1. Bázisintézményi célok 2. A bázisintézményi feladatok ellátáshoz szükséges személyi és tárgyi feltételek

Átírás

1

2 1. Bázis célok Célunk, hogy minél több pedgógus kollégávl megismertessük z intézményünkben évek ót sikeresen működő jó gykorltokt, módszertni modelleket, betekintést nyújtsunk tehetséggondozó munkánkb, megosszuk szkmi tpsztltinkt, és szükség esetén segítséget nyújtsunk számukr. Helyszínt biztosítsunk megyei természettudományos versenyeknek. A verseny résztvevőinek látványos kísérleteket muttunk be feldtok megírását követően. A jvító tnároknk egy kötetlen szkmódszertni együttgondolkodás trtnánk természettudományos tntárgyk módszertni megújításávl kpcsoltbn. 2. A bázis feldtok ellátáshoz szükséges személyi és tárgyi feltételek A tntestület 64 főből áll. Ebből 3 fő PhD fokozttl rendelkezik, 1 kuttótnár, 2 mestertnár tgj tntestületnek. 18 fő pedgógus II. fokoztb trtozik. 11 kollégánk pedgógus szkvizsgávl rendelkezik. A tntestület minden tgj folymtosn vesz részt szkmi továbbképzéseken, különböző szktnári konferenciákon. A különböző tnulmányi versenyeken elért eredmények felsorolás terjedelem korlát mitt lehetetlen, ezért csk z elmúlt pár év országos döntőin elért helyezettek számát tüntetjük fel felkészítő pedgógus neve mellett. Az egyéb versenyeredmények z iskol honlpján megtekinthetők bn természettudományos tehetséggondozó csoport jött létre iskolánkbn (Szent Bernát Tehetségpont) Dr. Petz Andre (kémi) vezetésével. A csoport tgji: Bodáné Gálosi Márt (biológi), Hosszú Csb (földrjz) és Kilián Blázsné Rics Ktlin (fizik). Andrásflvy Péter szktnár, Ersmus koordinátor, Szent Benedek Szeretetszolgált koordinátor Antl Emíli szktnár, könyvtáros Bencze Zsuzsnn szktnár, könyvtáros, Szent Benedek Szeretetszolgált koordinátor Bod Zsuzsnn szktnár, munkközösség vezető, Oklevél z Országos Középiskoli Tnulmányi Versenyen végzett többéves, tehetséggondozást segítő munkájáért (2012.), mentortnár Versenyeredményei: Országos Műfordító verseny 1 fő, Országos nyelvi verseny 6 fő Bodáné Gálos Márt szktnár, munkközösség vezető, mesterpedgógus, z iskoli tehetséggondozó csoport tgj, multiplikátor, érettségi elnök, szktnácsdó, egészség fejlesztő tréner, Országos Középiskoli Tnulmányi Versenyen végzett többéves, tehetséggondozást segítő munkájáért (2009). Kitibel emlékérem, Pro Tlento díj, Környezeti Nevelési Egyesület tgj, Fodor József Iskol Egészségügyi Társság tgj, higiénikus szkértő, OKTV bizottság tgj, mentortnár, Öveges pályázt keretében született munkfüzetek, tnári segédletek szerzője, lektor. Szent Benedek Szeretetszolgált koordinátor. Versenyeredményei: Kitibel országos döntő 3 fő, OKTV 1 fő, Szent Benedek Szeretetszolgált koordinátor 2

