Projektmenedzsment eszközök Projektirányítás számítógéppel

Átírás

1 Moduláris korszerű szakmai gyakorlatok informatika területre Projektmenedzsment eszközök Projektirányítás számítógéppel I/13. évfolyam tanári kézikönyv A TISZK rendszer továbbfejlesztése Petrik TISZK TÁMOP /1-2F A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg.

2 Moduláris korszerű szakmai gyakorlatok informatika területre programozási projektfeladatok TÁMOP /1-2F Projektmenedzsment eszközök Projektirányítás számítógéppel Programozási projektfeladatok I/13. évfolyam tanári kézikönyv

3 A kiadvány a TÁMOP /1-2F azonosító számú projekt keretében jelenik meg. Szerző: Szabó László Lektor: Balogh Zoltán Borító és tipográfia: Új Magyarország Fejlesztési Terv Arculati kézikönyv alapján A mű egésze vagy annak részletei az üzletszerű felhasználás eseteit ide nem értve oktatási és tudományos célra korlátozás nélkül, szabadon felhasználhatók. A tananyagfejlesztés módszertani irányítása: Observans Kft. Budapest, Igazgató: Bertalan Tamás Tördelés: Király és Társai Kkt. Cégvezető: Király Ildikó

4 A tananyag általános leírása TANANYAG CÍME Projektmenedzsment eszközök Projektirányítás számítógéppel A TANANYAG ÓRASZÁMA ÁLTALÁNOS CÉLOK 42 óra Általános cél A tananyag általános célja, hogy a kurzus elvégzése után a tanulók legyenek képesek használni egy korszerű projektmenedzsment eszközt (Microsoft Project)! KAPCSOLÓDÁSOK Konkrét célok 1. Az MS Project kezelőfelületének és alapvető komponenseinek megismertetése a tanulókkal. 2. Egyszerűbb projekttevékenységek és azok kapcsolatainak szerkesztése 3. Az erőforrások kezelésének, projektekben betöltött szerepének alapos megismerése, alkalmazása a tervezésben. 4. Hibajelenségek észlelése, elhárításuk. 5. A tanult ismeretek alkalmazása egy kisebb csoportban elkészített projektfeladaton keresztül, az együttműködés fejlesztése, a csoportos szoftverfejlesztés kipróbálása. 6. Az elkészült produktumok értékelése különféle szempontok szerint. Kapcsolódások az OKJ moduljához: 165/1.1/x A projektirányítás alapismeretei 165/1.2/x Feladattervezés 165/1.7/x Projektirányítás számítógéppel 165/1.4/x Költségtervezés 165/1.5/x Időtervezés 165/1.6/x A projekt nyomon követése 165/1.3/x Erőforrás tervezés PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

5 KIMENETI KÖVETELMÉNYEK A tanulók ismerjék az MS Project szoftver telepítésének, üzembe helyezésének, kezelésének alapjait, legyenek képesek önállóan használni a programot, önállóan információt gyűjteni a szoftver használatával kapcsolatos kérdésekről! A tanulók ismerjék az ütemterv előkészítésének, elkészítésének, módosításának (átütemezés) lépéseit! A tanulók ismerjék, hogyan lehet az időigényt csökkenteni, valamint a negatív tartalékidőt kiiktatni! A tanulók ismerjék a nyomkövetés alapelveit, a csoportmunka feladatait, a jelentések fajtáit! A tanulók az erőforrás tervezés során ismerjék az erőforrások definícióját, a hozzárendelését, az erőforrás használat ábrázolását, továbbá a munka szabályozásának lehetőségeit, valamint az erőforráskészletek használatát! A tanulók a projektirányításnál megismert fogalmakat legyenek képesek átültetni a szoftverek területére! A tanulók ismerjék a feladattervezés alapelveit, a kockázatés a követelményelemzés módszereit, az ütemterv elkészítését, valamint a vele kapcsolatos tevékenységeket, a kapcsolatok megjelenítésének módjait, továbbá a külső projektek beillesztésének lehetőségeit! A tanulók legyenek képesek egy egyszerűbb informatikai projekt tervezésére az MS Project program segítségével! 4 Projektmenedzsment eszközök Tanári kézikönyv I/13. évfolyam

6 Tanmenet Sorszám Tanítási egység témakör címe Időtartam A tanítási egység típusa 1. Az MS Project szoftver alapfunkcióinak áttekintése 3 x 45 perc Gyakorlat (3 x 45 perc) 2. Tevékenységek felvétele 3 x 45 perc Gyakorlat (3 x 45 perc) 3 Kapcsolatok megadása 3 x 45 perc Gyakorlat (3 x 45 perc) 4. WBS szerkezet létrehozása 3 x 45 perc Gyakorlat (3 x 45 perc) 5. Egyszerű szerkesztési lehetőségek tevékenységek 3 x 45 perc Gyakorlat (3 x 45 perc) 6. Egyszerű szerkesztési lehetőségek mezők, határidők, korlátok 3 x 45 perc Gyakorlat (3 x 45 perc) 7. Kritikus út lekérdezése 3 x 45 perc Gyakorlat (3 x 45 perc) 8. Erőforrások hozzárendelése és kihasználtsága 3 x 45 perc Gyakorlat (3 x 45 perc) 9. Grafikonok 3 x 45 perc Gyakorlat (3 x 45 perc) 10. Naptárak és munkarendek 3 x 45 perc Gyakorlat (3 x 45 perc) 11. Arányos és fix költségek 3 x 45 perc Gyakorlat (3 x 45 perc) 12. Költségtáblák, jelentések 3 x 45 perc Gyakorlat (3 x 45 perc) 13. Mintaprojekt készítése 6 x 45 perc Gyakorlat (3 x 45 perc) PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

