SZAKOS HALLGATÓK, GYAKORLATVEZETŐ ÓVÓNŐK, GYAKORLATVEZETŐ OKTATÓK SZÁMÁRA

Átírás

1 Ú T M U T A T Ó SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ Ó V O D A P E D A G Ó G U S SZAKOS HALLGATÓK, GYAKORLATVEZETŐ ÓVÓNŐK, GYAKORLATVEZETŐ OKTATÓK SZÁMÁRA 1. félév Bevezetés az óvodai akorlatba Az útmutató frissítve augusztus készült: a TÁMOP B.2 Eüttműködés az észak-maarországi pedagógusképzés megújításáért című projekt K/5 modulja keretében Kedves Óvodapedagógus Hallgató! Ön különféle tantári tanulmányaival párhuzamosan félévről félévre haladva szakmai akorlatokat is végez. Minden félévben Útmutató segíti a akorlatokon való részvételét, a feladatok megoldását és a követelmények teljesítését. Szakmai akorlata a Kar akorló helyszínén zajlik, levelező képzésben részben más intézményben is történhet. Ebben a dokumentumban megtalálja a tudnivalókat, bemutatjuk a taneségek leírásait, benne a tantári követelményeket. Kérjük, fielmesen olvassa a következő oldalakat, melyek többek között az alábbi fontos információkat tartalmazzák a szakmai akorlattal kapcsolatban: mikor és hoan kell megjelennie a akorlóhelyen, kinél kell jelentkeznie megérkezésekor, mit kell magával hoznia, milyen feladatokat kell elvégeznie, hoan igazoltassa akorlatát, mi a teendője, ha betegség miatt nem tud részt venni a akorlaton. 1

2 Kívánunk Önnek hasznos szakmai tapasztalatszerzést és reméljük, ho az óvodáról és az óvodapedagógusi tevékenységekről számos ismerettel, élménnyel gazdagodik a félév tantáraiban. Kedves Gyakorlatvezető Kolléga! Az elkövetkező időszakban a akorlati képzés résztvevőjeként Ön az óvodapedagógus hallgatók szakmai akorlatainak segítője lesz. Részese annak a folyamatnak, melyben a hallgatók nevelési-oktatási intézménytípusokkal, az ott folyó munkával ismerkednek és ennek a szép hivatásnak jövőbeni akorlására készülnek. A sokrétű képzési feladatot útmutatóval segítjük, amely információkat tartalmaz a félév szakmai akorlatairól. Kérjük, az útmutató szerint járjon el és segítse az óvodapedagógus hallgatókat feladataik megvalósításában! 1. Általános tudnivalók, irányelvek Az Útmutató a eetemi/campus honlapon olvasható, illetve onnan letölthető, nyomtatható. Az Útmutató mellékleteként találhatók meg az adott campuson érvényes speciális előírások is (amennyiben vannak ilyenek). A akorlatot az Útmutatóban rögzített módon kell teljesíteni. A szakmai akorlati tantár vezetője eéni akorlat esetében a akorlatvezető óvónő, csoportos akorlat esetén a akorlatvezető oktató. Ők segítik a hallgatók szakmai akorlatát, ellenőrzik és értékelik a feladatok megoldását, a követelmények teljesítését, az elvárások megvalósítását, ellenőrzik a jelenlétet és a megjelenés módját. A szakmai akorlatokról (jelenlét, részeredmények) az összesítő jezéket is ők vezetik. A hallgatók akorlati képzésre történő beosztását az óvodai akorlatot szervező akorlatvezető oktató és az óvoda vezetője (va annak megbízottja) közösen készítik el. Az óvodai akorlat megkezdésének feltétele az egészségüi alkalmasságról szóló orvosi igazolás benyújtása, amelyet minden akorlati félév elején a akorlatvezető oktatónak kell leadni (ő űjti össze és továbbítja az óvodához). A jelenlétet a TVSZ szabályozza A hallgató az eéni és csoportos akorlatról nem hiányozhat. Amennyiben betegség miatt nem tud megjelenni, távolmaradását legkésőbb a hiányzás napján 7.30-ig jeleznie kell a tantár vezetőjének. A hiányzásáról szóló orvosi igazolást a következő heti akorlati napon be kell mutatnia. A akorlat pótlására igazolt hiányzás esetén - e alkalommal a szakvezetővel és a akorlatvezető oktatóval eeztetve, a szorgalmi időszakban előre megszervezett időpontban van lehetősége. 2

3 A hallgatótól elvárjuk, ho a akorlaton az alkalomhoz illő ruházatban jelenjen meg. Magatartását, megjelenését illetően köteles betartani a akorlati hely házirendjében foglaltakat, amelyet a bevezető órán ismerhet meg. Általános követelmény a szabad mozgást lehetővé tevő, a munkavégzéshez alkalmas, kulturált öltözék, a feltűzött haj, a megfelelő derékmagasságú nadrág, a köldököt takaró blúz, a szolid és biztonságos ékszerviselet; testékszerek, műkörmök és az erős smink mellőzése; zárt váltócipő viselése. A megjelenésre vonatkozó előírások betartását a akorlatvezető ellenőrzi. Amennyiben a hallgató megjelenése, magatartása nem az elvárásoknak megfelelő, a akorlati napon nem vehet részt. A hallgatók csoportszobában történő étkezése pedagógiai és higiénés okok miatt semmilyen formában nem megengedett. A barátkozó szándékú kisermekek fielmét az érintett hallgató finoman vezesse vissza a csoport tevékenységéhez. A levelező tagozatos hallgatók feladatai és kötelezettségei megeeznek a nappali képzésben résztvevőkével, az előírt összes óraszám is azonos. A akorlatokon kezdés előtt 15 perccel kell megjelennie, kezdésre már átöltözve (kényelmes ruházat, váltócipő) a csoportszobában kell lennie. 2. Az óvodapedagógus szak akorlati képzési rendszere 2016/2017 Mintatanterv szerint Csoportos akorlat - Bevezetés az óvodai akorlatba NBP_OV041G1 Group practice - Introductiontokindergartenpractice Tantárak Félévek Kredit szám Eéni akorlat- Megfielés, bekapcsolódás az óvodai életbe Játéktevékenység NBP_OV042G2 Individualpractice Observation, integration in the life of thekindergarten, playing activity Csoportos akorlat - Óvodai interakciók elemzése NBP_OV032G2 Eéni akorlat - Óvodai tevékenységek önálló irányítása Mese, vers NBP_OV043G2 Tales, Poetry (30 óra) j (30 óra) j 1 j 2 j 45 2 j (30 óra) j Számon kérés m. 2 j 3

4 Csoportos akorlat - Óvodai interakciók elemzése NBP_OV033G2 Eéni akorlat - Óvodai tevékenységek önálló irányítása Ének-zene, énekesjátékok, ermektánc music, singing, musical plays, children sdance Óvodai tevékenységek önálló irányítása Rajzolás, festés, mintázás, kézimunka Drawing, painting, sampling, handicraft NBP_OV030G4 Csoportos akorlat - Óvodai interakciók elemzése NBP_OV034G2 Eéni akorlat - Óvodai tevékenységek önálló irányítása Külső világ tevékeny megismerése Activecognition of theexternalworld Óvodai tevékenységek önálló irányítása Mozgás Activity NBP_OV031G4 Csoportos akorlat - Óvodai interakciók elemzése NBP_OV044G2 Külső komplex szakmai akorlat NBP_OV035G9 Externalcomplexprofessionalpractice Gál Judit Összesen 45 2 j (30 óra) 45 óra (30 óra) 45 óra 8 hét 240óra 4 j 2 j 4 j 2 j 9 j j Az óvodapedagógus szak teljes taneség rendszerét a kari honlapon megtekintheti. Tantár neve: Csoportos akorlat - Bevezetés az óvodai akorlatba NBP_OV041G1 Kreditszáma: 1 A tanóra típusa: ak. és száma:, 30 óra /félév ha nem maarul oktatják a tárat, akkor a nyelve: maar A számonkérés módja (koll. / j. / eéb): akorlati je A tantár tantervi helye (hányadik félév): 1. Előtanulmányi feltételek (ha vannak): - Tantárleírás A tantár célja: 4