3 Borsos Erzsébet szktnár, munkközösség vezető, LngugeCert nyelvvizsg vizsgtitkár Czeininger Tmás szktnár, Mgyr Herldiki Társság tgj Czimmermnn Csill szktnár, Színes fehér/fekete iskolújság főszerkesztője, Szent Benedek Szeretetszolgált koordinátor Dr. Csekőné Káds Klár szktnár, Szent Gellért díj rny fokozt Versenyeredményei: Mgyr OKTV 1 fő, OKTV német 1 fő, Csikyné Rdni Év szktnár, Öveges pályázt keretében született munkfüzetek, tnári segédletek szerzője, lektor. Szent Benedek Szeretetszolgált koordinátor Versenyeredményei: Kitibel biológiverseny 1 fő, TUDOK 1 fő Dobosi László igzgtó, szkvizsgázott szktnár, igzgtó, Mgyr Írószövetség, Mgyr Ktolikus Újságíró Szövetség és Berzsenyi Társság tgj. Fludi Ferenc ösztöndíjs, Berth Bulcsu-díjs (2010) Dömény Anit szktnár, PhD hllgtó, MTA PAB Csillgászti és Űrkuttási Munkbizottság tgj, Szent Benedek Szeretetszolgált koordinátor Frksné Bocskor Anikó: szkvizsgázott pedgógus, mestertnár, szktnácsdó, Az Év testnevelő tnár 2010-ben, érettségi elnök, Szent Benedek Szeretetszolgált koordinátor Futó Év szktnár, 2014-től Brny Megyei Testnevelők Szövetségének tgj Horváthné Bkos Andre szktnár, pedgógus szkvizsg Versenyeredményei: Országos műfordító verseny 4 fő, Hirth Gbriell szktnár, Szent Benedek Szeretetszolgált koordinátor Hosszú Csb szktnár, z iskoli tehetséggondozó csoport tgj, helytörténeti kuttó, néprjzi kuttások, tehetséggondozó szkmi csoport tgj, őslénytni szkkör, Öveges pályázt keretében született munkfüzetek, tnári segédletek szerzője, lektor. Versenyeredményei: TUDOK 3 fő Huszár Ferenc szktnár, lkotó tábor szervezője, Szent Benedek Szeretetszolgált koordinátor Versenyeredményei: Művészettörténeti OKTV 1 fő Dr. Jánosi László PhD kémi (2009), szóbeli érettségik kérdezője, elnöke, jvító tnár, Öveges pályázt keretében született munkfüzetek, tnári segédletek szerzője, lektor. Versenyeredményei: Hevesy György kémiverseny 3 fő, Irinyi János kémiverseny 2 fő Jéhn János szktnár, emelt szintű informtik érettségi bizottsági tg, Öveges pályázt keretében született munkfüzetek, tnári segédletek szerzője, lektor. Versenyeredményei: OKTV informtik 2 fő Kilián Blázsné Rics Ktlin szktnár, PhD hllgtó, z iskoli tehetséggondozó csoport tgj. PTE ÁOK Biofiziki Intézetben okttó tevékenység Versenyeredmények: OKTV 1 fő 3

4 Kós Ann szktnár, Öveges pályázt keretében született munkfüzetek, tnári segédletek szerzője, lektor. Szent Benedek Szeretetszolgált koordinátor Leipold Péter szktnár, PTE MIK mtemtik órdó tnár, Neumnn János Számítógép-tudományi Tudományos Társság tgj, titkár Meszén Tmás igzgtóhelyettes, szkvizsgázott szktnár, PhD hllgtó, érettségi elnök, Öveges pályázt keretében született munkfüzetek, tnári segédletek szerzője, lektor. Mikuli Jánosné szkvizsgázott pedgógus (mgyr), Forrás című szépirodlmi és művészeti folyóirt szerzője, Tojásrímek ntológi szerkesztője, érettségi elnök, Módly Dezső díjbn részesült 2012-ben Mostbcher Év szktnár, Kémi okttásért díj (2010), Mester-M díj (2011). Miniszteri dicséret Országos Középiskoli Tnulmányi Versenyen végzett többéves, tehetséggondozást segítő munkájáért (2009). Irinyi díj (2008), Tehetségért díj (2015), Szent Gellért díj ezüst fokozt. Öveges pályázt keretében született munkfüzetek, tnári segédletek szerzője, lektor. Emelt szintű érettségik jvítótnár, elnöke, kérdező tnár. Tréner, mentortnár. Mgyr Kémikusok Egyesület tgj, Szent Benedek Szeretetszolgált koordinátor Versenyeredmények: OKTV 2 fő, Irinyi János kémiverseny 10 fő, Nádudvry Tmás szktnár, Ersmus koordinátor, Szent Benedek Szeretetszolgált koordinátor Ngy Ktlin szkvizsgázott pedgógus (mentor) Nyisztor Zsolt igzgtóhelyettes, szktnár, PhD hllgtó, érettségi elnök. Emelt szintű érettségik jvítótnár, elnöke, kérdező tnár. Öveges pályázt keretében született munkfüzetek, tnári segédletek szerzője, lektor. Versenyeredmények: OKTV 1 fő, Kitibel biológiverseny 3 fő Őrfi Gáspár szktnár, Szent Benedek Szeretetszolgált koordinátor Versenyeredmények: OKTV 1 fő, Páll Csb szktnár; emelt szintű érettségi jvítótnár, kérdező tnár; Mtek Műhely és MthShow tnár. Versenyeredmények: OKTV 1 fő Pámer László szktnár, Déli Gyepű Hgyományőrző Egyesület vezetője, z iskoli lovsíjászt Pánczél Róbert szktnár; munkközösség vezető, emelt szintű érettségi jvítótnár, kérdező tnár; mtemtik munkközösség-vezető; PhD hllgtó; PTE-TTK és PTE- PMMK krokon órdó tnár (módszertn, lineáris lgebr, mtemtiki lpkurzusok); Mtek Műhely és MthShow tnár; Versenyeredmények: Klmár László mtemtikverseny 1 fő, Vrgh Tmás mtemtikverseny 2 fő, Zrínyi Ilon mtemtikverseny 4 fő, Bolyi mtemtikverseny Ppp Tmás szktnár, Mtego Alpítvány órdó tnár (Töprengő klub), PTE Mtemtik tábor gykorltvezetője, PTE TTK Mtemtik Intézet órdó tnár

