Születési horoszkóp és aszcendensszámítás

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Születési horoszkóp és aszcendensszámítás"

Átírás

1 Születési horoszkóp és aszcendensszámítás Gyermeked születési helye: Budapest Gyermeked születési ideje: :40 Születési jegy: Rák Aszcendens: Bak

2 A Rák napjegyrıl általában A Rák élete az érzelmekrıl, érzésekrıl, és a megérzésekrıl szól. Hangulata - akár a jegy uralkodójának, a Holdnak aspektusai - folyton változik. Egyik órában nyőgös, rosszkedvő, azután késıbb vidám, és mosolyog. Környezete nem érti, mitıl vannak ezek a változások, egyszerően elkönyvelik hisztisnek. Megérzései kiválóan mőködnek, azonban minden Rák jegyőnek meg kell tanulnia hallgatni ezekre, és elkülöníteni vágyaitól. Egyes Rákok képesek a gondolatátvitelre is, legalábbis megérzik, ha hazudnak nekik. Ez a képesség vezérli egész életében, és sokkal nagyobb sikereket tud elérni megérzéseire hallgatva, mint racionális gondolkodással. Általában racionális oldalát nem szokta igénybe venni. Fontos számára a biztonságos családi háttér, legyen az a szülıi ház, vagy saját családja. Sokan Rák élete végéig ragaszkodik a szülıi házhoz, de ha sikerül kitörnie, akkor saját, kényelmesen berendezett, meleg és meghitt hangulatú otthont teremt. Itt aztán amint biztonságban érzi magát, elıtérbe kerül elemi igénye, a másokról való gondoskodás, elsısorban kényelemrıl, szállásról és élelmiszerrıl. Nem véletlen, hogy sok Rák dolgozik a vendéglátóiparban, vagy éppen az otthonteremtéssel kapcsolatos munkahelyeken. Párválasztás A Rák általában hamar keres magának partnert, és amint megborul a kapcsolat, mielıbb újabb társ után néz. Ha nem érzi magát biztonságban, rögtön szerelembe esik, de nem a párjába. Nem gondolja magát félrelépısnek, csak az érzelmeket keresi egy külsı kapcsolatban, de ez persze könnyen átcsap testiségbe. A Rák még házasság után is nagyon ragaszkodik szüleihez és a gyermekkori családi otthonhoz. Ezért ha egy Rák jegyő a társunk, készüljünk fel a vasárnaponkénti családi programokra, még akkor is, ha ehhez órákat kell utaznunk minden hétvégén. Sebaj, - gondolja a Rák - legalább két napos lesz a program, és ott is alszunk. Ehhez az elképzeléshez azonban megfelelı párt kell választania, akit nem zavarnak a családi hétvégék. Erıteljesen ragaszkodó jegy a Rák. Otthonából soha nem dob ki semmit, elıbb-utóbb úgy néz ki lakása, mint egy lomtár. Ragaszkodik az érzelmekhez is, ha valakire nincs is szüksége, mint emberre, akkor is szeretné érezni a másik ragaszkodását, szeretetét. Ezt sokszor érzelmi zsarolással igyekszik elérni, melyben kiváló. Mindene a biztonság, ezt nem csak érzelmi, hanem anyagi téren is igyekszik elérni. Győjtıszenvedélye az értékekre is kiterjed, mindig foglalkoztatja a holnap gondolata. Hajlamos az aggódásra, mind anyagi, mint érzelmi téren. Szeretteire hajlamos napjában többször is rátelefonálni, ha nincsenek körülötte, és rendszeresen rémképeket lát, úgy fél a veszteségektıl. Szereti, ha családja elkényezteti, ettıl aztán könnyen

3 meghatódik. Általában is hajlamos a meghatódásra, szereti a romantikát, a szerelmes filmeket, a szép, dallamos zenéket, esetleg szívesen olvassa a romantikus regényeket, melyeket valószínőleg a Rák jegyőeknek találtak ki. Hajlamos az álmodozásra, igazából mindig máshol jár a lelke, mint ı maga. Ha otthon van, szép tájakon mereng, de ha nincs otthon, mindig haza szeretne menni. Külföldön csak rövid ideig érzi jól magát, hamar elfogja a honvágy, a lágy, békés családi fészek iránt. Lusta, szeret sokáig aludni, legszívesebben a Holddal együtt kelne és feküdne le. Nem szeret irányító szerepbe kerülni, még ha sorsa vezetıi munkát is ad neki, inkább tőnik a cég féltı édesanyjának (akkor is, ha férfi az illetı), mint kemény kező fınöknek. Ilyenkor általában megjelenik egy másik, határozottabb vezetı is, akinek átadhatja a kemény kező irányítás terheit. A Rák nıies jelenség, még a férfi is. Hajlamos az elhízásra, általában idısebb korára össze is szedi fölös kilóit, amit az állandó lelki problémáiknak is köszönhet. A rák pozitív személyiségvonásai: Mély érzéső és odaadó Intuitív és fantáziadús Éles esző és megfontolt Védelmezı és együttérzı Elegendı önbizalommal rendelkezik Álmai megvalósítására törekszik Nagylelkő Negatív személyiségvonások: Szeszélyes Túlérzékeny és sértıdékeny Ráerıszakolja magát másokra Túlságosan ragaszkodó Nehezen szembesül a valósággal Érzékenysége érzelgısségbe fordulhat A Rák jelképvilága: Uralkodó bolygó: Hold Eleme: víz Fém: ezüst Drágakı: igazgyöngy Kedvenc színei a füstszürke és az ezüstkék Virágok: a fehér virágok, különösen a fehér rózsák, az akantusz és a szulák, valamint a tavirózsa és a liliom

4 A Rák gyermek Csecsemıkor (0-3 éves korig) A rák csecsemı igazi kisangyal: ragaszkodó és érzékeny. Fontos számára a család ez a tulajdonsága egész életét végigkíséri, és nemcsak a család, hanem a család által nyújtott nyugalom és biztonság is lételeme. Amire ügyelnünk kell ennek kapcsán: nehezen viseli a családi feszültségeket, egy indulatosabb szóváltástól is azonnal sírva fakad még akkor is, ha az indulatok nem ellene irányultak, hanem például a szülık vitatkoznak össze valamin. Igazi társasági lény, elbővöli a környezetét, ezért mindenki szereti. Szívesen ölelgeti, puszilgatja a családtagokat, a többi gyereket, és szereti a társaságot. Ragaszkodik a szüleihez, nem szívesen válik el tılük, ezért az óvodába szoktatás bajos lehet, azonban társaságszeretete hamar átsegítheti ezen a nehéz idıszakon, ha az óvónénik személyisége megfelelı, a kicsi kellı odafigyelést kap és nem túlságosan nagy a csoportlétszám. Játék Szívesen játszik velünk, de az önálló játék sem jelent nála problémát, mert szerteágazó fantáziája révén izgalmas álomvilágban játszadozhat. Kuckó Fontos számára, hogy saját kis birodalma legyen, egy kényelmes kiságy, késıbb a járóka, vagy egy otthonosan berendezett kis sátor vagy játszósarok, ahová elbújhat Alvás Lényeges számára, hogy eleget aludhasson, lehetıleg nyugodt, csendes környezetben. Ha nem piheni ki magát, kibillen lelki egyensúlyából és hisztizni kezd, túlpörög és csak nehezen nyugszik meg. Szereti, ha szeretgetik, ölelgetik, ha kényelmes az alvóhelye, és a játszóhelye. Nagy örömet szerezhetünk neki egy kényelmes kis fotellel, méretéhez illı kisasztallal, ahol kedvére rajzolhat, játszhat. Evés Étvágya nagyon jó, szeret enni és szereti, ha etetik. Igényli a nyugodt etetési idıszakokat, ezért mindenképpen vezessünk be neki még 1 éves kora után is meghatározott étkezési idıpontokat. A dackorszakot nagyobb problémák nélkül átvészelhetjük vele, ha következetesen bánunk vele. Számára fontosak a kapaszkodók, egy átlátható, de kellıképpen rugalmas napirend, az étkezések és az alvási idıpontok meghatározott sorrendje. Hiszti esetén járjunk el mindig következetesen és ne engedjünk állandó kéréseinek, mert könnyen követelızıvé válhat.

