TANMENET IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREHALADÁS BESZÁMOLÓ

Átírás

1 Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP / " Oktatásfejlesztés Baja Város Önkormányzata által fenntartott intézményekben " Újvárosi Általános Művelődési Központ Általános Iskolája Baja Oltványi u titkarsag@uamk-baja.koznet.hu WEB: Tel: 79/ TANMENET IMPLEMENTÁCIÓ ELŐREHALADÁS BESZÁMOLÓ Kompetenciaterület: SZÖVEGÉRTÉS Évfolyam: 3. Pedagógus: GÖLDNER TIBORNÉ Idő hét/óra 1. hét 1-3. óra Tananyag, tevékenységek Fejlesztési képességek, készségek, célok Munkaformák Egyéni élménybeszámolók a nyári szünetről. Az új olvasókönyv, munkafüzet szerkezete, tartalma. Kreatív nyelvhasználat. Vizuális és verbális emlékezet. Alkalmazkodás. Páros és egyéni munka. Módszerek, eljárások, eszközök Beszélgető kör. Keresőjáték párban. Ábécé írása második osztályos vonalrendszerbe. Kognitív komp. Rendszerben való tájékozódás óra Beszédművelés, beszédfejlesztés Nyári olvasmányok felidézése, bemutatása. Weöres Sándor: A tanévnyitáskor Szóbeli szövegalkotás. Tanév eleji ismétlés: A beszéd és az írás. Kifejező- és beszédkészség. Megfigyelőképesség. Érzelmek kifejezése. Szóbeli kapcsolattartás képessége. Különféle közlési helyzetek felismerésének képessége. Személyes komp. Kreativitás. Frontális munka Beszélgető kör. Felidézett élmények képi megjelenítése. A lerajzolt események megfogalmazása, bemutatása a társaknak. Kifejező versolvasás gyakorlása párban, csoportban. Szituációs játék: Egyszerű kommunikációs formák (verbális, nem verbális) alkalmazása.

2 7-9. óra óra 2. hét óra A család segítő szerepe a tanulásban. Kányádi Sándor: Bajos bö Kapcsolatteremtés. Köszönés, megszólítás. A mondatról tanultak ismétlése. Verstanulás, versmondás. Gyakorlás. Ismétlés. Verstanulás, versmondás. Kántor Zsuzsa: A paca Empátia. Segítségnyújtás. Felelősségvállalás. Megfigyelés. Ismeretszerzés. Kommunikatív képesség. A nem verbális önkifejezés képessége. Helyesírás fejlesztése. Igényes íráskép. : Kritikai gondolkodás. : Lényegkiemelés. Emlékezőképesség. Kognitív komp. Gondolkodási képesség. Analízis, szintézis. Rendszerezés. Beszédkészség fejlesztése. Hallott szöveg megértésének képessége. Olvasáskészség fejlesztése. Helyesírási képesség. Empátia. Tolerancia. : Lényegkiemelés. Emlékezőképesség. Frontális munka. Páros munka. Beszélgető kör. Szakaszos szövegfeldolgozás a jóslás technikájával. Kapcsolatteremtés különböző helyzetekben. A köszönés, bemutatkozás; a kérés, a tudakozódás, a segítségkérés gyakorlása társas beszédszituációkban (pl.: új tanuló érkezése). A kapcsolatfelvétel metakommunikációs és nyelvi formáinak gyakorlása. Mindennapi konfliktusok átélése különféle dramatikus formák kipróbálása révén (pl. helyzetgyakorlat). Hangos olvasás. Vázlatírás. Történetreprodukálása vázlat alapján. Rokon értelmű szavak válogatása, gyűjt. A 2. osztályos szóanyag szavainak másolása írott és nyomtatott betűkről Tollbamondás Képről szógyűjtés, a gyűjtött szavak leírása Hosszú magán-és mássalhangzós szavak helyes ejtésének, helyes leírásának gyakorlása. Pozitív, negatív viselkedésminták. Véleményalkotás a gyerekek viselkedéséről. Olvasás gyakorlása párban. Szógyűjtés képről kérdések