5 2014. között, Öveges pályázt keretében született munkfüzetek, tnári segédletek szerzője, lektor. Dr. Pete József PhD földrjz szktnár, munkközösség vezető, kuttótnár, lbortóriumi tnár, mentor tnár, Mgyr Földrjzi Társság tgj, MTA PAB Környezeti nevelési lbizottság tgj, MTA Földtudományok Osztály Politiki Földrjzi Albizottság tgj, MTA köztestületi tg (X. Földtudományok Osztály Társdlom-földrjzi Tudományos Bizottság), Öveges pályázt keretében született munkfüzetek, tnári segédletek szerzője, lektor. Versenyeredmények: Less Nándor földrjz verseny 1 fő Dr. Petz Andre PhD kémi (2009), tehetséggondozó szkmi csoport vezetője. Öveges pályázt keretében született munkfüzetek, tnári segédletek szerzője, lektor tól emelt szintű kémi érettségiken jvítótnár, szóbeli érettségik kérdezője, jvító tnár, elnöke től z Irinyi János Országos Középiskoli Kémiverseny versenybizottság tgj, versenyfeldtok készítője tól Pécsi Akdémii Bizottság Kémii Szkmódszertni Munkbizottság titkár, mjd 2011-től elnöke ót tgj Mgyr Kémikusok Egyesülete Kémitnári szkosztályánk, 2016-tól elnöke. A Mgyr Kémikusok Egyesülete Nívódíjbn részesítette 2013-bn. Szeretetszolgált koordinátor. Pintér László: szkvizsgázott pedgógus, mentor tnár Pukli Tmás szktnár, vezető tnári szkvizsgávl rendelkezik, emelt szintű testnevelés érettségi elnök és bizottsági tg, érettségi elnök Somosné Molnár Ktlin szktnár, munkközösség vezető Versenyeredmények: Kzinczy szép mgyr beszéd 1 fő Dr. Ulrichné Novcsek Krisztin igzgtó helyettes, szktnár Dr. Vrg Tmásné Hrszti Krisztin: szkvizsgázott pedgógus, munkközösség vezető, gyógytestnevelő, emelt szintű testnevelés érettségi elnök és bizottsági tg, érettségi elnök, mentor tnár, 2014-től Brny Megyei Testnevelők Szövetségének tgj, Ktolikus Iskolák Országos Diáksport Szövetségének Tgj 2000-től, Nemzeti Pedgógus Kr tgj 2015-től. Várszegi Csb szktnár, Szent Benedek Szeretetszolgált koordinátor Verseny eredmények: OKTV 1 fő Vid Tmás szktnár, emelt szintű német érettségi bizottsági tg, Szent Benedek Szeretetszolgált koordinátor Versenyeredmények: OKTV 2 fő Publikációs tevékenység: Az Öveges pályázt keretében biológi, fizik, földrjz és kémi tntárgykhoz kpcsolódón összesen 18 tnulói munkfüzet és 22 szktnári segédlet született. Jéhn János, Meszén Tmás, Ppp Tmás: Fizik osztály munkfüzetek és szktnári segédletek (2015.) Ciszterci Rend Ngy Ljos Gimnázium és Kollégium 5