7 A TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA CÍM: Az MS Project szoftver Sorszám: 1. alapfunkcióinak áttekintése Évfolyam: II/14. A tanítási egység típusa Időtartam 3 x 45 perc Gyakorlat (3 x 45 perc) Célok A MS Project hardver- és szoftverkövetelményeinek megismerése. A MS Project letölthető verziójának internetes elérhetőségének, letölthetőségének megismerése, a telepítés végrehajtása az otthoni/iskolai számítógépen. A kezelőfelület átrendezésének, az egyéni munkakörnyezet kialakításának elsajátítása. Követelmények Legyen képes eldönteni, hogy az adott gép alkalmas-e a szoftver telepítésére, majd ennek tudatában legyen képes letölteni és feltelepíteni a MS Project verzióját! Legyen képes új projektet létrehozni, meglévő projektet megnyitni a MS Project környezetben! Legyen képes megnevezni a kezelőfelület részeit, és röviden elmondani a szerepüket! Legyen képes menteni a munkáját! Legyen képes átrendezni a felület elemeit, és így a saját munkakörnyezetét kialakítani! Legyen képes eligazodni a Súgóban, a számára szükséges információkat megkeresni, valamint használni a környezet érzékeny segítséget! Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Számítógép (minimum 1 GHz-es processzorral, és 512 MB memóriával, ajánlott: 2 GHz-es processzor, 1 GB memóriával), Windows XP/Vista/7 operációs rendszer, MS Project (nem kötelező, ha a tanulók maguk is telepíthetik), szélessávú internet-kapcsolat (a letöltéshez). Tanulói jegyzet: Az MS Project szoftver alapfunkcióinak áttekintése Tanári prezentáció: SZINFOP13_TP01.ppt Videó: SZINFOP13_VID01.wmv Farkas Róbert, Lajtos Gábor, Hartyányi Mária, Pölöskeiné Hegedűs Helén Projektmenedzsment és MS Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez ISBN Internetes linkek: ms=oo&family=project&culture=hu-hu 6 Projektmenedzsment eszközök Tanári kézikönyv I/13. évfolyam

8 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: Az MS Project szoftver alapfunkcióinak áttekintése Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 1. Az MS Project szoftver alapfunkcióinak áttekintése 2. Az MS Project letöltése, telepítése, megismerése, testre szabása 3. Az MS Project letöltése, telepítése Prezentáció nyomon követése 15 Prezentáció nyomon követése Tájékozódás egy weblapon Program telepítése a számítógépre Módszer Munkaforma Tanári előadás Videó megtekintése Frontális osztálymunka Tanári előadás Frontális osztálymunka Irányított tevékenység Egyéni munka Képzési anyagok, eszközök Egyéb javaslatok Áttekintő prezentáció az MS Project szoftverről. SZINFOP13_TP01.ppt Videó a beállításokról: SZINFOP13_VID01_szv01.vmw N Hívjuk fel a figyelmet a 60 napos próbaverzióra! trialhungary/product.aspx?re_ ms=oo&family=project&culture=hu- HU N Amennyiben a gépeken rendelkezésre áll a telepített MS Project, az otthoni gépre való telepítés házi feladat lehet. 4. Az MS Project szoftver munkakörnyezetének megismerése Rész-egész viszony felismerése Munka mentése 5. A Súgó használata Tájékozódás a szoftver Súgójában Szükséges információk megkeresése, felhasználása Angol nyelvű dokumentáció megértése 6. Az eredmények öszszegzése Kommunikáció Önálló feladatmegoldás Önálló feladatmegoldás Egyéni munka Megbeszélés Frontális osztálymunka N N Egyéni munka Gyűjtőmunka A gyűjtőmunkát párban is lehet végezni. N Hangsúlyozzuk, hogy az adott feladatot hol és hogyan sikerült megoldani! PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

9 A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: Az MS Project szoftver alapfunkcióinak áttekintése Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 7. Információforrások Tájékozódás egy weblapon Angol nyelvű dokumentáció megértése 5 Módszer Munkaforma Megbeszélés Frontális osztálymunka Képzési anyagok, eszközök Egyéb javaslatok watch?v=f2tqlhd1crk training/cr aspx Ismertessünk olyan linkeket, forrásokat ahol segítséget kaphatnak a szoftver használatához! Hívjuk fel a figyelmet, hogy ezek nagy része angol nyelvű! 8 Projektmenedzsment eszközök Tanári kézikönyv I/13. évfolyam

10 A TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA CÍM: Tevékenységek felvétele Időtartam Célok Követelmények Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Sorszám: 2. Évfolyam: II/14. A tanítási egység típusa 3 x 45 perc Gyakorlat (3 x 45 perc) Gantt diagram megismerése és ábrázolási technikájának megismerése és megértése. A tevékenységek szerepének megértése, a tevékenységek felvitelének megismerése. Dátum és időbeállítások megismerése, használatuk megértése. Projektek és tevékenységek adatainak megismerése, megértése. Egyszerű tevékenységeket tartalmazó projektterv elkészítése. Ismerje a Gantt diagram nézet alkalmazását! Legyen képes egyszerű tevékenységeket felvinni a programba! Legyen képes beállítani a szerkesztési módokat Legyen képes beállítani a projekt adatait! Számítógép (minimum 1 GHz-es processzorral, és 512 MB memóriával, ajánlott: 2 GHz-es processzor, 1 GB memóriával), Windows XP/Vista/7 operációs rendszer, MS Project (nem kötelező, ha a tanulók maguk is telepíthetik), szélessávú internet-kapcsolat (a letöltéshez). Tanulói jegyzet: Tevékenységek felvétele Tanári prezentáció: SZINFOP13_TP02.ppt Videó: SZINFOP13_VID02.wmv Farkas Róbert, Lajtos Gábor, Hartyányi Mária, Pölöskeiné Hegedűs Helén Projektmenedzsment és MS Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez ISBN ms=oo&family=project&culture=hu-hu PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