5 Gyermekkor Mit szeret csinálni? Szeret olvasni, nézelıdni, mesét, vagy zenét hallgatni, mesefilmeket nézni. Sokat álmodozik, fantáziája határtalan. Az iskolában, óvodában töltött dolgos hétköznapok után kell neki idıt hagyni a pihenésre, az olvasással, rajzolgatással, meséléssel töltött hétvégékre. Az aktív programokat kedveli, de csak akkor, ha hagyunk közben idıt a leülepedésre, az élmények feldolgozására. Hallgatás Vannak olyan idıszakai, amikor nem túlzottan beszédes, ilyenkor hagyjuk békén, hadd gondolkodjon, játsszon magában. Hatalmas memóriával rendelkezik, ami az idı folyamán tovább fejlıdik, ezért könnyen tanul verseket, meséket, dalokat, amiket egyébként is nagyon kedvel. Képzelıereje óriási, fantáziája és kreativitása kimeríthetetlen. Könnyen lefoglalhatjuk rajzolással, ragasztgatással, hajtogatással vagy bármilyen más kreatív tevékenységgel és a hangszertanulással, énekléssel is nagy örömet szerezhetünk neki. Kedveli a természetjárást, a győjtögetést, ezért még hővös idıben is érdemes kirándulni, vagy legalábbis sétálni vinni. Magunk is meg fogunk lepıdni, mekkora örömet talál a legkisebb bogár vagy falevél nézegetésében is! Éjszaka fél a sötétben, ezért érdemes kis éjjeli lámpát vagy foszforeszkáló falidíszeket elhelyezni a szobájában. Étvágy A kisgyermekkori jó étvágy iskoláskorban válogatósságba csaphat át, amit óvatosan kell kezelnünk és nem szabad engedni a gyermek kéréseinek etéren. Szeret győjtögetni, ezért hasznos hobbi számára a különféle tárgyak győjtögetése, rendszerezése, de követeljük meg tıle a megfelelı karbantartást is, adjunk neki füzeteket, dobozokat, amibe a számára különlegesnek tartott emlékeket, tárgyakat rendszerezheti. Legyünk szigorúak rend dolgában is, mert különben hajlamos rendetlenséget tartani szobájában. Erre már egészen kis kortól rászoktathatjuk. A nevelés legjobb eszköze, ha az eszére és érzékenységére hatunk. A szigorú büntetéseket megalázásként éli meg, ellenben, ha azt mondjuk, hogy Anya szomorú, ha ilyet csinálsz., azt megérti és komolyan veszi a tiltást.

6 Kamaszkor Rend A korábbi rendetlenségre való hajlamot kezdi kinıni, egyre fontosabb számára a rend, a jó társaság, a barátok. A tipikus kamaszkori problémák nála kevés látványosan jönnek elı, inkább az lehet a gond, hogy túlságosan félénk, zárkózott lesz, a csúfolódás, kisebb kritikák, esetleges iskola vagy magánéleti kudarcok túlságosan mélyen érintik. Ezeket beszéljük meg vele, ı igényli az akár többszöri átbeszélést, elemezgetést, de ne hagyjuk, hogy túlságosan belelovallja magát 1-1 probléma elemzésébe. Álmodozás Pályaválasztási kérdésekben és a világ egyéb dolgaiban hajlamos kevésbé reálisan gondolkozni, ezért fontos, hogy rámutassunk neki, mi is valóság. Sosem szabad faggatni, akarata ellenére beszédre bírni, ha kellı odafigyeléssel és kedvesen beszélünk vele, ha érzi a bizalmas légkört, magától meg fog nyílni elıttünk. Iskola Hajlamos túlságosan belemerülni a részletekbe, ezért a tanulásban lassú lehet és az is gyakori, hogy máshol jár az esze az órán, ezért késıbb nem emlékszik rá, mit mondott a tanár. Ha egy téma érdekli, kitartóan foglalkozik vele, azonban a tanárok által diktált gyors tempó, a türelmetlenség könnyen kizökkenthetik. Elıfordulhat, hogy egyes tárgyakból kiváló eredményt ér el, másokból meg bukásra áll: ez nagyban függ a tanár személyiségétıl is. Jó felfogású és okos, ezért jó eredményeket érhet el logikát igénylı tárgyakban, a humán tárgyakhoz pedig érzékenysége folytán van különös érzéke. Az iskolában a fı probléma a beilleszkedéssel lehet. A sok gyerek, a szigorú tanárok, a fegyelem bénítólag hat rá és védekezésre késztetik. Mivel hajlamos a feledékenységre, rendetlenségre, ügyeljünk rá, hogy holmija mindig össze legyen pakolva, és fokozatosan szoktassuk rá, hogy pontosan rakodja be füzeteit, tankönyveit, írja fel rendesen a leckét. Amíg erre nem képes magától, kérdezzük meg az osztálytársak szüleit ezekrıl a dolgokról, nehogy emiatt hátrány érje gyermekünket.

7 Aszcendens: Bak A lehetı legtapintatosabb, legdiplomatikusabb, legnagyobb és legalaposabb tudással rendelkezik, aki mindig megfontoltan cselekszik. Gyakran érzi magát megtámadva, úgyhogy védekezik, és nem ajánlott kihasználni, mert nem csak gyanakvó, hanem a bosszúállás nagymestere is. Rendkívül önálló, kitartó és magabiztos, és a saját kiszemelt csúcsa felé igyekszik, ilyenkor nincs tekintettel másokra, akik lejjebb járnak. Mindig határozott, arcán megfigyelhetı céltudatossága. Magas, csontos, szikár termető. Csontjai jól látszanak, mintha csupa csont és bır lenne. Haja, szemöldöke sötét, erıs szálú, bıre száraz, esetleg pergamen-szerő. Hajlott, nagy orra van, álla többnyire hegyes, éles, szinte szúr. A férfinek az ádámcsutkája kiáll. Bolygók a jegyekben Hold a Nyilas jegyben Rendkívül pozitívan és derőlátóan szemléli az életet, szereti a kihívásokat. Lelkesen, hatalmas lendülettel veti bele magát azokba a dolgokba, amelyek felkeltették érdeklıdését. Vidám és optimista természető. Ha valami nem sikerül elsıre, feladja, és nem kezd neki újra. Ötleteinek teret kell engedni, és arra bíztatni, hogy ne adja fel, ha nem sikerül elsıre megvalósítani. Az apró részletekkel nem bíbelıdik, még akkor is hajlamos figyelmen kívül hagyni az apróbb problémákat és érveket, ha mások rámutatnak. Szereti élvezni az életet, vonzódik a nagystílő dolgokhoz, igazi ínyenc. Imád távoli tájakra utazni, vonzza a filozófia és az elvont tudományok. Érzelmeiben optimista, nem ritka azonban, hogy akit szeret, tanítani igyekszik. Férfi esetén azok a nık vonzzák, akik hasonlóan barátságosak és lelkesek, ugyanakkor megfelelnek a vadászó Diána archetípusának. Merkúr a Oroszlán jegyben Kitőnı szervezıképességgel rendelkezik. Praktikus és racionális gondolkodású, hajlamos a konokságra. Lelkes és bizakodó természető, rendkívül határozott és jó a koncentrálóképessége. Kezdetben szorgalmasan tanul, hogy elismerést vívjon ki magának. Késıbb ezt személyes motiváltsága és érdeklıdése váltja fel. Belsı hajtóereje nagy. Nem túl aprólékos, saját kreativitását szereti belevinni a tanulásba. Beszédkészsége nagyon jó, ám idınként leereszkedı lehet a stílusa, amit észre sem vesz. Megértı és segítıkész mások problémáival szemben. Zsarnoki vonások is jelentkezhetnek. Hallgatója sokszor érezheti úgy, mintha királyi többesben beszélne.

