Általános környezetvédelmi technikusi feladatok

Átírás

1 Moduláris szakmai vizsgára felkészítés környezetvédelmi területre Általános környezetvédelmi technikusi feladatok II/14. évfolyam TANÁRI KÉZIKÖNYV A TISZK rendszer továbbfejlesztése Petrik TISZK TÁMOP /1-2F A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg.

2 Moduláris szakmai vizsgára felkészítés környezetvédelmi területre Általános környezetvédelmi technikusi feladatok TÁMOP /1-2F Általános környezetvédelmi technikusi feladatok gépészeti és villamos alapmérések II/14. évfolyam TANÁRI KÉZIKÖNYV

3 A kiadvány a TÁMOP /1-2F azonosító számú projekt keretében jelenik meg. Szerző: Szabó László Lektor: Szabó Lászlóné Borító és tipográfia: Új Magyarország Fejlesztési Terv Arculati kézikönyv alapján A mű egésze vagy annak részletei az üzletszerű felhasználás eseteit ide nem értve oktatási és tudományos célra korlátozás nélkül, szabadon felhasználhatók. A tananyagfejlesztés módszertani irányítása: Observans Kft. Budapest, Igazgató: Bertalan Tamás Tördelés: Király és Társai Kkt. Cégvezető: Király Ildikó

4 A tananyag általános leírása TANANYAG CÍME A TANANYAG ÓRASZÁMA ÁLTALÁNOS CÉLOK KAPCSOLÓDÁSOK Gépészeti és villamos alapmérések 20 óra (éves óraszám: 64 óra) A tananyag célja, hogy a Környezetvédelmi technikus szakképesítések tanulóit sikeres szakmai vizsgára felkészítse. A tanuló szakszerűen tudja használni a feladatok megoldásához szükséges nyomás- és mennyiségmérő eszközöket, tudjon az eszközökkel mérési feladatokat megoldani; tudjon szakszerűen mérni áramlástechnikai jellemzőket, tudja meghatározni csővezetékek, szerelvények áramlástani jellemzőit; tudja szakszerűen mérni, meghatározni szivattyúk jellemző adatait; tudjon elkészíteni pneumatikus, hidraulikus és villamos alapkapcsolásokat, végrehajtani villamos méréseket; ismerje a számítógépes irányítási rendszert. A tanulók tudják a mérései feladatokat körültekintően, a munkavédelmi és biztonságtechnikai előírások, valamint a laborrend (a munkahely rendjének) betartásával végrehajtani. A tanulók tudják a mérési adatokat feldolgozni és értékelni, tudjanak mérési jegyzőkönyvet készíteni. Alakuljon ki a tanulók műszaki szemlélete, javuljon térlátása. Fejlődjön a tanulók problémamegoldó képessége. Tudjanak mintafeladatok alapján önállóan, hasonló ismeretekre épülő feladatokat megoldani. A tanuló képes legyen módszeres munkavégzésre, tudja megtervezni munkáját. Képes legyen átlátni a fizikai törvényszerűségeket, képes legyen logikus következtetésekre. Képes legyen a megszerzett ismereteket, tapasztalatokat alkalmazni a vizsgán (a képzés irányának megfelelő munkahelyeken). Környezetvédelmi technikus 14. évfolyam Gépészeti és villamos alapmérések (267/3.4/ ) Tantárgyakhoz: Automatika, géptan gyakorlat Tananyag egységekhez: 267/3.3/ Gépészeti és villamos alapmérések Követelménymodulokhoz Általános környezetvédelmi feladatok Szakmai vizsgához Általános környezetvédelmi feladatok 5. vizsgafaladat: Gépészet és automatizálási mérések és biztonságtechnikájuk gyakorlati vizsgatevékenység 120 perc PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