3 óra óra A fogalmazás építőkövei: a szavak. A szavakról tanultak ismétlése. Beszélgetés: Becsület, lelkifurdalás. Manfred Mai: Nem akartam! Mondatalkotási gyakorlatok. Szótagolás, elválasztás ismétlése. Szósorok helyes ejtéssel. Könyvtárlátogatás. Szókincsbővítés. Szóbeli kapcsolattartás. A nem verbális önkifejezés képessége. Kreatív anyanyelvi gondolkodás. Helyesírási tudatosság. Erkölcsi ítélőképesség. Felelősségvállalás. Kognitív komp. Analízis-szintézis. Logikus gondolkodás. Összefüggések felismerése. Különféle közlési helyzetek felismerése. Kommunikáció a különböző nézőpontok figyelembevételével. Helyes és kreatív nyelvhasználat. : Kreativitás. Helyesírási tudatosság. Vállalkozói komp. Együttműködési képesség a páros és csoportmunkák során. Együttműködés. Segítségkérés. Kognitív komp. Ismeretszerzés. Rendszerben való gondolkodás. Páros munka. Egyéni munka. segítségével. Szavak tartalmának értelmezése. Szavak, szócsaládok jelentésmagyarázata. Memóriajáték szavakkal. Az aktív szókincs gazdagítása. Megadott szavakhoz szinonimák gyűjtése. Szövegalkotás képről. Csoportosítás, válogatás. Kiejtés és írás összehasonlítása. Egyszerű szóelemzés szótagolással és szótőkereséssel. Beszélgető kör. Ötletbörze. Szakaszos szövegfeldolgozás. Ok-okozati összefüggések feltárása. Lényegkiemelés ötsorossal. Mondatbővítés, szűkítés. Történetalkotás képsor alapján. Szituációs játék párban: Cirkuszlátogatás, jegyvásárlás. Interjú készítése egy cirkuszi alkalmazottal. Szavak alkotása önállóan és megadott szabály alapján, betűkből, szótagokból. Elválasztási gyakorlatok, játékok egyéni és csoportmunkában. Hibakeresés, hibajavítás. Szabályfelismerés, kombinálás. A könyvkölcsönzés módja. Helyes viselkedés a könyvtárban. Ismerkedés a katalóguscédulával. Kapcsolatteremtés a könyvtár dolgozóval.

4 3. hét óra Felmérés a tanév elején. Szópárok helyes ejtéssel. Janikovszky Éva: Már megint Mondatalkotási gyakorlatok. Mondatfajták. Személyes komp. Önállóság. Megfigyelőképesség. Szóbeli szövegalkotás. Kommunikáció a különböző nézőpontok figyelembevételével. Helyes és kreatív nyelvhasználat. Digitális komp. Információgyűjtés. Segítségkérés a tájékozódásban. Másolás, tollbamondás, önálló szóalkotás képről. Mondatalkotás. Adatok gyűjtése internet segítségével. Lényegkiemelés párban. Szituációs játék: cirkuszjegy vásárlása óra óra A hangokról, betűkről tanultak ismétlése. Betűrend. Helyes ejtési gyakorlat. Móra Ferenc: A századik könyv A hangok hosszúságának jelentésmódosító hatása. Mondatlánc. Mondatalkotás: Bővítés, szűkítés. Írás. Helyesírás: Az alsó és felső ívelésű betűcsoportok gyakorlása. A megfigyelés pontossága, memória. Szövegértelmezés. Kreatív nyelvi kifejezés. Esztétikai, művészi tudatosság Érzelmek fejlesztése. Önkritika. Helyes és kreatív nyelvhasználat. Helyesírási képesség. : Megfigyelőképesség fejlesztése. Feladattartás. Részegész észlelése. Frontális munka. Egyéni munka. Megfigyelés, érvelés, magyarázat, meggyőzés. Kiegészítés, hibajavítás. Szógyűjtés szóforgóval. Lényegkiemelés mondatbefejezéssel. Ötsoros készítése csoportban. Rajzkészítés az olvasmányhoz. Tárlatlátogatás. Szókiegészítés. Mondatok alkotása. Mondatok összekapcsolása kötőszavakkal. Az összetett mondatok dallamformálása. Tagolatlan szöveg mondatokra bontása. Másolás, szóalkotás, válogató másolás. Szavak csoportosítása párban.

5 4. hét óra óra óra 5. hét óra Helyes ejtési gyakorlat: kiejtéstől eltérő helyesírású szavak. Összefoglalás. A mondatok tartalmi kapcsolata. Kiejtéstől eltérő helyesírású szavak gyakorlása. Helyes ejtési gyakorlat: Mondatok. Év eleji felmérés néma olvasással. Tartalmilag összefüggő mondatok alkotása. Felső hurkolású betűk gyakorlása. A hangos olvasás év eleji mérése. Tanév eleji felmérés. Mesemondás. Mondathangsúly. Olvasási készség. Szóbeli szövegalkotás. Helyesírási képesség. Rendszerező képesség. Kreatív gondolkodás. Összefüggések. Szóbeli szövegalkotás. Kreatív gondolkodás, következtetések. Együttműködés. Tolerancia. Szóbeli szövegalkotás. Helyes beszéd, hangsúlyozás. Felolvasás. Páros munka. Egyéni munka. Játékos feladatok csoportban. Keresztrejtvény. Ki vagyok én? Témafelismerés, azonosítás a művel. Szóforgó. Mondatbefejezések a szereplők nevében. A mondatok tartalmi kapcsolódásának megfigyelése, vizsgálata. Az egymást követő mondatok közötti tartalmi összefüggés felismerése. Mondatok összekapcsolása. Szavak kiegészítése. Mondatok kiegészítése. Tartalmilag kapcsolódó mondatok kiegészítése. Adott mondatok összekapcsolása kapcsolóelemek beiktatásával. Tartalmilag kapcsolódó mondatok alkotása (párban, csoportban) szópárok, illetve összetartozó képek alapján. Hosszú egyjegyű mássalhangzós szavak válogatása páros munkában leírásuk válogató másolással Szótagolás. Szavak toldalékolása a mondat értelmének megfelelően. Beszélgető kör. Előző évben olvasott mesék felidézése csoportban. Felolvasás párban.

