56. Belépés a gázcserenyílásokon (G)

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "56. Belépés a gázcserenyílásokon (G)"

Átírás

1 56. Belépés a gázcserenyílásokon (G) A peronoszpóra Plasmopara viticola A gomba micéliumai behatolnak a sztómákon* a növény szöveteibe és az élő sejtekből táplálkozik. Ennek következtében a megtámadott növényi részek elhalnak. Kedvező időjárás esetén (meleg, párás, esős) már virágzás előtt (május közepén) is fertőzhet, s nyár végéig veszélyes lehet. Életfeltétele a 13 C feletti hőmérséklet és 10 mm csapadék. Konídiumokkal, illetve az azokból kiszabaduló rajzóspórákkal terjed. Megtámadja a bimbós és kinyílt virágokat, a leveleket, a hajtásokat, a zöldbogyós fürtöket a zsendülés kezdetéig. Kezdeti tünete a leveleken jelentkező "olajfolt". Majd a levél fonákán fehér "kivirágzás" jelenik meg, később a folt beszárad. A bogyók húsa barnul, hosszanti irányban ráncosodik, turgorját elveszti, le is pereghet. Forrás: (2005. július 6.) *sztóma : gázcserenyílás A szöveg alapján és saját ismereteid felhasználásával válaszolj az alábbi kérdésekre! Az év mely szakában fertőz a peronoszpóra? Milyen időjárási körülmények között fejlődik a peronoszpóra? Mi a micélium? A cikk alapján mi(k) segítségével terjed a peronoszpóra? A leírtak alapján milyen kölcsönhatás áll fenn a peronoszpóra és a növény között? Írd az állítás elé a négyzetbe, hogy az állítás igaz-e(i), vagy hamis(h)! 7. A szövegben említett növény lehet valamely Magyarországon termesztett szőlőfajta. 8. A peronoszpóra a valódi gombák közé tartozik. 9. A gombák sejtjei nagy számban tartalmaznak zöld színanyagot. 10. A peronoszpóra elleni védekezés egyik módja a megfelelő időben végzett rendszeres permetezés, a másik a fertőzésnek jobban ellenálló fajták telepítése, termesztése. Mi szól az első és mi a második módszer mellett?

2 57. Nem minden gomba valódi (E) Döntsd el, hogy az állítások mely élőlényekre vonatkoznak! Írd a megfelelő betűjelet a négyzetekbe! A. nyálkagombák B. valódi gombák C. mindkettő D. egyik sem 1. tenyésztestük egysejtű 2. tenyésztestük többnyire többsejtű 3. mind autotrófok 4. mind heterotrófok 5. testüket gombafonal építi fel 6. közéjük tartoznak a kalapos gombák A táplálkozási piramis mely szintjén foglal helyet a gombák többsége? Milyen életmódot folytat a peronoszpóra? Milyen gyakorlati jelentőséggel bírnak a gombák? Írjon kettőt!

3 58. Nagyító alatt a mohák (F) Nevezze meg az ábra betűkkel jelölt részeit! 1. A.: B.: C.: D.: E.:... Milyen színű az ábrán C-vel jelölt rész? Miért? 6. C képlet színe: 7. Oka:... Rövid válasz Milyen élőhelyen gyakoriak a mohák? Önálló vizsgálat: Rajzold le a mellékelt téglalapba a kapott mohanövénykét (mikroszkóp!) Emeld ki az egyedi (fajra jellemző) sajátosságait (pl. a levélkék alakját)!

4 59. Hogyan szaporodnak a mohák (G)... A ma élő virágtalan szárazföldi növények például a nyálkás felületű májmohák, egyéb zöld mohák, páfrányok még mindig az ivaros és ivartalan szaporodási módszert nemzedékenként, felváltva alkalmazzák. A jól ismert zöld moha abba a nemzedékbe tartozik, amely az ivarsejteket hozza létre. Minden nagy petesejtje ott marad a szár csúcsához erősítve, miközben a kisebb, mikroszkopikus méretű spermiumokat vízbe bocsátva odafickándoznak hozzájuk, hogy megtermékenyítsék őket. A petesejt ezután, még mindig a szülőnövényhez kapcsolódva, kicsírázik, és létrehozza a következő, ivartalan nemzedéket egy vékony száracskát fejleszt, amelynek a csúcsán egy üres kapszula van. Ebben nagyszámú spórát termel. Amikor a levegő száraz, a kapszula falai kitágulnak, aztán hirtelen szétpattannak és kivetik a spórákat a levegőbe, ahonnan aztán a szél szétszórja őket. Azokból a spórákból, amelyek megfelelően nedves helyre hullnak, később új növények fejlődnek ki. A moha szálacskái nem merevek. Egyes fajai úgy érnek el némi szerény magasságot, hogy párnákban, szorosan egymás mellé zsúfolódnak, és így megtámasztják egymást. Puha, vízáteresztő, vízzel teli sejtjeik nem adnak elég erőt a kezdetleges száraknak ahhoz, hogy maguktól egyenesen megálljanak. Nagyon valószínű, hogy a szárazföld nedves partjait elfoglaló legkorábbi növények közt mohák is lehettek. Ebből a korai időszakból semmiféle kétségkívül mohának minősülő fosszília nem került elő. Az első szárazföldi növények, amelyeket ismerünk, körülbelül négyszáz millió évesek. Egyszerű, levél nélküli, szétágazó szárakból állnak, amelyek Közép-Wales kőzeteiben és egyes skóciai kovakőben (csert) elszenesedett formában fordulnak elő. A mohákhoz hasonlóan ezeknek sincs gyökerük. Szárukat gondosan preparálták és mikroszkóp alatt megvizsgálták. Olyan struktúrákat találtak, amelyekkel semmiféle moha nem rendelkezik a víz szállítására alkalmas hosszú, vastag falú sejtjeik voltak. Ezek a struktúrák erősítették is, és képessé tették arra, hogy néhány centiméter magasságúra nőjenek. Ez talán nem hangzik különösebben figyelemreméltónak, pedig jelentős előrehaladást jelentett. Az efféle növények a primitív mohákkal és májmohákkal együtt zöld, kusza szőnyegeket, miniatűr erdőket alkottak, amelyek a folyótorkolatok és a folyók széléről terjeszkedni kezdtek a szárazföld belseje felé. Ezekbe a növényi szőnyegekbe másztak be az első szárazföldet meghódító állatok.... Részlet: David Attenborough: Élet a Földön, Novotrade Rt Budapest, 1989; [66. oldal]. A szövegben olvasottak és saját ismeretei alapján oldja meg az alábbi feladatokat! Rövid válasz Milyen részekből áll a mohák ivartalan nemzedéke? Milyen körülmények között és hogyan történik a spóraszórás? Hogyan tudnak egyes fajok a talajról felemelkedni?...

5 5. Magyarázza meg, hogy miért nem tudták a növények a szárazföldön való megjelenés után azonnal meghódítani a kontinensek belsejét! Igaz hamis Írja az állítás után a négyzetbe, hogy az állítás igaz-e(i), vagy hamis(h)! 6. A mohák hím- és női ivarsejtjei azonos felépítésűek. 7. A májmohák lemezes teleptestet növesztenek. 8. A lombosmohák zöld színét a táplálékkészítő alapszövet adja.