5 KIMENETI KÖVETELMÉNYEK A tanuló tudja alkalmazni a munkavédelmi és biztonságtechnikai ismereteit a mérési feladatok végrehajtása során. A tanuló tartsa be a laborrend előírásait. A tanuló tudja összegyűjteni mérési feladatok kiértékeléséhez szükséges összefüggéseket. A tanuló legyen képes a mérési feladat végrehajtását a mérési utasítás segítségével megtervezni. A tanuló tudjon méréseket elvégezni, mérési feladatokat megoldani a gyakorlatokon alkalmazott mérőműszerekkel, eszközökkel. A tanuló tudja alkalmazni a mérésekkel kapcsolatos összefüggéseket, mintafeladatok alapján önállóan tudjon hasonló ismeretekre épülő feladatokat megoldani. A tanulók tudják a mérési adatokat feldolgozni és értékelni, tudjanak mérési jegyzőkönyvet készíteni. A tanuló képes legyen a megszerzett ismereteket, tapasztalatokat alkalmazni a vizsgán (a képzés irányának megfelelő munkahelyeken). Alakuljon ki a tanulók műszaki szemlélete, javuljon térlátása. Tudjon áramlástechnikai és alapvető villamos jellemzőket mérni, értékelni, a hibát elhárítani. Ismerje a hidraulikus és pneumatikus alapkapcsolásokat. 4 Általános környezetvédelmi technikusi feladatok II/14. évfolyam

6 Tanmenet Tanítási egység témakör címe 1. Bevezetés. Munkavédelem, biztonságtechnika, laborrend. Mérési jegyzőkönyv. Elméleti ismeretek összefoglalása Sorszám Időtartam A tanítási egység típusa 4 óra Gyakorlat (1x 180 perc) 2. Áramlástechnikai műszerek mérései 8 óra Gyakorlat (2x 180 perc) 3. Áramlástechnikai mérések 20 óra Gyakorlat (5x 180 perc) 4. Szivattyúk jellemzőinek mérése 20 óra Gyakorlat (5x 180 perc) 5. Automatikai és villamos mérések 12 óra Gyakorlat (3x 180 perc) PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

7 A TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA CÍM: Bevezetés. Munkavédelem, biztonságtechnika, laborrend. Mérési jegyzőkönyv. Elméleti ismeretek összefoglalása Időtartam Célok Követelmények Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Sorszám: 1. Évfolyam: II/14. A tanítási egység típusa 4 óra Gyakorlat (4x45 perc) A tanulók tudják a mérései feladatokat körültekintően, a munkavédelmi és biztonságtechnikai előírások, valamint a laborrend (a munkahely rendjének) betartásával végrehajtani. A tanulók tudják a mérési adatokat feldolgozni és értékelni, tudjanak mérési jegyzőkönyvet készíteni. Alakuljon ki a tanulók műszaki szemlélete, javuljon térlátása. Képes legyen átlátni a fizikai törvényszerűségeket, képes legyen logikus következtetésekre. Képes legyen a megszerzett ismereteket, tapasztalatokat alkalmazni a vizsgán (a képzés irányának megfelelő munkahelyeken). A tanuló tudja alkalmazni a munkavédelmi és biztonságtechnikai ismereteit a mérési feladatok végrehajtása során. A tanuló tartsa be a laborrend előírásait. A tanulók tudják a mérési adatokat feldolgozni és értékelni, tudjanak mérési jegyzőkönyvet készíteni. A tanuló tudja összegyűjteni mérési feladatok kiértékeléséhez szükséges öszszefüggéseket. Tanári számítógép Projektor vagy LCD : Bevezetés témakör 6 Általános környezetvédelmi technikusi feladatok II/14. évfolyam

