EurópaiDoktori Program a Pedagógusképzésben projekt - eredmények és lépesek a megvalósítás felé -

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "EurópaiDoktori Program a Pedagógusképzésben projekt - eredmények és lépesek a megvalósítás felé -"

Lídia Vargané
8 évvel ezelőtt
Látták:

EurópaiDoktori Program a Pedagógusképzésben projekt - eredmények és lépesek a megvalósítás felé - This project has been funded with support from the European Commission.

1 EurópaiDoktori Program a Pedagógusképzésben projekt - eredmények és lépesek a megvalósítás felé - This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. EDiTE - Final Public Presentation(2014)

2 Tartalom Kurrikulumfejlesztés Közös kutatási program Konzultációk Szakmai közösség Pilot

3 Kurrikulumfejlesztés Az EDiTE program PhD végzettséget kínál olyan szakembereknek, akik a gyakorlat világából érkezve törekszenek kompetenciáik és ezáltal mindennapi tevékenységük fejlesztésére( EDiTE: a PhD for professionals ) a kurrikulumfejlesztési folyamat kompetenciák definiálására épült a kurrikulum alapját az egyéni kutatások megvalósításának támogatása képezi A tevékenységek definiálása, a tanulás szervezése és az értékelés a témavezető és doktorandusz egyeztetésében formálódik 3

4 A kurrikulum struktúrája Cím Kredit Modulok 30 A tanítás és tanulás világa Modul 1: Tanulmányi Modul 12 Transzverzálistanulmányok 18 Kutatási módszerek és menedzsment Modul 2: Egyéni Kutatási Modul 120 Kutatási tevékenységek Disszertáció Védés 4

5 Tanulási környezetek Különböző kutatási projektekben való részvétel Különböző kutatási projektek tervezésében való közreműködés Senior kutatók megfigyelése, követése Szakirodalmi áttekintések és metaelemzések készítése Eset- és problémamegbeszélő fórumokon való részvétel Workshopokon való részvétel Esettanulmányok készítése Virtuális szakmai közösségek életében való részvétel Akadémiai viták

6 Közös Kutatási Program az EDiTE Doktori Iskola egy kutatói közösség is a Kutatás Intenzív Modulban zajló tevékenységek támogatása érdekében a hallgatók kutatási projektben való részvételének lehetővé tétele a partner egyetemeken zajló kutatásokban annak támogatásáért, hogy az EDiTE projekt közössége egy kutatási közösségé fejlődjön közös kutatási érdekek mentén és képessé váljon közös kutatási projektek megvalósítására

7 Konzultációk Célja volt a nemzeti és európai stakeholderek véleményének, szükségleteinek, elvárásainak megismerésén keresztül az EDiTE program relevanciájának és minőségének növelése; az EDiTE tudásbázisának erősítése; a kapcsolatépítés; és a program promótálása. 41 konzultációs interjú készült a nemzeti szinteken fontos szereplőkkel (tanárokkal, tanárképzőkkel, hivatalok képviselőivel, hallgatókkal), valamint európai szervezetek és egyetemek képviselőivel (Európai Bizottság, Európai Tanárképzők Egyesülete, Bergeni Egyetem)

8 Szakmai közösség Lisszaboni szeminárium Budapesti szeminárium és zárókonferencia

9 Lisszaboni szeminárium Stateof theart of Research in Teacher Education szeptember 5. Lisszaboni Egyetem Lisszabon, Portugália

10 Lisszaboni szeminárium Keynote presentation School in Teacher Education: Educating the teachers of teachers by Kari Smith(University of Bergen; Head of the Steering Board of Norway's National Doctoral(Research)) Panel presentation of papers Researching With/As Practitioners in Doctoral Programs(João Pedro da Ponte(IEUL)) Trends in graduate dissertations on TE(Luís Tinoca(IEUL)) Beyond the Reach of Teaching: Vignette Research of Learning as Experience (Michael Schratz(UIBK)) New perspectives on Teacher's Doctoral Education - from knowledge transmitters to knowledge creators(anca Nedelcu(UB)) Research on Student Teachers and Teachers Beliefs and the Influences of this Research Field(Orsolya Kálmán(ELTE)) The role of knowledge, skills and teacher education in the prevention of professional burnout(małgorzata Sekułowicz(ULS))

11 Lisszaboni szeminárium Workshopok WS1: The notion of learning and studying : How do teacher education students in Europe understand these terms? How does this influence their professional development? Moderator: Kathrin Helling(UIBK) WS2: How to integrate a European Dimension in teacher education research? What are the implications for teachers professional practice? Moderator: Anca Nedelcu(UB) WS3: Lifelong learning and development of teachers and professionals in the field of teacher education: How can a doctorate in teacher education advance the competence development and professional practice? Moderator: Małgorzata Sekułowicz(ULS)

12 Zárókonferencia Teacher education and teacher education policies in the European Union július 3-4. Eötvös Lorán Tudományegyetem Budapest, Magyarország

13 A konferencia kettős célja: 1) az EDiTE projekt két évében elért eredmények nyilvános bemutatása 1) Lehetőség azoknak, akik az új doktori programban aktívan részt vesznek, hogy véleményt cseréljenek arról a kontextusról, amiben a projekt megvalósul: a tanárképzés és tanárképzési politikák Európai irányairól.