6 Hosszú Csb, Pete József: Földrjz osztály munkfüzetek és szktnári segédletek (2015.) Ciszterci Rend Ngy Ljos Gimnázium és Kollégium Bodáné Gálosi Márt, Csikyné Rdni Év, Nyisztor Zsolt: Biológi osztály munkfüzetek és szktnári segédletek (2015.) Ciszterci Rend Ngy Ljos Gimnázium és Kollégium Jánosi László, Kós Ann, Mostbcher Év, Petz Andre: Kémi osztály munkfüzetek és szktnári segédletek (2015.) Ciszterci Rend Ngy Ljos Gimnázium és Kollégium Bodó Jánosné, Ngy Mári, Dr. Petz Andre, Vdicskó Judit: (2014) KÉMIA tnulói munkfüzetek és Tnári tnkönyvek évfolym GEL PTE Bbits Pécs Dobosi László: Az elmúlt öt évben 3 önálló kötete jelent meg, 3 kötet szerkesztője, tnulmánykötetben 6 írás jelent meg, 8 novell, 5 esszé szerzője. 20 kritik és 5 tnulmány írás fűződik nevéhez. ( Kilián Blázsné Rics Ktlin: Referált folyóirtokbn megjelent cikkeinek szám: 3, egyetemi jegyzet társszerzője. (mtmt.hu) Páll Csb: Mtemtik példtár (2008) Ciszterci Rend Ngy Ljos Gimnázium és Kollégium Dr. Petz Andre: Referált folyóirtokbn megjelent cikkeinek szám: egyetemi jegyzet szerzője, társszerzője (mtmt.hu). Az Intézmény rendelkezik 22 ngy méretű, jó állpotú, igényesen berendezett osztályteremmel, ebből hárombn új digitális tábl lptoppl, kilencben számítógép+projektor, htbn projektor tlálhtó. Az Öveges keretében elkészült két húsz-húsz fős természettudományos lbortóriumunk digitális táblákkl, ezen kívül vn kémi (2 db), fizik, biológi elődónk digitális táblávl, vgy projektorokkl felszerelve, mtemtik szktnterem digitális táblávl és húsz drb tblettel ellátv. A lborok és szktntermek felszereltség kiemelkedő, korszerű okttás, versenyfelkészülés, emelt szintű érettségi feltételeinek mindenben megfelel. Intézményünkben rendezzük meg évek ót Zrínyi Ilon mtemtik verseny városi fordulóját, több tntárgy OKTV II. fordulóját (idén fizik, biológi), és emelt szintű érettségi vizsgáját (tvly biológi, kémi, fizik, ngol vizsg volt itt). A biológi elődó 120 fős ngy elődóteremként is működik. Rendszeres helyszíne továbbképzéseknek, elődásoknk. Az osztálytermeken és természettudományos elődókon kívül vn még három nyelvi szktntermünk (egy digitális táblávl, kettő projektorrl felszerelve), rjz szktnterem projektorrl, néprjzi szktnterem, htvnöt fős kórus befogdásár is lklms énekzene szktnterem zongorávl és két húsz-húsz fős számítástechnik terem digitális táblávl, illetve projektorrl. Iskoli könyvtárunkbn több, mint kötet, régi kidványok, folyóirtok, és hét számítógéppel felszerelt olvsóterem is tlálhtó. Sját sportcsrnokunk vn, ezenkívül vívóterem (három pásttl, monitorrl), konditerem (húsz főre) áll rendelkezésre. 6