8 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYSÉG TÉMAKÖR CÍME: Bevezetés. Munkavédelem, biztonságtechnika, laborrend. Mérési jegyzőkönyv. Elméleti ismeretek összefoglalása Sorszám Téma/Altéma Készség / képesség Időtartam (perc) 1. Bevezetés: laborrend, munkavédelmi oktatás 2. A jegyzőkönyv tartalma és formai kivitelezése 3. A mérések összefüggései, a mérőhelyek bemutatása Munkavédelmi, biztonságtechnikai szabályok, előírások betartása Laborrend betartása Mérési jegyzőkönyv szakszerű elkészítése Problémamegoldó, tervezési, rendszerezési képesség 45 Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök Ismeretek közlése szóban, írásban Tanári előadás, bemutatás 45 Ismeretek közlése szóban, írásban Tanári előadás, bemutatás 90 Írásbeli szövegalkotás, Szóbeli szövegalkotás Tanári bemutatás Tanári magyarázat Frontális Egyéb javaslatok Frontális Javasolt prezentáció készítése. Frontális Egyéni munka Prezentáció A gyakorlatokat csoportokban végzik a tanulók. A csoportok kialakítása: 4-5 csoport, csoportonként 2-4 fővel. A csoportok forgószínpadszerűen végzik a gyakorlatokat PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

9 A TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA Sorszám: 2. CÍM: Áramlástechnikai műszerek mérései Évfolyam: II/14. A tanítási egység típusa Időtartam 8 óra Gyakorlat 2x(4x45 perc) Célok A tanuló szakszerűen tudja használni a feladatok megoldásához szükséges nyomás- és mennyiségmérő eszközöket, tudjon az eszközökkel mérési feladatokat megoldani. A tanulók tudják a mérései feladatokat körültekintően, a munkavédelmi és biztonságtechnikai előírások, valamint a laborrend (a munkahely rendjének) betartásával végrehajtani. A tanulók tudják a mérési adatokat feldolgozni és értékelni, tudjanak mérési jegyzőkönyvet készíteni. Alakuljon ki a tanulók műszaki szemlélete, javuljon térlátása. Fejlődjön a tanulók problémamegoldó képessége. Tudjanak mintafeladatok alapján önállóan, hasonló ismeretekre épülő feladatokat megoldani. A tanuló képes legyen módszeres munkavégzésre, tudja megtervezni munkáját. Képes legyen átlátni a fizikai törvényszerűségeket, képes legyen logikus következtetésekre. Képes legyen a megszerzett ismereteket, tapasztalatokat alkalmazni a vizsgán (a képzés irányának megfelelő munkahelyeken). Követelmények A tanuló ismerje a gyakorlatokon alkalmazott mérőműszerek szerkezeti kialakítását, működését. Javuljon a tanuló térlátása. A tanuló tudja megnevezni a hidrosztatikai, hidrodinamikai fogalmakat, definiálni a törvényeket, alkalmazni az összefüggéseket. A tanuló tudja alkalmazni a mérésekkel kapcsolatos hidrosztatikai, hidrodinamikai összefüggéseket, mintafeladatok alapján önállóan tudjon hasonló ismeretekre épülő feladatokat megoldani. A tanuló legyen képes a mérési feladat végrehajtását a mérési utasítás segítségével megtervezni. A tanuló tudjon méréseket elvégezni, mérési feladatokat megoldani a gyakorlatokon. A tanuló tudja a mérési jegyzőkönyvet szakszerű elkészíteni. Fejlődjön a problémamegoldó, tervezési, rendszerezési képessége. 8 Általános környezetvédelmi technikusi feladatok II/14. évfolyam

10 Munkaeszközök, szerszámok, műszerek Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Vízvezetékhez való csatlakozás Nyomásmérési mérőhely Áramlásmérési mérőhely U-csöves nyomásmérő Ferdecsöves nyomásmérő Mérőperem Vizóra Pitot-cső Tanári számítógép 4 tanulói számítógép, 1 nyomtató Projektor vagy LCD : Áramlástechnikai műszerek mérései témakör Prezentáció: Áramlástechnikai műszerek mérései (KTECH14_TP2.ppt) Javasolt irodalom: Bertalan-Csirmaz-Szabó-Uhlár (2005): Műszaki ismeretek, Budapest: Műszaki Könyvkiadó PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

