Gyakorlati képzési tájékoztató Tanító szak (BA)

Átírás

1 Apor Vilmos Katolikus Fıiskola Intézményi azonosító: F Gyakorlati képzési tájékoztató Tanító szak (BA) Nappali tagozatos hallgatók részére *kiadva 2011/2012-es tanévben Cím: 2600 Vác, Konstantin tér 1-5. Levelezési cím: 2601 Vác, Pf.: 237 Tel: 27/ Honlap:

2 I. évfolyam/2. félév EGYÉNI KOMPLEX PEDAGÓGIAI GYAKORLAT 1. (NMTANANB329) II. félév (2 nap) A gyakorlatra felhasználható idı: 5 óra: tanításon való hospitálás (órarend szerint) 5 óra: napközis foglalkozáson való hospitálás. A gyakorlat helyszíne: egy a hallgató által választott általános iskola. A gyakorlat idıpontja: a félévkezdés elıtt honlapon feltüntetett idıpont. A gyakorlat elıfeltétele az Óra-és vizsgaterv alapján: 020 NMALTANB020 Bevezetés a pedagógiába Felhívom figyelmét, hogy az EGYÉNI, KOMPLEX PED. GYAKORLAT 1. csak az elıfeltétel megléte esetén vehetı fel. A gyakorlat zárásának módja: gyakorlati jegy, melyet a pedagógiai napló ellenırzése után a képzési koordinátor állapít meg. A gyakorlat alatti hallgatói feladatok: 1. A hospitálás ideje alatt a látott órákról, foglalkozásokról szerzett élményeit, benyomásait megadott szempontok alapján a pedagógiai naplóba jegyezze fel! 2. A szakvezetık irányításával ismerkedjen meg folyamatosan a tanulók órai tevékenységével! 3. Teremtsen kapcsolatot a tanulókkal az óraközi szünetekben, kapcsolódjon be a tízóraiztatásba, a tanulók játékaiba! 4. Ismerkedjen meg a napközis munka szervezeti rendjével, sajátos módszereivel! 5. Segítse a tanulók munkáját a különbözı napközis foglalkozásokon! 6. A gyakorlat végeztével a pedagógiai naplót írassa alá szakvezetıjével és bélyegzıvel hitelesítse!

3 A pedagógiai napló és a gyakorlati igazolófüzet leadásának határideje: a honlapon megadott idıpont. Helye: GYKSZK elıtti ládába való elhelyezés vagy személyesen. A határidı be nem tartása a félévi aláírás megtagadását vonhatja maga után! A pedagógiai napló vezetésével kapcsolatos tudnivalók: Az iskolában szerzett tapasztalatait egy nagymérető spirálfüzetben rögzítse! A pedagógiai napló a következı rovatokat tartalmazza: 1. az iskola, neve, címe, 2. osztály, 3. az osztály napi órarendje, 4. tantárgy, 5. a tanító neve, 6. a tanítási óra anyaga, 7. a tanítás idıpontja. A tanítási órák elemzési szempontjai: (választhat közülük) 1. Milyen iskolai dokumentumokat, pedagógiai, tantárgy-pedagógiai szakirodalmat ismert meg? 2. Hogyan teremtette meg a nevelı az eredményes tanulás tárgyi feltételeit? 3. Hogyan teremtette meg az eredményes tanulás tanulókban rejlı feltételeit? 4. Hogyan gyızıdött meg a nevelı a tanulók tudásáról? 5. Hogyan segített a nevelı a tanulók tudásában meglevı hiányok pótlásában? 6. Hogyan alakította a nevelı a tanulók értéktudatát? 7. Milyen volt a nevelı viszonya tanítványaihoz? (Milyen külsı jelei voltak ennek?) 8. Milyen volt a tanulók viszonya a nevelıjükhöz? 9. Melyik tanítási órán érezték leginkább jól magukat a tanulók? Miért? 10. Melyik tanítási órán érezték legkevésbé jól magukat a tanulók? Miért? 11. Hogyan töltik a szüneteket a tanulók?

4 12. Milyen jó szokásaik vannak az osztályba járó tanulóknak? 13. Milyen tulajdonságait követné az osztályt tanító nevelıknek? 14. Pedagógiai szituációk, konfliktushelyzetek győjtése, leírása, elemzése. 15. Egyéb közlendıi A napközis foglalkozások elemzési szempontjai: 1. A következı adatokat rögzítse! a meglátogatott napközis csoport neve, a napközis foglalkozást vezetı neve, a foglalkozás idıpontja. 2. Milyen napközis foglalkozásokat látogatott? (Nevezze meg!) 3. Milyen napközis dokumentumokat, szakirodalmat ismert meg? 4. Milyen irányú volt a játék, a tanulás, a munka, a pihenés a látott foglalkozáson? 5. Hogyan pótolta a nevelı az édesanyát (a szülıt) a délután során? 6. Mennyire felkészülten mennek másnap a napközis tanulók az iskolába? 7. Mennyi idıt töltöttek a tanulók a levegın? 8. Milyen jó szokásaik vannak a napközis tanulóknak? 9. Pedagógiai szituációk, konfliktushelyzetek győjtése, leírása, elemzése. 10. Egyéb megjegyzései