11 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: Tevékenységek felvétele Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam perc) 1. Tevékenységek felvétele Tevékenységek felvétele az MS Project programban 3. Egyszerű tevékenységek felvitele (mintafeladat tevékenységek) 4. Az eredmények összegzése 5. Tevékenységek szerkesztése 6. Egyszerű szerkesztési műveletek végrehajtása (mintafeladat feladatlista és időtartalmak) 7. Az eredmények összegzése Bemutató videó nyomon követése. Kommunikáció Bemutató nyomon követése Kommunikáció perc 15 perc Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök Egyéb javaslatok Tanári előadás Tanári előadás Videó megtekintése Önálló feladatmegoldás Megbeszélés Tanári előadás Önálló feladatmegoldás Megbeszélés SZINFOP13_TP02.ppt Videó: SZINFOP13_VID02.wmv Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez N N Ha szükséges a tanulók egyénileg is megnézhetik a videót segítségképpen. N Hangsúlyozzuk, hogy az adott feladatot hol és milyen műveletekkel sikerült megoldani! N N Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez N Hangsúlyozzuk, hogy az adott feladatot hol és milyen műveletekkel sikerült megoldani! N 10 Projektmenedzsment eszközök Tanári kézikönyv I/13. évfolyam

12 A TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA CÍM: Kapcsolatok megadása Időtartam Célok Követelmények Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Sorszám: 3. Évfolyam: II/14. A tanítási egység típusa 3 x 45 perc Gyakorlat (3 x 45 perc) Kapcsolat fogalmának megismerése, megértése. A tevékenységek kapcsolattípusainak megismerése és megértése. A kapcsolatok helyes alkalmazása a projekttervekben. Tevékenységek összekapcsolásának megismerése. A kapcsolatok helyes értelmezése. A kapcsolatok megszakításának megismerése, a törlései folyamatok következményeinek megértése. Ismerje meg a kapcsolatok típusait, a kapcsolatok meghatározásnak lehetőségeit! Legyen képes alkalmazni a különböző típusú kapcsolatokat! Tudja alkalmazni a tevékenységek összekapcsolását! Legyen képes önállóan meghatározni egy projekt kapcsolatait! Számítógép (minimum 1 GHz-es processzorral, és 512 MB memóriával, ajánlott: 2 GHz-es processzor, 1 GB memóriával), Windows XP/Vista/7 operációs rendszer, MS Project (nem kötelező, ha a tanulók maguk is telepíthetik), szélessávú internet-kapcsolat (a letöltéshez). Tanulói jegyzet: Kapcsolatok megadása Tanári prezentáció: SZINFOP13_TP03.ppt Videó: SZINFOP13_VID03.wmv Farkas Róbert, Lajtos Gábor, Hartyányi Mária, Pölöskeiné Hegedűs Helén Projektmenedzsment és MS Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez ISBN ms=oo&family=project&culture=hu-hu PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

13 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: Kapcsolatok megadása Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 1. Kapcsolatok fogalma, szerepe a projekttervezésben. 2. Kapcsolatok megadása (mintafeladat). 3. Az eredmények összegzése Kommunikáció 4. Tevékenységek kapcsolatainak összekötése 5. Tevékenységek kapcsolatainak összekötése Videó nyomon követése. 6. Az eredmények összegzése Kommunikáció Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök 15 Megbeszélés A kapcsolatok bemutatása. SZINFOP13_TP03.ppt Egyéni munka Projektmenedzsment és MS Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez 15c Megbeszélés Egyéb javaslatok N Az előző tananyag mintafeladatának folytatása a kapcsolatok megadásával. N Hangsúlyozzuk, hogy az adott feladatot hol és milyen műveletekkel sikerült megoldani! Videó: SZINFOP13_VID03.wmv Egyéni munka Projektmenedzsment és MS Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez Az előző tananyag mintafeladatának folytatása a kapcsolatok megadásával. N Hangsúlyozzuk, hogy az adott feladatot hol és milyen műveletekkel sikerült megoldani! 12 Projektmenedzsment eszközök Tanári kézikönyv I/13. évfolyam

14 A TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA Sorszám: 4. CÍM: WBS szerkezet létrehozása Évfolyam: II/14. A tanítási egység típusa Időtartam: 3 x 45 perc Gyakorlat (3 x 45 perc) Célok Az egyes tevékenységek hierarchikus kapcsolatainak megismerése, megértése. A mérföldkő fogalmának megismerése, megértése. A mérföldkövek alkalmazásának megértése. A WBS kódok fogalmának megismerése, megértése. A WBS kódok alkalmazásával tevékenységek szerkezetének kialakítása. A projektek tevékenységszerkezetének alapos megismerése és alkalmazása. Követelmények Ismerje meg az egyes tevékenységek hierarchikus kapcsolatait! Tudja alkalmazni a mérföldköveket a projektben! Ismerje meg a projektszerkezeteket és a WBS kódok fogalmát, alkalmazását! Legyen képes önállóan meghatározni egy projekt tevékenységszerkezetét! Legyen képes bemutatni a projektek tevékenységének szerkezetét! Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Számítógép (minimum 1 GHz-es processzorral, és 512 MB memóriával, ajánlott: 2 GHz-es processzor, 1 GB memóriával), Windows XP/Vista/7 operációs rendszer, MS Project (nem kötelező, ha a tanulók maguk is telepíthetik), szélessávú internet-kapcsolat (a letöltéshez). Tanulói jegyzet: WBS szerkezet létrehozása Tanári prezentáció: SZINFOP13_TP04.ppt Videó: SZINFOP13_VID04.wmv Farkas Róbert, Lajtos Gábor, Hartyányi Mária, Pölöskeiné Hegedűs Helén Projektmenedzsment és MS Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez ISBN ms=oo&family=project&culture=hu-hu PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

