BIOTÉKA SOROZAT FELADATLAPOK MEGOLDÁSA

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "BIOTÉKA SOROZAT FELADATLAPOK MEGOLDÁSA"

Átírás

1 BIOTÉKA SOROZAT dr. Franyó István FELADATLAPOK MEGOLDÁSA A TÁVOLI TÁJAK ÉLŐVILÁGA ÉS AZ ÉLŐLÉNYEK RENDSZERE (7. évf.) Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest

2 1. FELADATLAP A A trópusi övezet élővilága I. Írd az élőlények betűjelét az élőlényre jellemző állítás elé! (Nem mindegyik élőlényhez tartozik egy-egy állítás!) g 1. Hosszú csőrével virágok nektárját szívogatja. _h 2. Csak a hímnek van sörénye. _o 3. Koronája ernyő alakú. _t 4. Levelei tövisekké alakultak. _i 5. Minden lábán négy ujja van, és azokat pata borítja. _l 6. Farkával is tud kapaszkodni. _e 7. A fák koronájában gyökerezik. _s 8. Két szemét egymástól függetlenül mozgatja. _k 9. Szőrzete csíkos. _b. 1-2 méter magasra is megnő. _f 11. Testén csontos pajzsok vannak. _r 12. A vizet a gyomrában tárolja. _j 13. Nyolc lába van. _u 14. Külön porzós és külön termős egyedei vannak. 14 II. Töltsd ki a táblázatot! Csak az állatok tulajdonságainak számát írd a megfelelő helyre. Nevezd meg a harmadik állatot! Szőrzete Táplálékszerzése Élőhelye Oroszlán Jaguár (.) Bőgőmajom vörösbarna vagy fekete, 2. magányosan vadászik, 3. homokszínű, 4. esőerdei ragadozó, 5. fákon gyűjtöget, 6. foltos sárga, 7. csapatban vadászik, 8. a középső koronaszintben keresi a táplálékát, 9. zsákmánya a szavannán él. III. Válogasd ki a felsorolásból és húzd alá azt a tíz állítást, amelyik a rajzon látható növényzettel kapcsolatos! Két évszak alakult ki, zebrák élnek rajta, a sok csapadék a tápanyagot kimossa a talajból, a fák lombhullatók, oroszlánok vadásznak rajta, bőgőmajmok ugrálnak az ágakon, papagájok zajától hangos a táj, anakonda is él itt, szavanna, sokféle antilop él rajta, talaja tápanyagdús, több koronaszint van, a jaguár hazája, esőerdő, az aljnövényzetben madárpók vadászik, jellemző fái az akáciák, folyóiban krokodilok laknak, a virágokból kolibrik szívogatják a nektárt, szinte állandóan esik az eső, legnagyobb fái a majomkenyérfák.

3 IV. Írd az állítások előtti vonalra a megfelelő szó betűjelét! Egy szó természetesen több állításhoz is tartozik. A) anakonda B) vízisikló C) mindkettő D) egyik sem _A 1. Zsákmányát testével körülfogja és összeroppantja _C 2. Bőre pikkelyes _C 3. Főleg szőrös és tollas állatokat fogyaszt _B 4. Úszni tud _B 5. Tojásokat rak _D 6. Áldozatát csáprágójával öli meg _D 7. Fején két sárga folt van _B 8. Főleg halakat, békákat fogyaszt _A 9. utódait elevenen hozza a világra _D. életének első részében kopoltyúval lélegzik V. Húzd át a következő, két tagmondatot tartalmazó állításokban a hamis kötőszót vagy tagmondatot! 1. A papagájoknak hosszú csőrük van, MERT a papagájok társasan élő madarak. 2. A szavanna talaja tápanyagban gazdag, MERT a szavanna területén a sok csapadék a talajból kimossa a tápanyagot és a maradékot a sok növény gyorsan felhasználja. 3. Az orchideáknak nagyon hosszú a száruk, MERT az orchideák s talajban gyökereznek, és a koronaszintben lombosodnak ki. 4. Az antilopok páratlan ujjú patások, MERT az antilopok teste a szarvasmarháéhoz nagyon hasonló. 5. A szavanna állatai állandóan vándorolnak, MERT a szavannán élő növényevők a csapadékosabb területen találnak csak elegendő táplálékot. 6. A Földön az éghajlat övezetesen változik, MERT a különböző éghajlatú területeken más és más az élővilág. Összes pontszám: 6 50

4 1. FELADATLAP B A trópusi övezet élővilága I. Írd az élőlények betűjelét az élőlényre jellemző állítás elé! (Nem mindegyik élőlényhez tartozik egy-egy állítás!) _c 1. Törzse nagyon vastag. _i 2. Két ujja előre, kettő hátrafelé áll. _p 3. Bundája foltos. _u 4. Szilva méretű termése édes, ragadós. _n 5. Zsákmányát egészben nyeli le. _a 6. Hosszú szárával kúszik a fák koronájába. _r 7. Egy-egy lábán csak két ujja van. _f 8. Tojásait a Nap melege költi ki. _l 9. Hanghólyagja van. _h. Csapatban vadászik. _t 11. Szárában raktározza a vizet. _b 12. Emberszabású. _j 13. Kitines bőre szőrös. _s_14. Ragadós végű nyelve messze kiölthető. 14 II. Töltsd ki a táblázatot! Csak az állatok tulajdonságainak számát írd a megfelelő helyre. Nevezd meg a harmadik állatot! Bőre Táplálékszerzése Élőhelye Ankonda Nílusi krokodil Csimpánz Zsákmányát a vízben széttépi. 2. Esőerdei állat. 3. Feketeszőrű. 4. A szavannák folyóiban, mocsaraiban él. 5. Zsákmányát testével összeroppantja. 6. Vastag páncélszerű pajzsok borítják. 7. Levelet, gyümölcsöt, rovarokat gyűjtöget. 8. Apró szarupikkelyek borítják. 9. A szavanna és az esőerdő határán él. III. Válogasd ki a felsorolásból és húzd alá azt a tíz állítást, amelyik a rajzon látható növényzettel kapcsolatos! Két évszak alakult ki, zebrák élnek rajta, a sok csapadék a tápanyagot kimossa a talajból, a fák lombhullatók, oroszlánok vadásznak rajta, bőgőmajmok ugrálnak az ágakon, papagájok zajától hangos a táj, anakonda is él itt, szavanna, sokféle antilop él rajta, talaja tápanyagdús, több koronaszint van, a jaguár hazája, esőerdő, az aljnövényzetben madárpók vadászik, jellemző fái az akáciak, folyóiban krokodilok laknak, a virágokból kolibrik szívogatják a nektárt, szinte állandóan esik az eső, legnagyobb fái a majomkenyérfák.

5 IV. Írd az állítások előtti vonalra a megfelelő szó betűjelét! Egy szó természetesen több állításhoz is tartozik. A) madárpók B) keresztespók C) mindkettő D) egyik sem _C 1. Csáprágója van. _D 2. Öt pár lába van. _A 3. Lábaival együtt arasznyi méretű. _B 4. Repülő rovarokkal táplálkozik. _C 5. Teste két fő részre osztható. _B 6. Hálójával fogja meg a táplálékát. _A 7. Éjjel vadászik. _D 8. Petéit potrohlábain hordja. _A 9. Apróbb madarakat is fogyaszt. _B. Átalakulás nélkül fejlődik. V. Húzd át a következő két tagmondatot tartalmazó állításokban a hamis kötőszót vagy tagmondatot! 1. Az esőerdő talajában kevés a növények számára felvehető tápanyag, MERT a tápanyagot a talajból a sok csapadék kimossa és a maradékot a növények gyorsan, felhasználják. 2. Az oroszlánok ragadozók, MERT az oroszlánok a táplálékukat egymással együttműködve szerzik meg. 3. A csimpánz az éjszakát a fán tölti, MERT a csimpánz a farkával is jól tud kapaszkodni. 4. A madárpók testét fekete kitinszőrös bőr borítja, MERT a madárpók a papagájok fő tápláléka. 5. Az anakonda egészben nyeli le a táplálékát, MERT a zsákmányát a testével körülfonva roppantja össze. 6. A Földön a különböző éghajlati övezetek azonos méretűek, MERT az Egyenlítőtől a sarkok felé haladva az élővilág változik. Összes pontszám: 6 50

6 2. FELADATLAP A A mérsékelt és a hideg övezet élővilága I. Írd az élőlények betűjelét az élőlényre jellemző állítás elé! (Nem mindegyik élőlényhez tartozik egy-egy állítás!) n 1. Szilái vannak. _l 2. Gerince porcos. _t 3. Kék termése fanyar ízű. _d 4. A nősténynek is van agancsa. _a 5. Örökzöld fa. _m 6. Télen falkába verődve vadászik. _e 7. Rövid levelei csomókban ülnek a száron. _r 8. Három pár ízelt lába van. _h 9. Sárga csőre oldalról lapított. _k. Bundája foltos. _s 11. Túrókarimás orra van. _o 12. Fő tápláléka a fenyők tűlevele és magja. _f 13. Telepében gombák és moszatok élnek egymásra utaltan. II. Töltsd ki a táblázatot! Csak az állatok tulajdonságainak számát írd a megfelelő helyre! Nevezd meg a harmadik állatot! Szőre Táplálékszerzése Élőhelye Barnamedve Jegesmedve Rénszarvas Tömött bundája sötét színű. 2. Mindent megeszik, ami mozog. 3. Sörénye van. 4. Az északi sarkvidéken él. 5. Zuzmót, mohát és egyéb növényeket legel. 6. A tajga nagytestű állata. 7. Még a talpa is szőrös. 8. A tundrán szerzi a táplálékát. 9. Ragadozó, de növényi táplálékot is szívesen fogyaszt. III. Válogasd ki a felsorolásból és húzd alá azt a tíz állítást, amelyik a rajzon látható növényzettel kapcsolatos! Kevés fafaj alkotja, aljnövényzete főleg moha, az altalaj állandóan fagyott, tajga, hiúz is lakik benne, nyáron a táj mocsárrá változik, a fajdok találják meg itt a táplálékukat, a fásszárú növények is törpetermetűek rajta, növényei között nyírfa is van, a nyár csak néhány hétig tart, rénszarvasok legelnek rajta, fő növényei a mohák és a zuzmók, hidegebb részein vörösfenyők élnek, tundra, főleg az Északi sarkkör mentén alakult ki, mókusok is lakják, a növényzet nem összefüggő, a barnamedve az egyik legnagyobb állata, farkasok is élnek benne, nyáron nagyon sok virág nyílik rajta. 13

7 IV. Írd az állítások előtti vonalra a megfelelő szó betűjelét! Egy szó természetesen több állításhoz is tartozik. A) nyírfa B) tölgyfa C) mindkettő D) egyik sem _C 1. Egyivarú virágai vannak. _D 2. Kétlaki növény. _B 3. Levelei hullámos szélűek _B 4. Kérge mélyen repedezett. _A 5. Ágai vékonyak, lecsüngők. _A 6. Kérge sima szürke. _A 7. Levele szív alakú. _B 8. Koronája terebélyes. _C 9. Levelei főeres erezetűek. _B. Kérge fehér. V. Húzd át a következő két tagmondatot tartalmazó állításokban a hamis kötőszót vagy tagmondatot! 1. A heringek nagy rajokban úsznak, MERT a heringek rajban könnyebben ejtik el a tonhalakat. 2. A medúzák testén számtalan apró nyílás van, MERT az apró a nyílásokon át áramlik a medúzák testébe a víz és a táplálék. 3. A planktonban sokféle kisméretű állat él, MERT a plankton állatai a plankton növényeiből táplálkoznak. 4. A fókák jól mozognak a víz alatt, MERT a fókák teste orsó alakú és végtagjai úszókká alakultak. 5. A kárókatona tengerparti sziklákon fészkel, MERT a kárókatona lábujjai között úszóhártya van. 6. A növények, a növényevők és a ragadozók egymás nélkül nem élhetnek, MERT az élőlények táplálkozásuk miatt egymásra utaltak. 7. A magashegységek élővilága azonos a hideg övezet élővilágával, MERT a magashegységekben a csúcs felé haladva csökken a fény, a hőmérséklet és a csapadék. Összes pontszám: 7 50

8 2. FELADATLAP B A mérsékelt és a hideg övezet élővilága I. Írd az élőlények betűjelét az élőlényre jellemző állítás elé! (Nem mindegyik élőlényhez tartozik egy-egy állítás!) _k 1. Fülén szőrpamacs van. _i 2. Mellső lába rövidebb, mint a hátsó. _t 3. Ágtövisei vannak. _p 4. Csalánsejtjei vannak. _j 5. Teste ezüstösen csillogó. _c 6. Levelei fűrészes szélűek. _r 7. Ugrólába és szárnya van. _o 8. Erős, rövid csőre van. _d 9. Sörénye a nyaka aljára nőtt. _e. apró levelei télen lehullanak. _s 11. Patás, mindenevő. _b 12. Talpa szőrös. _g 13. Nagy teste ellenére jól mászik a fára. 13 II. Töltsd ki a táblázatot! Csak az állatok tulajdonságainak számát írd a megfelelő helyre. Nevezd meg a harmadik állatot! Bőre Táplálékszerzése Élőhelye Kék cápa Óriás bálna Fóka Meleg tengerek lakója. 2. Csupasz bőre szinte szőrtelen. 3. Zsákmánya hal és vízimadár. 4. Testét fogas pikkelyek borítják. 5. Éles fogaival mindenre rátámad. 6. A sarkvidéki nyílt vizek emlőse. 7. Rövid tömött szőr borítja a testét. 8. Sziláival szűri a planktont. 9. A hidegebb tengerpartokon pihen. III. Válogasd ki a felsorolásból és húzd alá azt a tíz állítást, amelyik a rajzon látható növényzettel kapcsolatos! Kevés fafaj alkotja, aljnövényzete főleg moha, az altalaj állandóan fagyott, tajga, hiúz is lakik benne, nyáron a táj mocsárrá változik, a fajdok találják meg itt a táplálékukat, a fásszárú növények is törpetermetűek rajta, növényei között nyírfa is van, a nyár csak néhány hétig tart, rénszarvasok legelnek rajta, fő növényei a mohák és a zuzmók, hidegebb részein vörösfenyők élnek, tundra, főleg az Északi sarkkör mentén alakult ki, mókusok is lakják, a növényzet nem összefüggő, a barnamedve az egyik legnagyobb állata, farkasok is élnek benne, nyáron nagyon sok virág nyílik rajta.

9 IV. Írd az állítások előtti vonalra a megfelelő szó betűjelét! Egy szó természetesen több állításhoz is tartozik. A) lucfenyő B) erdeifenyő C) mindkettő D) egyik sem _A 1. Levelei egyesével nőnek. _B 2. Levelei párosával ülnek az ágon. _D_ 3. Lombhullató. _C 4. Tűlevelű. _A 5. Toboza hosszú, hengeres. _B 6. Levelei 5-6 cm hosszúak. _C 7. Nincs termése. _D 8. Lombfakadás előtt virágzik. _A_ 9. Levelei 2 cm hosszúak. _C_. Örökzöld. V. Húzd át a következő két tagmondatot tartalmazó állításokban a hamis kötőszót vagy tagmondatot! 1. A barnamoszatok között vannak a világ legnagyobb növényei, MERT a barnamoszatok szára több száz méter hosszú. 2. A tengerparti madarak fő tápláléka a plankton, MERT a plankton a tengerparton gyűlik össze. 3. A sirályok halevő madarak, MERT a sirályok csőre oldalról lapított. 4. A bálnák hátsó végtagja úszólemezzé alakult, MERT a bálnák teljes mértékben vízi állatok. 5. A tonhal a leggyorsabban mozgó halak egyike, MERT a tonhal ragadozó. 6. Az élettelen környezeti tényezők meghatározzák, hogy egy-egy élőlény hol él, MERT az élőlények fény-, hő- és nedvességigénye más és más. 7. A magashegységekben a csúcs irányába úgy változik az élővilág, mint a sarkoktól dél felé, MERT a magashegységekben ugyanazok a növények és állatok élnek, mint a Föld más tájain. Összes pontszám: 7 50

10 3. FELADATLAP A A növények rendszerezése I. Írd a felsorolt élőlények vagy élőlénycsoportok számát a megfelelő rendszertani csoport után! törzsnél nagyobb: törzs: Osztály: faj: sejtmag nélküliek, 2. egyszikűek, 3. akáciák, 4. nyírfa, 5. harasztok, 6. erdei pajzsika, 7. nyitvatermők, 8. baktériumok, 9. növények,. mohák Egyet a felsoroltak közül sehová sem lehetett elhelyezni. Annak a számát írd be a nála nagyobb és kisebb két rendszertani csoport közé! II. Írd be a táblázatba a felsorolt élőlények számát! Baktériumok Moszatok Harasztok Kétszikűek Egyszikűek nyírfa, 2. nitrogéngyűjtő baktérium, 3. erdei pajzsika, 4. fűzfa, 5. békanyál, 6. gyékény, 7. akácia, 8. zöld szemesostoros, 9. paprika,. hóvirág, 11. mocsári zsurló, 12. szilvafa, 13. vöröshagyma, 14. kocsányos tölgy, 15. nád. III. Hasonlítsd össze a nyitvatermőket a zárvatermőkkel! Húzd alá a felsorolásban egyenes vonallal azokat a jellemzőket, amelyek csak a nyitvatermőkre, és hullámossal, amelyek csak a zárvatermőkre vonatkoznak! Amelyik jellemző mindkét csoportra egyaránt igaz, azt keretezd be! Nyitvatermő (ny), zárvatermő (z), mindkettő (m) 1. Valamennyien fás szárúak. ny 2. Virágos növények. m 3. Spórákkal szaporodnak. 4. Szaporodásukban jelentősek a rovarok. z 5. Többségük lágyszárú. z 6. Megtermékenyítésük független a víztől. m 7. Magházuk zárt. z 8. Hajtásos növények. m 9. Fás szárúak és lágyszárúak is vannak közöttük. z. Szaporodásukban a szélnek szerepe van. ny 11. Közéjük tartozik az erdei pajzsika. 12. Többségük örökzöld. ny 13. Telepesek. 14. Van közöttük egynyári. z 15. Magjuk van. m Melyik három tulajdonság nem illik egyikre sem? A számukat írd a vonalra!

11 IV. Nevezd meg az ábrán látható élőlény megjelölt részeit! Melyik törzs tagja ez az élőlény? Írd a törzs nevét a rajz alá! Zöld szemesostoros 1. ostor 2. szemfolt 3. sejtmag 4. Zöldmoszatok 4 V. A következő feladatokban minden kérdés után öt válasz olvasható Az öt válasz közül azonban csak egy helyes. Ennek a betűjelét kell bekarikázni! 1. A felsorolt csoportok közül melyikbe tartoznak a baktériumok? A) sejtmag nélküliek B) egysejtű sejtmagvasok C) növények D) állatok E) gombák 2. Melyik szempont szerint tartoznak egy csoportba a következő növények: lucfenyő, vörösfenyő, nyírfa? A) lombhullatók B) nyitvatermők C) virágosok D) toboztermésűek E) kétszikűek 3. Mire utal a zárvatermő név? A) a termés virágba zárva fejlődik B) a termőlevelek zárt magházat alkotnak C) a sziklevelek magba vannak zárva D) a termés a magba zárva fejlődik E) ha a termés fejlődni kezd, akkor a termőlevelek összenőnek 4. Mi jellemző a gombákra? A) a többsejtűek telepes növények B) száruk általában fehér C) osztódással szaporodnak D) magjukat csak mikroszkóppal lehet látni E) az élővilág különálló társaságát alkotják 5. Melyek a virágtalan növények törzsei? A) moszatok és gombák törzsei B) moszatok, gombák és mohák törzsei C) moszatok, gombák, mohák és harasztok törzsei D) baktériumok, moszatok, gombák, mohák és harasztok törzsei E) moszatok, mohák és harasztok törzsei

12 6. Miben különböznek egymástól a kétszikű és az egyszikű növények? A) a kétszikűeknek van, az egyszikűeknek nincs virága B) a kétszikűek virágának van virágtakarója, az egyszikűekének nincs C) az egyszikűek levélerezete hálózatos, a kétszikűeké párhuzamos D) a kétszikűek gyökérzete mellékgyökerekből áll, az egyszikűeké fő- és oldalgyökerekből E) az egyszikűek virágán általában lepel-, a kétszikűekén csésze- és sziromlevelek vannak. 6 Összes pontszám: 50

13 3. FELADATLAP B A növények rendszerezése I. Írd a felsorolt élőlények vagy élőlénycsoportok számát a megfelelő rendszertani csoport után! törzsnél nagyobb:. törzs: osztály: Faj: sárgarépa, 2. zárvatermők, 3. erdei pajzsika, 4. lucfenyő, 5. baktériumok, 6. kétszikűek, 7. hóvirág, 8. zöldmoszatok, 9. tölgyek,. moszatok. Egyet a felsoroltak közül sehová sem lehetett elhelyezni. Annak számát írd be a nála nagyobb és kisebb két rendszertani csoport közé! II. Írd be a táblázatba a felsorolt élőlények számát! Gombák Moszatok Harasztok Nyitvatermők Zárvatermők gyilkos galóca, 2. zöld szemesostoros, 3. nyírfa, 4. borélesztő, 5. paprika, 6. vöröshagyma, 7. erdei pajzsika, 8. lucfenyő, 9. búza,. erdei csiperke, 11. vörösfenyő, 12. szőlő, 13. barnamoszat, 14. erdeifenyő, 15. fejeskáposzta. III. Hasonlítsd össze az egyszikűeket a kétszikűekkel! Húzd alá a felsorolásban egyenes vonallal azokat a jellemzőket, amelyek csak az egyszikűekre, és hullámossal, amelyek csak a kétszikűekre vonatkoznak! Amelyik jellemző mindkét csoportra egyaránt igaz, azt keretezd be! Egyszikűek (e), kétszikűek (k), mindkettő (m) 1. Levélerezetük mellékeres. e 2. Virágtakarójuk lepel. e 3. Erdei fáink többsége közéjük tartozik. k 4. Spórákkal szaporodnak. 5. Levélerezetük főeres. k 6. Gyökérzetük bojtos. e 7. Virágtakarójuk csészéből és pártából áll. k 8. Zárvatermő növények. m 9. Gyökérzetük főgyökérből és oldalgyökerekből áll. k. Ha van virágtakarójuk, az általában nem színes. e 11. Nincs termésük. 12. Magjuk van. m 13. Közéjük tartoznak a fenyők. 14. Mellékgyökereik vannak. e 15. Közéjük tartozik a tölgyfa. K Melyik három tulajdonság nem illik egyikre sem? A számukat írd a vonalra!

14 IV. Nevezd meg az ábrán látható élőlény megjelölt részeit! Melyik törzsbe tartozik ez az élőlény? Írd a törzs nevét a rajz alatti vonalra! Baktérium 1. alapplazma 2. maganyag 3. tok 4. ostorral rendelkező baktérium V. A következő feladatokban minden kérdés után öt válasz olvasható. Az öt válasz közül azonban csak egy helyes. Ennek a betűjelét kell bekarikázni! 1. A felsorolt csoportok közül melyikbe tartozik a zöld szemesostoros? A) sejtmag nélküliek B) egysejtű sejtmagvasok C) növények D) állatok E) gombák 2. Mely növények tartoznak a harasztok törzsébe? A) az olyan virágtalanok, melyeknek gyökerük, száruk, levelük van B) az olyan virágtalanok, melyek magvakkal szaporodnak C) az olyan virágosok, melyek spórával szaporodnak D) az olyan telepesek, melyek spórával szaporodnak E) az olyan telepesek, melyek maggal szaporodnak 3. Mi jellemző a moszatokra? A) fajai több törzsbe sorolhatók B) közéjük tartozik az egysejtűek törzse C) mindegyik egyede spórával szaporodik D) egyik törzsük a baktériumok törzse E) korhadó anyagokból vagy élő szervezetekből táplálkoznak 4. Miben egyezik meg a moszatok és a mohák testfelépítése? A) mindkettőnek van szára B) mindkettőnek van gyökere C) mindkettőben van zöld színanyag D) mindkettőnek van spóratartója E) mindkettő virágjából hiányzanak a takarólevelek 5. Melyik csoportba sorolható az a hajtásos növény, amelyik spórával szaporodik? A) mohákéba B) nyitvatermőkébe C) harasztokéba D) moszatokéba E) gombákéba 4

15 6. Miben különbözik a erdeifenyő a lucfenyőtől? A) a lucfenyő tűlevelei hosszabbak az erdeifenyőénél B) a lucfenyő toboza kerek, az erdeifenyőé hosszúkás C) a lucfenyő levelei kettesével, az erdeifenyőé egyesével ülnek az ágon D) a lucfenyő zárvatermő, az erdeifenyő nyitvatermő E) a lucfenyő levelei sokkal rövidebbek az erdeifenyőénél 6 Összes pontszám: 50

16 4. FELADATLAP A Az állatok rendszerezése I. Írd a felsorolt élőlények vagy élőlénycsoportok számát a megfelelő rendszertani csoport után! törzsnél nagyobb: Törzs: osztály: faj: sejtmagvas egysejtűek, 2. csalánozók, 3. rákok, 4. gyűrűsférgek, 5. bálnák, 6. rénszarvas, 7. kagylók, 8. heringsirály, 9. állatok,. emlősök. Egyet a felsoroltak közül sehová sem lehetett elhelyezni. Annak számát írd be a nála nagyobb és kisebb két rendszertani csoport közé! II. Írd be a táblázatba a felsorolt állatok számát! Egészítsd ki a táblázat fejlécét az oda illő rendszertani csoport nevével! Puhatestűek Ízeltlábúak 15. Gerincesek halak kétéltűek hüllők madarak emlősök sün, 2. fehér gólya, 3. madárpók, 4. tonhal, 5. tavi kagyló, 6. csimpánz, 7. nílusi krokodil, 8. lesőharcsa, 9. papagáj,. rénszarvas, 11. barna varangy, 12. cserebogár, 13. kárókatona, 14. vízisikló. 15 III. Hasonlítsd össze a kagylókat a csigákkal! Húzd alá a felsorolásban egyenes vonallal azokat a jellemzőket, amelyek csak a kagylókra, és hullámossal, amelyek csak a csigákra vonatkoznak! Amelyik jellemző mindkét csoportra egyaránt igaz, azt keretezd be! Kagylók (k), csigák (cs), mindkettő (m) 1. puhatestűek, m 2. egyes fajaik tüdővel lélegeznek, cs 3. héjuk tükörszimmetrikus, k 4. köpenyük van, m 5. haslábuk van, cs 6. két pár tapogatójuk van, cs 7. csak kopoltyúval lélegző állatok tartoznak közéjük, k 8. belső vázuk van, 9. nem mozognak, k. fejlábuk van, 11. a puhatestűek egyik osztálya, m 12. állattörzs neve, 13. zsigerzacskójuk van, m 14. lábuk van, m 15. van közöttük csak növényevő. cs Melyik három tulajdonság nem illik egyikre sem? A számukat írd a vonalra!

17 IV. Nevezd meg az ábrán látható állat megjelölt részeit! Melyik állattörzs tagja ez az állat? Írd a törzs nevét a rajz alatti vonalra! Koronás keresztes pók 1. csáprágó 2. fejtorr 3. pár ízeltláb V. A következő feladatokban minden kérdés után öt válasz olvasható Az öt válasz közül azonban csak egy helyes. Ennek a betűjelét kell bekarikázni. 1. Melyik csoportba sorolható az az állat, amelyik kopoltyúval lélegzik, és bőrében mész van? A) a kagylókéra B) a csigákéra C) a halakéra D) a rákokéra E) a szivacsokéra 2. Mi a különbség a szivacsok és a csalánozók testfelépítése között? A) a szivacsok testén egy, a csalánozókén több nyílás van B) a szivacsoknak van űrbelük, a csalánozóknak nincs C) a csalánozóknak van űrbelük, a szivacsoknak nincs D) a csalánozók testén egy nyílás van, a szivacsokén sok van E) a csalánozóknak nincs tapogatójuk, a szivacsoknak van 3. Melyik a madarak legjellemzőbb tulajdonsága? A) szárnyasak vagy tojásokkal szaporodnak B) gerincesek és kétlábúak C) tollas gerincesek D) repülni tudnak és gerinctelenek E) lábukon karom van és magokat esznek 4. Melyik állatcsoport tagjaira igazak a következő jellemzők: testüket elszarusodott bőr borítja, tojásokkal szaporodnak, van közöttük láb nélküli is? A) halakra B) kétéltűekre C) hüllőkre D) madarakra E) emlősökre 5. Miben különböznek a rovarok a pókszabásúaktól? A) a rovaroknak három, a pókszabásúaknak négy lábuk van B) a rovarok teste három, a pókszabásúaké két fő részre osztható C) a rovaroknak csáprágójuk, a pókszabásúaknak rágójuk van D) a rovaroknak van potrohuk, a pókszabásúaknak nincs E) a rovarok az ízeltlábúak, a pókszabásúak a puhatestűek közé tartoznak 4

18 6. Melyik szempont szerint rakhatók közös csoportba a következő állatok: kolibri, csimpánz, krokodil? A) mindnek van gerince B) mindnek van foga C) mind tojásokkal szaporodik D) mind állatokkal táplálkozik E) mind fákon él 6 Összes pontszám: 50

19 4. FELADATLAP B Az állatok rendszerezése I. Írd a felsorolt élőlények vagy élőlénycsoportok számát a megfelelő rendszertani csoport után! törzsnél nagyobb: 7.. törzs: osztály: faj: pókszabásúak, 2. szivacsok, 3. papagájok, 4. halak, 5. csigák, 6. széncinege, 7. férgek, 8. jegesmedve, 9. ízeltlábúak,. gerinctelenek. Egyet a felsoroltak közül sehová sem lehetett elhelyezni. Annak számát írd be a nála nagyobb és kisebb két rendszertani csoport közé! II. Írd be a táblázatba a felsorolt állatok számát! Egészítsd ki a táblázat fejlécét az oda illő rendszertani csoport nevével! Puhatestűek Ízeltlábúak Gerincesek halak kétéltűek hüllők madarak emlősök óriás bálna, 2. anakonda, 3. házi kacsa, 4. éti csiga, 5. folyami rák, 6. kecskebéka, 7. heringsirály, 8. gyötrő szúnyog, 9. dévérkeszeg,. bőgőmajom, 11. kolibri, 12. hering, 13. szarvas, 14. fürge gyík. 15 III. Hasonlítsd össze a rákokat a pókszabásúakkal! Húzd alá a felsorolásban egyenes vonallal azokat a jellemzőket, amelyek csak a rákokra, és hullámossal, amelyek csak a pókszabásúakra vonatkoznak! Amelyik jellemző mindkét csoportra egyaránt igaz, azt keretezd be! Rákok (r), pókszabásúak (p), mindkettő (m) 1. Testük fejtor és potroh részekre osztható. m 2. Tíz pár járólábuk van. r 3. Bőrükben mész is van. r 4. csáprágójuk van. p 5. Ízeltlábúak. m 6. Három pár lábuk van. 7. Bebábozódnak. 8. Potrohukon is vannak lábak. r 9. Hosszú csápjuk van.. Kopoltyúval lélegeznek, r 11. Testüket kitin borítja. m 12. Nyolc lábuk van. p 13. Ragadozók. m 14. Csak növényevők vannak közöttük. 15. Lábuk csak a fejtoron van. p Melyik három tulajdonság nem illik egyikre sem? A számukat írd a vonalra!

20 IV. Nevezd meg az ábrán látható állat megjelölt részeit! Melyik állattörzs tagja ez az állat? Retekszivacs 1. kivezető nyílás 2. űrbél 3. likacsok 4. szivacsok törzse 4 V. A következő feladatokban minden kérdés után öt válasz olvasható. Az öt válasz közül azonban csak egy helyes. Ennek a betűjelét kell bekarikázni. 1. Melyik csoportba sorolható az az állat amelyiknek nincs lába és a testén csak egy nyílás van? A) a kagylókéra B) a csalánozókéra C) a gyűrűsférgekére D) a csigákéra E) a szivacsokéra 2. Mi a különbség a kagylók és a csigák testfelépítése között? A) a csigáknak van héja, a kagylóknak nincs B) a csigáknak van tapogatójuk, a kagylóknak nincs C) a csigáknak van lába, a kagylóknak nincs D) a kagylóknak van kopoltyújuk, a csigáknak egyáltalán nincs légzőszervük E) a csigák háza szimmetrikus, a kagylóké nem 3. Melyik a emlősök legjellemzőbb tulajdonsága? A) gerincük van és foguk B) utódaikat gondozzák és gerincesek C) utódaikat szoptatják és általában szőrösek D) testhőmérsékletük állandóan 40 C fölött van E) gerincük van és tüdővel lélegeznek 4. Melyik állatcsoport tagjaira igazak a következő jellemzők: bőrük nyálkás, petékkel szaporodnak, átalakulással fejlődnek? A) halakra B) kétéltűekre C) hüllőkre D) madarakra E) emlősökre 5. Miben különböznek a rákok a rovaroktól? A) a rákok ízeltlábúak, a rovarok a bogarak közé tartoznak B) a rákoknak öt, a rovaroknak három lába van C) a rákok teste két, a rovaroké három fő részre osztható D) a rovaroknak van potrohuk, a rákoknak nincs E) a rovaroknak van fejtora, a rákoknak nincs

21 6. Melyik szempont szerint rakhatók közös csoportba a következő állatok: dévérkeszeg, kecskebéka, heringsirály? A) mindnek van valami úszója B) mindnek van foga C) mind átalakulás nélkül fejlődik D) mindegyik vízparton él E) mind gerinctelen Összes pontszám: 6 50

BIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK

BIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK Dr. Paál Tamásné Natúra sorozat BIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK (Raktári száma: RE00774/F) Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1. A) feladatlap megoldásai A trópusi területek természetes élővilága 1. feladat

Részletesebben

Rendszertan. biol_7_rendszertan.notebook. April 23, 2013. Osztályzat: «grade» Tárgy: Biológia Dátum:«date» ápr. 23 12:28. ápr. 23 12:51. ápr.

Rendszertan. biol_7_rendszertan.notebook. April 23, 2013. Osztályzat: «grade» Tárgy: Biológia Dátum:«date» ápr. 23 12:28. ápr. 23 12:51. ápr. Rendszertan Osztályzat: «grade» Tárgy: Biológia Dátum:«date» ápr. 23 12:28 1 A rendszerezés alapegysége: A csoport B halmaz C faj D törzs E osztály F ország ápr. 23 12:51 2 A faj jellemzői: A A faj egyedei

Részletesebben

TÁJAK ÉS ÉLETKÖZÖSSÉGEK

TÁJAK ÉS ÉLETKÖZÖSSÉGEK TOMPÁNÉ BALOGH MÁRIA KÖRNYEZETEM ÉLÔ TÁJAK ÉS ÉLETKÖZÖSSÉGEK Biológia TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK Évfolyam 2 7 0 éves tanulók részére... a tanuló neve pauz westermann VIZES ÉLÔHELYEK A) változat. a) Rajzold

Részletesebben

TÁVOLI TÁJAK ÉLŐVILÁGA ÉS AZ ÉLŐLÉNYEK RENDSZERE MUNKAFÜZET FELADATAINAK MAEGOLDÁSAI

TÁVOLI TÁJAK ÉLŐVILÁGA ÉS AZ ÉLŐLÉNYEK RENDSZERE MUNKAFÜZET FELADATAINAK MAEGOLDÁSAI TÁVOLI TÁJAK ÉLŐVILÁGA ÉS AZ ÉLŐLÉNYEK RENDSZERE MUNKAFÜZET FELADATAINAK MAEGOLDÁSAI (Raktári száma: RE01032/M/1) Mf. 3. old. 1.A) Északi sarkkör, Ráktérítő, Egyenlítő, Baktérítő 1.B) 1. trópusi: 1, 3,

Részletesebben

Amazónia varázslatos állatvilága

Amazónia varázslatos állatvilága Amazónia varázslatos állatvilága Az Amazonas-medence állatvilága Óriási fajgazdagság. (egysejtűek, férgek, rovarok /lepkék, bogarak kicsik és óriásiak/ különféle kétéltűek, hüllők és emlősök) Nappal az

Részletesebben

Természetismeret 3. osztály - 3. forduló -

Természetismeret 3. osztály - 3. forduló - MERJ A LEGJOBB LENNI! A TEHETSÉGGONDOZÁS FELTÉTELRENDSZERÉNEK FEJLESZTÉSE A GYOMAENDRŐDI KIS BÁLINT ISKOLA ÉS ÓVODÁBAN AZONOSÍTÓ SZÁM: TÁMOP-3.4.3-08/2-2009-0053 PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETT: KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS

Részletesebben

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ...

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ... Tompáné Balogh Mária KÖRNYEZETISMERET Élô és élettelen természet TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK. osztályos tanulók részére............. a tanuló neve pauz westermann AZ ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN TERMÉSZET ALAPISMERETEI.

Részletesebben

Természetismeret 4. osztály - 3. forduló -

Természetismeret 4. osztály - 3. forduló - MERJ A LEGJOBB LENNI! A TEHETSÉGGONDOZÁS FELTÉTELRENDSZERÉNEK FEJLESZTÉSE A GYOMAENDRŐDI KIS BÁLINT ISKOLA ÉS ÓVODÁBAN AZONOSÍTÓ SZÁM: TÁMOP-3.4.3-08/2-2009-0053 PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETT: KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS

Részletesebben

Tompáné Balogh Mária TERMÉSZETISMERET BARANGOLÁS HAZAI TÁJAKON TÉMAZÁRÓ FELEDATOK 12 ÉVES TANULÓK RÉSZÉRE. ... a tanuló neve.

Tompáné Balogh Mária TERMÉSZETISMERET BARANGOLÁS HAZAI TÁJAKON TÉMAZÁRÓ FELEDATOK 12 ÉVES TANULÓK RÉSZÉRE. ... a tanuló neve. Tompáné Balogh Mária TERMÉSZETISMERET BARANGOLÁS HAZAI TÁJAKON TÉMAZÁRÓ FELEDATOK ÉVES TANULÓK RÉSZÉRE....... a tanuló neve pauz westermann HAZAI ERDÔK A VÁLTOZAT 1. Nevezd meg és jellemezd az ábrázolt

Részletesebben

Magyarország élővilága (6. osztály) Segédanyag a sikeres felkészüléshez

Magyarország élővilága (6. osztály) Segédanyag a sikeres felkészüléshez Magyarország élővilága (6. osztály) Segédanyag a sikeres felkészüléshez Erdők élővilága Lombhullató- és tűlevelű erdők fáinak, cserjéinek jellemzői (szervek jellemzése, megporzási módjuk, terméstípusaik,

Részletesebben

Ta n t á r g y i p r o g r a m (ta n m e n e t j ava s l at)

Ta n t á r g y i p r o g r a m (ta n m e n e t j ava s l at) Ta n t á r g y i p r o g r a m (ta n m e n e t j ava s l at) a 7. évfolyamos biológiához Az éves óraszám felosztása a főbb témakörökre: Távoli tájak életközösségei...23 óra Az élővilág általános jellemzése...8

Részletesebben

Az állatok evolúciója

Az állatok evolúciója Az állatok evolúciója Az állatvilág rendszere A gerincesek osztályai Általános jellemzés: - fej, törzs, végtagok, farok - csontos v. porcos szilárdító belső váz - mozgás: vázhoz tapadó harántcsíkolt izmok

Részletesebben

Kivilágosodó erdők. Elhelyezkedése, éghajlata, növényei. A csimpánz és a nílusi krokodil

Kivilágosodó erdők. Elhelyezkedése, éghajlata, növényei. A csimpánz és a nílusi krokodil Kivilágosodó erdők Elhelyezkedése, éghajlata, növényei. A csimpánz és a nílusi krokodil 10-20. szélességi fokok között. Afrika > Ausztrália > India > Dél-Amerika Az esőerdők és a szavanna közötti átmenet:

Részletesebben

BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM

BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM Célok Tanulói teljesítmények növelése Tanulási motiváció kialakítása tevékenység, megfigyelés,

Részletesebben

1. 2. 3.. 4... 5.. 6.. 7... 8...

1. 2. 3.. 4... 5.. 6.. 7... 8... Környezetismeret-környezetvédelem csapatverseny 2014/2015. 1.a.) Mit láttok a képeken? Írjátok alá a nevüket! 2. évfolyam I. forduló 1. 2. 3.. 4.... 5.. 6.. 7... 8... b.) Alkossatok két csoportot a képekből,

Részletesebben

ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET

ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET Tompáné Balogh Mária ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET Környezetem élõvilága TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK éves tanulók részére 0 Évfolyam 0 A tanuló neve pauz-westermann . Mi a haszonkert? ÔSZ A HASZONKERTBEN

Részletesebben

Témazáró dolgozat. A növények országa.

Témazáró dolgozat. A növények országa. Témazáró dolgozat. A növények országa. 1.feladat. Mit jelentenek az alábbi fogalmak? fotoszintézis, telepes növények kétivarú virág egylaki növény egyszikű növény 2.feladat. Jellemezze a vörösmoszatok

Részletesebben

NATÚRA MUNKAFÜZETI FELADATOK MEGOLDÁSAI BIOLÓGIA

NATÚRA MUNKAFÜZETI FELADATOK MEGOLDÁSAI BIOLÓGIA Asztalos Gyuláné Dr. Paál Tamásné NATÚRA MUNKAFÜZETI FELADATOK MEGOLDÁSAI BIOLÓGIA 7. (Raktári száma: RE00774/M) Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest HAZÁNK ÉLŐVILÁGA HAZÁNK TERMÉSZETES ÉLŐVILÁGA (ISMÉTLŐ RENDSZEREZÉS)

Részletesebben

Életközösségek, rendszertan

Életközösségek, rendszertan 7.osztály, biológia heti 2 óra, 74 órára. Életözössége, rendszertan Cél A tananyag tudásrendszeréne felhasználásával a tanuló atív tevéenyedtetése során fejleszteni a ulcsompetenciához tartozó észségeet,

Részletesebben

MINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM

MINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM MINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM I. félév Az élőlények rendszerezése A vírusok Az egysejtűek Baktériumok Az eukariota egysejtűek A gombák A zuzmók

Részletesebben

I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó

I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó Szóbeli tételek I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó baktériumokat és a védőoltásokat! 2. Jellemezd

Részletesebben

10/b tétel. Dr. Forgó István Gerinces rendszertan II.

10/b tétel. Dr. Forgó István Gerinces rendszertan II. 10/b tétel GERINCES RENDSZERTAN II. KÉTÉLTŰEK TÖRZS: GERINCESEK (VERTEBRATA) ALTÖRZS: ÁLLKAPCSOSAK (GNATHOSTOMATA) OSZTÁLY: KÉTÉLTŰEK (AMPHIBIA) REND: FARKOS KÉTÉLTŰEK» CSALÁD: SZALAMANDRAFÉLÉK Testük

Részletesebben

11. évfolyam esti, levelező

11. évfolyam esti, levelező 11. évfolyam esti, levelező I. AZ EMBER ÉLETMŰKÖDÉSEI II. ÖNSZABÁLYOZÁS, ÖNREPRODUKCIÓ 1. A szabályozás információelméleti vonatkozásai és a sejtszintű folyamatok (szabályozás és vezérlés, az idegsejt

Részletesebben

ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZETEM

ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZETEM Tompáné Balogh Mária ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZETEM A fák birodalma Környezetismeret TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK éves tanulók részére 0. kiadás Évfolyam 0... A tanuló neve pauz westermann kiadó ÔSZ A PARKBAN A.

Részletesebben

Život v lese - 2. časť

Život v lese - 2. časť Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH

Részletesebben

Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, AMI és Óvoda OM 201802

Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, AMI és Óvoda OM 201802 Iskola neve:. Csapat neve:.. Csapattagok neve:. Környezetismeret-környezetvédelem országos csapatverseny 3. évfolyam I. forduló 2014. november 19. 1. a) Fejtsétek meg a rejtvényt! 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Részletesebben

Felvételi feladatok biológiából 2006. február 25.

Felvételi feladatok biológiából 2006. február 25. Felvételi feladatok biológiából 2006. február 25. 1. Karikázd be a helyes választ! 1. Hajtásain tüskék vannak: a) Vadrózsa b)kökény c)mogyoró 2. Makktermése van: a) Bükk b)fekete bodza c) Som 3. Fészekhagyó

Részletesebben

Nagy Erika. Biológiából Ötös. 7. osztályosoknak. www.biologia.ws

Nagy Erika. Biológiából Ötös. 7. osztályosoknak. www.biologia.ws Nagy Erika Biológiából Ötös 7. osztályosoknak www.biologia.ws 1 Készítette: Nagy Erika 2009 Társszerző: Kasszán Zsuzsanna MINDEN JOG FENNTARTVA! Jelen kiadványt vagy annak részeit tilos bármilyen eljárással

Részletesebben

Szaporodás formák. Szaporodás és fejlődés az élővilágban... 12/4/2014. Ivartalan Genetikailag azonos utód Módozatai:

Szaporodás formák. Szaporodás és fejlődés az élővilágban... 12/4/2014. Ivartalan Genetikailag azonos utód Módozatai: Szaporodás és fejlődés az élővilágban... Szaporodás formák Ivartalan Genetikailag azonos utód Módozatai: Osztódással Bimbózással (hidra) Vegetatív szaporodás Partenogenézis (parthenosszűz, genézis-nemzés)

Részletesebben

Fekete István természetismereti verseny 2011. április 18. Biológia 7. Osztály

Fekete István természetismereti verseny 2011. április 18. Biológia 7. Osztály Biológia 7. Osztály Kedves Versenyző! Szeretettel köszöntünk első alkalommal megrendezendő Fekete István természetismereti versenyünkön. A feladatlapon összesen 100 feladat található, amelynek megoldására

Részletesebben

az I. kategória (7-8. évfolyam) feladatlapja

az I. kategória (7-8. évfolyam) feladatlapja 2004/2005. tanév I. forduló az I. kategória (7-8. évfolyam) feladatlapja Versenyző neve:... évfolyama: Iskolája : Település : Felkészítő szaktanár neve:.. Megoldási útmutató A verseny feladatait nyolc

Részletesebben

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI Biológia tantárgyból

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI Biológia tantárgyból OSZTÁLYOZÓ VIZSGA TÉMAKÖREI Biológia tantárgyból Vizsga feltétele: - írásbeli, - szóbeli Tankönyv: Biológia 7 (Mozaik kiadó) Segédanyag: Biológia 7 munkafüzet (Mozaik kiadó) 7. évfolyamon: - Forró éghajlati

Részletesebben

Bioklimatikus övezetek. Bioklimatické pásma

Bioklimatikus övezetek. Bioklimatické pásma Bioklimatikus övezetek Bioklimatické pásma Az egyenlítőtől való távolság függvényében a Föld felszínén a növény- és állatvilág horizontális tagolódása figyelhető meg. Ennek alapvető oka az eltérő klimatikus

Részletesebben

Iskola: Csapatnév: 2. Felülről lefelé, és alulról felfelé elrejtettük a növények fejlődéséhez szükséges feltételeket. Keressétek meg!

Iskola: Csapatnév: 2. Felülről lefelé, és alulról felfelé elrejtettük a növények fejlődéséhez szükséges feltételeket. Keressétek meg! Iskola: 1 Csapatnév: 4. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév 1. Ki adta fel az apróhirdetéseket? a. Futóversenyre várom mezei rokonaim jelentkezését! Döntsük el ki a gyorsabb! Üregi kollégák

Részletesebben

Felkészülés: Berger Józsefné Az ember című tankönyvből és Dr. Lénárd Gábor Biologia II tankönyvből.

Felkészülés: Berger Józsefné Az ember című tankönyvből és Dr. Lénárd Gábor Biologia II tankönyvből. Minimum követelmények biológiából Szakkközépiskola és a rendes esti gimnázium számára 10. Évfolyam I. félév Mendel I, II törvényei Domináns-recesszív öröklődés Kodomináns öröklődés Intermedier öröklődés

Részletesebben

1. Egységben az erő! (5p) A következő két szöveg és eddigi tudásod alapján válaszolj a kérdésekre!

1. Egységben az erő! (5p) A következő két szöveg és eddigi tudásod alapján válaszolj a kérdésekre! Megoldás. Egységben az erő! (5p) A következő két szöveg és eddigi tudásod alapján válaszolj a kérdésekre! A mikorrhiza (gomba-gyökér kapcsolat) a növény tápanyagellátásában játszik lényeges szerepet, azon

Részletesebben

SLOVENSKÁ KOMISIA BIOLOGICKEJ OLYMPIÁDY IUVENTA BRATISLAVA B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A 40. ročník - školský rok 2005/2006 O k r e s n é k o l o Kategória D maďarská verzia 6. - 7. ročník základnej

Részletesebben

Az éghajlati övezetesség

Az éghajlati övezetesség Az éghajlati övezetesség Földrajzi övezetek Forró övezet Mérsékelt övezet Hideg övezet Egyenlítői öv Átmeneti öv Térítői öv Trópusi monszun vidék Meleg mérsékelt öv Valódi mérsékelt öv Hideg mérsékelt

Részletesebben

Természetmadárvédelem. gyerekszemmel

Természetmadárvédelem. gyerekszemmel Természetmadárvédelem gyerekszemmel Tiszakécske Párkereső 1 izhá csaka 2 sitéve júvar 3 héref aglyó 4 artipcsekef 5 dajármég 6 nakadrilyás b d e 7 tulipán( t betűcsere = vízimadár ) a c f g Madártotó képben

Részletesebben

4. TALAJKÉPZŐ TÉNYEZŐK. Dr. Varga Csaba

4. TALAJKÉPZŐ TÉNYEZŐK. Dr. Varga Csaba 4. TALAJKÉPZŐ TÉNYEZŐK Dr. Varga Csaba Talajképző tényezők 1. Növényzet, állatvilág 3. Éghajlat 5. Domborzat 7. Talajképző kőzet 9. Talaj kora 11. Emberi tevékenység 1. Természetes növényzet és állatvilág

Részletesebben

Tanmenetjavaslat Fogalmak, fajok

Tanmenetjavaslat Fogalmak, fajok 1. Év eleji ismétlés Tanmenetjavaslat I. Az élőlények rendszerezése 2. A rendszerezés alapjai A rendszerezés elvei. A természetes és mesterséges rendszer összehasonlítása. Rendszertani kategóriák. Rendszertani

Részletesebben

az I. kategória (7-8. évfolyam) feladatlapja

az I. kategória (7-8. évfolyam) feladatlapja 2009/2010. tanév I. forduló az I. kategória (7-8. évfolyam) feladatlapja Versenyző neve:... évfolyama: Iskolája : Település : Felkészítő szaktanár neve:.. Megoldási útmutató A verseny feladatait tíz témakörbe

Részletesebben

az I. kategória (7-8. évfolyam) feladatlapja

az I. kategória (7-8. évfolyam) feladatlapja 2008/2009. tanév I. forduló az I. kategória (7-8. évfolyam) feladatlapja Versenyző neve:... évfolyama: Iskolája : Település : Felkészítő szaktanár neve:.. Megoldási útmutató A verseny feladatait tíz témakörbe

Részletesebben

VEZETŐFÜZET. a Kalanderdő tanösvényeihez. általános iskolások részére

VEZETŐFÜZET. a Kalanderdő tanösvényeihez. általános iskolások részére VEZETŐFÜZET a Kalanderdő tanösvényeihez általános iskolások részére Kedves Olvasó! A Kalanderdő kitűnő terep a játékra, ügyességed próbára tételére, és egyúttal lehetőség a természet megismerésére is.

Részletesebben

Anyagok, eszközök: pékélesztő, víz, mikroszkóp, csipesz, tárgylemez, fedőlemez, szemcseppentő

Anyagok, eszközök: pékélesztő, víz, mikroszkóp, csipesz, tárgylemez, fedőlemez, szemcseppentő 1. Kísérlet Élesztőgombák megfigyelése Anyagok, eszközök: pékélesztő, víz, mikroszkóp, csipesz, tárgylemez, fedőlemez, szemcseppentő A boltban vásárolt pékélesztőből kaparj le egy kis darabot, és oszlasd

Részletesebben

Messzelátó III. Forduló 2015. 3-4. osztály. Párosítsátok össze a szólásokat, közmondásokat a jelentésükkel!

Messzelátó III. Forduló 2015. 3-4. osztály. Párosítsátok össze a szólásokat, közmondásokat a jelentésükkel! Iskola: Osztály: Csapattagok neve (3fő): 1. feladat Messzelátó III. Forduló 2015. 3-4. osztály Párosítsátok össze a szólásokat, közmondásokat a jelentésükkel! 1. A föld alól is előteremti. a) Nagyon buta.

Részletesebben

Állatsereglet a szavannán A szavannák állatai II.

Állatsereglet a szavannán A szavannák állatai II. Állatsereglet a szavannán A szavannák állatai II. Nagytestű növényevők Sok fű kedvező élőhely. Évszakváltáskor vándorlások- A fű kevés tápanyagot biztosít, ezért szinte folyamatosan legelniük kell. Patások.

Részletesebben

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Fejlesztési és Innovációs Központ (Biológia) Fejlesztő feladatok 56. Belépés a gázcserenyílásokon (G)

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Fejlesztési és Innovációs Központ (Biológia) Fejlesztő feladatok 56. Belépés a gázcserenyílásokon (G) 56. Belépés a gázcserenyílásokon (G) A peronoszpóra Plasmopara viticola A gomba micéliumai behatolnak a sztómákon* a növény szöveteibe és az élő sejtekből táplálkozik. Ennek következtében a megtámadott

Részletesebben

56. Belépés a gázcserenyílásokon (G)

56. Belépés a gázcserenyílásokon (G) 56. Belépés a gázcserenyílásokon (G) A peronoszpóra Plasmopara viticola A gomba micéliumai behatolnak a sztómákon* a növény szöveteibe és az élő sejtekből táplálkozik. Ennek következtében a megtámadott

Részletesebben

I. Útmutató a tankönyvcsalád használatához

I. Útmutató a tankönyvcsalád használatához I. Útmutató a tankönyvcsalád használatához A gimnáziumi biológia tankönyvek átdolgozott kiadása, felépítésében a kerettanterv előírásait követi. Ennek megfelelően: a 10. osztályos tankönyvben Az élővilág

Részletesebben

2. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév

2. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév Iskola: 1 Csapatnév: 1. a.) Fejtsétek meg a rejtvényt! 2. 1. 3.. 2. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév 1. Örökzöld fa. 2. Ez lesz a virágból. 3. Csonthéjas gyümölcs.. Erdei állat. Megfejtés:

Részletesebben

A vizek élővilága Letölthető segédanyagok

A vizek élővilága Letölthető segédanyagok A vizek élővilága Ez a téma a 6. osztályos természetismeret része. A Magyar Természettudományi Múzeumban a Sokszínű élet című kiállítás egyik fejezete éppen ezzel a témával foglalkozik. Több tankönyvkiadó

Részletesebben

O b v o d n é k o l o Kategória D

O b v o d n é k o l o Kategória D SLOVENSKÁ KOMISIA BIOLOGICKEJ OLYMPIÁDY Číslo súťažiaceho:... B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A 44. ročník školský rok 2009/2010 O b v o d n é k o l o Kategória D 6. 7. ročník základnej školy a 1.,

Részletesebben

Populáció A populációk szerkezete

Populáció A populációk szerkezete Populáció A populációk szerkezete Az azonos fajhoz tartozó élőlények egyedei, amelyek adott helyen és időben együtt élnek és egymás között szaporodnak, a faj folytonosságát fenntartó szaporodásközösséget,

Részletesebben

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Biológia középszint 1512 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. május 13. BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Útmutató a középszintű dolgozatok

Részletesebben

TANMENET BIOLÓGIA X. ÉVFOLYAM 2012/2013

TANMENET BIOLÓGIA X. ÉVFOLYAM 2012/2013 MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM TANMENET BIOLÓGIA X. ÉVFOLYAM 2012/2013 Készítette: ZÁRDAI-CSINTALAN ANITA 1. óra Év eleji ismétlés 2. óra Az élőlények rendszerezése 3. óra A vírusok A prokarióta és eukarióta

Részletesebben

Cím: Krokodil Forrás: Programcsomag

Cím: Krokodil Forrás: Programcsomag Cím: Krokodil Forrás: Programcsomag Szöveg típusa: magyarázó Szöveg olvashatósága: könnyű Kérdések nehézsége: könnyű, közepesen nehéz, nehéz Javasolt felhasználás: 3 4. évfolyam. A folyópartok réme Szerencsére

Részletesebben

Szakköri tanulói munkafüzet

Szakköri tanulói munkafüzet Szakköri tanulói munkafüzet Biológia 7-8. évfolyam 2015. Összeállította: Heiling Jolán 1 TARTALOM MUNKA-ÉS BALESETVÉDELMI, TŰZVÉDELMI SZABÁLYOK... 2 1. FÉNYMIKROSZKÓP ÉS MIKROSZKÓPI TECHNIKÁK... 4 2. BAKTÉRIUMOK

Részletesebben

BIOLÓGIA TANMENET. X. évfolyam 2013/2014

BIOLÓGIA TANMENET. X. évfolyam 2013/2014 MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM BIOLÓGIA TANMENET X. évfolyam 2013/2014 A 110/2012. (VI. 4.) Korm. rendelet és az 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet alapján készítette Zárdai-Csintalan Anita 1. óra Év eleji

Részletesebben

A földtörténet évmilliárdjai nyomában 2010.11.22. FÖLDRAJZ 1 I. Ősidő (Archaikum): 4600-2600 millió évvel ezelőtt A földfelszín alakulása: Földkéreg Ősóceán Őslégkör kialakulása. A hőmérséklet csökkenésével

Részletesebben

I. Gombák (19 pont) Jellemezd a felsorolt gombafajokat a megadott szempontok szerint! Írd a válasznak megfelelő betűjelet a megfelelő négyzetbe!

I. Gombák (19 pont) Jellemezd a felsorolt gombafajokat a megadott szempontok szerint! Írd a válasznak megfelelő betűjelet a megfelelő négyzetbe! I. Gombák (19 pont) Jellemezd a felsorolt gombafajokat a megadott szempontok szerint! Írd a válasznak megfelelő betűjelet a megfelelő négyzetbe! bükkfatapló 1) 6) 11) gyilkos galóca 2) 7) 12) óriáspöfeteg

Részletesebben

Nyíltvizek, mély. tengerek, tengerpartok. A tenger élővilága

Nyíltvizek, mély. tengerek, tengerpartok. A tenger élővilága Nyíltvizek, mély tengerek, tengerpartok A tenger élővilága A tengerek, óceánok élővilága Az élet bölcsője Földünk felszínének 71%-át tengerek és óceánok formájában összefüggő vízburok borítja. Élővilága

Részletesebben

Lassan 17 éve Szolnokon élek a Széchenyi lakótelepen, így bőven volt alkalmam kiismerni a lakhelyemhez közeli területeket.

Lassan 17 éve Szolnokon élek a Széchenyi lakótelepen, így bőven volt alkalmam kiismerni a lakhelyemhez közeli területeket. Lassan 17 éve Szolnokon élek a Széchenyi lakótelepen, így bőven volt alkalmam kiismerni a lakhelyemhez közeli területeket. A lakóteleptől északra helyezkedik el a Széchenyi Parkerdő, ami a köztudatban

Részletesebben

I. Gombák (10 pont) óriáspöfeteg közönséges csiperke gyilkos galóca sárga rókagomba. lila pereszke sárga kénvirággomba nagy őzlábgomba ízletes tinóru

I. Gombák (10 pont) óriáspöfeteg közönséges csiperke gyilkos galóca sárga rókagomba. lila pereszke sárga kénvirággomba nagy őzlábgomba ízletes tinóru I. Gombák (10 pont) A következő tesztkérdések az alább felsorolt, hazánkban is élő nyolc gombafajjal kapcsolatosak. óriáspöfeteg közönséges csiperke gyilkos galóca sárga rókagomba lila pereszke sárga kénvirággomba

Részletesebben

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium Témakörök Biológia Osztályozó vizsgákhoz 2012/2013 9. Természettudományos Osztálya-kémia tagozat A növények életműködései Légzés és kiválasztás Gázcserenylások működése Növényi párologtatás vizsgálata

Részletesebben

4. osztályos feladatsor I. forduló 2014/2015. tanév

4. osztályos feladatsor I. forduló 2014/2015. tanév Iskola: Csapatnév:. osztályos feladatsor I. forduló 20/20. tanév. Mely növényi résznek mi a feladata? Írjátok a megfelelő betűjelet a növényi rész mellé! levél szár vagy törzs kéreg gyökér virág 2. Válaszoljatok

Részletesebben

a II. kategória (9-10. évfolyam) feladatlapja

a II. kategória (9-10. évfolyam) feladatlapja 2004/2005. tanév I. forduló a II. kategória (9-10. évfolyam) feladatlapja Versenyző neve:... évfolyama: Iskolája : Település : Felkészítő szaktanár neve:.. Megoldási útmutató A verseny feladatait kilenc

Részletesebben

1. forduló 7. 8. osztály. Beküldési határidő: 2013. február 22. Hétvezér Általános Iskola

1. forduló 7. 8. osztály. Beküldési határidő: 2013. február 22. Hétvezér Általános Iskola 1. forduló 7. 8. osztály Beküldési határidő: 2013. február 22. Hétvezér Általános Iskola A 2. fordulóba továbbjutott tanulók névsorát iskolánk honlapján tesszük közzé. Elérhető pontszám: 1. Alkoss fajneveket

Részletesebben

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Biológia középszint 1012 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2010. október 27. BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM Útmutató a középszintű dolgozatok

Részletesebben

B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A

B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A SLOVENSKÁ KOMISIA BIOLOGICKEJ OLYMPIÁDY IUVENTA BRATISLAVA B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A 45. ročník školský rok 2010/2011 O b v o d n é k o l o Kategória D 6. 7. ročník základnej školy a 1., 2.

Részletesebben

BIOLÓGIA TANTÁRGYI VERSENY 2013. MEGYEI DÖNTŐ

BIOLÓGIA TANTÁRGYI VERSENY 2013. MEGYEI DÖNTŐ BIOLÓGIA TANTÁRGYI VERSENY 2013. MEGYEI DÖNTŐ 2 Kedves Versenyző! Szeretettel köszöntünk a 2012/2013. tanév biológia tantárgyi versenyének megyei döntőjén! Gratulálunk az iskolai fordulón elért eredményedhez,

Részletesebben

Néhány feladatnak több megoldása van! Keresd meg valamennyit!

Néhány feladatnak több megoldása van! Keresd meg valamennyit! TITOK 2007 HERMAN OTTÓ VERSENY 7. OSZTÁLY 1. FORDULÓ Néhány feladatnak több megoldása van! Keresd meg valamennyit! 1. Hol található a Föld legnagyobb trópusi sivatagja? (A) Ázsiában (B) Ausztráliában (C)

Részletesebben

BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN Általános iskola 7-8. évfolyam

BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN Általános iskola 7-8. évfolyam BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN Általános iskola 7-8. évfolyam A biológia-egészségtan tanításának célja, hogy az általános iskola 1 6. évfolyamán megszerzett ismeretekre, készségekre és képességekre építve a tanulókkal

Részletesebben

Biológia tantárgy követelményei osztályozó- és javító vizsgához

Biológia tantárgy követelményei osztályozó- és javító vizsgához Biológia tantárgy követelményei osztályozó- és javító vizsgához 7. évfolyam Tájak és életközösségek A földi élővilág általános jellemzése Az életközösségek jellemzői, az ökológiai környezet, az élő és

Részletesebben

I. Az ember idegrendszere (14 pont)

I. Az ember idegrendszere (14 pont) I. Az ember idegrendszere (14 pont) Írd a megfelelő betűjelet az állítások után álló négyzetbe annak megfelelően, hogy az állítás csak az agyvelőre, csak a gerincvelőre, mindkettőre vagy egyikre sem vonatkozik!

Részletesebben

TANMENETJAVASLAT. 1. témakör A növények és az állatok élete, életműködései. környezeti tényezők;

TANMENETJAVASLAT. 1. témakör A növények és az állatok élete, életműködései. környezeti tényezők; Éves óraszám: 55,5 óra Heti óraszám: 1,5 óra TANMENETJAVASLAT A harmadik osztályos természetismeret témakörei az új leckék óraszámával: 1. témakör: A növények és az állatok élete, életműködése 9 óra 2.

Részletesebben

1. Á L P P I Ó C 6. R A K A S Z 2. L Á K A S N Y A R A 7. Ö L T Ő S Ü V 3. K Ó S B A R E G E N I C 8. G Y A N E L E P

1. Á L P P I Ó C 6. R A K A S Z 2. L Á K A S N Y A R A 7. Ö L T Ő S Ü V 3. K Ó S B A R E G E N I C 8. G Y A N E L E P 1. forduló 7 8. osztály Iskola neve: Csapattagok neve: Beküldési határidő: 2014. február 14. Hétvezér Általános Iskola A 2. fordulóba bejutott csapatok nevét honlapunkon nézhetik meg 03.04-től. Elérhető

Részletesebben

A természetismeret II. kurzus teljesítésének követelményei

A természetismeret II. kurzus teljesítésének követelményei A természetismeret II. kurzus teljesítésének követelményei Oktató Dávid János főiskolai docens Elérhetőségek: E-mail: davidjanos@gmail.com Tel.: 82/505-844 belső mellék: 5706 Szoba: Új tanügyi épület 126.

Részletesebben

Én és Ukrajna tantárgy. Óravázlat. Az óceánok természetvilága. Bakos Ilona Derceni Középiskola 2012. november 13..

Én és Ukrajna tantárgy. Óravázlat. Az óceánok természetvilága. Bakos Ilona Derceni Középiskola 2012. november 13.. Én és Ukrajna tantárgy Óravázlat Az óceánok természetvilága Bakos Ilona 2012. november 13.. TÉMA. Az óceánok természetvilága CÉL. Megismertetni a tanulókat a világóceán és óceán fogalmakkal, az óceánok

Részletesebben

Iskolakód 2008/2009. S ZÖVEGÉRTÉS 4. év f olyam. Az MFFPPTI nem járul hozzá a feladatok részben vagy egészben történő üzleti célú felhasználásához!

Iskolakód 2008/2009. S ZÖVEGÉRTÉS 4. év f olyam. Az MFFPPTI nem járul hozzá a feladatok részben vagy egészben történő üzleti célú felhasználásához! Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet 1088 Budapest, Vas utca 8-10. Iskolakód 5 Évfolyam Osztálykód Naplósorszám Nem 2008/2009. S ZÖVEGÉRTÉS 4. év f olyam Az iskola bélyegzője:

Részletesebben

Téma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök

Téma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök Tartalom 5. évfolyam... 1 Tájékozódás a térképen, térképismeret... 1 Az időjárás és az éghajlat elemei... 2 A földfelszín változása...2 Környezetünk élővilága... 3 6. évfolyam... 4 Tájékozódás a térképen

Részletesebben

VITRINBE ZÁRT TERMÉSZET

VITRINBE ZÁRT TERMÉSZET 10. Csenkesz csomók közt kunkorog az árvalányhaj homoki gyepeken A számok megmondják, hogy milyen színûre színezd a kép egyes részleteit! 2 2 1. világoskék 2. zöld. narancssárga 4. sötétkék. barna 1 1

Részletesebben

Növények: mohák, harasztok, nyitvatermők, zárvatermők

Növények: mohák, harasztok, nyitvatermők, zárvatermők Növények: mohák, harasztok, nyitvatermők, zárvatermők NÖVÉNYEK soksejtű eukariota szervezetek klorofill molekula segítségével fotoszintetizálni képesek, sejtfaluk cellulóz tartalmú, szénhidrát tartalék-anyaguk

Részletesebben

I. Témakör Az erdő élete

I. Témakör Az erdő élete TANANYAGBEOSZTÁS ÉS TANMENETJAVASLAT A 6. OSZTÁLYOS TERMÉSZETISMERET TANTÁRGYHOZ Tananyagbeosztás alapelvei A tantárgy tömbösített oktatásához igazodva a tananyagot 75 órára osztottuk be. A tankönyv leckéit

Részletesebben

7. évfolyam. Tematikai egység: Az élőlények változatossága I. Csapadékhoz igazodó élet a forró éghajlati övben (12 óra)

7. évfolyam. Tematikai egység: Az élőlények változatossága I. Csapadékhoz igazodó élet a forró éghajlati övben (12 óra) 7. évfolyam Tematikai egység: Az élőlények változatossága I. Csapadékhoz igazodó élet a forró éghajlati övben (12 óra) Előzetes tudás: Az éghajlat elemei, a talaj (humusz), az éghajlati övezetek jellemzői.

Részletesebben

Endogén és exogén dinamika Földtörténeti korok Kristálytan Ásványtan Kőzettan Kárpát-medence geológiai felépítése Tájföldrajz

Endogén és exogén dinamika Földtörténeti korok Kristálytan Ásványtan Kőzettan Kárpát-medence geológiai felépítése Tájföldrajz Bidló Bidló András: András: A Kárpát-medence természeti földrajza Endogén és exogén dinamika Földtörténeti korok Kristálytan Ásványtan Kőzettan Kárpát-medence geológiai felépítése Tájföldrajz A világegyetem

Részletesebben

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Fejlesztési és Innovációs Központ (Biológia) Fejlesztő feladatok FEJLESZTŐ FELADATOK TANÁRI KÉZIKÖNYV. 7.

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Fejlesztési és Innovációs Központ (Biológia) Fejlesztő feladatok FEJLESZTŐ FELADATOK TANÁRI KÉZIKÖNYV. 7. FEJLESZTŐ FELADATOK TANÁRI KÉZIKÖNYV BIIOLÓGIIA 7. évfolyam Írták és lektorálták: Pintérné Mészáros Ildikó Fazakas Andrea Gadóné Kézdy Edit Kecskés Ferenc Kerényi Zoltán Lászlóné Pátkai Zsuzsa A program

Részletesebben

Biológia. 7. évfolyam

Biológia. 7. évfolyam Biológia 7. évfolyam /MOZAIK Kiadó ajánlása/ A tematikai egységek áttekintő táblázata Tematikai egység címe Az élőlények változatossága I. Csapadékhoz igazodó élet a forró éghajlati övben Az élőlények

Részletesebben

INTERNETES VETÉLKEDŐ 1. forduló Beküldési határidő: 2015. május 12. cím: csordasb@freemail.hu 1. FORDULÓ

INTERNETES VETÉLKEDŐ 1. forduló Beküldési határidő: 2015. május 12. cím: csordasb@freemail.hu 1. FORDULÓ 1. FORDULÓ 1. Feladat: Erdő kvíz Válasszátok ki a helyes megoldást! 1.A magyarországi erdőterület nagysága a honfoglalás idején ekkora lehetett: A) 5-7 % B) 18-20 % C) 40-60% D) 80-90% 2. Magyarország

Részletesebben

FELADATLAPOK BIOLÓGIA

FELADATLAPOK BIOLÓGIA 1 FELADATLAPOK BIOLÓGIA Emelt szint 9-10. osztály Tanári segédanyag Dr. Árendás Vera 2 TARTALOMJEGYZÉK I. Előszó, balesetvédelem...3. oldal II. Morfológiai feladatlapok...5. oldal 1. feladatlap: A gombák

Részletesebben

Fedezze fel négy kontinens madárvilágának szépségeit az Élet Bárkájában!

Fedezze fel négy kontinens madárvilágának szépségeit az Élet Bárkájában! Fedezze fel négy kontinens madárvilágának szépségeit az Élet Bárkájában! Szeretnénk a látogatás előtt egy áttekintést nyújtani a Bárka madarairól, amely talán tartalmasábbá teheti a látogatást. A Bárka

Részletesebben

Előszó. Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek!

Előszó. Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek! Előszó Kedves Kollégák, Szülők és Gyerekek! A Varázslatos környezetismeret 2. évfolyam című gyakorlófüzet játékos feladatokon keresztül segíti a tanulókat az állatok és azok élőhelyének megismerésében,

Részletesebben

Mutasd be az agyalapi mirigy, a pajzsmirigy és a mellékpajzsmirigy jellemzőit és legfontosabb hormonjait!

Mutasd be az agyalapi mirigy, a pajzsmirigy és a mellékpajzsmirigy jellemzőit és legfontosabb hormonjait! Szóbeli tételek I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó baktériumokat és a védőoltásokat! 2. Jellemezd

Részletesebben

Helyi tanterv Természetismeret 6. évfolyam számára

Helyi tanterv Természetismeret 6. évfolyam számára Alapelvek, célok és feladatok Tildy Zoltán Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola - Természetismeret Helyi tanterv Természetismeret 6. évfolyam számára Napjaink környezeti problémái és a fogyasztói

Részletesebben

A halak váltv állatok.

A halak váltv állatok. Halak más m s váltv ltózó testhőmérs rsékletű állatok A halak váltv ltózó testhőmérs rsékletű állatok. Váltózó testhőmérs rsékletű még: Rákok Békák Kagylók Polipok Tintahal Csigák Halak húsa A halhús kedvező

Részletesebben

Trewartha-féle éghajlat-osztályozás: Köppen-féle osztályozáson alapul nedvesség index: csapadék és az evapostranpiráció aránya teljes éves

Trewartha-féle éghajlat-osztályozás: Köppen-féle osztályozáson alapul nedvesség index: csapadék és az evapostranpiráció aránya teljes éves Leíró éghajlattan_2 Trewartha-féle éghajlat-osztályozás: Köppen-féle osztályozáson alapul nedvesség index: csapadék és az evapostranpiráció aránya teljes éves potenciális evapostranpiráció csapadék évszakos

Részletesebben

Ember a természetben műveltségterület Biológia 7. évfolyam

Ember a természetben műveltségterület Biológia 7. évfolyam SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÁS Ember a természetben műveltségterület Biológia 7. évfolyam TANulóI munkafüzet Készítette: Budavári Béres Erzsébet A trópusi esőerdők világa A mérsékelt övezet élővilága Élet a

Részletesebben

Populációs kölcsönhatások. A populációs kölcsönhatások jelentik az egyedek biológiai környezetének élő (biotikus) tényezőit.

Populációs kölcsönhatások. A populációs kölcsönhatások jelentik az egyedek biológiai környezetének élő (biotikus) tényezőit. Populációs kölcsönhatások A populációs kölcsönhatások jelentik az egyedek biológiai környezetének élő (biotikus) tényezőit. A populációk között kialakulhatnak közvetett vagy közvetlen kapcsolatok. Ezek

Részletesebben

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Biológia középszint 0801 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 12. BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Útmutató a középszintű dolgozatok

Részletesebben

BIOLÓGIA 9. Osztály. Szinyei Merse Pál Gimnázium Felnőttoktatási tagozat. Feladatok

BIOLÓGIA 9. Osztály. Szinyei Merse Pál Gimnázium Felnőttoktatási tagozat. Feladatok BIOLÓGIA 9. Osztály Szinyei Merse Pál Gimnázium Felnőttoktatási tagozat Feladatok Összeállította: Fodor Andrea I. EGYSZERŰBB SZERVEZETEK 1. Milyen módszert dolgozott ki Karl Linné a fajok rendszerezésére?

Részletesebben