Tompa Mihály Református Gimnázium

Átírás

1 Tompa Mihály Református Gimnázium Felvételi feladatgyűjtemény (a nyolcosztályos gimnázium részére) Rimaszombat, 2014

2 Tisztelt Szülők! Kedves Tanulók! Tájékoztatónk célja az, hogy Önökhöz idejében eljussanak azon információk, amelyek birtokában Önök, a szülők és tanulók döntenek a továbbtanulás korántsem egyszerű kérdéseiben. 1) Az iskola rövid bemutatása A Tompa Mihály Református Gimnázium a Rimaszombatban működött református gimnázium és az 1853-ban megalapított Egyesült Protestáns Gimnázium hagyományait viszi tovább. Intézményünk az 1999/2000-es tanévben kezdte meg működését. Jelenleg nyolcosztályos gimnáziumunk hét osztállyal, négyosztályos tagozatunk pedig három osztállyal működik. Az iskolai művelődési programja: Litteris et Virtutibus - Tudományért és erkölcsért A program alapján : a) a nyolcosztályos tagozat minden évfolyamában erősítjük az angol nyelv oktatását, b) az alsó tagozaton a reál tantárgyakat, az információs technológiák alkalmazásának elsajátítását szorgalmazzuk, c) megismertetjük diákjainkkal nemzeti, helyi és regionális értékeinket, d) tanulmányaik utolsó két évében a szemináriumok széles palettájából választhatnak, ahol mindegyikük elmélyítheti a számára további tanulmányaihoz fontos tudásanyagot. 2) Intézményünk pedagógiai programja Intézményünk hitvallását, oktatási és nevelési céljainkat, és a célok elérésének napi gyakorlatát iskolánk pedagógiai programjában fogalmaztuk meg. Fontosnak tartjuk, hogy tanulóink megtanuljanak önállóan tanulni (tanulásmódszertani képzés) és azon képességeiket fejlesztjük, amelyek nagymértékben elősegítik a hatékony tanulást és a jobb eredmények elérését (kreativitás, nyelvi kompetencia, kommunikáció, természettudományi készségek). A kötelező tantárgyakon kívül a nem kötelező és választható tantárgyak, a szakköri tevékenység és egyéb programok széles skáláját kínáljuk diákjaink részére. Nem kötelező és választható tantárgyak kínálata: idegen nyelvű társalgás (angol, német), informatika, irodalom szeminárium, biológia szeminárium, földrajz szeminárium, történelem szeminárium. Szakköri tevékenység: sportkör, történelem, felkészítő matematikából, kémiából, szavalókör, angol nyelvű társalgás, társadalomismeret, karének, kézműves szakkör, zene, robotika, mazsorett.

3 3) Intézményünk oktatási kínálata Intézményünk egyedi azonosító száma: Nyolcévfolyamos gimnáziumi képzésünk azonosító száma: 79 02J (általános tagozat) Négyévfolyamos gimnáziumi képzésünk azonosító száma: 79 02J (általános tagozat) 4) A felvételi eljárás rendje A jelentkezési lap benyújtásának határideje az alapiskolán: 8 osztályos gimnázium április 10-ig A felvételi időpontja : május 12. Pontos információk megtekinthető az iskola web oldalán: 5) A diákok rendelkezésére áll: számítógépes laboratóriumok, korlátlan internet hozzáféréssel korlátlan internet hozzáférés a diákotthon médiaközpontjában diákkönyvtár, sportolási lehetőségek a növendékek étkezése az iskola épületében szakkörök, iskolán kívüli tevékenység, színházlátogatások, táborozás színvonalas tanulmányi osztálykirándulások Diákönkormányzat, amelynek negyedévente megjelenő lapja az Mz/X. a távolabb lakó diákok 2-3 ágyas szobákban az iskola saját diákotthonában kaphatnak elhelyezést