6 60. Mohaösszesítő (E) Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Fejlesztési és Innovációs Központ Milyen szerveződésűek a mohák? 1. Igaz hamis Írd az állítás után a négyzetbe, hogy az állítás igaz-e(i), vagy hamis(h)! 2. A mohák vízfelvétele a teljes testfelületen keresztül történik. Rövid válasz 3. Miért nevezzük a mohákat változó vízállapotúaknak?.. 4. Hogyan befolyásolják a mohák élőhelyük vízháztartását?.. Sorba rendezés 5. Rendezd sorba a mohák életciklusának fázisait! Írja a betűjeleket a négyzetekbe! A. zigóta B. spóratartó nyél és tok C. ivarszervek D. mohanövényke E. előtelep F. ivarsejtek 6. A mohák törzsfejlődése során miért szabott gátat elterjedésüknek a szaporodás módja?. 162

7 61. Örökzöldek (F) Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Fejlesztési és Innovációs Központ Milyen éghajlatú területen alakulnak ki fenyvesek? A fenyők többsége örökzöld. Mit jelent ez? Magyarázd meg röviden!. 4. Hogyan / mivel védekeznek a fenyőfélék a fagy ellen?. 5. Miért borítja vastag viaszréteg a leveleket?. 6. Magyarországon hol találhatunk őshonos fenyveseket?. 7. Mire használja az ember a fenyőfélék fáját? Említs kettőt!. 163

8 62. Milyen a karácsonyfa? (G) Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Fejlesztési és Innovációs Központ A Növényismeret könyv adatbázisának segítségével jellemezd a lucfenyőt! Töltsd ki a táblázatot! Törzs 1. Osztály 2. Ökológiai mutatók és értelmezésük Mutató Mutató értéke Mutató értékének jelentése T 3. W 4. R 5. Miért különleges a könyvben felsorolt fenyők közül a vörösfenyő? Mely fenyőket említi még a könyv? Nevezz meg még kettőt! A lucfenyő természetes élőhelyén a csapadék éves eloszlása viszonylag egyenletes. Miért nem jutnak a téli időszakban mégsem elegendő vízhez a növények? Magyarázd röviden!

9 63. Séta a fenyvesben (E) Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Fejlesztési és Innovációs Központ Mutasd be a tajga szintezettségét a megadott szempontok alapján! 1. Lombkoronaszintek száma: Cserje- és gyepszint: Mohaszint:... Az északi fenyvesek talaja tápanyagokban szegény. Mi ennek az oka? Írd az állítások utáni négyzetbe, hogy igazak-e(i), vagy hamisak(h)! 6. A toboz a fenyők termése. 7. A tajgán a savanyú talajt kedvelő nyír is gyakran előfordul. 8. A tajga jellegzetes cserje termetű növénye a vörös áfonya. 9. A déli félgömbön is vannak nagy kiterjedésű tajgaerdők. 165

10 64. Kétszikűek tetőtől talpig (F) Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Fejlesztési és Innovációs Központ Karikázd be a helyes válasz betűjelét! 1. Hány sziklevéllel csíráznak a kétszikű növények? A) 1 B) 2 C) sok 2. Milyen a kétszikű növények levele? A) főerezetes B) összetett C) mellékerezetes 3. Mi jellemző a kétszikűek virágára? A) A virágtakaró csak sziromlevelekből áll. B) Kettős virágtakarója van. C) A virágtakaró csak lepellevelekből áll. 4. Milyen a kétszikű növények gyökérzete? A) gyöktörzsük van B) mellékgyökérrendszer C) főgyökérrendszer 5. Hogyan helyezkednek el a szállítónyalábok a kétszikűek szárában? A) párosával B) szórtan C) körkörösen 6. Válaszd ki a felsorolt növényfajok közül, melyek kétszikűek és írd nevüket a pontozott vonalra! Erdei fenyő, réti boglárka, tulipán, lombosmoha, kökény, fehér akác, kocsányos tölgy, nád, gyermekláncfű, közönséges búza, kókuszpálma, erdei pajzsika Példa kétszikű növényre:.. 166

11 65. Ismerkedj a fákkal, bokrokkal! (G) A kapott kép alapján oldjátok meg a következő feladatokat! Ragasszátok a keretbe a képet, amelyet a csoport kapott! 1) Nevezzétek meg a képen látható növényt!. 2) Melyik növénycsoportba tartozik a növény? A továbbiakban jellemezzétek a képen látható növényt! Aláhúzással válasszátok ki a megfelelő szót vagy szavakat! 3) Milyen gyökere van ennek a növénynek? főgyökérrendszer, mellékgyökérrendszer 4) Pontosan milyen típusú szára van? fás szár: fa, cserje, pálma, lián lágy szár: dudvaszár, szalmaszár 5) Milyen a levele? főerezetes, mellékerezetes egyszerű, összetett A levél/levélke széle: ép, karéjos, csipkés, hullámos, fogas Plusz pontért: lombhullató, örökzöld 6) Milyen a virága? kétnemű virágtakaró, egynemű virágtakaró A sziromlevél: zöld, fehér, sárga, lilásszürke, rózsaszín Plusz pontért: egyszerű virág, összetett virágzat 7) Milyen a termése? Éretten: piros, kék, barna, fekete Plusz pontért: makk, bogyó, álbogyó, csipkebogyó, tok, csonthéjas Gyűjtsd össze, és írd le a pontozott vonalakra azokat a növényfajokat, amikkel a többi csoport foglalkozott!

12 66. Képről szöveg (E) Készíts rövid leírást a cseresznyéről az ábra alapján a következő szempontok alapján! Szempontok: Milyen rendszertani csoportba tartozik a cseresznye? Hogyan tudod ezt alátámasztani a kép alapján? Mi jellemző a cseresznye gyökérzetére, szárára, levelére, virágára, termésére? Nevezz meg még 3 növényt, melyek azonos csoportba tartoznak a.) a cseresznyével b.) a kétszikűek közé!.. 163

13 67. A bab és a tulipán (F) Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Fejlesztési és Innovációs Központ 1. Vizsgáljátok meg szabad szemmel a csírázó, a hajtásos, a virágos és a termést hozó állapotban lévő növényeket! Jellemezzétek a következő szempontok alapján a kapott növényt! A jellemezéshez rajzoljatok is! A feladatokat észszerűen osszátok el! a csíranövény vizsgálata a hajtásos növény vizsgálata gyökérzet szár (elágazás alapján) levél (erezet alapján virágtípus (virágtakaró alapján) a termés 2. Tegyétek egymás mellé a bab és a tulipán azonos fejlettségű egyedeit és a róluk készült rajzokat, majd hasonlítsátok össze a két növény szerveit és foglaljátok össze az alábbi táblázatban! bab tulipán Csíranövény sziklevelei a hajtásos növény gyökérzete a hajtásos növény szára a hajtásos növény levélerezete a hajtásos növény virágtakarója a hajtásos növény termése 3. Miben hasonlít egymáshoz a bab és a tulipán? Legalább három hasonlóságot írj le! a.) b.) 4. A (1.). alapján a bab és a tulipán is a (2.).. törzsébe sorolható. 5. Az 1. és 2. feladatban bemutatott tulajdonságok alapján a babnövény a (1.).. osztályába, a tulipán a (2.) osztályába tartozik. 6. Melyik osztályba soroljuk - a mezei zsályát - a búzát - az angol perjét - a tölgyfát - a petúniát - a paradicsomot - a kukoricát - a vöröshagymát 164

14 68. Mikroszkóppal a növényekben (G) 1. Szervezzétek úgy a munkát, hogy mikroszkóp segítségével vizsgáljátok meg egy egyszikű és egy kétszikű szár és levél keresztmetszetét, valamint kézi nagyítóval a virágok szerkezetét! Készítsetek rajzot mindegyik megfigyelésről! 2. Tegyétek egymás mellé az azonos szervekről készült rajzokat és az alábbi táblázat kitöltésével hasonlítsátok össze az egy- és kétszikűeket! Szárszerkezet Levélszerkezet Virágszerkezet Egyszikűek Kétszikűek 3. A következő feladat megoldásához használjátok a Simon-Seregélyes: Növényismeret A hazai növényvilág kis határozója című könyvet. Segítségével soroljátok fel az egyszikűek legjelentősebb csoportját, valamint a kétszikűek négy fejlődési vonalába tartozó egy-egy fontos csoportot, egy-egy példafajjal! Osztály Fejlődési irány Csoportnév Fajnév Egyszikűek Kétszikűek Sok szabad termőlevél spirálisan helyezkedik el. A termő és takaró levelek körökben állnak Ötkörű virágok - csészelevelek köre - sziromlevelek köre - két porzókör - egy termőkör Négykörű virágok - egy csészelevelek köre - egy sziromlevelek köre - egy porzókör - egy termőkör - Forrtszirmúak 165