5 II. évfolyam/1. félév EGYÉNI KOMPLEX PEDAGÓGIAI GYAKORLAT 2. (NMTANANB330) III. félév tanévnyitó (2 nap) A gyakorlat intézménye: a hallgató által választott általános iskola. A gyakorlat idıtartama: 2 nap (10 óra) A gyakorlat elıfeltétele az Óra-és vizsgaterv alapján: 329 NMTANANB329 EGYÉNI, KOMPLEX PED. GYAKORLAT 1. Felhívom figyelmét, hogy az EGYÉNI, KOMPLEX PEDAGÓGIAI GYAKORLAT 2. csak az elıfeltétel megléte esetén vehetı fel. A gyakorlat megkezdésének idıpontja: a választott iskola tanévnyitó értekezletének napja. A gyakorlat befejezésének idıpontja: a választott iskola ünnepélyes tanévnyitójának befejezése. A gyakorlatra való felkészülés módja: a pedagógiai napló elıkészítése, a mellékelt tájékoztató befőzése. A gyakorlat elismerése: gyakorlati jegy, melyet a gyakorlati képzési koordinátor a pedagógiai napló és az illetékes iskola igazgatójától kapott igazolófüzet birtokában ad meg. A gyakorlat alatti hallgatói feladatok: 1. nap: Aktív és tudatos megfigyelıként való részvétel a választott általános iskola tantestületi értekezletén. Megfigyelendık és a pedagógiai naplóban rögzítendık: a tantestületi értekezlet napirendje; a tantestületi értekezlet résztvevıi, vezetıje; a feltett kérdések és az elhangzott hozzászólások; az iskola pedagógiai programja; az aktuális tanév idıbeosztása (szünetek, tantestületi továbbképzések, szakmai, munkaközösségi értekezletek stb.); az Iskolaszék helye, szerepe az iskola életében;

6 az iskolafenntartó szerepe a tantestületi értekezleten; az új (pályakezdı vagy új munkahelyen kezdı) tanítók, tanárok fogadása; egyéb, fontos megfigyelések. 2. nap: Aktív és tudatos megfigyelıként való részvétel az iskola tanévnyitó ünnepélyén. Megfigyelendık és a pedagógiai naplóban rögzítendık: a tanévnyitó ünnepély vezetıje, résztvevıi; a tanévnyitót ünnepélyessé tevı körülmények; az iskola elvárásai a szülıkkel, a tanulókkal és a nevelıtestülettel szemben; egyéb fontos megfigyelések. A gyakorlat utáni hallgatói feladatok: a pedagógiai napló bemutatása és aláíratása a választott iskola igazgatójával; a pedagógiai napló és a gyakorlati igazoló füzet leadása a Gyakorlati Képzési Szervezési Központjába vagy a kihelyezett ládába való elhelyezése. A pedagógiai napló és a gyakorlati igazolófüzet leadásának határideje: a honlapon megadott idıpont. Helye: GYKSZK elıtti ládába való elhelyezés. A határidı be nem tartása a félévi aláírás megtagadását vonhatja maga után! A pedagógiai napló az alábbi adatokat tartalmazza: A hospitálás ideje: A hospitálás helyszíne: Az iskolaigazgató neve: Megfigyeléseim 1. nap: 2. nap:

7 II. évfolyam/2. félév EGYÉNI KOMPLEX PEDAGÓGIAI GYAKORLAT 3. (NMTANANB331) IV. félév (2 nap) A gyakorlat intézményei: egy a hallgató által választott óvoda az az általános iskola, ahol a hallgató csoport elıtti tanítási gyakorlatát végzi beosztása a gyakorlati képzési faliújságon és a honlapon található. A gyakorlatra felhasználható idı: 5 óra az óvodában (egy délelıtt) 5 óra (abban az osztályban, amelyikben a csoport elıtti tanítási gyakorlatukat végzik) A gyakorlat idıpontja: (Jelentkezés az óvodai csoportot, illetve osztályt vezetı nevelınél.) óvodai gyakorlat: lásd jelmagyarázat iskolai gyakorlat: lásd jelmagyarázat A gyakorlat elıfeltétele az Óra-és vizsgaterv alapján: 330 NMTANANB NMTANANB NMALTANB022 EGYÉNI, KOMPLEX PED. GYAKORLAT 2. DIDAKTIKA NEVELÉSELMÉLET Felhívom figyelmét, hogy az EGYÉNI, KOMPLEX PEDAGÓGIAI GYAKORLAT 3. csak az elıfeltétel megléte esetén vehetı fel. A gyakorlatra való felkészülés módja: a/ Hospitálási napló beszerzése (spirális, v. főzött, nagy alakú jegyzetfüzet) b/ Didaktikából a tanítási folyamat szervezése, irányítása, módszerei, munkaformái címő fejezet átismétlése. A gyakorlat alatti hallgatói feladatok: a/ Hospitálási napló vezetése a megadott megfigyelési szempontok alapján. b/ Részvétel egy egy tanítási óra, illetve óvodai foglalkozás szervezési feladatainak megoldásában (a szakvezetık kezdeményezése után). c/ Az óraközi szünetekben, illetve az óvodai udvari idıtöltésben a gyermekek felügyeletének biztosítása.