11 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYSÉG TÉMAKÖR CÍME: Áramlástechnikai műszerek mérései Sorszám Téma/Altéma Készség / képesség Időtartam (perc) 1. Az U-csöves és a ferdecsöves nyomásmérővel mért nyomás meghatározása 2. Áramló mennyiség meghatározása Ismeretek közlése szóban, írásban és rajz formájában A térbeli mérőhelyről vonalas vázlat készítése Nyomásmérési feladatok megoldása Jegyzőkönyv készítése Balesetmentes munkavégzés A laborrend betartása Ismeretek közlése szóban, írásban és rajz formájában A térbeli mérőhelyről vonalas vázlat készítése Áramlásmérési feladatok megoldása Jegyzőkönyv készítése Balesetmentes munkavégzés A laborrend betartása Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök 180 Irányított manuális tevékenység 180 Irányított manuális tevékenység Egyéb javaslatok A gyakorlatokat csoportokban végzik a tanulók. A csoportok kialakítása: 4-5 csoport, csoportonként 2-4 fővel. A csoportok forgószínpadszerűen végzik a gyakorlatokat A gyakorlatokat csoportokban végzik a tanulók. A csoportok kialakítása: 4-5 csoport, csoportonként 2-4 fővel. A csoportok forgószínpadszerűen végzik a gyakorlatokat 10 Általános környezetvédelmi technikusi feladatok II/14. évfolyam

12 A TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA Sorszám: 3. CÍM: Áramlástechnikai mérések Évfolyam: II/14. A tanítási egység típusa Időtartam 20 óra Gyakorlat 5x(4x45 perc) Célok A tanuló tudjon szakszerűen mérni áramlástechnikai jellemzőket, tudja meghatározni csővezetékek, szerelvények áramlástani jellemzőit. A tanulók tudják a mérései feladatokat körültekintően, a munkavédelmi és biztonságtechnikai előírások, valamint a laborrend (a munkahely rendjének) betartásával végrehajtani. A tanulók tudják a mérési adatokat feldolgozni és értékelni, tudjanak mérési jegyzőkönyvet készíteni. Alakuljon ki a tanulók műszaki szemlélete, javuljon térlátása. Fejlődjön a tanulók problémamegoldó képessége. Tudjanak mintafeladatok alapján önállóan, hasonló ismeretekre épülő feladatokat megoldani. A tanuló képes legyen módszeres munkavégzésre, tudja megtervezni munkáját. Képes legyen átlátni a fizikai törvényszerűségeket, képes legyen logikus következtetésekre. Képes legyen a megszerzett ismereteket, tapasztalatokat alkalmazni a vizsgán (a képzés irányának megfelelő munkahelyeken). Követelmények A tanuló ismerje a gyakorlatokon alkalmazott mérőhelyek kialakítását, működését. Javuljon a tanuló térlátása. A tanuló tudja megnevezni az áramlási veszteségekkel kapcsolatos fogalmakat, jelleggörbéket, definiálni a törvényszerűségeket, alkalmazni az összefüggéseket. A tanuló tudja alkalmazni a mérésekkel kapcsolatos összefüggéseket, tudjon jelleggörbéket ábrázolni, mintafeladatok alapján önállóan tudjon hasonló ismeretekre épülő feladatokat megoldani. A tanuló legyen képes a mérési feladat végrehajtását a mérési utasítás segítségével megtervezni. A tanuló tudjon méréseket elvégezni, mérési feladatokat megoldani, értékelni. A tanuló tudjon mérési jegyzőkönyvet szakszerűen elkészíteni. Fejlődjön a tanuló problémamegoldó, tervezési, rendszerezési képessége. Munkaeszközök, szerszámok, műszerek Vízvezetékhez való csatlakozás Re-szám mérőhely Csővezeték rendszer mérőhely Csőszerelvények mérőhely PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

13 Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Tanári számítógép 4 tanulói számítógép Projektor vagy LCD : Áramlástechnikai mérések témakör Prezentáció: Áramlástechnikai mérések (KTECH14_TP3.ppt) Javasolt irodalom: Bertalan-Csirmaz-Szabó-Uhlár (2005): Műszaki ismeretek, Budapest: Műszaki Könyvkiadó 12 Általános környezetvédelmi technikusi feladatok II/14. évfolyam

