TANTÁRGYI HONLAPOK VIZSGÁLATA A FELSİOKTATÁSBAN. Vig Zoltán egyetemi tanársegéd BME Mőszaki Pedagógia Tanszék vigzo@eik.bme.hu

Átírás

1 TANTÁRGYI HONLAPOK VIZSGÁLATA A FELSİOKTATÁSBAN Vig Zoltán egyetemi tanársegéd BME Mőszaki Pedagógia Tanszék vigzo@eik.bme.hu

2 A vizsgálat elızményei A felsıoktatásban tanulók Internet attitőd vizsgálatai alapján megállapítható, hogy a tantárgyi honlapok alkalmazása javítja a hallgatók Internet attitődjét részben vagy egészben pótolja a nyomtatott jegyzetek hiányát segédanyagok eljuttatása gyorsabb és költséghatékonyabb

3 A vizsgálat célja Tantárgyi honlapok elemzésével, üzemeltetési tapasztalataival olyan dokumentáció, segédanyag készítése, amely a pedagógusok számára megkönnyíti ilyen oldalak készítését üzemeltetését A honlapok vizsgálata során a tipológia feltárása, honlaptípusok meghatározása Az üzemeltetett oldlak forgalmi elemzésein alapuló fejlesztési irányok és metodika meghatározása

4 A továbbiakban A digitális szakadék vonatkozásai Tantárgyi honlapvizsgálati módszertan külsı tantárgyi honlapoknál Esettanulmányok és módszerek saját üzemeltetéső honlapokon

5 A digitális szakadék Magyarországon Elromlott Gyorsan elavul Van máshol Nem érdekli Egyéb Nincs ideje rá Van a munkahelyén Elavult Drága Nincs szüksége rá Nem tudja milyet vegyen Bonyolult Ellophatják 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% éves éves éves éves 60-éves 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Budapest Város Falu Budapest Város Falu Budapest Város Falu Budapest Város Falu Budapest Város Falu éves Lakóhely Kor Iskolai végzettség éves éves éves 60- éves

6 Digitális szakadék csökkentése Felsıoktatási hallgatók Nappali képzés (18-25 éves korosztály) intenzív IKT használat A tantárgyi honlapok szerepe: aktuális információk segédanyagok A látogatottság magas Levelezı képzés (30-50 éves korosztály Vegyes (sokszor alacsony) IKT használat A tantárgyi honlapok szerepe: a fentiek mellet az IKT használati kompetencia megszerzése elmélyítése A látogatottság alacsony (külsı motivációval növelhetı) 2004 ÁVF nappali képzés 2003 BME (MOL)levelezı képzés

7 Honlapvizsgálati módszertan külsı szerkesztéső tantárgyi honlapoknál Elızetes vizsgálatok alapján a kvantitatív elemzés forrásadatai meghatározásra kerültek Jelenleg a honlapok feltérképezése és a forrásadatok győjtése folyamatban Az így győjtött adatok alapján áttekinthetı a struktúra a volumen az interakció az aktualitás. Késıbbi, a honlap készítıjével készített adatfelvétel után meghatározható A honlap látogatottsága A látogatók köre motivációja aktivitása A kvantitatív elemzés forrásadatai oktatási terület nyelv jelleg oldalak száma struktúra szintjei letölthetı tananyagok száma (Óravázlatok) letölthetı egyéb anyagok száma linkek külsı oldalakra frissítés gyakorisága ki készíti diákfórum észrevételek hírlevél navigáció áláthatóság kivitel összhatás

8 Saját üzemeltetéső honlapok BME ( potenciálisan hallgató/félév Okleveles Mérnöktanár / Mőszaki Tanár II. Informatika oktatásmódszertan 2., Hospitálás Mőszaki Szakoktató Matematika Pedagógiai Gyakorlat Informatikai alkalmazások Számítástechnika Szakmai ismeretek 2., 3. (informatika szakirány) ÁVF ( potenciálisan hallgató/félév Bevezetés az információs társadalomba Multimédia és számítástechnika 1-3.

9 Üzemeltetési tapasztalatok Elıadásanyagok aktualitása Csak az aktuális és azt megelızı néhány elıadás Motiváció Csak a honlapról beszerezhetı információk elhelyezése Formátumok Használhatóság, szerzıi jogok, forrásanyag a puskázáshoz Frissítés gyakorisága Aktuális információk, tapasztalat szerint hetente Személyiségi és diákjogok Vizsgaeredmények, stb. Hallgatói interakció Hibák, hiányosságok, témához kapcsolódó hallgatói adatgyőjtés Hallgatói projektmunka Önálló adatgyőjtés, feladatleadás és értékelés

10 Forgalmi statisztikák, számlálók A látogatottság mérésének fontosságát indokolja Visszajelzés a hatékonyságról Az egyes oldalak hasznosságának meghatározása Navigációs problémák feltárása Navigációs utak feltérképezése A mérés kiterjedhet Szummatív forgalommérésre Idıbeli eloszlás mérésére Hibadetektálásra Összehasonlító mérésekre Bejárási utak feltérképezésére

11 Forgalmi statisztikák, számlálók példák Számlálók Általában ingyenesek Nem igényelnek szerveroldali programfuttatást Szummatív eredményeket szolgáltatnak Pl.: SiteMeter Log analizátorok Szerveroldali programfuttatást igényelnek Feltárhatók: Idıbeli eloszlás Hibák az oldalakon Oldalak forgalmának összehasonlítása Pl.: Webalizer Webrögzítık Kliens és szerveroldali változatuk létezik A kliensoldali szoftverek használata etikai és jogi szempontból aggályos lehet Feltárható az egyes felhasználók böngészési útvonala pl.: Snarf

12 Tantárgyi honlapok integrálása szervezeti honlapokba A mérés feladatai szerveroldali programfuttatást igényelnek, ez sok esetben egyéni fejlesztéső oldalakon nem oldható meg A hallgatók kiindulásként az adott intézmény/szervezeti egységoldalán keresik a tantárgy információit A tananyagok körően hasznosíthatók különbözı tárgyak esetében A HW és SW infrastruktúra (szolgáltatások) optimálisabban kihasználható Pl.: mpt.bme.hu (fejlesztés alatt)

13 A vizsgálat további feladatai Külsı szerkesztéső honlapok esetében Kvantitatív szerkezeti vizsgálat lefolytatása Kérdıíves, vagy interjús adatfelvétel a szerkesztıktıl Saját szerkesztéső oldalak estében További tantárgyak támogatása Mérési eredmények elemzése Hallgatói használat és vélemények kérdıíves elemzése