8 A gyakorlat utáni hallgatói feladatok: a/ A hospitálási napló bemutatása és elfogadtatása, kézjeggyel való ellátása a szakvezetı tanítóval és óvónıvel. b/ A hospitálási napló és a gyakorlati igazolófüzet leadása a Gyakorlati Képzési Szervezési Központba személyesen vagy az iroda elıtti ládába való elhelyezése. A hospitálási naplóban rögzített tapasztalatok értékelése gyakorlati jeggyel történik, melyet a gyakorlati képzés koordinátora állapít meg. A pedagógiai napló és a gyakorlati igazolófüzet leadásának határideje: a honlapon megadott idıpont. Helye: GYKSZK elıtti ládába való elhelyezés. A határidı be nem tartása a félévi aláírás megtagadását vonhatja maga után. AZ ISKOLAI HOSPITÁLÁS MEGFIGYELÉSI SZEMPONTJAI Válasszon ki 1 2 tanítási órát, melyeket a következı szempontok szerint elemezzen: Miféle didaktikai feladatokat oldott meg a pedagógus az órán? Milyen munkaformákban dolgoztatta a gyerekeket? Hogyan alkalmazkodott az eltérıen fejlett gyerekekhez? A hospitálási napló adatai az alábbiak legyenek: A hospitálás ideje: A hospitálás osztálya, óvodai csoportja: A délelıtti órarend: Az elemzett órák megnevezése: Az elemzett órákat és óvodai foglalkozást vezetı pedagógus(ok) neve: Az órák elemzése: A játszó gyerekek jellemzése: Kidolgozás

9 AZ ÓVODAI HOSPITÁLÁS MEGFIGYELÉSI SZEMPONTJAI 1. AZ ÓVODÁS GYERMEK KÖRNYEZETE az óvodai csoportszoba berendezése az egyes tevékenységi formákhoz tartozó területek berendezési tárgyai, elrendezésük, eszközeik a csoportszobán kívüli helységek és azok funkciói 2. AZ ÓVODÁS GYERMEK FİBB TEVÉKENYSÉGI KÖREI: JÁTÉK ÉS TANULÁS a korcsoport napirendje a játék és a tanulás idıtartama az önkiszolgálás szintje a játék típusa, tartalma a játékirányítás módszerei a tanulásirányítás módja a tanulás tartalma a tanulási tevékenység eszközei 3. AZ ÓVODÁS GYERMEK KÉPESSÉGEI t e s t i k é p e s s é g e k : a gyerekek külsı jegyeinek jellemzése, ügyesség, ellenálló képesség, teherbíró képesség é r t e l m i k é p e s s é g e k : a cselekvı gondolkodásra utaló jelek, a sajátos gyermeki világképre utaló jelek, a szinkretizmusra utaló jelek, a problémamegoldó képesség megnyilvánulási, a gyermek tájékozottsága a környezetrıl, a tér-idı fogalmai, a gyermekek megfigyelı képességei, emlékezetük mélysége és irányultsága, a koncentráló képességük idıtartama, ábrázoló tevékenységük jellemzı jegyei (rajzolás, festés, kézimunkázás stb.), hallás és ritmus képességük szintje, verbális megnyilvánulásaik: szókincs, mondatszerkesztés, verbális kommunikáció s z o c i á l i s k é p e s s é g e k : az együtt játszás és együtt tanulás idıtartama, az egyes kiscsoportokban a vezetık és vezetettek viszonya, nonverbális megnyilvánulásaik, együttmőködésük a játékban és a tanulásban, konfliktus-megoldási módjaik