4 Matematika Témakörök: Egységek átalakítása Alapműveletek ( + ; - ;. ; :) Zárójelek használata Számjegyek Kerület Feladatok: 1. Váltsd át! a) 2 m 7 dm 40 mm =. cm b) 7 km 26 m 400 cm =... m c) 27 kg 43 g =.. g d) 4 km 12 cm =..cm e) 7 t 206 kg = kg f) 2 kg 76 g = g g) 132 min =.h min h) 1200 ml = l. ml 2. Fejezd ki cm ben: a) 5 m + 15 cm = b) 22 m + 22 dm =. c) 3 dm + 2 m mm =. 3. Pótold a hiányzó számokat úgy, hogy az összegük minden irányban 45 legyen! (vízszintesen, függőlegesen, átlósan) Három szám összege 132. Az első összeadandó 48, a második 15-tel nagyobb. Számítsd ki a harmadik összeadandót! 5. Két szám közül az egyik 500. A két szám összege 300-zal nagyobb. Melyik a másik szám?

5 6. Mennyivel kell növelni a 72 számot, hogy a 648 számot kapjuk? 7. Az Árpád híd 928 m hosszú, a Lánchíd 380 m, a Szabadság híd 331 m. Mennyivel hosszabb az Árpád híd, mint a Lánchíd és a Szabadság híd együtt? 8. Számítsd ki: a) (35 + 5). 8 = b) = c) = 9. Számítsd ki az osztást és végezd el a próbát: a) : 8 = b) : 9 = c) : 8 = 10. Hányszor növeltük a 7-et, hogy 861-et kaptunk? 11. Melyik számot kell elosztani 7-tel, hogy az eredmény 25, a maradék pedig 5 legyen? 12. A színházba 19 fiú jelentkezett, és háromszor több lány. Hány tanuló jelentkezett a színházba? 13. A szivattyú 6 perc alatt 720 liter vizet szivattyúz át. Mennyi vizet szivattyúzott át egy óra alatt? 14. Számítsd ki: a) (180-20). 2 = c) (5 + 12) = b) = d) = 15. Számítsd ki: a) ( ) : (73-68) = b) ( ) : (95-89) = c) ( ) - (2 072 : 8) = d) ( ) : ( ) = 16. a) Számítsd ki: : 2 = b) Helyezz el zárójeleket úgy, hogy más és más eredményt kapj! Írd fel az összes lehetőséget és számítsd ki! : 2 = : 2 = : 2 = 17. Írd le a 2,7,9 számjegyekből az összes olyan háromjegyű számot, melyekben a számjegyek nem ismétlődnek! Mekkora a legnagyobb és a legkisebb szám összege?

6 18. Írd fel az összes háromjegyű páros számot, amelyet a 0, 1, 4, 5 számjegyekből állíthatunk elő úgy, hogy egy szám felírásában a számjegyek nem ismétlődhetnek! 19. Ha leírjuk a számokat 1-től 100-ig, akkor hányszor fordul elő az 5-ös számjegy? 20. Határozd meg a legnagyobb és a legkisebb négyjegyű páratlan számot? 21. Az számban húzz át 6 számjegyet úgy, hogy az így kapott 8- jegyű szám a lehető legkisebb legyen! 22. Gondoltam egy számot. Ha megszorzom 5-tel, a szorzathoz hozzáadok 15-öt, az összeget elosztom 2-vel, akkor 100-at kapok. Melyik számra gondoltam? 23. Apa és fia együtt 54 éves. Apa 30 évvel idősebb fiánál. Hány éves az apa és hány éves a fia? 24. A kertben 28 cseresznyefa és háromszor több almafa van. A szilvafából 15-tel kevesebb van, mint almafából. Hány fa van összesen a kertben? nyúlnak és a fácánoknak összesen 190 lába van. Mennyi a fácán? 26. A téglalap alakú kert 100 m hosszú dróthálóval van bekerítve. A kert 20 m széles. Milyen hosszú a kert? 27. Számítsd ki a kert bekerítéséhez szükséges drótháló hosszát! 40 m 15 m 35 m 60 m 28. A kis Veronika egy téglalap alakú foltot szeretne felvarrni a szoknyájára. A folt 15 cm hosszú és 11 cm széles. Elég lesz-e ehhez 50 cm hosszú cérna? 29. Hány 6 cm és 4 cm oldalú téglalapra lehet feldarabolni egy 60 cm oldalú négyzetet? 30. A háromszög egyik oldala 5 cm hosszú, a másik 2 cm-rel rövidebb, a harmadik pedig kétszer hosszabb, mint a második.

7 Magyar nyelv és irodalom I., Olvasd el figyelmesen a szöveget! Mátyás király és Kinizsi /magyar népmese/ Történt egyszer, hogy Mátyás király a Bakonyban, Nagyvázsony környékén vadászott. Mivel nagy meleg volt, a király beüzent a barátok klastromába, hogy erősen megszomjazott. Mindjárt futottak a barátok, és aranykupában finom somlai bort hoztak a királynak. De Mátyás király hozzá sem nyúlt, hanem azt mondta: - Ilyen melegben nem iszom bort. Meghallotta ezt a malomajtóból Kinizsi Pál, az erős molnárlegény, aki éppen malomkövet faragott. Beugrott hát a korsóért és futott vele a királyhoz. Amikor odaért, azt mondták a barátok: - Ejnye fickó, hát a tálca hol marad? Visszafut Kinizsi, felkapja a malomkövet, és azon nyújtja a korsót. Mátyás királynak megtetszett az a derék legény. Ott nyomban neki ajándékozta Nagyvázsonyt, aztán meghívta magához, hogy álljon be a vitézek közé. II., SZÖVEGÉRTÉS Válaszolj a kérdésekre! 3 p 1., Miért nem fogadta el a király a szerzetesek által kínált italt? 2., Min nyújtotta fel a királynak Kinizsi Pál a vizet? 3., Milyen évszakban vadászott Mátyás király? 4., Mi volt Kinizsi Pál foglalkozása? 5., Melyik hegységben járt a király? 6., Milyen jutalomban részesült az erős legény? III. NYELVTAN 3 p 1., Keress a mesében szavakat! 1p a., múlt idejű igét b., összetett szót 2., Írd le a szavak ellentétes jelentésű párját! 1 p a., zajos b., homályos 3., Lásd el a felsorolt szavakat val, -vel toldalékkal! 1 p a., asszony b., toll

8 IV., IRODALOM 4 p 1., Karikázd be a hamis állítások betűjelét! 1,5 p a., A Lúdas Matyi műfaja elbeszélő költemény. b., Matyi a mű elején ügyes, dolgos suhanc. c., Döbrögire százötven botütés vár. 2., Sorold fel a János vitéz szereplőit aszerint, hogy segítik vagy gátolják a főhőst a történet során! 1 p Ők segítették:.. 0,5 p Ők gátolták: 0,5 p 3., Melyik az a fejezet a János vitéz c. műben, amelyik a legjobban elnyerte a tetszésedet? Válaszodat indokold meg! 0,5 p 4., Állapítsd meg, hogy milyen szókép található a következő idézetben? 0,5 p Mikor a nap fölkelt, s a holdat elküldte 5., Nevezz meg legalább egy magyar mondát! 0,5 p I., Olvasd el figyelmesen a szöveget! A megszomjazott urak Egyszer Mátyás király vadászatról tartott hazafelé az urakkal. Egy nádas mellett haladtak el, s látta a király, hogy nagyon lankadtak a nádak, szomjazták az esőt. Meg is jegyezte: - Hej, eső kellene már a nádra is, ahogy elnézem. Megmosolyogták az urak Mátyást. - Felséges királyunk, ugyan miért kellene eső a nádra, mikor mind vízben áll? Mátyás csak hallgatott, de magában forralt valamit. Estére meghívta az urakat vacsorára, de mindegyikük lábáról lehúzatta a sarut, s a lábukat vizes dézsába lógatta, úgy ültek az asztal mellé. Volt aztán minden az asztalon, ami szemszájnak ingere, csak éppen ital nem volt egy csepp sem. Megszomjaztak erősen az urak, de nem mertek szólni. Egyikük aztán nagy sokára megjegyezte: - Fenséges királyom, köszönettel vettük a vacsorát, a finom ennivalókat, de italról nem gondoskodtál, pedig majd kiszárad a torkunk. Azt mondja Mátyás huncutul: - Ejnye, ejnye, mindegyikőtök lába vízben áll, ti pedig szomjúságról beszéltek? Értették az urak, és elszégyellték magukat. Többet nem mosolyogták meg a királyt, bármilyen furcsát mondott. II., SZÖVEGÉRTÉS Igaz vagy hamis? 3 p 1., A jobbágyok megmosolyogták a király megjegyzését a nádakról. 2., Mátyás király egy hét múlva meghívta őket ebédre. 3., A vendégek lábáról levetette lábbelijüket.

9 4., A király vendégeivel egy jakuzziban vacsorázott. 5. A vendégek kifogásolták, hogy az ételhez nem szolgáltak fel italt. 6., Az urak még sokáig ugratták Mátyást a szomjazó náddal. III. NYELVTAN 3 p 1., Keress a szövegben szavakat! 1p a., múlt idejű igét b., melléknevet 2., Alakíts párokat a szavak jelentése alapján! 1,5 p körte egyjelentésű szó szoknya azonos alakú szó vár többjelentésű szó 3., Karikázd be a helyesen írt szóalak betűjét! 0,5 p a., báttya b., bátja c., bátyja IV., IRODALOM 4 p 1., Karikázd be a hamis állítások betűjelét! 1,5 p a., Jancsi a fűben a kabátján heverész. b., A szerecsen király a magyaroknak a pártját fogta c., Tündérország első kapuját 15 medve védte. 2., Milyen varázsszámok fordulnak elő a mesékben? 1 p,. 3., Milyen mese a csalimese? 0,5 p 4., Állapítsd meg, hogy milyen szókép található a következő idézetben? 0,5 p A láng piros nyelve az ég felé szaladt. 5., Nevezz meg legalább egy magyar mondát! 0,5 p

10 Slovenský jazyk Tematické okruhy na ústny pohovor: 1. Básničky, piesne 2. Príslovia a porekadlá 3. Škola 4. Moja trieda 5. Rodina 6. Ročné obdobia 7. Rodné mesto, dedina 8. Počasie 9. Môj kamarát, moja kamarátka 10. Môj režim dňa 11. Voľný čas 12. Naše sviatky (Vianoce a Veľká noc)

11 1. Podčiarkni správnu odpoveď. Danka a Janka sú dne sestričky dvojičky a sú navlas rovnaké. Danka má oči celkom ako Janka, hnedé a veselé úplne ani gaštančeky. A Janka má vlasy celkom ako Danka, plavé a ostrihané na ofinu. Danka a Janka sú sestričky. PRAVDA NEPRAVDA Danka a Janka sa nepodobajú. PRAVDA NEPRAVDA1,5 Danka a Janka majú čierne vlasy. PRAVDA NEPRAVDA Danka a Janka sa rovnako obliekajú. Aj čiapky a topánky majú rovnaké. Keď idú po ulici, každý sa zastaví: Ktorá je Danka a ktorá je Janka? Ale nikto ich ľahko nerozozná, iba mama, otec a brat Miško. Mama ich rozozná vždy, otec niekedy a Miško málokedy. Janka má čiapku modrú a Danka zelenú. PRAVDA NEPRAVDA Danka a Janka sú dvojičky. PRAVDA NEPRAVDA1,5 Mama vie dvojičky rozoznať najľahšie. PRAVDA NEPRAVDA 2. Podčiarkni v texte opytovaciu vetu.1 3. Vymenuj, čo rád robíš vo voľnom čase.1 4. Ktoré predmety v škole máš najradšej?1 5. Utvor nové slová od slova let a prisať Zoraď vety podľa významu.1 - Dovidenia! - Prosím si zdravotný preukaz. - Dobrý deň! - Kašlem. - Aké máš ťažkosti.

12 - Predpíšem Ti lieky. - Mal si aj teplotu? 7. Doplň chýbajúce i/í, y/ý. Det_ sa ch_chotali. Lež_ na posteli Pomenuj interpunkčné znamienko. 1!?