14 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYSÉG TÉMAKÖR CÍME: Áramlástechnikai mérések Sorszám Téma/Altéma Készség / képesség Időtartam (perc) 1. Re-szám meghatározási feladatok megoldása 2. Csővezetékek veszteségtényezőinek meghatározása 3. Szelep nyitási diagramjának felvétele Csőszerelvények veszteségtényezőinek meghatározása Ismeretek közlése szóban, írásban és rajz formájában A térbeli mérőhelyről vonalas vázlat készítése Az összefüggések alkalmazása számítási feladatok megoldásában Jelleggörbék ábrázolása, szerkesztése Re-szám meghatározási feladatok megoldása Veszteségmérési feladatok megoldása, veszteségi jellemzők meghatározása Jegyzőkönyv készítése Ismeretek közlése szóban, írásban és rajz formájában A térbeli mérőhelyről vonalas vázlat készítése Az összefüggések alkalmazása számítási feladatok megoldásában Jelleggörbék ábrázolása, szerkesztése Csővezeték rendszerek veszteségmérési feladatainak megoldása, veszteségi jellemzők meghatározása Jegyzőkönyv készítése Ismeretek közlése szóban, írásban és rajz formájában A térbeli mérőhelyről vonalas vázlat készítése Az összefüggések alkalmazása számítási feladatok megoldásában Jelleggörbék ábrázolása, szerkesztése Csőszerelvények veszteségmérési feladatainak megoldása, veszteségi jellemzők meghatározása Jegyzőkönyv készítése Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök 180 Irányított manuális tevékenység 360 Irányított manuális tevékenység 360 Irányított manuális tevékenység Egyéb javaslatok A gyakorlatokat csoportokban végzik a tanulók. A csoportok kialakítása: 4-5 csoport, csoportonként 2-4 fővel. A csoportok forgószínpadszerűen végzik a gyakorlatokat A gyakorlatokat csoportokban végzik a tanulók. A csoportok kialakítása: 4-5 csoport, csoportonként 2-4 fővel. A csoportok forgószínpadszerűen végzik a gyakorlatokat A gyakorlatokat csoportokban végzik a tanulók. A csoportok kialakítása: 4-5 csoport, csoportonként 2-4 fővel. A csoportok forgószínpadszerűen végzik a gyakorlatokat PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

15 A TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA Sorszám: 4. CÍM: Szivattyúk jellemzőinek mérése Évfolyam: II/14. A tanítási egység típusa Időtartam: 20 óra Gyakorlat 5x(4x45 perc) Célok A tanuló tudja szakszerűen mérni, meghatározni szivattyúk jellemző adatait. A tanulók tudják a mérései feladatokat körültekintően, a munkavédelmi és biztonságtechnikai előírások, valamint a laborrend (a munkahely rendjének) betartásával végrehajtani. A tanulók tudják a mérési adatokat feldolgozni és értékelni, tudjanak mérési jegyzőkönyvet készíteni. Alakuljon ki a tanulók műszaki szemlélete, javuljon térlátása. Fejlődjön a tanulók problémamegoldó képessége. Tudjanak mintafeladatok alapján önállóan, hasonló ismeretekre épülő feladatokat megoldani. A tanuló képes legyen módszeres munkavégzésre, tudja megtervezni munkáját. Képes legyen átlátni a fizikai törvényszerűségeket, képes legyen logikus következtetésekre. Képes legyen a megszerzett ismereteket, tapasztalatokat alkalmazni a vizsgán (a képzés irányának megfelelő munkahelyeken). Követelmények A tanuló ismerje a gyakorlatokon alkalmazott mérőhelyek kialakítását, működését. Javuljon a tanuló térlátása. A tanuló tudja megnevezni a szivattyúk működésével kapcsolatos fogalmakat, jelleggörbéket, definiálni a törvényszerűségeket, alkalmazni az összefüggéseket. A tanuló tudja alkalmazni a mérésekkel kapcsolatos összefüggéseket, mintafeladatok alapján önállóan tudjon hasonló ismeretekre épülő feladatokat megoldani, tudjon jelleggörbéket ábrázolni. A tanuló legyen képes a mérési feladat végrehajtását a mérési utasítás segítségével megtervezni. A tanuló tudjon méréseket elvégezni, mérési feladatokat megoldani, értékelni. A tanuló tudja a mérési jegyzőkönyvet szakszerűen elkészíteni. Fejlődjön a tanuló problémamegoldó, tervezési, rendszerezési képessége. Anyagszükséglet Víz, U-csöves nyomásmérő mérőfolyadék Munkaeszközök, Szivattyú mérőhely szerszámok, műszerek Informatikai, oktatástechnikai eszközök Tanári számítógép 4 tanulói számítógép Projektor vagy LCD 14 Általános környezetvédelmi technikusi feladatok II/14. évfolyam