6 óra óra Benedek Elek: Csalimese A szöveg jellemzői Felmérés javítása. Mesemondás. Mondathangsúly. A róka meg a daru vendégsége Szövegalkotás képről egyéni élmény alapján. A kijelentő és a kérdő mondat. Mondóka. Helyes beszédlégzés. Lev Tolsztoj: A farkas és a kutya C-s kapcsolás alsó ívelés után 6. hét Helyes ejtés. Mondathangsúly. : Gondolkodási képesség. Megfigyelés. Kreativitás. Összefüggéslátás. Ismeretszerzés. Nyelvi kreativitás. Emlékezet. Helyes beszéd, hangsúlyozás. Erkölcsi ítélőképesség. Együttműködés. Megfigyelő képesség. Lényegkiemelés. Nyelvi kifejező képesség. : Megfigyelőképesség fejlesztése. Feladattartás. Figyelem. Rész-egész észlelése. Pontos, kifejező olvasás. Kreatív szövegalkotás. Szövegalkotás események sorrendbe állításával, illetve képsorról. Mindennapi élmények felidézése, elmondása. A szövegből hiányzó mondatok pótlása. Hibafelismerés, javítás. Típus- és egyéni hibák megfigyelése, javítása. Benedek Elek mesegyűjtemények bemutatása a társaknak. Kedvenc mese elmondása. Magabiztos fellépés, a szóbeli kommunikáció nem verbális eszközeinek és a segédeszközök magabiztos használata. A népmese jellemzői, fajtái. Véleményalkotás a szereplők viselkedéséről. Szituációs játék. Szófűzéses mondatok, szövegek alkotása párban. Meseszereplők és tulajdonságaik. Válogató olvasás. Képzelőerő fejlesztése. Ellentétpárok keresése. Címválasztás. Szintetizálás kíváncsi kockával. Másolás. Szótagolás. Helyesírási hibák javítása. A kiejtéstől eltérő szavak írása. Egytagú szavak gyűjtése és mondat átalakítása más mondatfajtává. Képregény készítése csoportban. Mondatbefejezés kötőszó

7 óra óra óra La Fontaine: A teknős és a nyúl Összefüggő mondatok alkotása képsorról. A kijelentő és a kérdő mondat. Helyes ejtés. Mondathangsúly. Meselánc. Gyakorlás. Kép és szöveg alkotása. A felkiáltó mondat. Szólánc, mondatlánc. Mikkó és a makaróni C-s kapcsolás gyakorlása 7. hét Helyes ejtés. Mondathangsúly. Gondolkodási képesség. Összehasonlítás. Kritikai gondolkodás. Erkölcsi ítélőképesség. Véleményalkotás. Kommunikáció, együttműködés. Vállalkozói komp. Kreativitás, önkifejezés. Szövegértelmezés. Érvelés. Kreatív szövegalkotás. Olvasás, szövegértés. A helyesírási tudatosság megalapozása. : Általánosítás, elvonatkoztatás. Együttműködés, mások gondolatainak megértése. Emlékező képesség. Képi gondolkodás. Kreativitás. Idegen nyelvi komp. Megfigyelés. : Figyelem, emlékezet, összpontosítás. Megfigyelő képesség. Emlékező képesség. Egyéni munka. után. A szereplők tulajdonságainak csoportos. Véleményalkotás. Kifejező olvasás. Népmese műmese. Internet: La Fontaine Lapoda mese A kérdő mondatok helyes hangsúlyozása. Az e kérdőszócska helyes használata és írása. Párbeszédek alkotása, felolvasása, elmondása szituációs helyzetben. Mesedramatizálás párban. Közmondások gyűjtése, értelmezése. Meseszereplők tulajdonságainak bizonyítása a szöveg alapján. Meseírás. A felkiáltó mondat felismerése szövegben, megkülönböztetése a beszélő szándéka szerint. Beszélgetés. A hiányzó láncszemek pótlása. A láncmese ismérvei. Továbbgondolás. Az illusztráció és a szöveg kapcsolata. A nemzetiségre utaló sajátságok a mesében. Másolás, szótagolás. Mondatok átalakítása más mondatfajtává. Szógyűjtés szóforgóval: varázserejű tárgyak, hely-

