SZAKVEZETŐK, GYAKORLATVEZETŐ FŐISKOLAI OK- TATÓK ÉS TANÍTÓ SZAKOS HALLGATÓK RÉSZÉRE

Átírás

1 Ú T M U T A T Ó SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ I S K O L A I SZAKVEZETŐK, GYAKORLATVEZETŐ FŐISKOLAI OK- TATÓK ÉS TANÍTÓ SZAKOS HALLGATÓK RÉSZÉRE tanegység: Tájékozódás az iskolában, óvodában (kiscsoportos, 15 óra) 1. félév készült: a TÁMOP B.2 Együttműködés az észak-magyarországi pedagógusképzés megújításáért című projekt K/5 modulja keretében Eszterházy Károly Főiskola, 214, frissítve 215 Kedves tanító szakos Hallgatók és Gyakorlatvezetők! A pedagógushivatásra való felkészülésnek két egyenrangú, szorosan egymásra épülő, de szükségszerűen egymástól elkülönített része van: az elméleti és a gyakorlati képzés. Hallgatóink a képzés elején, az első szemeszterben gyakorlatvezetők segítségével kezdik el gyakorlati felkészülésüket. Ezt szeretnénk az Útmutatóval segíteni, amelyben megismerkedhetnek a gyakorlati képzés rendszerével, hallgatóként azokkal a feladatokkal és követelményekkel, amelyeket minden tanító szakosnak teljesítenie kell; gyakorlatvezetőként a legfontosabb teendőkkel. A hallgatók szakmai gyakorlatához szükséges előírásokat a tanegység rendszert a szakmai gyakorlat moduljával és a szakmai gyakorlatok útmutatóit kari mellékletekkel, valamint a tanegységek leírásait a főiskola/kar honlapján tanulmányozhatják. ( menüpont, szakmai gyakorlatok és mintatantervek rovat) 1. ÁLTALÁNOS TUDNIVALÓK - a szakmai gyakorlatok működtetését a kari szervező és a gyakorlóhely intézményi vezetője vagy megbízottja szoros munkakapcsolatban végzi, 1

2 - a hallgatók egyéni szakmai gyakorlatát iskolai szakvezető (gyakorlóhelyi tanító), a csoportos gyakorlatot gyakorlatvezető főiskolai oktató vezeti; az első féléves tantárgy kiscsoportos, a vezetője tehát gyakorlatvezető főiskolai oktató, - eljárás levelező tagozaton: a) a levelező tagozaton a tantárgy összóraszáma és a teljesítendő feladatok megegyeznek a nappali tagozatéval b) a levelező tagozatos hallgatókkal dolgozó gyakorlatvezetők feladatai megegyeznek a nappali képzésben résztvevőkével Az alábbiakban található a tanító szak szakmai gyakorlatának egyszerűsített tantervi modulja, kiemelve az adott félév (a rendszerben jól láthatók, értelmezhető a szakmai tantárgyak egymásra épülése és különbsége): TANÍTÓ SZAK SZAKMAI GYAKORLATA tantárgyak félévek Tájékozódás az óvodában, iskolában 15 (kiscsoportos) Pszichológiai megfigyelés - Fókuszban az osztály (kiscsoportos+egyéni) Pedagógiai megfigyelés 1. - Fókuszban a tanuló (kiscsoportos+egyéni) Pedagógiai megfigyelés 2. - Fókuszban a tanítás (kiscsoportos+egyéni) Reflektálás 1. - Fókuszban a pedagógus (kiscsoportos) Tanítási gyakorlat 1. - Fókuszban a tanítás (ÁK, kiscsoportos/egyéni) (kiscs.) 1hét-1ó /fév. gyak. isk.(egyé ni) (kiscs.) 1hét-1ó /fév. gyak. isk. (egyéni) (kiscs.) 1 hét-1 ó-/fév. gyak. isk. (egyéni) mikrotan ítás 6 óra/félév * redit 3 gyj 6 gyj számonkérés Reflektálás 2. - Fókuszban a pedagógus (kiscsoportos) 3 gyj 2

