Márki Sándor Általános Iskola

Átírás

1 Márki Sándor Általános Különös közzétételi lista 10. számú melléklet a 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelethez 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához 2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége 3. Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve 4. Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói 5. Általános iskolákban a volt tanítványok nyolcadik-kilencedik elért eredményei, évenként feltüntetve, középiskolai, szakiskolai továbbtanulási mutatók 6. Az érettségi vizsgák eredményei, évenként feltüntetve (nem vonatkozik) 7. Szakképzésben részt vevő iskolákban a pályakövetés eredményei (nem vonatkozik) 8. Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége 9. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai 10. i tanév helyi rendje 11. i osztályok száma, a tanulók létszáma az egyes osztályokban

2 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához Szak Szakvizsga i végzettség 1. magyar-orosz Közoktatási vezető főiskola 2. tanító főiskola 3. tanító, történelem főiskola 4. tanító főiskola 5. tanító főiskola 6. szociálpedagógus, tanító főiskola 7. tanító főiskola 8. tanító főiskola 9. magyar-orosz főiskola 10. földrajz-testnevelés főiskola 11. román-technikagyógypedagógia (tanulásban akadályozottak) főiskola 12. tanító, angol főiskola 13. matematika-fizika főiskola 14. ének-zene-egyházi zene főiskola 15. tanító (német műveltségterület) főiskola 16. tanító főiskola 17. biológia-kémia főiskola 18. Informatika egyetem 2. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége Feladatkör Végzettség Szakképzettség 1. iskolatitkár érettségi marketing és reklámmenedzser (felsőfokú) 2. takarító 8 általános 3. takarító 8 általános 4. takarító szakmunkás kertész 5. takarító 8 általános

3 3. Az országos mérés-értékelés eredményei, évenként feltüntetve Matematika 6. évfolyam n.a. 493 n.a évfolyam n.a Szövegértés 6. évfolyam n.a. 512 n.a évfolyam n.a Matematika 6. évfolyam évfolyam Szövegértés 6. évfolyam évfolyam Az intézmény lemorzsolódási, évismétlési mutatói Év / / / fő 2011/ fő 1 fő Év / fő 2009/ fő 1 fő 2010/ fő 2 fő 2011/2012

4 5. Általános iskolákban a volt tanítványok nyolcadik-kilencedik elért eredményei, évenként feltüntetve, középiskolai, szakiskolai továbbtanulási mutatók A 8. és 9. évfolyam tanulmányi eredményei tanév végén: 2008/2009 Átlag 8. Átlag /2010 Átlag 8. Átlag , ,6 2. 4,92 3, ,4 3. 3, ,3 4. 3, ,7 5. 3, , ,4 7. 5, , ,3 9. 2, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,76 1 (3) 24. 3, , , ,50 2, , osztály: 3,52 3,34 3,28

5 A 8. és 9. évfolyam tanulmányi eredményei tanév végén: 2010/2011 Átlag 8. Átlag /2012 Átlag 8. Átlag , ,4 2. 2,9 3. 2,6 3. 2, , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , ,42 osztály: 3,61 3,43 Továbbtanulások: Év gimnázium szakközép szakmunkásképző 2008/ / / /

6 8. Szakkörök, tanórán kívüli foglalkozások igénybevételének lehetősége, mindennapos testedzés lehetősége Tantárgy db. alsó felső Énekkar heti 1 3. o. -tól 8. o. -ig Kreatív szakkör heti 2 1. o. -tól 8. o. -ig Beszélő kezek szakkör heti1 1.o. -tól 8. o. -ig Színjátszó kör heti 1 4. o. - tól 8. o. -ig Fizika szakkör heti 0, o. Diáksport-kör heti 3 1.o. -tól 8. o. -ig Felzárkóztatás/ tehetséggondozás heti 1 1. o.-tól 8. o. -ig Zongora egyéni 2. o. -tól 8. o. -ig Angol tehetséggondozás heti 2 5. o. -tól 8. o. -ig

7 9. Hétvégi házi feladat szabályai, iskolai dolgozatok szabályai Az otthoni (napközis, tanulószobai) felkészüléshez előírt házi feladatok meghatározása Iskolánkban a házi feladatok meghatározásával kapcsolatosan az alábbi szabályok érvényesülnek: a házi feladatok legfontosabb funkciója a tanórán feldolgozott tananyaghoz kapcsolódó gyakorlás (készség- és képességfejlesztés), valamint a tananyaghoz kapcsolódó ismeretek megszilárdítása; iskolánkban a tanulók (1-8. évfolyam) a tanítási szünetek idejére a szokásos, egyik óráról a másikra esedékes feladatokon túl nem kapnak sem szóbeli, sem írásbeli házi feladatot; a tanulók eredményes felkészülésének érdekében egy tanítási napon belül egy-egy osztállyal legfeljebb kettő témazáró, illetve félévi vagy év végi felmérő dolgozatot lehet íratni. A házi feladat kijelölésekor figyelembe vesszük a tanulók egyéni képességeit a differenciálás elvét követve. A tanulmányi munka ellenőrzése és értékelése Az iskola a nevelő és oktató munka egyik fontos feladatának tekinti a tanulók tanulmányi munkájának folyamatos ellenőrzését és értékelését. Az előírt követelmények teljesítését a nevelők az egyes szaktárgyak jellegzetességeinek megfelelően a tanulók szóbeli felelete, írásbeli munkája vagy gyakorlati tevékenysége alapján ellenőrzik. Az ellenőrzés kiterjedhet a régebben tanult tananyaghoz kapcsolódó követelményekre is. A következő elméleti jellegű tantárgyak: magyar nyelv és irodalom, idegen nyelv, matematika, környezetismeret, természetismeret, történelem, fizika, kémia, biológia, földrajz ellenőrzésénél: - a nevelők a tanulók munkáját egy-egy témakörön belül szóban és írásban is ellenőrzik, - az egyes témakörök végén a tanulók az egész téma tananyagát és fő követelményeit átfogó témazáró dolgozatot írnak.

8 A tanulók szóbeli kifejezőkészségének fejlesztése érdekében a nevelők többször ellenőrzik a követelmények elsajátítását szóbeli felelet formájában. Ennek érdekében minden tanuló legalább egyszer felel szóban: - az ének-zene, rajz, az informatika, a technika tantárgyból félévente, valamilyen gyakorlati tevékenységgel összekapcsolva, - a többi tantárgy esetében egy-egy témakörön belül, - a testnevelés követelményeinek elsajátítását csak gyakorlati tevékenység révén ellenőrizzük. A nevelők a tanulók tanulmányi teljesítményének és előmenetelének értékelését, minősítését elsősorban az alapján végzik, hogy a tanulói teljesítmény hogyan viszonyul az iskola helyi tantervében előírt követelményekhez; emellett azonban figyelembe veszik azt is, hogy a tanuló képességei, eredményei hogyan változnak - fejlődtek-e vagy hanyatlottak - az előző értékelés óta. A tanulók tanulmányi munkájának értékelése az egyes évfolyamokon a különböző tantárgyak esetében a következők szerint történik: - Az első minden tantárgy esetében szöveges értékelést alkalmazunk az előző fejezetben leírtak szerint. - A második-negyedik évfolyam év végén minden tantárgyból osztályzatot adunk. - A modulok értékelése és minősítése szövegesen történik (kivéve az integrált tantárgyaknál), beszámításuk az iskolai évfolyam sikeres befejezésébe a tantárgyakhoz hasonlóan történik. A szöveges minősítés a tanuló teljesítményétől függően a következő lehet: o Jól megfelelt o megfelelt o nem felelt meg Az első évfolyam végén a tanulók bizonyítványába az kerül bejegyzésre, hogy a tanuló a tantervi követelményeknek megfelelt-e, illetve melyik tantárgyból érdemel dicséretet vagy melyik tantárgyból volt gyenge. Ha a tanuló az első első alkalommal nem tesz eleget az előírt követelményeknek, munkáját osztályfőnöke az év végén szöveges formában értékeli a tanuló részére kiadott iskolalátogatási bizonyítványon. A 5-8. a pedagógus a tanulók teljesítményét, előmenetelét tanítási év közben minden tantárgyból rendszeresen érdemjegyekkel értékeli, félévkor és tanév végén

9 osztályzattal minősíti. A félévi és az év végi osztályzatot az érdemjegyek és a tanuló év közbeni tanulmányi munkája alapján kell meghatározni. Az egyes tantárgyak érdemjegyei és osztályzatai a következők: jeles (5), jó (4), közepes (3), elégséges (2), elégtelen (1) Tantárgyi dicséret esetén év végén kitűnő szerepel a bizonyítványban a jeles osztályzat helyett, a naplóba 5d jelölést alkalmazunk. A tanulók munkájának, előmenetelének folyamatos értékelése érdekében minden tantárgyból egy-egy témakörön belül minden tanulónak legalább két érdemjegyet kell szereznie, és havonta legalább egy érdemjegyet kell kapnia. A tanuló által szerzett érdemjegyekről a szülőt a tárgyat tanító nevelő értesíti tájékoztató füzeten keresztül. A tájékoztató füzet bejegyzéseit az osztályfőnök havonta ellenőrzi, és az esetlegesen elmaradt érdemjegyek beírását pótolja. A Nem szakrendszerű órákon tanúsított teljesítményt a következőképpen értékeljük: Félévkor: Részt vett Év végén: személyre szabott szöveges értékeléssel Dicsérettel részt vett 10. A 2012/2013. tanév rendje A tanév első tanítási napja: szeptember 3. (hétfő) A tanév utolsó tanítási napja: június 14. (péntek) Őszi szünet: október 29. november 4. Szünet előtti utolsó tanítási nap : október 27. (szombat) szünet utáni első tanítási nap: november 5. (hétfő) Téli szünet: december január 2. Szünet előtti utolsó tanítási nap: december 21. (péntek) Szünet utáni első tanítási nap: január 7. (hétfő) (Hosszabbítás 2 nappal) Első félév vége: január 11. Tavaszi szünet: március 28 - április 2. Szünet előtti utolsó tanítási nap: március 27. (szerda) szünet utáni első tanítási nap: április 3. (szerda) Tanítás nélküli munkanapok: Karácsonyi rendezvény Belső továbbképzés: november Osztálykirándulás: június 11. Adminisztrációs nap: június nap 1 nap 1 nap 2 nap

10 A nemzetiségi lampionos felvonulás napját nov. 10-én írjuk jóvá a szombati tanítási nap elhagyásával. 11. i osztályok száma, illetve az egyes osztályokban a tanulók Osztályok száma: 8 osztály létszáma Létszámadatok osztályokra bontva: 2008/ / / / / évfolyam 18 fő 23 fő 9 fő 12 fő 18 fő 2. évfolyam 12 fő 16 fő 20 fő 10 fő 11 fő 3. évfolyam 16 fő 11 fő 16 fő 14 fő 10 fő 4. évfolyam 11 fő 16 fő 12 fő 14 fő 15 fő 5. évfolyam 22 fő 14 fő 16 fő 15 fő 15 fő 6. évfolyam 18 fő 21 fő 13 fő 15 fő 16 fő 7. évfolyam 18 fő 14 fő 19 fő 14 fő 15 fő 8. évfolyam 29 fő 19 fő 13 fő 18 fő 15 fő Napközis csoportok száma: 2008/ / / / / csoport / 61 fő 4 csoport / 73 fő 4 csoport / 64 fő 4 csoport / 65 fő 3 csoport / 74 fő