8 Vénusz a Oroszlán jegyben Érzelmes és heves szenvedélyekkel rendelkezik. Szexuális élete rendszerint gazdag és kielégítı, hőséges és kitartó partnerével. Nagylelkően és büszkén viselkedik, ha odafigyelnek rá. Ha megbántják, ugyanilyen büszkén továbbáll, ezért érzéketlennek tartják. Sok mindent megtesz azért, hogy tetsszen másoknak. Vezetıi és szervezıi képességei kiválóak, lelkesedésével és ösztönzésével mindenkit képes elıre mozdítani. Vonzzák a mővészetek, mindent szeret, ami napfényes, hatalmas, és mellyel saját fényét emelheti. Étkezés közben is szereti magára vonni a figyelmet minden eszközzel. Tányérjával vagy kanalával nem azért játszik, mert nem ízlik az étel, hanem hogy figyeljenek rá. Mars a Kos jegyben Hatalmas fizikai energiatartalékokkal, vállalkozó kedvvel és küzdıszellemmel rendelkezik, és ha nem megfelelıen vezeti le, nyugtalan és elégedetlen lesz. Az elsıség és a gyızelem fontos számára, amit rámenısségével el is ér. Nagyon akaratos, ha valami nem úgy történik, ahogyan szeretné, hangosan és dacosan reagál. Nagyon fontos a testmozgás, amelyben rengeteg fizikai energiáját le tudja vezetni. Robbanékony és agresszív, könnyen dühbe gurul. Öklét teljes természetességgel használja. Miután kitombolta magát, ismét vidáman fordul a következı kihívás felé. Erejét meg kell tanulnia célzottan használni, és másokra tekintettel lenni. Szexuális hajtóereje nagy, tiszta, egyszerő és ıszinte érzelmeket táplál partnere iránt. Hamar elveszíti türelmét és dühös lesz, ám ez amilyen gyorsan jön, úgy le is csillapszik. Szexualitása kapkodó, gyors, és miután igen hamar beteljesül szerelme, energiája elenyészik, és fáradtan alszik el.

Szöveges értékelés. I. Magatartás és szorgalom A magatartás szöveges értékelésének ajánlott szószedete az 1-4. évfolyamon Tanórán Fegyelem:

Szöveges értékelés. I. Magatartás és szorgalom A magatartás szöveges értékelésének ajánlott szószedete az 1-4. évfolyamon Tanórán Fegyelem: Szöveges értékelés Pedagógiai Programunk értelmében a 2004-2005-ös tanévtıl felmenı rendszerben a gyerekek az elsı-harmadik évfolyamon félévkor és év végén, továbbá a negyedik évfolyamon félévkor szöveges

Részletesebben

Csábítás Akadémia Online Tanfolyam 5. rész

Csábítás Akadémia Online Tanfolyam 5. rész Csábítás Akadémia Online Tanfolyam 5. rész Copyright: Csábítás Akadémia 2009-2010 Alapító, vezetı: Nicholas Victor Megnyitás és rutinátmenetek avagy: hogyan kerüld el a lefagyást? Jocky cikke Ez elég szar

Részletesebben

Extrák az öntérképedhez

Extrák az öntérképedhez Extrák az öntérképedhez Nektár a Nagyoktól Nem érdemes figyelmen kívül hagyni a pszichológia alapjait sem, Tudományos alapokkal bíró felosztásról van itt szó, ha még nem ismernéd, feltétlen találkozz Vele,

Részletesebben

Gyöngyharmat Waldorf Óvoda

Gyöngyharmat Waldorf Óvoda Gyöngyharmat Waldorf Óvoda 2097 Pilisborosjenő Fő út 41. Kedves Szülők! Szeretnénk a óvodai jelentkezési lapok kitöltése és az elköteleződés előtt lehetőséget adni az óvodával és a Waldorf pedagógiával

Részletesebben

ADATLAP. A gyermek neve: Születési év, hely, idő: Állampolgárság: TAJ szám: Lakcím: Otthoni telefon: Anyja neve:

ADATLAP. A gyermek neve: Születési év, hely, idő: Állampolgárság: TAJ szám: Lakcím: Otthoni telefon: Anyja neve: ADATLAP A gyermek neve: Születési év, hely, idő: Állampolgárság: TAJ szám: Lakcím: Otthoni telefon: Anyja neve: Születési év, hely, idő: Foglalkozás: Munkahely megnevezése: Cím: Mobil telefonszám: E-mail

Részletesebben

Milyen ma egy tudatos vállalkozó?

Milyen ma egy tudatos vállalkozó? Milyen ma egy tudatos vállalkozó? Érdekes lesz ez a kis tanulmány, hiszen sokéves tapasztalataimat próbálom összefoglalni egyetlen cikkben, legalábbis azokat, melyeket a vállalkozók jellemzıivel kapcsolatban

Részletesebben

Sikeres innovatív KKVk néhány közös receptje

Sikeres innovatív KKVk néhány közös receptje Sikeres innovatív KKVk néhány közös receptje Deme Gábor, MISZ Alelnök Direct Line Konferencia, 2012 március 22, - Dunaharaszti A MISZ keretein belül megismert legjobb gyakorlatok Több tagcégünket elemeztük,akik

Részletesebben

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus Kommunikáció elmélete és gyakorlata Zombori Judit, pszichológus 1 Asszertivitás (Sam R. Lloyd alapján) Jelentése: Pozitívan gondolkodunk Önérvényesítő módon viselkedünk Önbizalmat érzünk 2 Önmagunk és

Részletesebben

Témakeresés, a kutatási kérdés és a hipotézis megfogalmazása I.

Témakeresés, a kutatási kérdés és a hipotézis megfogalmazása I. Témakeresés, a kutatási kérdés és a hipotézis megfogalmazása I. A gyakorlatban megvalósuló kutatómunka elsı és egyben talán a legfontosabb lépése a kutatási téma megtalálása, és a hipotézis megfogalmazása.

Részletesebben

Magyar irodalom/ Osztályfőnöki

Magyar irodalom/ Osztályfőnöki Óraleírás Magyar irodalom/ Osztályfőnöki Témakör: Tanulási képességek fejlesztése. Tananyag (kiegészítő): Szitakötő folyóiratból Állatövi- jegyek cikk feldolgozása. Tevékenység célja: Ismeretbővítés, szemléletformálás.

Részletesebben

EGÉSZSÉGNAP. 2013. június 12.

EGÉSZSÉGNAP. 2013. június 12. TÁMOP-3.1.4-12/2-2012-0821 Hunyadi János Evangélikus Óvoda és Általános Iskola pályázata az innovatív iskolák fejlesztése című konstrukcióra EGÉSZSÉGNAP 2013. június 12. TÁMOP-3.1.4-12/2-2012-0821 EGÉSZSÉGNAP

Részletesebben

.a Széchenyi iskoláról

.a Széchenyi iskoláról Negyedikesek írták....a Széchenyi iskoláról 7 éves koromban, szüleimmel azért választottuk ezt az iskolát, mert itt német nyelvet lehet tanulni. Én már óvodás korom óta tanulom a németet, így ragaszkodtunk

Részletesebben

MagyarOK 1.: munkalapok 3

MagyarOK 1.: munkalapok 3 1. Mi a tárgy neve? kártyák telefon lámpa számítógép / laptop kulcs pénz igazolvány toll nyomtató asztal szék szemüveg könyv kávéfőző bögre buszjegy papír zsebkendő mobiltelefon ceruza Szita Szilvia és

Részletesebben

Mitıl függ vállalkozásod piacképessége?