8 óra A négy muzsikus Az írásbeli munkák javítása. A felkiáltó mondat. Szövegértés, szövegalkotás. Kreatív nyelvhasználat. : Gondolkodási képesség. Elvonatkoztatás. Kritikai gondolkodás. Figyelem összpontosítása. Páros munka. színek, szereplők. A szereplők cselekedeteinek, tulajdonságainak csoportosítása párban. Közmondás keresés. Az írásbeli munkák javítása, a típushibák megbeszélése. Szituációs játék: Felkiáltó mondatok használata. A felkiáltó mondat helyesírása óra óra 8. hét óra Mondathangsúly. Az irigy testvér A cím. A cím és a tartalom kapcsolata. Az óhajtó mondat Mondathangsúly. A tulipánná változott királyfi Kis horogvonallal kapcsolódó betűk kötésének gyakorlása Mondathangsúly. Gyakorlás: Tündérmese Megfigyelő képesség. Következtetés. Általánosítás. Hangos olvasási készség. Helyesírási készség. Egyes tudáskapcsolatok közötti kapcsolatok felismerése. A tanultak alkalmazása új helyzetben. Vállalkozói komp. Véleménynyilvánítás. Sajátosságok megfigyelése. Emlékezőképesség. : Analízis-szintézis. Összefüggések keresése. Segítségkérés, nyújtás. Kreatív nyelvhasználat. Hangos olvasási képesség. Rendszerező képesség. Összehasonlítás. Lényegkiemelés. Következtetés. Tájékozódás. Frontális munka. A szereplők jelleme, mesei kifejezésmódok. Mesedramatizálás csoportban. Címválasztás. Címvariációk készítése képekhez, szövegekhez. A javaslatok indoklása, megbeszélése. Az óhaj, vágy, kívánság kifejezésének nyelvi eszközei és lehetőségei. Szövegtagolás, a hiányos vázlat pótlása. Mondanivaló és a főszereplő tulajdonságainak összefüggése. Feladatok megoldása Másolás. Szótagolás. Szavak betűrendbe szedése. Mondatok átalakítása más mondatfajtává. Meserészletek dramatizálása csoportban. Hangos olvasás gyakorlása: A beszélő szándékának, az érzelmek kifejezésének érzékeltetése.

9 óra óra 9. hét óra Az anyaggyűjtés módjai Az óhajtó mondat. Gyakorlás Mondathangsúly. Mesemondás. Tavaszi szél vizet áraszt Az anyaggyűjtés többféle módja A felszólító mondat Mondathangsúly. Mesemondás. Kolozsvári G. Emil: Tilinkó és a bíró Kis horog után e, é kapcsolása Mondathangsúly. Körmese. La Fontaine: A molnár, a fia meg a szamár Lényeges vagy lényegtelen? Nyelvtan helyesírás: Gyakorlás. Feladat- illetve problémamegoldó képesség. Esztétikai, művészi tudatosság Érzelmek fejlesztése. Megfigyelő képesség. Emlékezőképesség. Szövegértés, szövegalkotás. Helyesírási tudatosság. Megfigyelőképesség. Beszédkészség. Szókincsbővítés. : Figyelem, emlékezet. Érvelés. Kreatív nyelvhasználat. Vitakészség. Rugalmas gondolkodás. Problémamegoldó képesség. Információkeresés, lényegkiemelés. Együttműködés. Frontális munka Csoportmunka Egyéni munka Témák gyűjtése az anyaggyűjtés módjainak megfelelően csoportban. Bemutatás a társaknak. Mondatalkotás, átalakítás, kiegészítés. A népdal. Csoportosításuk hangulat, téma szerint. Dalcsokor összeállítása, éneklése. Internet Szövegalkotás csoportban: megfigyelés, tapasztalat, olvasás, elképzelés, emlékezés, élmény alapján. A beszélői szándék megfigyelése a felszólító mondatban. A felszólítást kifejező szavak helyesírásának gyakorlása. Beszélgető kör. Kíváncsi kocka. Dramatizálás. Különböző mondatfajták alkotása közösen gyűjtött szavakkal. Másolás. Ok-okozati összefüggések keresése. Hiányzó események pótlása. Mesefolytatás. Kódváltás: Rajzold le! Fogalmazáskészítés. Lényeges és lényegtelen megkülönböztetése. Hibás szövegek javítása. Szituációs játék: Különböző mondatfajták használata különböző helyzetekben.

10 óra óra Körmese. Benedek Elek: A megfelezett ajándék Lényeges és lényegtelen gondolatok megkülönböztetése. Témazáró felmérés: Mondatfajták Mesemondás. Ludas Matyi (magyar népmese) Sajátosságok megfigyelése. Analízis szintézis. Emlékező képesség. Szövegalkotás szóban és írásban. Erkölcsi ítélőképesség. Információkeresés, lényegkiemelés. : Információkeresés, lényegkiemelés. Analízis-szintézis. Beszédkészség. Helyesírási képesség. Barkochba. Életrajz Szereplőkhöz tulajdonságaik rendelése. Lényegkiemelés. Hiányos vázlat kiegészítése. Meserészletek dramatizálása. Törekvés a megfelelő nyelvi formák használatára. Gondolatok, információk, érzelmek és vélemények egyszerű, érthető és hatékony közlése. Jellemtérkép készítése. Ötujjas alkotása. Feladatok megoldása. 10. hét óra Kis horogvonal után a t írása. Mesemondás. Ludas Matyi Előzmény, esemény, következmény Erkölcsi ítélőképesség. Analízis-szintézis. Beszédkészség. Kreatív nyelvhasználat. Logikus gondolkodás, következtetések. Csoportmunka Szóvégi ó, ő gyakorlása. Rokon értelmű szavak gyűjtése. Másolás. Hiányos vázlat kiegészítése. Tömörítő tartalommondás. Pontos, kifejező olvasás gyakorlása. Rajzsorozat készítése csoportban. Rajzok sorba rendezése óra A felmérés értékelése, javítása Helyes ejtési gyakorlat szópárokkal. Megfigyelések rendszerezése. Szóbeli kifejezőkészség. Kreatív nyelvhasználat. Szövegértés. A helyesírás alapozása. Egyéni és típushibák megbeszélése, javítása. A reális mese. Kettős kör. Szituációs játék. Bábozás. A mondatok közötti kapcsolat megteremtése hiányzó gondolatok pótlásával. Események előzményének