10 4. KÖZVETLEN ISKOLAELİKÉSZÍTÉS TERÜLETEI, MÓDSZEREI a nagycsoportos korú gyerekek iskolaérettségi vizsgálatai az óvodai élet keretein belül, a vizsgált pszichikus funkciók területei és módszerei óvodai foglalkozások a nagycsoportban, az iskolába lépés elıtt. Az átmenetet megkönnyítı eljárások: az érdeklıdés szándékoltabbá tételére irányuló módszerek, az érzelmek dominanciájának csökkentésére irányuló eljárások 5. AZ ÓVÓNİ ÍRÁSOS TEVÉKENYSÉGEI: NEVELÉSI ÉS OKTATÁSI TERVEK, FEJLİDÉSI NAPLÓK, STB. a nevelési terv fı területei, a nevelés tervezésének szempontjai az oktatási terv tervezésének szempontjai, a tervezéshez felhasználható források a csoportnapló használata az egyéni fejlesztési tervek, fejlıdési naplók szempontjai, a differenciáló bánásmódra utaló bejegyzések 6. AZ ÓVODA KAPCSOLATTARTÁSA A CSALÁDDAL a kapcsolattartás formái a kapcsolattartás minısége A FELSOROLT HAT MEGFIGYELÉSI SZEMPONT KÖZÜL LEGALÁBB HÁRMAT ELEMEZZEN!

11 II. évfolyam/2. félév Csoport elıtti tanítási gyakorlat 1. (NMTANANB362) IV. félév A gyakorlat célja: A tanítójelöltek felkészítése elméleti és tantárgy-pedagógiai ismereteik tudatos gyakorlati alkalmazására a napi oktató-nevelı munkában. A magyar, matematika tárgyak tanítására való felkészítés. A napi oktató-nevelı munka gyakorlatához szükséges tudatos tanítói munka megalapozása. A pálya iránti elkötelezettség, pozitív viszonyulás erısítése. A gyakorlat helye: VMT szerinti beosztás alapján a fıiskola gyakorlóiskoláiban. A gyakorlat teljesítésének idıpontja: a pontos idıpont a félévkezdés elıtt megtalálható a honlapon. Elsı alkalommal 7.45 órakor jelenjenek meg az iskolában, a csoportbeosztás ekkor történik. A gyakorlat elıfeltétele az Óra-és vizsgaterv alapján: MKTANANB043 ANYANYELV TANTÁRGY-PED. 1 TMTANANB052 MATEMATIKA TP. 1 Felhívom figyelmét, hogy a CSOPORT ELİTTI TANÍTÁSI GYAKORLAT 1. csak az elıfeltételek megléte esetén vehetı fel. Tananyag: A félév során a hallgatók szakvezetıi bemutató tanítást követıen magyar, matematika órát tartanak. A gyakorlat során 1 órában a hallgatói tanítás elıkészítése, 1 órában az óra megtartása, 1 órában pedig az óra elemzése történik. A hallgatók a gyakorlatra pedagógiai, tantárgy-pedagógiai ismeretek felhasználásával készülnek fel.

12 A félév zárásának módja: gyakorlati jegy, amelyet a szakvezetı állapít meg a tanított óra minısége, az óravázlatok, tervezetek minısége és a tanítási óraelemzés alapján. Követelmények: 1. Valamennyi alkalommal részvétel a tevékenységi formákon. 2. Önálló tanítási tervezet készítése arról az 1 tanítási óráról, melyre a szakvezetı kijelöli a hallgatót, ezt az óratervezetet nem kérjük leadni a gyakorlati képzési irodában. 3. Önálló önelemzés készítése írásban és szóban a megtartott óráról. 4. Aktív részvétel a társak által tanított órák elemzésében.

13 III. évfolyam/1. félév EGYÉNI KOMPLEX PEDAGÓGIAI GYAKORLAT 4. (NMTANANB332) V. félév (2 nap) A gyakorlat intézménye: annak az általános iskolának egy alsó tagozatos osztálya, valamint egy 5. vagy 6. osztálya, amelyben a hallgató csoport elıtti tanítási gyakorlatát végzi. A gyakorlat idıtartama: 2 nap (10 óra) A gyakorlat idıpontja: félévkezdés elıtt a honlapon feltüntetett idıpont. A gyakorlat elıfeltétele az Óra-és vizsgaterv alapján: 331 NMTANANB331 EGYÉNI, KOMPLEX PED. GYAKORLAT 3. Felhívom figyelmét, hogy az EGYÉNI, KOMPLEX PED. GYAKORLAT 4. csak az elıfeltétel megléte esetén vehetı fel. A gyakorlatra való felkészülés módja: a választott mőveltségi terület addig tanult elméletének és gyakorlatának felfrissítése, és a korábbiakban már használt pedagógiai napló elıkészítése. Hallgatói feladatok a gyakorlat során: aktív és tudatos megfigyelıként való részvétel a választott mőveltségi területet 5 6. osztályban tanító pedagógus 1 1 óráján, továbbá a kiválasztott alsó tagozatos osztályban tanító pedagógus 7 8 óráján; jól használható feljegyzések készítése a megfigyelt pedagógusok tanítási óráiról; a meglátogatott pedagógusok tematikus tervezésének (tanmeneteinek) megismerése; egyéb fontos megjegyzések.

