Tantárgy neve: Bevezetés a pszichológiába Tantárgy angol neve: Introduction in to psychology. Kód: G078 Kreditszáma: 2

Átírás

1 Tantárgy neve: Bevezetés a pszichológiába Tantárgy angol neve: Introduction in to psychology Kód: G078 Kreditszáma: 2 A tanóra típusa: ea. és száma: 1 A számonkérés módja: koll. A tantárgy tantervi helye (hányadik félév): 1. Előtanulmányi feltételek (ha vannak): - Tantárgy-leírás: az elsajátítandó ismeretanyag és a kialakítandó kompetenciák tömör, ugyanakkor informáló leírása Ismeretanyag: Pszichológiai alapismeretek, alapfogalmak A pszichológia története, klasszikus irányzatai A pszichológia biológiai alapjai A személyiség szerkezete Kognitív folyamatok: percepció, figyelem, emlékezet, tanulás, képzelet, gondolkodás Kreativitás, intelligencia Az érzelmek pszichológiája értékek interiorizációja A cselekvés lélektana: motiváció, akarati cselekvés Az akarati tulajdonságok Kialakítandó kompetenciák: Legyen képes a hallgató alkalmazni a pszichológia ismeretanyagát a gyakorlatban (önismeret, társismeret). Legyenek képesek felismerni a kognitív folyamatokat, az érzelmi-akarati folyamatokat, a motivációt, személyiségük értékrendjét. Legyen tudományos ismeretekkel megalapozott véleménye a köznapi gondolkodásban is jelen lévő, a pszichológiát vagy határterületeit érintő kérdésekben. A 3-5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása Kötelező irodalom: 1. Pléh, Cs. Boross, O. (szerk.): Bevezetés a pszichológiába. Osiris, Budapest, 2004, ISBN Arany Erzsébet Girasek János Pinczésné Palásthy Ildikó (szerk.): Általános lélektan. Szöveggyűjtemény. KFRTKF, Debrecen, Ajánlott irodalom: 1. Baddeley, A.: Az emberi emlékezet. Osiris, Budapest, 2005, ISBN Donald, M.: Az emberi gondolkodás eredete. Osiris. Budapest, 2001, ISBN Pléh Csaba: A lélektan története. Osiris, Budapest, 2010, ISBN Tantárgy felelőse (név, beosztás, tud. fokozat): Pinczésné Dr. Palásthy Ildikó, főiskolai tanár, PhD Tantárgy oktatásába bevont oktató(k), ha vannak (név, beosztás, tud. fokozat

2 Tantárgy neve: Pszichológia [1-2] Tantárgy angol neve: Psychology [1-2] TPSZI[1-2]N Kreditszáma: 2, 2 A tanóra típusa: ea.+szem. és száma:1+1, 1+1 A számonkérés módja: gyj., koll. A tantárgy tantervi helye: 2., 3. félév Előtanulmányi feltételek: Pszichológia 1, TPSZI1N: Bevezetés a pszichológiába, G078 Pszichológia 2, TPSZI2N: Pszichológia 1, TPSZI1N Tantárgy-leírás: Ismeretanyag: Pszichológia 1. Fejlődéslélektan: A pszichikum fejlődése A fejlődési tényezők szerepe Az egyes életkori szakaszok átfogó jellemzése A pszichikus funkciók fejlődési irányai Életkori és egyéni sajátosságok Pszichológia 2. Pedagógiai pszichológia: A család mint elsődleges szocializációs kiscsoport A pedagógus és az iskolai környezet. Az iskolai osztály A nevelés-oktatás folyamatszerűsége, törvényszerűségei. A nevelési, oktatási módszerek Személyiség és nevelés. Az integrált, érett személyiség Kialakítandó kompetenciák:

3 A hallgató legyen birtokában a tanítói munkához szükséges fejlődés- és neveléslélektani ismereteknek. Ismerje meg az interperszonális viselkedés elméleteit, a társas egymásrahatás, befolyásolás mechanizmusait. Legyen képes a fejlődés és fejlesztés összefüggéseinek megértésére, elfogadni a gyermeki személyiség egyéni sajátosságait, társaktól való különbözőségét. Legyen képes a hallgató a társas viselkedés tudományos szempontú elemzésére, a személypercepciós mechanizmusok felismerésére, a társas befolyásolás eszközeinek hatékony alkalmazására. Legyen képes kellő problémaérzékenységgel és szakmai tudatossággal elemezni a pedagógiai gyakorlat során tapasztalt és feltételezhető jelenségeket. Rendelkezzen jártassággal az életkori és egyéni sajátosságok felismerésében, a tanítói munka során használható pszichológiai feltáró módszerek alkalmazásában. Jellemezze öntudatosság, önkontroll, legyen előítélet-mentes, toleráns A 3-5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom Kötelező irodalom: 1. Arany Erzsébet Girasek János Pinczésné dr. Palásthy Ildikó: Pszichológiai vizsgálati módszerek gyűjteménye. KFRTKF, Debrecen, Mérei Ferenc Binet Ágnes: Gyermeklélektan. Medicina, Budapest N. Kollár Katalin - Szabó Éva (szerk.): Pszichológia pedagógusoknak. Osiris Kiadó, Budapest, Pinczésné dr. Palásthy Ildikó (szerk.): Fejlődés- és pedagógiai pszichológia. Szöveggyűjtemény. KFRTKF, Debrecen, Pinczésné Palásthy Ildikó Kathyné Mogyoróssy Anita: A nevelés szociálpszichológiája. RE-PE-T-HA-Könyvek, DE TEK, Debrecen, ISBN Ajánlott irodalom: 1. Forgas, Joseph: A társas érintkezés pszichológiája. Gondolat, Budapest, Ranschburg Jenő: Rögök az úton. Egyén és család. Pszichológiai írások. Saxum, Salamon Jenő: A megismerő tevékenység fejlődéslélektana. Magyar Nemzeti Tk. Bp Tóth László: Pszichológia a tanításban. Pedellus Kiadó, Debrecen, Vajda Zsuzsanna: A gyermek pszichológiai fejlődése. Helikon Kiadó, Budapest, Tantárgy felelőse: Pinczésné dr. Palásthy Ildikó főiskolai tanár, PhD Tantárgy oktatásába bevont oktató(k):

4 Tantárgy neve: Informatikai alap- és felhasználói ismeretek Tantárgy angol neve: Basic ICT Studies Kód: TINFI1N Kreditértéke: 2 A tantárgy besorolása: kötelező A tantárgy elméleti vagy gyakorlati jellegének mértéke, képzési karaktere : 30-70% (kredit%) A tanóra típusa és óraszáma: 5. félév: 0 ea. + 2 gyak. A számonkérés módja: 5. félév: gyj. Az ismeretellenőrzésben alkalmazandó további (sajátos) módok (ha vannak): beadandó dolgozat, prezentáció tartása A tantárgy tantervi helye (hányadik félév): 5. félév Előtanulmányi feltételek (ha vannak): Tantárgy-leírás: az elsajátítandó ismeretanyag tömör, ugyanakkor informáló leírása Szövegszerkesztés. Szerkesztési műveletek. Szövegformátumok: karakter-, bekezdés-, oldalés szakaszbeállítások, stílusok. Élőfej és élőláb, oldalszámozás. Ábrák és grafikus elemek. Táblázatok. Egyéb eszközök (láb- és végjegyzetek, hivatkozások, tartalomjegyzék, tárgymutató stb.). Beadandó dolgozat készítése. Prezentációs eszközök alkalmazása, bemutató összeállításának lépései. Felkészülés előadásokra, anyaggyűjtés, hatásos prezentáció kialakítása. Mintaelőadás tartása. A 2-5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, (esetleg oldalak), ISBN) Kötelező irodalom: 1. Bártfai Barnabás: Windows 10 zsebkönyv. Budapest: BBS-INFO Kiadó ISBN ) 2. Bártfai Barnabás: Word 2013 zsebkönyv. Budapest: BBS-INFO Kiadó ISBN Bártfai Barnabás: PowerPoint 2013 zsebkönyv. Budapest: BBS-INFO Kiadó ISBN Ajánlott irodalom: 1. Atkinson, Cliff: Ne vetíts vázlatot! A hatásos prezentáció. Bicske: Szak Kiadó ISBN Reynolds, Garr: A meztelen előadó. Budapest: HVG Kiadó ISBN

5 3. A Wikipédia kiválasztott szócikkei. ( ) Azoknak az előírt szakmai kompetenciáknak, kompetencia-elemeknek (tudás, képesség stb., KKK 7. pont) a felsorolása, amelyek kialakításához a tantárgy jellemzően, érdemben hozzájárul A kántor a) tudása - készségszinten használni tudja a számítógépet és a munkája során várhatóan szükséges fontosabb szoftveralkalmazásokat (egyes irodai alkalmazások, segédprogramok, internethasználat stb.) b) képességei - képes a számítógép, valamint egyes szoftveralkalmazások (egyes irodai alkalmazások, segédprogramok, internethasználat stb.) olyan szintű használatára, hogy azokat munkája során és a mindennapi életben hozzáértéssel használni tudja - képes tartalmas és érdekes, a hallgatók figyelmét lekötő, hatásos prezentációk készítésére c) attitűdje - folyamatosan képezi magát és próbálja a megszerzett informatikai tudását naprakészen tartani d) autonómiája és felelőssége - felelősséggel vesz részt munkahelyén a harmonikus, támogató légkör kialakításában - hivatása művelése körében felelősséget vállal a társadalmi kohézió erősítéséért Tantárgy felelőse (név, beosztás, tud. fokozat): Dr. Boda István, főiskolai tanár, dr. habil. PhD Tantárgy oktatásába bevont oktató(k), ha van(nak) (név, beosztás, tud. fokozat):

6 Tantárgy neve: Bibliaismeret [1,2] Tantárgy angol neve: Bible knowledge [1,2] A tanóra típusa: ea.,ea. és száma: 4, 4 Kód: B030-A, B031-A Kreditszáma: 5, 5 A számonkérés módja: koll., koll. A tantárgy tantervi helye (hányadik félév): 1.,2. Előtanulmányi feltételek (ha vannak):b031-a: B030-A Bibliaismeret 1 Tantárgy-leírás: az elsajátítandó ismeretanyag és a kialakítandó kompetenciák tömör, ugyanakkor informáló leírása. A teológiai tanulmányok folytatásához nélkülözhetetlen bibliaismeret megszerzése. A teljesítés feltétele, hogy a hallgatók folyamatosan, hétről hétre olvassák a Szentírás soron következő könyveit. Kompetenciák: A hallgatók megszerzik a kellő jártasságot a Szentírás önálló és csoportos tanulmányozásához. Megismerik a bibliai történetek legfontosabb összefüggéseit és a bibliai irodalom egymásra épülő részeit. Alapozó tárgy, tehát a hallgatók képessé válnak az elmélyült, magas szintű biblikus tanulmányok folytatására. Témakörök: 1. Rövid, átfogó bevezetés a Szentírás tanulmányozásához (bibliai nyelvek, helyszínek, könyvek keletkezési folyamata, út a kanonizálás felé; nemzeti nyelvű bibliák.) 2. A Tóra. (1-5Móz) 3. Könyvek a választott nép történetéről. (Józs, Bír, Ruth. 1-2Sám, 1-2Kir, 1-2 Krón. Ezsdr, Neh, Eszt) 4. Költői szövegek és bölcsességirodalom az Ószövetségben. (Költői szövegek a történeti könyvekben; Zsolt, Jób, Péld, Préd, Én, JSír) 5. A prófétai irodalom. (ÓSZ prófétai könyvei) 6. Az evangéliumok. (Mt, Mk, Lk, Jn) 7. Az egyház az újszövetségben. (ApCsel, Pál, deutero-páli levelek, pásztori levelek, kat. levelek) 8. Az újszövetségi apokaliptika. (Jel) A 3-5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása Kötelező: Biblia - Istennek az Ószövetségben és az Újszövetségben adott kijelentése - magyarázó jegyzetekkel (Magyarázatos Biblia). Kálvin Kiadó, Budapest.

7 Ajánlott: Jeromos Bibliakommentár. 1. köt. Az Ószövetség könyveinek magyarázata. 2. köt. Az Újszövetség könyveinek magyarázata. Budapest, Szent Jeromos Katolikus Bibliatársulat, Keresztyén Bibliai Lexikon. szerk. Bartha Tibor köt. Budapest, Kálvin Kiadó, Tantárgy felelőse (név, beosztás, tud. fokozat): Dr. Hodossy-Takács Előd, egyetemi docens, PhD, dr. habil. Tantárgy oktatásába bevont oktató(k), ha vannak(név, beosztás, tud. fokozat):

8 Tantárgy neve: Egyházismeret Tantárgy angol neve: Ecclesiastics Kód: G030 Kreditszáma: 2 A tanóra típusa: ea. és száma: 2 A számonkérés módja: koll. A tantárgy tantervi helye (hányadik félév): 1. Előtanulmányi feltételek (ha vannak): - Tantárgy-leírás: az elsajátítandó ismeretanyag és a kialakítandó kompetenciák tömör, ugyanakkor informáló leírása A kurzus során bemutatásra kerül az egyház lényege a Szentírásban valamint a református hitvallásokban. Az egyház egysége, szentsége, egyetemessége és apostoli jellege a református tanítás szerint kerül ismertetése. A hallgatók az elméleti ismeret mellett áttekintik a Magyarországi Református Egyház szervezeti felépítését, és annak jelenlegi működését. A 3-5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása Makkai Sándor: Az egyház missziói munkája. Budapest, Kuiper, Rienk Bouke: Az egyház: Krisztus dicsőséges teste. Budapest, II. Helvét Hitvallás, Heidelbergi Káté A Magyarországi Református Egyház alkotmányáról és kormányzatáról szóló évi törvény Tantárgy felelőse (név, beosztás, tud. fokozat): Dr. Gaál Sándor, egyetemi docens, PhD Tantárgy oktatásába bevont oktató(k), ha vannak (név, beosztás, tud. fokozat): Dr. Gonda László, egyetemi docens, PhD

9 Tantárgy neve: Felekezetismeret 1 Tantárgy angol neve: Ecumenical Studies 1 A tanóra típusa: ea. és száma: 2 A számonkérés módja: koll. Kód: G031-A Kreditszáma: 3 A tantárgy tantervi helye (hányadik félév): 2. Előtanulmányi feltételek (ha vannak): Tantárgy-leírás: az elsajátítandó ismeretanyag és a kialakítandó kompetenciák tömör, ugyanakkor informáló leírása Cél: A kurzus célja, hogy a hallgató megismerje a legfontosabb keresztyén felekezeteket azok önértelmezése alapján. A kurzus bevezetést nyújt az ökumenikus mozgalom történetébe, ismerteti a legfontosabb nemzetközi egyházi szervezeteket és bevezetést nyújt az ökumenikus teológia művelésébe. A kurzus elvégzése segít abban, hogy a hallgató hivatása gyakorlása során képes legyen felelős és teológiailag megalapozott döntéseket hozni felekezetközi és az ökumenét érintő kérdésekben. Tematika Bevezetés, fogalmak Egyházak a világban Az egyház fogalma az állami egyházjogban Az Ortodox Egyház A Görögkatolikus Egyház A Római Katolikus Egyház Az Anglikán Egyház A világ reformátussága Az Evangélikus Egyház A Valdens Egyház A Metodista Egyház A Baptista Egyház A Pünkösdi Egyház és a karizmatikus mozgalom Új vallási mozgalmak A 3-5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása Gesztelyi Tamás (szerk.): Egyházak és vallások a mai Magyarországon, Akadémiai Kiadó, Budapest,1991. Bajusz Ferenc: Az ökumenikus mozgalom története és mai problémái(akadémiai jegyzet), Budapest, Érszegi Márk Aurél: Pápa, Szentszék, Vatikán, Szent István Társulat, Budapest, /CCVI. sz. törvény A lelkiismereti és a vallásszabadság jogáról valamint az egyházak, vallásfelekezetek és vallási közösségek jogállásáról

10 Tantárgy felelőse (név, beosztás, tud. fokozat): Dr. Gonda László, egyetemi docens, PhD Tantárgy oktatásába bevont oktató(k), ha vannak(név, beosztás, tud. fokozat): -

11 Tantárgy neve: Hitvallásismeret [1] Tantárgy angol neve: Reformed Confessions[1] A tanóra típusa: ea. és száma: 2 Kód: R010-A Kreditszáma: 3 A számonkérés módja: koll., A tantárgy tantervi helye (hányadik félév): 1. Előtanulmányi feltételek (ha vannak): Tantárgyleírás: az elsajátítandó ismeretanyag és a kialakítandó kompetenciák tömör, ugyanakkor informáló leírása A Heidelbergi Káté (HK) és a II. Helvét Hitvallás megismerése, hogy a hallgatók a teológia tudományának művelése és a lelkészi munkára való készülés alapvetően szükséges ismeretanyagának egy részét már itt elsajátítsák. Az előadások hangsúlyt helyeznek a Hitvallás Heidelbergi Kátéval való összehasonlítására, és segítséget kívánnak nyújtani a rendszeres teológia műveléséhez és a teológiai gondolkodás útján való elinduláshoz. A Hitvallások tanulása folyamán hangsúly esik a jellegzetes református tanítások megismerésére. Kompetenciák: - A hallgatók legyenek képesek a hitoktatáshoz szüksége anyag szakirányú elmélyítésére, integrálására. - Legyenek képesek tájékozódni az adott korszakkal foglalkozó szakirodalomban. - Legyenek képesek kapcsolódó kérdésekről igényes, adott esetben kritikus véleményalkotásra. A 3-5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása Kötelező irodalom: 1. SZŰCS, FERENC: Hitvallásismeret(Budapest:1995) 2. MCGRATH, ALISTER E.:Bevezetés a keresztyén teológiába (Budapest:Osiris,1995) 3. A Heidelbergi Káté és a Második Helvét Hitvallás (Budapest: Kálvin Kiadó,2004) Tantárgy felelőse: Dr. Bölcskei Gusztáv, egyetemi tanár, PhD Tantárgy oktatásába bevont oktató(k), ha vannak(név, beosztás, tud. fokozat): -

12 Tantárgy neve: Keresztyén hitünk alapjai Tantárgy angol neve: Foundations of Our Christian Faith Kód: R017-A Kredit: 3 A tanóra típusa: ea. és száma: 2 A számonkérés módja: koll. A tantárgy tantervi helye (hányadik félév): 3. Előtanulmányi feltételek (ha vannak): R010-A Hitvallásismeret 1 A keresztyén teológia alap dogmatikai témáinak (Istentan, krisztológia, ekkléziológia, eszkatológia stb.) és kérdéseinek alapszintű ismerete az előadások és kötelező olvasmányok alapján. Alapvető teológiai témák megértése és elsajátítása Kritikus gondolkodás elsajátítása, érvelés és hitbeli meggyőzési módszerek ismertetése Teológiai problémamegoldó készség kialakítása és fejlesztése Jézus Krisztus műve és állapotai Ravasz, Kegyelemből, hit által. Ravasz, A keresztyén élet állomásai (üdvrend), Ravasz, Az utolsó dolgok. Ravasz, A teremtés és a gondviselés, Ravasz, Szentlélek. Ravasz, Eleve elrendelés. Ravasz, A 3-5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása Ravasz László: Kis dogmatika. Hitünk igazságai (Budapest: Kálvin Kiadó, 1996). Barth Károly: Kis dogmatika (Budapest: Orsz. Ref. Missz. Munka közösség, 1947). Ajánlott irodalom: Török István, Dogmatika Tantárgyfelelős: Dr. Kovács Ábrahám Phd., Dr. habil Tantárgy oktatásába bevont oktató(k), ha vannak (név, beosztás, tud. fokozat): -

13 Tantárgy neve: Általános és protestáns etika Tantárgy angol neve: General and protestant ethics A tanóra típusa: ea. és száma: 2 A számonkérés módja: koll. A tantárgy tantervi helye (hányadik félév): 6. Előtanulmányi feltételek (ha vannak): Kód: R027 Kreditszáma: 4 Tantárgy-leírás: az elsajátítandó ismeretanyag és a kialakítandó kompetenciák tömör, ugyanakkor informáló leírása A tanegység célja, hogy átfogó képet kapjanak a hallgatók a protestáns teológiai- és szociáletika legfontosabb tanításáról, és képesek legyenek a teológiai felismeréseket a gyakorlatban alkalmazni; sajátítsák el az etikai véleményformálás módszerét és legyenek képesek teológiailag érvelni a kialakított etikai döntések mellett. Tematika: Az etika, morál, ethosz fogalmi tisztázásai A keresztyén etika bibliai és teológiai alapjai Keresztyén antropológia Krisztus-követés Istenkép és emberkép Munka és ünnep Ökológia és teremtésvédelem Kultúra, játék, sport Felsőbbség, állam, politikai etika Az élet védelmével kapcsolatos etikai kérdések Határesetek a Ne ölj parancsolattal kapcsolatban Orvosi és bioetikai kérdések Család, házasság, szexualitás Pénz, gazdaság, tulajdon Igazmondás, információ A 3-5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása

14 Lochman, J. M.: A szabadság útjelzői, Etikai vázlatok a Tízparancsolathoz, Budapest, Kálvin Kiadó, Szűcs, F.: Teológiai etika, Budapest, Református Zsinati Iroda Sajtóosztálya, Török, I.: Etika, Amsterdam/Kolozsvár, Free University Press/PTI, 1988/1997. Tantárgy felelőse (név, beosztás, tud. fokozat): Dr. Kovács Krisztián, egyetemi adjunktus, PhD. Tantárgy oktatásába bevont oktató(k), ha vannak(név, beosztás, tud. fokozat):

15 Tantárgy neve: Ókori és középkori egyháztörténet alapvonalai Tantárgy angol neve: Church History of the Antiquity and of the Middle Ages A tanóra típusa: ea. és száma: 10 Kód: R038-A Kreditszáma: 3 A számonkérés módja: koll. A tantárgy tantervi helye (hányadik félév): 2. félév Előtanulmányi feltételek (ha vannak): --- Tantárgy-leírás: az elsajátítandó ismeretanyag és a kialakítandó kompetenciák tömör, ugyanakkor informáló leírása Ismeretanyag: Az ókori és középkori egyetemes és hazai egyháztörténet főbb vonalainak tanulmányozása. A hallgatók ismerjék meg és elemezzék az adott korszak egyházszervezetének, teológiatörténetének, egyházi művelődésének jellegzetes folyamatait, meghatározó fordulatait. Sajátítsák el a kapcsolódó alapvető fogalomkészletet. Tematika: 1. A keresztyénség római állammal való kapcsolata, szervezeti és tanbeli fejlődése 313-ig. A constantinusi fordulat, Nagy Constantinus és fiai egyházpolitikája. 2. Az ökumenikus zsinatok és a keresztyén tanrendszer fejlődése. A keleti és nyugati egyházatyák különös tekintettel Augustinusra. 3. A szerzetesség kialakulása, fejlődése a cluny reform mozgalomig. 4. Misszió a germán népek között. A frank állam és a Karoling dinasztia jelentősége a nyugati egyház történetében, a kor művelődése és teológiai gondolkodása. 5. A keleti és a nyugati egyháztest különbségei. A szláv népek keresztyén hitre térése. A nagy egyházszakadás. 6. A magyarság kapcsolatai a keresztyénséggel és István király egyházszervező tevékenysége. 7. A pápaság szerepének változása: Nagy Gergelytől az invesztitúra harc végéig. A pápaság világi befolyása tetőpontján. A keresztes hadjáratok, eretnekségek és az inkvizíció kibontakozása. 8. A virágzó középkor egyházi életének, művelődésének jellemzői. A korszak teológiai gondolkodása, jeles teológus egyéniségei különös tekintettel Aquinói Tamásra. 9. Művelődés és oktatás a középkori Magyarországon. 10. A középkori egyház válsága és reformkísérletek a XIV XV. században. Az előreformációs mozgalmak. Kompetenciák: A hallgatók legyenek képesek kapcsolódó történelmi ismereteik szakirányú elmélyítésére, integrálására. Kapjanak betekintést az aktuális szakirodalmi eredményekbe. A 3-5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása

16 CHADWICK, Henry: A korai egyház, Bp ISBN X ISSN COLIJN, Jos: Egyháztörténelem, Hely nélkül: Iránytű Kiadó ISBN DIENES Dénes (szerk.): Ókor, középkor, Sárospatak: Herenád Kiadó (Vezérfonal az egyháztörténet tanulmányozásához I.) ISBN ISSN x HEUSSI, Karl: Az egyháztörténet kézikönyve, Bp.: Osiris Kiadó ISBN ISSN Molnár János: Egyetemes 1. Ókor és középkor (jegyzet) RÉVÉSZ Imre - SEGESVÁRI Lajos: Az egyháztörténelem alapvonalai, Debrecen, több kiadásban (DRTA, helyi sokszorosítású jegyzet) TÓTH-KÁSA István - TŐKÉCZKI László (szerk.): Egyháztörténet. I II k. Bp. 1997, ISBN Tantárgy felelőse (név, beosztás, tud. fokozat): Dr. Hörcsik Richárd, egyetemi tanár, PhD, dr. habil. Tantárgy oktatásába bevont oktató(k), ha vannak(név, beosztás, tud. fokozat): ---

17 Tantárgy neve: Kora újkori egyháztörténet [1, 2] Tantárgy angol neve: Church History of the Early Modern Period [1, 2] A tanóra típusa: ea., ea. és száma: 2, 2 A számonkérés módja: koll., koll. A tantárgy tantervi helye (hányadik félév): 3., 4. Kód: R039-A, R040-A Kreditszáma: 3, 3 Előtanulmányi feltételek (ha vannak): R039-A: R038-A Ókori és középkori egyháztörténet alapvonalai R040-A: R039-A Kora újkori egyháztörténet 1 Tantárgy-leírás: az elsajátítandó ismeretanyag és a kialakítandó kompetenciák tömör, ugyanakkor informáló leírása Kora újkori egyháztörténet 1. Ismeretanyag: A reformáció és ellenreformáció kora egyetemes egyháztörténetének rendszerezett tanulmányozása. A hallgatók ismerjék meg és elemezzék az adott korszak egyházszervezetének, teológiatörténetének, egyházi művelődésének jellegzetes folyamatait, meghatározó fordulatait. Sajátítsák el a kapcsolódó alapvető fogalomkészletet. Tematika: A reformáció előzményei Luther élete és teológiája, a protestantizmus helyzete Németországban az augsburgi vallásbékéig Zwingli élete és teológiája, a svájci reformáció Kálvin élete és teológiája, hatása A reformáció balszárnya A tridenti zsinat és az ellenreformáció Európa államaiban 1598-ig A reformáció Angliában és Skóciában A reformáció és ellenreformáció kora Franciaország és Hollandia történetében A XVII. század. első felének egyháztörténeti folyamatai, a harmincéves háború

18 A protestáns ortodoxa és a puritanizmus kora. Lelkészi szolgálat, istentiszteleti és kegyességi élet a kor protestáns egyházaiban Kompetenciák: A hallgatók legyenek képesek kapcsolódó történelmi ismereteik szakirányú elmélyítésére, integrálására. Kapjanak betekintést az aktuális szakirodalmi eredményekbe. Kora újkori egyháztörténet 2. Ismeretanyag: A reformáció és ellenreformáció kora ( ) magyarországi egyháztörténetének rendszerezett tanulmányozása. A hallgatók ismerjék meg és elemezzék az adott korszak egyházszervezetének, teológiatörténetének, egyházi művelődésének jellegzetességeit, meghatározó fordulatait. Sajátítsák el a kapcsolódó alapvető fogalomkészletet. Tematika: A reformáció terjedésének általános feltételei és jellemzői Magyarországon 1517től az es évekig. A reformáció első generációjának néhány jeles képviselője: Dévai Bíró Mátyás, Sztárai Mihály, Huszár Gál, Szegedi Kis István. A helvét irány előretörése az 1550-es, 60-as években, Kálmáncsehi Sánta Márton. A reformáció "balszárnya" hazánkban: az unitáriusok megjelenése és előretörése, Dávid Ferenc, szombatosok, anabaptisták. A reformátusok védekezése és megerősödése velük szemben, Melius Juhász Péter reformátori működése, a helvét hitvallású ref. egyház szervezeti megerősödése. A magyarországi reformáció teológiája, jelentősége művelődéstörténetünkben, néhány jeles személyiség bemutatása. Az ellenreformáció kezdetei és a protestánsok védekezése, a Bocskai szabadságharc. Az ellenreformáció erőteljes előretörése, Pázmány Péter munkássága. Bethlen Gábor és a Rákócziak korának küzdelmei a szabad vallásgyakorlat érdekében. A magyar protestantizmus teológiája és egyházi élete a XVII. században, a virágzó Erdélyi Fejedelemség művelődéspolitikai törekvései. A Debreceni Református Kollégium történetének áttekintése 1538 és 1703 között.

19 Kompetenciák: A hallgatók legyenek képesek kapcsolódó történelmi ismereteik szakirányú elmélyítésére, integrálására. Kapjanak betekintést az aktuális szakirodalmi eredményekbe. A 3-5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása Kora újkori egyháztörténet 1. Irodalom: COLIJN, Jos: Egyháztörténelem, Hely nélkül: Iránytű Kiadó ISBN DIENES Dénes (szerk.): A reformáció, Sárospatak: Hernád Kiadó 2008 (Vezérfonal az egyháztörténet tanulmányozásához II.) ISBN ISSN x HEUSSI, Karl: Az egyháztörténet kézikönyve, Bp.: Osiris Kiadó ISBN ISSN RÉVÉSZ Imre - SEGESVÁRI Lajos: Az egyháztörténelem alapvonalai, Debrecen, több kiadásban (DRTA, helyi sokszorosítású jegyzet) Ajánlott irodalom: CHADWICK, Owen: A reformáció, Bp.: Osiris ISBN ISSN GÄBLER, Ulrich: Huldrych Zwingli. Bevezetés életébe és munkásságába, Bp.: Kálvin Kiadó ISBN GRESCHAT, Martin: Martin Bucer. Egy reformátor és a kor, amelyben élt, Bp.: Kálvin Kiadó ISBN JUNG, Martin H., Melanchthon és kora, Bp.: Kálvin Kiadó ISBN MACCULLOCH, Diarmaid: A reformáció története, Bp.: Európa Kiadó ISBN MC GRATH, Alister: Kálvin, Bp.: Osiris ISBN ISSN Kora újkori egyháztörténet 2. Irodalom: BUCSAY Mihály: A protestantizmus története Magyarországon Bp.: Gondolat Kiadó (ISBN )

20 BÍRÓ Sándor - BUCSAY Mihály - VARGA Zoltán - TÓTH Endre: A magyar református egyház története, Sárospatak: SRTA (Az évi kiadás változatlan utánnyomása) ISBN ISSN DIENES Dénes: A keresztyénség Magyarországon 1526 előtt, Sárospatak: SRTA kk. Sárospatak ISBN ; ISSN Ajánlott irodalom: BARCZA József: Bethlen Gábor a református fejedelem, Szigetszentmiklós: Reformátusok a Közéletben Alapítvány (Bp.: MRE sajtóosztály 1980-as kiadásának javított és jegyzetekkel bővített kiadása) ISBN PÉTER Katalin: A reformáció: kényszer vagy választás? Bp.: Nemzeti Tankönyvkiadó ISBN ISSN SZABÓ András: Bizontalan helyeken búdosunk. Szenci Molnár Albert a magyar és az európai szellemi életben, Dunaszerdahely Komárom: LiliumAurum ISBN SZABÓ András: A rejtőzködő bibliafordító Károlyi Gáspár, Bp.: Kálvin Kiadó ISBN Tantárgy felelőse (név, beosztás, tud. fokozat): Dr. Hörcsik Richárd, egyetemi tanár, PhD, dr. habil. Tantárgy oktatásába bevont oktató(k), ha vannak (név, beosztás, tud. fokozat): Dr. Baráth Béla Levente, egyetemi tanár, PhD, dr. habil.

21 Tantárgy neve: A XVIII-XX századi egyháztörténet alapvonalai Tantárgy angol neve: 18th-20th Century Church History Kód: R041-A Kreditszáma: 2 A tanóra típusa: ea. és száma: 2 A számonkérés módja: koll. A tantárgy tantervi helye (hányadik félév): 5. Előtanulmányi feltételek (ha vannak): R040-A Kora újkori egyháztörténet 2 Tantárgy-leírás: az elsajátítandó ismeretanyag és a kialakítandó kompetenciák tömör, ugyanakkor informáló leírása Ismeretanyag: Az utóbbi három évszázad egyetemes és hazai egyháztörténetének rendszerezett áttekintése. A hallgatók ismerjék meg és elemezzék az adott korszak egyházszervezetének, teológiatörténetének, egyházi művelődésének jellegzetességeit, meghatározó fordulatait. Sajátítsák el a kapcsolódó alapvető fogalomkészletet. Tematika: 1. Az I. Lipót féle abszolutizmus egyházpolitikája és a gyászévtized, a Thököly felkelés majd a Rákóczi szabadságharc egyháztörténeti vonatkozásai 2. Felvilágosodás korának hatása az egyházi életre és teológiai gondolkodásra Európában. A pietizmus gyökerei és átfogó értékelése, a német pietizmus. Protestáns ébredési mozgalmak az angol nyelvű területen a XVIII. században 3. A protestáns egyházak közjogi helyzetének és belső viszonyainak változásai hazánkban 1711 és 1792 között 4. A keresztyén közösségek helyzetének változásai a XIX. századi Európában. A római katolicizmus és a német protestantizmus korabeli történetének áttekintése 5. Politika és egyház a Magyar Királyságban a reformkor és a neoabszolutizmus időszakában 6. Protestáns bel- és külmissziói a XIX. században, magyarországi vonatkozások 7. A skót és holland reformátusság története a XIX. században és a századfordulón, különös tekintettel Abraham Kuyper munkásságára 8. A magyar református egyház közjogi helyzetének és szervezeti felépítésének változásai a dualizmus korában 9. Az két világháború egyháztörténeti vonatkozásai. Az orosz ortodox egyház a kommunizmus, a német protestantizmus és a hitvalló egyház története a náci diktatúra időszakában 10. A trianoni országhatárokon kívül élő magyar reformátusság sorsának bemutatása 11. Magyarországi Református Egyház történetének áttekintése 1948 és 1990 között 12. A keresztyén egyházak XX. századi egységtörekvéseinek történeti áttekintése Kompetenciák: A hallgatók legyenek képesek kapcsolódó történelmi ismereteik szakirányú elmélyítésére, integrálására. Kapjanak betekintést az aktuális szakirodalmi eredményekbe. A 3-5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása

22 Irodalom: BARCZA József - DIENES Dénes (szerk.): A Magyarországi Református Egyház története Sárospatak: SRTA ISBN ; ISSN BÍRÓ Sándor - BUCSAY Mihály - VARGA Zoltán - TÓTH Endre: A magyar református egyház története, Sárospatak: SRTA (Az évi kiadás változatlan utánnyomása) ISBN ISSN BUCSAY Mihály: A protestantizmus története Magyarországon Bp.: Gondolat Kiadó (ISBN ) COLIJN, Jos: Egyháztörténelem, Hely nélkül: Iránytű Kiadó ISBN CSOHÁNY János: Magyar protestáns egyháztörténet , Debrecen (A Debreceni Református Teológiai Akadémia egyháztörténeti tanszékének tanulmányi füzetei 5.) (ISSN X) DIENES Dénes (szerk.), A felvilágosodás és ami utána következett, Sárospatak: Hernád Kiadó 2013 (Vezérfonal az egyháztörténet tanulmányozásához, 3; Sárospataki Teológiai Műhely 6) (ISBN ) (ISSN x) HEUSSI, Karl: Az egyháztörténet kézikönyve, Bp.: Osiris Kiadó ISBN ISSN TÓTH-KÁSA István TŐKÉCZKI László (szerk.): Egyháztörténet. I-II k. Bp. 1997, Tantárgy felelőse (név, beosztás, tud. fokozat): Dr. Baráth Béla Levente, egyetemi tanár, PhD, dr. habil. Tantárgy oktatásába bevont oktató(k), ha vannak (név, beosztás, tud. fokozat): -

23 Tantárgy neve: Ének és hangképzés [1,2] Tantárgy angol neve: Singing and Voice Production [1,2] A tanóra típusa: gyak., gyak. és száma: 0,5; 0,5 A számonkérés módja: gyj., gyj. A tantárgy tantervi helye (hányadik félév): 3., 4. Előtanulmányi feltételek (ha vannak): Kód: K030, K031 Kreditszáma: 1, 1 Ének és hangképzés 2: Ének és hangképzés 1. Tantárgy-leírás: az elsajátítandó ismeretanyag és a kialakítandó kompetenciák tömör, ugyanakkor informáló leírása A tantárgy célja: Az énekhang (mint hangszer) kiépítése, képzése. Adjon a hallgatónak helyes alapot hangi adottságainak és zenei képességeinek optimális kifejlesztéséhez, nyújtson segítséget az énekhang és beszédhang karbantartásában. Olyan hangzáskultúra kialakítása, melynek során különbséget tud tenni a helyes és a rosszul képzett hang között, képes segítséget nyújtani a hibák kiküszöböléséhez, enyhítéséhez. A hallgató hangképzés oktatásán keresztül legyen képes segítséget nyújtani a gyülekezet és a gyülekezeti kórusok helyes éneklési szokásainak kialakítására. A tantárgy tartalma: Az emberi hang anatómiai, működésbeli, hangfaji sajátosságai, technikai lehetőségei. Helyes légzési mód, tiszta intonációs képesség, hangterjedelem, árnyalt dinamikai megoldások, a rezonáns üregek és a rekesz minél szakszerűbb alkalmazásának elsajátítása. A helyes hangképzési éneklési szokások kialakítása. A helyes testtartás, a megfelelő légzéskultúra és hangindítás elsajátítása. Az éneklés technikai szabályainak megismerése, gyakorlatban való alkalmazása. A helyes artikuláció, szövegkiejtés kialakítása, érthető, szép szövegmondás. A különböző énektechnikák (legato, staccato, portato, leggiero, tenuto) alkalmazása. Gátlások leküzdése, felszabadult, kifejező éneklés. A 3-5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása Kötelező irodalom: 1. Kerényi György: Az éneklés művészete. Editio Musica Kiadó, Budapest, 2. Bruckner Adrienne: Énekelni jó(l)! Kodály Intézet, Kecskemét, Ádám Jenő: A dal mesterei I-III. Editio Musica Kiadó, Budapest 4. Kerényi: Énekiskola I-III. Editio Musica Kiadó, Budapest, 5. Bartók - Kodály: Magyar Népdalok I-IX. Editio Musica Kiadó, Budapest, Ajánlott irodalom: 1. Kontra Zsuzsanna: Énekeljünk tisztán ha tudunk. Kodály Intézet, Kecskemét, Montágh Imre: A tiszta beszéd Calibra Kiadó, Budapest, 3. Adorján Ilona: Hangképzés, énektanítás. Eötvös Kiadó, Tantárgy felelőse (név, beosztás, tud. fokozat): Dr. Kiss Csaba Márton, főiskolai docens DLA Tantárgy oktatásába bevont oktató(k): Kovács Csilla óraadó

24 Tantárgy neve: Pedagógia 1, Tantárgy angol neve: Pedagogy 1, Kód: TPEDA1N Kreditszáma: 2 A tanóra típusa: ea.+szem. és száma: 1+1 A számonkérés módja: gyj. A tantárgy tantervi helye: 2. félév Előtanulmányi feltételek: - Tantárgy-leírás: Ismeretanyag: Előadás: - a nevelés fogalma, jegyei, folyamata - a nevelés fogalmának történeti alakulása - embereszmény és nevelés - nézetek a nevelésről - a nevelési folyamat értelmezése: mint értékközvetítés, mint tevékenység-szervezés és mint személyiségfejlesztés. - a nevelési folyamat szerkezete - nevelési célok - XX. századi változási folyamatok konstruktív és konnektív pedagógia - a személyiség kompetenciái - komponensrendszer és nevelés - a kompetenciák csoportosítása, jellemzése, fajtái - a nevelés területei: környezeti, esztétikai, erkölcsi és érzelmi nevelés - a környezet és rokonfogalmainak meghatározása (ökológia, ökonómia, környezetvédelem, környezetszennyezés, stb.); környezeti nevelési világkonferenciák; a fenntartható fejlődés - az esztétika fogalma, tudománya, kapcsolódó fogalmak (esztétikum, esztétikai alany, esztétikai tárgy, ízlés, giccs, esztétikai ítélet), környezet és esztétikum - az erkölcs, az erkölcsi ítéletalkotás fejlődése, az erkölcsi nevelés folyamata, tartalmi dimenziói, a 6-12 éves gyermek erkölcsi fejlődése, a pedagógus etika - az érzelmek fajtái, érzelmi intelligencia (EQ), élménypedagógia

25 Szeminárium: - nevelési irányzatok és modellek - konstruktív életvezetés - nevelési folyamat a gyakorlatban - a nevelési kommunikáció gyakorlati vonatkozásai - önállóságra nevelés, egyéniségfejlesztés - személyes kompetencia: kulturált életmódra nevelés; életmód-vizsgálatok (egészségprogramok, prevenció - NAT!) - szociális kompetencia: segítő életmódra nevelés; proszocialitás, a szociális készségek és értékrend iskolai fejlesztése, szociális érdekérvényesítő képesség, társas kapcsolatok és konfliktusok, konfliktuskezelési technikák - kognitív kompetencia: az értelem kiművelése, az alkotóképesség fejlesztése, a kreativitás mérése (TKBS-teszt) - speciális kompetencia: tehetség, tehetséggondozás, tehetségdefiníciók- és elméletek, pályaorientáció, hivatástudat Mi leszek, ha nagy leszek? - a környezeti nevelés családi, iskolai és iskolán kívüli feladatai, lehetőségei; az ember által környezeti értéket védő magatartás formálása - az esztétikai nevelés családi, iskolai és iskolán kívüli feladatai, lehetőségei, környezeti és esztétikai nevelés kapcsolódási pontjai - az erkölcsi nevelés családi, iskolai és iskolán kívüli feladatai, lehetőségei; vallás és erkölcs, napjaink erkölcse; az erkölcs megnyilvánulásának főbb színterei (haza, család, politika, munka, fegyelem). A civil társadalom értékei, állampolgári nevelés, állampolgári jog. - az érzelmi intelligencia mérése, az érzelmi nevelés családi, iskolai és iskolán kívüli fejlesztési lehetőségei. Kialakítandó kompetenciák: A hallgatók legyenek képesek: a kompetencia pedagógiai szemléletű fogalmának megértésére; a nevelő-oktatómunka tervezésére, szervezésére, irányítására, szakszerű elemzésére, értékelésére; az önálló döntéshozatalra; a gyermekközpontú pedagógiai szemléletre, a többségi és egyes alternatív nevelési-oktatási módszerek, szervezeti keretek, taneszközök, infrastrukturális ismeretek felhasználására és alkalmazására.

26 A 3-5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom Kötelező irodalom: 1. Nagy József (2000): XXI. század és nevelés. Osiris Kiadó, Budapest 2. Zrinszky László (2002): Neveléselmélet. Műszaki Kiadó, Budapest Ajánlott irodalom: 1. Bábosik István (2004): Neveléselmélet. Osiris Kiadó, Budapest. ISBN: X Tantárgy felelőse: Dr. Molnár-Tamus Viktória, főiskolai docens Tantárgy oktatásába bevont oktató(k): Szele Barna, mestertanár

27 Tantárgy neve: Romológia [1, 2] Tantárgy angol neve: Romology [1, 2] (History, Culture, Tradition) Kód: GR001, GR002 Kreditszáma: 2, 2 A tanóra típusa: ea. és száma: 2, 2 A számonkérés módja: gyj., koll. A tantárgy tantervi helye: Teológia-lelkész szak: 3., 4. félév Előtanulmányi feltételek: Romológia 1: - Romológia 2: Romológia 1. Tantárgyleírás: Ismeretanyag: Romológia 1. (Történet) A kurzus tárgya a cigányság, elsősorban a hazai cigányság története. A hallgatók megismerik a cigányság eredetére, vándorlására, meghatározására vonatkozó kutatásokat, azok eredményeit, szembeállítva a naiv történetírók által kreált cigány történelem állításaival. Kiemelt téma a hazai cigányok századi története; letelepedésük, különböző korok rájuk irányuló politikája, együttélési nehézségek okai, megoldási módszerek, a cigányok a magyar nép történetében, a Pharrajimos, az államszocializmus, majd a rendszerváltozás utáni és jelenlegi (oktatási, lakhatási, foglalkoztatási, egészségügyi) helyzetük. Romológia 2. (Kultúra, hagyomány) A tantárgy részletesen megismerteti a hallgatókkal a cigányság csoportjait, nyelvüket, kultúrájukat, horizontális és vertikális rétegezettségüket. Hagyományaik közül kiemelten foglalkozik az életkorokhoz, életfordulókhoz, a nemi szerepekhez kapcsolódó szokásokkal, a tisztasági szabályokkal, főzési, párválasztási, öltözködési sajátosságokkal. A virrasztó, a halottkultusz, a patyiv és annak számos vonatkozásának ismerete nélkülözhetetlen a cigányokkal családokkal és gyermekeikkel való sikeres együttműködéshez. Alapismereteket sajátítanak el a cigányság kultúrája, művészete köréből; megismerik az eredetmondáikat, neves naiv és képzett képzőművészeiket, íróikat, költőiket, közéleti személyiségeiket. Kialakítandó kompetenciák: A kurzusok során a hallgatók megtanulnak különbséget tenni a cigányok történetében fellelhető valótlan, kreált elemek, s a tudományosan feltárt, forrásmunkákkal

28 megfelelően alátámasztott valós történet között. Megismerik a rendelkezésre álló tudományos anyagokat, képessé válnak használni, értelmezni azokat. A cigányság történetének tárgyalása által megismerik és megértik az ok-okozati összefüggéseket, mai helyzetükhöz vezető utat, szerepvállalásaikat Magyarország történetében. Választ kapnak olyan kérdéseikre, hogy miért élnek így, hogy tudnak így élni, s megismernek pozitív életsorsokat is. Világosan fogják látni a hazai cigányság mai helyzetét, ezáltal megfelelő ismeretekkel, tudással rendelkezve képesek lesznek lelkészként, egyházi munkásként, pedagógusként, ifjúságsegítőként sikeresen részt venni a közöttük végzendő munkában és szolgálatban. A kurzus hatására jelentősen csökken a hallgatók ellenszenve, félelme, szorongása hazánk legnagyobb kisebbségével szemben, nő az empátia, az elfogadás a cigányság, s különösen a gyermekekkel szemben, ami sikeres pedagógiai munkájukhoz, missziós tevékenységükhöz, gyülekezeti szolgálatukhoz nélkülözhetetlen. Szakmai tudásuk és kompetenciájuk fejlődik, s kultúraközi, szociális és személyközi kompetenciáik is lényegesen erősödnek a kurzus végére. A 3-5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom Kötelező irodalom: Romológia Cserti-Csapó Tibor szerk. (2015): Alapirodalmak a hazai cigány/roma népességre vonatkozó társadalomtörténet, társadalomismeret oktatásához. Gypsy Studies 36. PTE BTK NTI Romológia és Nevelésszociológia Tanszék, Pécs Nagy Pál (1998): A magyarországi cigányok története a rendi társadalom korában. Csokonai Vitéz Tanítóképző Főiskola, Kaposvár 3. Tóth Péter (2006): A magyarországi cigányság története a feudalizmus korában. Bölcsész Konzorcium, Budapest 4. Szabóné Kármán Judit (2012): A magyarországi roma/cigány értelmiség historiográfiája, helyzete, mentális állapota. Gondolat Kiadó, Budapest 5. Szabóné Kármán Judit (2016): A magyarországi cigányság. (Cigányok és romák) I. Semmelweis Kiadó, Budapest Romológia 2. Bódi Zsuzsanna (szerk.): Cigány Néprajzi Tanulmányok sorozat. Budapest, , Magyar Néprajzi Társaság. Forray R. Katalin szerk. (2000): Romológia-ciganológia. Dialóg Campus Kiadó, Pécs. Őszintén a cigányokról. Szabóné Kármán Judit romológussal beszélget Naszádi Kriszta. Harmat Kiadó, Budapest, Szabóné Kármán Judit (2012.): De kik is vagyunk? Ba kon vi sam? Dá sijnyé nyisz noj? Magyar Napló Év esszéi kötet 2012.

29 Szuhay Péter (1999): A magyarországi cigányok kultúrája: etnikus kultúra vagy szegénység kultúrája PANORÁMA Kiadó, Budapest Ajánlott irodalom: Romológia Bársony János-Daróczi Ágnes szerk. (2016): Kali Trash A romák sorsa a Holocaust idején Magyarországon II. Romano Instituto Alapítvány, Budapest 2. Dupcsik Csaba: A magyarországi cigányság története. Osiris Kiadó Budapest, Karsai László (1992): A cigánykérdés Magyarországon Út a cigány Holokausthoz. Cserépfalvi Kiadó, Budapest 4. Mezey Barna Pomogyi László Tauber István (1986): A magyarországi cigánykérdés dokumentumokban Kossuth Könyvkiadó Budapest. 5. Pomogyi László (1995): Cigánykérdés és cigányügyi igazgatás a polgári Magyarországon. Osiris-Századvég Kiadó, Budapest Romológia 2. Csemer Géza: HABISZTI, cigányok élete étele almanach. 1994, Szerzői Kiadás. Lakatos Menyhért (1975): Füstös képek. Magvető Kiadó, Budapest Landauer Attila Nagy Pál (szerk.): Írások a magyarországi beásokról. Gödöllő, 2009, Szent István Egyetemi Kiadó. Rostás-Farkas György Karsai Ervin: A cigányok hiedelemvilága. Pécs, 1990, CKKE Kiadó. Rostás-Farkas György Karsai Ervin: Ősi cigány mesterségek és foglalkozások. Budapest,1991, OMIKK. Tantárgy felelőse: Szabóné dr. Kármán Judit főiskolai docens, PhD Tantárgy oktatásába bevont oktató(k):

30 Tantárgy neve: Cigány zene-és tánckultúra. Zenei szolgálat cigányok/romák között. Tantárgy angol neve: Gypsy music and dance culture. Music service between Gypsies / Roma. A tanóra típusa: elm. és gyak. és száma: 1+1 A számonkérés módja: gyj. A tantárgy tantervi helye (hányadik félév): 5. félév Előtanulmányi feltételek (ha vannak): Kód: GR010 Kreditszáma: 2 GR002 Romológia 2 Tantárgy-leírás: az elsajátítandó ismeretanyag és a kialakítandó kompetenciák tömör, ugyanakkor informáló leírása A kurzus feladata, a hallgatók bevezetése a cigány zene-és tánckultúra történetébe; múltjába és jelenébe. Kiemelt témák: a cigányzene, mint szolgáltatott zene, illetve mint az etnikus kultúra része, híres cigányzenészek, a cigányzenész, mint a nemzeti zene hordozója, a verbunkos zene, a Liszt-vita és következményei. A cigányzene hatása a műzenére (Brahms, Schubert, Liszt, Erkel) és a népzenére (Rákóczi induló), magyar nótára. Foglalkozunk a cigány tánc fő jellemzőivel, formáival, az etnikus zene-és tánc századi új formáival a hagyományos és populáris műfajokban. Kiemelt témánk a zenei szolgálat meglévő és lehetséges formái keresztyén cigány közösségekben (Amaro Del), valamint a venezuelai elmúlt években hazánkban is megkezdődött El Sistema (A rendszer) program működésének, hatásainak, gyakorlatának megismerése. A félév során a hallgatók elsajátítják azokat a készségeket, módszertani ismereteket, gyakorlati tudnivalókat, amelyekkel sikeres szolgálatot tudnak végezni cigányok között. Alkalmassá válnak hídépítésre, zenés evangelizációra cigány felnőttek és gyermekek között, érdeklődésüknek megfelelően bekapcsolódhatnak a hazai Szimfónia programba. A 3-5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, oldalak, ISBN) Kötelező irodalom: 1. Sárosi Bálint (1971): Cigányzene Gondolat Kiadó, Budapest 2. Kovalcsik Katalin (1993): A beás cigányok népzenei hagyományai. in: Barna Gábor szerk. (Bódi Zsuzsanna közreműködésével) Cigány népi kultúra a Kárpát-medencében a században Cigány Néprajzi Tanulmányok 1. Mikszáth Kiadó, Salgótarján 3. Kovalcsik Katalin (2002) A cigány zenekultúra tegnap és ma. in: Kovalcsik Katalin szerk. (Csongor Anna és Bódi Zsuzsanna közreműködésével): Tanulmányok a cigányság társadalmi helyzete és kultúrája köréből Tanítók Kiskönyvtára 9. Budapest: ELTE-IFA-OM. 4. Pesovár Ernő ( ) A magyarországi cigány tánchagyomány történeti jelentősége. Tánctudományi Tanulmányok: Martin György: A cigányság tánckultúrája. in: Szegő László szerk.(1983): Cigányok, honnét jöttek merre tartanak? Kozmosz Könyvek, Budapest. 221.

31 Ajánlott irodalom: 1. Zengjed a dalt! Cigány énekeskönyv. CD-vel. Erdélyi Ifjúsági Keresztyén Egyesület, Kolozsvár. 2. Balázs Gusztáv (1995): A nagyecsedi oláh cigányok tánchagyományai. in: Bódi Zsuzsanna szerk. Cigány Néprajzi Tanulmányok 3. Budapest: Magyar Néprajzi Társaság. 3. Kovalcsik Katalin (2000): A folklórzenészek, a hagyományőrzők és az elektromos cigányok Kritika 29 (4): Pesovár Ernő (1990): Küzdő karakterű páros, in: Dömötör Tekla (ed): Magyar Néprajz VI. Népzene, néptánc, népi játék Akadémia Kiadó, Budapest Geoffrey Baker (2014): El Sistema: Orchestrating Venezuela s Youth. Oxford University Press Youth/dp/ ?ie=UTF8&*Version*=1&*entries*=0#reader_B00QV9ELDG Tantárgy felelőse (név, beosztás, tud. fokozat): Szabóné dr. Kármán Judit, főiskolai docens PhD. Tantárgy oktatásába bevont oktató(k), ha vannak (név, beosztás, tud. fokozat): -

32 Tantárgy neve: Hymnológia [1,2] Kód: K070, Tantárgy angol neve: Hymnology [1,2] K071 A tanóra típusa: ea., ea. és száma: 2, 2 A számonkérés módja: koll., koll. A tantárgy tantervi helye (hányadik félév): 3.,4. Előtanulmányi feltételek (ha vannak): K071: K070 Kreditszáma: 2, 2 Tantárgy-leírás: az elsajátítandó ismeretanyag és a kialakítandó kompetenciák tömör, ugyanakkor informáló leírása Ismerje meg a hallgató a bibliai kor és a keresztyén egyházi éneklés történetét, műfajait, a különböző énekeskönyvek történetét és tartalmát, különös tekintettel a református egyházi éneklés szempontjaira. Tartalma: hymnológia fogalma, feladata munkaágai. A Szentírás tanítása az éneklésről. A liturgikus éneklés az ősegyházban, a középkorban és a reformáció kezdetén. Reformátorok tanítása az egyházi énekről és a zenéről. A hazai reformáció énekes hagyományai, Huszár Gál énekeskönyvei, Szenczi Molnár Albert, Maróthi György munkássága és a kollégiumi éneklés. Református éneklés a XVIII században. A XIX századi reformok. A XX. század kegyességi énekeskönyvei. A két világháború közötti énekeskönyvek. Árokháty Béla munkássága. Gárdonyi Zoltán és Csomasz Tóth Kálmán munkássága. A 3-5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés, Budapest, Régi magyar dallamok tára, Budapest, Egyházzenei vezérfonal, Budapest, Máté János-Sepsy Károly: Egyházi ének-zene Gattyán Ilona-Kálmán Lajos- Zákányi Bálint: Minden forrásaim tebenned vannak, Magyar református zeneianyanyelvi énekgyűjtemény, Budapest, RPI, Tantárgy felelőse (név, beosztás, tud. fokozat): Dr. Csorba Péter, főiskolai tanár, PhD Tantárgy oktatásába bevont oktató(k), ha vannak (név, beosztás, tud. fokozat): -

33 Tantárgy neve: Liturgika [1, 2] Kód: G020, Tantárgy angol neve: Liturgics [1,2] G021 Kreditszáma: 2, 2 A tanóra típusa: ea.,ea.és száma: 2, 2 A számonkérés módja: koll., koll.. A tantárgy tantervi helye (hányadik félév): 3., 4. Előtanulmányi feltételek (ha vannak):g020: G031-A Felekezetismeret 1, B031-A Bibliaismeret 2, R010-A Hitvallásismeret 1 G021: G020 Liturgika 1 Tantárgy-leírás: az elsajátítandó ismeretanyag és a kialakítandó kompetenciák tömör, ugyanakkor informáló leírása Ismerje meg a hallgató a református keresztyén istentisztelet történetét, célját, annak alkotó elemeit és rendjét. Elvi rész: az istentisztelet bibliai alapjai, teológiája és tartalmi vonatkozásai Történeti rész: Jézus és az ősegyház istentisztelete, liturgia fejlődés a VI. századig, nyugati és keleti rituskörök, római liturgia a középkorban, a tridenti zsinat hatása, a reformáció liturgiai fordulata, és a magyar református liturgiatörténet áttekintése. Elemi rész: a liturgia elemei és részei, az istentisztelet szerkezete és alkotó elemei. Gyakorlati rész: homíliás, sákramentumos és szimbolikus istentiszteletek. A 3-5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jegyzet, tankönyv) felsorolása CZEGLÉDY SÁNDOR: Liturgika, Debrecen, l996. PÁSZTOR JÁNOS: Liturgika, Komarno, HAFENSCHER KÁROLY: A keresztyén istentisztelet, Budapest, Istentiszteleti rendtartások, 1931, PÁSZTOR JÁNOS: A ref. keresztyén egyház istentisztelete. Liturgika, Debrecen, Tantárgy felelőse (név, beosztás, tud. fokozat): Dr. Fekete Károly, egyetemi tanár, PhD, dr.habil. Tantárgy oktatásába bevont oktató(k), ha vannak(név, beosztás, tud. fokozat): Kis Klára, tanársegéd