Mitıl függ vállalkozásod piacképessége? Mitıl függ vállalkozásod piacképessége? Nemrég elkaptam egy beszélgetést az egyik közösségi portálon, de ez a beszélgetés egyáltalán nem volt egyedi, úgy érzékelem, sok helyen, - és nem csak az interneten,

Részletesebben

Kollányi Bence: Miért nem használ internetet? A World Internet Project 2006-os felmérésének eredményei

Kollányi Bence: Miért nem használ internetet? A World Internet Project 2006-os felmérésének eredményei Kollányi Bence: Miért nem használ internetet? A World Internet Project 2006-os felmérésének eredményei A World Internet Project magyarországi kutatása országos reprezentatív minta segítségével készül.

Részletesebben

Kontrollcsoportok (viszonyítás): Gyermek standard (saját életkornak megfelelıen) Felnıtt standard

Kontrollcsoportok (viszonyítás): Gyermek standard (saját életkornak megfelelıen) Felnıtt standard Grafológiai elemzés összefoglaló A vizsgálat célja: achondropláziás ek és gyermekek mentális képességének vizsgálata, az esetleges tartalmi és/vagy fejlıdési sajátságok feltárása Vizsgálat körülményei:

Részletesebben

Miért egészségesebbek a hordozott babák?

Miért egészségesebbek a hordozott babák? Miért egészségesebbek a hordozott babák? (Fotó: www.hordozokendo.hu ) 1 Egészségesebb az érzelmi életük A hordozás erısíti a bizalmat és a kötıdést baba és mama, baba és papa között. Azoknak a csecsemıknek,

Részletesebben

Heszky László. ÉLETKÉRDÉSEK 42, (C tárgy) Tárgyfelelős: Judák Endre. SZIE. Gödöllő 2012

Heszky László. ÉLETKÉRDÉSEK 42, (C tárgy) Tárgyfelelős: Judák Endre. SZIE. Gödöllő 2012 TANÁR DIÁK KAPCSOLAT (1/Szeretet és igazság együtt és 2/ Ennek gyakorlata a tanár diák kapcsolatokban napjainkban) Heszky László ÉLETKÉRDÉSEK 42, (C tárgy) Tárgyfelelős: Judák Endre SZIE. Gödöllő 2012

Részletesebben

Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek

Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek Pszichoszociális elméletek Jellemzői: Pszichoanalitikus gyökerek Az Ego társas aspektusát hangsúlyozzák Pszichoszociális elméletek Csoportjai: Tárgykapcsolat-elméletek:

Részletesebben

Mire számíthat, aki befıttként viselkedik?

Mire számíthat, aki befıttként viselkedik? Témakörök: vállalkozás indítása, vállalkozás fejlesztés, kisvállalkozó, stratégiai tervezés, marketing terv, felnıttképzés, tanfolyamok, képzés, vállalkozói tanfolyamok, egyéni vállalkozó, marketing tanácsadó,

Részletesebben

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen?

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen? Természetesen minden szülő a legjobbat akarja a gyerekének, de sajnos a hétköznapok taposómalmában nem mindig veszi észre az ember, hogy bizonyos reakciókkal

Részletesebben

Hogyan emelj árat?- 1.rész

Hogyan emelj árat?- 1.rész Hogyan emelj árat?- 1.rész Elıszó Az áremelés kérdése kényes téma, de beszélni kell róla. Az áremelés témája arról jutott eszembe, hogy pár nappal ezelıtt az egyik multiban bevásároltam, és alkalmam volt

Részletesebben

GYEREKTERÁPIA. K. Németh Margit szakpszichológus képzés

GYEREKTERÁPIA. K. Németh Margit szakpszichológus képzés GYEREKTERÁPIA K. Németh Margit szakpszichológus képzés A két fı irányzat Anna Freud Gyereket nem lehet analízisbe venni Pedagógia hangsúlyozása A terapeuta valós személy A felettes én az ödipális örököse

Részletesebben

Kérdőív a dohányzásról való leszokáshoz.

Kérdőív a dohányzásról való leszokáshoz. Kérdőív a dohányzásról való leszokáshoz. Kérem, alaposan fontolja meg válaszait, hiszen a kérdőív kiértékelése további segítséget nyújthat a sikeres leszokáshoz. A kérdőívet nem szükséges egyszerre kitölteni.

Részletesebben

Feri rágja a térdét. Rónási Márton

Feri rágja a térdét. Rónási Márton Feri rágja a térdét Rónási Márton Tavasz volt, amikor beköltöztünk abba a házba, ahol kamaszkoromat éltem meg, abba a házba, ahol a legjobb barátom lett Láncos, a hatalmas fekete kutya, akit tíz éve temettem

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: postmaster@pjngszi.t-online.hu Kedves Érdeklődő! Ön a Pécsi

Részletesebben

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése a Gallup Intézet nyilvános, bemért kérdőívei és feldolgozási módszere szerint Tanulói elégedettség kérdőívének kiértékelése Törpe tanulói

Részletesebben

7 dolog, amire a vevıdnek biztosan szüksége van Tıled!

7 dolog, amire a vevıdnek biztosan szüksége van Tıled! 7 dolog, amire a vevıdnek biztosan szüksége van Tıled! Elıszó Amikor egy érdeklıdı, vagy akár egy visszatérı vevınk ismét felkeres minket, ezt azért teszi meg, mert szüksége van tılünk valamire, de minimum

Részletesebben

Témakörök az idegen nyelvi érettségihez

Témakörök az idegen nyelvi érettségihez Témakörök az idegen nyelvi érettségihez TÉMAKÖR 1. Személyes vonatkozások, család 2. Ember és társadalom Középszint A vizsgázó személye, életrajza, életének fontos állomásai (fordulópontjai) Családi élet,

Részletesebben

Új esélyek szingliknek

Új esélyek szingliknek Új esélyek szingliknek Fénykorukat élik a társkeresı rendezvények! SIKK Szurovecz Kitti 2008. 04. 22. Hol találhatnék rá életem párjára? - sokunkat foglalkoztat ez a kérdés, amely rendszerint válasz nélkül

Részletesebben

203/2011. (X. 7.) Korm. rendelet

203/2011. (X. 7.) Korm. rendelet 203/2011. (X. 7.) Korm. rendelet a biztosítási megállapodások egyes csoportjainak a versenykorlátozás tilalma alóli mentesítésérıl A Kormány a tisztességtelen piaci magatartás és a versenykorlátozás tilalmáról

Részletesebben

Ne csak lıj, célozz is!

Ne csak lıj, célozz is! Ne csak lıj, célozz is! Manapság egymást érik a különbözı cikkek és tanulmányok a válságkezeléssel kapcsolatosan. Én igazán akkor beszélek válságról, ha az a saját fejünkben/lelkünkben is kialakul. Mindaddig

Részletesebben

6. A szervezet. Az egyik legfontosabb vezetıi feladat. A szervezetek kialakítása, irányítása, mőködésük ellenırzése, hatékonyságuk növelése,

6. A szervezet. Az egyik legfontosabb vezetıi feladat. A szervezetek kialakítása, irányítása, mőködésük ellenırzése, hatékonyságuk növelése, 6. A szervezet Az egyik legfontosabb vezetıi feladat A szervezetek kialakítása, irányítása, mőködésük ellenırzése, hatékonyságuk növelése, 1 Formális és informális szervezetek A formális szervezet formákban

Részletesebben

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ OM azonosító: 201190 Felnőttképzési akkreditációs szám: 01056-2008 7632 Pécs, Melinda u. 23. Tel./fax: 72/410-596 email: miok@mail.datanet.hu

Részletesebben

www.varosijogi.hu MESTEREKRŐL

www.varosijogi.hu MESTEREKRŐL MESTEREKRŐL Sok szó esik a régen élt és önmagát felismerő mesterekről, ám gyakran egyfajta misztikus ködbe burkolóznak bennünk, mintha elérhetetlenek, legendák volnának, amivé mi sosem válhatunk. Számtalan

Részletesebben

Igazgyöngy Alapítvány. Berettyóújfalu -Told

Igazgyöngy Alapítvány. Berettyóújfalu -Told Igazgyöngy Alapítvány Berettyóújfalu -Told (http://igazgyongy-alapitvany.hu/) Az országban közel 1 millió ember él a szegénységi határ alatt. A Dél- Baranyában, valamint az ország északi és keleti területeinek

