Kurucz Istvánné Tóth Ferencné Flór Lászlóné FELMÉRÉSEK AZ 1 2. OSZTÁLYOS MATEMATIKÁHOZ HARMADIK KIADÁS

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Kurucz Istvánné Tóth Ferencné Flór Lászlóné FELMÉRÉSEK AZ 1 2. OSZTÁLYOS MATEMATIKÁHOZ HARMADIK KIADÁS"

Átírás

1 Kurucz Istvánné Tóth Ferencné Flór Lászlóné FELMÉRÉSEK AZ 1 2. OSZTÁLYOS MATEMATIKÁHOZ HARMADIK KIADÁS Celldömölk, 200

2 A felmérések az 1. osztályos matematikához anyagát írta és összeállította Kurucz Istvánné A felmérések a os matematikához anyagát írta és összeállította Tóth Ferencné Flór Lászlóné Lektorálta Esztergályos Jenõ Ungvári Jánosné dr. Szerkesztette Esztergályos Jenõ Kurucz Istvánné Raktári szám: AP 1/ Az Apáczai Kiadó minden jogot fenntart Apáczai Kiadó 900 Celldömölk, Széchenyi utca 1. Telefon: 9/ 2-000; Fax: 9/ 2-01 Felelôs kiadó: Esztergályos Jenô ügyvezetô igazgató Nyomdai elôkészítés: Gyôr

3 1. osztályos matematika felmérõk 1. Tanév eleji tájékozódó felmérés A, B csoport Halmazok összehasonlítása A, B csoport.... Témazáró felmérés az -ös számkör végén A, B csoport.... Témazáró felmérés a 10-es számkör befejezése után A, B csoport Félévi felmérés A, B csoport.... Mûveletek a 20-as számkörben tízesátlépés nélkül Témazáró felmérés A, B csoport Mûveletek a 20-as számkörben tízesátlépéssel Témazáró felmérés A, B csoport Tanév végi felmérés A, B csoport Minimum felmérés az 1. osztály végén A, B csoport os matematika felmérõk 1. Év eleji tájékozódó felmérés (a nyári felejtés felmérésére) A, B csoport Diagnosztizálás az év elejei felmérés elõtt A, B csoport Év eleji összegzõ felmérés (az ismétlés után) A, B csoport Diagnosztizálás: összeadás-kivonás kerek tízesekkel kétjegyû számhoz egyjegyûek hozzáadása és elvétele tízesátlépés nélkül és tízesátlépéssel A, B csoport Diagnosztizálás: kétjegyû számok összeadása, kivonása tízesátlépés nélkül és tízesátlépéssel A, B csoport Összegezõ felmérés: az összeadás, kivonás témazárása (félévi f.) A, B csoport Diagnosztizálás: a szorzó-,bennfoglaló táblák ismerete A, B csoport.... Összegezõ felmérés: a szorzó-, bennfoglaló táblák ismeretének témazárása A, B csoport Összegezõ felmérés: az év végi ismétlés után (év végi) A, B csoport Év végi felmérés: a minimum követelmény teljesítésére A, B csoport... 0 os felmérõk Az én matematikám c. tankönyvhöz 1. Ellenõrzõ feladatok I. (100. óra) A, B csoport Ellenõrzõ feladatok II. (111. óra) A, B csoport.... Felmérés (11. óra) A, B csoport...

4 1. SZÁMÚ TANÉV ELEJI TÁJÉKOZÓDÓ FELMÉRÉS A Óvodai jelem (nevem) 1. Rajzolj középre egy fát, tõle balra egy virágot, a fától jobbra egy tavat! 2. Színezd ki azt a kört, amelyikben a legkevesebb rajzot látod! 1. Hasonlítsd össze nagyság szerint a kockákat! Rajzold be a nyilakat úgy, hogy a nyíl mindig a kisebb kocka felé mutasson!. A háromszögeket színezd kékre, a négyszögeket pirosra, a köröket sárgára!. Folytasd a színezést! Összesen: 20

5 1. SZÁMÚ TANÉV ELEJI TÁJÉKOZÓDÓ FELMÉRÉS B Óvodai jelem (nevem) 1. Rajzolj középre egy házat! A ház bal oldalához egy fát, jobb oldala mellé egy labdát! 2. Színezd ki azt a kört, amelyikben a legtöbb rajzot látod! 1. Hasonlítsd össze a vödröket nagyságuk szerint! Rajzold be a nyilakat a vödrök közé úgy, hogy a nyíl mindig a kisebb felé mutasson!. A háromszögeket színezd kékre, a négyszögeket pirosra, a köröket sárgára!. Folytasd a színezést! Összesen: 20

6 2. SZÁMÚ FELMÉRÉS A Óvodai jelem (nevem) 1. Színezd ki a kevesebb gyöngybõl álló füzért! 1 2. Rajzolj annyi pöttyöt, ahány házat látsz a képen! 1. Rajzolj a keretekbe úgy, hogy igaz legyen!. Mi változott meg? Színezd ki! 2 Összesen:

7 2. SZÁMÚ FELMÉRÉS B Óvodai jelem (nevem) 1. Színezd ki a több gyöngybõl álló füzért! 2. Rajzolj annyi pöttyöt, ahány ceruzát látsz a képen! 1. Rajzolj a keretekbe úgy, hogy igaz legyen! 1. Mi változott meg? Színezd ki! 2 Összesen:

8 . SZÁMÚ FELMÉRÉS A Óvodai jelem (nevem) 1. Színezz a számfeladatnak megfelelõen! 2. Írj minden számképhez két összeadást és két kivonást!. Jelöld a bontott alakú számok helyét a számegyenesen!. Írd a négyzetekbe a megfelelõ számokat! Írd az eredményt a mûvelet fölé! 1 Összesen: 1

9 . SZÁMÚ FELMÉRÉS B Óvodai jelem (nevem) 1. Színezz a számfeladatnak megfelelõen! Írd be az eredményeket! 2. Írj minden számképhez két összeadást és két kivonást!. Jelöld a bontott alakú számok helyét a számegyenesen!. Írd a négyzetekbe a megfelelõ számokat! Írd az eredményt a mûvelet fölé! 1 9 Összesen: 1

10 . SZÁMÚ FELMÉRÉS A 1. osztály 1. Számok tollbamondása 10-es számkörben. (10 szám) Karikázd be a páratlan számokat!,, 0,, 1,, 9,,. Végezd el a mûveleteket! a) b) c) + 2 = = + = + = 9 = + = 9 + = = = 1 + = 10 9 = = 1. Mely számok teszik igazzá a nyitott mondatokat? Írd a mûveletek fölé az eredményt! 1 a) + 2 > : b) < < + :. Egyik tányéron db banán, a másikon -mal több narancs van. Hány db narancs található a másik tányéron? Rajzolj! Írd le a számítást a négyzetekbe! db narancs van a tálon.. A gyümölcsöstálon 9 db alma volt. A gyerekek megettek belõle ötöt. Mennyi alma maradt a tálon? Húzz át annyit, amennyit megettek! Számítsd ki! db alma van a tálon. Összesen: 0 10

11 . SZÁMÚ FELMÉRÉS B 1. osztály 1. Számok tollbamondása 10-es számkörben. (10 szám) Karikázd be a páros számokat! 2,,, 10, 1,, 0, 9. Végezd el a mûveleteket! a) b) c) + 1 = 2 = 2 + = + = 9 = + = + = = = 1 + = 10 = 10 = 1. Mely számok teszik igazzá a nyitott mondatokat? Írd a mûveletek fölé az eredményt! a) + > : b) < < + : 1. Egy tányéron db banán és 2-vel több narancs van. Hány db narancs található a tányéron? Folytasd a rajzot! Írd le a számítást a négyzetekbe! db narancs van a tálon.. A gyümölcsöstálon db alma volt. A gyerekek megettek belõle négyet. Mennyi alma maradt a tálon? Húzz át annyit, amennyit megettek! Számítsd ki! db alma van a tálon. 11 Összesen: 0

12 . SZÁMÚ FÉLÉVI FELMÉRÉS A 1. osztály 1 1. a) Rendezd a számokat növekvõ sorrendbe!,,,, 1, 9, 2, 10 b) Karikázd be a páratlan számokat! 2. Írd le a számok szomszédait! 9 1. Melyik több? Mennyivel? Tedd ki a jelet, és írd bele a számot! Írd a megoldásokat a bontott alakú számok fölé! Tíz legyen! Mely számok teszik igazzá a nyitott mondatokat? Írd a mûveletek fölé az eredményt! 1 > 2 : 10 < < + :. Zsuzsinak db bélyege van, Jutkának kettõvel több. a) Mennyi bélyege van Jutkának? Rajzolj! Írd le a számítást a négyzetekbe! db bélyege van. b) Mennyi van a két lánynak együtt? Számítsd ki! db bélyege van a két lánynak összesen. Összesen: 0

13 . SZÁMÚ FÉLÉVI FELMÉRÉS B 1. osztály 1. a) Rendezd a számokat növekvõ sorrendbe!, 2,,, 0,, 1, 9 1 b) Karikázd be a páros számokat! 2. Írd le a számok szomszédait! 2 9. Melyik több? Mennyivel? Jelöld, és írd be a számot a <, > jelbe! Írd a megoldásokat a bontott alakú számok fölé! Kilenc legyen! Mely számok teszik igazzá a nyitott mondatokat? Írd a mûveletek fölé az eredményt! > 9 : 10 < < + : 1. Lacinak db piros golyója van, Petinek kettõvel több. a) Mennyi golyója van Petinek? Rajzolj! Írd le a számítást a négyzetekbe! db piros golyója van Petinek. b) Mennyi van a két fiúnak együtt? Számítsd ki! db piros golyójuk van összesen. 1 Összesen: 0

14 . SZÁMÚ FELMÉRÉS A 1. osztály 1. Melyik számra gondoltam? A 1 kisebb számszomszédja. A 1-nál hárommal kevesebb. A és a összege. Ennyit adok a 11-hez, hogy 20 legyen. 2. Mindegyik szám alá néggyel nagyobb számot írj! Rajzolj a halmazkarikákba a bontás szerint! Tedd ki a halmazok közé a megfelelõ jelet! Végezd el a mûveleteket! a) + = b) 1 = c) + = = 19 = + = = 20 = 20 = 1 + = 1 2 = =. Mely számok teszik igazzá a nyitott mondatokat? Írd a mûveletek fölé az eredményt! < < + : 20 < > + :. Édesanya pogácsát süt. Egy tepsibe 20 db pogácsa fér. Már belehelyezett darabot. Mennyit tehet még bele? Írj számfeladatot! Válaszolj! Összesen: 1