16 Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok : Szivattyúk vizsgálata témakör Prezentáció: Szivattyúk vizsgálata (KTECH14_TP4.ppt) Javasolt irodalom: Bertalan-Csirmaz-Szabó-Uhlár (2005): Műszaki ismeretek, Budapest: Műszaki Könyvkiadó PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

17 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYSÉG TÉMAKÖR CÍME: Szivattyúk jellemzőinek mérése Sorszám Téma/Altéma Készség / képesség Időtartam (perc) 1. Szivattyú jelleggörbéinek felvétele (H-V, P h -V, P ö -V, η-v jelleggörbék) 2. Szivattyú H-V jelleggörbéjének felvétele két fordulatszámon 3. Sorosan és párhuzamosan kapcsolt szivattyúk jelleggörbéinek felvétele Ismeretek közlése szóban, írásban és rajz formájában A térbeli mérőhelyről vonalas vázlat készítése Az összefüggések alkalmazása számítási feladatok megoldásában Jelleggörbék ábrázolása, szerkesztése Szivattyú jelleggörbéinek szerkesztése Ismeretek közlése szóban, írásban és rajz formájában A térbeli mérőhelyről vonalas vázlat készítése Az összefüggések alkalmazása számítási feladatok megoldásában Jelleggörbék ábrázolása, szerkesztése Szivattyú H-V jelleggörbéjének szerkesztése két fordulatszámon Optimális munkapont meghatározása Sorosan és párhuzamosan kapcsolt szivattyúk jelleggörbéinek szerkesztése Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök 360 Irányított manuális tevékenység 180 Irányított manuális tevékenység 360 Irányított manuális tevékenység Egyéb javaslatok A gyakorlatokat csoportokban végzik a tanulók. A csoportok kialakítása: 4-5 csoport, csoportonként 2-4 fővel. A csoportok forgószínpadszerűen végzik a gyakorlatokat A gyakorlatokat csoportokban végzik a tanulók. A csoportok kialakítása: 4-5 csoport, csoportonként 2-4 fővel. A csoportok forgószínpadszerűen végzik a gyakorlatokat A gyakorlatokat csoportokban végzik a tanulók. A csoportok kialakítása: 4-5 csoport, csoportonként 2-4 fővel. A csoportok forgószínpadszerűen végzik a gyakorlatokat 16 Általános környezetvédelmi technikusi feladatok II/14. évfolyam