7 Az iskol reprezenttív díszterme 300 ülőhellyel áll z és városi ok rendelkezésére. Az iskol város főterén tlálhtó, forglom csillpított övezetben, de vsútállomástól, buszpályudvrtól és helyi fő buszjártoktól pár perces gyloglássl megközelíthető. Szükség esetén vendégek részére z egyszeri behjtási engedély egyszerűen elintézhető. 3. Megosztni kívánt jó gykorlt, innováció, módszertni modellek NEVELÉSI-OKTATÁSI MODELL, INNOVÁCIÓ, ALKALMAZOTT JÓ GYAKORLAT 50 órás közösségi szolgált Szent Benedek Szeretetszolgált 2016-tól z érettségi bizonyítvány megszerzésének feltétele 50 ór közösségi szolgált elvégzése. Ennek érdekében munk megszervezését iskolánkbn 2013-bn kezdtük el. Ktolikus iskol révén olyn értékeket kívántunk közvetít diákjinknk, miket keresztény szempontból elsőrendűnek trtunk: megtnulni segíteni más embereken, felfedezni z értékeket rászorulókbn. Célkitűzéseinket, lpelveinket z iskol rcultához, Pedgógii Progrmjához igzítottuk. Az elsődleges célunk diákjink képesség-, és személyiségfejlesztése, közösségi szolgált áltl. Lehetőséget és segítséget dunk fitloknk, hogy másokért élő emberekké váljnk. A feldtokbn csk rész-szempont szociális munk végzése. Hngsúlyozni kívánjuk tevékenység szolgált jellegét. A megszokott, mindennpi körülmények közül kilépve, új környezetben, új emberek között, velük kpcsoltot létesítve kell helytállni. Nemcsk másokon vló segítés, hnem diákoknk önmguk megismerése és kipróbálás, empátiás készségük fejlesztése is fontos szempont. Ezért közösségi szolgálti munkát szinte teljes egészében z iskolán kívül (más intézményekben) teljesítik diákjink. Szeretetszolgáltunkt nursii Szent Benedekről neveztük el, ki bencés szerzetesrend lpítójként ciszterci rendnek is szentje és mércéje, keresztény Európánk pedig védőszentje. A szeretetszolgáltot mindenkori 10. évfolym diákji végzik egy iskolév ltt. A diákok 40 órát teljesíthetnek, személyes tpsztltokt szerezve szociális segítségnyújtás terén. A további hiányzó órák megszerzését nyitó-érzékenyítő, félévi értékelő és záró lklmk biztosítják ( ór). A feldtokt szeptember elejétől tnév végéig átlgosn hetente 1-1,5 ór időtrtmbn, heti órrendjükbe beépítve végzik diákok. Szeretetszolgáltunk főbb területei: Szociális és jótékonysági terület 7

8 idős emberek támogtás szociális intézmény keretei között (pl. felolvsás, beszélgetés) Idős emberek életútjánk megismerése, esetleg leírás Időseknek ünnepekre ünnepi műsor és jándék készítése A Betegápoló Irglms Rend kórházábn felügyelet mellett betegek látogtás (felolvsás, beszélgetés, sét) Fogytékkl élőkkel vló fogllkozás Okttási terület, kulturális és közösségi terület Óvodábn gyermekeknek ünnepekhez kpcsolódón műsor bemuttás Gyermekokbn vló részvétel óvodábn, áltlános iskolábn Óvodás gyermekeknek mese olvsás, együttjátszás teremben, udvron Verstnulásbn, mesetnulásbn, elődásr készülésben segítés óvodás, áltlános iskolás gyermekeknek Óvodás, áltlános iskolás gyermekekkel együtt játék- és jándék-készítés Tevékenységek, versenyek szervezésében, lebonyolításábn vló részvétel óvodás, áltlános iskolás gyermekekkel Óvodás, áltlános iskolás gyermekek színházb- vgy más elődásr, egyéb r kísérése Alpelveink: A helyi közösség erősítése Szervezett keretek közöttiség elve: Csk z iskol szervezésében lehet z elszámolhtó tevékenységet végezni. A diáknk tevékenység megkezdése előtt rendelkeznie kell z erre jogosult iskoli személy, feldt felelősének és szüleinek jóváhgyásávl. Kettős cél elve Kölcsönösség elve Közvetlenség elve Fenntrthtóság elve: Lehetőleg olyn tevékenységekben vegyenek részt diákok, melyek hosszútávon fenntrthtók, vlmint további évfolymok és z ellátottk számár is előnyösek. Részrehjlás-ellenesség: A tnuló közvetlen hozzátrtozójánál, nnk közvetlen munkhelyén nem végezhet közösségi szolgáltot. A ngyszülők, segítségre szoruló rokonok, közeli hozzátrtozók látogtás önmgábn érték, de nem számolhtó el z IKSZ részeként. A fogdóintézményeink, társintézményeink: A megkezdésekor személyesen kerestük fel z iskol közelében lévő szociális intézményeket (szeretetotthon, kórház, iskol. óvod), és kötöttünk együttműködési megállpodást. Nyolc bázis fogdóintézményünk vn. Minden intézményhez egy vgy több iskoli koordinátor tnár trtozik, ki trtj kpcsoltot két intézmény között. Az első 8

9 lklomml elkíséri gyerekeket helyszínre, ill. későbbiekben is fordulhtnk hozzájuk problémáikkl diákjink. Ezen kívül vn egy kpcsolttrtó személy (mentor) z dott intézmény részéről, ki helyszínen vgy telefonon bármikor segítségükre tud lenni. A fogdóintézmény vezetőit és mentorokt rendszeresen meghívjuk z érzékenyítő és záró fogllkozásinkr. Elmondhtják tpsztltikt, észrevételeiket. Visszjelzést kpunk diákok munkájáról. Ugynkkor diákok is értékelik z ott szerzett tpsztltokt, ismereteket. Természetesen diákjink lkóhelyükön is végezhetik szolgáltukt. Ebben z esetben is mindig kötünk együttműködési megállpodást. Koordinátor tnár ilyenkor z osztályfőnök. Jelenleg 53 fogdóintézményünk vn. 9

10 BÁZISINTÉZMÉNYI FELADATOK ELLÁTÁSÁHOZ FELAJÁNLOTT JÓ GYAKORLAT Tehetséggondozás Inczédy Dénes Természettudományos Lbortórium Amit látok, zt elfelejtem, mit olvsok, rr emlékezem, mit csinálok, zt tudom. (Ősi kíni mondás) Természettudományok z élhető jövőért TÁMOP / projekt tette lehetővé, hogy iskolánkbn több száz éves, mgs szintű természettudományos okttás méltó folyttásként kilkítsuk z Inczédy Dénes Természettudományi Lbortóriumot. A lbortórium működésének fő feldt, hogy tnulók számár élményszerűvé tegye z ismeretszerzést. A projekt lehetőséget d, hogy techniki eszközökkel kevésbé ellátott áltlános iskolák tnulói is sok érdekes kísérletet kipróbáljnk. 10 prtneriskolánk osztályos tnulói rendszeresen látogtják lbortóriumunkt, hol biológiából, kémiából, fizikából, földrjzból szerzett elméleti ismereteiket érdekes kísérletekkel egészíthetik ki. Jó lehetőség iskolánk tnulói számár is lbortóriumi munk. Az ismeretszerzés élményszerű, mert z ok- okozti összefüggéseket sját tpsztltik felhsználásávl állpíthtják meg. A fejlesztendő készségeket és képességeket, természettudományos műveltség megszerzését, lényeglátást gykorlti munkájuk során lpozzák meg. A tnulók rendelkezésére áll négy tntárgy (biológi, kémi, fizik, földrjz) feldtgyűjteménye, melyet iskolánk természettudományokt tnító szktnári állítottk össze. Ezek kísérletek gondoltébresztőként is hsználhtók sját ötletek kipróbálásához, megvlósításához. A feldtok kpcsolódnk osztályos tnnyghoz, és közép és emelt szintű érettségi követelményrendszeréhez. A feldtgyűjteményeket szktnári segédlettekkel is kiegészítettük. A szktnári segédlet kipróbált kísérletgyűjteményt és hozzá kpcsolódó elméleti háttér bemuttását trtlmzz. Módszertni jánlást d lbortóriumi munk elvégzéséhez. A segédkönyv hsználtávl tnárok segítséget kpnk középszintű érettségin előforduló kísérletek soroztához, jánlást kpnk középszintű és emelt szintű érettségin előforduló kísérletek eszköztárához, és utlást, hogy munkfüzeti feldtok hogyn kpcsolódnk z érettségi követelményrendszer elvárásához. Az egyes munkfüzeti és kpcsolódó feldtok órszámár is útmuttást kpnk. Fontos célkitűzés volt feldtok válogtásábn, hogy tnulók z életkoruknk megfelelő jártsságot szerezzenek vizsgálódásik során. A kollégák részére segédlet útmuttóként szolgál kísérletek bemuttását előtérbe állító tnítási- tnulási folymtokhoz, és gondoltébresztőként hsználhtó sját ötletek, kísérletek megvlósításához. Mind négy szktárgy vontkozásábn gzdg eszközprkkl rendelkezik lbortórium és legmodernebb digitális technológiát is biztosítj tnulók számár. Néhány sjátosság tntárgyk vontkozásábn. 10

11 Biológi: digitális mikroszkóp, spektrofotométer hsznált, bonctni gykorltok, genetiki gykorltok, élettni gykorltok. Fizik: fénytni mérések, optiki kísérletek, lézeres brlng kipróbálás, diffúziós ködkmr hsznált. Földrjz: geológii folymtok modellezése, vulkánkísérlet, tljvizsgáltok, kőzetelemzések. Kémi: pnorám fülke hsznált, kémcsőkísérletek, tápnygok elemzése, élelmiszerkémii elemzések. Tehetséggondozás kémiából (Péld egy konkrét jó gykorltr) A Ciszterci Rend Ngy Ljos Gimnáziumábn hosszú évek ót folyó tehetséggondozás egyik fontos célj z országos kémiversenyeken vló eredményes részvétel. A tehetséggondozó kémi szkkör elsődleges célj, hogy olyn komplex fogllkozás soroztot szervezzünk kémi versenyekre készülő diákoknk, melyekben újfjt, kretív gondolkodást igénylő elméleti feldtokt oldnk meg diákok. Ezekre hgyományos okttási form sjnáltos módon nem d lehetőséget. Az elméleti órákt olyn kísérletek elvégzésével egészítjük ki, hol ngy súlyt kp z önálló kísérlettervezés, mjd nnk megvlósítás. A kémi versenyekre ilyen formábn történő felkészítést 2009 ót folyttjuk, z elért verseny eredmények fényesen bizonyítják htékonyságát. Évfolym-szinten több tnár irányításávl többféle fórumon zjlik kémi iránt érdeklődő tnulók fejlesztése. A szkköri fogllkozások temtikáját kitűzött cél htározz meg. A 7-8. osztályos tnulóinkkl Hevesy György országos kémiversenyre, osztályos diákjinkkl z Irinyi János kémiversenyre készülünk, 11. és 12-eseinket pedig kémi OKTV-re trenírozzuk. A fogllkozásokt heti rendszerességgel trtjuk hét négy npján különböző csoportok számár. A csoportok tgji z iskol különböző tgoztiról (ngol, mtemtik-informtik, néprjz, német, áltlános), különböző tnároktól érkeznek, ezért verseny előkészítést összehngoltn, igzi csptmunkábn végezzük. A fogllkozásokon igyekszünk tnnygot kibővíteni, elmélyíteni, z elméleti ismereteket sok érdekes, gondolkodttó feldton keresztül lklmzó képes tudássá lkítni. Eközben fejlesztjük tnulók figyelmét, emlékezetét, döntést hozó, szbályt követő, lényegkiemelő, rendszerező, elemző, problémmegoldó, kommunikációs és nrrtív képességeit. Ezen fogllkozásokon nyernek értelmet kémii számítások, egy-egy problém komplex megközelítésével eltűnnek természettudományos tntárgyk közötti htárok, fejlődik tnulók kritiki érzéke, vlmint z információk kezelésével kpcsoltos képességeik. A szkköri fogllkozásokon nem zárkózunk el különleges bánásmódot igénylő tnulók fogllkozttásától sem. Az idei tnévben 10. osztályos diszgráfiás tnulónk is vn. 11