15 . SZÁMÚ FELMÉRÉS B 1. osztály 1. Melyik számra gondoltam? A 1 nagyobb számszomszédja. A 19-nél hárommal kevesebb. A 11 és a összege. Ennyit adok a -höz, hogy 20 legyen. 2. Mindegyik szám alá öttel kevesebb számot írj! Rajzolj a halmazkarikákba a bontás szerint! Tedd ki a halmazok közé a megfelelõ jelet! Végezd el a mûveleteket! a) 1 + = b) 19 = c) + = = 20 = + = = 1 = 20 = = 1 2 = = 11. Mely számok teszik igazzá a nyitott mondatokat? Írd a mûveletek fölé az eredményt! 20 < < 1 + : 19 < > + :. Kata 20 gyöngyszembõl készít gyöngysort. Már felfûzött 11 darabot. Mennyit kell még felfûznie? Írj számfeladatot! Válaszolj! 9 1 Összesen:

16 . SZÁMÚ FELMÉRÉS A 1. osztály 1. Írd be a körökbe a bontott alakú számok értékét! Melyik több? Írd a -be a <, >, = közül a megfelelõ jelet! 9 2. a) Hány forint van a pénztárcákban? Írd alájuk! 9 b) Melyikben van több? Írd a keretekbe a megfelelõ jelet!. Számolj! a) + = b) 1 = c) + = = 1 = + 9 = 1 + = 1 = 1 = = 1 9 = =. Mely számok teszik igazzá a nyitott mondatokat? Írd a mûveletek fölé az eredményt! a) + + = 1 = b) 1 > 9 + :. Egy gyümölcsöskertben -cal több almafa található, mint körtefa. Töltsd ki a táblázatot! Almafa Körtefa 9 2. Julika szál szegfûbõl és -mal kevesebb gerberából készített csokrot édesanyja születésnapjára. a) Hány szál gerbera került a csokorba? Jelöld az adatokat aláhúzással! Írj számfeladatot! Válaszolj! b) Hány szál virágból készült a csokor? Írd le az adatokat! Írj számfeladatot! Válaszolj! Szegfû: szál. Gerbera: szál. Összesen: 0 1

17 . SZÁMÚ FELMÉRÉS B 1. osztály 1. Írd be a körökbe a bontott alakú számok értékét! Melyik több? Írd a -be a <, >, = közül a megfelelõ jelet! 9 2. a) Hány forint van a pénztárcákban? Írd alájuk! b) Melyikben van több? Írd a keretekbe a megfelelõ jelet!. Számolj! a) + = b) 1 9 = c) + = = 1 = + = 1 + = 1 = 1 = 9 + = 1 = =. Mely számok teszik igazzá a nyitott mondatokat? Írd a mûveletek fölé az eredményt! a) + + = 19 = b) 19 > 9 + :. Egy gyümölcsöskertben -tel kevesebb almafa található, mint körtefa. Töltsd ki a táblázatot! Almafa 10 1 Körtefa Vera szál szegfûbõl és -mal több gerberából készített csokrot édesanyja születésnapjára. a) Hány szál gerbera került a csokorba? Jelöld aláhúzással az adatokat! Írj számfeladatot! Válaszolj! b) Hány szál virágból készült a csokor? Írd le az adatokat! Írj számfeladatot! Válaszolj! Szegfû: szál. Gerbera: szál. 9 1 Összesen: 0

18 . SZÁMÚ ÉV VÉGI FELMÉRÉS A 1. osztály 1 1. Folytasd a megkezdett sorozatokat! a) 1, 2,,,,,,,,,,, b),,,, 1,, 11, 9,,, 2. Csoportosítsd a számokat elgondolásod szerint! Írd be a halmazok nevét is! 0,,, 2, 11, 1, 19, 1, 1, 1. Írd az értékeket a bontott számok fölé! Kösd össze a számegyenes megfelelõ pontjaival!. Számolj! a) + = b) 1 = c) + = 1 + = 1 = + 9 = = 1 = 1 = 9 + = 1 9 = =. Marika szál szegfût és szál tulipánt tett a vázába. Másnapra elhervadt szál. Hány szál virág maradt a vázában? Jelöld aláhúzással az adatokat! Írj számfeladatot! Válaszolj!. Gábor szem diót talált a fa alatt, András -tal többet. a) Hány db diót talált András? Jelöld aláhúzással az adatokat! Írj számfeladatot! Válaszolj! b) Mennyit találtak összesen? Írd le az adatokat! Írj számfeladatot! Válaszolj! Gábor: András: Összesen: 1

19 . SZÁMÚ ÉV VÉGI FELMÉRÉS B 1. osztály 1. Folytasd a megkezdett sorozatokat! a) 0, 1,,,,,,,,,,, b),,,, 1, 1,, 10,,, 2. Csoportosítsd a számokat elgondolásod szerint! Írd be a halmazok nevét is! 1, 2,,, 9,, 1, 20, 19, 1 1. Írd az értékeket a bontott számok fölé! Kösd össze a számegyenes megfelelõ pontjaival!. Számolj! a) + = b) 1 = c) 9 + = 1 + = 1 = + = 1 + = = 1 = + 9 = 1 9 = = 9. Marika szál szegfût és szál tulipánt tett a vázába. Másnapra elhervadt szál. Hány szál virág maradt a vázában? Jelöld aláhúzással az adatokat! Írj számfeladatot! Válaszolj!. Gábor szem diót talált a fa alatt, András -tel többet. a) Hány db diót talált András? Jelöld aláhúzással az adatokat! Írj számfeladatot! Válaszolj! b) Mennyi diót találtak összesen? Írd le az adatokat! Írj számfeladatot! Válaszolj! Gábor: András: 19 Összesen:

20 9. SZÁMÚ MINIMUM FELMÉRÉS AZ ELSÕ OSZTÁLY VÉGÉN A 1. osztály 1. Mennyi? Hasonlítsd össze párosítással! Tedd ki a jelet, és írd bele, mennyivel több! 2. Folytasd a megkezdett számsort! Jelöld a szabályt! 0, 2,,,,,, 21, 19, 1,,,,,. Pótold a számegyenes megjelölt számait!. Melyik szám nagyobb? Mennyivel? Tedd ki a jelet, és írd bele a számot! (<, =, >) Csoportosítsd a számokat! 2,,,, 11,, 1, 1, 20, 1 Páros számok Páratlan számok 10. Végezd el a mûveleteket! + 2 = + = = = + = + 9 = 9 = 1 9 =. Karcsi a tálon lévõ 11 banánból megevett 2 darabot. Mennyi banán maradt a tálon? Írj számfeladatot! Válaszolj! Összesen: 20

21 9. SZÁMÚ MINIMUM FELMÉRÉS AZ ELSÕ OSZTÁLY VÉGÉN B 1. osztály 1. Mennyi? Hasonlítsd össze párosítással! Tedd ki a jelet, és írd bele, mennyivel több! 2. Folytasd a megkezdett számsort! Jelöld a szabályt! 1,,,,,,, 20, 1, 1,,,,,. Pótold a számegyenes megjelölt számait!. Melyik szám nagyobb? Mennyivel? Tedd ki a jelet, és írd bele a számot! (<, =, >) Csoportosítsd a számokat! 0, 1,,,, 11,, 1, 1, 20 Egyjegyû számok Kétjegyû számok 10. Végezd el a mûveleteket! + = + 9 = 9 2 = 1 = + = 9 + = = 1 =. Tomi a tálon lévõ kivibõl megevett darabot. Mennyi kivi maradt a tálon? Írj számfeladatot! Válaszolj! 21 Összesen:

22 1. SZÁMÚ ÉV ELEJI TÁJÉKOZÓDÓ FELMÉRÉS A 1 1. Melyik számra gondoltam? a) A legkisebb páros szám: b) 1 tízes + egyes = A legnagyobb egyjegyû páratlan szám: 9 egyes + 2 tízes = A legkisebb kétjegyû szám: 1 = tízes + egyes A legkisebb páratlan szám: 20 = tízes + egyes 2. Írd le a szomszédait! egyes:,,, 19, tízes:,,, 19,. Rendezd a számokat növekvõ sorrendbe!, 20,, 1,, 1, 0, 11,. Pótold a hiányzó számokat! 10 + = + + = = +. Melyik több? Mennyivel? Írd a számokat a -ba! Tedd ki a <, >, = jelet! 1. Számítsd ki a mûveleteket! Végezd el a feladatok ellenõrzését! 9 + = = = + = + = = 1 = + =. A vázában szál virág volt. Zsuzsi beletett még szálat. Hány szál virág lett a vázában? Gyûjtsd ki az adatokat! Írj számfeladatot! Számolj! Válaszolj! Összesen: 0 22

23 1. SZÁMÚ ÉV ELEJI TÁJÉKOZÓDÓ FELMÉRÉS B 1. Melyik számra gondoltam? a) A legkisebb páratlan szám: b) 1 tízes + egyes = A legkisebb páros szám: egyes + 1 tízes = A legnagyobb egyjegyû páratlan szám: 1 = tízes + egyes A legkisebb kétjegyû szám: 10 = tízes + egyes 2. Írd le a szomszédait! egyes:,,, 20, tízes:,,, 20,. Rendezd a számokat csökkenõ sorrendbe!,, 1, 1, 10, 9, 20,,. Pótold a hiányzó számokat! = + + = = Melyik több? Mennyivel? Írd a számokat a -ba! Tedd ki a <, >, = jelet!. Számítsd ki a mûveleteket! Írd le a próbáját! 9 + = = 1 = + = + = = 1 = + = 1. A tálon szilva volt. Elfogyott belõle. Hány szilva maradt a tálon? Gyûjtsd ki az adatokat! Írd számfeladatot! Számolj! Válaszolj! 2 Összesen: 0

24 2. SZÁMÚ DIAGNOSZTIZÁLÓ FELMÉRÉS A 1. Pótold a hiányzó házszámokat az utca páros oldalán! 2. A moziban a számozott helyeken ültünk. Milyen számaik voltak a szomszédainknak? Írd le! 1 2. szál rózsát szedtem a kertben. Pirosakat és sárgákat. Melyikbõl hány szál lehetett? Piros Sárga. Számolj! + 2 = = 9 + = 1 = = 1 = + = 1 =. Melyik több? Mennyivel? Írd a számokat a -ba! Tedd ki a <, >, = jelet! Írd bele a számokat! + 20, Csak akkor színezd ki a gombát, ha 10-nél többet ér! Írd az eredményt a gomba alá!. Pistinek volt 10 Ft-ja. Kapott hozzá Ft-ot. Elköltött belõle Ft-ot. Mennyi pénze maradt? Számold ki a mûveleteket! 10 + = = 10 + = Keretezd be azt a mûveletet, amelyik igaz a szövegre! Összesen: 2

25 2. SZÁMÚ DIAGNOSZTIZÁLÓ FELMÉRÉS B 1. Pótold a hiányzó házszámokat az utca páratlan oldalán! 2. A bábszínházban ezeken a számozott helyeken ültünk. Milyen számaik voltak a szomszédainknak? Zolinak 1 játékautója van. Kicsik és nagyok. Melyikbõl hány db lehet? Kicsik Nagyok. Számolj! + = = 9 + = 1 = 1 + = 1 = + = 1 9 =. Melyik több? Mennyivel? Írd a számokat a -ba! Tedd ki a <, >, = jelet! Írd bele a számokat! Csak akkor színezd a háztetõt pirosra, ha 10-nél többet ér! Írd az eredményt a háztetõbe!. Évi a 20 oldalas mesébõl otthon elolvasott oldalt, a nagyinál oldalt. Hány oldalt kell még olvasnia? Számold ki a mûveleteket! 20 + = 20 = 20 + = Keretezd be azt a mûveletet, amelyik igaz a szövegre! 2 Összesen:

26 . SZÁMÚ ÉV ELEJI FELMÉRÉS A Írd be a számszomszédokat!, 9,,,, 19,, 1, 2. Folytasd a számsort! Írd a szabályt a két szám közé! 0,,, 9,,,,. Számítsd ki a mûveleteket! a) + = b) + = c) 9 + = d) 11 = + = 1 + = + = 1 = 9 2 = 1 = + = = 10 = 20 9 = + = 1 9 =. Pótold a hiányzó számokat! + = + = 1 9 = 1 = + = 1 + = 11 = 1 =. Melyik több? Mennyivel? Írd az eredményt a -ba! Tedd ki a -ba a <, > jelet, és írd bele a számot! Írd a mûveletek alá a részeredményt is! 9. Évinek és Katinak összesen 1 matricája van. Hány matricájuk lehet külön-külön?. A parkolóban személyautó és teherautó áll. Hány autó van a parkolóban? Húzd alá az adatokat! Készíts számfeladatot! Számolj! Válaszolj!. Pistinek mesekönyve van, -tal kevesebb, mint Lacinak. a) Hány mesekönyve van Lacinak? Gyûjtsd ki az adatokat! Írd le mûvelettel, és válaszolj! b) Hány mesekönyve van a két fiúnak összesen? Írd le az adatokat! Készíts számfeladatot és válaszolj! Összesen: 9 2

27 . SZÁMÚ ÉV ELEJI FELMÉRÉS B 1. Írd be a számszomszédokat!,,,,, 1,, 1, 2. Folytasd a számsort! Írd a szabályt a két szám közé! 20, 1, 1,,,,. Számítsd ki a mûveleteket! a) + 2 = b) 1 + = c) 9 + = d) 11 = + = 1 + = + = 1 = = 1 2 = + = 1 = 10 = 20 = + 9 = 1 9 =. Pótold a hiányzó számokat! + = 1 + = 9 = 1 = + = 1 + = 1 = 1 =. Melyik több? Mennyivel? Írd az eredményt a -ba! Tedd ki a -ba a <, > jelet, és írd bele a számot! Írd a mûveletek alá a részeredményt is! Zsoltnak és Áginak összesen 1 képeslapja van. Hány képeslapjuk lehet külön-külön?. Az udvaron 11 gyerek játszott. Négyen hazamentek. Hány gyerek maradt játszani? Húzd alá az adatokat! Készíts számfeladatot! Számolj! Válaszolj!. Kati szál virágot kötött csokorba, -gyel többet, mint Évi. a) Hány szál virág van Évi csokorjában? Gyûjtsd ki az adatokat! Írd le mûvelettel, és válaszolj! b) Hány szál virág van a két csokorban összesen? Írd le az adatokat! Készíts számfeladatot és válaszolj! 2 Összesen: 9

28 . SZÁMÚ DIAGNOSZTIZÁLÓ FELMÉRÉS A a) Folytasd a számok beírását! b) Írd be a számszomszédokat! egyes:, 21,, 9, tízes:, 21,, 9, 2. Melyik több? Mennyivel? Tedd ki a jelet! Bontsd fel a számokat! tízes + egyes tízes + egyes, 2 = tízes + egyes 2 tízes + egyes tízes + 2 egyes, 99 = tízes + egyes. Számolj! Írd le a kerek tízessel is! Legyen egyenlõ!. Melyik a kakukktojás? Húzd át! Mely számok teszik igazzá az állításokat? :. Írd be a hiányzó számokat! Számold ki a mûveleteket! Pótold a hiányzó számokat!. A) Pótolj! b) Melyik több? Összesen: 2

29 . SZÁMÚ DIAGNOSZTIZÁLÓ FELMÉRÉS B 1. Folytasd a számok beírását!, Írd be a számszomszédokat! egyes:, 1,, 29, tízes:, 1,, 29, 2. Melyik több? Mennyivel? Tedd ki a jelet! Bontsd fel a számokat! tízes + 2 egyes tízes + 1 egyes 1 = tízes + egyes tízes + egyes tízes + egyes = tízes + egyes 10. Számolj! Írd le kerek tízessel is! Legyen egyenlõ!. Melyik a kakukktojás? Húzd át! Írd az eredményeket a mûveletek fölé! Mely számok teszik igazzá az állításokat? :. Írd be a hiányzó számokat! Számold ki a mûveleteket! Pótold a hiányzó számokat!. A) Pótolj! B) Melyik több? 29 Összesen:

30 . SZÁMÚ DIAGNOSZTIZÁLÓ FELMÉRÉS A 1. Pótold a hiányzó számokat! Tedd igazzá! Írd a részeredményt a mûvelet fölé!. Töltsd ki a táblázatot! Mely szabályok igazak a fenti táblázatra? Karikázd be!. A kosarakban 2-tel több alma van, mint körte. Melyikbõl hány db lehet? Töltsd ki a táblázatot! 2 1. Tedd igazzá a nyitott mondatokat! Írd az eredményt a mûvelet fölé! + < 92 2 : 2 2. Melyik több? Tedd ki a <, >, = jelet! 0 dkg kg 0 dkg 1 kg 20 dkg 1 kg dkg + dkg 1 kg kg 1 dkg dkg. Anyuka pogácsát sütött, melyhez dkg lisztet, 2 dkg túrót és 2 dkg margarint használt fel. Mennyi anyagra volt szüksége? Számolj! Válaszolj! Összesen: 0

31 . SZÁMÚ DIAGNOSZTIZÁLÓ FELMÉRÉS B 1. Pótold a hiányzó számokat! Tedd igazzá! Írd a részeredményt a mûvelet fölé!. Töltsd ki a táblázatot! Mely szabályok igazak? Karikázd be!. Péter 2 dióval kevesebbet tört meg, mint az anyukája. Melyikük, hány diót törhetett? Péter 2 9 P. 2 a. Anya Tedd igazzá a nyitott mondatokat! + < 9 2 :. Melyik több? Tedd ki a <, >, = jelet! kg 0 dkg dkg 1 kg kg 1 kg 2 dkg + 2 dkg 1 kg 0 dkg 90 dkg. A papírgyûjtésnél Karcsi 1 kg, Évi kg, Laci szüleivel együtt kg papírt hozott. Mennyi papírt gyûjtöttek összesen? Számolj! Válaszolj! 1 Összesen:

32 . SZÁMÚ FELMÉRÉS A a) Melyik számra gondoltam? b) Mely számok a szomszédai? 2. Folytasd a számsorokat! a) 1, 2, 9,,,, b), 1, 20, 2,,,,. Számítsd ki a feladatokat!. Mit mutatnak a nyilak? Mely számok teszik igazzá az állításokat? Írd az eredményt a mûveletek fölé! 1. Peti 2 oldallal többet olvasott el a könyvébõl, mint a testvére. Ki hány oldalt olvasott? Egészítsd ki a táblázatot! P. 2 t. Péter Testvére A napközis táborból 0 gyereket szállított hazafelé az autóbusz. Az elsõ megállóban -an, a másodikban 1-an szálltak le. Hány gyerek utazott tovább? Számolj! Gyûjtsd ki az adatokat! Készíts számfeladatot! Számolj! Válaszolj! Válaszolj! Összesen: 0 2

33 . SZÁMÚ FELMÉRÉS B 1. a) Melyik számra gondoltam? b) Mely számok a szomszédai? Folytasd a számsorokat! a) 1, 2, 2,,,, b), 1, 21, 29,,,,. Számítsd ki a feladatokat!. Mit mutatnak a nyilak? Mely számok teszik igazzá az állításokat? Írd az eredményt a mûveletek fölé! 1. Az áruházban 2 üveggel kevesebb a baracklekvár, mint a szilvalekvár. Melyik lekvárból hány üveg lehet? Egészítsd ki a táblázatot! b. 2 sz. Barack 2 9 Szilva 0. Nagyi 0 pogácsát sütött. Hány pogácsa maradt, ha 1-öt megevett a család, 2-ot pedig a vendégek? Gyûjtsd ki az adatokat! Készíts számfeladatot! Számolj! Válaszolj! Válaszolj! Összesen: 0

34 . SZÁMÚ DIAGNOSZTIZÁLÓ FELMÉRÉS A 1. Számítsd ki a feladatokat! Számolj! Írd le az ellentétes mûveletét!. Egy autónak kereke van. Hány kerék és hány autó lehet? Töltsd ki a táblázatot! Autók száma 1 2 Kerekek száma Mely számok teszik igazzá a nyitott mondatokat? Sorold fel! A részeredményeket írd a mûveletek fölé!. Anyuka 2 pogácsát rakott a tepsibe. Minden sorba -ot. Hány sor lett a pogácsákból? Gyûjtsd ki az adatokat! Írj számfeladatot! Számolj! Válaszolj!. Testnevelésórán sorban álltak a gyerekek. Minden sorban tanuló volt. Négyen hiányoztak. Hány gyerek állt a sorban? Írj adatokat és számfeladatot! Számolj! Válaszolj! Mennyi az osztály létszáma? Gyûjts adatokat és írd le mûvelettel! Számolj! Válaszolj! Összesen:

35 . SZÁMÚ DIAGNOSZTIZÁLÓ FELMÉRÉS B 1. Számítsd ki a feladatokat! 2. Számolj! Írd le az ellentétes mûveletét!. Egy bogárnak lába van. Hány láb és hány bogár lehet? Töltsd ki a táblázatot! Bogarak száma Lábuk száma Mely számok teszik igazzá a nyitott mondatokat? Sorold fel! A részeredményeket írd a mûveletek fölé! 1. Az osztály létszáma 2. Hány kört tudnak alakítani, ha egy körbe -an állnak? Gyûjtsd ki az adatokat! Írj számfeladatot! Számolj! Válaszolj!. Három csokor mindegyikében szál, a. csokorban szál rózsa van. Hány rózsa van a csokorban? Írj adatokat és számfeladatot! Számolj! Válaszolj! Hány rózsa van összesen? Gyûjts adatokat és írd le mûvelettel! Számolj! Válaszolj! Összesen:

36 . SZÁMÚ FELMÉRÉS A 1. Számítsd ki a feladatokat! 2. Melyik több? Mennyivel? Tedd ki a <, >, = jeleket! Írd bele a számokat! 1. Pótold a hiányzó számokat! Mit mutat a nagy nyíl?. a) Töltsd ki a táblázatot! b) Húzd alá a helyes szabályokat!. Ferinek doboz színes ceruzája van. Hány darab ceruza ez, ha minden dobozban db van? Rajzolj! Írd le a számolást és a választ!. Ági a 100 Ft-jából elköltött darab forintost. Hány forintja maradt? Gyûjtsd ki az adatokat! Írj számfeladatot! Számolj! Válaszolj! Válaszolj! Összesen:

37 . SZÁMÚ FELMÉRÉS B 1. Számítsd ki a feladatokat! 2. Melyik több? Mennyivel? Tedd ki a <, >, = jelet! Írd bele a számokat! 1. Pótold a hiányzó számokat! Mit mutat a nagy nyíl?. a) Töltsd ki a táblázatot! b) Húzd alá a helyes szabályokat! Évi éves. A nagymamája -szor annyi idõs, mint õ. Hány éves a nagymamája? Gyûjts adatokat! Tedd közéjük a jelet! Írd le a számolást és a választ! 2 1. Karcsi a 0 forintjából kifizetett 9 darab forintost. Hány forintja maradt? Írj adatokat! Készíts számfeladatot! Számolj! Válaszolj! Válaszolj! Összesen:

38 9. SZÁMÚ ÉV VÉGI FELMÉRÉS A a) Folytasd a számsort! 2, 1, 9,,,,, b) Mindkét irányba pótold a hiányzó számokat!,,,, 0,,, 2. Számítsd ki a feladatokat! Írd a részeredményeket a mûveletek fölé! a) =. Számold ki! Írd le a maradékot is!. Mely számok teszik igazzá az állítást? Írd a részeredményeket a mûveletek fölé, a végeredményeket a mûveletek alá!. a) Töltsd ki a táblázatot! b) Írd le a szabályokat!. Melyik több? Mennyivel? Írd az átváltást a számok fölé! Tedd ki a <, >, = jelet! Írd bele a számokat! & &. Az osztálykiránduláson a vonat 2 fülkéjében lányok utaztak. A fülkék személyesek voltak. A harmadik fülkében fiú utazott. Hány gyerek vett részt a kiránduláson? Írd le mûvelettel és válaszolj! a) Hány lány volt a 2 fülkében, ha tele voltak a fülkék? b) Mennyi volt az osztálykiránduláson résztvevõk száma összesen? Összesen: 0

39 9. SZÁMÚ ÉV VÉGI FELMÉRÉS B 1. a) Folytasd a számsort! 2, 2, 9,,,,, b) Mindkét irányba pótold a hiányzó számokat!,,,, 1,,, 2. Számítsd ki a feladatokat! Írd a részeredményeket a mûveletek fölé! a) + 2 =. Számold ki! Írd le a maradékot is!. Mely számok teszik igazzá az állítást? Írd a részeredményeket a mûveletek fölé, a végeredményeket a mûveletek alá! 10. a) Mit csinál a gép? b) Írd le a szabályokat!. Melyik több? Mennyivel? Írd az átváltást a számok fölé! Tedd ki a <, >, = jelet! Írd bele a számokat! & &. Hány gyerek ebédel a napköziben, ha asztalnál - gyerek ül, egynél pedig gyerek van? Írd le mûvelettel és válaszolj! a) Hány gyerek ül a asztalnál? b) Hány gyerek ebédel összesen? 9 Összesen: 0

40 10. SZÁMÚ ÉV VÉGI FELMÉRÉS A (minimum követelményre) 1. Írd le számjegyekkel! 2. Írd be a számok egyes és tízes szomszédait! egyes:,,, 9,, 91, tízes:,,, 9,, 91, 2. Folytasd a számsort!, 1, 1,,,,,. Írj mûveletet a nyilak szerint! Számolj! 1. Számold ki!. Pisti egy dobozba db ceruzát tett. Hány doboz lesz tele a 1 ceruzával? Rajzolj! Számolj! Válaszolj!. Mivel mérnéd? Kapcsold össze! m dm cm hl l dl kg dkg óra perc magasságodat testsúlyodat egy pohár tej mennyiségét a tanítási óra idejét Összesen: 0 0

41 10. SZÁMÚ ÉV VÉGI FELMÉRÉS B (minimum követelményre) 1. Írd le számjegyekkel! 2. Írd be a számok egyes és tízes szomszédait! egyes:,,, 9,, 1, tízes:,,, 9,, 1,. Folytasd a számsort!, 1, 19,,,,, 2. Írj mûveletet a nyilak szerint!. Számold ki! 1. Kati egy csokorba szál virágot kötött. Hány szál virág került csokorba? Rajzolj! Számolj! Válaszolj!. Mivel mérnéd? Kapcsold össze! m dm cm hl l dl kg dkg óra perc az üvegben lévõ víz mennyiségét a testsúlyodat a könyved rövidebb oldalát az óraközi szünet idejét 1 Összesen: 0

42 ELLENÕRZÕ FELADATOK I./A (100. óra) 1. Mit mond a kép? Írj számfeladatokat! a) b) Rajzolj a számfeladatról! Számolj! =. Végezd el a kijelölt mûveleteket! 10. Válaszd ki a kérdésnek megfelelõ nyitott mondatot! Kösd össze! Niki minden babájának ruhát varrt. Hány ruhát varrt? Hány baba között osztotta el a ruhákat? Hány ruha jutott egy babának? Hány babaruhája volt Nikinek? / =. Oldd meg a szöveges feladatot a tanult módon! Egy szintes ház minden szintjén ablak van. Hány ablak van ezen a házon? Adatok: Nyitott mondat: Ellenõrzés: Válasz: Összesen: 0 2

43 ELLENÕRZÕ FELADATOK I./B (100. óra) 1. Mit mond a kép? Írj számfeladatokat! a) b) Rajzolj a számfeladatról! Számolj! =. Végezd el a kijelölt mûveleteket! 10. Válaszd ki a kérdésnek megfelelõ nyitott mondatot! Kösd össze! Minden vázába virágot teszünk. Hány virágot tettünk a vázába? Hány virág került egy vázába? Hány vázára lesz szükségünk? Hány virágunk van összesen?. Oldd meg a szöveges feladatot a tanult módon! nyakláncot készítünk. Mindegyikre szem gyöngyöt fûzünk. Hány gyöngy kell a nyakláncra? Adatok: Nyitott mondat: 1 / = 1 Ellenõrzés: Válasz: Összesen: 0

44 ELLENÕRZÕ FELADATOK II./A (111. óra) Folytasd a sort! a),,,,,, b),,,,, 2. Végezd el a kijelölt mûveleteket!. Hasonlítsd össze az eredményeket! A több felé mutasson a nyíl! Írd rá hányszor több!. Válaszd ki a helyes szabályokat, húzd alá! Folytasd a táblázat kitöltését! Oldd meg a szöveges feladatokat! a) A vidámpark egyik játékára 2-en ültek fel. Egy autóba -en férnek. Hány autó van ezen a játékon? Adatok: Ellenõrzés: Nyitott mondat: Válasz: b) A bonbonos dobozban eper, barack és dió ízesítésû csokik vannak. Mindegyikbõl ugyanannyi. Mennyi az epres, ha a dobozban 1 csoki van? Adatok: Nyitott mondat: Ellenõrzés: Válasz: c) A cukrászda egyik asztalánál -en ülnek. Mindenki gombócos fagyit kért. Hány gombóc fagyit rendeltek összesen? Adatok: Nyitott mondat: Ellenõrzés: Válasz: Összesen: 0

45 ELLENÕRZÕ FELADATOK II./B (111. óra) 1. Folytasd a sort! a),, 2,,,, b),,,,, 2 2. Végezd el a kijelölt mûveleteket!. Hasonlítsd össze az eredményeket! A több felé mutasson a nyíl! Írd rá hányszor több!. Válaszd ki a helyes szabályokat, húzd alá! Folytasd a táblázat kitöltését! Oldd meg a szöveges feladatokat! a) A virágüzlet nagy vázájában 2 szál virág van. Egy csokorba szálat köt az eladó. Hány csokrot tud készíteni? Adatok: Ellenõrzés: b) Egy dobozban gyöngyök vannak: piros, sárga, zöld és kék színûek. Mindegyikbõl ugyanannyi. Hány piros gyöngy van, ha összesen 20 szem gyöngy van a dobozban? Adatok: Nyitott mondat: Válasz: Nyitott mondat: 2 1 Ellenõrzés: Válasz: c) Mókus mama mindegyik fiának mogyorót adott. Hány szem mogyorót kapott a kismókus? Adatok: Ellenõrzés: Nyitott mondat: Válasz: Összesen: 0

46 FELMÉRÉS / A (11. óra) 1. Végezd el a kijelölt mûveleteket! 2. A kijelölt mûvelet fölé írd az eredményt, pótold a hiányzó számokat! 1. Húzd alá a jó szabályokat és töltsd ki a táblázatot! Oldd meg a szöveges feladatokat a tanult módon! a) A napköziben -an esznek egy asztalnál. Hány poharat kell asztalra tenni? Adatok: Ellenõrzés: Nyitott mondat: Válasz: b) Krisztiánnak kisautója van. Ez -szer annyi, mint Zsoltié. Hány autója van Zsoltinak? Adatok: Ellenõrzés: Nyitott mondat: Válasz: c) Anyuka 2 palacsintát sütött. Harmad részét lekvárral töltötte meg. Hány lekváros palacsintát készített? Adatok: Ellenõrzés: Nyitott mondat: Válasz: Összesen: 0

47 FELMÉRÉS / B (11. óra) 1. Végezd el a kijelölt mûveleteket! 2. A kijelölt mûvelet fölé írd az eredményt, pótold a hiányzó számokat! 1. Húzd alá a jó szabályokat és töltsd ki a táblázatot! Oldd meg a szöveges feladatokat a tanult módon! a) Egy lapra képeslapot ragasztunk. Hét lapra hány képeslapot ragasztunk? Adatok: Ellenõrzés: Nyitott mondat: Válasz: b) A gombos dobozban fehér és fekete gombok vannak. 21 fehér gombot számoltam meg, ez háromszor több, mint a fekete. Hány fekete gomb van a dobozban? Adatok: Nyitott mondat: Ellenõrzés: Válasz: c) A polcon 1 bögre van. Harmad része pöttyös. Hány pöttyös bögre van a polcon? Adatok: Ellenõrzés: Nyitott mondat: Válasz: Összesen: 0

48 JEGYZETEK

49 AP 1/

MATEMATIKA VERSENY --------------------

MATEMATIKA VERSENY -------------------- Eötvös Károly Közös Fenntartású Általános Iskola 2013. és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 831 Vonyarcvashegy, Fő u. 8/1. 2. osztály MATEMATIKA VERSENY -------------------- név Olvasd el figyelmesen,

Részletesebben

Írásbeli szorzás. a) b) c)

Írásbeli szorzás. a) b) c) Írásbeli szorzás 96 100 1. Számítsd ki a szorzatokat! a) 321 2 432 2 112 3 222 3 b) 211 2 142 2 113 3 112 4 c) 414 2 222 2 221 4 243 2 2. Becsüld meg a szorzatokat! Számítsd ki a feladatokat! a) 216 2

Részletesebben

MATEMATIKA VERSENY

MATEMATIKA VERSENY Eötvös Károly Közös Fenntartású Óvoda, Általános Iskola 2012. és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 8314 Vonyarcvashegy, Fő u. 84/1. 2. osztály MATEMATIKA VERSENY -------------------- név Olvasd el figyelmesen,

Részletesebben

Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó. Második félév. Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013

Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó. Második félév. Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó Második félév Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 0 SZORZÁS ÉS OSZTÁS -VEL Mesélj a képrõl! Hány kerékpár és kerék van a képen?