3 Tanítási gyakorlat 2. - Fókuszban a tanítás (ÁK, kiscsoportos/egyéni) Nyári nevelési gyakorlat (egyéni) Tanévkezdési (ÁK, egyéni) gyakorlat Tanítási gyakorlat 3. - Fókuszban a tanítás (VMT, kiscsoportos/egyéni) 6 óra/félév * ** *** 6 gyj 4 gyj 3 gyj Intézményen kívüli szakmai gyakorlat Zárótanítás Tanítói önreflexió összesen 25 ó 1 ó tanítás 15 ó/félé v (blokk) 13 gyj 1 gyj 1 Összesen A szakra érvényes teljes tanegység rendszer (és benne a más tantárgyak viszonylatában is értelmezhető szakmai gyakorlat modulja), a Kar honlapján tanulmányozható, ugyanitt megtalálhatók a szakmai gyakorlati útmutatók is kari mellékleteikkel együtt. Alább közöljük a tantárgy tanegység leírását is: A tantárgy neve: Tájékozódás az iskolában, óvodában (kiscsoportos) A tanóra típusa: gyakorlat és száma: 15 /félév A számonkérés módja: minősített aláírás A tantárgy tantervi helye: 1. félév Előtanulmányi feltételek: - Kötelező / választható tantárgy Tantárgyleírás Kódja: NBC_TA118G Az oktatás nyelve: magyar Kreditszáma: kritérium követelmény A tanegység oktatásának célja: Közvetlen tapasztalatszerzés az iskolában és az óvodában folyó szakmai munka külső és belső körülményeiről, tárgyi és személyi feltételeiről. A pályaorientáció tudatos megalapozása. Elsajátítandó ismeretanyag: Az épület nevelési-oktatási és egyéb, a gyermekek és a pedagógusok tevékenységeit szolgáló terei. A nevelést-oktatást segítő és az egyéb tevékenységeket szolgáló berendezési tárgyak, eszközök, játékok és tanítási eszközök, funkciójuk. Az óvodások és a tanulók tevékenységei foglalkozáson, ill. tanórán, iskolai szünetekben. A tanulás, játék, étkezés jellemzői. Az óvodapedagógus és a tanító legfontosabb tevékenységei, gyerekekkel való kapcsolata. Kialakítandó kompetenciák: a) A szakmai attitűdök és magatartás terén a hallgató rendelkezik: 3

4 társadalmi érzékenységgel, közösségi felelősségérzettel és feladatvállalással; a csoportban való munkavégzés, a kollegialitás és a hatékony munkaszervezés készségével; a másság elfogadásával, toleranciaképességgel. A hallgató ismeri a nevelést, oktatást segítő óvodai és iskolai környezetet. Jártasságot szerez a szempontok szerinti megfigyelések végzésében és lejegyzésében. Felismeri a szakmai identitással rendelkező pedagógus kompetenciáit. b) A közvetlen tapasztalással megszerzett ismeretei alapján alkalmassá válik arra, hogy a kisgyermekek között fokozatosan elkezdje pedagógiai-pszichológia szempontból megalapozott megfigyeléseit és tevékenységét. c) Képes eligazodni az óvodai-iskolai környezetben zajló tevékenységek között. Az értékelés módszere A hallgatók a megfigyeléseiket rögzítik és a félév zárásakor egymás előtt is bemutatják tapasztalataikat. A megfigyelések jegyzeteit és a tapasztalatok bemutatását a kurzusvezető oktató méri, értékeli. Szempontok segítségével értékelésre kerül a hallgató feladatokhoz, viselkedési normákhoz, gyerekekhez való viszonyulása is. A záró minősítés (kiválóan megfelelt, megfelelt, nem felelt meg) a mérhető teljesítmény és az attitűdjellemzőkre nyert minősítés összesítéséből születik. Irodalom Kötelező irodalom: - Az adott iskola, óvoda nevelési, pedagógiai programja - NAT; Kerettanterv; ÓNOAP Ajánlott irodalom: - Kozma Béla Pedagógia I-II. Comenius Kiadó Kft Báthory Zoltán Tanulók, iskolák különbségek Okker Kiadó 2 Fontosabb technikai és egyéb segédeszközök; rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok Útmutató szakmai gyakorlathoz tanító szakos hallgatóknak A tanegység leírása készült: 214. év július hónap 31. nap // 215. augusztus A GYAKORLATVEZETŐ FELADATAI Szervezés és adminisztráció - a gyakorlatvezető főiskolai oktató a (csoportos) tantárgyi oktatási tevékenység egyszemélyi felelőse: szervez, segít, értékel, ellenőriz, adminisztrál, a NEPTUN-ba az eredményeket ő írja be, - a tantárgy a gyakorlatvezető szervezésében kezdő órával indul és összegző órával zárul - a kezdő óra tartalma: a) a tanegység tartalmainak, követelményeinek megismertetése, b) a hallgatói útmutató legjellemzőbb elemeinek megismertetése, c) a gyakorló óvoda és iskola házirendjének és az ottani jelenléttel kapcsolatos elvárásoknak a megismertetése, d) feladatfeldolgozási és értékelési eljárásrend megbeszélése a hallgatókkal, e) a szakmai gyakorlatra vonatkozó konkrét beosztás (időpontok, helyszínek) ismertetése/átadása - az összegző óra minimális tartalma: a) hallgatók beszámolója a gyakorló helyen szerzett tapasztalataikról; az egyes részteljesítmények (pontszámok) összegzése, a tanegység záró minősítésének közlése 4

5 - a gyakorlatvezető a jelenlétről és a részteljesítményekről, ill. a záró minősítésről összesítő jegyzéket vezet, az útmutató kari mellékleteként találhatók a nyomtatható űrlapok - az igazoltan hiányzók számára a gyakorlatvezető egy alkalommal pótlehetőséget biztosít (a szükséges intézményi egyeztetésekkel), erről a lehetőségről az érintett hallgatókat értesíti - a gyakorlatvezető a félév során a hallgatók teljesítményeiről, eredményeiről visszajelzést ad - A szakmai gyakorlaton vezetett, és a hallgató által átdolgozott szakmai dokumentáció a hallgató portfóliójának a része. A kurzus végén a gyakorlatvezető oktató ellenőrzi, hogy a hallgatók az anyagot Word dokumentumban elektronikus mappában tárolják. 3. A HALLGATÓK MEGJELENÉSÉRE, MAGATARTÁSÁRA VONATKOZÓ EL- VÁRÁSOK - a hallgató köteles a foglalkozás/tanóra előtt a kijelölt teremben megjelenni, késéssel a pedagógiai munkát nem zavarhatja - a gyakorlatvezető ellenőrzi a hallgatók gyakorlati helyszíneknek megfelelő öltözetét, viselkedését, gyerekekkel való kapcsolatát a következők szerint: óvoda Általános követelmény a szabad mozgást lehetővé tevő, a munkavégzéshez alkalmas, kulturált öltözék, a feltűzött haj, a megfelelő derékmagasságú nadrág, a köldököt takaró blúz, a szolid és biztonságos ékszerviselet, a műkörmök és az erős smink mellőzése, zárt váltócipő viselése. A hallgató a barátkozó szándékú kisgyermekek figyelmét finoman vezesse vissza a csoport tevékenységéhez. A csoportszobában történő étkezés pedagógiai és higiénés okok miatt semmilyen formában nem megengedett. iskola A házirendnek, pedagógusokkal szembeni elvárásoknak megfelelő megjelenés, öltözködés és viselkedés. mindkét intézményben A hallgató a megfigyelés alatt maradjon háttérben, ne zavarja a foglalkozást, a tanórát! Ha a hallgató megjelenése és viselkedése nem az előírásoknak megfelelő, a gyakorlati napon nem vehet részt, illetve eltanácsolása szükséges. 4. A HALLGATÓK TANULMÁNYI KÖTELEZETTSÉGEI - A hallgató minden szakmai gyakorlati alkalommal a kar által előírt feladathelyzetekben szakmai dokumentációt készít (megfigyelési szempontok alapján, feladathelyzetekben megállapításokat tesz, jegyzetel, rögzít). - A dokumentációt a kar által előírt módon és határidőre minősítésre benyújtja a gyakorlatvezetőnek. 5

6 - A szakmai gyakorlaton vezetett szakmai dokumentáció a hallgató portfóliójának a része. A hallgató köteles az anyagát digitalizálni és egy erre szánt elektronikus mappában a számítógépén gyűjteni. - A szakmai gyakorlat végén a hallgató az elektronikus dokumentációját is bemutatja. A tantárgyakban megszerzett kredit csak a rendszerezetten összegyűjtött dokumentáció bemutatása után érvényes. - Egy később meghatározott időszakaszban a gyakorlati dokumentációkat egy munkaportfólió online felületre töltik a hallgatók. Erről a következő félévben kapnak tájékoztatást. - A levelezős hallgatók kötelezettségei mindenben megegyeznek a nappali tagozatos hallgatókéval. 5. ÉRTÉKELÉSI RENDSZER, A KURZUS ZÁRÁSA Értékelés módja: minősített aláírás A minősítést a %-ban kifejezett, mért teljesítmény eredményezi. Kiválóan megfelelt - a benyújtott dokumentáció alapján mért teljesítménye min. 9% Megfelelt - a benyújtott dokumentáció alapján mért teljesítménye 51-89% Nem felelt meg - a benyújtott dokumentáció alapján mért teljesítménye nem haladja meg az 5 %-ot Értékelési szempontok: - önállóság és igényesség a pedagógiai feladatok megoldásában, a gyakorlóhelyi tapasztalatok megfogalmazásában, összefoglalásában, - a megfigyelései alkalmával a gyermekek és az iskola érdekeit figyelembe vevő magatartást tanúsítása, - a megfigyelések tényszerűsége, - a feladatok megfelelő értelmezése. Az e-portfólióra szánt mappák bemutatása nélkül a hallgató minősítése csak nem felelt meg lehet. A gyakorlat/ok/ról történő igazolatlan hiányzás nem felelt meg minősítést eredményez. 6