Finnországi képzési programok alkalmazása magyarországi és romániai KKV-k számára

Átírás

1 Finnországi képzési programok alkalmazása magyarországi és romániai KKV-k számára Az "ADAPTYKES" nemzetközi projekt tapasztalatai Dr. Kerekes Kinga egyetemi adjunktus Babeş-Bolyai Tudományegyetem Kolozsvár Dr. Csillag Sára főiskolai docens, tanszékvezető Budapesti Gazdasági Főiskola Budapest VII. Országos Tanácsadói Konferencia - Budapest,

2 Az európai vállalatok innovációs képességének legnagyobb akadálya nem a K+F-re fordított kiadások alacsony mértéke, hanem az olyan munkahelyek túlsúlya, amelyek nem tudnak megtermékenyítő innovációs környezetet biztosítani. (Arundel et al. 2006)

3 A finn gazdasági csoda egyik fontos meghatározó tényezője volt a finn gazdaság kiemelkedő innovációs teljesítménye Finnország nem csak a technológiai, hanem a társadalmi/szervezeti innovációk terén is kiemelkedően teljesít

4 A finn munkahelyi innovációs program - TYKES A finn innovációs ügynökség által 2004 és 2010 között működtetett fejlesztési program Célja a finn munkahelyek termelékenységének növelése és a munkavégzés minőségének javítása (fenntartható termelékenységnövekedés) Költségvetése: 57 millió Euro 996 db fejlesztési projekt, 3000 cég

5 A TYKES program filozófiája A fejlesztési jellegű beavatkozások leghatékonyabb szintje a vállalat A munka minőségének javítása és a termelékenység növelése csak a technológiai és a szervezeti/munkahelyi innovációk együttes támogatása révén valósulhat meg A program olyan tényezők vállalati (munkahelyi) szintű fejlesztésére irányul, mint a vezetési módszerek, munkaszervezés, munkavégzési módszerek, munkahelyi közösség-fejlesztés, ösztönzési rendszerek, munkakörülmények, társadalmi párbeszéd

6 Az ADAPTYKES - ADAPtation of trainings based upon the Finnish Workplace Development Programme (TYKES) projekt A Lahti Egyetem (LUAS) által a TYKES programhoz kapcsolódva kidolgozott, a szervezeti/munkahelyi innovációk különböző aspektusait érintő képzések átvétele A projektben résztvevő partnerek 1. Lahti University of Applied Sciences (LUAS) 2. Budapesti Gazdasági Főiskola (BGF) 3. Budapesti Kereskedelmi és Iparkamara (BKIK) 4. Babeş-Bolyai Tudományegyetem, Kolozsvár (BBU) 5. Kolozsvári Vállakozók és Kisiparosok Egyesülete (APM)

7 Az ADAPTYKES projekt feladatai A finn modell adaptációja a magyar és román viszonyokra reflexív benchmarking A képzési anyag és módszertan átvétele Tananyag-fejlesztés, elsősorban KKV-k számára Process and project management / Folyamat- és projektvezetés Strategic knowledge and competence management / Stratégiai tudás- és kompetencia-menedzsment Workplace Human Innovation and Development / Munkahelyi humán innováció és fejlesztés Pilot képzések szervezése A projekt eredményeinek népszerűsítése

8 HU RO Leonardo da Vinci Innovation Transfer Project Kreativ problémamegoldás open ( illetve ) Kreatív problémamegoldás cégspecifikus ( ) Pilot képzések Projektvezetés ( ) Kompetencia menedzsment ( )

9 Sikertényezők alaposan előkészített, kipróbált gyakorlatok és elméleti modulok a képzés tartalmához illeszkedő tananyag, amely háttéranyagként szolgál megfelelő időgazdálkodás, elegendő idő a gyakorlatokhoz interaktívitás jó hangulat több (2-3) különböző előadói stílusú tréner egymást váltva-kiegészítve dolgozik a csoporttal a trénerek nyitottak a résztvevői kérdések megválaszolására A pilot képzések tapasztalatai (RO) Kihívások látogatók későn érkező vagy korán távozó, munkájuktól elszakadni nem tudó résztvevők túlságosan aktív, saját magukról sokat beszélő résztvevők a résztvevők különböző szakmai háttere és felkészültsége kevés előzetes információt a résztvevőkről és elvárásaikról / eltérő elvárások a résztvevők között a gyakorlatok során felmerülő nézeteltérések kezelése megfelelő időtartamú és időzítésű képzések tervezése (1 ½ nap egyeseknek túl rővid, másoknak túl hosszú; van, aki munkaidőben, mások délután jönnének)

10 Sikertényezők finn hozzáállás és eszköztár magyar közegben is értéket teremt fiktív szervezeti helyzetek és saját problémák egyensúlya, egymásra épülése gyakorlatiasság, egyszerüség csoport összetétel: azonos iparág/hasonló munkakör tréneri és facilitátori szerep előzetes igényfelmérés, visszajelzések A pilot képzések tapasztalatai (HU) Kihívások igényt teremteni a képzésekre optimális időkiméret megtalálása konfliktuskezelés helyszín?

11 Következtetések a finn gyakorlatok beváltak magyar és román környezetben is a KKV-k részéről van befogadókészség, ha a megfelelő kommunikációs csatornákat sikerül megtalálni (APM, BKIK...) a résztvevők figyelmét nehéz elvonni a mindennapi munkájukról

12 ADAPTYKES - ADAPtation of trainings based up on the Finnish Az Európai Bizottság támogatást nyújtott ennek a projektnek a költségeihez. Ez a kiadvány (közlemény) a szerző nézeteit tükrözi, és az Európai Bizottság nem tehető felelőssé az abban foglaltak bárminemű felhasználásért. Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene. Această publicaţie (comunicare) reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine. This project has been funded with support from the European Commission. This publication [communication] reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.