében - lehetőség szerint - az önértékelést végző (értékelt) kollégáról a szükséges információkat az ugyanabban az óvodaépületben dolgozó kollégák gyűjtik össze. Minden pedagógus önértékelésében 3 fő pedagógus (önértékelési kiscsoport) vesz részt, azonban - a vezetői feladatot ellátók kivételével - egy pedagógust maximum 3 fő értékelésébe kívánunk bevonni: - Elnök: Minőséggondozó Önértékelési szakmai munkaközösségi tag, vagy szükség szerint telephelyvezető helyettes - Csoporttag 1: Intézményvezetés tagja: vezető, vezető helyettes, telephelyvezető helyettes, munkaközösség vezető - Csoporttag 2: A legalább ugyanabban a fokozatban lévő pedagógus munkatárs 21

22 Az adatgyűjtés pontos időpontjait a mindenkori Elnök koordinálja: Egyeztet az érintettekkel, és írásban tájékoztatja a Minőséggondozó Önértékelési szakmai munkaközösség vezetőjét. Szükséges háttéranyagok: - Gazdagréti Óvoda Önértékelési Programja - OH: Önértékelési kézikönyv óvodák számára: ÖNÉRTÉKELÉSRE KIJELÖLT KOLLÉGÁK - ÉRTÉKELŐ KISCSOPORTOK ÜTEMEZÉS os nevelési év Ssz. Önértékelésre kijelölt pedagógus Elnök Önértékelési kiscsoport tagjai Csoporttag 1 Csoporttag 2 Pitypang Óvoda székhely 1. Baintner Katalin Magyarné Steixnerné Strausz Adamovszky Anita Ildikó 2. Steixnerné Strausz Magyarné Jánosné Szedlacsek Ildikó Adamovszky Anita Éva 3. Lőrinczné Karay Baintner Katalin Steixnerné Strausz Zsófia Ildikó 4. Csörgő Krisztina Vincze Beáta Magyarné Adamovszky Anita Szivárvány Óvoda telephely 1. Szöllősiné Pál Kozma Krisztina Herceginé Nagy Ibolya Zsuzsanna Adatgyűjtés időszaka október - november október - november január - március január - március október - november Megjegyzés 22

23 Önértékelésre Ssz. kijelölt pedagógus 2. Sárosiné Nagy Erzsébet 3. Jánosné Szedlacsek Éva 4. Laczkóné Hercegi Katalin 5. Herceginé Nagy Zsuzsanna Önértékelési kiscsoport tagjai Elnök Csoporttag 1 Csoporttag 2 Kozma Krisztina Jánosné Szedlacsek Éva Kozma Krisztina Nagy Zsanett Steixnerné Strausz Ildikó Herceginé Nagy Zsuzsanna Adatgyűjtés időszaka október - november október - november január - március Kozma Krisztina Stné Strausz Ildikó január - március 6. Kozma Krisztina Nagy Zsanett Jné Szedlacsek Éva január - március 7. Berdó Annamária Nagy Zsanett Stné Strausz Ildikó január - március 8. Kovács Orsolya Herceginé Nagy Zsuzsanna Jné Szedlacsek Éva január - március Aranykapu telephely 1. Fodor Annamária Fürst Gabriella Jné Szedlacsek Éva október - november 2. Fürst Gabriella Rákócziné Adamecz Stné Strausz Ildikó január - Bernadett március Megjegyzés 23

24 2. Pedagógiai Program szakmai munkaközösség A munkaközösség kiemelt feladata: szerepvállalás a pedagógiai program elméletével és gyakorlatával kapcsolatos feladatok ellátásában, az új Pedagógiai Program megalkotása - hangsúlyt helyezve az alábbi célokra és tartalmakra: Intézményünk szolgáltatási színvonalának növelése Szakmai szervezetfejlesztés Az intézményi elvárás-rendszer meghatározásának folyamatos és tervezett felülvizsgálata, korrekciós javaslat készítése A pedagógiai programban foglaltak megvalósulását támogató tevékenységek, programok, szolgáltatások megszervezésében vezető/szervező/irányító szerepvállalás Az intézmény szabályozó alapdokumentumok személyre szabása, összedolgozása az összeolvadó két intézmény dokumentumai alapján. A munkaközösség vezetője: Steixnerné Strausz Ildikó A munkaközösség tagjai: 14 fő Pitypang Óvoda: Vincze Beáta Drippey Helga Magyarné Adamovszky Anita Baintner Katalin Főfai Attiláné Szivárvány Óvoda: Szöllősiné Pál Ibolya Nagy Zsanett Bajusz Ildikó Sárosiné Nagy Erzsébet Fankovich Ildikó 24

25 Aranykapu Óvoda: Fürst Gabriella Oláhné Czeizing Hedvig Mérész Bernadett Szilágyi Alexandra Működési rend: A munkaközösségi foglalkozások időpontja általában: első időben két hetente, majd később kéthavonta hétfői napokon 14: 00-17: 00- óráig, helyszíne Pitypang Óvoda, székhely (Csíkihegyek utca 11.) alatti óvónői szoba. Helyszín vagy időpontváltozás esetén az érintettek időben tájékoztatást kapnak. Ssz. Téma Határidő Megjegyzés 1. A kerületi továbbképzésen hallottak ismertetése október 04. átadása, segédanyagok megosztása 2. Házirend, SZMSZ felülvizsgálata, törvényhez október 12. igazítás telephely szinten 3. Az elvárás lista elkészítése telephely szinten október A közös külső, belső elvárás rend november 9. megfogalmazása, elkészítése 5. Az intézmény új Házirendjének, SZMSZ-ének elkészítése november PP felülvizsgálata, törvényhez igazítás december PP elvárás lista elkészítése telephely szinten január PP telephelyszintű összevetése február Az intézmény új PP elkészítése március 7. 25

26 3. Módszertani szakmai munkaközösség Didaktika -Tervezés, értékelés A szakmai munkaközösség célja a tervezés és értékelés elméleti alapjainak áttekintésével és a mindennapi gyakorlatban való alkalmazásával a pedagógus kompetenciák fejlesztése - Ismeretek nyújtása és felelevenítése a pedagógiai portfólió megtámogatásához. Feladat: didaktikai alapismeretek felelevenítése a nevelési-oktatási folyamat legelső lépései: a pedagógus elképzelései, célkitűzései munkájáról, majd ezeknek a gondolatoknak szakszerű és logikus rendbe rendezése, a nevelés-oktatás tervezési technikáinak megismerése és alkalmazása hatékony tanulásszervezési módok megismerése az óvoda értékelési gyakorlatának közös értelmezése az elvárások tükrében: egyéni, csoport és intézményi szinteken. Elméleti háttér: DIDAKTIKA. Elméleti alapok a tanítás tanulásához. Szerkesztette Falus Iván. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest DIDAKTIKAI TANULMÁNYAINK, TUDÁSUNK FELELEVENÍTÉSE. Ismeretek a pedagógus portfólió megtámogatásához (ppt) Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez. Második javított változat Kiegészítő útmutató az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez. Óvodai nevelés Harmadik, javított kiadás: 26

27 A szakmai munkaközösség vezetője: A munkacsoport tagjai: 6 fő. Működés rendje A munkaközösségi foglalkozások időpontja általában: minden hónapban keddi napokon 14: 00-17: 00- óráig, helyszíne Humánszolgálati Igazgatóság előadó terem, Zsombolyai utca emelet. Helyszín vagy időpontváltozás esetén az érintettek időben tájékoztatást kapnak. Ideje Téma / feladat Megjegyzés október 27. kedd 8:00-11:30 november 24. kedd 14:00-17:00 Alakuló ülés Munkatervi feladatok pontosítása, véglegesítése Munkaidőnyilvántartás Igény szerint a törvényi változások további közös értelmezése Javasolt szakirodalom bemutatása A módosított csoportnapló (tervezés: éves tanulási terv) bevezetési tapasztalatainak megvitatása A következő foglalkozásig ellátandó feladatok meghatározása DIDAKTIKA - a gyermek, tanuló megismerése, megértése - a megismerés folyamata és módszerei - a megismerés korlátai és akadályai - az oktatás célja - az oktatás célrendszere - az általános célok konkrét követelményekké alakítása Elérhetőségi lista készítése információáramlás! Szükséges: Kiegészítő útmutató az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez. Óvodai nevelés Harmadik, javított kiadás: Szervezés alatt: Külső előadó: 1. Karsainé Kovács Judit 2. Bakonyi Anna Helyszín: TIT 27

28 Ideje Téma / feladat Megjegyzés DIDAKTIKA Kiselőadást tart: január - az oktatás tartalma az oktatás tartalmának lehetséges forrásai kedd - az oktatás stratégiái és módszerei 2. 14:00-17:00 - a módszerek csoportosítása - a módszerek kiválasztása Pedagógus etikai kódex Tervezési technikák: feladatterv, A tervezés és értékelés szintjei intézményi elvárások Kiselőadást tart: Lendvai Lászlóné február DIDAKTIKA Kiselőadást tart: a tanulásszervezés 1. kedd - a szervezés tevékenységformái 14:00-17:00 - az oktatás eszközei, tárgyi feltételei 2. - taneszközök optimális kiválasztása - az oktatás szervezeti kerete - az oktatás szervezeti formája - az oktatási szervezési módjai Továbbképzési rendszer áttekintése, továbbképzési terv előkészítése Továbbképzéseken szerzett kompetenciák tudásmegosztás a részt vett kollégák részéről. 28

29 Ideje Téma / feladat Megjegyzés DIDAKTIKA Szervezés alatt külső előadó: április - a pedagógiai értékelés Dr. Szivák Judit külső és belső értékelés kedd - értékelés típusai Helyszín: TIT 14:00-17:00 - értékelési lehetőségek - az értékelés folyamata - értékelés önértékelés - reflexió, reflektív tanítás - a pedagógus értékelő rendszere Kiselőadást tart: Lendvai Lászlóné Tervezési technikák: Önfejlesztési terv, időterv A SZÉKHELY ÉS TELEPHELYEKEN MŰKÖDŐ SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK I. Szakmai Munkaközösség PITYPANG ÓVODA székhely Cél: Az új kollégák, gyakornokok munkájának folyamatos támogatása. A pedagógus kompetenciák erősítésével szakmai színvonalunk megtartása, sikeres felkészülés a várható szakmai ellenőrzésekre. Folyamatos együttműködés a munkacsoportokkal. 29

30 Munkaközösség vezető: Krániczné Dobó Erika Ssz. Téma/feladat Határidő Megjegyzés 1. Alakuló munkaközösségi foglalkozás szeptember Éves terv ismertetése, elfogadása 2. Projekttervek, feldolgozás lehetőségei október Az új dolgozók, gyakornokok bevezetése a projektek megvalósításának lehetőségeibe Témák, hozzákapcsolódó tevékenységek gyűjtése, gondolati térképek készítése, segítség adása 3. Zöld ünnepek, jeles napok megtartásának lehetősége, módjai november Hagyományok, szokások átadása az új kollégáknak, gyakornokoknak 4. Az Intézményi Önértékelés bevezetésével felmerülő kérdések közös december megbeszélése, információ csere Mire jó az intézményi önértékelés? Betekintés az Önértékelési csoport munkájába, tájékozódás, véleménycsere 5. Nehezen kezelhető, magatartászavaros (SNI) gyermekek nevelése a csoportban A különleges, személyre szóló bánásmód megvalósítása a közösségben. január 30

31 Ssz. Téma/feladat Határidő Megjegyzés Elmélet, gyakorlati bemutató Kiscsoport 6. A Pedagógiai Program és SZMSZ átdolgozása A felelős team munkájának segítése, tájékozódás 7. Nehezen kezelhető, magatartászavaros (SNI) gyermekek nevelése a csoportban Hatékony kommunikáció gyerek- gyerek, felnőtt- gyerek kontaktusban középső- és nagycsoport 8. A megújuló Pedagógiai Program és SZMSZ áttekintése A megváltozott dokumentumok értelmezése 9. Az iskolaérettség vizsgálatának szükségessége, lehetőségei, módszerei A segítségkérés lehetőségei a szakemberektől Közös gondolkodás, az iskolába lépés előtti mérési lehetőségekről Iskolaérettségi szempontsor és feladatok összeállítása Fejlődési naplóba illesztés január február március április 10. Záró munkaközösségi foglalkozás Éves munka, eredményesség értékelése május 31

32 II. Szakmai munkaközösség SZIVÁRVÁNY ÓVODA telephely Munkaközösség vezető: Laczkóné Hercegi Katalin Célja: A pedagógus előmeneteli rendszerének alapját képező minősítési rendszer bevezetésére történő tudatos felkészülés támogatása Feladatai: - Az intézményi Önértékelési Kézikönyvének elkészítésében való aktív közreműködés - Az ide vonatkozó törvények és jogszabályok tanulmányozása, közös értelmezése - A minősítési vizsga és minősítési eljárás elött álló pedagógusok szakmai segítése - A tanfelügyeleti ellenőrzésben résztvevő pedagógusok szakmai segítése, támogatása Ssz. Téma Időpont Megjegyzés 1. Alakuló foglalkozás Munkaközösség vezető, munka csoportvezető választás szeptember 23. Éves munka - elképzelések pontosítása A munkaközösség éves céljának a megfogalmazása. 2. Az önértékeléssel kapcsolatos tartalmi és szervezési feladatok összegyűjtése, az önértékelés célja, folyamata A pedagógus önértékelés során alkalmazott adatgyűjtés módszerei 3. A tevéknységekben megvalósuló tanulás projekt módszer alkalmazása foglalkozás látogatás 4. Intézményi elvárásoknak való megfelelés támogatása: A tanfelügyeleti intézményellenőrzés hét területére vonatkozóan tartalmi elemek/elvárások, információk kigyűjtése az intézmény 32 október 7. október 28. november 18. december 9.

33 Ssz. Téma Időpont Megjegyzés dokumentumaiból (SZMSZ, PP, Házirend, Munkaterv, Éves beszámoló, Továbbképzési terv) 5. Önértékelés területe a 8 kompetencia alapján Csoport látogatás pedagógus módszertani felkészültsége,tevékenységei tervekben az önreflexió, tanulás támogatás 6. Önértékelés területe a 8 kompetencia alapján Csoport látogatás a gyermek személyiségének fejlesztése,egyéni bánásmód érvényesülése, a gyermek személyiségfejlődésének értékeléseelemzése,kommunkáció, problémamegoldás január 13. január 20. február Műhelymunka tapasztalatok megbeszélése március A szabad játék kitüntetett szerepének megerősítése csoport látogatása április 13. Önfejlesztési terv készítése hogyan, mire épül május Záró munkaközösségi foglalkozás Éves munka, eredményesség értékelése május31. 33

34 III. Szakmai munkaközösség ARANYKAPU ÓVODA telephely Egyéni fejlesztési lapok elkészítése, fejlesztési terv készítése, naplók kezelése Munkaközösség vezető: Oláhné Czeizing Hedvig Célunk: - a fejlesztési lapok használatának egységesítése, jól alkalmazása - együttgondolkodás elősegítése adott esetek megbeszélésével - segítségnyújtás a fejlesztési területek pontos körbehatárolásához, személye szabott fejlesztési tervek elkészítéséhez Ssz. Téma Időpont Megjegyzés 1. Alakuló foglalkozás Munkaközösség vezető, munka csoportvezető választás Éves munka - elképzelések pontosítása A munkaközösség éves céljának a megfogalmazása Eset megbeszélés, fejlesztő játéktár bővítése, fogalmak átbeszélése Aktuális esetek, segítségnyújtás fejl. tervek készítéséhez személyre szabottan Háromhetente (10. 22, 11.05, 11.26, 12.10, , 01.22, 02.04, 02.25, 03.17, 04.14, ) 4. Év végi értékelés előkészítése- beszámoló készítés