Részletesebben

Számok és műveletek 10-től 20-ig

Számok és műveletek 10-től 20-ig Számok és műveletek től 20ig. Hány gyerek vesz részt a síversenyen? 2. Hányas számú versenyző áll a 4. helyen, 3. helyen,. helyen? A versenyzők közül hányadik helyen áll a 4es számú, 3as számú, es számú?

Részletesebben

A 5-ös szorzó- és bennfoglalótábla

A 5-ös szorzó- és bennfoglalótábla A 5-ös szorzó- és bennfoglalótábla 1. Játsszátok el, amit a képen láttok! Hány ujj van a magasban, ha 1 kezet 3 kezet 4 kezet 0 kezet 6 kezet 8 kezet látsz? 1 @ 5 = 3 @ 5 = 4 @ 5 = 0 @ 5 = 0 2. Építsd

Részletesebben

A Zöld Matek blogon november augusztus. között megjelent. ingyenes feladatlapok. 1. osztályosoknak.

A Zöld Matek blogon november augusztus. között megjelent. ingyenes feladatlapok. 1. osztályosoknak. A Zöld Matek blogon 2014. november 2017. augusztus között megjelent ingyenes feladatlapok 1. osztályosoknak. 1. Színezz a minta szerint! 2. Milyen sorrendben történt a növény fejlődése? Rajzold be a nyilakat!

Részletesebben

50. modul 1. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia

50. modul 1. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia 50. modul 1. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia 50. modul 2. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia 50. modul 3. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia 50. modul 4. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia és csoport

Részletesebben

MATEMATIKA VERSENY

MATEMATIKA VERSENY Vonyarcvashegyi Eötvös Károly Általános Iskola 2015. 8314 Vonyarcvashegy, Fő u. 84/1. 2. osztály MATEMATIKA VERSENY -------------------- név Olvasd el figyelmesen, majd oldd meg a feladatokat! A részeredményeket

Részletesebben

Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó. Elsõ félév. Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013

Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó. Elsõ félév. Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó Elsõ félév Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 03 ÉV ELEJI ISMÉTLÉS Figyeld meg a fenti képet! Döntsd el, hogy igaz vagy hamis az

Részletesebben

Gál Józsefné. Tanmenetjavaslat. a Matematika csodái 2. osztályos tankönyvhöz és munkafüzethez

Gál Józsefné. Tanmenetjavaslat. a Matematika csodái 2. osztályos tankönyvhöz és munkafüzethez Gál Józsefné Tanmenetjavaslat a Matematika csodái 2. osztályos tankönyvhöz és munkafüzethez Dinasztia Tankönyvkiadó Budapest, 2002 Írta: Gál Józsefné Felelôs szerkesztô: Ballér Judit ISBN 963 657 144 9

Részletesebben

Szorzás, osztás 1000-ig. A műveletek tulajdonságai 1. Hány pötty van Erika rajzán? Írj róla összeadást és szorzást is!

Szorzás, osztás 1000-ig. A műveletek tulajdonságai 1. Hány pötty van Erika rajzán? Írj róla összeadást és szorzást is! Szorzás, osztás 1000-ig. A műveletek tulajdonságai 1. Hány pötty van Erika rajzán? Írj róla összeadást és szorzást is! Ha a zöld vonalak mentén lévő pöttyöket adod össze, akkor 5+5+5=, vagy 3 =. Ha a piros

Részletesebben

Kedves Kollégák! Kedves Szülõk!

Kedves Kollégák! Kedves Szülõk! Kedves Kollégák! Kedves Szülõk! Az OKOS(K)ODÓ című kiadványunkat elsõsorban Az én matematikám című 1. osztályos tankönyvcsaládhoz készítettük. Természetesen használható más tankönyvek mellé, mert feladatsorai

Részletesebben

Keresd meg a többi lapot, ami szintén 1 tulajdonságban különbözik csak a kitalált laptól! Azokat is rajzold le!

Keresd meg a többi lapot, ami szintén 1 tulajdonságban különbözik csak a kitalált laptól! Azokat is rajzold le! 47. modul 1/A melléklet 2. évfolyam Feladatkártyák tanuló/1. Elrejtettem egy logikai lapot. Ezt kérdezték tőlem: én ezt feleltem:? nem? nem? nem nagy? nem? igen? nem Ha kitaláltad, rajzold le az elrejtett

Részletesebben

TANMENETJAVASLAT. Matematika. 2. osztály

TANMENETJAVASLAT. Matematika. 2. osztály TANMENETJAVASLAT Matematika 2. osztály 2 1. Ismerkedés a 2. osztályos matematika tankönyvvel és gyakorlókönyvvel Tankönyv Gyakorlókönyv 2. Tárgyak, személyek a megadott szempont szerint (alak, szín, nagyság).

Részletesebben

1. Dóri, Samu és Bianka pénzt számoltak, és beváltották nagyobb egységekre. Rakd ki

1. Dóri, Samu és Bianka pénzt számoltak, és beváltották nagyobb egységekre. Rakd ki Számok ezerig. Dóri, Samu és Bianka pénzt számoltak, és beváltották nagyobb egységekre. Rakd ki játék pénzzel! a) Dóri pénze: Helyiérték-táblázatba írva: Százas Tízes Egyes 5 3 százas + 5 tízes + 3 egyes

Részletesebben

Egész számok. pozitív egész számok: 1; 2; 3; 4;... negatív egész számok: 1; 2; 3; 4;...

Egész számok. pozitív egész számok: 1; 2; 3; 4;... negatív egész számok: 1; 2; 3; 4;... Egész számok természetes számok ( ) pozitív egész számok: 1; 2; 3; 4;... 0 negatív egész számok: 1; 2; 3; 4;... egész számok ( ) 1. Írd a következõ számokat a halmazábra megfelelõ helyére! 3; 7; +6 ; (

Részletesebben

MEGOLDÓKULCSOK. 1. feladatsor (1. osztály)

MEGOLDÓKULCSOK. 1. feladatsor (1. osztály) MEGOLDÓKULCSOK 1. feladatsor (1. osztály) 1. feladat 8 9 10 14 15 16 10 11 12 18 19 20 1. pontdoboz: Hibátlan számszomszédok írása 1 pont, hiba 0 pont. 2. feladat 20 17 14 11 8 5 2 2. pontdoboz: Szabályfelismerésért

Részletesebben

1. Színezd az uborkát zöldre, a paradicsomot pirosra, az almát sárgára. Hány rajzot festettél ki? 2. Számold meg a kiscicákat! Színezd ki az ötödiket!

1. Színezd az uborkát zöldre, a paradicsomot pirosra, az almát sárgára. Hány rajzot festettél ki? 2. Számold meg a kiscicákat! Színezd ki az ötödiket! 1. Színezd az uborkát zöldre, a paradicsomot pirosra, az almát sárgára. Hány rajzot festettél ki? 2. Számold meg a kiscicákat! Színezd ki az ötödiket! 3. Rajzold körül a kis kockákat folytonos vonallal.

Részletesebben

Írásbeli összeadás. Háromjegyű számok összeadása. 1. Végezd el az összeadásokat! 2. a) Számítsd ki, mennyibe kerül a következő 2-2 báb!

Írásbeli összeadás. Háromjegyű számok összeadása. 1. Végezd el az összeadásokat! 2. a) Számítsd ki, mennyibe kerül a következő 2-2 báb! Írásbeli összeadás Háromjegyű számok összeadása 1. Végezd el az összeadásokat! 254 + 200 = 162 + 310 = 235 + 240 = 351 + 124 = 2. a) Számítsd ki, mennyibe kerül a következő 2-2 báb! 213 Ft 164 Ft 222 Ft

Részletesebben

Matematika munkafüzet 3. osztályosoknak

Matematika munkafüzet 3. osztályosoknak Matematika munkafüzet 3. osztályosoknak I. kötet Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Bevezető Kedves Harmadik Osztályos Tanuló! A matematika-munkafüzeted I. kötetét tartod a kezedben,

Részletesebben

Matematika munkafüzet 3. osztályosoknak

Matematika munkafüzet 3. osztályosoknak Matematika munkafüzet 3. osztályosoknak II. kötet Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Bevezető Kedves Harmadik Osztályos Tanuló! A matematika-munkafüzeted II. kötetét tartod a

Részletesebben

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A Matematika 1. évfolyam TANULÓI eszközök 2. félév A kiadvány KHF/3986-15/2008. engedélyszámon 2008.08.22. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio Kht. Kompetenciafejlesztő

Részletesebben

Előszó. Kedves Kollégák és Szülők!

Előszó. Kedves Kollégák és Szülők! Előszó A/1 Kedves Kollégák és Szülők! A Varázslatos számoló című gyakorló a számtani alapokra építve segíti a tanulókat a számolás, a logikai gondolkodás gyakorlásában. Nagy hangsúlyt fektet az elemi számolási

Részletesebben

PYTAGORIÁDA. 1. Két szám összege 156. Az első összeadandó a 86 és a 34 különbsége. Mekkora a másik összeadandó?

PYTAGORIÁDA. 1. Két szám összege 156. Az első összeadandó a 86 és a 34 különbsége. Mekkora a másik összeadandó? Az iskolai forduló feladatai 2006/2007-es tanév Kategória P 3 1. Két szám összege 156. Az első összeadandó a 86 és a 34 különbsége. Mekkora a másik összeadandó? 2. Számítsd ki: 19 18 + 17 16 + 15 14 =

Részletesebben

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A Matematika 4. évfolyam mérőlapok A kiadvány KHF/2569-5/2009. engedélyszámon 2009.05.13. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio Kht. Kompetenciafejlesztő oktatási

Részletesebben

4. évfolyam A feladatsor

4. évfolyam A feladatsor Név: 4. évfolyam A feladatsor Osztály: Kedves Vizsgázó! Olvasd el figyelmesen a feladatokat, gondold át a megoldások menetét! Eredményes, sikeres munkát kívánunk!. a) Írd le számjegyekkel! Rendezd a számokat

Részletesebben

MATEMATIKA FELADATGYŐJTEMÉNY 2. osztályos tanulásban akadályozott tanulók részére TÉMA: alapmőveletek - összeadás

MATEMATIKA FELADATGYŐJTEMÉNY 2. osztályos tanulásban akadályozott tanulók részére TÉMA: alapmőveletek - összeadás Soós Luca és Szári Laura MATEMATIKA FELADATGYŐJTEMÉNY. osztályos tanulásban akadályozott tanulók részére TÉMA: alapmőveletek - összeadás 0. 0.. Ő. JÁTÉK A FORMÁKKAL Nézd meg jól a képet! Mit gondolsz,

Részletesebben

MATEMATIKA A. feladatlapok. 1. évfolyam. 1. félév

MATEMATIKA A. feladatlapok. 1. évfolyam. 1. félév MATEMATIKA A feladatlapok 1. évfolyam 1. félév A kiadvány KHF/3995-17/2008. engedélyszámon 2008.08.18. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio Kht. Kompetenciafejlesztő oktatási program kerettanterv

Részletesebben

MATEMATIKA A. feladatlapok. 2. évfolyam. 2. félév

MATEMATIKA A. feladatlapok. 2. évfolyam. 2. félév MATEMATIKA A feladatlapok. évfolyam. félév A kiadvány KHF/3993-18/008. engedélyszámon 008.08.18. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio Kht. Kompetenciafejlesztő oktatási program kerettanterv A

Részletesebben

Írd le, a megoldások gondolatmenetét, indoklását is!

Írd le, a megoldások gondolatmenetét, indoklását is! 088 Budapest VIII., Bródy Sándor u. 6. Postacím: 4 Budapest, Pf. 76 Telefon: 7-8900 Fa: 7-890 44. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY MEGYEI FORDULÓ 05. április. NEGYEDIK OSZTÁLY JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ

Részletesebben

Matematika (alsó tagozat)

Matematika (alsó tagozat) Matematika (alsó tagozat) Az értékelés elvei és eszközei A tanév során az értékelés alapja a tanulók állandó megfigyelése. Folyamatos fejlesztő célzatú szóbeli értékelés visszajelzést ad a tanuló számára

Részletesebben

48. modul 1. melléklet 2. évfolyam tanító

48. modul 1. melléklet 2. évfolyam tanító 48. modul 1. melléklet 2. évfolyam tanító 39 + 41 40 + 40 100 19 90 9 28 + 33 81 30 80 29 90 10 30 + 31 57 + 16 26 + 47 27 + 33 6 6 12 2 12 3 24 + 12 12 + 30 7 6 8 7 56 / 8 7 4 35 70 14 14 + 14 48. modul

Részletesebben

45. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY HARMADIK OSZTÁLY

45. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY HARMADIK OSZTÁLY 45. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY Megyei forduló Javítási útmutató HARMADIK OSZTÁLY 1. Marci tolltartójában fekete, piros és kék ceruzák vannak, összesen 20 darab. Hány fekete ceruza van

Részletesebben

1. Írd le számjegyekkel illetve betűkkel az alábbi számokat! Tízezer-hétszáztizenkettő Huszonhétmillió-hétezer-nyolc

1. Írd le számjegyekkel illetve betűkkel az alábbi számokat! Tízezer-hétszáztizenkettő Huszonhétmillió-hétezer-nyolc 1. Írd le számjegyekkel illetve betűkkel az alábbi számokat! Tízezer-hétszáztizenkettő Huszonhétmillió-hétezer-nyolc 10 325 337 30 103 000 002 2. Végezd el az alábbi műveleteket, ahol jelölve van ellenőrizz!

Részletesebben

Sokszínû matematika. Második osztály. Tizenegyedik, javított kiadás. Mozaik Kiadó Szeged, 2013

Sokszínû matematika. Második osztály. Tizenegyedik, javított kiadás. Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó Sokszínû matematika Második osztály 2 Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Ïß1 Keresd a párját! Kösd össze! Számok 100-ig kilencvennégy

Részletesebben

Madách Imre Gimnázium Somorja Šamorín, Slnečná 2, Szlovákia Telefon: Feladatok

Madách Imre Gimnázium Somorja Šamorín, Slnečná 2, Szlovákia Telefon: Feladatok G MADÁCH IMRE GIMNÁZIUM SOMORJA G M Madách Imre Gimnázium 931 01 Somorja Šamorín, Slnečná 2, Szlovákia Telefon: 00421-31-5622257 e-mail: mtg@gmadsam.edu.sk Feladatok gyakorlásra a 8 osztályos gimnáziumba

Részletesebben

33. modul 1. melléklet 3. évfolyam Mérőlap/1. Név:. 1. Becsüld meg az összegeket! A tagok százasokra kerekített értékeivel végezd a becslést! Majd végezd is el az összeadásokat. Számításaidat kivonással

Részletesebben

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a IV-a Test 1

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a IV-a Test 1 CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a IV-a 2014 Test 1 Matematică pentru elevii de la şcolile şi secţiile cu predare în limba maghiară Judeţul/sectorul... Localitatea...

Részletesebben

Gál Józsefné. Tanmenetjavaslat. a Matematika csodái 1. osztályos tankönyvhöz és munkafüzethez

Gál Józsefné. Tanmenetjavaslat. a Matematika csodái 1. osztályos tankönyvhöz és munkafüzethez Gál Józsefné Tanmenetjavaslat a Matematika csodái 1. osztályos tankönyvhöz és munkafüzethez Írta: Gál Józsefné Felelôs szerkesztô: Ballér Judit ISBN 963 657 144 9 A kiadó a kiadói jogot fenntartja. Felelõs

Részletesebben

1. osztály. Rajzolj 6 almát! Rajzolj 2 körtét! Rajzolj 1 széket! Rajzolj 4 karikát! Rajzolj 7 gombot! Rajzolj 8 gombát!

1. osztály. Rajzolj 6 almát! Rajzolj 2 körtét! Rajzolj 1 széket! Rajzolj 4 karikát! Rajzolj 7 gombot! Rajzolj 8 gombát! ÉV ELEJI ISMÉTLÉS Minden tanév ismétléssel kezdıdik, ehhez nyújtunk most néhány hasznos tanácsot, ötletet és javaslatot. 1. osztály Igen fontos ilyenkor tájékozódni tanulóink különbözı képességeirıl. rajzolás

Részletesebben

szöveges feladatok (2. osztály) 1. Marika vett 8 kacsát, 7 lovat, 9 tyúkot és 3 szamarat a vásárban. Hány állatott vett összesen?

szöveges feladatok (2. osztály) 1. Marika vett 8 kacsát, 7 lovat, 9 tyúkot és 3 szamarat a vásárban. Hány állatott vett összesen? 1. Marika vett 8 kacsát, 7 lovat, 9 tyúkot és 3 szamarat a vásárban. Hány állatott vett összesen? 2. Péter vett 3 dm gatyagumit, de nem volt elég, ezért vissza ment a boltba és vett még 21 cm-t. Hány cm-t

Részletesebben

TANMENETJAVASLAT. Matematika. 1. osztály

TANMENETJAVASLAT. Matematika. 1. osztály TANMENETJAVASLAT Matematika 1. osztály 2 1. Tájékozódás a tanulók készségeirôl, képességeirôl Játék szabadon adott eszközökkel Tk. 5. oldal korongok, pálcikák építôkockák GONDOLKODÁSI MÛVELETEK ALAPOZÁSA

Részletesebben

MATEMATIKA A. feladatlapok. 1. évfolyam. 2. félév

MATEMATIKA A. feladatlapok. 1. évfolyam. 2. félév MATEMATIKA A feladatlapok. évfolyam. félév A kiadvány KHF/3987-4/008. engedélyszámon 008. 08.. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio Kht. Kompetenciafejlesztő oktatási program kerettanterv A kiadvány

Részletesebben

Kognitív képességek fejlesztése Szöveges feladatok megoldása

Kognitív képességek fejlesztése Szöveges feladatok megoldása Kognitív képességek fejlesztése Szöveges feladatok megoldása Összeadással, kivonással megoldható feladatok A szöveges feladatokkal történı ismerkedés folyamatában a kognitív képességek terén problémát

Részletesebben

OKOS(K)ODÓ AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA 1. OSZTÁLYA SZÁMÁRA

OKOS(K)ODÓ AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA 1. OSZTÁLYA SZÁMÁRA Kurucz Istvánné Varga Lívia OKOS(K)ODÓ AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA 1. OSZTÁLYA SZÁMÁRA NEGYEDIK KIADÁS CELLDÖMÖLK 2004 Lektorálta Kuti Gusztávné Bírálta Tóth Ferencné Illusztrációkat készítette Sáhó Anikó Szerkesztette

Részletesebben

Dudás Gabriella Hetényiné Kulcsár Mária Machánné Tatár Rita Sós Mária. sokszínû. 5 gyakorló. kompetenciafejlesztõ munkafüzet. 2.

Dudás Gabriella Hetényiné Kulcsár Mária Machánné Tatár Rita Sós Mária. sokszínû. 5 gyakorló. kompetenciafejlesztõ munkafüzet. 2. Dudás Gabriella Hetényiné Kulcsár Mária Machánné Tatár Rita Sós Mária sokszínû gyakorló kompetenciafejlesztõ munkafüzet. kötet Mozaik Kiadó Szeged, Színesrúd-készlet. Törtek bõvítése és egyszerûsítése

Részletesebben

PYTAGORIÁDA Az iskolai forduló feladatai 36. évfolyam, 2014/2015-ös tanév KATEGÓRIA P3

PYTAGORIÁDA Az iskolai forduló feladatai 36. évfolyam, 2014/2015-ös tanév KATEGÓRIA P3 KATEGÓRIA P3 1. Írjátok le a feladat eredményét: 4 + 8 + 6 + 12 + 5 + 10 + 5 = 2. A kártyákra az 5, 8, 9, 4, 3 számjegyeket írtuk. Az összes kártya felhasználásával alakítsátok ki a lehető legkisebb számot.

Részletesebben

Kedves Kolléga! Fejlesztési feladatok, fejlesztendő területek, képességek, készségek

Kedves Kolléga! Fejlesztési feladatok, fejlesztendő területek, képességek, készségek Kedves Kolléga! Oszkár, a kistigris az óvodában című sorozatunk a cselekvő-felfedező tanulásszervezés támogatását vállalja fel, valamint a pedagógusok differenciáló, tervező munkáját is segíteni szeretnénk.

Részletesebben

Test 1 MATEMATICĂ. Localitatea......

Test 1 MATEMATICĂ. Localitatea...... EVALUAREA COMPETENŢELOR FUNDAMENTALE LA FINALUL CLASEI a II-a 2015 Test 1 MATEMATICĂ Școli și secții cu predare în limba maghiară maternă Judeţul / sectorul... Localitatea... Şcoala... Numele şi prenumele

Részletesebben

III. osztály 1 Orchidea Iskola IV. Matematika verseny 2011/2012 II. forduló

III. osztály 1 Orchidea Iskola IV. Matematika verseny 2011/2012 II. forduló III. osztály 1 Orchidea Iskola IV. Matematika verseny 2011/2012 II. forduló 1. Mennyi az eredmény 15+17 15+17 15+17=? A) 28 B) 35 C) 36 D)96 2. Melyik szám van a piramis csúcsán? 42 82 38 A) 168 B) 138

Részletesebben

Fejlesztőfeladatok a. MATEMATIKA és az ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ. standardleírás szintjeihez

Fejlesztőfeladatok a. MATEMATIKA és az ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ. standardleírás szintjeihez Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz Fejlesztőfeladatok a MATEMATIKA és az ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ standardleírás

Részletesebben

TÖRTEK ÖSSZEHASONLÍTÁSA, EGYSZERŰSÍTÉSE, BŐVÍTÉSE

TÖRTEK ÖSSZEHASONLÍTÁSA, EGYSZERŰSÍTÉSE, BŐVÍTÉSE TÖRTEK ÖSSZEHASONLÍTÁSA, EGYSZERŰSÍTÉSE, BŐVÍTÉSE . Az alábbi ábrákon a beszínezett rész -et ér. Mennyit ér a rajz be nem színezett része? Mennyit ér a teljes rajz? a) b) c) d) e) f). Állítsd növekvő sorrendbe

Részletesebben

PYTAGORIÁDA Az országos forduló feladatai 35. évfolyam, 2013/2014-es tanév. Kategória P 6

PYTAGORIÁDA Az országos forduló feladatai 35. évfolyam, 2013/2014-es tanév. Kategória P 6 Kategória P 6 1. Írjátok le azt a számot, amely a csillag alatt rejtőzik: *. 5 = 9,55 2. Babszem Jankó 25 ször kisebb, mint Kukorica Jancsi. Írjátok le, hogy hány centiméter Babszem Jankó, ha Kukorica

Részletesebben

46. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY NEGYEDIK OSZTÁLY

46. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY NEGYEDIK OSZTÁLY 6. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY Megyei forduló Javítási útmutató NEGYEDIK OSZTÁLY 1. Írd be az 1, 2, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 és 12 számokat a kis körökbe úgy, hogy a szomszédos számok különbsége

Részletesebben

8. OSZTÁLY ; ; ; 1; 3; ; ;.

8. OSZTÁLY ; ; ; 1; 3; ; ;. BEM JÓZSEF Jelszó:... VÁROSI MATEMATIKAVERSENY Teremszám:... 2010. december 7-8. Hely:... 8. OSZTÁLY Tiszta versenyidő: 90 perc. A feladatokat többször is olvasd el figyelmesen! A megoldás menetét, gondolataidat

Részletesebben

Mintafeladatsor Matematikaverseny ált. iskola 7-8.osztályosainak Bajza József Gimnázium és Szakközépiskola, Hatvan

Mintafeladatsor Matematikaverseny ált. iskola 7-8.osztályosainak Bajza József Gimnázium és Szakközépiskola, Hatvan Mintafeladatsor Matematikaverseny ált. iskola 7-8.osztályosainak Bajza József Gimnázium és Szakközépiskola, Hatvan TOLLAL DOLGOZZ, SZÁMOLÓGÉPET NEM HASZNÁLHATSZ, A LAPRA SZÁMOLJ! 1. A következő ábrán egy

Részletesebben

X Kerülőutak 1.3. Kerülőutak. 3. feladatcsomag

X Kerülőutak 1.3. Kerülőutak. 3. feladatcsomag KOMPLE FELADATOK Kerülőutak 1.3 Alapfeladat Kerülőutak 3. feladatcsomag összefüggések felismertetése műveletek tulajdonságaiban és műveletek közti kapcsolatokban összefüggés-felismerést segítő kerülőutak

Részletesebben

A) 1 óra 25 perc B) 1 óra 15 perc C) 1 óra 5 perc A) 145 B) 135 C) 140

A) 1 óra 25 perc B) 1 óra 15 perc C) 1 óra 5 perc A) 145 B) 135 C) 140 1.) Melyik igaz az alábbi állítások közül? 1 A) 250-150>65+42 B) 98+24

Részletesebben

AZ ÉN MATEMATIKÁM feladatgyûjtemény

AZ ÉN MATEMATIKÁM feladatgyûjtemény Kurucz Istvánné Varga Lívia AZ ÉN MATEMATIKÁM feladatgyûjtemény AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA 2. OSZTÁLYA SZÁMÁRA TIZENNEGYEDIK, JAVÍTOTT KIADÁS CELLDÖMÖLK, 2004 Az Oktatási Minisztérium az 5/1998. (II.18.) MKM

Részletesebben

Matematika tanmenet 2. osztály részére

Matematika tanmenet 2. osztály részére 2. osztály részére 2014-2015. Izsáki Táncsics Mihály Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Készítette: Molnárné Tóth Ibolya Témakörök 1. Témakör: Év eleji ismétlés /1-24. óra/..3-5. oldal 2. Témakör:

Részletesebben

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ SZÓBELI (2008. NOVEMBER 22.) 3. osztály

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ SZÓBELI (2008. NOVEMBER 22.) 3. osztály 3. osztály Hány olyan háromjegyű szám létezik, amelyben a számjegyek összege 5? Gyöngyi gyöngyszemeket fűz egy zsinegre. Először 1 pirosat, utána 2 sárgát, aztán 3 zöldet, majd újra 1 piros, 2 sárga és

Részletesebben

Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája MATEMATIKA 1. osztály

Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája MATEMATIKA 1. osztály Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája MATEMATIKA 1. osztály Készült: A NAT 2012 valamint a helyi tanterv alapján Matematika 2016/2017 144 óra /Heti 4 óra/ Taneszközök:

Részletesebben

TANMENETJAVASLAT. Dr. Korányi Erzsébet MATEMATIKA. tankönyv ötödikeseknek. címû tankönyvéhez

TANMENETJAVASLAT. Dr. Korányi Erzsébet MATEMATIKA. tankönyv ötödikeseknek. címû tankönyvéhez TANMENETJAVASLAT Dr. Korányi Erzsébet MATEMATIKA tankönyv ötödikeseknek címû tankönyvéhez A heti 3 óra, évi 111 óra B heti 4 óra, évi 148 óra Javaslat témazáró dolgozatra: Dr. Korányi Erzsébet: Matematika

Részletesebben

Szent István Tanulmányi Verseny Matematika 3.osztály

Szent István Tanulmányi Verseny Matematika 3.osztály SZENT ISTVÁN RÓMAI KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA 5094 Tiszajenő, Széchenyi út 28. Tel.: 56/434-501 OM azonosító: 201 669 Szent István Tanulmányi Verseny Matematika 3.osztály 1. Hányféleképpen lehet

Részletesebben

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A Matematika 3. évfolyam Diák mérőlapok A kiadvány KHF/3992-8/2008. engedélyszámon 2008.08.8. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio Kht. Kompetenciafejlesztő oktatási

Részletesebben

Óravázlat Matematika. 1. osztály

Óravázlat Matematika. 1. osztály Óravázlat Matematika 1. osztály Készítette: Dr. Jandóné Bapka Katalin Az óra anyaga: Számok kapcsolatai, számpárok válogatása kapcsolataik szerint Osztály: 1. osztály Készség-és képességfejlesztés: - Megfigyelőképesség

Részletesebben

MATEMATIKA A. feladatlapok 4. évfolyam. 1. félév

MATEMATIKA A. feladatlapok 4. évfolyam. 1. félév MATEMATIKA A feladatlapok 4. évfolyam 1. félév A kiadvány KHF/2568-5/2009. engedélyszámon 2009.05.13. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio Kht. Kompetenciafejlesztő oktatási program kerettanterv

Részletesebben

Kedves Kolléga! Fejlesztési feladatok, fejlesztendő területek, képességek, készségek

Kedves Kolléga! Fejlesztési feladatok, fejlesztendő területek, képességek, készségek Kedves Kolléga! Oszkár, a kistigris az óvodában című sorozatunk a cselekvő-felfedező tanulásszervezés támogatását vállalja fel, valamint a pedagógusok differenciáló, tervező munkáját is segíteni szeretnénk.

Részletesebben

Nyitott mondatok Bennfoglalás maradékkal

Nyitott mondatok Bennfoglalás maradékkal Matematika A 2. évfolyam Nyitott mondatok Bennfoglalás maradékkal 35. modul Készítette: Szitányi Judit 2 modulleírás A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály Modulkapcsolódási pontok A képességfejlesztés

Részletesebben

Az egyszerűsítés utáni alak:

Az egyszerűsítés utáni alak: 1. gyszerűsítse a következő törtet, ahol b 6. 2 b 36 b 6 Az egyszerűsítés utáni alak: 2. A 2, 4 és 5 számjegyek mindegyikének felhasználásával elkészítjük az összes, különböző számjegyekből álló háromjegyű

Részletesebben

Kedves Kolléga! Fejlesztési feladatok, fejlesztendő területek, képességek, készségek

Kedves Kolléga! Fejlesztési feladatok, fejlesztendő területek, képességek, készségek Kedves Kolléga! Oszkár, a kistigris az óvodában című sorozatunk a cselekvő-felfedező tanulásszervezés támogatását vállalja fel, valamint a pedagógusok differenciáló, tervező munkáját is segíteni szeretnénk.

Részletesebben

Csivitelő (2. osztály)

Csivitelő (2. osztály) Olvasórally 2-3. oldalhoz Csivitelő (2. osztály) 2-3. oldalhoz 1. Olvasd el az újság 2. és 3. oldalán található szövegeket, verseket! Keresd meg, mely dátumhoz mi tartozik, kösd össze! Kisboldogasszony

Részletesebben

Kapcsolatok, összehasonlítások

Kapcsolatok, összehasonlítások Kapcsolatok, összehasonlítások 1. Milyen kapcsolat van a képen látható családtagok között? a) Beszéljétek meg, mit jelenthetnek a nyilak! b) Fejezd be a megkezdett mondatokat! Árpi testvére. Béla Csilla.

Részletesebben

1.óra. Évf ol yam/o sz tály: 1.a. T émakör : Számelmélet, algebra

1.óra. Évf ol yam/o sz tály: 1.a. T émakör : Számelmélet, algebra 1.óra Tananyag: Ismerkedés a kétjegyű számokkal: 11 15, Meg- és leszámlálások, Számok helyi érték szerinti értelmezése Fej l esz tési f óku sz : számfogalom fejlesztése, számkörbővítés Domi n án s di d

Részletesebben

FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, március 30. MATEMATIKA 2. OSZTÁLY

FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, március 30. MATEMATIKA 2. OSZTÁLY ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY MATEMATIKA 2. OSZTÁLY név:... iskola:... 1. Melyik számra gondoltam? Írd az üres négyzetbe! a) A legkisebb páros szám: b ) 1 tízes + 3 egyes = A legnagyobb egyjegyű páratlan

Részletesebben

IV. Matematikai tehetségnap 2013. szeptember 28. IV. osztály

IV. Matematikai tehetségnap 2013. szeptember 28. IV. osztály IV. osztály 1. feladat. Ha leejtünk egy labdát, akkor az feleakkora magasságra pattan fel, mint ahonnan leejtettük. Milyen magasról ejtettük le a labdát, ha ötödször 10 cm magasra pattant fel? 2. feladat.

Részletesebben

1 = 1x1 1+3 = 2x2 1+3+5 = 3x3 1+3+5+7 = 4x4

1 = 1x1 1+3 = 2x2 1+3+5 = 3x3 1+3+5+7 = 4x4 . Orchidea Iskola VI. Matematika verseny 0/0 II. forduló = x + = x ++ = x +++ = x Ennek ismeretében mennyivel egyenlő ++++...+9+99=? A ) 0. D ) 0 000 6 C ) 0 D ) A Földközi-tengerben a só-víz aránya :

Részletesebben

Kísérleti tankönyv. Matematika. munkafüzet. I. kötet

Kísérleti tankönyv. Matematika. munkafüzet. I. kötet Kísérleti tankönyv 1 Matematika munkafüzet I. kötet A tankönyv megfelel az 51/201 (XII. 21.) számú EMMI-rendelet 1. melléklete Kerettanterv az általános iskola 1 4. évfolyama megnevezésű kerettanterv 1.

