Tisztelt Intézményvezető! Tisztelettel megkérjük, tegye lehetővé, hogy tanító szakos, levelező tagozatos I. éves hallgatónk

Átírás

1 EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR DÉKÁNHELYETTES 1126 Budapest, Kiss János altb. u. 40. Telefon: Fax: Tisztelt Intézményvezető! Tisztelettel megkérjük, tegye lehetővé, hogy tanító szakos, levelező tagozatos I. éves hallgatónk.. e tanév tavaszi félévében, március április hónapban a TBL00A01 kódú egyéni komplex pedagógiai gyakorlat I. tanegységet az Ön által vezetett intézményben teljesítse. Kérjük egyúttal segítségét a hallgató gyakorlatának irányítására, mentorálására vállalkozó pedagógus kiválasztásához. Amennyiben a gyakorlat elvégzéséhez hozzájárul és annak feltételeit biztosítani tudja, kérjük, szíveskedjen kitölteni és aláírva, lepecsételve hallgatónkon keresztül hozzánk visszajuttatni az alábbi Befogadó nyilatkozatot. Segítő együttműködését köszönjük! Üdvözlettel: Dr. Demeter Katalin dékánhelyettes Befogadó nyilatkozat Egyéni komplex pedagógiai gyakorlat /TBL00A01g/ Hozzájárulok és biztosítom, hogy... az ELTE TÓK tanító szakos, levelező tagozatos hallgatója e tanév március eleje és április vége közötti időszakában 5 órás szakmai gyakorlatát a vezetésem alatt álló iskolában a kari tájékoztatóban foglaltak szerint teljesítse. A gyakorlat vezetésére felkért pedagógus neve:. dátum Ph.. az intézmény vezetőjének aláírása Az iskola neve és pontos címe (irányítószámmal):.. címe: telefonszáma: A nyilatkozat leadási határideje: február utolsó munkanapja, helye: I. emelet 102. szoba

2 TÁJÉKOZTATÓ AZ ESTI TAGOZATOS TANÍTÓ SZAKOS HALLGATÓK II. (tavaszi) FÉLÉVI GYAKORLATÁRÓL TBL00A01 Egyéni komplex pedagógiai gyakorlat I. A gyakorlat célja: ismerkedés az óvodai, valamint az általános iskola 1-4. évfolyamán folyó nevelőoktató munkával; az elméleti ismeretek szembesítése a gyakorlati megfigyelések tapasztalataival. A gyakorlat ideje: március elejétől április végéig terjedő időszakban 5 óra (1nap) óvodai hospitálás 5 óra (1 nap) iskolai hospitálás az 1-4. osztályban A gyakorlat helyszínei: 1. egy, a hallgató által választott általános iskola, amelynek igazgatója engedélyt ad a hallgatónak, hogy egy napon át irányított megfigyelést végezzen egy osztályban, amelynek tanítója a hallgató megfigyeléseinek segítését vállalja 2. egy, a hallgató által választott óvoda, amelynek vezetője engedélyt ad a hallgatónak, hogy egy napon át irányított megfigyelést végezzen egy óvodai csoportban, amelynek óvónője a hallgató megfigyeléseinek segítését vállalja. A gyakorlat feladatai A hallgató pedagógiai naplót vezet megfigyeléseiről a neveléstudományi oktató tájékoztatója alapján. Főbb feladatok: a gyermekekkel való kapcsolatteremtés adatgyűjtés (napirend, órarend, szokások) megfigyelése; pszichológiai szempontú megfigyelések végzése; meghatározott szempontok szerint pedagógiai feljegyzések készítése; a megfigyelések összevetése a pedagógusokkal folytatott beszélgetések tartalmával. A gyakorlat értékelése: A tanítót kérjük, hogy a hallgató feljegyzéseit (pedagógiai naplóját) a Gyakorlati képzési füzet táblázatában értékelje. Az óvónőt kérjük, hogy a hallgató feljegyzéseit (pedagógiai naplóját) a Gyakorlati képzési füzet táblázatában értékelje. A feladatok teljesítését követően, a gyakorlat időpontjától számított 10 munkanapon belül a pedagógiai naplót a szükséges mentortanítói aláírásokkal együtt le kell adni a Neveléstudományi Tanszéken. A minősítést a Neveléstudományi Tanszék oktatója adja. Köszönöm, hogy a vezetés és a testület támogató hozzáállásával segíti hallgatóink gyakorlati képzését. Dr. Demeter Katalin dékánhelyettes

3 EGYÉNI KOMPLEX PEDAGÓGIAI GYAKORLAT I - ÓVODAI ÉS ISKOLAI HOSPITÁLÁS TANÍTÓ SZAK LEVELEZŐ TAGOZAT Gyakorlat tartalma: 1 nap óvodai, 1 nap iskolai hospitálás Hospitálás céljai: - megismerkedni az óvodai és az iskolai élettel (napirend, szokások, pedagógusok munkája, légkör stb.) - tapasztalatokat szerezni arról, hogy mi történik az óvodában (amely az iskolát megelőző nevelési intézmény) - gyakorolni egy gyermek objektív megfigyelését, a megfigyelés tapasztalatainak lejegyzését, jegyzőkönyvezését - annak megtapasztalása, hogy az első, személyes, szubjektív benyomások mellett és helyett mennyire fontos arra törekedni, hogy több forrásból, objektívebb információink legyenek egy gyermekről Feladatok a hospitálás alatt Óvodai hospitálás: - megismerni az óvodai életet: az óvodai élet napirendje, szokásrendje, a gyerekcsoport, az óvoda dolgozói, az óvoda helyi programja, a csoport nevelési terve - figyelemmel kísérni a gyerekek és az óvodapedagógusok napi tevékenységét - az óvónővel való megegyezés szerint segíteni a gyerekek gondozásával kapcsolatos teendőkben (étkezés, mosdóhasználat, öltözés) - kapcsolat teremtése a gyerekekkel: beszélgetés, bekapcsolódás a játékukba - egy gyermekről rövid megfigyelés készítése: o a gyermek tevékenységének megfigyelése és jegyzőkönyvben rögzítése 25 percen keresztül (mikor, mit csinál, kivel, mivel) ld. Táblázat lent o kapcsolatteremtés a gyermekkel (ne a megfigyelés 25 perce alatt) o rövid beszélgetés az óvónővel a gyermekről (ha van rá mód, idő) - az óvodai hospitálás tapasztalatainak rögzítése a hospitálási naplóban Iskolai hospitálás - megismerni az iskolai életet: heti rend, napi órarend, iskolai szokásrend, az osztály - figyelemmel kísérni a gyerekek és a tanító napi tevékenységét - a tanítóval való megegyezés szerint segíteni a gyerekek kel kapcsolatos teendőkben (reggeli érkezés, öltözés az udvari szünetben, játék, munkaszervezési, technikai feladat a tanóra alatt) - kapcsolat teremtése a gyerekekkel: beszélgetés, bekapcsolódás a játékukba, beszélgetésükbe a szünetekben - egy gyermekről rövid megfigyelés készítése: o a gyermek tevékenységének megfigyelése és jegyzőkönyvben rögzítése 45 percen (egy tanórán) keresztül, lehetőleg a 2. vagy 3. órában történjen a megfigyelés (mikor, mit csinál, kivel, mivel) o kapcsolatteremtés a gyermekkel szünetben o rövid beszélgetés a tanítóval a gyermekről (ha van rá mód, idő) - az iskolai hospitálás tapasztalatainak rögzítése a hospitálási naplóban Kérjük, hogy az együtt hospitáló hallgatók beszéljék meg, ki kit választott a megfigyeléshez, ne mindenki ugyanarról a gyermekről írjon!

4 A hospitálási napló tartalma mindkét napról (általában minden hospitálásról) - hospitálás időpontja - hospitálás helyszíne (intézmény, csoport, osztály) - pedagógusok neve óvodai hospitálás: - a csoport rövid jellemzése (létszám, fiúk, lányok aránya, életkori megoszlás) - az óvodai élet napirendje - a csoportszoba és az óvoda épületének jellemzése - milyen óvodai szokásokat figyelt meg - milyen spontán játékait figyelte meg a gyerekeknek - az adott napon megfigyelt események, történések rövid lejegyzése - a kiválasztott gyermek jellemzése az egész napi megfigyelés, az óvónővel és a gyermekkel való beszélgetés, valamint a jegyzőkönyvezett megfigyelés alapján - megfigyelési jegyzőkönyve a kiválasztott gyermek tevékenységéről 25 percen át (részletes és objektív jegyzőkönyv a gyermek megfigyelhető viselkedéséről, nem a hallgató véleménye!) - egyéb észrevételek, megjegyzések iskolai hospitálás: - az osztály rövid jellemzése (létszám, fiúk, lányok aránya) - az osztály heti órarendje - az adott nap napirendje - milyen iskolai szokásokat figyelt meg - az osztályterem és az iskola rövid jellemzése - milyen spontán játékait, beszélgetéseit figyelte meg a gyerekeknek szünetekben - az adott nap eseményeinek, történéseinek rövid lejegyzése (nem kell részletesen leírni az egyes órák menetét) - a kiválasztott gyermek jellemzése az egész napi megfigyelés, a tanítóval és a gyermekkel való beszélgetés, valamint a jegyzőkönyvezett megfigyelés alapján - megfigyelési jegyzőkönyve a kiválasztott gyermek tevékenységéről 45 percen át - egyéb észrevételek, megjegyzések összehasonlítás - Az óvodai és az iskolai élet összehasonlítása: hasonlóságok és különbségek a napi történésekben, a szokásokban, a légkörben, a megfigyelt gyermekekben. A MEGFIGYELÉS JEGYZŐKÖNYVE Idő Megfigyelt viselkedés leírása mit csinál, mit mond? Esetleges eszköz(ök) Esetleges társ(ak) Megjegyzés A megfigyelésnek a látható viselkedésre kell szorítkozni, arra törekedjen, hogy azt jegyezze le, amit lát és hall, ne amit gondol vagy tud a gyermekről. A későbbiekben lehetősége lesz a pedagógussal elbeszélgetni a gyermekről, amikor a látottakat kiegészítheti és értelmezheti ezen információk segítségével, de a megfigyelésben ezek ne befolyásolják

5 A hospitálási naplót a gyakorlati képzési füzettel együtt előbb a pedagógusnak kell bemutatni és vele aláíratni, a pszichológia tanárnak az óvodai és iskolai hospitálás után, az összehasonlítás megírása után kell beadni. A hospitálás teljesítése minősítéssel csak akkor igazolható, ha a hospitálási napló mindezeket tartalmazza! Dr. habil. F. Lassú Zsuzsa