18 A TANÍTÁSI EGYSÉG ÁLTALÁNOS BEMUTATÁSA CÍM: Automatikai és villamos mérések, Sorszám: 5. kapcsolások Évfolyam: II/14. A tanítási egység típusa Időtartam: 12 óra Gyakorlat3x(4x45 perc) Célok A tanuló tudjon elkészíteni pneumatikus, hidraulikus és villamos alapkapcsolásokat, végrehajtani villamos méréseket; ismerje a számítógépes irányítási rendszert. A tanulók tudják a mérései feladatokat körültekintően, a munkavédelmi és biztonságtechnikai előírások, valamint a laborrend (a munkahely rendjének) betartásával végrehajtani. A tanulók tudják a mérési adatokat feldolgozni és értékelni, tudjanak mérési jegyzőkönyvet készíteni. Alakuljon ki a tanulók műszaki szemlélete, javuljon térlátása. Fejlődjön a tanulók problémamegoldó képessége. Tudjanak mintafeladatok alapján önállóan, hasonló ismeretekre épülő feladatokat megoldani. A tanuló képes legyen módszeres munkavégzésre, tudja megtervezni munkáját. Képes legyen átlátni a fizikai törvényszerűségeket, képes legyen logikus következtetésekre. Képes legyen a megszerzett ismereteket, tapasztalatokat alkalmazni a vizsgán (a képzés irányának megfelelő munkahelyeken). Követelmények A tanuló ismerje a pneumatikus, villamos elemek szerkezetét, működését, a villamos mérőműszerek használatát. Javuljon a tanuló térlátása. A tanuló tudja megnevezni a pneumatikus, hidraulikus és villamos kapcsolások alapfogalmait. A tanuló tudja alkalmazni a mérésekkel kapcsolatos pneumatikus, hidraulikus és villamos alapösszefüggéseket, mintafeladatok alapján önállóan tudjon hasonló ismeretekre épülő feladatokat megoldani. A tanuló legyen képes a mérési feladat végrehajtását a mérési utasítás segítségével megtervezni. A tanuló tudjon méréseket elvégezni, mérési feladatokat megoldani, tudjon pneumatikus, hidraulikus és villamos alapkapcsolásokat megvalósítani, ismerje a számítógépes irányítási rendszert. A tanuló tudja a mérési jegyzőkönyvet szakszerűen elkészíteni. Fejlődjön a tanuló problémamegoldó, tervezési, rendszerezési képessége. Munkaeszközök, szerszámok, műszerek Festo elemek, mérőhelyek Villamos szerkezeti elemek, műszerek Számítógépes irányítási rendszer PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

19 Informatikai, oktatástechnikai eszközök Források, javasolt tananyagok, kiadványok, internetes honlapok Tanári számítógép 4 tanulói számítógép Projektor vagy LCD : Automatikai és villamos mérések témakör Prezentáció: Automatikai és villamos mérések, kapcsolások (KTECH14_ TP5.ppt) Javasolt irodalom: Bertalan-Csirmaz-Szabó-Uhlár (2005): Műszaki ismeretek, Budapest: Műszaki Könyvkiadó 18 Általános környezetvédelmi technikusi feladatok II/14. évfolyam

20 A TANÍTÁSI EGYSÉG témakör részletes leírása A TANÍTÁSI EGYSÉG TÉMAKÖR CÍME: Automatikai és villamos mérések, kapcsolások Sorszám Téma/Altéma Készség / képesség Időtartam (perc) 1. Feszültség és áramerősség mérése, teljesítmény és hatásfok számítása Ismeretek közlése szóban, írásban és rajz formájában A térbeli mérőhelyről vonalas vázlat készítése Feszültség és áramerősség mérése, teljesítmény és hatásfok számítása Módszer Munkaforma Képzési anyagok, eszközök 180 Irányított manuális tevékenység Egyéb javaslatok A gyakorlatokat csoportokban végzik a tanulók. A csoportok kialakítása: 4-5 csoport, csoportonként 2-4 fővel. A csoportok forgószínpadszerűen végzik a gyakorlatokat 2. Pneumatikus, hidraulikus, villamos kapcsolások megvalósítása 3. A számítógépes irányítási rendszer Ismeretek közlése szóban, írásban és rajz formájában A térbeli mérőhelyről vonalas vázlat készítése Pneumatikus, hidraulikus, villamos kapcsolások megvalósítása Ismeretek közlése szóban, írásban és rajz formájában A térbeli mérőhelyről vonalas vázlat készítése A számítógépes irányítási rendszer ismerete 180 Irányított manuális tevékenység 180c Irányított manuális tevékenység Frontális bemutatás A gyakorlatokat csoportokban végzik a tanulók. A csoportok kialakítása: 4-5 csoport, csoportonként 2-4 fővel. A csoportok forgószínpadszerűen végzik a gyakorlatokat A számítógépes irányítási rendszer bemutatása PETRIK TISZK TÁMOP /1-2F

21 Nemzeti Fejlesztési Ügynökség ÚMFT infovonal: