KISZOMBORI MIKROTÉRSÉG KARÁTSON EMÍLIA NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA. ÉVES MUNKATERV Az óvodai nevelési év helyi rendjének meghatározása

Átírás

1 Az óvodai nevelési év helyi rendjének meghatározása KISZOMBORI MIKROTÉRSÉG KARÁTSON EMÍLIA NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA ÉVES MUNKATERV Az óvodai nevelési év helyi rendjének meghatározása OM azonosító: Legitimációs eljárás Nevelőtestület elfogadása: Határozat száma: 5./2013. óvodavezető SZMK véleményezése:.. SZMK elnök Dokumentum jellege: nyilvános Megtalálható: az irattárban Hatályos: szeptember augusztus 31-ig Érvényessége: a kihirdetés napjától visszavonásig 2013.

2 Munkatervünk az alábbi jogszabályok és szempontok alapján készült: évi CXC. törvény a Nemzeti köznevelésről - Magyarország Alaptörvénye (2011. április 25.) évi CXCV. tv. Az államháztartásról évi CXII. törvény az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról - 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről - 32/2012. (X.8.) EMMI- rendelet a Sajátos nevelési igényű gyerekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról - 229/2012. (VIII. 28.) kormányrendelet a nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény végrehajtásáról - 26/1997. (IX.3.) NM rendelet iskola-egészségügyi ellátásról évi CXXIX. törvény az oktatás szabályozására vonatkozó egyes törvények módosításáról - 346/2013. (IX. 30.) Korm. rendelet a pedagógus továbbképzésről, a pedagógus szakvizsgáról, a résztvevők juttatásairól és kedvezményeiről - A fenntartó helyi rendeletei, határozatai - A Karátson Emília Óvoda évben módosított Pedagógiai Programja /2013. évi nevelőtestületi határozatok 1. Az óvodai nevelés rendje A nevelési év: szeptember 02-től augusztus 31-ig tart A szorgalmi időszak: szeptember. 02-től június 15-ig Nyári életünk, összevonás: június 16-tól augusztus 31-ig Nyári zárva tartás: augusztus utolsó két hete Az új gyerekek beíratása: május elején Munkarend Munkarendünk meghatározása a Köznevelési törvény a MT és az SZMSZ- ben előírtaknak megfelelően történik. A névre szóló munkaköri leírások az SZMSZ mellékletét képezik, melyet minden év elején felülvizsgálunk. (Elkészítése szeptember 30-ig) Az óvoda nyitva tartása Előzetes felmérés alapján a szülők igényeihez igazodva: Kiszomboron: 6-17 óráig Ferencszálláson: óráig A gyermekekkel érkezéstől távozásig óvodapedagógus foglalkozik. A naponkénti nyitva tartás rendje Az óvodában heti 5 napon át Kiszomboron 11 órában, Ferencszálláson 10 órában- a szülők igényeinek figyelembevételével egész napos nevelés keretében gondoskodunk a gyermekekről. 2

3 Az óvodapedagógusok heti váltásban a nevelési évre szóló munkaidő beosztás rendjében foglaltak szerint- töltik kötött óraszámaikat a gyermekcsoportokban, ill. a munkaköri leírásukban foglaltak figyelembevételével látják el a napi felkészülési feladataikat eseti megbízatásaikat. Az óvoda társulásunkba beírt gyermekek létszáma október. 1-én: Kiszomboron: 118 fő, ebből 8 fő SNI 3 fő bejáró Ferencszálláson: 18 fő, 2 fő SNI 5 fő bejáró 2. Óvodai csoportok száma,és a gyermekek létszáma a csoportokban Óvodai csoport megnevezése 1. Napraforgó 2. Napsugár 3. Bajnok 4. Ficánka 5. Katica 6. Ferencszállási csoport Korcsoport Vegyes csoport (3-6 évesek) Vegyes csoport (4-6 évesek) Vegyes csoport (2.5-7 évesek) Vegyes csoport (6-7 évesek) Kis csoport (3-7 évesek) Vegyes csoport (3-6 évesek) Gyermeklétszám Október 1. December Összesen (fő): Személyi feltételek Pedagógus munkakörben dolgozók beosztása, száma, végzettsége, szakképzettsége Létszám (fő) Beosztás, munkakör Végzettség Szakképzettség 1 Óvodavezető 1 Óvodavezető helyettes 1 Tagintézmény vezető Főiskola Egyetem Főiskola Főiskola Óvodapedagógus, Közoktatás vezető Nyelv - és beszédfejlesztő tanár Óvodapedagógus, Tanügy igazgatási szakvizsga Óvodapedagógus 1 1 Munkaközösség vezető, Szakmai munkaközösség vezető Főiskola Főiskola Óvodapedagógus, Tanügy igazgatási szakvizsga Óvodapedagógus 3

4 1 Óvodapedagógus Főiskola 1 Óvodapedagógus Főiskola 1 Óvodapedagógus Főiskola Óvodapedagógus, Tanító, Fejlesztő pedagógusi szakvizsga Óvodapedagógus Drámapedagógiai szakvizsga Óvodapedagógus mentor pedagógus szakvizsga 4 Óvodapedagógus Főiskola Óvodapedagógus Összesen:12 Óvodapedagógus megfelelő végzettséggel és szakképzettséggel 6 óvodapedagógus szakvizsgás képzettséggel is rendelkezik A nevelő-oktató munkát közvetlenül segítő munkakörben dolgozók száma, végzettsége, szakképzettsége Létszám (fő) Munkakör Végzettség Szakképzettség 1 pedagógiai asszisztens Főiskola Óvodapedagógus, Tanító Gyógypedagógiai asszisztens 1 pedagógiai asszisztens Érettségi Csecsemő és gyermeknevelő-gondozó 5 dajka Érettségi/ szakmunkás Dajka szakvizsga 2 dajka Érettségi Csecsemő és gyermeknevelő-gondozó 1 óvodatitkár Főiskola 1 konyhai kisegítő / adminisztrátor Érettségi Számítástechnikai szoftverüzemeltető, számítógép kezelő és programozó, csecsemő és kisgyermekgondozó, hitoktató Kereskedelmi szakvizsga Összesen: 7 dajka, 2 pedagógiai asszisztens, 1 óvodatitkár, 1 konyhai kisegítő/ adminisztrátor Nevelőtestületi értekezletek időpontja Nevelőtestületi értekezletek Időpont Tanévnyitó értekezlet augusztus 30. Szakalkalmazotti értekezlet október 01. Nevelési értekezlet február 14. Tanévzáró értekezlet június 6. Nevelőtestületi értekezlet Minden hónap első hétfőjén délután 16-tól 4

5 A szülői értekezletek időpontjai várhatóan szeptember, február április A nevelőmunka folyamatában résztvevő szakemberek: Logopédiai fejlesztés: Bálint Katalin Gyógypedagógus: Kökény Lászlóné Nevelési Tanácsadós fejlesztő pedagógus: Szélné Dobi Katalin Gyógytestnevelés: Czirbus Beáta Népi tánc: Tőtős Hortenzia Tenzi Katolikus hittan: Varga Attila Református hittan : Ulicsák- Szabó Ágnes/ Pócsik Annamária Fogadó órák: FOGADÓ ÓRÁK Valamennyi óvodai csoportban Dr. Kiss Katalin- gyermekgyógyász szakorvos Czirbus Beáta - gyógytestnevelő Szűcsné Ponyecz Mária - gyermek és ifjúságvédelmi felelős Kökény Lászlóné - gyógypedagógus Időpontja Minden hónap első hétfőjén 15 órától Minden hónap 3. hetének keddjén Minden héten csütörtökön délelőtt Minden héten szerdán 16 órától Minden héten kedden délután A pedagógiai célú nyílt nap tervezett időpontjai: október. 18. Kincs van a kezedben - nagyszülős projektnap december 19. Angyalváró nyitott karácsony szülőkkel február hónap- a leendő tanító nénik részére betekintés május. 9. Bizalommal fordulok hozzád - Rendvédelmi nap május 23 körül. gyermeknapi meglepetés programok június. 11. Én is ovis leszek! - ismerkedés a leendő csoporttársakkal, szülőkkel, az óvoda dolgozóival és helyiségeivel. A munkaszüneti napok munkanap átcsoportosításból következő munkanapok időpontjai: december : 6 napos ünnep december. 7 és 21 szombat munkanap május 1-4: 4 napos ünnep május 10. szombat munkanap 5

6 Nevelésmentes napok és a nyári zárva tartás ideje, felhasználása Az óvoda zárva tartása Nevelés nélküli napok Időpont december 23. Az első félév nevelési tapasztalatainak megbeszélése, értékelés február 14. Nevelési értekezlet május 16. Szakmai testületi kirándulás június 6. Tanévzáró értekezlet Felhasználás módja Péntekenként, írásban felmérve az ügyeleti szükségletet és a szülőket legalább 1 héttel korábban kiértesítve augusztus 29. Tanévnyitó értekezlet Takarítási szünetben Az óvoda nyári zárva tartása Téli zárva tartás Székhely intézményben: augusztus között Tagintézményben: július közepétől augusztus 31-ig december között Takarítási szünet Karácsony és Szilveszter közötti napokon. Óvoda csoportszobáinak nagytakarítása, tisztasági meszelés, teljes fertőtlenítés, az épület előkészítése a gyermekek fogadására.. Írásban felmérve és a szülőket legalább 1 héttel korábban kiértesítve. 4. A pedagógiai munka tervezése I. A nevelési év kiemelt feladatai: 1. Az óvodásgyermekek környezettudatos magatartásának formálása, megalapozása Az európai normáknak és a helyi jellegzetességeknek megfelelő környezettudatos magatartásminták, értékek és életviteli szokások átadása, átvétele fontos feladatunk. Célunk, hogy az óvodásaink sajátos, korcsoportjuknak megfelelő élményekre és tapasztalatokra építőtevékenységorientált környezeti nevelésben részesüljenek. Pedagógiai Programunkban megfogalmaztuk a helyi természeti értékeke védelmét, az épített zöld területi értékeke alapján folyó nevelést, a fenntarthatóságra nevelés gyakorlati feladatait. Kiemelten figyelmet kapjon ebben a nevelési évben: - a szelektív hulladékgyűjtés - a fák védelme, faápolás, faültetés - madárvédelem, madarak megfigyelése - Madárbarát óvoda vagyunk! - gyógynövények megismertetése, fűszernövénykert kialakítása - lakóhely megismerése: az épített és a természeti környezet védelme - az egészséges életmód alakítása: - az alapvetően fontos fogyasztói, táplálkozási, élelmiszer higiéniai, 6

7 - hulladék kezelési szokások kialakítása, ételkészítési ismeretek - a gyermekek életkorának megfelelő hagyományok ápolása: - kézműves foglalkozások, néptánc, népdal, népviselet - természet ünnepek, jeles napok Mindezek a tevékenységek az óvoda dolgozóinak mindennapi tevékenységébe is nyilvánuljon meg, hiszen munkahelyi életmódunkkal és munkánkkal pozitív mintát nyújtunk a környezettudatos magatartásra, az ökológiai szemléletformálásra, az egészséges életmód szokásainak megalapozására, a közösségi egészséges életvitelre. Törekedjünk arra, hogy a gyermekek számára mindennap megfelelő hely és idő álljon rendelkezésre a szabadban történő egészséges mozgásra, játékra. Érvényesüljön a Hulladék nem szemét elv! Játék, ajándékkészítések során az újrafelhasználásra is törekedjünk. (papír, műanyagkupakok, fonal, textil felhasználása) Az óvoda működése során ügyelünk a környezetkímélő anyaghasználatra, a tudatos takarékosságra. Például az étkezéseknél kimaradt víz külön edénybe összegyűjtése és virágöntözésre felhasználása, csapok elzárása, a papírhulladék külön gyűjtése a többi szeméttől, levegő illatosítására gyógynövényeket használjunk. Használjuk a szertárban meglévő nagyítókat, bogárgyűjtőket, távcsöveket, mikroszkópot, periszkópot, gyermekméretű kerti szerszámokat, a többfunkciós vizes-homok asztalokat, ismeretterjesztő könyveket, DVDket, a természet hangjai kazettákat stb Határidő: folyamatos Felelős: Minden dolgozó 2. A gyermekek neveltség szintjének emelése, az egyéni fejlesztés nyomon követésének feljegyzései a pedagógiai dokumentációk szakszerű vezetésével kiemelt feladatunk ebben az évben - a differenciálás és a képesség és készségfejlesztés hangsúlyozásával. Kiemelt szerepet kapjon a játék, a játékban tanulás, a szenzitív módszerek, (ami elsősorban érzékelésen, észleléseken alapuló tapasztalást, felfedezést jelenti,) az élménypedagógia, a kooperatív technikák és a sok-sok pozitív visszajelzés. A gyermekek személyiségének fejlesztése, tehetségének kibontakoztatása érdekében az ismereteket tárgyilagosan, sokoldalúan és változatos módszerekkel közvetítsük, és az új pedagógiai dokumentumokban szakszerűen megtervezve végezzük, hogy a megváltozott jogszabályi környezet elvárásainak megfeleljünk. Határidő: folyamatos Felelős: Óvodapedagógusok 7

8 3.- Kiemelt figyelmet igénylő gyerekek esélyegyenlőségének biztosítása. A cél azon kompetenciák fejlesztése, amelyek a különböző családokkal való együttműködés hatékonyságát növelik a gyermekek képességfejlesztésében. Ezért olyan megközelítési módokat, módszereket kerestünk és fejlesztettünk ki, melyek saját gyakorlatunkban jól tudunk alkalmazni. Ezt a célt remekül szolgálják a jó gyakorlataink, és a pedagógiai célú nyílt napjaink, melyet a teljes nevelőtestület a partnereinkkel együtt valósít meg évről évre így ebben az évben is. Ez a befogadó, nyitott partneri és helyi közösségekhez kapcsolódó nevelési folyamat maradjon meg ebben az évben is! Határidő: folyamatos Felelős: óvodapedagógusok II. Tanügy igazgatási feladatok: Különös közzétételi lista elkészítése erre a nevelési évre is, és nyilvánosságra hozatala az intézmény honlapján. A gyermekek fejlődését nyomon követő új dokumentum folyamatos vezetése, szülők tájékoztatásának dokumentálása Az igazolatlan hiányzások minimalizálása III. A munkáltatói, gazdálkodási tevékenységek tervezése: A logopédia, gyógytestnevelés, SNI és a BTM-es gyermekek fejlesztésének megszervezése, terembeosztások A HACCP rendszer kiépítése a Ferencszállási Tagintézményben is. Nevelőtestületi értekezletek témái: augusztus. 30. Tanévnyitó értekezlet - Az elmúlt nevelési év tapasztalatainak megbeszélése - Feladatok meghatározása a munkaterv összeállításához Felelős: Börcsökné Balázs Márta október. 01. Nevelőtestületi értekezlet - Az éves munkaterv ismertetése, véleményeztetés utáni elfogadása. Felelős: Börcsökné Balázs Márta február 14. Nevelési Értekezlet - 1. Az e-portfólió szerepe a pedagógus életpálya -modellben Felelős: Börcsökné Balázs Márta - 2. Intézményi szintű közös rendezvények, bemutató foglalkozások, a gazdagító műhelyekben folyó közös tanuláson alapuló együttműködések tapasztalatainak ismertetése. Felelős: Süliné Horváth Gabriella Szűcsné Ponyecz Mária 8

9 június. 07. Tanévzáró értekezlet 1. A nevelési év értékelése, tapasztalatok megbeszélése Felelős: Börcsökné Balázs Márta 2. Munkaközösségek, munkacsoportok beszámolói az elvégzett munkáról, Felelős: Süliné Horváth Gabriella és Szűcsné Ponyecz Mária 3.- A második félév vállalt feladatainak teljesítéséről egyéni beszámolók 4.- A tagintézmény beszámolója az éves munkáról Felelős: tagóvodavezető 5. - Nyári élet megszervezése, szabadságok kiadása. Felelős: Haklikné Balázs Ildikó Szak alkalmazotti értekezletek október Tűz- és munkavédelmi oktatás a teljes munkatársi körre kiterjedően. Felelős: Börcsökné Balázs Márta Nemzeti-, óvodai ünnepek, rendezvények, programok Ünnepek, rendezvények Én is ovis lettem a nagyok köszöntik az új óvodásokat Időpont szeptember Aradi vértanúk Napja részvétel a községi ünnepségen október 06. Ünnepi műsorral köszöntjük nyugdíjas dolgozóinkat. A település szépkorúit Kincs van a kezedben nagyszülős nap- a Kincset érő nagyik jó gyakorlatunk ez évi programja Őszi papír- és PET- palackgyűjtési akció Őszi kirándulások, betakarítási munkák megfigyelései DIFER mérések Belső hospitálások Adventi készülődés Hívogat az iskola nagycsoportosok és iskolások közös programja az iskolában október október október végéig októberig munkaterv szerint november 25-ig november 29. Mikulás ünnepség december 6. Angyalváró nyitott karácsony december 19. Zeneiskolai bemutatók a nagycsoportokban január eleje. 9

10 Nyílt napok kölcsönös óvoda- és iskolalátogatások szülőkkel, tanítókkal február 19. A gazdagító műhelyek bemutatkozása a 131. ovinapon február 25. Farsang csoportonkénti jelmezes program, alakoskodások a játszótéren Nemzeti Ünnep részvétel a községi ünnepségen a Ficánka csoport ünnepi műsora február március 15. XVII. ovibál megrendezése március 8. Nyílt nap az iskolában a leendő elsősöknek Gyermekvédelmi konferencián való részvétel Húsvéti hagyományok ápolása a csoportokban március 8-ig március vége március vége Föld napja csatlakozunk a községi szintű takarítási akcióhoz április 23. Bizalommal fordulok hozzád! Rendvédelmi nap az oviban május 9. Anyák napi köszöntések a csoportonként május között Szakmai kirándulás május. 16 Gyermeknapi meglepetés programok május 23. Nagycsoportosok búcsúztatása az óvodától május 30. Nemzeti megbékélés napja a Barkács Manók kiállítása június 4. Nyitott családi délután az óvodába készülő gyerekeknek és szüleiknek Mozogj velünk- labdás torna A Bozsik programba való bekapcsolódás folytatása Drámapedagógiai foglalkozás szülőkkel, és gyermekekkel Születés- és névnapok köszöntése csoportonként valamint az ovirádióban - a reggeli kakaóban Zenés- táncos foglalkozás SNI fejlesztések Nevelési Tanácsadós fejlesztő foglalkozások június 11. Egész évben folyamatosan Minden hónapban egyszer Egész évben folyamatosan péntek délelőttönként kedden és szerdán délután hétfő délelőtt 10

11 A külső és belső továbbképzések aktuális feladatai A Középtávú Továbbképzési Programban szabályozott második 7 évenkénti továbbképzési ciklust valamennyi óvodapedagógusunk teljesítette. A harmadik továbbképzési szakasz szeptember 01-én kezdődik és augusztus. 31.-ig tart. Jani Edit 2012-ben befejezte a mentorpedagógus szakvizsgás képzését a Szegedi Egyetemen. A referencia intézménnyé válás folyamatában valamennyien részt vettünk egy 30 órás képzésen - A projektmódszer, projektalapú oktatás címmel. A szakmai team tagok és az intézményvezető szintén részt vett a pályázat Fejlesztési tervében szereplő képzéseken. A nyár folyamán Mártonné Miron Ágnes jelentkezett egy pályázatra- az SNI gyermekeket fejlesztő óvodapedagógusok továbbképzésére, de a tanfolyam nem indult be. A pedagógus-továbbképzés az állami köznevelési költségek fedezéséhez hozzájárul a központi költségvetés, a fenntartó, a munkáltató. A részvételi díj kifizetéséhez való hozzájárulás mértéke 80 %. A más által nem fedezett költségeket a résztvevő viseli. Továbbképzési kötelezettsége van augusztus 31-ig: Baranyiné Gulácsi Zsuzsanna Börcsökné Balázs Márta Haklikné Balázs Ildikó Süliné Horváth Gabriella Mártonné Miron Ágnes Kovácsné Pásztor Katalin óvodapedagógusoknak Javasolt továbbképzési területek: Tehetséggondozás Környezetvédelem SNI fejlesztések Gyermekvédelmi feladatok A hátrányos és a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek pontos felmérése, nyilvántartása az új törvényi előírásoknak megfelelően A jogosultságot igazoló nyomtatványok, igazolások összegyűjtése A szülők korrekt tájékoztatása a vonatkozó jogszabályokról Az étkezési kedvezményre jogosultak pontos nyilvántartása Felelős: minden óvodapedagógus, óvodatitkár, gyermekvédelmi felelős A nevelőmunka ellenőrzésének szempontjai, ütemezése Cél: az intézmény jogszerű működésének, a belső szabályozók által meghatározott munkarendjének, a kiemelt pedagógiai feladatok vezetői ellenőrzése. A rendszeres és szakszerű vezetői ellenőrzés célja: segítse az intézmény szabályok szerinti folyamatos és zökkenőmentes működését, jelentsen motiváló erőt a beosztottak számára, segítsen megerősíteni a jól zajló folyamatokat, ismerje el az eredményeket, mutasson rá az elkövetett hibákra, rosszul megválasztott módszerekre, adjon információt a visszacsatoláshoz, a stratégiai tervezéshez és döntéshez ill. az eseti döntések, problémamegoldások esetében, adjon támpontot a személyek munkájához, illetve a folyamatok értékeléséhez. 11

12 Ellenőrzési szempontok, ajánlások A Pedagógiai program és az éves munkaterv megvalósítása során át kell gondolni, és törekedni kell arra, hogy megmutatkozzanak a gyermek-, és tevékenységközpontúság és a játékosság jellemzői az óvodapedagógusi munkánkban. A gyermekek mindenek felett álló érdekeinek biztosítása A pedagógiai légkör megteremtésekor az otthonosság, a szeretetteljesség, a nyitottság, a családias, előítélet-mentesség legyen jellemző A meghittségre, a gyermekek aktuális és változó szükségleteinek felismerése, elfogadása és kielégítésére törekvés domináljon A gyermek-gyermek kapcsolatban igyekezzünk barátságosságot, udvariasságot, elfogadást, empátiát, toleranciát kialakítani A gyermeki szükségletek kielégítése során azokat az értékeket kell beépíteni, amelyek a nevelés folyamatában valóban hosszútávon értékesnek mutatkoznak Rugalmas napirend biztosítása, amely megfelel a gyermekek életritmusának A fejlesztő szándék a gyermek tiszteletére és megismerésére épüljön, az önfejlődés feltételeinek megteremtésével, a fejlődés inspirálásával Biztosítsuk a kötetlen, szabadon választott tevékenységeket a feltételek megteremtésével, kínálással, invitálással, a meglévő tevékenységekbe való bekapcsolódással, a benne lévő tapasztalatszerzési lehetőségek kihasználással A gyermekek szabadságának biztosítása a szabad játékválasztásban, tevékenységek választásában, részvételben, szemlélésében, a megnyilatkozásban és a kipróbálásban Az alkotás, felfedezés, az önállóság, az öntevékenység, a próbálkozás és a tévedés lehetősége adott e Nyugodt, felfedező, önálló próbálkozást inspiráló légkör biztosítása A másság, egyediség, a gyermekek sajátos igényei és természetesen a sajátos nevelési igények felismerése és fejlesztése A családok és az óvoda kapcsolatában a kölcsönös együttműködés kialakítására és a jó kapcsolat megőrzésére törekvés Az ünnepek élményszerű megszervezése A tisztességes, korrekt munkavégzés, a tevékenységek áttekinthetősége, elszámoltathatóság és a vezetés és a munkatársak, partnerek közötti kapcsolat. Fő cél a szabályszerű, etikus, gazdaságos, hatékony és eredményes munkavégzés. Vezetői ellenőrzések az alábbi szempontok szerint valósulnak meg: - A pedagógus személyisége, attitűdje? - A nevelési program meg valósítása a csoportban? - Kapcsolat a csoportban tevékenykedő dajkával? - Milyen módon segíti a pedagógus a tapasztalatszerzést, a saját élményeken alapuló ismeretszerzést? - Épít-e a gyermekek természetes kíváncsiságára? - Milyen viszonyt alakított ki a gyermekekkel? - Figyelembe veszi-e az adott gyermek aktuális fejlettségét, differenciál-e? - A módszerek, a hely, az idő megválasztása az adott tevékenységet hogyan szolgálta? - A szervezési, előkészítési feladatok megfelelő színvonalon valósultak-e meg, - Megfelelően motiválta-e a gyermekeket? 12

13 A dajkák munkájának szakmai ellenőrzési szempontjai - Tisztaság a csoportszobában és a kiszolgáló helyiségekben - Tálalás, az étkezés segítése - Higiéniai szabályok betartásos betartása - Kapcsolat az óvónőkkel - Kapcsolat a gyermekekkel - Munkaidő pontos betartása - Gyermekszerető magatartás - Környezetvédő magatartás Az ellenőrzések időrendi ütemezése Szeptember: A pedagógiai dokumentáció ellenőrzése, törzskönyvek, csoportnaplók, felvételi-mulasztási naplók, étkezési nyilvántartások, munkanaplók, az egyéni fejlődést nyomon követő dokumentumok megnyitása. Október: A munkaközösségek, munkacsoportok munkaterveinek ellenőrzése. November: A gyermekek szerető befogadása, a beilleszkedést elősegítő, biztonságot adó légkör megfigyelése a csoportokban. A HHH-s gyermekek helyzete December: A gyermekek változatos tevékenykedtetésének megfigyelése, differenciált fejlesztés a vegyes csoportokban. Vezetői ellenőrzések, házi hospitálások, a látottak kielemzése. Január: A szakmai munka, a pedagógiai dokumentációk vizsgálata: az első félév értékelése, a tervezőmunka ellenőrzése a szakmai munkaközösség bevonásával. Február: Az egyénre szabott személyiségfejlesztés és a közösségi életre történő felkészítés, a kooperatív tanulási technikákkal szervezett csoportmunkák, az integrációt elősegítő korszerű módszertani elemek megfigyelése a tanköteles korú gyermekeknél. Március: A tagintézményben folyó nevelőmunka vizsgálata, különösképpen az egyéni személyiségfejlesztés, és a közösségi életre történő felkészítés. Április. A pedagógiai munkát segítő munkatársak munkavégzésének, segítőkészségének ellenőrzése a tagintézményekben is, az általános vezető helyettes megfigyelése alapján. Munkaközösségi megbeszélések, bemutató foglalkozások, szakmai teamek folyamatos látogatása Május: Az elvégzett munkák értékelése, önértékelés és az észrevételek, tapasztalatok összegyűjtése. Június- Július - Augusztus Az élményszerű és balesetmentes nyári élet megszervezésének ellenőrzése. A nyári nagytakarítás munkafolyamatának vizsgálata. A munkatervet az SZMK véleményezése után a nevelőtestület 5/2013 számú határozatával egybehangzóan elfogadta és a es nevelési évben az éves munkatervben foglaltak alapján dolgozik. 13