A COMENIUS KARON ÉRVÉNYES KIEGÉSZÍTÉSEK (ÓVODA)
|
|
- Csilla Juhászné
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 SZAKMAI GYAKORLATOK SZERVEZÉSE COMENIUS KAR MELLÉKLET AZ ÚTMUTATÓHOZ ÓVODAPEDAGÓGUS SZAKOS HALLGATÓK, SZAKVEZETŐK ÉS GYAKORLATVEZETŐ FŐISKOLAI OKTATÓK RÉSZÉRE 3. félév, tanegységek: 1. Óvodai tevékenységek önálló irányítása 1. (egyéni szakmai gyakorlat) 2. Óvodai tevékenységek és interakciók elemzése 1. (csoportos szakmai gyakorlat) készült: a TÁMOP B.2 Együttműködés az észak-magyarországi pedagógusképzés megújításáért című projekt K/5 modulja keretében Eszterházy Károly Főiskola, 2014., frissítve 2015 A COMENIUS KARON ÉRVÉNYES KIEGÉSZÍTÉSEK (ÓVODA) Az Óvodai tevékenységek önálló irányítása 1. (egyéni szakmai gyakorlat) 50 óra (2 hét), 1 nap (5 óra), Az Óvodai tevékenységek és interakciók elemzése 1. (csoportos szakmai gyakorlat) a hét egy adott napján (CK-n péntek), 30 óra/félév, azaz 6 alkalom. 1 alkalom (5 óra), Szakmai dokumentáció pedagógiai napló (két füzet). Az egyik a csoportos gyakorlat megfigyeléseinek leírásához, a másik az egyéni gyakorlathoz szükséges. Ez utóbbi lehetőleg nagy alakú kapcsos füzet legyen, amelyben az előírt megfigyelési szempontsor alapján vezeti feljegyzéseit, valamint elkészíti az adott időszakra szóló tervezeteit és önreflexióit. Csoportos gyakorlat: a szakmai dokumentációt a gyakorlati nap végén köteles a hallgató átadni értékelésre a gyakorlatot vezető oktatónak, aki a következő gyakorlati nap kezdetén értékelve visszaadja azt. Egyéni gyakorlat: a szakmai dokumentációt a gyakorlati időszak utolsó napján köteles a hallgató átadni értékelésre a szakvezetőnek, aki a következő csoportos gyakorlati napon értékelve visszaadja azt. 1
2 MEGFIGYELÉSI SZEMPONTOK, FELADATOK A tantárgy neve: Óvodai tevékenységek önálló irányítása 1. (egyéni gyakorlat) 3. félév (megjegyzés: a vastagon szedett feladatok elkészítése otthoni munka) 1. hét 1. nap: Jegyezze le milyen benyomások érték a csoportba érkezéskor (objektív feltételek)! Írja le a csoport nevét, a gyermekek névsorát, jelüket, a gyermekcsoport napirendjét, a nevelési tervet (betekintés a csoportnaplóba)! A csoport napirendje szerint milyen feladatai vannak az óvodapedagógusnak, dajkának (szubjektív feltételek)? Figyelje meg, milyen kezdeményezett és irányított tevékenységek zajlanak a csoportban! Az óvodapedagógus milyen módon, milyen szervezéssel éri el, hogy a gyermekek részt vegyenek a tevékenységekben? 2. nap: A szabad játék során milyen játék fajtákat, játékszituációkat tapasztalt? A játék során hogyan viszonyulnak egymáshoz a gyermekek? Írjon az óvodapedagógus jelenlétéről (direkt - indirekt beavatkozás, segítségadás, együttjátszás stb.)! Írja meg a szabad játékhoz kapcsolódó elképzeléseit! A gondozási feladatok milyen nevelési lehetőségeket tartalmaznak? Tervezze meg a gondozási feladatokat, figyelembe véve a csoport összetételét, a gyermekek fejlettségét! 3. nap: Milyen szervezési feladatok szükségesek a Mindennapos testnevelés vezetéséhez? Írja le a gimnasztikai gyakorlatokat, a játékot! Tervezze meg a Mindennapos testnevelést (szakkifejezéssel, pálcikarajzzal)! 4. nap: Jegyezze le a gyakorló héten látottak alapján a Külső világ tevékeny megismerésének mozzanatait! A tevékenység témáját az óvodapedagógus milyen szervezéssel, módszerrel, eszközzel valósította meg? Készítse el a Külső világ tevékeny megismerése fő tevékenység tervét! 5. nap: Figyelje meg a heti hospitálás során milyen lehetőségei adódtak a csoportban a Matematikai tapasztalatszerzésnek! A tevékenység irányítása milyen óvodapedagógusi feladatokat igényelt (motiváció, érdeklődés fenntartás, pedagógiai eljárás stb.)? Segítse hallgatótársa munkáját a gondozási tevékenységek folyamán! Készítse el a Matematikai tapasztalatszerzés lehetőségeit a csoport szokásaihoz, a gyermekek fejlettségéhez igazodva! 2. hét, napi feladatok A tervezése alapján vezesse le a hét folyamán a Mindennapos testnevelést! A gondozási feladatok terve alapján kapcsolódjon be az étkezések előtti és utáni tisztálkodási teendőkbe, a gyermekek egyéni szükségleteinek, igényeinek tiszteletben tartásával! 2
3 A szakvezető óvodapedagógus segítségével irányítsa az udvari játék előtti, illetve utáni fel és leöltözést! A szakvezető óvodapedagógus segítségével kapcsolódjon be egy-egy játszócsoport játékába, fokozatos önállósággal, óvodapedagógusi minta alapján játsszon a gyermekekkel! A megtervezettek alapján szervezze, irányítsa a Külső világ tevékeny megismerése tevékenységet! Tervei alapján szervezze és irányítsa a Matematikai tapasztalatszerzést, segítse a gyermekek kognitív fejlődését! Elemezze pedagógiai munkáját, reflektáljon a gyakorlati napokon való jelenlétéről, a tervezőmunkájáról és a megvalósítás minőségéről, óvodapedagógusi attitűdjéről stb.! Az egyéni gyakorlati jegy megállapítása Az értékelés módja: gyakorlati jegy. A gyakorlati jegy megállapításához a mért teljesítményt kell figyelembe venni. Elérhető maximális pontszám: 100 pont. Szakmai dokumentáció megfigyelés, tervezés (max. 40 pont) - Mindennapos testnevelés terve max. 5 pont - Gondozási feladatok terve max. 5 pont - Játéktervezés max. 10 pont - Külső világ tevékeny megismerése, matematikai tapasztalatok tervezete max. 20 pont Gyakorlati feladatok teljesítése (max. 40 pont) - Mindennapos testnevelés szakszerű vezetése max. 5 pont - Gondozási feladatok irányítása max. 5 pont - Aktív bekapcsolódás a gyermekek játékába max. 10 pont - Tevékenységek (Külső világ tevékeny megismerése, matematikai tapasztalatok) önálló vezetése max. 20 pont Szóbeli önreflexió (max. 20 pont) - A tervek gyakorlati megvalósításának reális értékelése max. 5 pont - Erősségek, gyengeségek felismerése max. 5 pont - Elméleti tudás megjelenése szakmai tevékenységében, illetve önértékelésében max. 5 pont - Továbbfejlődés lehetőségeinek felismerése max. 5 pont Jeles (5) gyakorlati jegyet az kaphat, akinek a teljesítménye pont között van. Jó (4) gyakorlati jegyet az kaphat, akinek a teljesítménye pont között van. Közepes (3) gyakorlati jegyet az kaphat, akinek a teljesítménye pont között van. Elégséges (2) gyakorlati jegyet az kaphat, akinek a teljesítménye pont között van. Elégtelen (1) gyakorlati jegyet kap, akinek a teljesítménye 0-50 pont között van. A tantárgy neve: Óvodai tevékenységek és interakciók elemzése 1. (csoportos gyakorlat) 3. félév Péntek reggel 7 óra 30 perckor a csoportos gyakorlatra érkező hallgatók között az alábbi megfigyelési szempontok kerülnek felosztásra (Megfigyeléseit ki-ki ez alapján végzi a délelőtt folyamán.): Figyelje meg a csoport szokásrendjét, a nap ritmusába ágyazott tevékenységeket! Az egyéni gyakorlatát teljesítő hallgatótársa hogyan kapcsolódott be a tevékenységekbe, hogyan tudta megosztani figyelmét? 3