5 Pedagógiai tájékozódás és tapasztalatszerzés; pályaszocializáció-pályaorientáció, az óvodai nevelés alapelvei akorlati megvalósításának nyomon követése, az óvodapedagógusi tevékenységhez szükséges készségek, képességek megismerése, illetve ezek kialakításának segítése. A tantár tartalma: ismerkedés az óvoda (ermekcsoport) tári, személyi feltételeivel, az óvodai élet szervezésével, a ermekcsoport élet- és szokásrendjének megfielése, a ermekközpontú szemléletmód legfőbb ismérvei, tapasztalatok szerzése az óvodai nevelésről, az intézmény sajátos funkciójáról, az óvodapedagógus tevékenységének, valamint a ermeki játéknak a megfielése, a megfieléseket rögzítő dokumentum vezetése. Kialakítandó kompetenciák: Tudás: - rendelkezik az éves ermek harmonikus és komplex személyiségkibontakoztatását megalapozó és elősegítő szaktudományos és módszertani ismeretekkel, - ismeri az óvodai nevelés szakterületének alapvető dokumentumait; tisztában van az óvodai nevelés általános céljaival, feladataival, a tevékenységi formák tartalmaival és ezek összefüggéseivel. Képesség: - megfieli, feltérképezi és rögzíti a éves ermek személyiségének, képességstruktúrájának sajátosságait, és a ermeket körülvevő családi közeg szociokulturális meghatározóit. Attitűd: - elfogadja, ho az óvodai nevelés ermekközpontú, befogadó, az óvodai nevelésben alkalmazott pedagógiai hatásoknak a ermek személyiségéhez kell igazodniuk. Autonómia és felelősség: - felelősséget vállal a rábízott éves ermekekért, ermekcsoportért, a teljes óvodai ermekközösségért, A 3-5 legfontosabb kötelező, illetve ajánlott irodalom (jezet, tankönyv) felsorolása bibliográfiai adatokkal (szerző, cím, kiadás adatai, oldalak, ISBN) Kötelező irodalom: Óvodai Nevelési Országos Alapprogram Az óvoda helyi nevelési programja Ajánlott irodalom: Az Óvodai nevelés című folyóirat aktuális, vonatkozó írásai Vekerdy Tamás: Gyerekek, óvodák, iskolák. Saxum, Bt. Bp Tantár felelőse (név, beosztás, tud. fokozat): PhD, docens Tantár oktatásába bevont oktató(k): PhD, docens Gál Judit mesteroktató A Bevezetés az óvodai akorlatba tantár a mintatanterv szerint az előzővel párhuzamosan teljesítendő. Ennek keretében a hallgatók elkezdik a tartalmasabb, konkrétabb szakterületi tanulmányaikat. 4. A akorlatvezetők feladatai - A akorlatvezeto főiskolai oktató (mindkét tantárra vonatkozóan) a szakmai akorlat beindulás előtt beűjti a hallgatóktól az egészségüi alkalmasságról szóló orvosi igazolásokat és továbbítja az óvoda vezetőjéhez. 5

6 - A akorlatvezetők a jelenlétről és a részteljesítményekről, ill. a záró minősítésről összesítő jezéket vezetnek, az űrlapok az útmutató kari mellékletében megtalálhatók. - Az igazoltan hiányzók számára a akorlat vezetője e alkalommal pótlehetőséget biztosít (a szükséges intézményi eeztetésekkel), erről a lehetőségről az érintett hallgatókat értesíti. - A szakmai akorlaton vezetett, és a hallgató által átdolgozott szakmai dokumentáció a hallgató portfóliójának a része. A kurzus végén a akorlatvezető oktató ellenőrzi, ho a hallgatók az anyagot Word dokumentumban elektronikus mappában tárolják. - A akorlatvezeto főiskolai oktató a záróminősítést a szorgalmi időszak végén, a szabályzatban előírt határidőig bejeezi a nyilvántartó rendszerbe (NEPTUN). 5. A hallgatók feladatai - A hallgató minden szakmai akorlati alkalommal a kar által előírt feladathelyzetekben szakmai dokumentációt készít (megfielési szempontok alapján, feladathelyzetekben megállapításokat tesz, jezetel, rögzít). - A dokumentációt a kar által előírt módon és határidőre értékelésre benyújtja a akorlatvezetőnek. - A szakmai akorlaton vezetett szakmai dokumentáció a hallgató portfóliójának a része. A hallgató köteles az anyagát digitalizálni és e erre szánt elektronikus mappában a számítógépén űjteni. - A szakmai akorlat befejezése utáni héten a hallgató az elektronikus dokumentációját is bemutatja. A tantárakban megszerzett kredit csak a rendszerezetten összeűjtött dokumentáció bemutatása után érvényes. - E később meghatározott időszakaszban a akorlati dokumentációkat e munkaportfólió online felületre töltik a hallgatók. Erről a következő félévben kapnak tájékoztatást. - A levelezős hallgatók kötelezettségei megeeznek a nappali tagozatos hallgatókéval. - A magatartásra, házirendre, erekekkel történő kapcsolatra vonatkozó előírások betartása. 6

7 6. Az eéni és csoportos akorlat értékelése Az értékelés módja mindkét tantár esetében: minősített aláírás. Kiválóan megfelelt - teljesítménye min. 90%-os Megfelelt - teljesítménye 51-89% közötti Nem felelt meg - teljesítménye nem haladja meg az 50 %-ot Értékelési szempontok: - önállóság és igényesség a pedagógiai feladatok megoldásában, a akorlóhelyi tapasztalatok megfogalmazásában, összefoglalásában, - a hospitálások, megfielések alkalmával a ermekek érdekeit fielembe vevő magatartás tanúsítása, - a megfielések tényszerűsége, - a feladatok megfelelő értelmezése, - aktivitás a megbeszéléseken. Az e-portfólióra szánt mappák bemutatása nélkül a hallgató minősítése csak nem felelt meg lehet. A akorlat/ok/ról történő igazolatlan hiányzás nem felelt meg minősítést eredményez. 7