12 4. A válllt bázis feldtok időrendben Időpont Feldt Felelős Intézményi munktársk szept. 11. szerdán ként keddenk ént Szkmi np Pont Biológi! Pont Fizik! Petz Andre Bodáné Gálosi Márt Kovács Attil Bodáné Gálos Márt, Hosszú Csb, Rics Ktlin Torzsás Tibor Torzsás Tibor Munkform lbortóriumi gykorlt lbortóriumi gykorlt Szükséges eszközök, nygok projektor, notebook, vegyszerek, mikroszkóp projektor, notebook, vegyszerek, fiziki kísérleti eszközök Helyszín, mx. létszám Inczédy Dénes lbortóri um Inczédy Dénes lbor Inczédy Dénes lbor Célcsoport Pécs városábn természettudo mányos tárgykt tnító pedgógusok 7. és 8. osztályos diákok 7. és 8. osztályos diákok Tájékozttás, kommunikálás Progrm megküldése milben; POK e-milben Progrm megküldése milben; POK e-milben Keletkező dokumentumok POK honlpról lpok - értékelő lbortóriumi munkfüzet 12

13 csütörtö könként szeptem ber novemb er 11. Pont Kémi! Kuttók éjszkáj Cisztergő mtemtik verseny Petz Andre Bodáné Gálos Márt Pánczél Róbert Torzsás Tibor Petz Andre, Kovács Attil, Torzsás Tibor Páll Csb, Ppp Tmás, Czigány Gábor, Bráthi Ákos, Dr Tibiné lbortóriumi gykorlt látványos kísérletek projektor, notebook, vegyszerek, kémii eszközök vegyszerek, eszközök projektor, notebook Inczédy Dénes lbor Inczédy Dénes lbor 7. és 8. osztályos diákok Minden érdeklődő számár nyitott Progrm megküldése milben; POK e-milben 7-8. osztály Progrm megküldése milben; POK e-milben POK honlpról lpok POK honlpról lpok 13

14 csütörtö könként novemb er 23. Mtemtik - informtik szkkör Hov tovább? Pályorien tációs np Pánczél Róbert Márton ná Ngy Andre Tompos Vnd, Dlusztusné Szlhov Mári, Kovács Attil, Leipold Péter, Páll Csb, Ppp Tmás, Czigány Gábor, Bráthi Ákos, Dr Tibiné Tompos Vnd, Dlusztusné Szlhov Mári, Kovács Attil, Leipold Péter, projektor, notebook projektor, notebook sportcsrn ok osztály Progrm megküldése milben; POK e-milben osztály Progrm megküldése milben; POK e-milben POK honlpról lpok POK honlpról lpok 14

15 A honlpo n feltüntet ett időpont okbn március 23. (péntek) MthShow Hevesy György Országos Kémi Verseny megyei forduló Páczél Róbert Petz Andre Páll Csb, Ppp Tmás, Czigány Gábor, Bráthi Ákos, Dr Tibiné Tompos Vnd, Dlusztusné Szlhov Mári, Kovács Attil, Leipold Péter, Mostbcher Év, Torzsás Tibor látványos kémii kísérletek projektor, notebook vegyszerek, eszközök Inczédy Dénes lbor osztály Progrm megküldése milben; POK e-milben 7-8. osztály Progrm megküldése milben; POK e-milben POK honlpról lpok POK honlpról lpok 15

16 2018. április 7. (péntek) április 7. (szomb t) Kán Károly Országos Természetés Környezeti smereti Verseny megyei forduló Teleki Pál Országos Földrjz- Földtn Verseny megyei forduló Pete József Pete József Progrm megküldése milben; POK e-milben Progrm megküldése milben; POK e-milben POK honlpról lpok POK honlpról lpok 16

17 április 14. (szomb t) április 25. (kedd) Hermn Ottó Országos Biológii Verseny megyei forduló Kitibel Pál Középiskol i Biológii és Környezetv Progrm megküldése milben; POK e-milben Progrm megküldése milben; POK e-milben POK honlpról lpok POK honlpról lpok 17

18 2018. június édelmi Tnulmány i Verseny megyei forduló Jutlom kémii lbrtóriu mi gykorlt Petz Andre Torzsás Tibor lbortóriumi gykorlt projektor, notebook, vegyszerek, fiziki kísérleti eszközök Inczédy Dénes lbor A Hevesy György kémiverseny megyei döntőjének első 10 helyezettje 7. és 8. osztályos diákok Progrm megküldése milben; POK e-milben POK honlpról lpok - értékelő 18

19