15 4. A Növényismeret című könyv segítségével töltsétek ki az alábbi táblázatot a 3. feladatban felsorolt fajokra vonatkozóan. 1. Fajnév jellemzői Virág megporzási módja típusa Termés terjedése

16 69. Rajzban és szavakban (E) Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Fejlesztési és Innovációs Központ 1. A csoport minden tagja határozzon meg egy fogalmat! 1. Virág: 2. Megporzás: 3. Kettős megtermékenyítés: 4. Zárvatermő növény: 5. Kétlaki növény: 6. Meddő virág: A meghatározások után beszéljétek meg a fogalmakat, és piros színnel egészítsétek ki a hiányosságokat, ill. javítsátok ki a hibákat! 2. Gyűjtsétek össze és soroljátok fel azokat a tulajdonságokat, melyek révén a zárvatermő növények mindenféle szárazföldi élőhelyen megtalálhatók! Tanulmányozzátok az ábrákat, rajzoljátok le és nevezzétek meg a részek nevét! a.) b.) A zárvatermő virág felépítése A termő felépítése (Oláh Zsuzsa Biológia I. NTK, (Oláh Zsuzsa Biológia I. NTK, oldal 33/1. ábra) 319. oldal 33/2. ábra) 167

17 c.) d.) A magkezdemény felépítése A szemtermés hosszmetszete (Oláh Zsuzsa Biológia I. NTK, (Oláh Zsuzsa Biológia I. NTK, oldal 33/2. ábra) 334. oldal 34/4. ábra) e.) f.) A bab magjának hosszmetszete A lomblevél részei (Oláh Zsuzsa Biológia I. NTK, (Oláh Zsuzsa Biológia I. NTK, oldal 34/4 ábra) 307. oldal 32/6 ábra) 4. Helyezzétek el a halmazába megfelelő helyére az alábbi tulajdonságokat! 1. A szállítónyalábok több körben vannak 2. Szélmegporzású növények is 3. Gázcserenyílás csak a levél fonákán van 4. Egynemű a virágtakarója 5. Zárvatermő növények 6. Öttagú virágtípus jellemzi Egyszikűek Kétszikűek 168

18 70. Az auxin I. Egészítsd ki a szöveget az alábbiak közül a helyes kifejezésekkel! Nem kell minden kifejezést felhasználnod! A FÉNY FELÉ, AZ ÁRNYÉKOS OLDAL FELÉ, A FÖLD KÖZÉPPONTJA FELÉ, A NEDVESSÉG IRÁNYÁBA, KIHAJTANAK, ERŐSEN FEJLŐDNEK, NEM HAJTANAK KI, ZÖMÖKEBB, NYÚLÁNKABB, BOKROSABB A) A szobanövények egyoldalú megvilágítás esetén (1.) (merre?) nőnek. B) A növényi gyökerek egyenlő talajnedvesség esetén a (2.). felé növekednek. C) Ha a kétszikű, lágyszárú növény csúcsrügye ép, a hónaljrügyek (3.) D) Az árnyékban nevelt növények termete (4.).., mint ugyanannak a fajnak a fényen nevelt példányaié. A fenti jelenségeket ingermozgásoknak is nevezzük. Párosítsd az ingermozgások sorszámát a jelenségek betűjelével! Csak két jelenséget kell besorolnod! 5. Pozitív geotropizmus 6. Pozitív fototropizmus Melyik növényi hormon hatásával hozhatók kapcsolatba ezek a jelenségek?. 8. Ki volt az a magyar kutató, aki ennek a hormonnak a hatásával foglalkozott, és jelentős eredményeket ért el?. 169

19 71. Az auxinkoncentráció hatása a növekedésre(g) Az auxin bizonyos koncentrációig serkenti, afelett gátolja a növekedést. Ez a küszöbkoncentráció szervenként különböző, a különböző koncentrációk hatása a növekedésre leolvashatók az alábbi grafikonról. Az auxin hatása a növényi szervekre Indolecetsav- származék = auxin M = mol/dm 3 1. Kb. mekkora auxinkoncentráció gátolja már a szárak növekedését? A) 10-6 M B) 10-2 M C) 10-5 M D) 10-9 M és 10-8 M között E) 10-6 M és 10-4 M között 2. Mit jelent a szárak grafikonján a csíkozott sáv? A) Az auxin csak ebben a tartományban serkenti a szár növekedését B) Az auxin csak ebben a tartományban gátolja a szár növekedését C) Az auxin ebben a tartományban sem gátolja, sem serkenti a szár növekedését D) Az auxin ebben a tartományban serkenti legjobban a szár növekedését E) Az auxin ebben a tartományban gátolja legjobban a szár növekedését 3. Kb. mekkora auxinkoncentráció gátolja már a gyökerek növekedését? A) 10-6 M B) 10-2 M C) 10-5 M D) 10-9 M és 10-8 M között E) 10-6 M és 10-4 M között 4. Hogyan hat a 10-6 M-os auxinkoncentráció a szár és a hónaljrügyek fejlődésére? A) Mindkettőt serkenti B) Mindkettőt gátolja C) A szár növekedését serkenti, a hónaljrügyekét gátolja D) A hónaljrügyek növekedését serkenti, a szárét gátolja 170

20 E) Egyiket sem serkenti, sem gátolja Miért nem hajtanak ki a hónaljrügyek, ha a hajtáscsúcs ép? Egészítsd ki a szöveget! Az auxin a növény ban termelődik, onnan vándorol lefelé. Az az auxinkoncentráció, amely a hajtáscsúcs növekedését még serkenti, a hónaljrügyekét már 6.. Ha a hajtáscsúcsot megsérül, akkor az auxin termelődés 7., és a hónaljrügyek fejlődésnek indulnak. 8. Melyik szervben a legalacsonyabb az a küszöbkoncentráció, ami felett az auxin már gátolja a növekedést?. 9. Hogy nevezzük a gyökerek növekedési mozgását, amellyel a Föld középpontja felé nőnek? A) pozitív geotaxis B) negatív geotaxis C) geonasztia D) pozitív geotropizmus E) negatív geotropizmus Magyarázzuk a jelenséget az auxin hatásával! Egészítsd ki a szöveget! A földön fekvő, kidőlt palánta gyökerének. (10.).. részébe gyűlik az auxin a nehézségi erő miatt. A gyökérben az auxin már viszonylag kis koncentrációnál (11.). a növekedést, ezért a gyökér.(12.).. része növekszik erősebben. Így a gyökér (13.). kanyarodik, amíg helyzete függőleges nem lesz. 171

Rendszertan. biol_7_rendszertan.notebook. April 23, 2013. Osztályzat: «grade» Tárgy: Biológia Dátum:«date» ápr. 23 12:28. ápr. 23 12:51. ápr.

Rendszertan. biol_7_rendszertan.notebook. April 23, 2013. Osztályzat: «grade» Tárgy: Biológia Dátum:«date» ápr. 23 12:28. ápr. 23 12:51. ápr. Rendszertan Osztályzat: «grade» Tárgy: Biológia Dátum:«date» ápr. 23 12:28 1 A rendszerezés alapegysége: A csoport B halmaz C faj D törzs E osztály F ország ápr. 23 12:51 2 A faj jellemzői: A A faj egyedei

Részletesebben

Témazáró dolgozat. A növények országa.