14 A gyakorlatot követı hallgatói feladatok: a pedagógiai napló bemutatása és aláíratása a választott mőveltségi területet tanító és az alsó tagozat választott osztályát tanító általános iskolai pedagógusokkal; a pedagógiai napló és a gyakorlati igazoló füzet leadása személyesen vagy a Gyakorlati Képzési Szervezési Központ elıtti ládába történik. A pedagógiai napló és a gyakorlati igazoló füzet leadásának határideje: a honlapon megadott idıpont. Helye: GYKSZK elıtti ládába való elhelyezés. A határidı be nem tartása a félévi aláírás megtagadását vonhatja maga után. A pedagógiai napló az alábbi adatokat tartalmazza: A hospitálás ideje; A hospitálás helyszíne; A meglátogatott pedagógusok neve; A meglátogatott órák rövid, tömör összefoglalása (osztály, tantárgy, tanító, tanár neve, tananyag...); A tematikus tervek jellemzése; Egyéb fontos megjegyzések. A gyakorlat zárásának módja: gyakorlati jegy, melyet a gyakorlati képzési koordinátor a pedagógiai napló és az illetékes iskola igazgatójától kapott igazolófüzet birtokában ad meg.

15 III. évfolyam/1. félév Csoport elıtti tanítási gyakorlat 2. (NMTANALB363) V. félév A gyakorlat célja: A tanítójelöltek felkészítése elméleti és tantárgy-pedagógiai ismereteik tudatos gyakorlati alkalmazására a napi oktató-nevelı munkában. A magyar, matematika, környezetismeret és ének tárgyak tanítására való felkészítés. A napi oktató-nevelı munka gyakorlatához szükséges tudatos tanítói munka megalapozása. A pálya iránti elkötelezettség, pozitív viszonyulás erısítése. A gyakorlat helye: VMT szerinti beosztás alapján a fıiskola gyakorlóiskoláiban A gyakorlat teljesítésének idıpontja: a pontos idıpont a félévkezdés elıtt megtalálható a honlapon. Elsı alkalommal 7.45 órakor jelenjenek meg az iskolában, a csoportbeosztás ekkor történik. A gyakorlat elıfeltétele az Óra-és vizsgaterv alapján: TMTANANB059 NMTANANB065 NMTANANB362 TEMÉSZETISMERET TP. 1 ÉNEK-ZENE TANTÁRGY-PED. 2 CSOPORT ELİTTI TAN. GYAK. 1 Felhívom figyelmét, hogy a CSOPORT ELİTTI TANÍTÁSI GYAKORLAT 2. csak az elıfeltételek megléte esetén vehetı fel. Tananyag: A félév során a hallgatók magyar, matematika, környezetismeret és ének órát tartanak. Környezetismeret és ének tárgyból szakvezetıi bemutató tanítás elızi meg a hallgatói tanításokat.

16 A gyakorlat során 1 órában a hallgatói tanítás elıkészítése, 1 órában az óra megtartása, 1 órában pedig az óra elemzése történik. A hallgatók a gyakorlatra pedagógiai, tantárgy-pedagógiai ismeretek felhasználásával készülnek fel. A félév zárásának módja: gyakorlati jegy, amelyet a szakvezetı állapít meg a tanított óra minısége, az óravázlatok, tervezetek minısége és a tanítási óraelemzés alapján. Követelmények: 1. Valamennyi alkalommal részvétel a tevékenységi formákon. 2. Önálló tanítási tervezet készítése arról az 1 tanítási óráról, melyre a szakvezetı kijelöli a hallgatót, ezt az óratervezetet nem kérjük leadni a gyakorlati képzési irodában. 3. Önálló önelemzés készítése írásban és szóban a megtartott óráról. 4. Aktív részvétel a társak által tanított órák elemzésében.

17 III. évfolyam/2. félév EGYÉNI NEVELÉSI GYAKORLAT 1. (NMTANANB333) VI. félév (2 hét) Az egyéni nevelési (tanítási) gyakorlat célja és feladatai: a hallgató az iskolai nevelı oktató képzı munka egészét lássa, és ebbe tevékenyen kapcsolódjon be, ezáltal lehetıséget kapjon a személyes felelısség érvényesítésére, vállalására, pedagógus egyénisége kibontakoztatására; az összefüggı pedagógiai folyamat követése a tanórán és azon kívül; óratervezés csökkenı segítséggel; a tanítói szerep elsajátításában a nevelési attitődök erısítése. Az egyéni nevelési (tanítási) gyakorlat helye: A hallgató gyakorlatát a megadott idıpontban az általa választott általános iskola valamelyik alsó tagozatos osztályában egyéni beosztás szerint végzi. A gyakorlat idıtartama: 2 hét A pontos idıpont a félévkezdés elıtt megtalálható a honlapon. A gyakorlat elıfeltétele az Óra-és vizsgaterv alapján: 332 NMTANANB332 EGYÉNI, KOMPLEX PED. GYAKORLAT 4. Felhívom figyelmét, hogy az EGYÉNI NEVELÉSI GYAKORLAT 1. csak az elıfeltétel megléte esetén vehetı fel. A félévzárás módja: gyakorlati jegy

18 Általános tudnivalók: A hallgató egyéni nevelési (tanítási) gyakorlatát a megadott idıpontban, az általa választott iskolában egyéni beosztás szerint végzi. Az idıpont nem változtatható. Az osztálybeosztást (1 4. osztály) elızetesen megbeszéli az iskola igazgatójával, illetve annak megbízottjával. A hallgatónak a kijelölt osztály minden tanítási óráján részt kell vennie, tapasztalatait pedig hospitálási naplóban kell rögzítenie. A hallgató - elızetes felkészülés után - óravázlattal készül a tanításra. A vázlatot elızı nap köteles a szakvezetınek, illetve a gyakorlatvezetınek megfelelı minıségben bemutatni és tanítható minısítéssel és aláírással jóváhagyatni. A tanítási órák száma és megoszlása: magyar nyelv és irodalom 3 óra matematika 2 óra környezetismeret 1 óra szabadon választott tantárgyak 3 óra Összesen 9 óra. A hallgatónak ezen felül egy napközis foglalkozást kell tartania. 9 óránál kevesebb tanítás esetén a gyakorlat érvénytelen. Gyakorlat az osztályban: A hallgató az elsı hét 1-3 napján hospitál: ismerkedik a tanulókkal, az osztály munkarendjével, a külsı szakvezetı (továbbiakban szakvezetı) nevelı- és oktatómunkájával, pedagógiai eljárásaival, adminisztrációs tevékenységével. Kívánatos, hogy a tanítói munkakörbe tartozó minél több feladatot ismerjen meg, s azokba aktívan kapcsolódjon be. Lehetıség szerint vegyen részt az iskolai adminisztrációs munkában (naplóvezetés, nyomtatványok kitöltése, konkrét ügyek intézése). A hallgató a hospitálásról naplót vezet, melyet a szakvezetı a gyakorlat befejeztével kézjegyével lát el. A hallgatónak a két hét alatt minimum 9 órát kell tartania, amelyek lehetıség szerint épüljenek egymásra, így módja lesz elızı munkája eredményességét tapasztalnia, hogy tudatosabban készítse elı a következı órát. A kilenc óra tanításon kívül monitor -i feladatokat is elláthat. A hallgató által feldolgozásra kerülı tananyagot a szakvezetı jelöli ki. Mind a tanításra való elıkészület, mind a tanítás egyre nagyobb önállósággal történjen.

19 Az órára való felkészülést a hallgató tantárgyanként külön lapra írt óravázlattal dokumentálja, melyet a szakvezetı a tanítást megelızı napon átnéz, kézjeggyel és tanítható minısítéssel ellát, s ha szükséges, kiegészít. Alapvetı követelmény, hogy az óravázlat az óra tananyagának lényegét konkrétan, szakszerően és áttekinthetı formában tartalmazza, tükrözze az órára történı alapos felkészülést. A hallgató tanításán a szakvezetı van jelen. A tanítást a nap folyamán megbeszélés, elemzés, szóbeli értékelés követi. Tanórán és iskolán kívüli feladatok: Az egyéni nevelési (tanítási) gyakorlat ideje alatt a hallgató részt vesz az iskolában sorra kerülı minden pedagógiai jellegő tevékenységben. (Hospitálás, tanulmányi kirándulás, szülıi értekezlet, családlátogatás, nevelıtestületi értekezlet, továbbképzés, stb.) A hallgatónak egy napközis foglalkozást is (egy, másfél órát) kell tartania. A foglalkozást megelızıen hospitáljon az adott napközis csoportban! Az elıkészítést, a felkészítést a napközis nevelıtıl kérheti. A hallgató a gyakorlat során tájékozódjon az iskolában folyó kísérletekrıl, alternatív programokról! A hallgató önállóan nem végezhet családlátogatást, nem vezethet tanulmányi kirándulást és szülıi értekezletet, nem osztható be helyettesítésre. Mulasztások bejelentése, igazolása: A gyakorlaton lévı hallgató hiányzását mulasztása napján jelentse be az iskola igazgatójának, illetve annak megbízottjának! Az igazolást mutassa be az iskolában, majd haladéktalanul küldje el a fıiskola gyakorlati képzési irodájába! Az egyéni nevelési (tanítási) gyakorlat dokumentumai: hospitálási napló (a szakvezetı aláírásával) a tanított órák vázlatai (a szakvezetı aláírásával) gyakorlati igazolófüzet (a szakvezetık és az igazgató vagy helyettese aláírásával)

20 A hospitálási napló, az óravázlatok és a gyakorlati igazolófüzet leadásának határideje: a honlapon megadott idıpont. Helye: GYKSZK elıtti ládába való elhelyezés. A határidı be nem tartása a félévi aláírás megtagadását vonhatja maga után. Az egyéni nevelési (tanítási) gyakorlat értékelése, minısítése: A gyakorlatot, a hallgató egyéni teljesítményét a szakvezetık értékelik, minısítik, és javaslatot tesznek a gyakorlati jegyre az igazoló füzetben megadott értékelı lapon. A gyakorlat befejezésekor a szakvezetı az igazgató vagy megbízottja jelenlétében értékeli és minısíti a hallgató munkáját. A gyakorlati jegyet a fıiskola gyakorlati koordinátora írja be a leckekönyvbe.

21 III. évfolyam/2. félév Csoport elıtti tanítási gyakorlat 3. (NMTANANB364) VI. félév A gyakorlat célja: A tanítójelöltek felkészítése elméleti és tantárgy-pedagógiai ismereteik tudatos gyakorlati alkalmazására a napi oktató-nevelı munkában. A magyar, matematika, környezetismeret és testnevelés tárgyak tanítására való felkészítés. A napi oktató-nevelı munka gyakorlatához szükséges tudatos tanítói munka megalapozása. A pálya iránti elkötelezettség, pozitív viszonyulás erısítése. A gyakorlat helye: VMT szerinti beosztás alapján a fıiskola gyakorlóiskoláiban. A gyakorlat teljesítésének idıpontja: a pontos idıpont a félévkezdés elıtt megtalálható a honlapon. Elsı alkalommal 7.45 órakor jelenjenek meg az iskolában, a csoportbeosztás ekkor történik. A gyakorlat elıfeltétele az Óra-és vizsgaterv alapján: NMTANANB082 NMTANANB363 TESTNEVELÉS TANTÁRGY-PED.1 CSOPORT ELİTTI TAN. GYAK. 2 Felhívom figyelmét, hogy a CSOPORT ELİTTI TANÍTÁSI GYAKORLAT 3. csak az elıfeltételek megléte esetén vehetı fel. Tananyag: A félév során a hallgatók szakvezetıi bemutató tanítást követıen választott mőveltségterületi órát tartanak. A gyakorlat során 1 órában a hallgatói tanítás elıkészítése, 1 órában az óra megtartása, 1 órában pedig az óra elemzése történik. A hallgatók a gyakorlatra pedagógiai, tantárgy-pedagógiai ismeretek felhasználásával készülnek fel.

22 A félév zárásának módja: gyakorlati jegy, amelyet a szakvezetı állapít meg a tanított óra minısége, az óravázlatok, tervezetek minısége és a tanítási óraelemzés alapján. Követelmények: 1. Valamennyi alkalommal részvétel a felsorolt tevékenységi formákon. 2. Önálló tanítási tervezet készítése arról az 1 tanítási óráról, melyre a szakvezetı kijelöli a hallgatót, ezt az óratervezetet nem kérjük leadni a gyakorlati képzési irodában. 3. Önálló önelemzés készítése írásban és szóban a megtartott óráról. 4. Aktív részvétel a társak által tanított órák elemzésében.

23 III. évfolyam/2. félév VMT Csoport elıtti tanítási gyakorlat 1. (NMTANANB366) VI. félév A gyakorlat célja: A tanítójelöltek felkészítése elméleti és tantárgy-pedagógiai ismereteik tudatos gyakorlati alkalmazására a napi oktató-nevelı munkában. A választott mőveltségterületi tárgyak tanítására való felkészítés. A napi oktató-nevelı munka gyakorlatához szükséges tudatos tanítói munka megalapozása. A pálya iránti elkötelezettség, pozitív viszonyulás erısítése. A gyakorlat helye: VMT szerinti beosztás alapján a fıiskola gyakorlóiskoláiban. A gyakorlat teljesítésének idıpontja: a pontos idıpont a félévkezdés elıtt megtalálható a honlapon. Elsı alkalommal 7.45 órakor jelenjenek meg az iskolában, a csoportbeosztás ekkor történik. A gyakorlat elıfeltétele az Óra-és vizsgaterv alapján: 364 NMTANAB364 CSOPORT ELİTTI TAN. GYAK. 3 Felhívom figyelmét, hogy a VMT CSOPORT ELİTTI TANÍTÁSI GYAKORLAT 1. csak az elıfeltételek megléte esetén vehetı fel.

24 Tananyag: A félév során a hallgatók szakvezetıi bemutató tanítást követıen választott mőveltségterületi órát tartanak. A gyakorlat során 1 órában a hallgatói tanítás elıkészítése, 1 órában az óra megtartása, 1 órában pedig az óra elemzése történik. A hallgatók a gyakorlatra pedagógiai, tantárgy-pedagógiai ismeretek felhasználásával készülnek fel. A félév zárásának módja: gyakorlati jegy, amelyet a szakvezetı állapít meg a tanított óra minısége, az óravázlatok, tervezetek minısége és a tanítási óraelemzés alapján. Követelmények: 1. A tanítójelöltek legyenek tájékozottak a különbözı tanítási órákon folyó fejlesztés belsı szerkezeti elemeinek ismeretében az óvodás korosztály fı tevékenységi formáiból kiindulva a játéknak a tanuláshoz való alkalmazási kérdéseiben. 2. Ismerjék a tanulásirányítás módszereit, munkaformáit, az integrált és differenciált oktatás eszköztárát. 3. Rendelkezzenek a választott mőveltségterület oktatásához szükséges tantárgy-pedagógiai eljárások széleskörő innovatív ismeretével. 4. A leendı pedagógusok legyenek felkészültek a tervezési, szervezési, irányítási, ellenırzési, értékelési feladatok végzésében, továbbá az 1-6. osztályban folyó nevelı oktató - képzı munka napi gyakorlatában. 5. Az általuk vezetett órákhoz készített óravázlatuk tantárgy-pedagógiai és didaktikai tudatosságot tükrözzön.

25 IV. évfolyam/1. félév EGYÉNI NEVELÉSI GYAKORLAT 2. (NMTANANB334) VII. félév (2 hét) A gyakorlat intézményei: a hallgató által választott általános iskola 1-4. és 5-6. osztálya. A gyakorlat idıtartama: 2 hét (2x5 nap) a pontos idıpont a félévkezdés elıtt megtalálható a honlapon. A gyakorlat elıfeltétele az Óra-és vizsgaterv alapján: 333 NMTANANB333 EGYÉNI NEVELÉSI GYAKORLAT 1. Felhívom figyelmét, hogy az EGYÉNI NEVELÉSI GYAKORLAT 2. csak az elıfeltétel megléte esetén vehetı fel. A gyakorlatra való felkészülés módja: a tanítási órák tervezésével, elemzésével kapcsolatos elméleti és gyakorlati ismeretek felidézése, pedagógiai napló (= hospitálási napló) beszerzése. A gyakorlat alatti hallgatói feladatok: felkészülés a pedagógiai, szaktárgyi és tantárgy-pedagógiai ismeretek tanórán és tanórán kívüli alkalmazására, a tanítási tanulási folyamat és az órán kívüli tevékenységek tervezésére, jártasság szerzése a választott mőveltségi területen a szakirányú tanítási tanulási tevékenység irányításában, a kötelezıen elıírt, önállóan tervezett és vezetett tanítási órákat megelızı és követı valamennyi tanítási órán és azon kívüli tevékenységben aktív és tudatos részvétel, feljegyzések vezetése a pedagógiai naplóban. a választott mőveltségi területet tanító pedagógus óráin való részvétel, az ott tapasztaltak rögzítése a pedagógiai naplóban.

26 A hallgató által önállóan tartandó tanítási órák arányai: magyar nyelv és irodalom: 2 óra matematika: 2 óra környezetismeret: 1 óra ének: 1 óra rajz: 1 óra testnevelés: 1 óra választott mőveltségi terület: 3 4 óra (5. és 6. osztályban ugyanannál a szaktanárnál). Kérjük, valamennyi tanítási óra tervezetét mutassa be az órát megelızıen a szakvezetı pedagógusnak, aki a tanítható megjegyzéssel engedélyezi az önálló óravezetést! A gyakorlat zárásának módja: gyakorlati jegy, melyet a gyakorlati képzési igazolófüzetben található egyéni értékelılap kitöltésével a gyakorlatot vezetı tanító és szaktanár együttesen állapít meg. A gyakorlat befejezése utáni hallgatói feladatok: a pedagógiai napló bemutatása és aláíratása a gyakorlatot vezetı pedagógusokkal, a megtartott órák tervezeteinek (legalább 11db) összegyőjtése és elhelyezése egy nagy alakú borítékban, a pedagógiai napló, az óratervezetek és a gyakorlati igazoló füzet leadása a Gyakorlati Képzési Szervezési Központ elıtti ládába. A pedagógiai napló, az óratervezetek és a gyakorlati igazolófüzet leadási határideje: a honlapon megadott idıpont. Helye: GYKSZK elıtti ládába való elhelyezés. A határidı be nem tartása a félévi aláírás megtagadását vonhatja maga után.