11 Gyakorlás Az események előzménye, következménye. : Ok-okozati összefüggések. Szociális kompetencia Együttműködés csoportban.. és következményének megfogalmazása. Képregény kockák sorrendbe állítása. Szavak jelentésének vizsgálata. Szótárhasználat. Mit tudsz már a szavakról? óra 11. hét óra Helyes ejtési gyakorlat Megitatják a fűzfát Alsó hurok után c-s kapcsolás gyakorlása Helyes ejtési gyakorlat. Közmondások, szólások, találós kérdések Az események sorrendje A rokon értelmű szavak Sajátosságok megfigyelése. Kreatív nyelvhasználat. Másság elfogadása. Figyelem, emlékezet, összpontosítás. Beszédkészség. Kommunikáció a különböző nézőpontok figyelembevételével. Szókincsbővítés. Rendszerező képesség. Elvonatkoztatás. Problémamegoldás, döntési képesség. Együttműködés. A tréfás mese jellemzői. Bizonyítékok gyűjtése a meséből. A mese szerepek szerinti eljátszása. Egytagú szavak válogatása. Rokon értelmű szavak gyűjtése. Másolás, tollbamondás. Szólások, közmondások jelentésmagyarázata. Ismerkedés O. Nagy Gábor könyvével a könyvtárban. Rajzos és betűrejtvények. Történetalkotás események adott mozzanatainak felhasználásával. Szócsaládok összeállítása. Szótárhasználat óra Helyes ejtési gyakorlat. Az öregember és a pokróc Szövegértelmezés. Problémamegoldás. Szóbeli és írásbeli szövegalkotás. Tolerancia. Kooperatív hajlandóság, egymástól tanulás. Frontális és egyéni munka. Történettérkép. Feleletválasztás. A szöveghez kapcsolódó illemszabály kiválasztása. Történet alkotása szóban és írásban.

12 óra 12. hét óra óra óra Az események időrendje. Az ellentétes jelentésű szavak Helyes ejtési gyakorlat. Gyakorlás. Alsó hurok után felső hurok és t kapcsolása. Helyes ejtési gyakorlat. Összefoglalás: Népköltészet, műköltészet, mesefajták. A szófajok fogalmának előkészítése. Szövegolvasás. Az események időrendje. A rokon értelmű szavak szerepe a szövegben. A szófaj fogalmának előkészítése. Verstanulás, versmondás. : Figyelem összpontosítása. Gondolkodási képességek. Rendszerező képesség. Asszociációs képesség. Kreatív nyelvhasználat. Együttműködés. Tolerancia. Kreatív nyelvhasználat. Rendszerező képesség. Elvonatkoztatás. Konfliktuskezelés. Hatékony kommunikáció. Szókincsbővítés, választékosság. Érvelés, vitakészség. Logikus gondolkodás, összefüggések felfedezése. Együttműködési képesség, egymástól tanulás. Szövegértelmezés. Kreativitás. Olvasási képesség. Szabályfelismerés, szabályjáték, rejtvények. Anyanyelvi játékok. Lényegkiemelés. Meserészletek dramatizálása, bábozása csoportban. Rokon értelmű és ellentétes jelentésű szavak gyűjtése. Másolás, tollbamondás. Mesék csoportosítása, jellemzőik összegyűjtése csoportban. Illusztráció készítése. Az elkészült munkák bemutatása a többi csoportnak tárlatlátogatás. Szavak csoportosítása, öszszehasonlítása jelentésük szerint. Nyelvi játékok párban. Történetalkotás képsor felhasználásával. A képsor eseményeinek elmondása, majd leírása. Saját munka értékelése. Szógyűjtés, jelentésértelmezés csoportban. A szófajok összehasonlító áttekintése. Részekre bontás. Vázlatkészítés. Ok-okozati összefüggések, indíték keresése.

13 13. hét óra Kenéz Ferenc: Batyu Alsó hurok után e, é kapcsolása. Verstanulás, versmondás. Petőfi Sándor: Füstbement terv Szóismétlés elkerülésének módjai. A főnév fogalma. Versmondás. Megfigyelő képesség. Elvonatkoztatás. Versértelmezés. Asszociációs képesség. Verbális emlékezet. Szókincsbővítés. Érzelmek fejlesztése. Együttműködés. Emlékezet, figyelem, gondolkodás. Szövegértelmezés. Kreativitás. Olvasási készség. Kifejező szövegolvasás. Beszélgető kör: Személyes élmények a témával kapcsolatban. Szókapcsolatok másolása. Szógyűjtés párban, kérdőszavak segítségével. J, ly pótlása szavakban. Találós kérdés másolása. Versfeldolgozás, tanulás. Tartalmi elemzés. Költői kifejező eszközök. Rím, ritmus. Közmondás értelmezése. Rokon értelmű szavak gyűjtése. Hiányos történet kiegészítése rokon értelmű szavakkal. Főnevek jelentésének megfigyelése. Főnevek csoportosítása. Szakaszos szövegfeldolgozás jóslástáblával csoportban. Kódváltás: Rajzold le! óra óra Victor Hugo: A kalács Gyakorlás. A főnév felismerése Verstanulás, versmondás. Carlo Collodi: Pinokkió Empátia, együttérzés. Megszerzett tudás alkalmazása. Együttműködési képesség. Megfigyelőképesség. Fogalmak értelmezése. Beszédkészség. Kreatív nyelvhasználat. Empátia. Címvariációk összeállítása. Események időrendbe állítása. A szóismétlés elkerülésének gyakorlása. Főnevek felismerése. Szógyűjtés szóforgóval. Tematikus csoportosítás. Az elbeszélés és a meseregény összehasonlítása. Lényegkiemelés kulcsszavak segítségével. A szereplők tulajdonságai. Másolás. Tulajdonnevek

14 14. hét óra óra óra óra Az s betű kapcsolása más betűkhöz. Versmondás. Én szeretek Luca napja Differenciált gyakorlás. A tanult ismeretek alkalmazása. A főnév fajtái. A köznév és a tulajdonnév. Beszédlégzés gyakorlása. Mondatpiramis. Móra Ferenc: A csaló Önálló szövegalkotás képsorról. A köznév és a tulajdonnév. Mondatpiramis. Móra F. A csaló Gyakorlás. A z írása és kapcsolása más betűkhöz. Karácsonyi, újévi versek olvasása. Kreativitás. Emlékező képesség. Helyes és kreatív nyelvhasználat. A helyesírás alapozása. A nyelvi tudatosság fokozása. A megszerzett tudás alkalmazása. Logikai gondolkodás. Megfigyelő képesség. Szóbeli kifejezőképesség. Kreatív szövegalkotás. Együttérzés, empátia. Segítségnyújtás. Konfliktuskezelés. Kritikai gondolkodás. Önállóság az információszerzésben, a feladatvégzésben. Megfigyelő képesség. Szóbeli kifejezőképesség. Szókincsbővítés, választékosság. Figyelem összpontosítása. Azonosság és különbözőség megállapítása. Lényegkiemelés, következtetés. Ismeretszerző képesség. Kreatív nyelvhasználat. Egyéni munka betűrendbe szedése. Luca-napi népszokások megismerése. Lucázás. Verstanulás, játék. Információbővítés folyóiratokból, könyvekből. Szakértői mozaik. Címvariációk. Sorrend. Rokon értelmű szavak gyűjtése. Hibás szövegek javítása. Nyelvi jelenségek megfigyelése. Szógyűjtés, csoportosítás. Az érzelmek ábrázolásának megfigyelése. Szereplők, helyszín, idő. Cselekvések csoportosítása. Szövegalkotás néhány mondat összekapcsolásával. Szóismétlés elkerülése. Önálló címadás. Köznevek, tulajdonnevek felismerése. Csoportosítás. Szógyűjtés. Jellemtérkép. Írói kifejezések megfigyelése. Válogató másolás. Mondatfajták felismerése. Személynevek gyűjtése. Beszélgető kör. Beszámoló az ünnepi készülődésről.

15 15. hét óra Olvasás, szövegértés, szövegalkotás: Karácsony Újév A köznév és a tulajdonnév helyesírása Téli szüneti élmények Méhes György: Amíg a rögtönből rögtön lesz Az elbeszélő fogalmazás. A köznév és a tulajdonnév helyesírása. Verbális emlékezet. Esztétikai, művészi tudatosság Érzelmek fejlesztése. Lényegkiemelő képesség. Logikus gondolkodás. Olvasáskészség, szövegértés. Azonosság és különbözőség megállapítása. Problémakezelés. Erkölcsi ítélőképesség. Gondolkodási képességek. Önállóság az információszerzésben, feladatvégzésben. Információszerzés. Versek, dalok tanulása. Az újévhez kapcsolódó jóslások. Helyesírási szabályok alkotása, alkalmazása. Betűpótlások, csoportosítások. Beszélgető kör. Személyes élmények felidézése. Szómagyarázat. Jóslás a szövegtartalomra. Történettérkép összeállítása. Olvasmányok, fogalmazások elbeszélő részeinek vizsgálata. Elbeszélés és leírás összehasonlítása. Helyesírási szabályok alkotása, alkalmazása. Betűpótlások, csoportosítások. Tájékozódás az önálló szövegmegértésről, feladatmegoldásról óra Félévi felmérés néma olvasással. 2. Sz. felmérőlap Az elbeszélő fogalmazás részei A tulajdonnév helyesírása Szövegértés. Olvasáskészség. Megfigyelés, összehasonlítás, ellentétbe állítás. Együttműködési képesség, egymástól tanulás, tolerancia. A hármas tagolás és az egyes részek szerepének megfigyelése. Olvasmányok, mesék, fogalmazások részekre bontása. Tapasztalatszerzés a tulajdonnevek különböző fajtáiról, helyesírásuk gyakorlása kooperatív munkával. A köznevek és tulajdonnevek helyesírásának változatos gyakorlása: betűpótlás, hibajavítás, párosítás, csoportosítás

16 óra 16. hét óra óra Hangos olvasás félévi felmérése. Az sz és zs betűk gyakorlása. Helyes ejtés. Fábián Imre: Kukucskáék Az elbeszélés bevezető része Gyakorlás. Tulajdonnevek helyesírása Mondathangsúly. Egyéni élmények. Nógrádi Gábor: Galambnagymama Az elbeszélés fő része A főnevek toldalékos alakjai Kifejező, hangos olvasás. Szavak, mondatok helyes ejtése. Szókincsbővítés, választékosság. A figyelem összpontosítása. Azonosság, különbség megállapítása. Lényegkiemelés, következtetés. Szóhasználat fejlesztése. Problémakezelés. Véleményalkotás. Érzelmek fejlesztése. Együttműködési képesség. Gondolkodás, elvonatkoztatás. Sajátosságok felismerése, keresése. Analógiák. Azonosságok, különbségek. Beszédkészség. Kreatív nyelvhasználat. Kreatív szövegalkotás. Olvasáskészség, szövegértés. A helyesírási tudatosság alapozása. Empátia. Problémamegoldás. Következtetés. Képi információk feldolgozásának képessége. Elemzőképesség, analógiák. Az olvasás tempója, pontossága, kifejezésmódja. Másolás. Kakukktojás keresése. Közmondás kiegészítése. A nagyszülői szeretet, bölcsesség, tapasztalat. Aktualizálás. A címből következtetés a tartalomra. A témához illő közmondások kiválogatása. Az elbeszélés bevezetésének nyelvi formái a népmesékben. Részfogalmazások (bevezetések) készítése, mesékhez bevezető gondolat írása. Megoldás variációk alkotása. Betűpótlás, hibajavítás, párosítás, csoportosítás. Beszélgető kör. Családtag elvesztése, annak elfogadása. Gondolatok a nagyszülőkről. Jóslás. Családfa összeállítása. Válogató olvasás. Aktualizálás. Részfogalmazás készítése. Események elmondása adott kifejezések felhasználásával, illetve képsor segítségével. Megoldás variációk alkotása.

17 óra 17. hét óra óra Mesealkotás: meselánc. Beszélgetés: nagyszülő-unoka kapcsolat Gyakorlás: A nagyszülők szerepe a családban A t betű kapcsolása s betű után Beszélgetés: Vita a szereplők viselkedéséről Móra Ferenc: A szánkó Események elmondása Többes számú főnevek / a szólásokban, közmondásokban/ Szituációs játék. Összefoglalás Beszédkészség. Kreatív nyelvhasználat. Tolerancia. Együttműködés. Analízis-szintézis. Véleményalkotás, érvelés. Kreatív szövegalkotás. Verbális kommunikáció. Anyanyelvi tudatosság, helyesírás. Együttérzés. Segítőkészség. Rendszerező képesség. Feladat és problémamegoldó képesség. Egyszerű szóelemzések Toldalékok pótlása, hibajavítás. Toldalékos szavak alkotása, gyűjtése kérdések segítségével. Beszélgető kör. A lényegkiemelés gyakorlása kérdésfeltevéssel. Családi jelenetek eljátszása. Másolás Szavak többes számú alakjának leírása Többes számú főnevek felismerése Szavak csoportosítása Az elbeszélés tagolása, új cím adása. Mondat kiegészítések kötőszó után. Szereplők tulajdonságai. Részfogalmazások (tárgyalások) készítése. Megoldás variációk alkotása. Történetalkotás kép, illetve képsor segítségével, a történet lejegyzése Olyan szólások, közmondások gyűjtése, amelyekben toldalékos főnevek találhatók. Értelmezés, lerajzolással, bemutatással, történetbe ágyazással. Az olvasmányok alapgondolatának kiemelése. Önismereti- és szituációs játék. A t ragos főnevek szerepe, felismerése, helyesírása. Helyesírási szabályalkotás,

18 141. óra 18. hét óra óra A t ragos főnevek Az e és é kapcsolása s betű után Farsang Beszélgetés. Az ifjúsági regény és az elbeszélés összehasonlítása Az elbeszélés befejező része A ból, -ből, -tól, -től, ról, -ről ragos főnevek Helyes ejtési gyakorlat. Témanyitás: Száll a madár Hogyan dolgoznak a régészek? Együttérzés. Segítőkészség. Önállóság az információszerzésben, a feladatvégzésben. Gondolkodási képességek. Beszédkészség. Gondolkodási képesség. Beszédkészség. Rendszerező képesség. Megfigyelő képesség. Szóbeli szövegalkotás. Sajátosságok felismerése. Analógiák felismerése, keresése. Azonosság, különbözőség megállapítása. Együttműködési képesség. Egymástól tanulás, tolerancia. Esztétikai, művészi tudatosság Értékek megőrzése. Ismeretszerző képesség. Kreativitás. Emlékezet fejlesztése. Helyes, igényes nyelvhasználat és helyesírás. Csoportmunka annak alkalmazása különböző írástevékenységekben. Toldalékolás, csoportosítás. Válogató másolás. -t toldalékos főnevek alkotása, t végű szavak közül a -t toldalékos főnevek felismerése. A farsangi időszak tartalma, szokásai, eredetük. Beszámoló egyéni élményekről. Lényegkiemelés kérdések alapján. Beszélgető kör. Ifjúsági regény és elbeszélés összehasonlítása: szereplők száma, cselekmény, idő. Szereplők jelleme, változásuk, hatásuk egymásra és az olvasóra. A regény megértésének ellenőrzése: M // Befejező mondatok vizsgálata elbeszélésekben, mesékben. Közmondások, szólások értelmezése csoportban. Részfogalmazások készítése. Ragos mondatok felismerése. Szavak, mondatok kiegészítése. Beszélgető kör. A cím és a mottó értelmezése: utazás térben és időben. A régészek munkája. Beszélgetés a haza fogalmáról, múltjáról, jelenéről; elképzelt jövőjéről.

19 148. óra 19. hét óra A ba, -be, -ban, -ben ragos főnevek A kisbetűk kapcsolásának gyakorlása. Móra Ferenc: Rege a csodaszarvasról Helyes ejtési gyakorlat Móra Ferenc: Isten kardja Az elbeszélő fogalmazás tagolása A toldalékos főnevek gyakorlása Matematikai komp. Időbeli tájékozódási képesség. Megszerzett tudás alkalmazása. Szövegértelmezés. Olvasási készség. Ismeretszerzés. Megkülönböztetés. Analízis, szintézis. Megfigyelőképesség. Gondolkodási képesség. Kreatív nyelvhasználat. Kreatív szövegalkotás. A tanultak alkalmazása. Összehasonlítás, ellentétbe állítás. A figyelem összpontosítása. Tanulási képesség önállóan és csoportban. Együttműködés. Időszalag tanulmányozása. A -ba, -be, -ban, -ben ragos főnevek helyes használatának gyakorlása mondatalkotással, szövegértelmezéssel. Megfigyelésre, tapasztalásra épülő szabályalkotás. Toldalékok pótlása, hibajavítás, toldalékos szavak csoportosítása. Írott kis ábécé másolása. Szavak toldalékolása, mondatok alkotása. Ismerkedés a magyar nép eredetével. A monda mint műfaj. A valóságtartalom és a mese különválasztása. Szöveg-tagolás események alapján. Mondatbefejezés. Válogató olvasás. Feladatmegoldás csoportban. Csodás elemek. Műfaj, szereplők. Mondarészlet dramatizálása. A hármas tagolás és az egyes részek szerepének megfigyelése. Ismert mese eseményeinek elmondása kép alapján, majd a történet kiegészítése bevezetéssel és befejezéssel írásban. Tagolatlan fogalmazás másolása helyesen tagolva. A tanult helyesírási szabályok kreatív alkalmazása egyéni, páros és csoportmunkában.

20 óra 155. óra Hangsúlygyakorlat. Németh Tibor: Isten ostora A névelő. A határozott névelő A kisbetűk kapcsolásának gyakorlása. Gárdonyi Géza: Éjjel a Tiszán Írásbeli kifejezőképesség. Szókincsbővítés. Ismeretszerzés. Lényegkiemelés. Megszerzett tudás alkalmazása. Együttműködés. Megfigyelő képesség. Hangos olvasási készség. Esztétikai, művészi tudatosság Érzelmek kifejezése. Páros és egyéni munka. Attila jellemzése, élete, temetése. Írásbeli válaszadás kérdések alapján. Felolvasás gyakorlása. Fogalomalkotás nyelvi tapasztalat alapján. Induktív ismeretelsajátítás. A határozott névelő szerepének, használatának megfigyelése. Szabályalkotás, alkalmazás. Névelők pótlása mondatokban. Másolás helyesírás szerint csoportosítva Az -o, -ó, -ö, -ő betűk pótlása a szavak végén Szöveg másolása. A vers tartalmi elemzése. Ellentétpárok, költői kifejezőeszközök. Versolvasás gyakorlása. Illusztráció készítése.