Témazáró dolgozat. A növények országa. Témazáró dolgozat. A növények országa. 1.feladat. Mit jelentenek az alábbi fogalmak? fotoszintézis, telepes növények kétivarú virág egylaki növény egyszikű növény 2.feladat. Jellemezze a vörösmoszatok

Részletesebben

Az éghajlati övezetesség

Az éghajlati övezetesség Az éghajlati övezetesség Földrajzi övezetek Forró övezet Mérsékelt övezet Hideg övezet Egyenlítői öv Átmeneti öv Térítői öv Trópusi monszun vidék Meleg mérsékelt öv Valódi mérsékelt öv Hideg mérsékelt

Részletesebben

Az ember szaporodása

Az ember szaporodása Az ember szaporodása Az ember szaporodásának általános jellemzése Ivaros szaporodás Ivarsejtekkel történik Ivarszervek (genitáliák) elsődleges nemi jellegek Belső ivarszervek Külső ivarszervek Váltivarúság

Részletesebben

gei Kép: internet Fotó: internet

gei Kép: internet Fotó: internet A keresztes virágúak betegségei gei Kép: internet Fotó: internet 1 Káposztafélék gyökérgolyválya (Kertész) Plasmodiophora brassicae (Protozoa) Gazdanövények: Keresztesek, pl.: Repce Retek Torma Karalábé,

Részletesebben

BIOLÓGIA. PRÓBAÉRETTSÉGI 2004. május EMELT SZINT JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

BIOLÓGIA. PRÓBAÉRETTSÉGI 2004. május EMELT SZINT JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ PRÓBAÉRETTSÉGI 2004. május BIOLÓGIA EMELT SZINT JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ 1. A csontok fölépítése (10 pont) 1. A csont össztömege csökkent. C 2. A csont szervetlen sótartalma csökkent. A 3. A csont

Részletesebben

1. 2. 3.. 4... 5.. 6.. 7... 8...

1. 2. 3.. 4... 5.. 6.. 7... 8... Környezetismeret-környezetvédelem csapatverseny 2014/2015. 1.a.) Mit láttok a képeken? Írjátok alá a nevüket! 2. évfolyam I. forduló 1. 2. 3.. 4.... 5.. 6.. 7... 8... b.) Alkossatok két csoportot a képekből,

Részletesebben

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ...

KÖRNYEZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 4. osztályos tanulók részére. Élô és élettelen természet. Tompáné Balogh Mária. ... Tompáné Balogh Mária KÖRNYEZETISMERET Élô és élettelen természet TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK. osztályos tanulók részére............. a tanuló neve pauz westermann AZ ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN TERMÉSZET ALAPISMERETEI.

Részletesebben

Csecsemő- és gyermeknevelőgondozó. 55 761 01 0000 00 00 Csecsemő- és gyermeknevelőgondozó

Csecsemő- és gyermeknevelőgondozó. 55 761 01 0000 00 00 Csecsemő- és gyermeknevelőgondozó A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

FAIPARI ALAPISMERETEK

FAIPARI ALAPISMERETEK Faipari alapismeretek emelt szint 8 ÉRETTSÉGI VIZSGA 29. október 9. FAIPARI ALAPISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Fontos

Részletesebben

1. Egységben az erő! (5p) A következő két szöveg és eddigi tudásod alapján válaszolj a kérdésekre!

1. Egységben az erő! (5p) A következő két szöveg és eddigi tudásod alapján válaszolj a kérdésekre! Megoldás. Egységben az erő! (5p) A következő két szöveg és eddigi tudásod alapján válaszolj a kérdésekre! A mikorrhiza (gomba-gyökér kapcsolat) a növény tápanyagellátásában játszik lényeges szerepet, azon

Részletesebben

BIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK

BIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK Dr. Paál Tamásné Natúra sorozat BIOLÓGIA 7. ELLENŐRZŐ FELADATLAPOK (Raktári száma: RE00774/F) Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 1. A) feladatlap megoldásai A trópusi területek természetes élővilága 1. feladat

Részletesebben

1. Á L P P I Ó C 6. R A K A S Z 2. L Á K A S N Y A R A 7. Ö L T Ő S Ü V 3. K Ó S B A R E G E N I C 8. G Y A N E L E P

1. Á L P P I Ó C 6. R A K A S Z 2. L Á K A S N Y A R A 7. Ö L T Ő S Ü V 3. K Ó S B A R E G E N I C 8. G Y A N E L E P 1. forduló 7 8. osztály Iskola neve: Csapattagok neve: Beküldési határidő: 2014. február 14. Hétvezér Általános Iskola A 2. fordulóba bejutott csapatok nevét honlapunkon nézhetik meg 03.04-től. Elérhető

Részletesebben

I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó

I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó Szóbeli tételek I. kategória II. kategória III. kategória 1. Jellemezd a sejtmag nélküli szervezeteket, a baktériumokat. Mutasd be az emberi betegségeket okozó baktériumokat és a védőoltásokat! 2. Jellemezd

Részletesebben

AZ OLDALGYÖKEREK KÉPZÉSE

AZ OLDALGYÖKEREK KÉPZÉSE AZ OLDALGYÖKEREK KÉPZÉSE Egyszikűeknél és kétszikűeknél is lejátszódik oldalgyökér-képzés. A periciklusból jönnek létre az oldalgyökerek. 1, Periklináris osztódás: két réteg keletkezik: OL1 + IL1 2, Az

Részletesebben

ÉPÍTÉSZETI ÉS ÉPÍTÉSI ALAPISMERETEK

ÉPÍTÉSZETI ÉS ÉPÍTÉSI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. május 25. ÉPÍTÉSZETI ÉS ÉPÍTÉSI ALAPISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2007. május 25. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 240 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI

Részletesebben

835 + 835 + 835 + 835 + 835 5

835 + 835 + 835 + 835 + 835 5 Orchidea Iskola VI. Matematika verseny 20/20 II. forduló. A macska és az egér jobbra indulnak el. Ha az egér négyzetet ugrik, akkor a macska 2 négyzetet lép előre. Melyik négyzetnél éri utol a macska az

Részletesebben

ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZETEM

ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZETEM Tompáné Balogh Mária ÉLÔ ÉS ÉLETTELEN KÖRNYEZETEM A fák birodalma Környezetismeret TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK éves tanulók részére 0. kiadás Évfolyam 0... A tanuló neve pauz westermann kiadó ÔSZ A PARKBAN A.

Részletesebben

Anyagok, eszközök: pékélesztő, víz, mikroszkóp, csipesz, tárgylemez, fedőlemez, szemcseppentő

Anyagok, eszközök: pékélesztő, víz, mikroszkóp, csipesz, tárgylemez, fedőlemez, szemcseppentő 1. Kísérlet Élesztőgombák megfigyelése Anyagok, eszközök: pékélesztő, víz, mikroszkóp, csipesz, tárgylemez, fedőlemez, szemcseppentő A boltban vásárolt pékélesztőből kaparj le egy kis darabot, és oszlasd

Részletesebben

4. TALAJKÉPZŐ TÉNYEZŐK. Dr. Varga Csaba

4. TALAJKÉPZŐ TÉNYEZŐK. Dr. Varga Csaba 4. TALAJKÉPZŐ TÉNYEZŐK Dr. Varga Csaba Talajképző tényezők 1. Növényzet, állatvilág 3. Éghajlat 5. Domborzat 7. Talajképző kőzet 9. Talaj kora 11. Emberi tevékenység 1. Természetes növényzet és állatvilág

Részletesebben

Természetismeret 4. osztály - 3. forduló -

Természetismeret 4. osztály - 3. forduló - MERJ A LEGJOBB LENNI! A TEHETSÉGGONDOZÁS FELTÉTELRENDSZERÉNEK FEJLESZTÉSE A GYOMAENDRŐDI KIS BÁLINT ISKOLA ÉS ÓVODÁBAN AZONOSÍTÓ SZÁM: TÁMOP-3.4.3-08/2-2009-0053 PROJEKT KEDVEZMÉNYEZETT: KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS

Részletesebben

AZ EM BER SZER VE ZE TE ÉS EGÉSZ SÉ GE TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK

AZ EM BER SZER VE ZE TE ÉS EGÉSZ SÉ GE TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK biologia 14 eveseknek:layout 1 4/1/11 10: AM Page 1 SZOMBATINÉ KO VÁCS MAR GIT BIOLÓGIA AZ EM BER SZER VE ZE TE ÉS EGÉSZ SÉ GE TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 14 éves tanulók részére a ta nu ló ne ve 1 biologia

Részletesebben

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

OKTATÁSI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA 2013. október 14. OKTATÁSI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2013. október 14. 14:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK

Részletesebben

Život v lese - 2. časť

Život v lese - 2. časť Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť / Projekt je spolufinancovaný zo zdrojov EÚ Kód ITMS: 26130130051 číslo zmluvy: OPV/24/2011 Metodicko pedagogické centrum Národný projekt VZDELÁVANÍM PEDAGOGICKÝCH

Részletesebben

KÖRNYEZETEM ÉLÔ. AZ EM BER SZER VE ZE TE ÉS EGÉSZ SÉ GE Biológia TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK. 14 éves tanulók részére. Évfolyam.

KÖRNYEZETEM ÉLÔ. AZ EM BER SZER VE ZE TE ÉS EGÉSZ SÉ GE Biológia TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK. 14 éves tanulók részére. Évfolyam. biologia:layout 1 4/10/11 7:7 PM Page 1 KÖRNYEZETEM SZOMBATINÉ KO VÁCS MAR GIT ÉLÔ AZ EM BER SZER VE ZE TE ÉS EGÉSZ SÉ GE Biológia TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 14 éves tanulók részére Évfolyam 1 4 6 7 8 9 10

Részletesebben

FAIPARI ALAPISMERETEK

FAIPARI ALAPISMERETEK E TTSÉGI VIZSGA 2014. október 13. FAIPARI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2014. október 13. 14:00 I. Időtartam: 120 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Részletesebben

Béres József biológiai emlékverseny I. forduló, 2013. március 13. 14 00-16 00

Béres József biológiai emlékverseny I. forduló, 2013. március 13. 14 00-16 00 Név (nyomtatott betűkkel): Osztály:... Iskola:.. Város:..... Szaktanára:...... Heti óraszám:. Elért összpontszám: Javító tanár aláírása:.. Kedves Versenyző! A teszt feladatoknál minden rövid pontozott

Részletesebben

borszőlők vörös fajták:

borszőlők vörös fajták: Flora-Pack Kertészet 2400 Dunaújváros Venyimi út 28. borszőlők fehér fajták: Bianca Chardonnay Cserszegi fűszeres Irsai Olivér Leányka Nemes olasz rizling Olasz rizling Ottonel muskotály Rizlingszilváni

Részletesebben

FÜLÖP. Elhelyezkedés. Földrajz, természeti adottságok. Történelem. Terület: 55,87 km 2 Lakosság: 1793 fő Polgármester: Hutóczki Péter

FÜLÖP. Elhelyezkedés. Földrajz, természeti adottságok. Történelem. Terület: 55,87 km 2 Lakosság: 1793 fő Polgármester: Hutóczki Péter FÜLÖP Terület: 55,87 km 2 Lakosság: 1793 fő Polgármester: Hutóczki Péter Elérhetőség: Fülöp Község Önkormányzata 4266 Fülöp, Arany J. u. 19. Tel./Fax: 52/208-490 Fülöp község címere Elhelyezkedés Fülöp

Részletesebben

MATEMATIKA VERSENY --------------------

MATEMATIKA VERSENY -------------------- Eötvös Károly Közös Fenntartású Általános Iskola 2013. és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 831 Vonyarcvashegy, Fő u. 8/1. 2. osztály MATEMATIKA VERSENY -------------------- név Olvasd el figyelmesen,

Részletesebben

INTERNETES VETÉLKEDŐ 1. forduló Beküldési határidő: 2015. május 12. cím: csordasb@freemail.hu 1. FORDULÓ

INTERNETES VETÉLKEDŐ 1. forduló Beküldési határidő: 2015. május 12. cím: csordasb@freemail.hu 1. FORDULÓ 1. FORDULÓ 1. Feladat: Erdő kvíz Válasszátok ki a helyes megoldást! 1.A magyarországi erdőterület nagysága a honfoglalás idején ekkora lehetett: A) 5-7 % B) 18-20 % C) 40-60% D) 80-90% 2. Magyarország

Részletesebben

0644. MODUL SZÁMELMÉLET. Közös osztók, közös többszörösök KÉSZÍTETTE: PINTÉR KLÁRA

0644. MODUL SZÁMELMÉLET. Közös osztók, közös többszörösök KÉSZÍTETTE: PINTÉR KLÁRA 0644. MODUL SZÁMELMÉLET Közös osztók, közös többszörösök KÉSZÍTETTE: PINTÉR KLÁRA 0644. Számelmélet Közös osztók, közös többszörösök Tanári útmutató MODULLEÍRÁS A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály

Részletesebben

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

OKTATÁSI ALAPISMERETEK Oktatási középszint alapismeretek középszint 1311 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2013. október 14. OKTATÁSI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

Részletesebben

Trewartha-féle éghajlat-osztályozás: Köppen-féle osztályozáson alapul nedvesség index: csapadék és az evapostranpiráció aránya teljes éves

Trewartha-féle éghajlat-osztályozás: Köppen-féle osztályozáson alapul nedvesség index: csapadék és az evapostranpiráció aránya teljes éves Leíró éghajlattan_2 Trewartha-féle éghajlat-osztályozás: Köppen-féle osztályozáson alapul nedvesség index: csapadék és az evapostranpiráció aránya teljes éves potenciális evapostranpiráció csapadék évszakos

Részletesebben

II. félév 1. óra. Készült az Európai Unió finanszírozásával megvalósult iskolagyümölcsprogramban részt vevő iskolák számára 2013/2014

II. félév 1. óra. Készült az Európai Unió finanszírozásával megvalósult iskolagyümölcsprogramban részt vevő iskolák számára 2013/2014 Oktatási anyag, oktatási segédlet az egészséges étkezési szokásokat érintő ismeretek fejlesztése és azok gyakorlati alkalmazása érdekében 5. osztályos tanulók részére II. félév 1. óra Készült az Európai

Részletesebben

Ma is sok területen használják ezt az anyagában is szép természeti kincset.

Ma is sok területen használják ezt az anyagában is szép természeti kincset. Technika Nyersanyagunk, a fa Az ember számára ôsidôk óta a legkönnyebben elérhetô természetes nyersanyag a fa volt. (A nyersanyagok: a természeti környezetbôl kitermelt, további feldolgozásra váró anyagok.)

Részletesebben

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Biológia középszint 0801 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 12. BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Útmutató a középszintű dolgozatok

Részletesebben

TERMÉSZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 5. osztályos tanulók részére. Környezetünk természetföldrajzi ismeretei. Lakotár Katalin. ...

TERMÉSZETISMERET. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 5. osztályos tanulók részére. Környezetünk természetföldrajzi ismeretei. Lakotár Katalin. ... Lakotár Katalin TERMÉSZETISMERET Környezetünk természetföldrajzi ismeretei TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 5. osztályos tanulók részére............................................. a tanuló neve pauz westermann

Részletesebben

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Biológia középszint 1111 É RETTSÉGI VIZSGA 2011. október 26. BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM Útmutató a középszintű dolgozatok

Részletesebben

Lakotár Katalin FÖLDRAJZ 7. Kontinensek földrajzi ismeretei. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 7. osztályos tanulók részére. ... a tanuló neve.

Lakotár Katalin FÖLDRAJZ 7. Kontinensek földrajzi ismeretei. TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 7. osztályos tanulók részére. ... a tanuló neve. Lakotár Katalin FÖLDRAJZ 7. Kontinensek földrajzi ismeretei TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK 7. osztályos tanulók részére........... a tanuló neve pauz westermann Teljesítmény összesítése A Afrika és Ausztrália Amerika

Részletesebben

Fenyô tömörfa ajtók T0112 koptatott luc, T0221 natúr lakkozott 1.3

Fenyô tömörfa ajtók T0112 koptatott luc, T0221 natúr lakkozott 1.3 Fenyô tömörfa ajtók T0112 koptatott luc, T0221 natúr lakkozott 1.3 T0112 modell lucfenyô pácolt, koptatott, selyemfényû T0221 modell fenyô natúr lakkozott T0221 modell sarokajtó fenyô natúr lakkozott A

Részletesebben

NÖVÉNYSZERVEZETTAN I. ZH KÉRDÉSEI. A klímakutatás (klimatológia) milyen botanikai információkat használhat?

NÖVÉNYSZERVEZETTAN I. ZH KÉRDÉSEI. A klímakutatás (klimatológia) milyen botanikai információkat használhat? NÖVÉNYSZERVEZETTAN I. ZH KÉRDÉSEI Hogyan használhatja a kriminológia a botanikát? (2 példa) a) b) A klímakutatás (klimatológia) milyen botanikai információkat használhat? A hangszerkészítőknek milyen növényi

Részletesebben

Flora-Pack Kertészet 2400 Dunaújváros Venyimi út 28. wwww.florapack.hu

Flora-Pack Kertészet 2400 Dunaújváros Venyimi út 28. wwww.florapack.hu Flora-Pack Kertészet 2400 Dunaújváros Venyimi út 28. wwww.florapack.hu KÜLÖNLEGES CSEMEGESZŐLŐK: ŐK: Anita Bíró kék Carina Conegliáno (Adriána) Csausruzsovüj (Klára) Dabuki Diamant Dunavszka lazúr Emperor

Részletesebben

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. A megyei forduló feladatlapja. 7. osztály. A versenyző jeligéje:... Megye:...

T I T - M T T. Hevesy György Kémiaverseny. A megyei forduló feladatlapja. 7. osztály. A versenyző jeligéje:... Megye:... T I T - M T T Hevesy György Kémiaverseny A megyei forduló feladatlapja 7. osztály A versenyző jeligéje:... Megye:... Elért pontszám: 1. feladat:... pont 2. feladat:... pont 3. feladat:... pont 4. feladat:...

Részletesebben

A GEOTERMIKUS ENERGIA

A GEOTERMIKUS ENERGIA A GEOTERMIKUS ENERGIA Mi is a geotermikus energia? A Föld keletkezése óta létezik Forrása a Föld belsejében keletkező hő Nem szennyezi a környezetet A kéreg 10 km vastag rétegében 6 10 26 Joule mennyiségű

Részletesebben

ÉPÍTÉSZETI ÉS ÉPÍTÉSI ALAPISMERETEK

ÉPÍTÉSZETI ÉS ÉPÍTÉSI ALAPISMERETEK Építészeti és építési alapismeretek középszint 0821 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2008. október 20. ÉPÍTÉSZETI ÉS ÉPÍTÉSI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS

Részletesebben

JAVÍTÓKULCS 6. osztályosok számára B-2 feladatlap

JAVÍTÓKULCS 6. osztályosok számára B-2 feladatlap JAVÍTÓKULCS 6. osztályosok számára B-2 feladatlap 2001. február 7. 1. A jéghegyeknek csak 1/9 része van a vízfelszín felett. Hány tonnás az a jéghegy, amelynek víz alatti része 96 tonna tömegű? A válasz:

Részletesebben

Térképezzük fel a kakaó ízét

Térképezzük fel a kakaó ízét Térképezzük fel a kakaó ízét Térképezzük fel a kakaó izét Csakúgy, mint a bornál, a csokoládé egyedi íze a kakaóbab termőterülettel erősen befolyásolja. A kakaóbab íze függ a termőföld minőségétől, a termelés

Részletesebben

Messzelátó III. Forduló 2015. 3-4. osztály. Párosítsátok össze a szólásokat, közmondásokat a jelentésükkel!

Messzelátó III. Forduló 2015. 3-4. osztály. Párosítsátok össze a szólásokat, közmondásokat a jelentésükkel! Iskola: Osztály: Csapattagok neve (3fő): 1. feladat Messzelátó III. Forduló 2015. 3-4. osztály Párosítsátok össze a szólásokat, közmondásokat a jelentésükkel! 1. A föld alól is előteremti. a) Nagyon buta.

Részletesebben

Érettségi feladatok: Síkgeometria 1/6

Érettségi feladatok: Síkgeometria 1/6 Érettségi feladatok: Síkgeometria 1/6 2005. május 10. 4. Döntse el, hogy a következő állítások közül melyik igaz és melyik hamis! A: A háromszög köré írható kör középpontja mindig valamelyik súlyvonalra

Részletesebben

ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET

ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET Tompáné Balogh Mária ÉLÕ KÖRNYEZETEM TERMÉSZETISMERET Környezetem élõvilága TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK éves tanulók részére 0 Évfolyam 0 A tanuló neve pauz-westermann . Mi a haszonkert? ÔSZ A HASZONKERTBEN

Részletesebben

Gombák. Biológia-ökológia alapok 6. előadás 2007. október 17.

Gombák. Biológia-ökológia alapok 6. előadás 2007. október 17. Gombák Biológia-ökológia alapok 6. előadás 2007. október 17. A gombákról általában Testfelépítés Klorofill nélküli, típusos sejtmaggal rendelkező, szerves anyagokkal táplálkozó (heterotróf), telepes szervezetek.

Részletesebben

ETI EÜ-TESZT (2001. február 22.)

ETI EÜ-TESZT (2001. február 22.) EÜvizsga 1 ETI EÜTESZT (2001. február 22.) 1. Sorolja fel a szív rétegeit magyarul! maximálisan adható pontszám 100/ (Helyes válaszonként 11 pont adható!) 2. Határozza meg a lép elhelyezkedését az emberi

Részletesebben

Óvodai Búcsúalbum ONLINE SCRAPBOOK TANFOLYAM

Óvodai Búcsúalbum ONLINE SCRAPBOOK TANFOLYAM Első lépésként elkészítjük magát, az album alapot. 40 db 15 x 20 cm-es alapkartont kaptatok, ebből 15 db-ot használunk fel az album alapjához, 10 pedig megmarad fotóalátétnek illetve a díszítőelemek elkészítéséhez.

Részletesebben

Színes érettségi feladatsorok matematikából középszint írásbeli

Színes érettségi feladatsorok matematikából középszint írásbeli Színes érettségi feladatsorok matematikából középszint írásbeli I. rész 1. Mivel egyenlő ( x 3) 2, ha x tetszőleges valós számot jelöl? A) x 3 B) 3 x C) x 3 2. Mekkora az a és b szöge az ábrán látható

Részletesebben

BIOLÓGIA ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI FELVÉTELI FELADAT (2000)

BIOLÓGIA ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI FELVÉTELI FELADAT (2000) BIOLÓGIA ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI FELVÉTELI FELADAT (2000) ÚTMUTATÁS A FELADATOK MEGOLDÁSÁHOZ Minden feladat megoldását a megoldólapon kell beadnia. A római számokkal jelölt feladatcsoportok megoldásait mindig

Részletesebben

FAIPARI ALAPISMERETEK

FAIPARI ALAPISMERETEK Faipari alapismeretek emelt szint 080 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2009. május 22. FAIPARI ALAPISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM Fontos

Részletesebben

Az ember szervezete és egészsége biológia verseny 8. osztály

Az ember szervezete és egészsége biológia verseny 8. osztály Az ember szervezete és egészsége biológia verseny 8. osztály 2012. április 27. 13.00 feladatok megoldására rendelkezésre álló idő : 60 perc Kód: Türr István Gimnázium és Kollégium 1 1. Feladat: Szövetek

Részletesebben

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Biológia középszint 1012 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2010. október 27. BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM Útmutató a középszintű dolgozatok

Részletesebben

Növénytan tananyag. Képzett fiatalok Püspökladány város fejlődéséért. Az Országos Tranzitfoglalkoztatási Egyesület, Püspökladány Város

Növénytan tananyag. Képzett fiatalok Püspökladány város fejlődéséért. Az Országos Tranzitfoglalkoztatási Egyesület, Püspökladány Város 1 Növénytan tananyag 2 Tartalomjegyzék Bevezetés 3. Rendszertan 4. Vírusok 8. Prokarióták 9. A növények országa 12. A növényi egysejtűek 12. Gombák 14. Hajtásos növények 18. Moszatok 19. Zuzmók 22. Mohák