4 A Külső világ tevékeny megismerése, vagy a Matematikai tapasztalatok szerzése, mint főtevékenység milyen szervezeti keretben valósult meg (spontán, kezdeményezett, direkt irányítás stb.)? Hogyan hatott a gyermekekre a tevékenység hangulata, játékossága, milyen ismeretet közvetített? Milyen kapcsolat alakult ki a gyermekek és az óvodapedagógus-jelölt között? A szabad játékban milyen gyermeki magatartásformákat fedezett fel? A fő tevékenység (Külső világ tevékeny megismerése/matematikai tapasztalatszerzés) irányítása során hogyan oldotta meg a hallgató a szervezési feladatokat? Hogyan ítéli meg irányító tevékenységét? Jellemző volt-e a tevékenykedtetés, a több érzékszervre ható tapasztalatszerzés, a megismerési képességek fejlesztése? A hallgató hogyan kapcsolódott be a gondozási feladatok ellátásába? A gyermekek életkorának, fejlettségének megfelelő segítséget nyújt-e? A főtevékenység (Külső világ tevékeny megismerése/matematikai tapasztalatszerzés) vezetése során milyen módszereket, munkaformákat alkalmazott? Milyen problémaszituációkat figyelt meg? A kérdések segítették-e a feladatok megértését, megoldását? A Mindennapos testnevelés irányítása milyen szervezési feladatokat igényelt? Hogyan sikerült ezek megvalósítása? A főtevékenységben (Külső világ tevékeny megismerése/matematikai tapasztalatszerzés) milyen nevelési és ismeretnyújtási lehetőségeket fedezett fel (általános / specifikus)? A délelőtt folyamán hogyan járult hozzá az óvodapedagógus-jelölt a környezet iránti pozitív attitűd kialakításához, az értékek megőrzéséhez, a hagyományok ápolásához? A szabad játék során tapasztalt-e konfliktusokat a gyermekek között? Hogyan oldódtak meg ezek? Szükség volt-e a hallgatótársa segítségére? Ha igen/nem miért, milyen módon? A főtevékenység (Külső világ tevékeny megismerése/matematikai tapasztalatszerzés) alatt milyen volt a gyermekek kapcsolata egymáshoz, a hallgatótársához? Mennyire volt érdekes számukra a tevékenység? Mennyire alapozott a gyermekek meglévő ismereteire? Segítette-e az önálló ismeretszerzést, a fejlődést? Milyen példákat látott a gyermeki személyiség tiszteletben tartására, a személyiség fejlődését segítő lehetőségekre? Hogyan érvényesült az egyéniség tiszteletben tartásának elve, a differenciálás lehetősége? Mennyire volt nevelési szempontból eredményes a főtevékenység (követendő példák, módosítandó mozzanatok, segítő tanácsok stb.)? A csoportos gyakorlat értékelése Az értékelés módja: gyakorlati jegy. A gyakorlati jegy megállapításához a mért teljesítményt kell figyelembe venni. Elérhető maximális pontszám: 100 pont. Szakmai dokumentáció vezetése (max. 40 pont) - Dokumentációjában rendszeresen megjelenik a szempontok szerinti elemzés max. 10 pont 4 Az Óvodai tevékenységek és interakciók szóbeli elemzése a megadott szempontok szerint (max. 60 pont) - Aktívan részt vesz a szóbeli elemzésben max. 10
5 - Írásos munkájában felhasználta eddig tanult elméleti ismereteit max. 10 pont - Feljegyzéseiben reálisan értékeli hallgatótársa munkáját max. 10 pont - Napirendnek megfelelően, valósan átlátja és pontosan rögzíti a délelőtt folyamán látottakat max. 10 pont pont - Hozzászólásaiban szakszerűen nyilvánul meg max. 10 pont - Szóbeli megnyilvánulásában rendszeresen megjelenik a szempont szerinti elemzés max. 15 pont - Reálisan értékeli hallgatótársa munkáját max. 15 pont - Javaslatokkal, új ötletekkel segíti hallgatótársa fejlődését max. 10 pont A gyakorlati jegy megállapítása: Jeles (5) gyakorlati jegyet az kaphat, akinek a teljesítménye pont között van. Jó (4) gyakorlati jegyet az kaphat, akinek a teljesítménye pont között van. Közepes (3) gyakorlati jegyet az kaphat, akinek a teljesítménye pont között van. Elégséges (2) gyakorlati jegyet az kaphat, akinek a teljesítménye pont között van. Elégtelen (1) gyakorlati jegyet kap, akinek a teljesítménye 0-50 pont között van. Szempontsor az óvodapedagógus szakos hallgató folyamatos munkájának elemzéséhez, értékeléséhez (önreflexióhoz is ajánljuk) Általános szempontok: kapcsolatteremtése, kapcsolattartása a gyermekekkel, a gyermekcsoporttal; óvodapedagógiai attitűdje (segítő, támogató, koordináló, a gyerekekkel együttmunkálkodó, szeretetteljes, empatikus, toleráns stb.); az óvodai életbe történő beilleszkedése, kollegiális kapcsolata és kommunikációja az óvodapedagógusokkal és dajkákkal; a szülőkkel való kapcsolata (kölcsönös tisztelet és elfogadás); a pedagógiai és a működést segítő dokumentumok tartalmával való azonosulása; a gyermeki személyiség figyelembevétele, a csoport összetételéből adódó lehetőségeknek, a differenciálás elvének megfelelő alkalmazása (eltérő életkor, képesség); a csoport mindennapjainak új ötletekkel való gazdagítása; együttműködése a szakvezetővel, ennek hatása a tervező munkára, gyakorlati megvalósulására; tervezőmunkája, pedagógiai/pszichológiai/módszertani felkészültsége, feladatainak elvégzése; bekapcsolódása a gyerekek játékába, a gondozási teendők ellátásába, a fő tevékenységekbe; fokozatos önállósága, megfelelő kezdeményezőkészsége; figyelemmegosztása, szervezőkészsége, reagáló-, konfliktusmegoldó képessége; elemző-, értékelő képessége, realitásérzéke; munkájának pozitívumai, esetleges hiányosságainak háttere, okai. Játék: a gyermekekkel való kapcsolattartása (a gyermekek részéről igény segítségére, közelségére); konfliktuskezelési technikái, módszerei; főbb játéktémák megjelenése, továbbfejlődés-, fejlesztés példái; megnyilvánulásai a szociális viselkedés kompetenciáinak fejlődése érdekében (elfogadás, segítségnyújtás, empátia, szervezőkészség, együttműködés); az élményszerű, örömteli, nyugodt játéktevékenység biztosításának jelei. 5
6 Gondozási feladatok, munka jellegű tevékenységek: a csoport szokásainak, a gyerekek önállóságának figyelembe vétele; a feladatok, célok megvalósítása, ezek hozzájárulása a szakmai fejlődéshez (erőfeszítés mértéke, motiváció, ráfordított idő és energia / siker mértéke); a gyermekközpontú szemlélet alkalmazása és hatása (hozzájárulás a gyermekek neveléséhez, komfortérzetük erősítéséhez, érzelmi életük gazdagításához, értelmük fejlesztéséhez); figyelemmegosztása; a gyermekek motiválása, segítése, megnyilvánulásaik/munkálkodásaik értékelése. Mindennapos testnevelés: a kitűzött feladatok megvalósulása; a tervezés tudatossága, írásbeli rögzítése szaknyelv használatával, rajzírással; játékosság alkalmazása, a gyermekek számára érthető szaknyelv használata; a szervezőtevékenység hatékonysága. A külső világ tevékeny megismerése környezeti nevelés a természeti vagy társadalmi környezet (jelenség) közvetlen megfigyelésének biztosítása; tevékenység biztosítása a megismerési folyamatban (a lehető legtöbb érzékszerv bevonása, a megismerési képességek fejlesztése, motiváció); a környezet iránti pozitív attitűd kialakítása (védelme, óvásának igénye); ösztönzés önálló ismeretszerzésre; a meglévő ismeretekre történő építés, az elkövetkező tevékenységek megalapozása; más nevelési, fejlesztési területek integrálása a tevékenységbe. A külső világ tevékeny megismerése matematikai tapasztalatszerzés a kitűzött feladatok megvalósulása; a tevékenység felépítése, folyamatba épülése, fokozatossága, a szervezési feladatok (elhelyezés, az eszközök előkészítése és kiosztása, a részfeladatokra fordított idő arányossága, a tevékenység időtartama); a módszerek megválasztása a didaktikai feladatokhoz és a csoport fejlettségi szintjéhez illeszkedően; irányító tevékenység, problémaszituációk teremtése, a problémában való elmerülés lehetőségének biztosítása, a helytelen megoldások javítása; eszközválasztás és eszközhasználat, az eszközhasználat motiváló hatásának megragadása; differenciálás, a gyermek személyisége figyelembevétele, nehézség a gyermekek számára; élményszerűség, szemléletesség, aktivitás. ŰRLAPOK / MELLÉKLETEK 1/A Jelenléti összesítő (egyéni szakmai gyakorlat) 1/B Jelenléti összesítő (csoportos szakmai gyakorlat) 2/A Értékelési összesítő (egyéni szakmai gyakorlat) 2/B Értékelési összesítő (csoportos szakmai gyakorlat) 3 Felkérő levél (levelező tagozat) 4 Befogadó nyilatkozat (levelező tagozat) 6
7 JELENLÉTI ÖSSZESÍTŐ ÓVODAPEDAGÓGUS SZAK CK melléklet - 1/A melléklet Tantárgy: Óvodai tevékenységek önálló irányítása 1. (egyéni szakmai gyakorlat) 3. félév Tanév: Tagozat: nappali, levelező* Intézmény neve, címe:... Óvodai szakvezető neve:.... sorszám NÉV 1. nap dátum 2. nap dátum 3. nap dátum 4.nap dátum ALKALMAK 50 óra / 2 hét 5.nap dátum 6.nap dátum 7.nap dátum: 8.nap dátum: 9.nap dátum: 10.nap dátum: pót dátum: *jelölje az adatsorban a képzési formát a jelenlét jelölése: X a hiányzás jelölése: - Kelt:. gyakorlatvezető 7
8 ÓVODAPEDAGÓGUS SZAK CK melléklet - 1/B melléklet JELENLÉTI ÖSSZESÍTŐ Tantárgy: Óvodai tevékenységek és interakciók elemzése 1. (csoportos szakmai gyakorlat) 3. félév Tanév: Tagozat: nappali, levelező* Intézmény neve, címe: Gyakorlatvezető főiskolai oktató neve:.... sorszá m NÉV ALKALMAK 30 óra / 6 alkalom 1.dátum 2.dátum 3.dátum 4.dátum 5.dátum 6.dátum pót dátum: *jelölje az adatsorban a képzési formát a jelenlét jelölése: X a hiányzás jelölése: - Kelt:. gyakorlatvezető 8
9 ÉRTÉKELÉSI ÖSSZESÍTŐ Tantárgy: Óvodai tevékenységek önálló irányítása 1. (egyéni szakmai gyakorlat) 3. félév Tanév: Tagozat: nappali, levelező* ÓVODAPEDAGÓGUS SZAK CK melléklet - 2/A melléklet Intézmény neve, címe:. sorszám Név Kelt:.. Óvodai szakvezetők neve: Szakmai dokumentáció vezetése (max. 40 pont) Gyakorlati feladatok teljesítése (max. 40 pont) Önreflexió (max. 20 pont) Összesen (max. 100 pont) Gyakorlati érdemjegy 9. gyakorlatvezető
10 ÉRTÉKELÉSI ÖSSZESÍTŐ Tantárgy: Óvodai tevékenységek és interakciók elemzése 1. (csoportos szakmai gyakorlat) 3. félév Tanév: Tagozat: nappali, levelező* ÓVODAPEDAGÓGUS SZAK CK melléklet - 2/B melléklet Intézmény neve, címe:..... sorszám Gyakorlatvezető főiskolai oktató neve: Név Szakmai dokumentáció vezetése (max. 40 pont) Gyakorlati feladatok elemzése (max. 60 pont) Összesen (max. 100 pont) Gyakorlati érdemjegy Kelt:..... gyakorlatvezető 10
11 ÓVODAPEDAGÓGUS SZAK CK melléklet 3. sz. melléklet FELKÉRŐ LEVÉL SZAKMAI GYAKORLATRA Tisztelt Intézményvezető! Tisztelettel felkérem Önt, valamint az intézményében dolgozó pedagógusokat, hogy szakmai tudásukkal és tapasztalatukkal vegyenek részt.. (név, hallgatói kód) az Eszterházy Károly Főiskola Comenius Kara II. évfolyamos óvodapedagógus (BA) szakos hallgatójának 3. félévi gyakorlati képzésében. Kérjük, szíveskedjenek a hallgató képzését segíteni, a csatolt dokumentumokat kitölteni, valamint a feladat elvégzését aláírással és pecséttel igazolni. A hallgató értékelése a gyakorlatvezető óvodapedagógus által adott minősítéssel zárul. Fogadó nyilatkozatát és munkáját előre is köszönjük, bízunk a sikeres együttműködésben. Köszönettel és üdvözlettel, Dr. Kelemen Judit sk. dékán, szakfelelős Livják Emilia gyakorlatot szervező oktató 3950 Sárospatak, Eötvös út / Tanulmányi ügyintéző: Aranyosiné Muszbek Irén (2605 mellék) 11
12 ÓVODAPEDAGÓGUS SZAK CK melléklet 4. sz. melléklet ÓVODAI BEFOGADÓ NYILATKOZAT SZAKMAI GYAKOLATRA Alulírott intézményvezető hozzájárulok ahhoz, hogy.. (név, hallgatói kód) az Eszterházy Károly Főiskola Comenius Karának II. évfolyamos óvodapedagógus szakos hallgatója a 201 év.. hó. nap és 201. év hó.. nap között a 3. félévre kötelezően előírt szakmai gyakorlatát a vezetésem alatt álló intézményben teljesítse. Az óvoda neve, címe, elérhetőségei: Az óvoda vezetője:... A gyakorlatvezető óvodapedagógus:... A gyakorlat ideje:... Kelt:. intézményvezető 12
MELLÉKLET AZ ÚTMUTATÓHOZ ÓVODAPEDAGÓGUS SZAKOS HALLGATÓK, GYAKORLATVEZETŐ ÓVÓNŐK ÉS GYAKORLATVEZETŐ OKTATÓK RÉSZÉRE COMENIUS CAMPUS
COMENIUS CAMPUS MELLÉKLET AZ ÚTMUTATÓHOZ ÓVODAPEDAGÓGUS SZAKOS HALLGATÓK, GYAKORLATVEZETŐ ÓVÓNŐK ÉS GYAKORLATVEZETŐ OKTATÓK RÉSZÉRE tanegységek: 1. Óvodai tevékenységek önálló irányítása 1.(egyéni szakmai
RészletesebbenMELLÉKLET AZ ÚTMUTATÓHOZ ÓVODAPEDAGÓGUS SZAKOS HALLGATÓK, GYAKORLATVEZETŐ ÓVODAPEDAGÓGUSOK ÉS GYAKORLATVEZETŐ FŐISKOLAI OKTATÓK RÉSZÉRE
SZAKMAI GYAKORLATOK SZERVEZÉSE COMENIUS KAR MELLÉKLET AZ ÚTMUTATÓHOZ ÓVODAPEDAGÓGUS SZAKOS HALLGATÓK, GYAKORLATVEZETŐ ÓVODAPEDAGÓGUSOK ÉS GYAKORLATVEZETŐ FŐISKOLAI OKTATÓK RÉSZÉRE tanegységek: 1. Megfigyelés,
RészletesebbenÓVODAPEDAGÓGUS SZAKOS HALLGATÓK, SZAKVEZETŐK ÉS GYAKORLATVEZETŐ FŐISKOLAI OKTATÓK RÉSZÉRE
COMENIUS CAMPUS MELLÉKLET AZ ÚTMUTATÓHOZ ÓVODAPEDAGÓGUS SZAKOS HALLGATÓK, SZAKVEZETŐK ÉS GYAKORLATVEZETŐ FŐISKOLAI OKTATÓK RÉSZÉRE tanegységek: 1. Óvodai tevékenységek önálló irányítása 3.(egyéni szakmai
RészletesebbenÓVODAPEDAGÓGUS SZAK 2. FÉLÉV SZAKMAI GYAKORLATOK SZERVEZÉSE MELLÉKLET AZ ÚTMUTATÓHOZ RÉSZÉRE ÁLTALÁNOS KIEGÉSZÍTÉSEK, SZERVEZÉS.
SZAKMAI GYAKORLATOK SZERVEZÉSE MELLÉKLET AZ ÚTMUTATÓHOZ ÓVODAPEDAGÓGUS SZAK RÉSZÉRE 2. FÉLÉV tanegységek: 1. Megfigyelés, bekapcsolódás az óvodai életbe - Játéktevékenység (egyéni szakmai gyakorlat) 2.
RészletesebbenCOMENIUS KAR LATVEZETŐ FŐISKOLAI OKTATÓK M E L L É K L E T AZ ÚTMUTATÓHOZ SZAKOS HALLGATÓK, SZAKVEZETŐK ÉS GYAKOR- SZÁMÁRA. 1.
SZAKMAI GYAKORLATOK SZERVEZÉSE COMENIUS KAR M E L L É K L E T AZ ÚTMUTATÓHOZ Ó V O D A P E D A G Ó G U S SZAKOS HALLGATÓK, SZAKVEZETŐK ÉS GYAKOR- LATVEZETŐ FŐISKOLAI OKTATÓK SZÁMÁRA 1. félév Tanegységek:
RészletesebbenSZAKOS HALLGATÓ, GYAKORLATVEZETŐ FŐISKOLAI OKTATÓK
COMENIUS CAMPUS M E L L É K L E T AZ ÚTMUTATÓHOZ Ó V O D A P E D A G Ó G U S SZAKOS HALLGATÓ, GYAKORLATVEZETŐ FŐISKOLAI OKTATÓK SZÁMÁRA 1. félév Tanegység: Bevezetés az óvodai gyakorlatba készült: a TÁMOP-4.1.2.B.2
Részletesebbentanegységek: 1. Bölcsődei, óvodai tájékozódás (egyéni szakmai gyakorlat) 2. Óvodai megfigyelés (csoportos szakmai gyakorlat) 1.
SZAKMAI GYAKORLATOK SZERVEZÉSE COMENIUS KAR M E L L É K L E T AZ ÚTMUTATÓHOZ ÓVODAPEDAGÓGUS SZAKOS HALLGATÓK RÉSZÉRE tanegységek: 1. Bölcsődei, óvodai tájékozódás (egyéni szakmai gyakorlat) 2. Óvodai megfigyelés
RészletesebbenTisztelt Intézményvezető! Tisztelettel megkérjük, tegye lehetővé, hogy tanító szakos, levelező tagozatos I. éves hallgatónk
EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR DÉKÁNHELYETTES 1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40. Telefon: 487-81-32 Fax: 487-81-96 http://www.tok.elte.hu Tisztelt Intézményvezető! Tisztelettel
RészletesebbenSZAKVEZETŐK ÉS GYAKORLATVEZETŐ FŐISKOLAI OKTATÓK
SZAKMAI GYAKORLATOK SZERVEZÉSE COMENIUS KAR M E L L É K L E T AZ ÚTMUTATÓHOZ Ó V O D A SZAKVEZETŐK ÉS GYAKORLATVEZETŐ FŐISKOLAI OKTATÓK RÉSZÉRE tanegységek: 1. Bölcsődei, óvodai tájékozódás (egyéni szakmai
RészletesebbenÓVODAPEDAGÓGUS SZAKOS HALLGATÓK, SZAKVEZETŐK ÉS GYAKORLATVEZETŐ FŐISKOLAI OKTATÓK RÉSZÉRE
SZAKMAI GYAKORLATOK SZERVEZÉSE MELLÉKLET AZ ÚTMUTATÓHOZ ÓVODAPEDAGÓGUS SZAKOS HALLGATÓK, SZAKVEZETŐK ÉS GYAKORLATVEZETŐ FŐISKOLAI OKTATÓK RÉSZÉRE Tanegységek: 1. Óvodai tevékenységek önálló irányítása
RészletesebbenTisztelt Intézményvezető! Tisztelettel megkérjük, tegye lehetővé, hogy tanító szakos, levelező tagozatos I. éves hallgatónk
EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR DÉKÁNHELYETTES 1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40. Telefon: 487-81-32 Fax: 487-81-96 http://www.tok.elte.hu Tisztelt Intézményvezető! Tisztelettel
RészletesebbenHALLGATÓI ÚTMUTATÓ NAPPALI TAGOZATON. Területi szakmai gyakorlathoz óvodapedagógia szakon a 2013/2014-es tanévre
HALLGATÓI ÚTMUTATÓ NAPPALI TAGOZATON Területi szakmai gyakorlathoz óvodapedagógia szakon a 2013/2014-es tanévre A Nyugat-magyarországi Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karának BA képzésű tanterve alapján
RészletesebbenÚtmutató. Óvodapedagógia szak, LEVELEZŐ tagozat gyakorlati záróvizsgához
Útmutató Óvodapedagógia szak, LEVELEZŐ tagozat gyakorlati záróvizsgához A Nyugat-magyarországi Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar tanterve alapján a III. évfolyamos óvodapedagógia szakos levelezős hallgatóknak
RészletesebbenSZAKMAI GYAKORLATOKHOZ SZAKOS HALLGATÓK, SZAKVEZETŐK ÉS GYAKORLATVEZETŐ FŐISKOLAI OKTATÓK SZÁMÁRA
Ú T M U T A T Ó SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ Ó V O D A P E D A G Ó G U S SZAKOS HALLGATÓK, SZAKVEZETŐK ÉS GYAKORLATVEZETŐ FŐISKOLAI OKTATÓK SZÁMÁRA tanegységek: 1. Óvodai tevékenységek önálló irányítása 1. (egyéni
RészletesebbenSZAKOS HALLGATÓK, MENTOR ÓVODAPEDAGÓGUSOK SZÁMÁRA
Ú T M U T A T Ó SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ Ó V O D A P E D A G Ó G U S SZAKOS HALLGATÓK, MENTOR ÓVODAPEDAGÓGUSOK SZÁMÁRA 6. félév Tanegységek neve: 1. Külső szakmai gyakorlat (egyéni szakmai gyakorlat) 2.
RészletesebbenHALLGATÓI ÚTMUTATÓ LEVELEZŐ TAGOZATON. Területi szakmai gyakorlathoz, óvodapedagógia szakon a 2014/2015-ös tanévre
HALLGATÓI ÚTMUTATÓ LEVELEZŐ TAGOZATON Területi szakmai gyakorlathoz, óvodapedagógia szakon a 2014/2015-ös tanévre A Nyugat-magyarországi Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Karának BA képzésű tanterve alapján
RészletesebbenAz általános teendőkhöz társuló speciális hallgatói kötelezettségek a CK-n
SZAKMAI GYAKORLATOK SZERVEZÉSE COMENIUS KAR M E L L É K L E T AZ ÚTMUTATÓHOZ T A N Í T Ó SZAKOS HALLGATÓK RÉSZÉRE 1. félév Tantárgy: Tájékozódás az iskolában, óvodában (kiscsoportos, 15 ó.) 1. A COMENIUS
RészletesebbenÚTMUTATÓ SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ TANÍTÓ SZAKOS HALLGATÓK, ISKOLAI SZAKVEZETŐK, GYAKORLATVEZETŐ OKTATÓK SZÁMÁRA
ÚTMUTATÓ SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ TANÍTÓ SZAKOS HALLGATÓK, ISKOLAI SZAKVEZETŐK, GYAKORLATVEZETŐ OKTATÓK SZÁMÁRA I. Pedagógiai megfigyelés - Fókuszban a tanítás (NBP_TA203G2, LBP_TA203G2), 2 kredit, gyakorlati
RészletesebbenSZAKMAI GYAKORLATOKHOZ SZAKOS HALLGATÓK, GYAKORLATVEZETŐ ÓVODAPEDAGÓGUSOK SZÁMÁRA. 6. félév. Tanegység neve:
Ú T M U T A T Ó SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ Ó V O D A P E D A G Ó G U S SZAKOS HALLGATÓK, GYAKORLATVEZETŐ ÓVODAPEDAGÓGUSOK SZÁMÁRA 6. félév Tanegység neve: Külső komplex szakmai gyakorlat Összefüggő szakmai
RészletesebbenGYAKORLATVEZETŐK ÉS TANÍTÓ SZAKOS HALLGATÓK RÉSZÉRE. Tantárgy: Tájékozódás az iskolában, óvodában (kiscsoportos, 15 ó.) 1. félév
SZAKMAI GYAKORLATOK SZERVEZÉSE COMENIUS CAMPUS M E L L É K L E T AZ ÚTMUTATÓHOZ T A N Í T Ó SZAK GYAKORLATVEZETŐK ÉS TANÍTÓ SZAKOS HALLGATÓK RÉSZÉRE Tantárgy: Tájékozódás az iskolában, óvodában (kiscsoportos,
RészletesebbenSZAKMAI GYAKORLATOK SZERVEZÉSE COMENIUS CAMPUS MELLÉKLET AZ ÚTMUTATÓHOZ T A N Í T Ó SZAK GYAKORLATVEZETŐK és HALLGATÓK RÉSZÉRE 3.
SZAKMAI GYAKORLATOK SZERVEZÉSE COMENIUS CAMPUS MELLÉKLET AZ ÚTMUTATÓHOZ T A N Í T Ó SZAK GYAKORLATVEZETŐK és HALLGATÓK RÉSZÉRE 3. félév tanegység: Pedagógiai megfigyelés 1. - Fókuszban a tanuló (kiscsoportos
RészletesebbenGYAKORLATVEZETŐK ÉS TANÍTÓ SZAKOS HALLGATÓK RÉSZÉRE. Tantárgy: Tájékozódás az iskolában, óvodában (kiscsoportos, 15 ó.) 1. félév
SZAKMAI GYAKORLATOK SZERVEZÉSE COMENIUS KAR M E L L É K L E T AZ ÚTMUTATÓHOZ T A N Í T Ó SZAK GYAKORLATVEZETŐK ÉS TANÍTÓ SZAKOS HALLGATÓK RÉSZÉRE Tantárgy: Tájékozódás az iskolában, óvodában (kiscsoportos,
RészletesebbenVMT részismereti tanítási gyakorlat Levelező
VMT részismereti tanítási gyakorlat Levelező Kreditértéke: 0 A tanóra típusa: gyak. és óraszáma: 9 Félév: 2. A tantárgy célja: A gyakorlat járuljon hozzá olyan jártasságok, készségek, képességek megalapozásához,
RészletesebbenÚtmutató szakmai gyakorlathoz
Útmutató szakmai gyakorlathoz Eszterházy Károly Egyetem Készítették:,, tantárgyfelelősök AZ ÚTMUTATÓ FELÉPÍTÉSE Az útmutató felépítése Általános tudnivalók A hallgatók megjelenésére, magatartására vonatkozó
RészletesebbenI S K O L A I SZAKVEZETŐK,
Ú T M U T A T Ó SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ I S K O L A I SZAKVEZETŐK, GYAKORLATVEZETŐ FŐISKOLAI OKTATÓK TANÍTÓ SZAKOS HALLGATÓK SZÁMÁRA tanegység: Pszichológiai megfigyelés Fókuszban az osztály (45 + 1 óra)
RészletesebbenÚTMUTATÓ SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ TANÍTÓ SZAKOS HALLGATÓK, ISKOLAI SZAKVEZETŐK, GYAKORLATVEZETŐ OKTATÓK SZÁMÁRA
ÚTMUTATÓ SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ TANÍTÓ SZAKOS HALLGATÓK, ISKOLAI SZAKVEZETŐK, GYAKORLATVEZETŐ OKTATÓK SZÁMÁRA Tanítási gyakorlat 2 Fókuszban ének-zene, testnevelés, VMT (NBC_TA206G5, LBC_TA206G5), 5 kredit,
RészletesebbenRÉSZÉRE 2. félév Tantárgy: Pszichológiai megfigyelés Fókuszban az osztály ( óra)
SZAKMAI GYAKORLATOK SZERVEZÉSE COMENIUS KAR MELLÉKLET AZ ÚTMUTATÓHOZ T A N Í T Ó SZAKOS HALLGATÓK RÉSZÉRE 2. félév Tantárgy: Pszichológiai megfigyelés Fókuszban az osztály (45 + 10 óra) Eszterházy Károly
RészletesebbenÓ V O D A P E D A G Ó G U S SZAKOS HALLGATÓK,
Ú T M U T A T Ó SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ Ó V O D A P E D A G Ó G U S SZAKOS HALLGATÓK, GYAKORLATVEZETŐ ÓVODAPEDAGÓGUSOK ÉS GYAKORLAT- VEZETŐ FŐISKOLAI OKTATÓK SZÁMÁRA tanegységek: 1. Megfigyelés, bekapcsolódás
RészletesebbenI S K O L A I SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ
Ú T M U T AT Ó I S K O L A I SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ 2. félév Pszichológiai megfigyelés Fókuszban az osztály (45 + 1 óra) készült: a TÁMOP-4.1.2.B.2 Együttműködés az észak-magyarországi pedagógusképzés
RészletesebbenEÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR DÉKÁNHELYETTES
vevő levelező tagozatos hallgatónk a 2013/2014 tanév őszi félévében, 1 napos intézménylátogatáson vehessen részt az Ön által vezetett kórházi Csecsemő- és gyermekosztályon. Az adatgyűjtés és a megfigyelés
RészletesebbenTANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR DÉKÁNHELYETTES 1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40. Telefon:
ÚTMUTATÓ AZ ESTI TAGOZATOS TANÍTÓ SZAKOS HALLGATÓK VII. (ŐSZI) FÉLÉVI GYAKORLATAIHOZ TBE00A07g Egyéni tanítási gyakorlat III., TBE00A08g Műveltségterületi egyéni tanítási gyakorlat, TBE00A09g Egyéni iskolai
RészletesebbenTantárgy: Pszichológiai megfigyelés Fókuszban az osztály (45 + 10 óra)
SZAKMAI GYAKORLATOK SZERVEZÉSE COMENIUS KAR MELLÉKLET AZ ÚTMUTATÓHOZ T A N Í T Ó SZAK GYAKORLATVEZETŐK RÉSZÉRE 2. félév Tantárgy: (45 + 10 óra) 1. A COMENIUS KARON ÉRVÉNYES KIEGÉSZÍTÉSEK (TANÍTÓ) 2. JELENLÉT
Részletesebben4. félév Ú T M U T A T Ó ÓVODAPEDAGÓGUS SZAK SZAKMAI GYAKORLATÁHOZ
Ú T M U T A T Ó ÓVODAPEDAGÓGUS SZAK SZAKMAI GYAKORLATÁHOZ 4. félév tanegységek: 1. Óvodai tevékenységek önálló irányítása 2. (egyéni szakmai gyakorlat) 2. Óvodai tevékenységek és interakciók elemzése 2.
RészletesebbenTANÍTÓKÉPZÉS NÉMET NEMZETISÉGI SZAKIRÁNY GYAKORLATI KÉPZÉS. Nappali tagozat
TANÍTÓKÉPZÉS NÉMET NEMZETISÉGI SZAKIRÁNY GYAKORLATI KÉPZÉS I. Felépítés II. Táblázat III. Gyakorlati képzés feladatai IV. Gyakorlati képzés formái V. A hallgatók lehetőségei és kötelességei a gyakorlat
RészletesebbenTájékoztató a levelező tagozatos óvodapedagógusok zárófoglalkozásának rendjéről a. tanév. félévében
Tájékoztató a levelező tagozatos óvodapedagógusok zárófoglalkozásának rendjéről a. tanév. félévében A képesítési követelményeknek megfelelően minden óvodapedagógus hallgató zárófoglalkozást köteles tartani.
RészletesebbenTANÍTÓKÉPZÉS NÉMET NEMZETISÉGI SZAKIRÁNY GYAKORLATI KÉPZÉS. Nappali tagozat
TANÍTÓKÉPZÉS NÉMET NEMZETISÉGI SZAKIRÁNY GYAKORLATI KÉPZÉS I. Felépítés II. Táblázat III. Gyakorlati képzés feladatai IV. Gyakorlati képzés formái I. Felépítés Nappali tagozat A német nemzetiségi szakirány
RészletesebbenÓvodai tevékenységek önálló irányítása és interakciók elemzése 1. / játéktevékenység (egyéni, csoportos szakmai gyakorlat)
ÚTMUTATÓ ÓVODAI SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ 2. félév Óvodai tevékenységek önálló irányítása és interakciók elemzése 1. / játéktevékenység (egyéni, csoportos szakmai gyakorlat) Frissítés: 2018. január 22. Kedves
RészletesebbenKEDVES ÓVODÁM. Szolnok Városi Óvodák
KEDVES ÓVODÁM Az együttnevelésben szerepet játszó objektív és szubjektív tényezők Objektív tényezők Segédeszközök Gyógyászati segédeszközök Óvodai csoport létszáma Óvodai csoport eszközei Épület megközelíthetősége
RészletesebbenTANÍTÓKÉPZÉS NÉMET NEMZETISÉGI SZAKIRÁNY GYAKORLATI KÉPZÉS. Levelező tagozat
I. Felépítés II. Táblázat III. Gyakorlati képzés feladatai IV. Gyakorlati képzés formái TANÍTÓKÉPZÉS NÉMET NEMZETISÉGI SZAKIRÁNY GYAKORLATI KÉPZÉS I. Felépítés Levelező tagozat I. félév: II. félév: III.
RészletesebbenMELLÉKLET AZ ÚTMUTATÓHOZ GYAKORLATVEZETŐK ÉS TANÍTÓ SZAKOS HALLGATÓK RÉSZÉRE TANÍTÓ SZAK
SZAKMAI GYAKORLATOK SZERVEZÉSE COMENIUS KAR MELLÉKLET AZ ÚTMUTATÓHOZ GYAKORLATVEZETŐK ÉS TANÍTÓ SZAKOS HALLGATÓK RÉSZÉRE TANÍTÓ SZAK 2. félév Tantárgy: Pszichológiai megfigyelés Fókuszban az osztály (45
RészletesebbenÚ T M U T A T Ó Ó V O D A P E D A G Ó G U S SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ SZAKOS HALLGATÓK RÉSZÉRE
Ú T M U T A T Ó SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ Ó V O D A P E D A G Ó G U S SZAKOS HALLGATÓK RÉSZÉRE tanegységek: 1. Bölcs dei, óvodai tájékozódás (egyéni szakmai gyakorlat) 2. Óvodai megfigyelés (csoportos szakmai
RészletesebbenPedagógiai megfigyelés - Fókuszban a tanuló és a tanévkezdés (NBP_TA202G2), 45 óra, 2 kredit, gyakorlati jegy
ÚTMUTATÓ SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ TANÍTÓ SZAKOS HALLGATÓK, ISKOLAI SZAKVEZETŐK, GYAKORLATVEZETŐ OKTATÓK SZÁMÁRA Pedagógiai megfigyelés - Fókuszban a tanuló és a tanévkezdés (NBP_TA202G2), 45 óra, 2 kredit,
RészletesebbenÚTMUTATÓ SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ TANÍTÓ SZAKOS HALLGATÓK, ISKOLAI SZAKVEZETŐK, GYAKORLATVEZETŐ OKTATÓK SZÁMÁRA
ÚTMUTATÓ SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ TANÍTÓ SZAKOS HALLGATÓK, ISKOLAI SZAKVEZETŐK, GYAKORLATVEZETŐ OKTATÓK SZÁMÁRA I. Reflektálás 2. Fókuszban a pedagógus (NBC_TA180G3, LBC_TA180G3), 3 kredit, gyakorlati jegy
RészletesebbenEÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR A CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELÉS GYAKORLATVEZETŐ MENTORA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK
EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR A CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELÉS GYAKORLATVEZETŐ MENTORA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK A szakirányú továbbképzési szak létesítésének és indításának
RészletesebbenEÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR DÉKÁNHELYETTES
N Y I L A T K O Z A T...( a hallgató neve, NEPTUN kódja) az ELTE TÓK óvodapedagógus hallgatója az adott félév február április közötti időszakában nyolchetes, ÓN00A12g Összefüggő külső szakmai gyakorlatát
RészletesebbenEÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR DÉKÁNHELYETTES
Ön által vezetett Gyermekek és családok átmeneti otthonában. - Gyermekek és családok átmeneti otthonának működését szabályozó törvényi háttér. - A bekerülés lehetséges okai, időtartama. - Az otthonok tárgyi
RészletesebbenPEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/12-2012-0001
A PEDAGÓGUS KOMPETENCIÁK 2014. március 3. Pedagógus kompetenciák a 326/2013. (VIII.31.) kormányrendelet szerint A pedagógiai szintleírások Szerkezete: Általános bevezető Az egyes fokozatok általános jellemzése
RészletesebbenSZAKOS HALLGATÓK, GYAKORLATVEZETŐ ÓVODAPE- DAGÓGUSOK ÉS GYAKORLATVEZETŐ OKTATÓK SZÁMÁRA
Ú T M U T A T Ó SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ Ó V O D A P E D A G Ó G U S SZAKOS HALLGATÓK, GYAKORLATVEZETŐ ÓVODAPE- DAGÓGUSOK ÉS GYAKORLATVEZETŐ OKTATÓK SZÁMÁRA 5. félév Tanegységek: 1. Egyéni szakmai gyakorlat
RészletesebbenTisztelt Intézményvezető! (a hallgató neve)
Tisztelt Intézményvezető! Köszönjük, hogy munkatársaival együtt vállalta harmadéves óvodapedagógus hallgatónk (a hallgató neve) kéthetes, komplex szakmai gyakorlatának mentorálását a február és április
RészletesebbenCSOPORT ELŐTTI ÉS EGYÉNI TANÍTÁSI GYAKORLAT V. Tanító szak IV. évf. I. félév, Levelező tagozat
CSOPORT ELŐTTI ÉS EGYÉNI TANÍTÁSI GYAKORLAT V. Tanító szak IV. évf. I. félév, Levelező tagozat Kód: TKL710 Kredit: 6 Óraszám: 45 óra Tanítási egység: 6 Zárás: évközi jegy Alsó tagozaton az alábbi tárgyakból
RészletesebbenÓvodapedagógus szak - gyakorlati képzés programja
Óvodapedagógus szak - gyakorlati képzés programja Nappali/ levelező tagozat Bevezetés - A Pécsi Tudományegyetem Kultúratudományi Pedagógusképző és Vidékfejlesztési Karán folyó gyakorlati képzés programja:
RészletesebbenDebreceni Református Hittudományi Egyetem Debrecen. Útmutató és igazolólapok tanítási gyakorlatokhoz
Debreceni Református Hittudományi Egyetem Debrecen Útmutató és igazolólapok tanítási gyakorlatokhoz TANÍTÓ SZAK ESTI TAGOZAT hallgató 2018. SZEPTEMBER Tájékoztató Tisztelt Hallgató! A kreditrendszer szerinti
RészletesebbenTisztelt Hallgatónk! A szakmai gyakorlattal kapcsolatos leadandó dokumentumok
Tisztelt Hallgatónk! A szakmai gyakorlattal kapcsolatos leadandó dokumentumok Összefüggő külső szakmai gyakorlat 2. (7 nap óvoda, 3 nap általános iskola alsó tagozat) Gyakorlat időtartama: 2015. augusztus
RészletesebbenSZAKOS HALLGATÓK, GYAKORLATVEZETŐ ÓVODAPE- DAGÓGUSOK ÉS GYAKORLATVEZETŐ OKTATÓK SZÁMÁRA
Ú T M U T A T Ó SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ Ó V O D A P E D A G Ó G U S SZAKOS HALLGATÓK, GYAKORLATVEZETŐ ÓVODAPE- DAGÓGUSOK ÉS GYAKORLATVEZETŐ OKTATÓK SZÁMÁRA 5. félév Tanegységek: 1. Egyéni szakmai gyakorlat
RészletesebbenSZAKOS HALLGATÓK, GYAKORLATVEZETŐ ÓVÓNŐK, GYAKORLATVEZETŐ OKTATÓK SZÁMÁRA
Ú T M U T A T Ó SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ Ó V O D A P E D A G Ó G U S SZAKOS HALLGATÓK, GYAKORLATVEZETŐ ÓVÓNŐK, GYAKORLATVEZETŐ OKTATÓK SZÁMÁRA 1. félév TÁJÉKOZÓDÁS ÉS MEGFIGYELÉS AZ ÓVODAI ÉLETBEN Az útmutató
RészletesebbenA gádorosi Kisboldogasszony Katolikus Általános Iskolában megvalósításra kerülő MESTERPROGRAM I. RÉSZTERVE Készítette: Kozmer Imre Gyula
A gádorosi Kisboldogasszony Katolikus Általános Iskolában megvalósításra kerülő MESTERPROGRAM I. RÉSZTERVE 2017-2019 Készítette: Kozmer Imre Gyula intézményvezető mesterpedagógus-aspiráns 2016 Befogadó
RészletesebbenTakács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai
Terület Szempont Az értékelés alapját képező általános elvárások Az értékelés konkrét intézményi elvárásai Alapos, átfogó és korszerű szaktudományos és szaktárgyi tudással rendelkezik. Kísérje figyelemmel
RészletesebbenI S K O L A I SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ
Ú T M U T AT Ó I S K O L A I SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ 4. félév tanegység: Pedagógiai megfigyelés 2. Fókuszban a tanítás (tanító) (kis)csoportos rész - pedagógiai/didaktikai megfigyelés, vezeti a főiskola
RészletesebbenApor Vilmos Katolikus Főiskola
2600 Vác, Konstantin tér 1-5. 27/511-150 Fax: 27/511-141 Honlap: Leadandó dokumentum Tisztelt Hallgatónk! A szakmai gyakorlattal kapcsolatos leadandó dokumentumok Óvodai gyakorlat 2. Gyakorlat időtartama:
RészletesebbenApor Vilmos Katolikus Főiskola 2600 Vác, Konstantin tér / Fax: 27/ Honlap:
Tisztelt Hallgatónk! A szakmai gyakorlattal kapcsolatos leadandó dokumentumok Leadandó dokumentum Leadás helye Leadás határideje Leadás módja Megjegyzés Fogadó nyilatkozatok 2017. 02.03. elektronikus Napló
RészletesebbenA GYAKORLATI KÉPZÉS MUNKATERVE 2013/2014. tanév TAVASZI FÉLÉV
A GYAKORLATI KÉPZÉS MUNKATERVE 2013/2014. tanév TAVASZI FÉLÉV I. évfolyam (2. félév) Egyéni komplex gyakorlat II. (ANPETA 1712) Tartalma: a tájékozódás szakaszát a 2. félévben a célirányos, különböző pedagógiai
RészletesebbenNYÍREGYHÁZI EGYETEM ÓVÓ- ÉS TANÍTÓKÉPZŐ INTÉZET TÁJÉKOZTATÓ A TANÍTÁSI VERSENYRŐL
NYÍREGYHÁZI EGYETEM ÓVÓ- ÉS TANÍTÓKÉPZŐ INTÉZET TÁJÉKOZTATÓ A TANÍTÁSI VERSENYRŐL Nyíregyháza 2018 A tanítási verseny lebonyolítási rendje az Óvó- és Tanítóképző Intézetben Az Óvó- és Tanítóképző Intézet
RészletesebbenTisztelt Hallgatónk! A szakmai gyakorlattal kapcsolatos leadandó dokumentumok
Tisztelt Hallgatónk! A szakmai gyakorlattal kapcsolatos leadandó dokumentumok Összefüggő külső szakmai gyakorlat 4. Gyakorlat időtartama: 2015. augusztus 31-től szeptember 11-ig Leadandó dokumentum Leadás
RészletesebbenSZAKOS HALLGATÓK, GYAKORLATVEZETŐ ÓVODAPEDAGÓ- GUSOK ÉS GYAKORLATVEZETŐ OKTATÓK SZÁMÁRA
Ú T M U T A T Ó SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ Ó V O D A P E D A G Ó G U S SZAKOS HALLGATÓK, GYAKORLATVEZETŐ ÓVODAPEDAGÓ- GUSOK ÉS GYAKORLATVEZETŐ OKTATÓK SZÁMÁRA 3. félév Tanegységek: 1. Egyéni gyakorlat - Óvodai
RészletesebbenJegyzőkönyv. A dokumentumelemzés szempontjai és tapasztalatai
Jegyzőkönyv Az eljárás azonosítója Az eljárás típusa Az értékelt neve Az értékelt azonosítója Az adatgyűjtés módszere Az adatgyűjtést végző neve Az adatgyűjtést végző oktatási azonosítója Az adatgyűjtés
RészletesebbenÚTMUTATÓ ÉS MELLÉKLET. 7. félév SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ TANÍTÓ SZAKOS HALLGATÓK, ISKOLAI SZAKVEZETŐK, GYAKORLATVEZETŐ FŐISKOLAI OKTATÓK SZÁMÁRA
ÚTMUTATÓ ÉS MELLÉKLET SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ TANÍTÓ SZAKOS HALLGATÓK, ISKOLAI SZAKVEZETŐK, GYAKORLATVEZETŐ FŐISKOLAI OKTATÓK SZÁMÁRA 7. félév Tanegység: Egyéni tanítási gyakorlat 3 Készült: Eszterházy
RészletesebbenTisztelt Hallgatónk! A szakmai gyakorlattal kapcsolatos leadandó dokumentumok
Tisztelt Hallgatónk! A szakmai gyakorlattal kapcsolatos leadandó dokumentumok Óvodai gyakorlat 5. (5 nap óvoda, 3 nap bölcsőde, 2 nap iskola) Gyakorlat időtartama: 2016. szeptember 12-től november 12-ig
RészletesebbenSZAKMAI GYAKORLATOKHOZ TANÍTÓ SZAKOS HALLGATÓK, ISKOLAI SZAKVEZETŐK, GYAKORLATVEZETŐ FŐISKOLAI OKTATÓK SZÁMÁRA
Ú T M U TAT Ó SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ TANÍTÓ SZAKOS HALLGATÓK, ISKOLAI SZAKVEZETŐK, GYAKORLATVEZETŐ FŐISKOLAI OKTATÓK SZÁMÁRA tanegység: Pedagógiai megfigyelés 1. - Fókuszban a tanuló (kiscsoportos 45 óra+egyéni
RészletesebbenA KAPOSVÁRI PETŐFI SÁNDOR KÖZPONTI ÓVODA PEDAGÓGIAI MUNKÁT SEGÍTŐK BELSŐ VEZETŐI ELLENŐRZÉSE, ÉRTÉKELÉSE SZABÁLYZAT
A KAPOSVÁRI PETŐFI SÁNDOR KÖZPONTI ÓVODA PEDAGÓGIAI MUNKÁT SEGÍTŐK BELSŐ VEZETŐI ELLENŐRZÉSE, ÉRTÉKELÉSE SZABÁLYZAT A Kaposvári Petőfi Sándor Központi Óvoda nevelőtestülete /2016/. iktatószámú jegyzőkönyve
RészletesebbenHelyi tanterv a pedagógiai gyakorlat oktatásához
Helyi tanterv a pedagógiai gyakorlat oktatásához Szakközépiskola 11-12. évfolyam 1. A tanterv szerzıi: Dr. Magyarné Sz. Ilona, Tóthné Kulcsár Ibolya 2. Óraszámok: 11. osztály: 74 óra 12. osztály: 64 óra
RészletesebbenÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT
NAGYMÁGOCSI HUNYADI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA OM 201172 ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT Nagymágocs, 2016. szeptember 19. Reményi Ferencné intézményvezető ÉRTÉKELÉSI SZABÁLYZAT 1. Jelen szabályzat a Nagymágocsi Hunyadi
RészletesebbenSZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK
SZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK SZOLNOK 2014. 04. 04. Játék, élményszerzésen alapuló tanulásszervezés - 2012/2013-tól Tanulás elméletek OECD PISA vizsgálatok A kompetencia- és fejlődésének szintjei: új anyag, megértés,
RészletesebbenTisztelt Igazgató Kolléga!
Tisztelt Igazgató Kolléga! A tanítóképző főiskolák I., II. illetve III. évfolyamos nappali és levelező tagozatos tanító szakos hallgatói a tantervi előírások szerint az általuk választott általános iskolában
RészletesebbenApor Vilmos Katolikus Főiskola
Tisztelt Hallgatónk! A szakmai gyakorlattal kapcsolatos leadandó dokumentumok Összefüggő szakmai gyakorlat (Egyéni komplex külső iskolai gyakorlat) Gyakorlat időtartama: 4 hét Leadás Leadás Leadás Megjegyzés
RészletesebbenSZAKMAI ELLENŐRZÉSI RENDSZERE HASONLÍTSA ÖSSZE A SZAKTANÁCSADÁS ÉS A TANFELÜGYELET RENDSZERÉT
ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA TANÁRKÉPZÉSI ÉS TUDÁSTECHNOLÓGIAI KAR A KÖZNEVELÉSI RENDSZER PEDAGÓGIAI, SZAKMAI ELLENŐRZÉSI RENDSZERE LSP_TK102G4. HASONLÍTSA ÖSSZE A SZAKTANÁCSADÁS ÉS A TANFELÜGYELET RENDSZERÉT
RészletesebbenSZAKOS HALLGATÓK, GYAKORLATVEZETŐ ÓVODAPEDAGÓ- GUSOK ÉS GYAKORLATVEZETŐ OKTATÓK SZÁMÁRA
Ú T M U T A T Ó SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ Ó V O D A P E D A G Ó G U S SZAKOS HALLGATÓK, GYAKORLATVEZETŐ ÓVODAPEDAGÓ- GUSOK ÉS GYAKORLATVEZETŐ OKTATÓK SZÁMÁRA 3. félév Tanegységek: 1. Egyéni gyakorlat - Óvodai
RészletesebbenÉvfolyam 5. 6. Óraszám 1 0,5
TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam Évfolyam 5. 6. Óraszám 1 0,5 A tanulás tanításának elsődleges célja, hogy az egyéni képességek, készségek figyelembe vételével és fejlesztésével képessé tegyük tanítványainkat
RészletesebbenA pedagógus önértékelő kérdőíve
A pedagógus önértékelő kérdőíve Kérjük, gondolja végig és értékelje, hogy a felsorolt állítások közül melyik milyen mértékben igaz. A legördülő menü segítségével válassza a véleményét tükröző értéket 0
RészletesebbenN Y I L A T K O Z A T. ...( a hallgató neve, NEPTUN kódja)
N Y I L A T K O Z A T...( a hallgató neve, NEPTUN kódja) az ELTE TÓK óvodapedagógus hallgatója e tanév február április közötti időszakában kéthetes, ÓBE00V06g Óvodai összefüggő gyakorlat II. tanegységét
RészletesebbenApor Vilmos Katolikus Főiskola
2600 Vác, Konstantin tér 1-5. 27/511-150 Fax: 27/511-141 Honlap: Tisztelt Hallgatónk! A szakmai gyakorlattal kapcsolatos leadandó dokumentumok Egyéni iskolai gyakorlat 1. Leadandó dokumentum Fogadó nyilatkozat
RészletesebbenSZAKOS HALLGATÓK, GYAKORLATVEZETŐ ÓVÓNŐK, GYAKORLATVEZETŐ OKTATÓK SZÁMÁRA
Ú T M U T A T Ó SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ Ó V O D A P E D A G Ó G U S SZAKOS HALLGATÓK, GYAKORLATVEZETŐ ÓVÓNŐK, GYAKORLATVEZETŐ OKTATÓK SZÁMÁRA 1. félév TÁJÉKOZÓDÁS ÉS MEGFIGYELÉS AZ ÓVODAI ÉLETBEN Az útmutató
RészletesebbenAz országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai
Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai A tanfelügyeleti standardok fajtái 1. Az ellenőrzés területeinek megfelelő A vezető ellenőrzése - értékelése A pedagógusok ellenőrzése
RészletesebbenTANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam
TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam A tanulás tanításának elsődleges célja, hogy az egyéni képességek, készségek figyelembe vételével és fejlesztésével képessé tegyük tanítványainkat a 21. században elvárható
RészletesebbenA nevelő-oktató munkát segítő pedagógus végzettségű alkalmazottak minősítési eljárásáról
2016.09.01. NOS SZABÁLYZAT A nevelő-oktató munkát segítő pedagógus végzettségű alkalmazottak minősítési eljárásáról ALMAFA ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA 4646 EPERJESKE, KOSSUTH UTCA 74. 0 A nevelőtestület
RészletesebbenSZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK Székhelyének címe: 5000 Szolnok, Baross utca 1. Telefonos elérhetősége: 56/ vagy 06/20/
SZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK Székhelyének címe: 5000 Szolnok, Baross utca 1. Telefonos elérhetősége: 56/421-618 vagy 06/20/277-9990 SZOLNOK 2014. Nekünk minden gyermek fontos Szolnok Városi Óvodák A tervezés
RészletesebbenHallgató neve: EHA kódja: Szak: Évfolyam: Munkarend (nappali/levelező):
1 Hallgató neve: EHA kódja: Szak: Évfolyam: Munkarend (nappali/levelező): 2 Kedves Hallgató! Kezében a Csecsemő- és kisgyermeknevelő-gondozó szak hospitálási naplóját tartja, amellyel könnyíteni és rendszerezni
RészletesebbenKompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) 2015.04.09. NyME- SEK- MNSK N.T.Á
Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) A kompetencia - Szakértelem - Képesség - Rátermettség - Tenni akarás - Alkalmasság - Ügyesség stb. A kompetenciát (Nagy József nyomán) olyan ismereteket,
RészletesebbenSPORTSZAKMAI GYAKORLAT
Pécsi Tudományegyetem Természettudományi Kar Testnevelési- és Sporttudományi Intézet SPORTSZAKMAI GYAKORLAT Testnevelő Edző Bsc Nappali tagozat TEMATIKA DOKUMENTUMOK ÜGYMENET Testnevelő Edző Bsc Nappali
RészletesebbenApor Vilmos Katolikus Főiskola
2600 Vác, Konstantin tér 1-5. 27/511-150 Fax: 27/511-141 Honlap: www. Tisztelt Hallgatónk! A szakmai gyakorlattal kapcsolatos leadandó dokumentumok Leadandó dokumentum Leadás helye Leadás határideje Leadás
RészletesebbenReflexió- Hospitálás
Reflexió-Hospitálás Reflexió- Hospitálás A csoportszobában kialakított játszóhelyek, a fellelhető játékeszközök tükrözték a csoport életkori összetételét. Mindhárom korosztály megtalálta az életkorának
RészletesebbenApor Vilmos Katolikus Főiskola 2600 Vác, Konstantin tér 1-5. 27/511-150 Fax: 27/511-141 Honlap: www.avkf.hu www.avkf.hu
2600 Vác, Konstantin tér 1-5. 27/511-150 Fax: 27/511-141 Honlap: Felkérő levél Hivatalosan igazoljuk, hogy.. az Apor Vilmos Katolikus Főiskola IV. évfolyamos szociálpedagógia szakos levelező tagozatos
RészletesebbenTANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam
TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam A tanulási folyamat születésünktől kezdve egész életünket végigkíséri, melynek környezete és körülményei életünk során gyakran változnak. A tanuláson a mindennapi életben
RészletesebbenÖNÉRTÉKELÉSI SZEMPONTSOR a Zöld Óvoda cím elnyerésére ELSİ alkalommal pályázó intézmények számára
ÖNÉRTÉKELÉSI SZEMPONTSOR a Zöld Óvoda cím elnyerésére ELSİ alkalommal pályázó intézmények számára 2/ számú melléklet Az óvodavezetı, vagy/illetve óvodapedagógus tölti ki! Alapfeltételek: a Zöld Óvodai
RészletesebbenA GYAKORLATI KÉPZÉS RENDJE. 2016/2017. tanév. II. félév
A GYAKORLATI KÉPZÉS RENDJE 2016/2017. tanév II. félév Készítette: Pusztai Judit (igh.) SZAKVEZETŐK A KAPOSVÁRI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUMBAN Tanító szakvezetők: 1. a Fornai Éva 2. a Richterné Somlyai
RészletesebbenJegyzőkönyv. Önértékelés. Hogyan követi a szakmában megjelenő újdonságokat, a végbemenő változásokat?
Jegyzőkönyv Az eljárás azonosítója Az eljárás típusa Az értékelt neve Az értékelt azonosítója Az adatgyűjtés módszere Az adatgyűjtést végző neve Az adatgyűjtést végző oktatási azonosítója Az adatgyűjtés
RészletesebbenAPOR VILMOS KATOLIKUS FŐISKOLA
Tisztelt Hallgatónk! A szakmai gyakorlattal kapcsolatos leadandó dokumentumok Szociálpedagógiai gyakorlat 2. Gyakorlat időtartama: 25 óra Leadandó dokumentum Leadás helye Leadás határideje Leadás módja
RészletesebbenSZAKVEZETŐK, GYAKORLATVEZETŐ FŐISKOLAI OK- TATÓK ÉS TANÍTÓ SZAKOS HALLGATÓK RÉSZÉRE
Ú T M U T A T Ó SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ I S K O L A I SZAKVEZETŐK, GYAKORLATVEZETŐ FŐISKOLAI OK- TATÓK ÉS TANÍTÓ SZAKOS HALLGATÓK RÉSZÉRE tanegység: Tájékozódás az iskolában, óvodában (kiscsoportos, 15
RészletesebbenSZAKOS HALLGATÓK, GYAKORLATVEZETŐ ÓVODAPE- DAGÓGUSOK ÉS GYAKORLATVEZETŐ OKTATÓK SZÁMÁRA
Ú T M U T A T Ó SZAKMAI GYAKORLATOKHOZ Ó V O D A P E D A G Ó G U S SZAKOS HALLGATÓK, GYAKORLATVEZETŐ ÓVODAPE- DAGÓGUSOK ÉS GYAKORLATVEZETŐ OKTATÓK SZÁMÁRA 5. félév Tanegységek: 1. Óvodai tevékenységek
RészletesebbenApor Vilmos Katolikus Főiskola
Felkérő levél Hivatalosan igazoljuk, hogy.. az Apor Vilmos Katolikus Főiskola III. évfolyamos szociálpedagógia szakos nappali tagozatos hallgatója. Kérjük az intézményvezető kollégát, tegye lehetővé a
RészletesebbenÓVODAI CSOPORTNAPLÓ 2014/2015. NEVELÉSI ÉV
AZ ÓVODA LOGÓJA ÓVODAI CSOPORTNAPLÓ 2014/2015. NEVELÉSI ÉV csoport részére TARTALOMJEGYZÉK A gyermekek névsora és óvodai jele... 6 A gyermekek névsora korcsoport szerint... 7 Születésnapok nyilvántartása...
Részletesebben