14 Plenáris előadók Doctoral education for teacher education: the achievements and the perspectives of the EDiTE project by Michael Schratz (University of Innsbruck, School of Education, dean) The policy of the European Union related with teachers and teacher education by Thomas Pritzkow (European Commission, DG Education and Culture, Programme Manager/EU policies) European Teacher Education: boundary crossings by Francesca Caena (University Ca' Foscari, Venice, contract lecturer) Recent trends in teacher education and teacher policy in Hungary by Csilla Steger, (Educational Authority, Department for Higher Education, head of department)

15 Panel beszélgetés: Kathrin Helling(University of Innsbruck, project manager) Romita Iucu (University of Bucharest, vice-rector; European Network on Teacher Education Policies, president) Jón Torfi Jónasson(University of Iceland, School of Education, professor) Mónika Kovács (Eötvös Loránd University, Faculty of Education and Psychology, vice-dean for research and international affairs) Kay Livingston(University of Glasgow, professor of education) Agnes Sekułowicz(University of Lower Silesia, PhD student)

16 Workshopok: WS1: Europe and the teaching profession (Chair: Anca Nedelcu (University of Bucharest, professor); Presenter: Michael Schratz (University of Innsbruck, School of Education, dean); Discussant: István Vilmos Kovács (ELTE University); Rapporteur: Jón Torfi Jónasson(University of Iceland, School of Education, professor)) WS2: The knowledge base of effective teaching and teacher education (Chair: Ana Paula Curado (University of Lisbon, Institute of Education, professor); Presenter: Orsolya Kálmán (Eötvös Loránd University, assistant professor); Discussant: Kathrin Helling (University of Innsbruck, project manager); Rapporteur: Kay Livingston (University of Glasgow, professor of education)) WS3: The initial education and the professional development of teachers (Chair: Malgorzata Sekulowicz (University of Lower Silesia, professor); Presenter: Georgeta Ion (University of Bucharest, lecturer); Discussant: Francesca Caena (University Ca' Foscari, Venice, contract lecturer); Rapporteur: Luís Tinoca (Institute of Education, University of Lisbon, assistant professor)) WS4: Linking professional learning and the work of teachers(chair: Erika Kopp(Eötvös Loránd University, assistant professor); Presenter: Gábor Halász (Eötvös Loránd University, professor of education); Discussant: Agnes Sekulowicz (University of Lower Silesia, PhD student); Rapporteur: Angéla Banai(Eötvös Loránd University, PhD fellow))

17 A konferencia fő részvételével zajlott európai és magyar egyetemek képviselőinek, hallgatók és a gyakorlat szakembereinek részvételével élőben követhető volt az online közvetítésnek köszönhetően minden előadását aktív vita követte, különös érdeklődés mutatkozott az EDiTE program megvalósítási kérdései iránt felvétele, az elhangzott előadások bemutatói, a plenáris előadások szöveges változatai az EDiTE honlapon nyilvánosan letölthetőek:

18 Pilot program: Előzetes hallgatói és oktatói mobilitás megegyezések a partner egyetemek között a későbbi program során szükséges problémamentes együttműködések megalapozása érdekében Téli és nyári egyetemek: Main Training Events & Conferences ECTS Lead Institution Month 1 EDiTE Winter School UIBK February EDiTE Summer School UB July 2015

19 Résztvevők A pilot program két egyetemének résztvevői az EDiTE program iránt érdeklődő doktori hallgatók lesznek, továbbá oktatók, a partner egyetemek témavezetői és a házigazda egyetem partnerei.

20 Téli Egyetem 2015 február 1-7. Innsbruck, Tyrol/Austria at AK Seehof Az Innsbrucki Egyetem szervezésében

21 A jelentkezés és felvétel tervezett folyamata 2015-től: Jelentkezés Sztenderdizált jelentkezési nyomtatvány (portfólió, motivációs levél, önéletrajz, ajánlólevél) Felvételi a partner egyetemeken Jelentkezések ellenőrzése, jelentkezői csomagok összeállítása EDiTE felvételi bizottság Jelentkezők rangsorolása, kiválasztás EDiTE konzorcium A kiválasztott hallgatók listájának elfogadása EDiTE koordinátor Kapcsolatfelvétel a felvett hallgatókkal és a hallgatók beléptetése az EDiTE programba

22 Projektvezető Univ.-Prof. Mag. Dr. Michael Schratz Halász Gábor Szőllősi Tímea EDiTE ELTE honlap: hu/konferenciak/edite/ Department for Teacher Education and School Research Dean of School of Education Leopold-Franzens-Universität Innsbruck Innrain 52 A-6020 Innsbruck Tel.: +43 (0) Fax: +43 (0)

Hasonló dokumentumok

Egy pedagógusképzéssel foglalkozó nemzetközi doktori program lehetőségei

Egy pedagógusképzéssel foglalkozó nemzetközi doktori program lehetőségei - Nemzetközi és hazai konzultációk eredménye - This project has been funded with support from the European Commission. This publication