Részletesebben

Egy nagyhírű, nemzetközi cég

Egy nagyhírű, nemzetközi cég Álláshirdetés Egy nagyhírű, nemzetközi cég álláshirdetését nemcsak munkanélküliek olvasták, hanem mások is, akik jobb munkához akartak jutni. A hirdetés elején a cég tevékenységéről, tevékenységének hatékonyságáról

Részletesebben

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

BIOLÓGIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ Biológia középszint 1511 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2015. május 13. BIOLÓGIA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Útmutató a középszintű dolgozatok

Részletesebben

ÉPÍTÉSZETI ÉS ÉPÍTÉSI ALAPISMERETEK

ÉPÍTÉSZETI ÉS ÉPÍTÉSI ALAPISMERETEK Építészeti és építési alapismeretek középszint 0721 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2007. október 24. ÉPÍTÉSZETI ÉS ÉPÍTÉSI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS

Részletesebben

VEZETŐFÜZET. a Kalanderdő tanösvényeihez. általános iskolások részére

VEZETŐFÜZET. a Kalanderdő tanösvényeihez. általános iskolások részére VEZETŐFÜZET a Kalanderdő tanösvényeihez általános iskolások részére Kedves Olvasó! A Kalanderdő kitűnő terep a játékra, ügyességed próbára tételére, és egyúttal lehetőség a természet megismerésére is.

Részletesebben

A bukó fordulók oktatása

A bukó fordulók oktatása A bukó fordulók oktatása Elsősorban a gyorsúszás fordulójának oktatását meg kell kezdeni azoknál a gyermekeknél, akik bekerültek a legalacsonyabb versenyzői korcsoportba, hiszen a gyorsúszás az úszásnemek

Részletesebben

Versenyző adatlap. Név: Osztály: Születési hely, idő: Általános iskola neve, címe: A versenyző otthoni címe: Telefonszáma: e-mail címe:

Versenyző adatlap. Név: Osztály: Születési hely, idő: Általános iskola neve, címe: A versenyző otthoni címe: Telefonszáma: e-mail címe: Versenyző adatlap Név: Osztály: Születési hely, idő: Általános iskola neve, címe: A versenyző otthoni címe: Telefonszáma: e-mail címe: Vizeink védelme I. forduló 1, Az alábbi keresztrejtvény egy, a vízgazdálkodásban

Részletesebben

Minta MELLÉKLETEK. MEZŐGAZDASÁGI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA ÍRÁSBELI TÉTEL Középszint

Minta MELLÉKLETEK. MEZŐGAZDASÁGI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA ÍRÁSBELI TÉTEL Középszint MELLÉKLETEK MEZŐGAZDASÁGI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA ÍRÁSBELI TÉTEL Középszint Teszt-jellegű minta kérdéssor Négyféle asszociáció Fogalmak és az ítéletek közötti kapcsolatokat kell felismerni. Két

Részletesebben

A nyomás. IV. fejezet Összefoglalás

A nyomás. IV. fejezet Összefoglalás A nyomás IV. fejezet Összefoglalás Mit nevezünk nyomott felületnek? Amikor a testek egymásra erőhatást gyakorolnak, felületeik egy része egymáshoz nyomódik. Az egymásra erőhatást kifejtő testek érintkező

Részletesebben

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

OKTATÁSI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA 2014. május 20. OKTATÁSI ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2014. május 20. 8:00 Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK

Részletesebben

PlaySafe ütéscsillapító

PlaySafe ütéscsillapító CLIMBERNET KFT Tel.: +36-70-9417362 6722 Szeged, Vitéz u. 26. Tel.:+36-30-9372950 E-mail: info@climbernet.hu fax:+36-62-313591 http://www.climbernet.hu Tisztelt játszótér gyártó, építő, forgalmazó! Ezúton

Részletesebben

33 522 01 0000 00 00 Elektronikai műszerész Elektronikai műszerész

33 522 01 0000 00 00 Elektronikai műszerész Elektronikai műszerész A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,

Részletesebben

Fóliás MDF ajtók. Marás: A1/P

Fóliás MDF ajtók. Marás: A1/P Marás: A1/P Marásminta: A1, A2 Élmegmunkálás: P = plattolt, Sz = szappanmart, R3 = 3 mm lekerekítés, R6 = 6 mm lekerekítés A szabvány marásminták csak a hozzájuk tartozó élmegmunkálással kérhetők, ellenkező

Részletesebben

KOMPLEX TEHETSÉGGONDOZÓ VERSENY

KOMPLEX TEHETSÉGGONDOZÓ VERSENY KOMPLEX TEHETSÉGGONDOZÓ VERSENY Járj szerencsével! Csapatnév: Iskola neve: Település (ahol az iskolátok van): Irányítószám, utca, házszám: Felkészítő neve: 3 forduló 1 évfolyam Elérhető pontszám: 87 Elért

Részletesebben

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY KÖRZETI SZÓBELI FORDULÓ 2005. OKTÓBER 29. 5. osztály

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY KÖRZETI SZÓBELI FORDULÓ 2005. OKTÓBER 29. 5. osztály 5. osztály Józsi bácsi egy farkassal, egy kecskével és egy fej káposztával egy folyóhoz érkezik, amin át szeretne kelni. Csak egy olyan csónak áll rendelkezésére, amellyel a felsoroltak közül csak egyet

Részletesebben

TÁJAK ÉS ÉLETKÖZÖSSÉGEK

TÁJAK ÉS ÉLETKÖZÖSSÉGEK TOMPÁNÉ BALOGH MÁRIA KÖRNYEZETEM ÉLÔ TÁJAK ÉS ÉLETKÖZÖSSÉGEK Biológia TÉMAZÁRÓ FELADATLAPOK Évfolyam 2 7 0 éves tanulók részére... a tanuló neve pauz westermann VIZES ÉLÔHELYEK A) változat. a) Rajzold

Részletesebben

A szegedi salátaboglárka (Ficaria verna) populációinak vizsgálata morfológiai jellemzők alapján

A szegedi salátaboglárka (Ficaria verna) populációinak vizsgálata morfológiai jellemzők alapján A szegedi salátaboglárka (Ficaria verna) populációinak vizsgálata morfológiai jellemzők alapján Szegeden sok helyen nyílik ez a kedves virág tavaszonként. Megtalálhatjuk parkokban, csendes kisutcákban,

Részletesebben

1. Gedő Ilka: Csendőrök, 1939, ceruza, papír, 229 x 150 mm, jelzés nélkül (leltári szám: F 63. 201)

1. Gedő Ilka: Csendőrök, 1939, ceruza, papír, 229 x 150 mm, jelzés nélkül (leltári szám: F 63. 201) A Magyar Nemzeti Galériában őrzött Ilka-grafikák Az első három rajz kivételével, amelynek fotóját 2006. május 21-én kaptam meg a Magyar Nemzeti Galéria Grafikai Osztályától, az összes mű reprodukálva van

Részletesebben

SLOVENSKÁ KOMISIA BIOLOGICKEJ OLYMPIÁDY IUVENTA BRATISLAVA B I O L O G I C K Á O L Y M P I Á D A 40. ročník - školský rok 2005/2006 O k r e s n é k o l o Kategória D maďarská verzia 6. - 7. ročník základnej

Részletesebben

Furnitura akció. 2011. Június. Rendelési információk: Szállítási információk:

Furnitura akció. 2011. Június. Rendelési információk: Szállítási információk: 2011. Június Információk információk: Az akcióban kizárólag a vastag forgácslapok az adatlapon feltüntetett kiegészítők nélkül vesznek részt. Az árlistában az akciós termékek az éppen aktuális akciós árukon

Részletesebben

A parlagfű Magyarországon

A parlagfű Magyarországon Előadás a Környezetvédelmi Világnap alkalmából Csongrád, 2012. június 5. A parlagfű Magyarországon Szerzők: Dr. Juhászné Halász Judit Exner Tamás Parlagfűmentes Magyarországért Egyesület A parlagfű bemutatása

Részletesebben

KÁOKSZI VIZSGAFEJLESZTŐ KÖZPONT Földrajz próbafeladatok 2003. Minta

KÁOKSZI VIZSGAFEJLESZTŐ KÖZPONT Földrajz próbafeladatok 2003. Minta 1. FELADAT Földünk és környezetünk Középszintű írásbeli érettségi feladatlap 3. minta 2. rész A feladatlap-rész megoldásához atlasz használható Milyen mozgásokat végez a Nap? Jelölje az állítások előtt

Részletesebben

Növényrendszertani alapismeretek

Növényrendszertani alapismeretek Károssy Ágnes Növényrendszertani alapismeretek A követelménymodul megnevezése: Kertészeti alapismeretek A követelménymodul száma: 2220-06 A tartalomelem azonosító száma és célcsoportja: SzT-012-30 NÖVÉNYRENDSZERTAN

Részletesebben

2. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév

2. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév Iskola: 1 Csapatnév: 1. a.) Fejtsétek meg a rejtvényt! 2. 1. 3.. 2. osztályos feladatsor I. forduló 2012/2013. tanév 1. Örökzöld fa. 2. Ez lesz a virágból. 3. Csonthéjas gyümölcs.. Erdei állat. Megfejtés:

Részletesebben

az I. kategória (7-8. évfolyam) feladatlapja

az I. kategória (7-8. évfolyam) feladatlapja 2004/2005. tanév I. forduló az I. kategória (7-8. évfolyam) feladatlapja Versenyző neve:... évfolyama: Iskolája : Település : Felkészítő szaktanár neve:.. Megoldási útmutató A verseny feladatait nyolc

Részletesebben

2015.04.29 05.18. Csapat neve: Iskola neve: Elérhető pontszám: 60 pont. Elért pontszám:

2015.04.29 05.18. Csapat neve: Iskola neve: Elérhető pontszám: 60 pont. Elért pontszám: 2015.04.29 05.18. Csapat neve: Iskola neve: Elérhető pontszám: 60 pont Elért pontszám: Beküldési határidő: 2015.05.18. Eredmények közzététele: 2015.05.29. Beküldési cím: Abacusan Stúdió, 1193 Budapest

Részletesebben

Érettségi feladatok: Trigonometria 1 /6

Érettségi feladatok: Trigonometria 1 /6 Érettségi feladatok: Trigonometria 1 /6 2003. Próba 14. Egy hajó a Csendes-óceán egy szigetéről elindulva 40 perc alatt 24 km-t haladt észak felé, majd az eredeti haladási irányhoz képest 65 -ot nyugat

Részletesebben

Nomad szennyfogó szőnyegek Speciális szőnyegek. Safety Walk csúszásgátló szalagok

Nomad szennyfogó szőnyegek Speciális szőnyegek. Safety Walk csúszásgátló szalagok Nomad szennyfogó szőnyegek Speciális szőnyegek Safety Walk csúszásgátló szalagok ÁRLISTA Robotex Kiadói Üzletág Kft. 1138 Budapest, Tomori köz 13. Tel.: +36 1 329 7472, +36 1 350 1236 Fax: + 36 1 236 0481

Részletesebben

Koordináta-geometria feladatgyűjtemény (A feladatok megoldásai a dokumentum végén találhatók)

Koordináta-geometria feladatgyűjtemény (A feladatok megoldásai a dokumentum végén találhatók) Koordináta-geometria feladatgyűjtemény (A feladatok megoldásai a dokumentum végén találhatók) Vektorok 1. Egy négyzet két szemközti csúcsának koordinátái: A( ; 7) és C(4 ; 1). Határozd meg a másik két

Részletesebben

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉP SZINT Függvények

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉP SZINT Függvények MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉP SZINT Függvények A szürkített hátterű feladatrészek nem tartoznak az érintett témakörhöz, azonban szolgálhatnak fontos információval az érintett feladatrészek

Részletesebben

Jelentés asszisztált reprodukciós eljárásokról

Jelentés asszisztált reprodukciós eljárásokról Jelentés asszisztált reprodukciós eljárásokról Az asszisztált reprodukciós beavatkozásokat végző intézetek kötelező adatgyűjtését a 339/2008 (XII.30.) Kormányrendelet szabályozza. A hatályos, asszisztált

Részletesebben

Csivitelő (2. osztály)

Csivitelő (2. osztály) Olvasórally 2-3. oldalhoz Csivitelő (2. osztály) 2-3. oldalhoz 1. Olvasd el az újság 2. és 3. oldalán található szövegeket, verseket! Keresd meg, mely dátumhoz mi tartozik, kösd össze! Kisboldogasszony

Részletesebben

Karikatúrák, képek, plakátok

Karikatúrák, képek, plakátok Karikatúrák, képek, plakátok 1. Válaszoljon az alábbi kérdésekre a rajz alapján! Mely eseményre utal a rajz? Mely országokat személyesítik meg a képen látható emberek? Nevezzen meg hármat az országok közül!

Részletesebben

4. osztályos feladatsor II. forduló 2014/2015. tanév

4. osztályos feladatsor II. forduló 2014/2015. tanév Iskola: 1 Csapatnév: 4. osztályos feladatsor II. forduló 2014/2015. tanév 1. Milyen mozgásokat végez a Föld? Töltsétek ki a táblázatot! Mozgás Mi körül? Időtartama Következménye 2. A repülőtéren összegyűltek

Részletesebben

1.1. A tengelykapcsolók feladata, csoportosítása és általános méretezési elvük. Merev tengelykapcsolók.

1.1. A tengelykapcsolók feladata, csoportosítása és általános méretezési elvük. Merev tengelykapcsolók. 1.1. A tengelykapcsolók feladata, csoportosítása és általános méretezési elvük. Merev tengelykapcsolók. Tevékenység: Olvassa el a jegyzet 9-17 oldalain található tananyagát! Tanulmányozza át a segédlet

Részletesebben

Jelentés asszisztált reprodukciós eljárásokról

Jelentés asszisztált reprodukciós eljárásokról Jelentés asszisztált reprodukciós eljárásokról Az asszisztált reprodukciós beavatkozásokat végző intézetek kötelező adatgyűjtését a 339/2008 (XII.30.) Kormányrendelet szabályozza. A hatályos, asszisztált

Részletesebben

Tájfutó eszközök. Tájfutó elméleti ismeretek. Síkrajz: A térképjelek csoportosítása. 1. foglalkozás. kék színnel (É-D vonal! is) (ember alkotta)

Tájfutó eszközök. Tájfutó elméleti ismeretek. Síkrajz: A térképjelek csoportosítása. 1. foglalkozás. kék színnel (É-D vonal! is) (ember alkotta) Tájfutó eszközök Tájfutó elméleti ismeretek. foglalkozás Tájfutó öltözék A térkép Méretarány :0000 azaz cm = 00 m :4000, :5000 Északi irány Alap szintköz 5 m Méreten felül ábrázolás Tereptárgyak eltolása

Részletesebben

10. A világok összekapcsolódása

10. A világok összekapcsolódása 10. A világok összekapcsolódása 1. Színezd ki a térképen pirossal az amerikai földrészt, kékkel Európát, zölddel pedig Afrikát! 2. Csoportosítsd az alábbi állításokat aszerint, hogy a hódítások okaira

Részletesebben

Biológia tantárgy követelményei osztályozó- és javító vizsgához

Biológia tantárgy követelményei osztályozó- és javító vizsgához Biológia tantárgy követelményei osztályozó- és javító vizsgához 7. évfolyam Tájak és életközösségek A földi élővilág általános jellemzése Az életközösségek jellemzői, az ökológiai környezet, az élő és

Részletesebben

ÚJ LAKÁSBAN. Kedves Csilla!

ÚJ LAKÁSBAN. Kedves Csilla! ÚJ LAKÁSBAN Kedves Csilla! Képzeld el! Új lakásban lakom! Ez a legszebb ház a környéken! Egy mesés társasházban, gyönyörű lakásban élek! Képzeld el! Van benne egy csendes hálószoba, világos nappali szoba,

Részletesebben