35 GYERMEKVÉDELMI SZAKMAI MUNKACSOPORT Gyermekvédelmi megbízottak: Finta Krisztina Fürst Mónika Szilágyi Alexandra Fogadó óra: A székhelyen és valamennyi telephelyen kifüggesztett rend szerint Céljaink a törvényi elvárások szerinti működés során: A prevenció, a gyermekek hátrányos helyzetének csökkentése, a veszélyeztetettség kialakulásának megelőzése, illetve szükség szerint segítségnyújtás, valamint együttműködés a különböző intézményekkel és szakemberekkel A családok tiszteletben tartása, a családi nevelés erősítése a rászorulók körében Szoros kapcsolat kialakítása a közvetlenül, vagy látens módon segítséget kérő családokkal Problémamegoldó képesség fejlesztése: Pedagógiai esetmegbeszélő kör működtetése segítségnyújtás kötelező pedagógiai portfólió tartalom elkészítéséhez Figyelembe vesszük: Az etnikai kisebbséghez tartozó gyermekek kultúráját A sajátos nevelést igénylő gyermekekkel kapcsolatos törvényi elvárásokat és intézményi alapelveket A differenciált fejlesztés lehetőségeit a hátrányos helyzetű, és a nehezebben kezelhető gyermekek számára A gyermekvédelmi feladatok ellátását a helyi nevelési programban részletezett kompetenciaszintek betartásával végezzük. Folyamatos feladat havi rendszerességgel az étkezési kedvezményben részesülő gyermekek adatainak egyeztetése az óvodatitkárral. Gyermekvédelmi feladataink A szakmai csoport tagjai - a tervezett megbeszéléseken túl - egyéni igényeik szerint tartanak kapcsolatot a munkacsoport vezetőjével és egymással. 35

36 Munkacsoport foglalkozások helyszíne a Szivárvány Óvoda telephely Feladat Felelős Időszak/Határidő Megjegyzés Kedvezményes/térítésmentes étkezési térítésre feljogosító dokumentumok begyűjtése az érintett szülőktől (rendszeres gyermekvédelmi kedvezmény, szociális étkezési támogatás, szükséges nyilatkozatok) óvodatitkár szeptember Szükség és igény szerint konzultáció a szülőkkel, Családsegítő Szolgálat és a Gyermekjóléti Központ kijelölt munkatársával, fenntartóval óvodapedagógus szeptember A gyermekvédelmi szempontból veszélyeztetett, hátrányos helyzetű és nehezen nevelhető gyermekek feltérképezése, ezekről feljegyzés óvodapedagógus szeptember készítése, folyamatos nyomon követésük Tanulási nehézséggel, magatartás zavarral és beilleszkedési nehézségekkel küzdő gyermekek feltérképezése, vizsgálatuk óvodapedagógus szeptember kezdeményezése Konzultáció az óvodavezetővel: az egyes gyermekek helyzete, a segítségnyújtás lehetőségei, feladatai óvodapedagógus szeptember Igény szerint részvétel családlátogatásokon, hospitálás a csoportokban, augusztus óvodapedagógus konzultáció a szülőkkel és óvónőkkel 24-től Októberi statisztikához adatok gyűjtése és elemzése szeptember óvodapedagógus 24. munkacsoport vezető péntek Munkacsoport megbeszélés Esetmegbeszélő kör Lendvai Lászlóné október 8. csütörtök, 14:00 óra A karácsonykor segítségre szoruló gyermekek és családok óvodapedagógus december 36

37 Feladat Felelős Időszak/Határidő Megjegyzés feltérképezése, konzultáció a családsegítővel, szükség esetén források keresése munkacsoport vezető 1. kedd Változások felmérése az étkezési kedvezmények területén, szociális február 1. óvodatitkár étkezési támogatások felülvizsgálata hétfő Nevelőtestületi tanácskozáson (szóbeli) beszámoló a gyermekvédelmi tevékenységről munkacsoport vezető március 14. péntek Munkacsoport vezető (írásbeli) éves beszámolója munkacsoport vezető május 31. kedd Aktuális feladatok ellátása óvodapedagógus feladatfüggő, folyamatosan A Gyermekvédelmi munkacsoport ebben a nevelési évben is PEDAGÓGIAI ESETMEGBESZÉLŐ KÖR működtetésével kívánja támogatni az óvodapedagógusok és a pedagógiai asszisztensek munkáját. Az e-portfólió kötelező dokumentumai között szerepel az esetleírás, melynek célja a más dokumentumokból kevésbé megismerhető kompetenciák bizonyítása. Az esetmegbeszélések a gyakorlati munka során felmerülő problémák megoldásaihoz vezető utak/lehetőségek feltárásán túl e kötelezően feltöltendő dokumentum elkészítéséhez, tartalmi felépítéséhez is segítséget nyújthatnak. MINŐSÉGFEJLESZTÉSI CSOPORT FELADATTERVE Intézményünkben a minőségirányítási tevékenységet a Minőségfejlesztő csoport vezetésével végezzük. A minőségirányítási rendszer működtetésével kapcsolatos feladataink a nevelési évben: 37

38 a minőségirányítás program teljesítése érdekében az adott évi képzések megtartása, a minőségirányítási csoport működtetése, tevékenységük figyelemmel kísérése, a minőségcélok elérését célzó intézkedési tervben foglaltak végrehajtásának értékelése, szükség esetén korrekciós terv összeállítása, (tájékoztatás a végzett munkáról nevelő-testületi értekezleten), a minőségirányítási program végrehajtásának, a minőségcélok teljesítésének (nevelési év végi) értékelése, (a nevelőtestületi értékelése, a szülői szervezet értékelése, az értékelések alapján hozott intézkedések megküldése a fenntartónak), a minőségirányítási rendszer fejlesztése, a minőségcélok, minőségpolitikai nyilatkozat, minőségpolitika aktualitásának figyelemmel kísérése. Minőségpolitikánk elérését támogató feladataink a partneri igény és elégedettség mérések során a munkatársak minél szélesebb körű bevonása folyamatosan figyeljük és mérjük partnereink véleményét és elvárásait, melyeket figyelembe veszünk az intézményi tevékenységek és fejlesztések során törekszünk arra, hogy a munkatársak, valamint a szülők és dolgozóink között erősödjön és működjön a kölcsönös bizalom el kell érnünk, hogy a maga területén fokozottabban legyen minden munkatárs elkötelezett intézményünk minőségpolitikája iránt a munkatársak rendszerlátásának kialakítására és továbbfejlesztésére továbbra is hangsúlyt fektetünk a feladatok minél szélesebb körben történő felosztása, az egyéni kompetenciák kiterjesztése, az ehhez kapcsolódó belső ösztönző rendszer működtetése a követelmények körére, és meghatározásának módjára az értékelés módjára, a felhasznált információkra. CSOPORT VEZETŐ: Fürst Gabriella Aranykapu Óvoda telephely 38

39 Tagjai: Mészáros Dóra Szivárvány Óvoda telephely Főfai Attiláné Székhely: Pitypang Óvoda telephely Tevékenység / feladat Felelős Határidő Főfai Attiláné Minőségfejlesztési TEAM megalakulása Mészáros Dóra Szept.10. Munkaterv előterjesztése, megvitatása, elfogadása Fürst Gabriella Partnerlista felfrissítése A szülői igényfelmérés előkészítése Új gyermekek beszoktatása- szülői elégedettségmérés előkészítése Új gyermekek befogadása- beszoktatása szülői elégedettségmérés (kiscsoportos gyermekek szülei) Új gyermekek beszoktatása- elégedettségmérés eredményének figyelembevételével - Intézkedési terv készítés dolgozói visszacsatolás Iskolai partneri visszajelzések értékelése Intézkedési terv készítés Szülői igényfelmérés előkészítése Szülői igényfelmérés (középső csoportos gyermekek szülei) Főfai Attiláné Mészáros Dóra Fürst Gabriella Főfai Attiláné Mészáros Dóra Fürst Gabriella Főfai Attiláné Mészáros Dóra Fürst Gabriella Óvónők Főfai Attiláné Mészáros Dóra Fürst Gabriella Főfai Attiláné Mészáros Dóra Fürst Gabriella Főfai Attiláné Mészáros Dóra Fürst Gabriella Óvónők Szept. 15. Szept.30. Október 15. Október 30. Október 30. Nov