Részletesebben

1.óra. Évf ol yam/o sz tály: 1.a. T émakör : Számelmélet, algebra

1.óra. Évf ol yam/o sz tály: 1.a. T émakör : Számelmélet, algebra 1.óra Tananyag: Ismerkedés a kétjegyű számokkal: 11 15, Meg- és leszámlálások, Számok helyi érték szerinti értelmezése Fej l esz tési f óku sz : számfogalom fejlesztése, számkörbővítés Domi n án s di d

Részletesebben

Színes érettségi feladatsorok matematikából középszint írásbeli

Színes érettségi feladatsorok matematikából középszint írásbeli Színes érettségi feladatsorok matematikából középszint írásbeli I. rész 1. Mivel egyenlő ( x 3) 2, ha x tetszőleges valós számot jelöl? A) x 3 B) 3 x C) x 3 2. Mekkora az a és b szöge az ábrán látható

Részletesebben

A III. forduló megoldásai

A III. forduló megoldásai A III. forduló megoldásai 1. Egy dobozban pénzérmék és golyók vannak, amelyek vagy ezüstből, vagy aranyból készültek. A dobozban lévő tárgyak 20%-a golyó, a pénzérmék 40%-a ezüst. A dobozban levő tárgyak

Részletesebben

1.) Csaba egy 86 oldalas könyv 50 oldalát elolvasta. Hány nap alatt fejezi be a könyvet ha egy nap 9 oldalt olvas belőle? A) 6 B) 4 C) 3 D) 5

1.) Csaba egy 86 oldalas könyv 50 oldalát elolvasta. Hány nap alatt fejezi be a könyvet ha egy nap 9 oldalt olvas belőle? A) 6 B) 4 C) 3 D) 5 WWW.ORCHIDEA.HU 1 1.) Csaba egy 86 oldalas könyv 50 oldalát elolvasta. Hány nap alatt fejezi be a könyvet ha egy nap 9 oldalt olvas belőle? A) 6 B) 4 C) 3 D) 5 2.) Számítsd ki a végeredményt: 1 1 1 1 1

Részletesebben

HALMAZOK, SZÁMHALMAZOK, PONTHALMAZOK

HALMAZOK, SZÁMHALMAZOK, PONTHALMAZOK I. Témakör: feladatok 1 Huszk@ Jenő IX.TÉMAKÖR I.TÉMAKÖR HALMAZOK, SZÁMHALMAZOK, PONTHALMAZOK Téma A halmaz fogalma, alapfogalmak, elemek száma, üres halmaz, egyenlő halmazok, ábrázolás Venn-diagrammal

Részletesebben

Nyitott mondatok tanítása

Nyitott mondatok tanítása Nyitott mondatok tanítása Sok gondot szokott okozni a nyitott mondatok megoldása, ehhez szeretnék segítséget nyújtani. Már elsı osztályban foglalkozunk a nyitott mondatokkal. Ezt én a következıképpen oldottam

Részletesebben

Molnárné Tóth Ibolya

Molnárné Tóth Ibolya 3.Óraterv(27.) A pedagógus neve: Molnárné Tóth Ibolya Műveltségi terület: Matematika Tantárgy: Matematika Osztály: 2. Az óra témája: Számkörbővítés 100-ig. Számfogalom mélyítése, a tízes számrendszer struktúrájának

Részletesebben

Megoldások. I. Osztályozás, rendezés, kombinatorika. 1. osztály

Megoldások. I. Osztályozás, rendezés, kombinatorika. 1. osztály Megoldások I. Osztályozás, rendezés, kombinatorika 1. osztály 4. Lackó kezében egy gesztenye van. 5. Kettő. 1 + 1 = 2. 6. Öt. 3 + 2 = 5. 7. Igaz állítás: A), D), E). 2. osztály 1. 6 lehetőség van. Ha ismétel,

Részletesebben

1. Mit nevezünk egész számok-nak? Válaszd ki a következő számok közül az egész számokat: 3 ; 3,1 ; 1,2 ; -2 ; -0,7 ; 0 ; 1500

1. Mit nevezünk egész számok-nak? Válaszd ki a következő számok közül az egész számokat: 3 ; 3,1 ; 1,2 ; -2 ; -0,7 ; 0 ; 1500 1. Mit nevezünk egész számok-nak? Válaszd ki a következő számok közül az egész számokat: 3 ; 3,1 ; 1,2 ; -2 ; -0,7 ; 0 ; 1500 2. Mit nevezünk ellentett számok-nak? Ábrázold számegyenesen a következő számokat

Részletesebben

Tanulmányi verseny. Matematika. 4. osztály

Tanulmányi verseny. Matematika. 4. osztály Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Tanulmányi verseny Matematika 4. osztály A verseny időpontja: 2016. november 17. Kedves Versenyző! Szeretettel köszöntünk versenyünkön! Kérlek, figyelmesen olvasd

Részletesebben

Csordás Mihály Konfár László Kothencz Jánosné Kozmáné Jakab Ágnes Pintér Klára Vincze Istvánné. sokszínû. munkafüzet

Csordás Mihály Konfár László Kothencz Jánosné Kozmáné Jakab Ágnes Pintér Klára Vincze Istvánné. sokszínû. munkafüzet sordás Mihály Konfár László Kothencz Jánosné Kozmáné Jakab Ágnes Pintér Klára Vincze Istvánné sokszínû munkafüzet 5 Kilencedik, változatlan kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013 GEOMETRII LPISMERETEK 2. GEOMETRII

Részletesebben

Figyeljük meg, hány dolgozata lett jobb, rosszabb, ugyanolyan értékű, mint az átlag!

Figyeljük meg, hány dolgozata lett jobb, rosszabb, ugyanolyan értékű, mint az átlag! Átlag Kidolgozott mintapélda Bence hét matematikadolgozatának érdemjegyei:,,,,,, Szeretné kiszámolni a dolgozatokra kapott érdemjegyeinek átlagát. Bence jegyei:,,,,,, Jegyek átlaga: ( + + + + + + ) : 7

Részletesebben

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI május 10. KÖZÉP SZINT I.

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI május 10. KÖZÉP SZINT I. 1) Adott két pont: A ; 1 felezőpontjának koordinátáit! AB felezőpontja legyen F. MATEMATIKA ÉRETTSÉGI 005. május 10. KÖZÉP SZINT I. és B 1; Írja fel az AB szakasz 1 1 F ; F ;1 ) Az ábrán egy ; intervallumon

Részletesebben

VII. Apáczai Matematika Kupa 7. osztály 2011. Pontozási útmutató

VII. Apáczai Matematika Kupa 7. osztály 2011. Pontozási útmutató 1. feladat: VII. Apáczai Matematika Kupa 7. osztály 011. Pontozási útmutató Egy szöcske ugrál a számegyenesen. Ugrásainak hossza egység. A számegyenesen a 10-et jelölő pontból a 1-et jelölő pontba ugrással

Részletesebben

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI május 8. KÖZÉPSZINT

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI május 8. KÖZÉPSZINT MATEMATIKA ÉRETTSÉGI 007. május 8. KÖZÉPSZINT ) Egyszerűsítse a következő törtet! (a; b valós szám, ab 0)! a b ab ab ab ( a ) a ab I. Összesen: pont ) Egy mértani sorozat második eleme 3, hatodik eleme.

Részletesebben

Gyakorló feladatok javítóvizsgára szakközépiskola matematika 9. évfolyam

Gyakorló feladatok javítóvizsgára szakközépiskola matematika 9. évfolyam Gyakorló feladatok javítóvizsgára szakközépiskola matematika 9. évfolyam Halmazok:. Adott két halmaz: A = kétjegyű pozitív, 4-gyel osztható számok B = 0-nél nagyobb, de 0-nál nem nagyobb pozitív egész

Részletesebben

FEJSZÁMOLÁS A TÍZEZRES SZÁMKÖRBEN A KÉTJEGYŰEKKEL ANALÓG ESETEKBEN. AZ ÖSSZEADÁS ÉS KIVONÁS MONOTONITÁSA. 5. modul

FEJSZÁMOLÁS A TÍZEZRES SZÁMKÖRBEN A KÉTJEGYŰEKKEL ANALÓG ESETEKBEN. AZ ÖSSZEADÁS ÉS KIVONÁS MONOTONITÁSA. 5. modul Matematika A 4. évfolyam FEJSZÁMOLÁS A TÍZEZRES SZÁMKÖRBEN A KÉTJEGYŰEKKEL ANALÓG ESETEKBEN. AZ ÖSSZEADÁS ÉS KIVONÁS MONOTONITÁSA 5. modul Készítette: KONRÁD ÁGNES matematika A 4. ÉVFOLYAM 5. modul FEJSZÁMOLÁS

Részletesebben

Megoldások IV. osztály

Megoldások IV. osztály Bolyai Farkas Elméleti Líceum Marosvásárhely, 2015. március 20-22. Megoldások IV. osztály 1. Számkeresztrejtvény: Az alábbi keresztrejtvény ábra abban különbözik a hagyományos keresztrejtvényektől, hogy

Részletesebben

NÉGYOSZTÁLYOS FELVÉTELI Részletes megoldás és pontozás a Gyakorló feladatsor I-hez

NÉGYOSZTÁLYOS FELVÉTELI Részletes megoldás és pontozás a Gyakorló feladatsor I-hez NÉGYOSZTÁLYOS FELVÉTELI Részletes megoldás és pontozás a Gyakorló feladatsor I-hez Számadó László (Budapest) 1. Számold ki! a) 1 2 3 + 4 5 6 ; b) 1 2 3 + 4 5 6. 2 3 4 5 6 7 2 3 5 6 7 a) 1 2 3 4 2 3 4 +5

Részletesebben

Források: magyar nyelv és kommunkikáció kísérleti tk. és mf. (OFI, 2014) Czinegéné L.J.

Források: magyar nyelv és kommunkikáció kísérleti tk. és mf. (OFI, 2014)   Czinegéné L.J. Források: magyar nyelv és kommunkikáció kísérleti tk. és mf. (OFI, 2014) http://www.drama.hu/jatektar/ http://www.google.com/ Czinegéné L.J. 2014 Tanulói feladatlap 1. Jelöld a magánhangzókat! (Karikázd

Részletesebben

Vezetéknév:... Utónév:... Osztály:... Iskola:... Mate gyűjtemény EDITURA PARALELA 45

Vezetéknév:... Utónév:... Osztály:... Iskola:... Mate gyűjtemény EDITURA PARALELA 45 Vezetéknév:... Utónév:... Osztály:... Iskola:...... Mate 2000 gyűjtemény Jelen kiadvány az érvényben lévő Tanterv alapján készült, melyet a Nemzeti Oktatási Minisztérium 3418/19.03.2013-es határozatszámmal

Részletesebben