15 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: WBS szerkezet létrehozása Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 1. A WBS szerkezet kialakítása, fogalma 2. WBS szerkezet létrehozása 3. Az eredmények összegzése 4. Tevékenység altevékenység szerkezetének kialakítása, szerkesztése 5. Tevékenységstruktúra szerkesztése, módosítása 6. Az eredmények összegzése Kommunikáció Videó nyomon követése. Kommunikáció Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök Egyéb javaslatok 15 Megbeszélés SZINFOP13_TP04.ppt Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez 15 Megbeszélés N Az előző tananyag mintafeladatának folytatása a kapcsolatok megadásával. N Hangsúlyozzuk, hogy az adott feladatot hol és milyen műveletekkel sikerült megoldani! Videó: SZINFOP13_VID04.wmv Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez Az előző tananyag mintafeladatának folytatása a kapcsolatok megadásával. N Hangsúlyozzuk, hogy az adott feladatot hol és milyen műveletekkel sikerült megoldani! 14 Projektmenedzsment eszközök Tanári kézikönyv I/13. évfolyam

16 A TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA CÍM: Egyszerű szerkesztési lehetőségek tevékenységek Időtartam Célok Követelmények Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Sorszám: 5. Évfolyam: II/14. A tanítási egység típusa 3 x 45 perc Gyakorlat (3 x 45 perc) A tevékenységek szerkesztési lehetőségeinek megismerése. Az ismétlődő tevékenységek megismerése, felhasználási lehetőségeik megértése. A projektekben az ismétlődő tevékenységek alkalmazása. A rekurzív tevékenységek megismerése, felhasználási lehetőségeik megértése. A projektekben az rekurzív tevékenységek alkalmazása. A tevékenységekkel kapcsolatos egyszerűbb szerkesztési műveletek (mozgatás, törlés, beszúrás) megismerése és alkalmazása. A különböző tevékenységek felhasználásával készített projektszerkezetek működésének teljes megértése. Ismerje meg az egyszerűbb szerkesztési lehetőségeket a programban! Ismerje meg és tudja alkalmazni az ismétlődő tevékenységeket a projektekben! Ismerje meg és tudja alkalmazni a rekurzív tevékenységeket a projektekben! Tudja alkalmazni a tevékenységekkel kapcsolatos egyszerűbb szerkesztési műveleteket (mozgatás, törlés, beszúrás)! Számítógép (minimum 1 GHz-es processzorral, és 512 MB memóriával, ajánlott: 2 GHz-es processzor, 1 GB memóriával), Windows XP/Vista/7 operációs rendszer, MS Project (nem kötelező, ha a tanulók maguk is telepíthetik), szélessávú internet-kapcsolat (a letöltéshez). Tanulói jegyzet: Egyszerű szerkesztési lehetőségek tevékenységek Tanári prezentáció: SZINFOP13_TP05.ppt Farkas Róbert, Lajtos Gábor, Hartyányi Mária, Pölöskeiné Hegedűs Helén Projektmenedzsment és MS Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez ISBN ms=oo&family=project&culture=hu-hu PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

17 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: Egyszerű szerkesztési lehetőségek tevékenységek Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 1. Szerkesztési lehetőségek bemutatása 2. Egyszerűbb szerkesztési lehetőségek alkalmazása. 3. Az eredmények összegzése Kommunikáció 4. Ismétlődő és rekurzív tevékenységek fogalma és szerepe a projektekben 5. Ismétlődő és rekurzív tevékenységek alkalmazása a projektekben 6. Az eredmények összegzése Kommunikáció Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök Egyéb javaslatok 15 Megbeszélés SZINFOP13_TP05.ppt Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez 15 Megbeszélés N Az előző tananyag mintafeladatának folytatása a kapcsolatok megadásával. N Hangsúlyozzuk, hogy az adott feladatot hol és milyen műveletekkel sikerült megoldani! SZINFOP13_TP05.ppt Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez Az előző tananyag mintafeladatának folytatása a kapcsolatok megadásával. N Hangsúlyozzuk, hogy az adott feladatot hol és milyen műveletekkel sikerült megoldani! 16 Projektmenedzsment eszközök Tanári kézikönyv I/13. évfolyam

18 A TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA CÍM: Egyszerű szerkesztési lehetőségek mezők, határidők, korlátok Időtartam Célok Követelmények Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Sorszám: 6. Évfolyam: II/14. A tanítási egység típusa 3 x 45 perc Gyakorlat (3 x 45 perc) Az egyszerűbb szerkesztési lehetőségek megismerése. A projektterv mezőnek megismerése, felhasználási lehetőségeik megértése. A mezők alkalmazása a projektek adatainak meghatározásában. A határidők alkalmazásának megismerése a projekttervezés folyamatában. A korlátok alkalmazásának megismerése a projekttervezés folyamatában. Ismerje meg az egyszerűbb szerkesztési lehetőségeket a programban! Ismerje meg és tudja alkalmazni a projektterv mezőt, legyen képes új mezők létrehozására a projektekben! Ismerje meg a határidők szerepét a projekttervekben és tudja alkalmazni a határidőket a projekt elkészítése során! Ismerje meg a korlátok szerepét a projekttervekben és tudja alkalmazni a korlátokat a projekt elkészítése során! Számítógép (minimum 1 GHz-es processzorral, és 512 MB memóriával, ajánlott: 2 GHz-es processzor, 1 GB memóriával), Windows XP/Vista/7 operációs rendszer, MS Project (nem kötelező, ha a tanulók maguk is telepíthetik), szélessávú internet-kapcsolat (a letöltéshez). Tanulói jegyzet: Egyszerű szerkesztési lehetőségek mezők, határidők, korlátok Tanári prezentáció: SZINFOP13_TP06.ppt Farkas Róbert, Lajtos Gábor, Hartyányi Mária, Pölöskeiné Hegedűs Helén Projektmenedzsment és MS Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez ISBN ms=oo&family=project&culture=hu-hu PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

19 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: Egyszerű szerkesztési lehetőségek mezők, határidők, korlátok Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 1. Új mezők létrehozásának és beállításának bemutatása 2. Új mezők létrehozása önálló munkával.. 3. Az eredmények összegzése Kommunikáció 4. A határidők szerepének és alkalmazásának bemutatása 5. Határidők hozzárendelése a projekt feladatokhoz 6. Az eredmények ellenőrzése, összefoglalása Kommunikáció Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök Egyéb javaslatok 15 Megbeszélés SZINFOP13_TP06.ppt Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez 15 Megbeszélés N Az előző tananyag mintafeladatának folytatása a kapcsolatok megadásával. N Hangsúlyozzuk, hogy az adott feladatot hol és milyen műveletekkel sikerült megoldani! SZINFOP13_TP06.ppt Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez Az előző tananyag mintafeladatának folytatása a kapcsolatok megadásával. N Hangsúlyozzuk, hogy az adott feladatot hol és milyen műveletekkel sikerült megoldani! 18 Projektmenedzsment eszközök Tanári kézikönyv I/13. évfolyam

20 A TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA Sorszám: 7. CÍM: Kritikus út lekérdezése Évfolyam: II/14. A tanítási egység típusa Időtartam: 3 x 45 perc Gyakorlat (3 x 45 perc) Célok A kritikus út fogalmának, szerepének megismerése. A kritikus utak fontosságának megismerése a projektekben. A szűrők megismerése. Szűrők alkalmazása a kritikus utak lekérdezésénél. Áttekintő jelentések megismerése és alkalmazása a projektterv dokumentációjában. Követelmények Ismerje meg a kritikus út fogalmát és fontosságát a projektek tervezésében! Ismerje meg a kritikus utak lekérdezési lehetőségeit a programban! Legyen képes alkalmazni szűrő segítségével a kritikus utak meghatározását! Legyen képes áttekintő jelentést készíteni a programmal! Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Számítógép (minimum 1 GHz-es processzorral, és 512 MB memóriával, ajánlott: 2 GHz-es processzor, 1 GB memóriával), Windows XP/Vista/7 operációs rendszer, MS Project (nem kötelező, ha a tanulók maguk is telepíthetik), szélessávú internet-kapcsolat (a letöltéshez). Tanulói jegyzet: Kritikus út lekérdezése Tanári prezentáció: SZINFOP13_TP07.ppt Farkas Róbert, Lajtos Gábor, Hartyányi Mária, Pölöskeiné Hegedűs Helén Projektmenedzsment és MS Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez ISBN ms=oo&family=project&culture=hu-hu PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

21 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: Kritikus út lekérdezése Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 1. A kritikus út fogalmának bemutatása, alkalmazásának ismertetése a projektekben 2. Kritikus út keresése egy projektben 3. Az eredmények összegzése Kommunikáció 4. A szűrők alkalmazása. Áttekintő jelentés készítése 5. Áttekintő jelentés készítése a projektmunkáról 6. Az eredmények ellenőrzése, összefoglalása Kommunikáció Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök Egyéb javaslatok 15 Megbeszélés SZINFOP13_TP07.ppt Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez 15 Megbeszélés N Az előző tananyag mintafeladatának folytatása a kapcsolatok megadásával. N Hangsúlyozzuk, hogy az adott feladatot hol és milyen műveletekkel sikerült megoldani! SZINFOP13_TP07.ppt Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez Az előző tananyag mintafeladatának folytatása a kapcsolatok megadásával. N Hangsúlyozzuk, hogy az adott feladatot hol és milyen műveletekkel sikerült megoldani! 20 Projektmenedzsment eszközök Tanári kézikönyv I/13. évfolyam

22 A TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA CÍM: Erőforrások hozzárendelése Időtartam: Célok Követelmények Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Sorszám: 8. Évfolyam: II/14. A tanítási egység típusa 3 x 45 perc Gyakorlat (3 x 45 perc) Az erőforrások fogalmának, jelentőségének megismerése. Az erőforrások céljainak megismerése és alkalmazása a projekttervezésben. A különböző erőforrásokkal kapcsolatos jellemzők alapos megismerése. Az erőforrások hozzárendelésének önálló alkalmazása a projekttervezésben. Az erőforrás-kezelési műveletek specialitásainak megismerése, önálló alkalmazása a projektekben. Az erőforrások kihasználtságának nyomon követése és terheléselosztása a projektekben. Ismerje meg az erőforrás fogalmát és szerepét a projektek tervezésében! Ismerje meg és tudja alkalmazni az erőforráslap nézeteket! Tudja önállóan alkalmazni az erőforrások hozzárendelését a projektekhez a programban! Ismerje meg az erőforrások hozzárendelésének speciális lehetőségeit! Ismerje meg az erőforrások nyomon követésének nézeteit, tudja alkalmazni a terheléselosztást a projektekben! Számítógép (minimum 1 GHz-es processzorral, és 512 MB memóriával, ajánlott: 2 GHz-es processzor, 1 GB memóriával), Windows XP/Vista/7 operációs rendszer, MS Project (nem kötelező, ha a tanulók maguk is telepíthetik), szélessávú internet-kapcsolat (a letöltéshez). Tanulói jegyzet: Erőforrások hozzárendelése Tanári prezentáció: SZINFOP13_TP08.ppt Farkas Róbert, Lajtos Gábor, Hartyányi Mária, Pölöskeiné Hegedűs Helén Projektmenedzsment és MS Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez ISBN ms=oo&family=project&culture=hu-hu PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

23 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: Erőforrások hozzárendelése és kihasználtsága Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 1. Az erőforrások szerepének bemutatása, különböző erőforrások hozzárendelése a projektekhez 2. Erőforrások felvitele a programban 3. Az eredmények összegzése Kommunikáció 4. Erőforrások hozzárendelése és szerkesztése 5. Erőforrások nyomon követése és a túlterhelések megszüntetése. 6. Az eredmények ellenőrzése, összefoglalása Kommunikáció Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök 15 Megbeszélés SZINFOP13_TP08.ppt Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez 15 perc Megbeszélés Egyéb javaslatok N Az előző tananyag mintafeladatának folytatása a kapcsolatok megadásával. N Hangsúlyozzuk, hogy az adott feladatot hol és milyen műveletekkel sikerült megoldani! SZINFOP13_TP08.ppt Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez Az előző tananyag mintafeladatának folytatása a kapcsolatok megadásával, valamint a túlterhelések megszüntetésével. N Hangsúlyozzuk, hogy az adott feladatot hol és milyen műveletekkel sikerült megoldani! 22 Projektmenedzsment eszközök Tanári kézikönyv I/13. évfolyam

24 A TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA CÍM: Grafikonok Időtartam Célok Követelmények Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Sorszám: 9. Évfolyam: II/14. A tanítási egység típusa 3 x 45 perc Gyakorlat (3 x 45 perc) Az erőforrásokkal kapcsolatos nézetek, grafikonok megismerése. Az erőforrásnézetek tartalmának megértése. Az erőforrásnézetek alkalmazásának megértése. A nyomon követési feladatok megismerése és megértése a projekttervezés folyamataiban. Ismerje meg és tudja alkalmazni az erőforrásokkal kapcsolatos nézeteket! Ismerje meg a nyomon követés fogalmát, annak szerepét a projekttervezésben! Tudja önállóan alkalmazni az erőforrások a nyomon követési feladatokat a programban! Tudja önállóan értelmezni a különböző nyomon követési és erőforrás kihasználtság nézeteket! Számítógép (minimum 1 GHz-es processzorral, és 512 MB memóriával, ajánlott: 2 GHz-es processzor, 1 GB memóriával), Windows XP/Vista/7 operációs rendszer, MS Project (nem kötelező, ha a tanulók maguk is telepíthetik), szélessávú internet-kapcsolat (a letöltéshez). Tanulói jegyzet: Grafikonok Tanári prezentáció: SZINFOP13_TP09.ppt Farkas Róbert, Lajtos Gábor, Hartyányi Mária, Pölöskeiné Hegedűs Helén Projektmenedzsment és MS Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez ISBN ms=oo&family=project&culture=hu-hu PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

25 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: Grafikonok Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 1. Nézetek, grafikontípusok bemutatása 2. Projektek ábrázolása különböző grafikon nézetekben 3. Az eredmények összegzése Kommunikáció 4. Nyomon követési feladatok, tevékenységek nyomon követése 5. Projektek nyomon követése, nyomon követési diagramok készítése 6. Az eredmények ellenőrzése, összefoglalása Kommunikáció Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök Egyéb javaslatok 15 Megbeszélés SZINFOP13_TP09.ppt Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez 15 Megbeszélés N Korábbi munkákat tekintsenek meg több nézetben! N Értelmezzük a grafikonok eredményét! Hangsúlyozzuk, ki hogy mit látunk az egyes grafikontípusokon! SZINFOP13_TP09.ppt Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez Próbálják ki a különböző nyomon követési diagramtípusokat is! N Hangsúlyozzuk, hogy az adott feladatot hol és milyen műveletekkel sikerült megoldani! 24 Projektmenedzsment eszközök Tanári kézikönyv I/13. évfolyam

26 A TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA CÍM: Naptárak és munkarendek Időtartam Célok Követelmények Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Sorszám: 10. Évfolyam: II/14. A tanítási egység típusa 3 x 45 perc Gyakorlat (3 x 45 perc) A projektnaptárak, alapnaptárak működésének alapos megismerése. A munkarend fogalmának megismerése és alkalmazása a projekt tervezésében. A naptárak alkalmazása az erőforrás-elemezésben, tervezésben. A kézi és gépi simítás eszközének megismerése és alkalmazása a programban. Ismerje meg a projektnaptár fogalmát, tudja alkalmazni a projektnaptárral kapcsolatos feladatokat a tervezés folyamatában! Ismerje meg a munkarend fogalmát, legyen képes szerkeszteni a munkarendeket és naptárakat a programban! Tudja önállóan alkalmazni a projektek alapnaptárát valamint legyen képes a naptárak segítségével erőforrás elemzéseket végrehajtani! Ismerje meg és tudja alkalmazni a kézi és gépi simítást, eszközöket a programban! Számítógép (minimum 1 GHz-es processzorral, és 512 MB memóriával, ajánlott: 2 GHz-es processzor, 1 GB memóriával), Windows XP/Vista/7 operációs rendszer, MS Project (nem kötelező, ha a tanulók maguk is telepíthetik), szélessávú internet-kapcsolat (a letöltéshez). Tanulói jegyzet: Naptárak és munkarendek Tanári prezentáció: SZINFOP13_TP10.ppt Farkas Róbert, Lajtos Gábor, Hartyányi Mária, Pölöskeiné Hegedűs Helén Projektmenedzsment és MS Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez ISBN ms=oo&family=project&culture=hu-hu PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

27 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: Naptárak és munkarendek Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 1. Alapnaptárak, projektnaptárak, munka rendek ismertetése, be mutatás 2. Naptárak jellemzőinek beállítása, konfigurálása az egyes projektekben 3. Az eredmények összegzése 4. Erőforrások, túlterhelés bemutatása, a túlterhelt erőforrásokkal kapcsolatos problémák ismertetése 5. Túlterhelt erőforrások létrehozása, módosítása, javítás, túlterhelések megszűntetése. Gépi és kézi simítások alkalmazása a szoftverben. 6. Az eredmények ellenőrzése, összefoglalása kezelői felületén Kommunikáció kezelői felületén Kommunikáció Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök Egyéb javaslatok 15 Megbeszélés SZINFOP13_TP10.ppt Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez 15 Megbeszélés Hívjuk fel a figyelmet a különböző munkarendek alkalmazási sajátosságaira is! Tegyünk különbséget a projektszoftver általános-, ill. az egyes projektek speciális beállításai között. Állítsák be a különböző munkarendekhez a projektjüket a tanulók. N Értelmezzük közösen az eredményeket! Emeljük ki a típushibákat! SZINFOP13_TP10.ppt Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez Ismételjük át az erőforrások fogalmát, típusait, az erőforrás-tervezés feladatait! Korábbi munkájuk során állítsanak be az egyes tevékenységekhez túlterhelt erőforrásokat! N Hangsúlyozzuk, hogy az adott feladatot hol és milyen műveletekkel sikerült megoldani! 26 Projektmenedzsment eszközök Tanári kézikönyv I/13. évfolyam

28 A TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA CÍM: Arányos és fix költségek Időtartam Célok Követelmények Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Sorszám: 11. Évfolyam: II/14. A tanítási egység típusa 3 x 45 perc Gyakorlat (3 x 45 perc) A költség fogalmának és típusának alapos megismerése, az egyes költségtípusok közötti funkcionális különbségek megismerése. Az arányos költségek alkalmazása a projektek tervezésében. A fix költségek alkalmazása a projektek tervezésében. Ismerje m meg a költség fogalmát, azok típusát és alkalmazási területeit a projektek tervezésében! Ismerje meg az arányos költség fogalmát és alkalmazási lehetőségeit a projekttervezésben! Ismerje meg a fix költség fogalmát és alkalmazását a költségek tervezésében! Számítógép (minimum 1 GHz-es processzorral, és 512 MB memóriával, ajánlott: 2 GHz-es processzor, 1 GB memóriával), Windows XP/Vista/7 operációs rendszer, MS Project (nem kötelező, ha a tanulók maguk is telepíthetik), szélessávú internet-kapcsolat (a letöltéshez). Tanulói jegyzet: Arányos és fix költségek Tanári prezentáció: SZINFOP13_TP11.ppt Farkas Róbert, Lajtos Gábor, Hartyányi Mária, Pölöskeiné Hegedűs Helén Projektmenedzsment és MS Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez ISBN ms=oo&family=project&culture=hu-hu PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

29 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: Arányos és fix költségek Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 1. A költségek beállításának, alkalmazásának bemutatása egy konkrét projekten. A módszerek bemutatása 2. A költségek beállítása a projektekben 3. Az eredmények összegzése Kommunikáció 4. Arányos és fix költségek alkalmazása 5. Költségtervezés a projektekben 6. Az eredmények ellenőrzése, összefoglalása Kommunikáció Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök 15 Megbeszélés SZINFOP13_TP11.ppt Egyéni munka Projektmenedzsment és MS Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez 15 Megbeszélés Egyéb javaslatok Hívjuk fel a figyelmet a különböző munkarendek alkalmazási sajátosságaira is! Tegyünk különbséget a projektszoftver általános-, ill. az egyes projektek speciális beállításai között. Állítsák be a különböző költségeket egy korábbi projektjeikben a tanulók. N Értelmezzük közösen az eredményeket! Emeljük ki a típushibákat! SZINFOP13_TP11.ppt Egyéni munka Projektmenedzsment és MS Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez Ismételjük át az erőforrások fogalmát, típusait, az erőforrástervezés feladatait! A tanulók egy (informatikai) projekt esetében határozzák meg a költségeket! A költségek beállítását a valóságnak megfelelően kalkulálják a tanulók! N Hangsúlyozzuk, hogy az adott feladatot hol és milyen műveletekkel sikerült megoldani! Ellenőrizzük a valósághű költségtartalmakat is! 28 Projektmenedzsment eszközök Tanári kézikönyv I/13. évfolyam

30 A TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA CÍM: Költségtáblák, jelentések Időtartam Célok Követelmények Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Sorszám: 12. Évfolyam: II/14. A tanítási egység típusa 3 x 45 perc Gyakorlat (3 x 45 perc) A költségtáblák, azok típusainak megismerése. A különböző költségtáblák alkalmazása a projekttervezésben. Önálló jelentés elkészítése a programmal. Ismerje meg a költségtáblák és jelentések készítésének módszerét, legyen képes önállóan költségtáblákat készíteni a program segítségével! Legyen képes önállóan elkészíteni egy projekt cash-flow jelentését! Legyen képes önállóan elkészíteni a költségjelentéseket és formázottan megjeleníteni (kinyomtatni) azokat! Számítógép (minimum 1 GHz-es processzorral, és 512 MB memóriával, ajánlott: 2 GHz-es processzor, 1 GB memóriával), Windows XP/Vista/7 operációs rendszer, MS Project (nem kötelező, ha a tanulók maguk is telepíthetik), szélessávú internet-kapcsolat (a letöltéshez). Tanulói jegyzet: Költségtáblák, jelentések Tanári prezentáció: SZINFOP13_TP12.ppt Farkas Róbert, Lajtos Gábor, Hartyányi Mária, Pölöskeiné Hegedűs Helén Projektmenedzsment és MS Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez ISBN ms=oo&family=project&culture=hu-hu PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

31 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYÉG - témakör címe: Költségtáblák, jelentések Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 1. A költségtáblák és jelentések készítésének bemutatása 2. Költségtábla készítése egy meglévő projekthez 3. Az eredmények összegzése Kommunikáció 4. Jelentéstípusok bemutatása, különböző jelentések generálása 5. Cash-flow jelentés készítése egy meglévő projekthez 6. Az eredmények ellenőrzése, összefoglalása Kommunikáció Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök 15 Megbeszélés SZINFOP13_TP12.ppt Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez 15 Megbeszélés Egyéb javaslatok Emeljük ki a költségtáblák funkcióját a projektekben, mikor és miért használjuk! Állítsák be a különböző költségeket egy korábbi projektjeikben a tanulók. N Értelmezzük közösen az eredményeket! Emeljük ki a típushibákat! SZINFOP13_TP12.ppt Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez Mutassuk be a különböző jelentéstípusokat is. A tanulók egy (informatikai) projekt esetében készítsék el a jelentést. N Hangsúlyozzuk, hogy az adott feladatot hol és milyen műveletekkel sikerült megoldani! 30 Projektmenedzsment eszközök Tanári kézikönyv I/13. évfolyam

32 A TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA Sorszám: 13. CÍM: Mintaprojekt készítése Évfolyam: II/14. A tanítási egység típusa Időtartam 6 x 45 perc Gyakorlat (6x45 perc) Célok A projektirányítási ismeretek alkalmazása a projekttervezésben. A SWOT analízis alkalmazása az elemzésben. Projektterv önálló készítése, a hozzá tartozó tevékenységdiagram, erőforrásterv és költségterv alkalmazásával egy egyszerűbb informatikai projekt esetében. A projekttervek önálló értékelése, elemezése. Követelmények Legyenek képesek SWOT analízis végezni a projekttel kapcsolatosan! Legyenek képesek tevékenységtervet készíteni a projekt végrehajtásához! Legyenek képesek ütemtervet és költségvetést készíteni a projekt végrehajtásához! Legyenek képesek a program segítségével elemzéseket végezni a projekttel kapcsolatosan! Legyenek képesek az eddigi ismereteik felhasználásával egy egyszerűbb informatikai projekt megtervezésére a programmal! Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Számítógép (minimum 1 GHz-es processzorral, és 512 MB memóriával, ajánlott: 2 GHz-es processzor, 1 GB memóriával), Windows XP/Vista/7 operációs rendszer, MS Project (nem kötelező, ha a tanulók maguk is telepíthetik), szélessávú internet-kapcsolat (a letöltéshez). Tanulói jegyzet: Mintaprojekt készítése Tanári prezentáció: SZINFOP13_TP13.ppt Farkas Róbert, Lajtos Gábor, Hartyányi Mária, Pölöskeiné Hegedűs Helén Projektmenedzsment és MS Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez ISBN ms=oo&family=project&culture=hu-hu PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

33 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: Mintaprojekt készítése Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 1. A mintaprojekt bemutatása a feladat ismertetése 2. SWOT analízis készítése Csoportos alkotási technikák alkalmazása 3. SWOT analízis eredményeinek összegzése, ellenőrzése 4. A mintaprojekt feladatainak ismertetése, bemutatása (tevékenység és ütemterv készítése) 5. A mintafeladat önálló megoldása. Tevékenységterv, időterv készítése a mintafeladat alapján 6. Az eredmények összegzése és ellenőrzése 7. A mintaprojekt bemutatása a feladat ismertetése. (erőforrásterv és költségterv készítése) 20 Tanári előadás Kommunikáció Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök Egyéb javaslatok 20 Megbeszélés 20 Tanári előadás Kommunikáció 60 Önálló feladatmegoldás A tanulói jegyzet mintafeladata Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez 20 Megbeszélés 20 Tanári előadás Ismertessük a minimális követelményeket (a vizsgán számon kérhető feladatprofilok alapján) a feladat teljesítéséhez! A feladatot a megadott időkeretben önállóan kell megoldani! N Értelmezzük közösen a SWOT analízis eredményeit! A tanulói jegyzet mintafeladata Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez Ismertessük a minimális követelményeket (a vizsgán számon kérhető feladatprofilok alapján) a feladat teljesítéséhez! A feladatot a megadott időkeretben önállóan kell megoldani! N Értelmezzük közösen az eredményeket! Emeljük ki a típushibákat, hiányosságokat! A tanulói jegyzet mintafeladata Ismertessük a minimális követelményeket (a vizsgán számon kérhető feladatprofilok alapján) a feladat teljesítéséhez! 32 Projektmenedzsment eszközök Tanári kézikönyv I/13. évfolyam

34 A TANÍTÁSI EGYsÉG témakör címe: Mintaprojekt készítése Sorszám Téma/Altéma Készség/Képesség Időtartam (perc) 8. A mintafeladat önálló megoldása. Erőforrásterv és költségterv készítése a megadott mintafeladat alapján Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök Egyéb javaslatok 60 Önálló feladatmegoldás Project 2003, 2007 az új OKJ képzésekhez A feladatot a megadott időkeretben önállóan kell megoldani! 9. Az eredmények összegzése és ellenőrzése Kommunikáció 20 Megbeszélés N Értelmezzük közösen az eredményeket! Emeljük ki a típushibákat, hiányosságokat! PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

35 Nemzeti Fejlesztési Ügynökség ÚMFT infovonal: