Fekete István természetismereti verseny április 18. Biológia 7. Osztály
|
|
- Gergő Budai
- 8 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Biológia 7. Osztály Kedves Versenyző! Szeretettel köszöntünk első alkalommal megrendezendő Fekete István természetismereti versenyünkön. A feladatlapon összesen 100 feladat található, amelynek megoldására 60 perc áll rendelkezésedre. A feladatsor többféle részből áll, minden feladattípus előtt találsz egy rövid ismertetőt, amit olvass el figyelmesen! Miután eldöntötted, hogy az egyes feladatoknál melyik betű jelenti a helyes választ, vagy mi a helyes megoldás, azt az Értékelő lapra kell beírnod a feladat sorszáma mellé. A feladatlapra bármit írhatsz vagy javíthatsz, de az Értékelő lapon csak a javítás nélküli válaszokat fogadunk el. Egy feladatnál egy betűt jelölhetsz meg X - szel. Célszerű először a feladatlapon dolgozni, majd a helyes válaszokat a feladatlap megoldása után átvezetni az Értékelő lapra. Sikeres munkát kíván: a Versenybizottság! Egyszerű választás Az alábbi feladatokban a felkínált válaszok közül egy helyeset találsz. Válaszd ki ennek betűjelét és jelöld X -szel az értékelő lapon! 1. Miben különbözik az erdeifenyő a lucfenyőtől? A) a lucfenyő tűlevelei hosszabbak az erdeifenyőénél. B) a lucfenyő toboza kerek, az erdeifenyőé hosszúkása C) a lucfenyő levelei kettesével, az erdeifenyőé egyesével ülnek az ágon D) a lucfenyő zárvatermő, az erdeifenyő nyitvatermő E) a lucfenyő levelei sokkal rövidebbek az erdeifenyőénél 2. Melyik terület jellemző növényei az akáciák? A) a tajga B) az őserdő C) az erdős szavanna D) a tundra E) a füves szavanna 3. Mi a különbség a különbség a szivacsok és a csalánozók testfelépítése között? A) a szivacsok testén egy, a csalánozókén több nyílás van B) a szivacsoknak van űrbelük, a csalánozóknak nincs C) a csalánozóknak van űrbelük, a szivacsoknak nincs D) a csalánozók testén egy nyílás van, a szivacsokén sok E) a csalánozóknak nincs tapogatójuk, a szivacsoknak van 1
2 4 Az emberszabású majmoknak mely tulajdonságai egyeznek meg az ember tulajdonságaival? A) Redős zápfog és köröm B) Gumós zápfog és karom C) Gumós zápfog és köröm D) Tarajos zápfog és 32 fog E) 32 fog és karom 5. Melyek az élettelen környezeti tényezők? A) A hőmérséklet, a szél és a csapadék B) A hőmérséklet, a fény és a csapadék C) A fény, a szél, a levegő és a csapadék D) A fény, a levegő, a víz és a csapadék E) A fény, a talaj, a hő, a levegő és a víz 6. Milyen összefüggés áll fenn az élőhely és az életközösség között? A) Az életközösség meghatározza az élőhely összetételét B) Az életközösség meghatározza az élőhely fajtáját C) Az élőhely megváltoztatja az életközösséget D) Az élőhely az életközösséget állandóan megváltoztatja E) Az élőhely hat az életközösségre, az életközösség az élőhelyre 7. Miért függ minden élő szervezet létezése a termelő szervezetek létezésétől? A) Mert ezek termelik a szén-dioxidot és a szervetlen anyagokat B) Mert ezek termelik a szén-dioxidot és a szerves anyagokat C) Mert ezek termelik az oxigént és a szervetlen anyagokat D) Mert ezek termelik az oxigént és a szerves anyagokat E) Mert ezek alakítják át az anyagokat 8. Mi jellemző a táplálékpiramis felépítésére? A) A csúcsa felé az egyedszám nő B) A csúcsától lefelé a testméret nő C) Az alján termelő szervezetek vannak D) A csúcsán a lebontók vannak E) A csúcsa felé az összesített testtömeg nő 9. Miért mondhatjuk, hogy a tápanyagforgalom nem megfordítható folyamat? A) Mert csak a magasabb táplálékszinten álló fogyaszthatja az alatta lévőt B) Mert csak a több egyedet tartalmazó táplálékszint fogyaszthatja a többit C) Mert a tápanyagforgalom körfolyamat D) Mert a fogyasztókat nem fogyasztja semmi E) Mert a termelők csak a lebontókat fogyaszthatják, a fogyasztók pedig csak a termelőket 2
3 10. Milyen összefüggés van az élőlény tűrőképessége és elterjedési területének nagysága között? A) Minél nagyobb a tűrőképessége, annál nagyobb az elterjedési területe B) Minél több környezeti tényezővel szemben tágtűrésű az élőlény, annál nagyobb az elterjedési területe C) Minél nagyobb a tűrőképessége, annál kisebb az elterjedési terülte D) Minél több környezeti tényezővel szemben tágtűrésű az élőlény, annál kisebb az elterjedési területe E) Ha kicsi az elterjedési terület, akkor biztosan nagy a tűrés 11. Melyik élőlény fénykedvelő? A) erdei pajzsika B) csiperke C) moha D) angolperje E) barna varangy 12. Mi a különbség a természetes és a mesterséges életközösségek között? A) A természetes életközösségben zavartalan az anyagforgalom, a mesterségesben nem B) A mesterséges életközösségben nincs lebontó szervezet C) A természetes életközösség mindig több szintű, mint a mesterséges D) A mesterséges életközösségekben az anyagforgalom körfolyamat,a természetesben nem E) A mesterséges életközösségekben nincsenek fogyasztók 13. Mely szervezetek tevékenysége tartja fenn az anyag állandó körforgását? A) A termelőké B) Az elsődleges fogyasztóké C) A másodlagos fogyasztóké D) A lebontóké E) A termelő, a fogyasztó és a lebontó szervezeteké 14. A környezeti tényezők mely értéke a minimum? A) Az a legmagasabb érték, amit az élőlény még éppen elvisel B) A környezeti tényezőknek az az értéke, amelynél az élettevékenység minimális C) A környezeti tényezőknek az a legalacsonyabb értéke, amit az élőlény még éppen elvisel D) A környezeti tényezőknek az az értéke, amelynél az élőlénynek minimálisan kell alkalmazkodni E) Az optimum és a maximum közötti értéke a környezeti változásoknak 15. Melyik tág tűrésű élőlény? A) Amelyiknek magas az optimum értéke B) Amelyiknek alacsonyan van a minimum értéke C) Amelyiknek a maximum értéke magasan van D) Amelyiknek a minimum és maximum értéke távol van egymástól E) Amelyik mindent kibír 3
4 16. Melyik élőlény melegkedvelő? A) hiúz B) kékbálna C) róka D) farkas E) fürge gyík Fekete István természetismereti verseny 17. Miféle élőlények alkotják a planktont? A) A vízben lebegő, szemmel alig látható növények és állatok B) Iszapban gyökerező vagy alámerült növények C) Telepes növények, szivacsok, apró halak D) Zöldmoszatok és barnamoszatok E) Mindenféle gyorsan szaporodó állat 18. Mi mutatja a rénszarvas testén, hogy a tundrán való életre alkalmas? A) Az agancsa és a szőre B) A sörénye és a táplálkozása C) A nősténynek is van agancsa D) A széles patája és a tömött bundája E) Csordában él 19. Miben különbözik a kárókatonák és a heringsirályok életmódja egymástól? A) A kárókatonák elevenszülők, a heringsirályok tojással szaporodnak B) A heringsirály úszómadár, a kárókatona gázlómadár C) A heringsirály csak halat eszik, a kárókatona mindent D) A kárókatona a földön fészkel, a heringsirály ágakon E) A kárókatona a táplálékát csak a vízben szerzi, a heringsirály a szárazföldön is 20. Miben hasonlítanak a cápák a lesőharcsához? A) Mindkettő kopoltyúval lélegzik B) Mindkettőnek a hasoldalon van a szája C) Mindkettőnek hiányzik a kopoltyúfedője D) Mindkettőnek fogas pikkelyei vannak E) Mindkettő elevenszülő Mennyiségi összehasonlítás Az alábbi tíz feladatban mennyiségi összehasonlítást kell végezned. El kell döntened két mennyiség ( a és b ) nagyságrendi viszonyát. Három variáció lehetséges: A: a nagyobb, mint b B: b nagyobb, mint a C: a és b egyforma Feladatonként keresd ki a megfelelő variációt, és betűjelét jelöld az Értékelő lapon. 21. a) esőerdő talajának tápanyagtartalma b) tölgyerdő talajának tápanyagtartalma 4
5 22. a) a hideg tengerek plankton tartalma b) a meleg tengerek plankton tartalma 23. a) a csimpánz fogainak száma b) a felnőtt ember fogainak száma 24. a) az évszakok száma az esőerdőben b) az évszakok száma a szavannán 25 a) évszakok száma a tajgán b) évszakok száma a tundrán 26. a) a fafajok száma a tajgán b) a fafajok száma az esőerdőben 27. a) hőingás a sivatagban b) hőingás a szavannán 28. a) a sivatagi róka füle b) a sarki róka füle 29. a) nagy pele farok hossza b) koala farok hossza Fekete István természetismereti verseny 30. a) aljnövényzet sűrűsége a trópusi lombhullató erdőben b) aljnövényzet sűrűsége a bükkerdőben Többszörös választás A következő feladatokban a kérdésekre több helyes válasz is lehetséges az alábbi változatok szerint. A: Az 1., 2., és 3. válasz helyes B: Az 1. és 3. válasz helyes C: A 2. és 4. válasz helyes D: Csak a 4. válasz helyes E: Mind a négy válasz helyes Jelöld az értékelő lapon a feladathoz illő betűjelet! 31. Melyek a majmok jellemzői? ujj 2. köröm 3. szem előre néz 4. hüvelykujj szembehelyezhető a többi ujjal 5
6 32. Melyik igaz a struccra? kg 2. nyaka kékes, szinte tollatlan 3. fiókái fészekhagyók 4. magassága 3 m 33. Mi jellemzi az óriás kaktuszt? 1. levelei tüskévé módosultak 2. pozsgás szár 3. a Szaharában él 4. terjedelmes gyökérzet 34. Melyek a paratölgy jellemzői? m magas 2. vörös színű kéreg 3. kupacsos makktermés 4. évente fejtik le a kérgét 35. Melyek a bükkfa jellemzői? 1. levele karéjos 2. kétlaki növény 3. törzse magas, elágazó 4. három élű makktermése van 36. Melyik tápláléklánc helyes? 1. fű-zerge-szirti sas 2. toboz-mókus-hiúz 3. virágok nektárja-kolibri-bőgőmajom 4. fű-zebra-jaguár 37. Miről ismerhető fel a bibircses nyír? m magas 2. fűrészes a levél széle 3. deltoid alakú levél 4. egylaki növény 38. Melyik állat emlős? 1. heringcápa 2. kékbálna 3. kaméleon 4. kardszárnyú delfin 39. Melyik állat párosujjú patás? 1. villásszarvú antilop 2. teve 3. zerge 4. zebra 6
7 40. Melyik állat eszik planktonokat? 1. hering 2. borjúfóka 3. kékbálna 4. tonhal Relációanalízis A következő feladatok mindegyikében egy összetett mondatot olvashatsz, melynek első része egy állítás, második pedig egy indoklás. Az állítások és indoklások önmagukban igazak, vagy hamisak lehetnek. Az egyes mondatokban az állítás és az indoklás között vagy van összefüggés, vagy nincs. A következő variációk lehetségesek a megoldásnál: állítás indoklás összefüggés A igaz igaz van B igaz igaz nincs C igaz hamis nincs D hamis igaz(önmagában) nincs E hamis hamis nincs Jelöld a megfelelő variáció betűjelét az Értékelő lapon! 41. A törpecserjék ágai a talajhoz simulnak, mert így jobban felfogják a talajból kisugárzó hőt. 42. A rénszarvas nőstényének is van agancsa, mert rokona a gímszarvasnak. 43. A teve púpjában vizet raktároz, mert egyszerre akár 140 liter vizet is képes felvenni. 44. A nílusi krokodil testét szaruszemölcsök fedik, mert farka felülről lapított. 45. A jegesmedvének kicsi a füle és rövid a farka, mert ez csökkenti a hőleadást. 46. A havasi gyopár testét bársonyos szőrzet borítja, mert a magashegységekben felfelé haladva egyre sűrűbb lesz a levegő. 47. A vízmélységgel együtt nő a víznyomás, mert a hőmérséklet függvényében változik a tenger oxigén és szén-dioxid tartalma. 48. A medúzák testének 50%-a víz, mert szervezetük a lebegő életmódhoz alkalmazkodott. 49. A medúzák csalánozó állatok, mert a salakanyag a szájnyíláson keresztül távozik. 50. A vörösfenyő egész évben örökzöld, mert 7-10 cm-es levelei megvédik a hidegtől. 7
8 Négyféle kapcsolat A következő feladatokban a nagy betűvel jelölt fogalmak és az állítások közötti kapcsolatot kell felismerned. Rendeld az állításokhoz a megfelelő nagybetűt, majd a helyes választ jelöld az Értékelő lapon! A) borjúfóka B) császárpingvin C) mindkettő D) egyik sem 51. vastag zsírréteg 52. téli álom 53. húsevő táplálkozás 54. orsó alakú test 55. úszóhártyás végtag m hosszú 57. keskeny, merev szárnyak 58. légzés kopoltyúval 59. fekete-fehér kültakaró 60. rövid, testhez simuló szőrzet Rajzos feladat Az alábbi feladatban az ábrákhoz kapcsolódó állításokat kell egyeztetni a nagybetűvel jelölt ábrarészletekkel. A megfelelő betűt az Értékelő lapon jelöld X jellel. A) E) B) C) D) ÉLETTELEN KÖRNYEZET 61. lebontó szervezetek 69. elsődleges fogyasztók 62. zöld növények 70. termelők 63. ide tartoznak a gombák és a baktériumok 64. növényevők 65. harmadlagos fogyasztók 66. egyszerű szervetlen anyag a táplálékuk 67. másodlagos fogyasztók 68. növényevőkkel táplálkozó mindenevők vagy ragadozók 8
9 Egyszerű választás Az alábbi feladatokban a felkínált válaszok közül egy helyeset találsz. Válaszd ki ennek betűjelét és jelöld X -szel az értékelő lapon! 71. Mikor született Fekete István? A) január 25. B) február 25. C) március 21. D) február 1. E) január Az elemi iskolát fejezi be. A) Göllén B) Kaposváron C) Bakócán D) Magyaróváron E) Debrecenben 73. Melyik közeli városunkban fordult meg? A) Gödöllő B) Vác C) Aszód D) Veresegyház E) Hatvan 74. Milyen végzettséget szerzett? A) tanár B) közgazdász C) orvos D) mérnök E) mezőgazdász 75. Miről szólt első verse? A) a nyárról B) a csillagokról C) a rókákról D) a békéről E) a szerelemről 76. Kivel kötött barátságot? A) József Attilával B) Jávorka Sándor C) Kittenberger Kálmán D) Széchenyi Zsigmond E) Xantus János 9
10 77. Melyik volt első regénye? A) Vuk B) Kele C) Koppányi aga testamentuma D) Bogáncs E) Tüskevár 78. Melyik művéért kapott József Attila díjat? A) Barangolások B) Tüskevár C) Vuk D) A koppányi aga testamentuma E) Bogáncs 79. Mikor halt meg? A) június 20. B) július 1. C) május 20. D) június 23. E) július Milyen állat a Lutra? A) vidra B) menyét C) bagoly D) őz E) gólya Többszörös választás A következő feladatokban a kérdésekre több helyes válasz is lehetséges az alábbi változatok szerint. A: Az 1., 2., és 3. válasz helyes B: Az 1. és 3. válasz helyes C: A 2. és 4. válasz helyes D: Csak a 4. válasz helyes E: Mind a négy válasz helyes Jelöld az értékelő lapon a feladathoz illő betűjelet! 81. Milyen erdőtípusok jellemzőek a Duna-Ipoly Nemzeti Parkra? 1. tölgyes-hárs 2. tölgyes-bükk 3. cseres-tölgyesek 4. éger-, fűz-, nyárfaerdők 10
11 82. Mely ritka fajokkal találkozunk a Duna-Ipoly Nemzeti Parkban? 1. petényi márna 2. kis csér 3. pannon gyík 4. fekete gólya 83. Melyek a Duna-Ipoly Nemzeti Park kultúrtörténeti emlékei? 1. Visegrádi Palota 2. szentendrei skanzen 3. nagybörzsönyi vízimalom 4. drégelyi vár Nyílt kérdések Válaszolj a kérdésekre és írd a válaszokat az Értékelő lapra a as sorszámú helyekre! Nemzeti parkok és emblémái Mely növények és állatok találhatók az alábbi nemzeti parkok emblémáiban? 84. Aggteleki NP.:. 85. Duna-Ipoly NP.: Bükki NP.: 87. Hortobágyi NP.: 88. Balaton-felvidéki NP.: Melyik nemzeti park alakult legkorábban? Melyik nemzeti park alakult legkésőbb?:. Olvasd el figyelmesen az alábbi szöveget és válaszolj a feltett kérdésekre! 91. Mi ballag a csend gyalogútján?. 92. Ki ballagott el nyugat felé? 93. Hány féle madár szerepel a szövegben?. 94. Melyik évszakot írja le az író? Milyen munka zajlik éppen az erdőben?... Szövegértés Éjfél van. A toronyban elhallgatott már az óraütés zengése, de a kongás szétrepült az éjszakában, megérintette az alvó falut és alvó szíveket; kihűlt kéményeket, meleg párnákat, élőket és holtokat; szétáradt a határban, és elveszett az erdők felett, hol némán állnak a fák, és a csend gyalogútján puhán ballag az Idő. Éjfél van az erdőn. Csillag nem látszik, a felhők megálltak, az utak elsüllyedtek, zúzmara ónja alatt földre borultak a bokrok, s a korhadt ágak a földre kívánkoznak. Alszik az erdő. Alszanak a fák, gyökérmarkukba szorítva a föld melegét, alusznak a cserjék, magukra borítva hószoknyájukat, alszanak a rügyek: a vágy tavaszi virágai, a lepkék 11
12 bábkoporsójukban, a bogarak a vén fák kérge alatt, a mókusok az odvak párnás melegén és a varjak szellős magasságban, fekete szárnyuk alatt őrizve a tegnap melegét. Alszik az erdő, de az új nap ébersége végigszaladt már a nyiladékokon, nyomában imbolyogva repül egy bagoly, egér szalad az avaron, róka surran a sűrűben, és az erdész kakasa erélyesen követeli a virradatot. Pattan egy ág, roppan egy gally, árnyék mozdul az árnyékban, s a távoli virradat ígéretében még mélyebb az álma azoknak, akik álmodnak. Az öreg December elballagott már nyugat felé. Nehéz csizmái megkoppantak távolodó szomorúsággal, de nem károgtak utána még a varjak sem, mert a keleti ég virradó lángolásában, ígéretcsikók patája alatt szikrázik az erdei út, s a szánkóról számba veszi az erdei világ ragyogását az ifjú Január. Álmodik az erdő, és a vén fák tudják, hogy ez a valóság; de tudják a baglyok is, sötét odúk száján kileskelve, tudják a varjak is, és a szemük se rebben Január fényes fogata után, melyet loholva követnek a fiatal gazda kutyái, a Hideg és a Szél. Elcsilingelt a szán, de nem maradt utána csend. A fagyos levegőben mintha óriási szú percegne valahol, visszhangos az öregerdő, horkol a fűrész csattog a fejsze. s mintha a szíve szakadna meg a vén fáknak: rekedten felkiáltanak, s eldőlnek a hóban holtan. Holtan? Nem igaz. Az erdő nem is meri ezt a szót. Az erdő volt, van és lesz. Igaz a fák ledőlnek, de a gyökerek szívják már az új sarj táplálékát, álmodják már az új hajtást, és a csírák mélyén már új idők suttognak. ( Fekete István: Barangolások ) 12
Fekete István természetismereti tanulmányi verseny 2011. április 18. Fekete István természetismereti tanulmányi verseny 2011. Földrajz. 8.
Fekete István természetismereti tanulmányi verseny 2011. Földrajz 8. osztály 1 Földrajz 8. osztály Kedves Versenyző! A feladatok megoldására 60 perc áll rendelkezésedre. A feladatsor nyolc különböző részből
RészletesebbenFekete István természetismereti tanulmányi verseny 2011. április 18. Fekete István természetismereti tanulmányi verseny 2011. Földrajz. 7.
Fekete István természetismereti tanulmányi verseny 2011. Földrajz 7. osztály 1 Földrajz 7. osztály Kedves Versenyző! A feladatok megoldására 60 perc áll rendelkezésedre. A feladatsor nyolc különböző részből
RészletesebbenBIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK
Dr. Paál Tamásné Natúra sorozat BIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK (Raktári száma: RE00774/F) Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1. A) feladatlap megoldásai A trópusi területek természetes élővilága 1. feladat
Részletesebben2. forduló megoldások
BIOLÓGIA 7. évfolyamos tanulók számára 2. forduló megoldások 1, Egészítsd ki a táblázat hiányzó részeit! A táblázat utáni feladatok által felkínált lehetőségek közül válassz! A kiválasztott betűt jelöld
RészletesebbenTermészetismeret 3. osztály - 3. forduló -
MERJ A LEGJOBB LENNI! A TEHETSÉGGONDOZÁS FELTÉTELRENDSZERÉNEK FEJLESZTÉSE A GYOMAENDRŐDI KIS BÁLINT ISKOLA ÉS ÓVODÁBAN AZONOSÍTÓ SZÁM: TÁMOP-3.4.3-08/2-2009-0053 PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETT: KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS
RészletesebbenBIOLÓGIA TANTÁRGYI VERSENY 2013. MEGYEI DÖNTŐ
BIOLÓGIA TANTÁRGYI VERSENY 2013. MEGYEI DÖNTŐ 2 Kedves Versenyző! Szeretettel köszöntünk a 2012/2013. tanév biológia tantárgyi versenyének megyei döntőjén! Gratulálunk az iskolai fordulón elért eredményedhez,
RészletesebbenTermészetismeret 4. osztály - 3. forduló -
MERJ A LEGJOBB LENNI! A TEHETSÉGGONDOZÁS FELTÉTELRENDSZERÉNEK FEJLESZTÉSE A GYOMAENDRŐDI KIS BÁLINT ISKOLA ÉS ÓVODÁBAN AZONOSÍTÓ SZÁM: TÁMOP-3.4.3-08/2-2009-0053 PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETT: KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS
RészletesebbenA TRÓPUSI TERÜLETEK TERMÉSZETES ÉLŐVILÁGA
1. FELADATLAP A CSOPORT A TRÓPUSI TERÜLETEK TERMÉSZETES ÉLŐVILÁGA 1. Milyen az éghajlat? Írd a növényzet nevét a rajz alá, a nagybetűvel jelölt vonalra! Válogasd ki a felsorolásból azokat az állításokat,
RészletesebbenKivilágosodó erdők. Elhelyezkedése, éghajlata, növényei. A csimpánz és a nílusi krokodil
Kivilágosodó erdők Elhelyezkedése, éghajlata, növényei. A csimpánz és a nílusi krokodil 10-20. szélességi fokok között. Afrika > Ausztrália > India > Dél-Amerika Az esőerdők és a szavanna közötti átmenet:
RészletesebbenBIOTÉKA SOROZAT FELADATLAPOK MEGOLDÁSA
BIOTÉKA SOROZAT dr. Franyó István FELADATLAPOK MEGOLDÁSA A TÁVOLI TÁJAK ÉLŐVILÁGA ÉS AZ ÉLŐLÉNYEK RENDSZERE (7. évf.) Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1. FELADATLAP A A trópusi övezet élővilága I. Írd az
Részletesebben1. 2. 3.. 4... 5.. 6.. 7... 8...
Környezetismeret-környezetvédelem csapatverseny 2014/2015. 1.a.) Mit láttok a képeken? Írjátok alá a nevüket! 2. évfolyam I. forduló 1. 2. 3.. 4.... 5.. 6.. 7... 8... b.) Alkossatok két csoportot a képekből,
Részletesebben1. A tajga éghajlat: A hideg-mérsékelt öv éghajlata Az Északi-sarkkör környékén alakul ki, pl. Szibéria (Észak-Ázsia), Kanada (Észak-Amerika) Rövid,
A TAJGA NÖVÉNYEI 1. A tajga éghajlat: A hideg-mérsékelt öv éghajlata Az Északi-sarkkör környékén alakul ki, pl. Szibéria (Észak-Ázsia), Kanada (Észak-Amerika) Rövid, viszonylag meleg nyár és hosszú, zord
RészletesebbenAz élőlény és környezete. TK: 100. oldal
Az élőlény és környezete TK: 100. oldal Élettelen környezeti tényezők: víziben: fény, hő, nyomás, sókoncentráció, oxigén és szén-dioxid tartalom szárazföldön: napfény, hő, csapadék, levegő összetétel,
RészletesebbenAz állatok evolúciója
Az állatok evolúciója Az állatvilág rendszere A gerincesek osztályai Általános jellemzés: - fej, törzs, végtagok, farok - csontos v. porcos szilárdító belső váz - mozgás: vázhoz tapadó harántcsíkolt izmok
RészletesebbenTÁJAK ÉS ÉLETKÖZÖSSÉGEK
TOMPÁNÉ BALOGH MÁRIA KÖRNYEZETEM ÉLÔ TÁJAK ÉS ÉLETKÖZÖSSÉGEK Biológia TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK Évfolyam 2 7 0 éves tanulók részére... a tanuló neve pauz westermann VIZES ÉLÔHELYEK A) változat. a) Rajzold
RészletesebbenÉletközösségek, rendszertan
7.osztály, biológia heti 2 óra, 74 órára. Életözössége, rendszertan Cél A tananyag tudásrendszeréne felhasználásával a tanuló atív tevéenyedtetése során fejleszteni a ulcsompetenciához tartozó észségeet,
RészletesebbenHa a Föld csupán egy egynemű anyagból álló síkfelület lenne, ahol nem lennének hegyek és tengerek, akkor az éghajlatot csak a napsugarak beesési
A Forró övezet Ha a Föld csupán egy egynemű anyagból álló síkfelület lenne, ahol nem lennének hegyek és tengerek, akkor az éghajlatot csak a napsugarak beesési szöge, vagyis a felszínnel bezárt szöge határozná
RészletesebbenAz ökoszisztéma Szerkesztette: Vizkievicz András
Az ökoszisztéma Szerkesztette: Vizkievicz András Az ökoszisztéma jelentése: ökológiai rendszer. Nem szerveződési szint. Az ökoszisztéma az ökológiai jelenségek értelmezése, vizsgálata céljából, (az ökológiai
RészletesebbenA SZERB KÖZTÁRSASÁG OKTATÁSI, TUDOMÁNYOS ÉS TECHNOLÓGIAI FEJLESZTÉSI MINISZTÉRIUMA SZERB BIOLÓGIAI TÁRSASÁG
A SZERB KÖZTÁRSASÁG OKTATÁSI, TUDOMÁNYOS ÉS TECHNOLÓGIAI FEJLESZTÉSI MINISZTÉRIUMA SZERB BIOLÓGIAI TÁRSASÁG BIOLÓGIATESZT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁK VIII. OSZTÁLYA SZÁMÁRA Községi verseny, 2019. 03. 09. Kód:
RészletesebbenBiológia 7. évfolyam osztályozó- és javítóvizsga követelményei
Biológia 7. évfolyam osztályozó- és javítóvizsga követelményei 1. Forró éghajlati övezet: növényzeti övei, az övek éghajlata, talaja esőerdő, trópusi lombhullató erdőszerkezete, szavanna, sivatagok jellemzése
RészletesebbenMagyarország élővilága (6. osztály) Segédanyag a sikeres felkészüléshez
Magyarország élővilága (6. osztály) Segédanyag a sikeres felkészüléshez Erdők élővilága Lombhullató- és tűlevelű erdők fáinak, cserjéinek jellemzői (szervek jellemzése, megporzási módjuk, terméstípusaik,
RészletesebbenTanmenet biológia 7. osztály. Didaktikai célra (gyakorlat, szövegelemzés, összefoglalás, ellenőrzés) felhasznált óra: 27 óra. A tanítási óra anyaga
Tanmenet biológia 7. osztály Új anyag feldolgozására felhasznált : 45 Didaktikai célra (gyakorlat, szövegelemzés, összefoglalás, ellenőrzés) felhasznált : 27 Az sorszáma Az jellege A tanítási anyaga Képzési
RészletesebbenAz éghajlati övezetesség
Az éghajlati övezetesség Földrajzi övezetek Forró övezet Mérsékelt övezet Hideg övezet Egyenlítői öv Átmeneti öv Térítői öv Trópusi monszun vidék Meleg mérsékelt öv Valódi mérsékelt öv Hideg mérsékelt
RészletesebbenBIOLÓGIAI PRODUKCIÓ. Az ökológiai rendszerekben végbemenő szervesanyag-termelés. A növények >fotoszintézissel történő szervesanyagelőállítása
BIOLÓGIAI PRODUKCIÓ Az ökológiai rendszerekben végbemenő szervesanyag-termelés. A növények >fotoszintézissel történő szervesanyagelőállítása az elsődleges v. primer produkció; A fogyasztók és a lebontók
Részletesebben2. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév
Iskola: 1 Csapatnév: 1. a.) Fejtsétek meg a rejtvényt! 2. 1. 3.. 2. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév 1. Örökzöld fa. 2. Ez lesz a virágból. 3. Csonthéjas gyümölcs.. Erdei állat. Megfejtés:
RészletesebbenRendszertan - Összefoglalás -
Rendszertan - Összefoglalás - Az első tudományos rendszertant Carl Linné alkotta meg. Munkásságát hazánkban Kitaibel Pál, a magyar Linné folytatta. A mai tudományos rendszertan testfelépítés és hasonlóság,
RészletesebbenOLVASÁS SZÖVEGÉRTÉS Feladási határidő: január 14. (hétfő) Forduló: Évfolyam: 2. A versenyző neve:
Tanítók Fekete István Egyesülete OLVASÁS SZÖVEGÉRTÉS Feladási határidő: 2019. január 14. (hétfő) Forduló: Évfolyam: III. 2. A versenyző neve: Postai cím: Harmatcsepp 8500 Pápa, Pf. 57. Az iskola kódja:
RészletesebbenNATÚRA MUNKAFÜZETI FELADATOK MEGOLDÁSAI BIOLÓGIA
Asztalos Gyuláné Dr. Paál Tamásné NATÚRA MUNKAFÜZETI FELADATOK MEGOLDÁSAI BIOLÓGIA 7. (Raktári száma: RE00774/M) Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest HAZÁNK ÉLŐVILÁGA HAZÁNK TERMÉSZETES ÉLŐVILÁGA (ISMÉTLŐ RENDSZEREZÉS)
RészletesebbenApáczai Műveltségi Verseny november Pontszám:... Kategória: biológia
Apáczai Műveltségi Verseny 2016. november Pontszám:... Kategória: biológia Feladatsor: biológia Javította:. Név:.. Anyja neve:. Régészeti feltárás (9 pont) Egy ásatás során az ábrákon látható ugyanazon
RészletesebbenTa n t á r g y i p r o g r a m (ta n m e n e t j ava s l at)
Ta n t á r g y i p r o g r a m (ta n m e n e t j ava s l at) a 7. évfolyamos biológiához Az éves óraszám felosztása a főbb témakörökre: Távoli tájak életközösségei...23 óra Az élővilág általános jellemzése...8
RészletesebbenCsorba György természettudományos feladatmegoldó verseny
Biológia 2. forduló 1. Melyik térképvázlat ábrázolja a sivatagokat, melyik a szavannákat, és melyik a trópusi esőerdőket? Írd a nevüket a megfelelő térkép alá! (3 p.) a) Húzd alá azokat az állításokat,
RészletesebbenAz erdő életközössége
Az erdő életközössége Projekt Hazánk erdői 1. Olvasd el a tankönyv 6. oldalának első bekezdését, majd válaszolj a kérdésekre! Melyek az erdő életközösségének az uralkodó növényei? Milyen egyéb élőlények
RészletesebbenRendszertan. biol_7_rendszertan.notebook. April 23, 2013. Osztályzat: «grade» Tárgy: Biológia Dátum:«date» ápr. 23 12:28. ápr. 23 12:51. ápr.
Rendszertan Osztályzat: «grade» Tárgy: Biológia Dátum:«date» ápr. 23 12:28 1 A rendszerezés alapegysége: A csoport B halmaz C faj D törzs E osztály F ország ápr. 23 12:51 2 A faj jellemzői: A A faj egyedei
RészletesebbenKÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ...
Tompáné Balogh Mária KÖRNYEZETISMERET Élô és élettelen természet TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK. osztályos tanulók részére............. a tanuló neve pauz westermann AZ ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN TERMÉSZET ALAPISMERETEI.
RészletesebbenNATÚRA MUNKAFÜZETI FELADATOK MEGOLDÁSAI BIOLÓGIA
Asztalos Gyuláné Dr. Paál Tamásné NATÚRA MUNKAFÜZETI FELADATOK MEGOLDÁSAI BIOLÓGIA 7. (Raktári száma: RE00774/M) Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest HAZÁNK ÉLŐVILÁGA HAZÁNK TERMÉSZETES ÉLŐVILÁGA (ISMÉTLŐ RENDSZEREZÉS)
RészletesebbenCím: Krokodil Forrás: Programcsomag
Cím: Krokodil Forrás: Programcsomag Szöveg típusa: magyarázó Szöveg olvashatósága: könnyű Kérdések nehézsége: könnyű, közepesen nehéz, nehéz Javasolt felhasználás: 3 4. évfolyam. A folyópartok réme Szerencsére
RészletesebbenTÁVOLI TÁJAK ÉLŐVILÁGA ÉS AZ ÉLŐLÉNYEK RENDSZERE MUNKAFÜZET FELADATAINAK MAEGOLDÁSAI
TÁVOLI TÁJAK ÉLŐVILÁGA ÉS AZ ÉLŐLÉNYEK RENDSZERE MUNKAFÜZET FELADATAINAK MAEGOLDÁSAI (Raktári száma: RE01032/M/1) Mf. 3. old. 1.A) Északi sarkkör, Ráktérítő, Egyenlítő, Baktérítő 1.B) 1. trópusi: 1, 3,
RészletesebbenÁLLATMENTÉSRE FELKÉSZÜLNI! TÁRSASJÁTÉK ÁLLATKÁRTYÁK
ÁLLATMENTÉSRE FELKÉSZÜLNI! TÁRSASJÁTÉK ÁLLATKÁRTYÁK Csány-Szendrey Általános Iskola Rezi Tagintézménye 2017 Foltos szalamandra Szín: fekete alapon sárga foltok Testalkat: kb.: 20 cm hosszú Élőhely: Lomberdőben
RészletesebbenAnyag és energia az ökoszitémában -produkcióbiológia
Prudukcióbiológia Anyag és energia az ökoszitémában -produkcióbiológia Vadbiológia és ökológia #09 h Tárgya # A bioszférában lejátszódó biológia termelés folyamatai # Az élô szervezetek anyag- és energiaforgalma
RészletesebbenI. Szántóföldi növényeink összehasonlítása (16 pont) A) kukorica B) napraforgó C) mindkettő D) egyik sem
I. Szántóföldi növényeink összehasonlítása (16 pont) Írd a megfelelő betűjelet az állítások mögötti négyzetekbe annak megfelelően, hogy az állítás csak a kukoricára, csak a napraforgóra, mindkettőre vagy
RészletesebbenKÖRNYEZETGAZDÁLKODÁS Az ember és környezete, ökoszisztémák. Dr. Géczi Gábor egyetemi docens
KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁS Az ember és környezete, ökoszisztémák. Dr. Géczi Gábor egyetemi docens Ember és környezete az idő függvényében Barótfi, 2008 Ember és környezete az idő függvényében Barótfi, 2008 Nooszféra
RészletesebbenSZINTVIZSGA FELADAT. a Magyar Agrár-, Élelmiszergazdasági és Vidékfejlesztési Kamara hatáskörébe tartozó szakképesítéshez
SZINTVIZSGA FELADAT a Magyar Agrár-, Élelmiszergazdasági és Vidékfejlesztési Kamara hatáskörébe tartozó szakképesítéshez Érvényes: 2013. szeptember 1-től, a 41/2013. (V. 28.) VM rendelettel kiadott szakmai
RészletesebbenTermészetismereti- és környezetvédelmi vetélkedő
Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232 Versenyző
RészletesebbenÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET
Tompáné Balogh Mária ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET Környezetem élõvilága TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK éves tanulók részére 0 Évfolyam 0 A tanuló neve pauz-westermann . Mi a haszonkert? ÔSZ A HASZONKERTBEN
Részletesebben4. osztályos feladatsor I. forduló 2018/2019. tanév
Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, AMI és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232 Iskola: Csapatnév: 4. osztályos
RészletesebbenÉLÔ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZETEM
Tompáné Balogh Mária ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZETEM A fák birodalma Környezetismeret TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK éves tanulók részére 0. kiadás Évfolyam 0... A tanuló neve pauz westermann kiadó ÔSZ A PARKBAN A.
RészletesebbenA vízi ökoszisztémák
A vízi ökoszisztémák Az ökoszisztéma Az ökoszisztéma, vagy más néven ökológiai rendszer olyan strukturális és funkcionális rendszer, amelyben a növények, mint szerves anyag termelők, az állatok mint fogyasztók,
RészletesebbenAmazónia varázslatos állatvilága
Amazónia varázslatos állatvilága Az Amazonas-medence állatvilága Óriási fajgazdagság. (egysejtűek, férgek, rovarok /lepkék, bogarak kicsik és óriásiak/ különféle kétéltűek, hüllők és emlősök) Nappal az
RészletesebbenBIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM
XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 BIOLÓGIA 7-8. ÉVFOLYAM Célok Tanulói teljesítmények növelése Tanulási motiváció kialakítása tevékenység, megfigyelés,
RészletesebbenI. Gombák (10 pont) óriáspöfeteg közönséges csiperke gyilkos galóca sárga rókagomba. lila pereszke sárga kénvirággomba nagy őzlábgomba ízletes tinóru
I. Gombák (10 pont) A következő tesztkérdések az alább felsorolt, hazánkban is élő nyolc gombafajjal kapcsolatosak. óriáspöfeteg közönséges csiperke gyilkos galóca sárga rókagomba lila pereszke sárga kénvirággomba
RészletesebbenEmber a természetben műveltségterület Biológia 7. évfolyam
SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÁS Ember a természetben műveltségterület Biológia 7. évfolyam TANulóI munkafüzet Készítette: Budavári Béres Erzsébet A trópusi esőerdők világa A mérsékelt övezet élővilága Élet a
RészletesebbenLátvány elemek koncepció terve
Látvány elemek koncepció terve A A Modern Városok Program keretében megvalósuló Pangea Ökocentrum (Sóstói Többfunkciós Oktatási Központ) Építési Kivitelezési Tervdokumentációjához Építtető: Nyíregyházi
Részletesebben1. Egységben az erő! (5p) A következő két szöveg és eddigi tudásod alapján válaszolj a kérdésekre!
Megoldás. Egységben az erő! (5p) A következő két szöveg és eddigi tudásod alapján válaszolj a kérdésekre! A mikorrhiza (gomba-gyökér kapcsolat) a növény tápanyagellátásában játszik lényeges szerepet, azon
RészletesebbenFekete István: Lutra Ifjúsági Könyvkiadó, Budapest, 1955.
Fekete István: Lutra Ifjúsági Könyvkiadó, Budapest, 1955. Szöveg típusa: elbeszélő Szöveg olvashatósága: közepesen nehéz Kérdések nehézsége: könnyű, közepesen nehéz, nehéz Javasolt felhasználás: 4 6. évfolyam.
RészletesebbenMINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM
MINIMUM KÖVETELMÉNYEK BIOLÓGIÁBÓL Felnőtt oktatás nappali rendszerű képzése 10. ÉVFOLYAM I. félév Az élőlények rendszerezése A vírusok Az egysejtűek Baktériumok Az eukariota egysejtűek A gombák A zuzmók
RészletesebbenHajtásos növények gyökér hajtás szár levélre
Hajtásos növények A hajtásos, szövetestes testfelépítése a legfejlettebb testszerveződés a növények országában. A hajtásos növények testében a különféle alakú és működésű sejtek szöveteket alkotnak, a
RészletesebbenKÖRÖS-MAROS NEMZETI PARK IGAZGATÓSÁG XIV. ŐSZIRÓZSA TERMÉSZETVÉDELMI VETÉLKEDŐ
KÖRÖS-MAROS NEMZETI PARK IGAZGATÓSÁG XIV. ŐSZIRÓZSA TERMÉSZETVÉDELMI VETÉLKEDŐ 2017 Feladatlap Kedves Versenyzők! Szeretettel köszöntünk benneteket az idei - már 14. - Őszirózsa Természetvédelmi Vetélkedő
RészletesebbenAz osztály elnevezése onnan származik, hogy a tejmirigyek váladékával, emlőikből táplálják kicsinyeiket.
EMLŐSÖK - mammalia Az osztály elnevezése onnan származik, hogy a tejmirigyek váladékával, emlőikből táplálják kicsinyeiket. Általános jellemzés: Rendszertani helyük: gerincesek törzse emlősök osztálya
RészletesebbenBIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN Általános iskola 7-8. évfolyam
BIOLÓGIA-EGÉSZSÉGTAN Általános iskola 7-8. évfolyam A biológia-egészségtan tanításának célja, hogy az általános iskola 1 6. évfolyamán megszerzett ismeretekre, készségekre és képességekre építve a tanulókkal
Részletesebben4. osztályos feladatsor I. forduló 2015/2016. tanév
Miskolc - Szirmai Református Általános Iskola, AMI és Óvoda OM 201802 e-mail: refiskola.szirma@gmail.com 3521 Miskolc, Miskolci u. 38/a. Telefon: 46/405-124; Fax: 46/525-232 Iskola neve:.. Csapatnév:.
RészletesebbenBevezetés az ökológiába Szerkesztette: Vizkievicz András
Vizsgakövetelmények Ismerje a(z élettelen és élő) környezet fogalmát. Elemezzen tűrőképességi görbéket: minimum, maximum, optimum, szűk és tág tűrés. Legyen képes esettanulmányok alapján a biológiai jelzések
RészletesebbenBiológia szakkör 8. osztály
Biológia szakkör 8. osztály Megoldókulcs 2016/2017. ÖKOLÓGIA I. Az olvasott szöveg alapján válaszolj az alábbi kérdésekre! (10p.) Az északi-sarkvidéki tundra, ahol az év egy időszakában soha nem megy le
RészletesebbenSZINTVIZSGA FELADAT. a Magyar Agrár-, Élelmiszergazdasági és Vidékfejlesztési Kamara hatáskörébe tartozó szakképesítéshez
SZINTVIZSGA FELADAT a Magyar Agrár-, Élelmiszergazdasági és Vidékfejlesztési Kamara hatáskörébe tartozó szakképesítéshez Érvényes: 2013. szeptember 1-től, a 41/2013. (V. 28.) VM rendelettel kiadott szakmai
Részletesebbenaz I. kategória (7-8. évfolyam) feladatlapja
2009/2010. tanév I. forduló az I. kategória (7-8. évfolyam) feladatlapja Versenyző neve:... évfolyama: Iskolája : Település : Felkészítő szaktanár neve:.. Megoldási útmutató A verseny feladatait tíz témakörbe
RészletesebbenBioklimatikus övezetek. Bioklimatické pásma
Bioklimatikus övezetek Bioklimatické pásma Az egyenlítőtől való távolság függvényében a Föld felszínén a növény- és állatvilág horizontális tagolódása figyelhető meg. Ennek alapvető oka az eltérő klimatikus
RészletesebbenBiológia a 7 8. évfolyama számára A biológia tantárgy tanításának céljai és feladatai
Biológia a 7 8. évfolyama számára A biológia tantárgy tanításának céljai és feladatai Az ember és természet műveltségterület és ezen belül a biológia tantárgy középpontjában a természet és az azt megismerni
RészletesebbenSUBIECTELE Limba maghiar
ROMÂNIA JUDEUL TIMI MUNICIPIUL TIMIOARA DIRECIA DE MEDIU SERVICIUL PROTECIA MEDIULUI SUBIECTELE Limba maghiar pentru competiia intercolar în vederea seleciei unitilor colare (elevi i cadre didactice) care
RészletesebbenPopuláció A populációk szerkezete
Populáció A populációk szerkezete Az azonos fajhoz tartozó élőlények egyedei, amelyek adott helyen és időben együtt élnek és egymás között szaporodnak, a faj folytonosságát fenntartó szaporodásközösséget,
RészletesebbenFelkészülés: Berger Józsefné Az ember című tankönyvből és Dr. Lénárd Gábor Biologia II tankönyvből.
Minimum követelmények biológiából Szakkközépiskola és a rendes esti gimnázium számára 10. Évfolyam I. félév Mendel I, II törvényei Domináns-recesszív öröklődés Kodomináns öröklődés Intermedier öröklődés
RészletesebbenDr. Torma A., egyetemi adjunktus. SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM, Környezetmérnöki Tanszék, Dr. Torma A. Készült: Változtatva: - 1/39
KÖRNYEZETVÉDELEM 5. Előadás 2011.10.05. Dr. Torma A., egyetemi adjunktus SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM, Környezetmérnöki Tanszék, Dr. Torma A. Készült: 13.09.2008. Változtatva: - 1/39 AZ ÖKOLÓGIA FOGALMA EREDETE
RészletesebbenÁllatsereglet a szavannán A szavannák állatai II.
Állatsereglet a szavannán A szavannák állatai II. Nagytestű növényevők Sok fű kedvező élőhely. Évszakváltáskor vándorlások- A fű kevés tápanyagot biztosít, ezért szinte folyamatosan legelniük kell. Patások.
RészletesebbenKÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2013. május 15. FÖLDRAJZ KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2013. május 15. 14:00 I. Időtartam: 20 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Földrajz középszint
Részletesebben11. évfolyam esti, levelező
11. évfolyam esti, levelező I. AZ EMBER ÉLETMŰKÖDÉSEI II. ÖNSZABÁLYOZÁS, ÖNREPRODUKCIÓ 1. A szabályozás információelméleti vonatkozásai és a sejtszintű folyamatok (szabályozás és vezérlés, az idegsejt
RészletesebbenBiológia 7 8. Kollár Krisztián
Biológia 7 8. Kollár Krisztián Biológia 7 8. Kollár Krisztián Miskolc, 2011. Készült a Miskolci Egyetem Bölcsészettudományi Karának Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézetében SZERZŐK Dr. Illésné dr.
RészletesebbenEgy élőhelyen azok a populációk élhetnek egymás mellett, amelyeknek hasonlóak a környezeti igényeik. A populációk elterjedését alapvetően az
Társulás fogalma Egy adott helyen egy időben létező, együtt élő és összehangoltan működő növény- és állatpopulációk együttese. Az életközösségek többféle növény- és többféle állatpopulációból állnak. A
RészletesebbenAz ember szervezete és egészsége biológia verseny 8. osztály
Az ember szervezete és egészsége biológia verseny 8. osztály 2012. április 27. 13.00 feladatok megoldására rendelkezésre álló idő : 60 perc Kód: Türr István Gimnázium és Kollégium 1 1. Feladat: Szövetek
RészletesebbenHegyvidéki erdők életközössége
Hegyvidéki erdők életközössége 1. tartalmi életközösség lombhullató, örökzöld Tantervi háttér Előzmények porzós és termős virág, megporzás telepes test állatok csoportjai különböző tulajdonságaik alapján
Részletesebbenaz I. kategória (7-8. évfolyam) feladatlapja
2004/2005. tanév I. forduló az I. kategória (7-8. évfolyam) feladatlapja Versenyző neve:... évfolyama: Iskolája : Település : Felkészítő szaktanár neve:.. Megoldási útmutató A verseny feladatait nyolc
RészletesebbenEz megközelítőleg minden trofikus szinten érvényes, mivel a fogyasztók általában a felvett energia legfeljebb 5 20 %-át képesek szervezetükbe
ÉLŐ RENDSZEREK ENERGIAFORGALMA Az egyes táplálkozási (trofikus) szinteket elérő energiamennyiség nemcsak a termelők által megkötött energiától függ, hanem a fogyasztók energiaátalakítási hatékonyságától
Részletesebbenszőrős talpfelület, hosszú jegesmedve karmok egyenetlen eloszlású tövisekké módosult levelek,
Megoldások A. Élőlények és környezetük I. Éghajlati diagramok (11 pont) 1. A 2. 600-700 mm közötti érték (mértékegységgel 2 pont) 3. A. ábra: d, g, k, l B. ábra: b, e, i 4. sivatag II. Alkalmazkodás a
RészletesebbenTermészetmadárvédelem. gyerekszemmel
Természetmadárvédelem gyerekszemmel Tiszakécske Párkereső 1 izhá csaka 2 sitéve júvar 3 héref aglyó 4 artipcsekef 5 dajármég 6 nakadrilyás b d e 7 tulipán( t betűcsere = vízimadár ) a c f g Madártotó képben
RészletesebbenPLANKTONOK: A plankton a vízben lebegő apró, többnyire csak mikroszkóppal megfigyelhető élőlények összessége. Vannak köztük termelő, fogyasztó és
A TENGER ÉLŐVILÁGA PLANKTONOK: A plankton a vízben lebegő apró, többnyire csak mikroszkóppal megfigyelhető élőlények összessége. Vannak köztük termelő, fogyasztó és lebontó szervezetek is. Előfordulás:
RészletesebbenTELEKI PÁL ORSZÁGOS FÖLDRAJZ VERSENY MEGYEI FORDULÓ FELADATLAP 7. osztály
TELEKI PÁL ORSZÁGOS FÖLDRAJZ VERSENY MEGYEI FORDULÓ FELADATLAP 7. osztály 2018.01.27. Kedves Versenyző! Mielőtt elkezdenéd a feladatlap kitöltését, figyelmesen olvasd át az alábbi útmutatót! Ú T M U T
RészletesebbenÖtlettár Madarak és Fák napi programhoz
Lampert Bálint Ötlettár Madarak és Fák napi programhoz A természetvédelmi törvény 43. (3) szerint Minden év május 10-e a Madarak és Fák Napja. E nap megemlékezéseinek, rendezvényeinek a lakosság különösen
Részletesebbenaz I. kategória (7-8. évfolyam) feladatlapja
2008/2009. tanév I. forduló az I. kategória (7-8. évfolyam) feladatlapja Versenyző neve:... évfolyama: Iskolája : Település : Felkészítő szaktanár neve:.. Megoldási útmutató A verseny feladatait tíz témakörbe
RészletesebbenIskolakód 2008/2009. S ZÖVEGÉRTÉS 4. év f olyam. Az MFFPPTI nem járul hozzá a feladatok részben vagy egészben történő üzleti célú felhasználásához!
Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet 1088 Budapest, Vas utca 8-10. Iskolakód 5 Évfolyam Osztálykód Naplósorszám Nem 2008/2009. S ZÖVEGÉRTÉS 4. év f olyam Az iskola bélyegzője:
RészletesebbenBeiskolázási tájékoztató
Orosháza Városi Önkormányzat Táncsics Mihály Gimnázium és Szakközépiskolája A VERSENYKÉPES TUDÁS ISKOLÁJA A SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM REZIDENS ISKOLÁJA OROSHÁZA, Táncsics u. 2-4. Tel.: 68/ 411-362 Beiskolázási
RészletesebbenA B C. A versenyző neve:.. A versenyző osztálya:. A versenyző iskolája:..
A versenyző neve:.. A versenyző osztálya:. A versenyző iskolája:.. 1. Állati szövetek (14 pont) Tanulmányozd az alábbi szövettani metszeteket és írd betűjelüket a megfelelő állítás mellé! A B C D E F 1.
RészletesebbenTanmenet a Mándics-Molnár: Biológia 9. Emelt szintű tankönyvhöz
Tanmenet a Mándics-Molnár: Biológia 9. Emelt szintű tankönyvhöz Óraszám Cím 1. Áttekintés Megjegyzés 2. Az élet természete rendezettség, szerveződés szintek 3. Az élet természete anyagcsere, szaporodás,
RészletesebbenVoda a jej okolie - 1. časť
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH
RészletesebbenVEZETŐFÜZET. a Kalanderdő tanösvényeihez. általános iskolások részére
VEZETŐFÜZET a Kalanderdő tanösvényeihez általános iskolások részére Kedves Olvasó! A Kalanderdő kitűnő terep a játékra, ügyességed próbára tételére, és egyúttal lehetőség a természet megismerésére is.
RészletesebbenEnergia. Abiotikus rendszer. élőhelyeken. Magyarországon környezetszennyező az egy főre eső települési hulladék
MINDENÖSSZEFÜGGMINDENNEL Táplálékhálózatok a városi v élőhelyeken Kölcsönhatások Körforgások Energia felhasználása Abiotikus X abiotikus Hőmérséklet és csapadék= klíma Abiotikus X biotikus Biotikus X abiotikus
RészletesebbenI. Gombák (19 pont) Jellemezd a felsorolt gombafajokat a megadott szempontok szerint! Írd a válasznak megfelelő betűjelet a megfelelő négyzetbe!
I. Gombák (19 pont) Jellemezd a felsorolt gombafajokat a megadott szempontok szerint! Írd a válasznak megfelelő betűjelet a megfelelő négyzetbe! bükkfatapló 1) 6) 11) gyilkos galóca 2) 7) 12) óriáspöfeteg
RészletesebbenMesszelátó III. Forduló 2015. 3-4. osztály. Párosítsátok össze a szólásokat, közmondásokat a jelentésükkel!
Iskola: Osztály: Csapattagok neve (3fő): 1. feladat Messzelátó III. Forduló 2015. 3-4. osztály Párosítsátok össze a szólásokat, közmondásokat a jelentésükkel! 1. A föld alól is előteremti. a) Nagyon buta.
Részletesebben56. Belépés a gázcserenyílásokon (G)
56. Belépés a gázcserenyílásokon (G) A peronoszpóra Plasmopara viticola A gomba micéliumai behatolnak a sztómákon* a növény szöveteibe és az élő sejtekből táplálkozik. Ennek következtében a megtámadott
RészletesebbenPopulációs kölcsönhatások. A populációs kölcsönhatások jelentik az egyedek biológiai környezetének élő (biotikus) tényezőit.
Populációs kölcsönhatások A populációs kölcsönhatások jelentik az egyedek biológiai környezetének élő (biotikus) tényezőit. A populációk között kialakulhatnak közvetett vagy közvetlen kapcsolatok. Ezek
RészletesebbenCsorba György természettudományos feladatmegoldó verseny
Csorba György természettudományos feladatmegoldó verseny Név: Iskola: Biológia, 3. forduló I. feladat: Karikázd be a helyes megoldást! 14 pont 1. Mi a placenta? 1) méh 2) méhnyak X) méhlepény 2. Hol él
RészletesebbenKörnyezeti Nevelési Program. Arcus Környezetvédı Egyesület. Topolya
Sihelnik József okleveles természetvédelmi mérnök Suturović Edita okleveles bilógus Arcus Környezetvédı Egyesület Környezeti Nevelési Program Arcus Környezetvédı Egyesület Topolya Alapfogalmak Környezetvédelem:
Részletesebben3. forduló kérdései. I. Környezet- és természetvédelmi TOTÓ! (1-1 pont, összesen 10 pont)
3. forduló kérdései I. Környezet- és természetvédelmi TOTÓ! (1-1 pont, összesen 10 pont) 1. Mi a toxin? a. egy rágcsálóféle b. mérgező vegyület c. a D-vitamin más néven 2. Az alábbiak közül melyik védett
RészletesebbenI. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó
Szóbeli tételek I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó baktériumokat és a védőoltásokat! 2. Jellemezd
Részletesebben