Részletesebben

4/8/2014. osztrák író és tréner 29 ember karrierjét vizsgálta mi a siker receptje? a siker 21 titka

4/8/2014. osztrák író és tréner 29 ember karrierjét vizsgálta mi a siker receptje? a siker 21 titka A siker nem a megérkezés, hanem az utazás módja. Ben Sweetland osztrák író és tréner 29 ember karrierjét vizsgálta mi a siker receptje? a siker 21 titka 1. Célok kitűzése: bár az emberek gyakran foglalkoznak

Részletesebben

Zalaszántó község Önkormányzati Képviselı-testülete. 6/2004. (VII. 14.) számú R E N D E L E T E

Zalaszántó község Önkormányzati Képviselı-testülete. 6/2004. (VII. 14.) számú R E N D E L E T E Zalaszántó község Önkormányzati Képviselı-testülete 6/2004. (VII. 14.) számú R E N D E L E T E az önkormányzat által biztosított gyermekvédelmi ellátásokról (Egységes szerkezetben.) Egységes szerkezetbe

Részletesebben

KÖRNYEZETÜNK ÉRTÉKEI PROJEKT. TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉSE ÓVODÁBA MEGYÜNK címmel

KÖRNYEZETÜNK ÉRTÉKEI PROJEKT. TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉSE ÓVODÁBA MEGYÜNK címmel KÖRNYEZETÜNK ÉRTÉKEI PROJEKT TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉSE ÓVODÁBA MEGYÜNK címmel Hallgató neve: Szabóné Förhécz Krisztina Projekt téma: TÁRSASJÁTÉK KÉSZÍTÉS (Rajzolás, mintázás, kézimunka technikákkal) KIDOLGOZÁS

Részletesebben

Szellemi cipó gyermekeknek

Szellemi cipó gyermekeknek Szellemi cipó gyermekeknek Berde Mózsa Kör egy éve Pontosan 2012. június 1-jén, több hónapos tervezés és gondolkodás révén indult útjára a Turulmadár Ifjúsági Iroda keretében, a Berde Mózsa Kör. A nehéz

Részletesebben

DR OBERKAMP MÁRIA AZ AYURVÉDA ÉLETMÓD

DR OBERKAMP MÁRIA AZ AYURVÉDA ÉLETMÓD DR OBERKAMP MÁRIA AZ AYURVÉDA ÉLETMÓD Ayurvéda = Az Élet Bölcsessége Az Ayurvéda célja Az ayurvéda célja, hogy helyreállítsa az élet egyensúlyát a tökéletes elme, test működés és viselkedés révén; Az ayurvéda

Részletesebben

Osztályozó és javítóvizsga témakörei és követelményei angol nyelvből. 9. évfolyam

Osztályozó és javítóvizsga témakörei és követelményei angol nyelvből. 9. évfolyam Osztályozó és javítóvizsga témakörei és követelményei angol nyelvből Személyes vonatkozások 9. évfolyam A tanuló személye, életrajza, életének fontos állomásai Családi élet, családi kapcsolatok Emberek

Részletesebben

Érzelmeink fogságában Dr. József István okl. szakpszichológus egyetemi docens Érzelmi intelligencia Emotional Intelligence Az érzelmi intelligencia az érzelmekkel való bánás képessége, az a képesség, amivel

Részletesebben

7. Hiba Irreális igényeid vannak ahelyett, hogy tökéletes férfit nevelnél!

7. Hiba Irreális igényeid vannak ahelyett, hogy tökéletes férfit nevelnél! 7. Hiba Irreális igényeid vannak ahelyett, hogy tökéletes férfit nevelnél! Nicholas Victor www.ferficsabitas.com A hetedik végzetes hiba, amit a nők elkövetnek párválasztáskor: Irreális igényeid vannak,

Részletesebben

Éves ellenırzési terv 2014. évre

Éves ellenırzési terv 2014. évre A 208/2013.(XI.21.) határozat melléklete SAJÓSZENTPÉTER VÁROSI ÖNKORMÁNYZAT Ikt. szám: 80 /2013. Éves ellenırzési terv 2014. évre A hivatal a költségvetési szervek belsı kontrollrendszerérıl és belsı ellenırzésérıl

Részletesebben

Asszertivitás viselkedésterápiás módszerek. Perczel Forintos Dóra SE ÁOK Klinikai Pszichológiai Tanszék 2010

Asszertivitás viselkedésterápiás módszerek. Perczel Forintos Dóra SE ÁOK Klinikai Pszichológiai Tanszék 2010 Asszertivitás viselkedésterápiás módszerek Perczel Forintos Dóra SE ÁOK Klinikai Pszichológiai Tanszék 2010 1 asserro (latin): igényelni, állítani valamit assertion (angol): magabiztosság, kiállás valakinek

Részletesebben

Kulcsszóoptimalizálás. a gyakorlatban

Kulcsszóoptimalizálás. a gyakorlatban Kulcsszóoptimalizálás a gyakorlatban Egy folyamatos látogatottságot biztosító módszer, amit megtanulhatsz és minden weboldaladon, blogodon alkalmazhatsz. 2008. Minden jog fenntartva oldal 1 Bevezetı A

Részletesebben

Daniel H. Pink. Motiváció 3.0. Ösztönzés másképp

Daniel H. Pink. Motiváció 3.0. Ösztönzés másképp Daniel H. Pink Motiváció 3.0 Ösztönzés másképp A könyv megjelenését a Develor Tanácsadó Zrt. támogatta. Tartalom Előszó a magyar kiadáshoz 11 BEVEZETÉS: Harry Harlow és Edward Deci rejtélyes rejtvényei

Részletesebben

1. Lecke: Bevezetés és a folyamat. elindítása

1. Lecke: Bevezetés és a folyamat. elindítása 1. Lecke: Bevezetés és a folyamat elindítása 1. Lecke: Bevezetés és a folyamat elindítása Gratulálok a döntésedhez! Kalló Melinda vagyok és üdvözöllek az első leckén! Ez egy kicsit rendhagyó tanítás lesz,

Részletesebben

Védett foglalkoztatók menedzsment fejlesztése

Védett foglalkoztatók menedzsment fejlesztése Védett foglalkoztatók menedzsment fejlesztése A MEGVÁLTOZOTT MUNKAKÉPESSÉGŐ SZEMÉLYEKET FOGLALKOZTATÓ SZERVEZETEK VEZETİINEK FEJLESZTÉSE A HATÉKONYAN MŐKÖDİ VÁLLALAT MENEDZSMENT KIALAKÍTÁSA ÉRDEKÉBEN.

Részletesebben

Hangzatos jelzık, szófordulatok

Hangzatos jelzık, szófordulatok Hangzatos jelzık, szófordulatok 1. kellemes mérető nappali 2. lélegzetelállító panoráma 3. igényes kivitelezéső 4. pazar kilátás 5. napfényes lakás/helyiség 6. napos 7. elegáns 8. minden igényt kielégítı

Részletesebben

KUDARC AZ ISKOLÁBAN Óvoda-iskola átmenet

KUDARC AZ ISKOLÁBAN Óvoda-iskola átmenet KUDARC AZ ISKOLÁBAN Óvoda-iskola átmenet Szász Endre Általános Iskola és AMI Schmidt Márta gyógypedagógus martaschmidt67@gmail.com 2015. május 7. - Ha van négy barackod, és adok még egyet, hány barackod

Részletesebben

Hallottalak sírni téged

Hallottalak sírni téged Haza melyik út vezet A szívem égtıl elzárt madár De érzem egyszer hazatalál Karodon vittél évekig És most is énrám vársz Már érzem haza melyik út vezet Nélküled minden nagyvárosban Az utcán kígyók közt

Részletesebben

Több mint hitvallás. Tanácsadó egy életre

Több mint hitvallás. Tanácsadó egy életre mint hitvallás Tanácsadó egy életre mint munka A Money&More nem egy pénzügyi tanácsadó cég a sok közül. Nevünkben a More azt jelenti: több, valódi, profi és érthető útmutatás a pénzügyek világában. Tanácsadói

Részletesebben

7 éves 2 1. 9 éves 12 1. 11 éves 2 1. 13 éves 1 7. 15 éves 0 9. Ifjúsági 5 8

7 éves 2 1. 9 éves 12 1. 11 éves 2 1. 13 éves 1 7. 15 éves 0 9. Ifjúsági 5 8 2013_02_23_Focigala_beszamolo Beszámoló az I. Kiskunlacházi Focigáláról, a Kun László Kupáról 2013. február 23. Egy nappal a Focigála után bizonyossággal kijelenthetjük, érdemes volt az eseményt megrendezni.

Részletesebben

VÁLLALKOZÓVÁ VÁLÁS MINT REÁLIS (?) ALTERNATÍVA. Előadó: Dr. Imreh Szabolcs Egyetemi docens SZTE GTK ÜTI Vállalkozásfejlesztési Divízióvezető SZTE GVK

VÁLLALKOZÓVÁ VÁLÁS MINT REÁLIS (?) ALTERNATÍVA. Előadó: Dr. Imreh Szabolcs Egyetemi docens SZTE GTK ÜTI Vállalkozásfejlesztési Divízióvezető SZTE GVK VÁLLALKOZÓVÁ VÁLÁS MINT REÁLIS (?) ALTERNATÍVA Előadó: Dr. Imreh Szabolcs Egyetemi docens SZTE GTK ÜTI Vállalkozásfejlesztési Divízióvezető SZTE GVK A MENÜ Vállalkozási alapok: ötlettől a vállalkozóvá

Részletesebben

Osztályozó vizsga követelmények. Angol nyelv 2. idegen nyelv. 9. osztály

Osztályozó vizsga követelmények. Angol nyelv 2. idegen nyelv. 9. osztály Osztályozó vizsga követelmények Angol nyelv 2. idegen nyelv 9. osztály Témakörök: Személyes vonatkozások, család A tanuló személye, életrajza, életének fontos állomásai. Személyes tervek. Családi élet,

Részletesebben

5-6. évfolyam. Kommunikációs szándékok:

5-6. évfolyam. Kommunikációs szándékok: 5-6. évfolyam Az 5-6. évfolyamon folytatódó nyelvoktatás legfontosabb célja a tanulók célnyelvi kommunikatív kompetenciájának további fejlesztése. Ez továbbra is szoros kölcsönhatásban történik az adott

Részletesebben

Testünk beszél helyettünk is. Az árulkodó kéz

Testünk beszél helyettünk is. Az árulkodó kéz Testünk beszél helyettünk is Az árulkodó kéz Az élő szóban történő párbeszéd 2008. április 5. Baczkó Norbert Testbeszéd, Diákakadémia 2 Az első benyomás kialakításában 60-80% szerepe van a testnyelvi jeleknek.

Részletesebben

On-line kutatás intézményvezetık körében. Lannert Judit, Kölöknet.hu, 2009. szeptember 18.

On-line kutatás intézményvezetık körében. Lannert Judit, Kölöknet.hu, 2009. szeptember 18. On-line kutatás intézményvezetık körében Erıszak az iskolában Lannert Judit, Kölöknet.hu, 2009. szeptember 18. A kutatás s céljac A kutatás mintája A problémák súlyossága az intézményvezetık szerint A

Részletesebben

1. Hideg vagy meleg fehér LED izzó?

1. Hideg vagy meleg fehér LED izzó? 1. Hideg vagy meleg fehér LED izzó? Elıször is mi a különbség a meleg és a hideg fehér izzó között? A meleg fehér szín egy sárgás fehér szín, hasonlít a már megszokott halogén fényéhez (megjegyzés: a halogén

Részletesebben

Mozgásszervi betegségek lelki okai. Dr Lipcsei Gabriella 2015.04.25.

Mozgásszervi betegségek lelki okai. Dr Lipcsei Gabriella 2015.04.25. Mozgásszervi betegségek lelki okai Dr Lipcsei Gabriella 2015.04.25. 1 Pszichoszomatikus tünetek Szomatopszichés tünetek Tudatalatti vágyak, félelmek, emlékek rejtőznek magatartást, érzéseket befolyásolják

Részletesebben

Hogyan emelj árat? II. rész. Máris elolvashatod az áremelésrıl szóló tanulmány 2. részét!

Hogyan emelj árat? II. rész. Máris elolvashatod az áremelésrıl szóló tanulmány 2. részét! Hogyan emelj árat? II. rész Máris elolvashatod az áremelésrıl szóló tanulmány 2. részét! A cikk elsı részében elsısorban az áremelés kérdését az ár oldaláról közelítettem meg, most viszont fordul a kocka:

Részletesebben

A Szent Mór Iskolaközpont negyedikes diákjai és tanítói sok szeretettel várják a nagycsoportos óvodások szüleit november 11-én, kedden nyílt napjukra.

A Szent Mór Iskolaközpont negyedikes diákjai és tanítói sok szeretettel várják a nagycsoportos óvodások szüleit november 11-én, kedden nyílt napjukra. A Szent Mór Iskolaközpont negyedikes diákjai és tanítói sok szeretettel várják a nagycsoportos óvodások szüleit november 11-én, kedden nyílt napjukra. A vendégek érkezését megelőző készülődés része, hogy

Részletesebben

Van kérdése, amit szeretne feltenni kezelôorvosának vagy az egészségügyi személyzetnek?

Van kérdése, amit szeretne feltenni kezelôorvosának vagy az egészségügyi személyzetnek? Van kérdése, amit szeretne feltenni kezelôorvosának vagy az egészségügyi személyzetnek? ARI18/06MAY Segít a javulásban Kezelési terv, útmutató és heti napló antipszichotikus kezelést kezdô betegek részére

Részletesebben

A Somogy Ifjúságáért Egyesület jó kormányzási alapelvei. 2009. szeptember 1.- tıl

A Somogy Ifjúságáért Egyesület jó kormányzási alapelvei. 2009. szeptember 1.- tıl A Somogy Ifjúságáért Egyesület jó kormányzási alapelvei 2009. szeptember 1.- tıl A jó kormányzás elvei éppen úgy vonatkoznak kormányzatokra, vállalatokra, mint nem kormányzati szervekre. Egy demokratikus

Részletesebben

SZKB_207_09. Kell egy csapat! I.

SZKB_207_09. Kell egy csapat! I. SZKB_207_09 Kell egy csapat! I. diak09.indd 55 2006.12.09. 22:01:12 DIÁKMELLÉKLET KELL EGY CSAPAT! I. 7. ÉVFOLYAM 57 DIÁKMELLÉKLET D1 Feladatlap a csoportmunkához b) A táblázat második oszlopában szereplő

Részletesebben

A Kunszállási Közös Igazgatású Közoktatási Intézmény Mosolyvár Óvoda és Bölcsıdéjének Különös közzétételi listája

A Kunszállási Közös Igazgatású Közoktatási Intézmény Mosolyvár Óvoda és Bölcsıdéjének Különös közzétételi listája A Kunszállási Közös Igazgatású Közoktatási Intézmény Mosolyvár Óvoda és Bölcsıdéjének Különös közzétételi listája [a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 8. (6) bekezdés alapján (a lista személyes adatokat nem

Részletesebben

A HACC program, az igénybevev k jogai és kötelezettségei

A HACC program, az igénybevev k jogai és kötelezettségei Hungarian A HACC program, az igénybevev k jogai és kötelezettségei Az otthoni és közösségi gondozó (HACC) szolgálat széleskör támogatást nyújt törékeny id s és fogyatékkal él személyeknek, akik továbbra

Részletesebben

Apportírozás Foglalatosság /hobby/ minden kutyának!

Apportírozás Foglalatosság /hobby/ minden kutyának! Apportírozás Foglalatosság /hobby/ minden kutyának! Minden kutyatartó álma, hogy kutyája a tárgyakat megbízhatóan visszahozza? Sok kutya azonban inkább elszalad, és várja, hogy a gazda csatlakozzon a fogócskához.

Részletesebben

Egyéni Fejlesztési Terv (Egyéni Előrehaladási Terv)

Egyéni Fejlesztési Terv (Egyéni Előrehaladási Terv) Egyéni Fejlesztési Terv (Egyéni Előrehaladási Terv) Mentor neve: Mentor azonosítója: Tanuló neve: Tanuló azonosítója: Az Egyéni Fejlesztési Terv egy folyamatosan változó, a tanuló fejlődését regisztráló,

Részletesebben

SZKA_210_38. Mennyibe kerül a becsület? (Az értékek piacán)

SZKA_210_38. Mennyibe kerül a becsület? (Az értékek piacán) SZKA_210_38 Mennyibe kerül a becsület? (Az értékek piacán) TANULÓI MENNYIBE KERÜL A BECSÜLET? (AZ ÉRTÉKEK PIACÁN) 10. ÉVFOLYAM 437 38/1 ILYEN VAGYOK EGYÉNI FELADATLAP 438 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI

Részletesebben

Bolygók és a hét napjai valamint az ember és az étkezés

Bolygók és a hét napjai valamint az ember és az étkezés Bolygók és a hét napjai valamint az ember és az étkezés HÉTFŐ HOLD A folyékony elemekre hat, és azt várja, hogy a vasárnapi gondolatokat átgondoljuk és nyugodtan megfontoljuk. Ilyen nyugodt és harmonikus

Részletesebben

Györköny-Bikács-Pusztahencse Általános Iskola és Óvoda

Györköny-Bikács-Pusztahencse Általános Iskola és Óvoda Györköny-Bikács-Pusztahencse Általános Iskola és Óvoda Györkönyi Iskola "Nem izmosodsz meg szellemileg soha, ha nem szedegetsz fel nehéz dolgokat." Diane Lane Tisztelt Szülık, Tanulók, kedves leendı Elsısök!

Részletesebben

Akárki volt, Te voltál!

Akárki volt, Te voltál! Mindenkinek annyi baja van, az annyi bajnak annyi baja van, hogy annyi baj legyen. A. E. Bizottság: Vaníliaálomkeksz Előszövegelés De sok gyerekfilmet meg kellett néznem a gyerekeimmel! Micsoda időpocsékolás

Részletesebben

ELHÍZÁS KONZULTÁCIÓS KÉRDŐÍV

ELHÍZÁS KONZULTÁCIÓS KÉRDŐÍV ELHÍZÁS KONZULTÁCIÓS KÉRDŐÍV Kedves páciensem, kérem, válaszoljon részletesen minden kérdésre, mielőtt a tanácsadást elkezdenénk. Eljövetelének motivációja: barátok, ismerősök ajánlása önálló kezdeményezés

Részletesebben

Az elme minősége. Az elme minősége. Tartalom. Megjegyzés

Az elme minősége. Az elme minősége. Tartalom. Megjegyzés Tartalom Mi az elme, hogyan épül fel, és mi adja a jelentőségét a világ és az élet számára, illetve a saját szempontunkból? Az elme univerzalitása és konkrét megjelenései. Megjegyzés Alapjában nem tudom

Részletesebben

DR. TÓTH PÉTER BÉKY GYULÁNÉ. A tanulás eredményességét befolyásoló tényezők vizsgálata budapesti középiskolás tanulók körében

DR. TÓTH PÉTER BÉKY GYULÁNÉ. A tanulás eredményességét befolyásoló tényezők vizsgálata budapesti középiskolás tanulók körében DR. TÓTH PÉTER BÉKY GYULÁNÉ A tanulás eredményességét befolyásoló tényezők vizsgálata budapesti középiskolás tanulók körében A tanulói különbségek mérhető komponensei Meglévő tudás Képességek (pl. intellektuális

Részletesebben

(módosításokkal egységes szerkezetben)

(módosításokkal egységes szerkezetben) Letenye Város Önkormányzata Képviselı-testületének 4/2008. (IV. 3.) számú rendelete a személyes gondoskodást nyújtó szociális ellátások térítési díjáról (módosításokkal egységes szerkezetben) A szociális

Részletesebben

Nyelvhasználat Kinek mondod? Írj a mondatok mellé 1-est, ha gyereknek, 2-est, ha olyan feln ttnek, akivel nem tegez

Nyelvhasználat Kinek mondod? Írj a mondatok mellé 1-est, ha gyereknek, 2-est, ha olyan feln ttnek, akivel nem tegez Nyelvhasználat Kinek mondod? Írj a mondatok mellé 1-est, ha gyereknek, 2-est, ha olyan felnıttnek, akivel nem tegezıdsz (nem Szia-t köszönsz neki), és X-et, ha mindkettınek! (5 pont) - Legyen szíves! 2

Részletesebben

Vállalkozói Akadémia

Vállalkozói Akadémia Vállalkozói Akadémia Videoton Képzı Központ 2010-2011. Vállalkozói Akadémia Régrıl ismert az a tény, hogy egy vállalkozás eredményességét és fejlıdıképességét milyen mértékben befolyásolja a vállalkozás

Részletesebben

Ö.T.V.E.N. Tartalom. 1. fejezet Én és a külsőm Mit fogok tanulni?...1 Bevezető a fejezethez...2 A fejezet célja...3

Ö.T.V.E.N. Tartalom. 1. fejezet Én és a külsőm Mit fogok tanulni?...1 Bevezető a fejezethez...2 A fejezet célja...3 Ö.T.V.E.N. Tartalom Bevezetés...1 Autizmussal élő személyek jogi chartája...5 I. Az Ö.T.V.E.N. program bemutatása...7 II. A célcsoport bemutatása...10 III. A célcsoport pozíciója a hazai oktatási rendszerben...11

Részletesebben

I Sikertervezés hogy ne csak álmodozzál. I Idıgazdálkodási kérdıív.

I Sikertervezés hogy ne csak álmodozzál. I Idıgazdálkodási kérdıív. I Idıgazdálkodási kérdıív. Ha Te nem értékeled a saját idıdet, más sem fogja. Legyen több idıd! Lépésrıl lépésre. www.sikertervezes.com I Sikertervezés hogy ne csak álmodozzál Ezt az idıgazdálkodási kérdıívet

Részletesebben

Mi az, hogy reméled? Nem t om, nincs túl nagy praxisom, még sohasem fogyasztottak el erdei manók. Pedig anyám sokszor mondta, hogy vigyen el a manó,

Mi az, hogy reméled? Nem t om, nincs túl nagy praxisom, még sohasem fogyasztottak el erdei manók. Pedig anyám sokszor mondta, hogy vigyen el a manó, Manó úr Hát, ha éppen tudni akarod, arról a magas hegyről származom mondta, mielőtt bármit is kérdezhettem volna. Hogy miért jöttem le erre az alacsonyabb hegyre? folytatta, még mindig kérdés nélkül nos,

Részletesebben

1. Az intézmény adatai:

1. Az intézmény adatai: Tartalomjegyzék 1. Az intézmény adatai:... 3 2. Az intézmény mőködési rendje:... 4 3. Az intézményi dokumentumok nyilvánosságával kapcsolatos rendelkezés:... 4 4. A pedagógiai munka belsı ellenırzésének

Részletesebben

TÁMOP-3.14.-12/2-2012-0821. Gyermekláncfű egészségmegőrző és környezetvédő tábor

TÁMOP-3.14.-12/2-2012-0821. Gyermekláncfű egészségmegőrző és környezetvédő tábor TÁMOP-3.14.-12/2-2012-0821 Hunyadi János Evangélikus Óvoda és Általános Iskola pályázata az innovatív iskolák fejlesztése című konstrukcióra Gyermekláncfű egészségmegőrző és környezetvédő tábor TÁMOP-3.1.4-12/2-2012-0821

Részletesebben

Tehetségek akcióban P S Z I C H O L Ó G U S, P S Z I C H O L Ó G I A - S Z A KO S TA N Á R, V Í Z I T Ú R A - V E Z E T Ő, FA L M Á S Z Á S O K TAT Ó

Tehetségek akcióban P S Z I C H O L Ó G U S, P S Z I C H O L Ó G I A - S Z A KO S TA N Á R, V Í Z I T Ú R A - V E Z E T Ő, FA L M Á S Z Á S O K TAT Ó Tehetségek akcióban A FEJÉR MEGYEI PEDAG Ó G I A I S ZAKSZO LG Á LAT M Ó R I TAG I N T ÉZMÉNYE VÁ R N A I - POLÁNYI VIKTÓ R I A P S Z I C H O L Ó G U S, P S Z I C H O L Ó G I A - S Z A KO S TA N Á R, V

Részletesebben

MEDIÁCIÓ. A viták békés rendezésének útja.

MEDIÁCIÓ. A viták békés rendezésének útja. MEDIÁCIÓ A viták békés rendezésének útja. Ha megtanulunk a szívünkből beszélni, az asztalra tenni a különbségeinket, és kölcsönös tisztelettel és méltósággal párbeszédet folytatni, annak a konfliktus megoldása

Részletesebben

gyakorlat bemutatása A MINI Europe projekt Münnich Zsófia nemzetközi projektmenedzser Debrecen, 2009. augusztus 17.

gyakorlat bemutatása A MINI Europe projekt Münnich Zsófia nemzetközi projektmenedzser Debrecen, 2009. augusztus 17. European Union Co-financed by the ERDF Made possible by the INTERREG IVC programme Észak-alföldi ldi jój gyakorlat bemutatása A MINI Europe projekt Münnich Zsófia nemzetközi projektmenedzser Debrecen,

Részletesebben

Káros Elektromos Sugárzás Értékek Otthonunkban (http://quantumrider.wordpress.com)

Káros Elektromos Sugárzás Értékek Otthonunkban (http://quantumrider.wordpress.com) Káros Elektromos Sugárzás Értékek Otthonunkban (http://quantumrider.wordpress.com) Wednesday, April 27, 2011 Néhány egyszerű példa azzal kapcsolatosan, hogy egy átlagos lakásban milyen elektromos sugárzás

Részletesebben

Ennyire nem lehet bonyolult a választás!

Ennyire nem lehet bonyolult a választás! Ennyire nem lehet bonyolult a választás! Szerencsére egyre többen vannak abban a helyzetben, hogy elgondolkozzanak azon, milyen interaktív tábla felelne meg leginkább az igényeiknek! Mózesnek meg kellett

Részletesebben

Mindennapi EFT, hogy csodálatos életet teremts: az Érzelmi Öröm Technikája

Mindennapi EFT, hogy csodálatos életet teremts: az Érzelmi Öröm Technikája Mindennapi EFT, hogy csodálatos életet teremts: az Érzelmi Öröm Technikája Carol Tuttle gyakorlott EFT terapeuta, szerzı, elıadó, és rendszeres TV és rádió szereplı. Ebben a cikkben felfedi sokrétő képességeit

Részletesebben

A Program 30.000 Ft támogatást nyert el Veszprém város önkormányzatának CIVIL ALAP pályázatából.

A Program 30.000 Ft támogatást nyert el Veszprém város önkormányzatának CIVIL ALAP pályázatából. VESZPRÉM JUTASI U. 79/A 8200 Adószám: 18935426-1-19 Számlaszám: 73200127-11255651 Veszprém, 2011-05-24 Az ÉP LÉLEK Közhasznú Egyesület 2010. évi közhasznúsági jelentése 1. BESZÁMOLÓ AZ ÉP LÉLEK EGYESÜLET

Részletesebben

helyett... Bárányszámolás ALVÁSNAPLÓ ÉS NÉHÁNY HASZNOS TANÁCS A PIHENTETÔ ALVÁS ELÉRÉSÉ- NEK ÉRDEKÉBEN Név: BETEGTÁJÉKOZTATÓ FÜZET ÉS ALVÁSNAPLÓ

helyett... Bárányszámolás ALVÁSNAPLÓ ÉS NÉHÁNY HASZNOS TANÁCS A PIHENTETÔ ALVÁS ELÉRÉSÉ- NEK ÉRDEKÉBEN Név: BETEGTÁJÉKOZTATÓ FÜZET ÉS ALVÁSNAPLÓ SAN Stilnox BT_Alvasnaplo A5 5/13/09 1036 AM Page 1 Név Bárányszámolás helyett... év hó nap ALVÁSNAPLÓ ÉS NÉHÁNY HASZNOS TANÁCS A PIHENTETÔ ALVÁS ELÉRÉSÉ- NEK ÉRDEKÉBEN BETEGTÁJÉKOZTATÓ FÜZET ÉS ALVÁSNAPLÓ

Részletesebben

SPW-1002 BESZÉLİ ZSEBÓRA HASZNÁLATI UTASÍTÁS

SPW-1002 BESZÉLİ ZSEBÓRA HASZNÁLATI UTASÍTÁS SPW-1002 BESZÉLİ ZSEBÓRA HASZNÁLATI UTASÍTÁS ID:7004 CE A zsebóra tulajdonságai Egygombos mőködtetés és programozás, magyarul beszélı menü segítségével. A készüléket nem kell sem bekapcsolni, sem kikapcsolni,

Részletesebben

Iskola:Vörösmart Osztály:IV. Hittanár:Sipos-Tűr Klára Dátum: 2015. Kognitív (Tudás, megértés): /ismereti szint/ érdeklődés felkeltése: A

Iskola:Vörösmart Osztály:IV. Hittanár:Sipos-Tűr Klára Dátum: 2015. Kognitív (Tudás, megértés): /ismereti szint/ érdeklődés felkeltése: A Iskola:Vörösmart Osztály:IV. Hittanár:Sipos-Tűr Klára Dátum: 2015. Téma:A hit útján Tanítási egység / a tanóra anyaga:az egyházi év Kulcsfogalmak:Katolikus ünnepek, ünnepkörök, egyházi év, Az óra fő céljai:

Részletesebben

KYOKUSHIN KARATE 2011 NYÁRI HARCMŐVÉSZ TÁBOR

KYOKUSHIN KARATE 2011 NYÁRI HARCMŐVÉSZ TÁBOR KYOKUSHIN KARATE 2011 NYÁRI HARCMŐVÉSZ TÁBOR Shihan Bencze Antal szakmai vezetésével IDİPONT, HELYSZÍN: 2011. augusztus 15. (hétfı)- augusztus 21. (vasárnap) Zánkai Gyermek és Ifjúsági Centrum (régi úttörı

Részletesebben

2.0 TDDi vs. 2.0 TDCi Dátum: 2005. november 22., kedd Téma: Hírek

2.0 TDDi vs. 2.0 TDCi Dátum: 2005. november 22., kedd Téma: Hírek 1. oldal, összesen: 7 2.0 TDDi vs. 2.0 TDCi Dátum: 2005. november 22., kedd Téma: Hírek A TDDi motort eredetileg a Ford Transithoz fejlesztették ki. Mivel a motor a várakozásokon felül jól sikerült, így

Részletesebben

Kutatások a nyelvtanulásról 2004.

Kutatások a nyelvtanulásról 2004. Kutatások a nyelvtanulásról 2004. Beszéli-e Ön a következő nyelveket, és ha igen milyen szinten? A közoktatásban tanuló diákok szüleinek százalékában (forrás: MC 2003.) nagyon jól elég jól meg tud szólalni

Részletesebben

A birtokos szerkezet

A birtokos szerkezet A birtokos szerkezet Ha kérdése van, használja nonstop segélyvonalunkat: www.magyarora.com/grammar/birtokos_tablazat.pdf 1 ) Lássunk munkához Kezdjük megint a novellával Húzza alá a példákban az egyes

Részletesebben