Szakmai tevékenység bemutatása

Átírás

1 Igyekezz kipróbált emberként megállni Isten előtt, mint aki nem vall szégyent a munkájával, hanem helyesen fejtegeti az igazság igéjét. 2Tim 2,15 Szakmai tevékenység bemutatása Márkus Gábor pedagógiai szakértő február 1. Budapest

2 Az RPI küldetése, fő feladata Ellátja, illetve szervezi a pedagógiai szakmai szolgáltatásokat a református közoktatási intézmények számára, szakmai támogatást ad a működésükhöz tájékoztatással, tanácsadással, koordinációval, kutattatja, feldolgozza és megismerteti a magyar református iskolák pedagógiai és kulturális hagyományait, részt vesz a közoktatási intézmények érdekképviseleti munkájában felügyeli a református iskolák szellemiségének és hitvalló értékrendjének alakulását, a közoktatásban érintett korosztályok számára biztosítja és fejleszti a református hit- és erkölcstanoktatás szakmai feltételrendszerét, segédeszközeit.

3 Pedagógiai szakmai szolgáltatások 1 1. Szaktanácsadás, tantárgygondozás 2. Pedagógiai értékelés 3. Pedagógiai tájékoztatás 4. Pedagógusok képzésének, továbbképzésének és önképzésének segítése 5. Tanügy-igazgatási szolgáltatás 6. Tanulmányi, sport- és tehetséggondozó versenyek szervezése 7. Tanulótájékoztató, tanácsadó szolgálat 8. Lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók támogatásához kapcsolódó jelzőrendszer

4 Szakmai szolgáltatások az RPI-ben Szolgáltatási portfólió fejlesztés Adatok a humán erőforrások helyzetéről: Kompetenciamérések; tanfelügyeleti jelentések, intézményi továbbképzési tervek, intézményi fejlesztési tervek. Versenyrendszer Önértékelések. Indikátor adatok A P C Református pedagógus továbbképzési rendszer Szaktanácsadói látogatások

5 KM ig.helyettes Katechetikai szakértő Katechetikai szakértő Katechetikai előadó Katechetikai ügyintéző Gazdasági ügyintéző Gazdasági vezető Informatikus Pénztáros* Igazgató Pedagógiai szakértő Pedagógiai szakértő Pedagógiai szakértő Pedagógiai előadó Pedagógiai szakértő ÜRES ÁLLÁS KNCS ig.helyettes Pedagógiai előadó Pedagógiai szakértő Pedagógiai előadó Pedagógiai előadó Pedagógiai ügyintéző * Pedagógiai ügyintéző Jelmagyarázat: Kék: Budapesti telephely Sárga: Debreceni telephely Téglaszín: Miskolci telephely Zöld: Nagykőrösi telephely

6 Aktuális munkaköri feladataim Munkakör: Pedagógiai szakértő Szakmai terület Tanügy-igazgatási szolgáltatás Pedagógiai tájékoztatás Pedagógusok képzésenek segítése Speciális felelősségek Középiskola Vezetők támogatása Személyes erősségek Előadói képességek Szakmai alaposság Rendszerszemlélet Alternatívaelemzések

7 A belső kommunikáció személyes prioritásai

8 A feladattervezés hierarchiája RPI középtávú terv RPI éves terv Partneri igények Személyes éves terv Heti feladattervezés

9 Az önreflexió az intézmény szervezeti kultúrájában Önértékelés Heti beszámolók Beszámolók a rendezvényekről Rendezvény elégedettségi adatok

10 Pedagógus kompetenciák 1 1. Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás 2. Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók 3. A tanulás támogatása 4. A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése 5. A tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés 6. Pedagógiai értékelés 7. Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás 8. Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért

11 Kiemelt projektek Projekt Időkeret Arány % Reformáció ,5 15 Történelemtanárok Esszencia 223,5 9 Szeretetnyelvek 182,5 7 Országlátó Pajzs 2016, ,5 3 IGI 64,5 3 Belső felkészítés 45 2 Érettségi 44 2 Egyházi ének 40 2 Mesterpedagógus Eredmények Szakmai dokumentumok 58 db Szakmai segédanyagok 297 db Új előadások 37 db Megtartott előadások 92 db Előadások időkerete 150 kontaktóra (6%)

12 Re:formáció

13 Re:formáció 192 iskola 300 csapat 1500 diák 150 kvízkérdés 72 óra területi döntő 13 zsűri 106 perc TV-adás (X. 1.; X 31; M5) 3 TV-interjú és számtalan nagyszerű diák és kolléga A Tv-döntő teamtérképe

14 Használati tájékoztató A következő diákon a kiemelt projektek elemzésénél azt mutatom be, hogy ezek a jellemzően komplex feladatok melyik pedagógiai szakmai szolgáltatások körébe tartoztak (prioritási sorrendben), és milyen pedagógus kompetenciák mozgósítására volt szükség az egyes feladatok megoldásához

15 Re:formáció Koncepció-alkotás Igényfelmérés Keretrendszer Lektorálás Algoritmizálás Nívószintek és itemezés Differenciálás Értékelés Online 1. forduló Pedagógiai tervezés Feladatfejlesztés Játékfejlesztés Szervezeti kultúra fejlesztés Szervezés Multiplikáció Helyszíni bejárás Zsűrizés Értékelés 2 6 területi döntő

16 Re:formáció Koncepció-alkotás Felkészítő tábor tervezés Mentor-team Képzésszervezés Képzésirányítás Folyamatmenedzsment Felkészítő tábor Pedagógiai tervezés Forgatókönyv Játékfejlesztés Feladatfejlesztés Szervezeti kultúra fejlesztés Szervezés Helyszíni szupervízió Marketing Szakmai tanácsadás TV-döntő

17 Történelemtanárok felkészítése

18 Történelemtanárok

19 Történelemtanárok Igényfelmérés, hiányelemzés Szakmai és módszertani fejlesztés Képzésszervezés Feladatfejlesztés Regionalitás Diákok számára is nyitott képzések 6 képzési alkalom, 14 előadó, 75 tanár, 188 diák

20 Esszencia

21 Esszencia

22 Esszencia projekt Pedagógusnap 2000 példány kézben Szakmai tükör 4 tréner 6 típusú előadás 1 tréning 30 órás tanfolyam Magas tetszésindex

23 Esszencia órás tanfolyam 7 ütem, 105 pedagógus Proaktív témaválasztás Interaktív képzési forma Bibliaismeret és bibliai etika Alternatív pedagógia Stratégiai jelentőségű fejlesztés

24 Szeretetnyelvek

25 Szeretetnyelvek órás tanfolyam 5 órás képzés Új fejlesztés Motiváció és érzelmi intelligencia Lemorzsolódás megelőzése Szülőkkel való együttműködés

26 Országlátó

27 Országlátó napos tanulmányút 14 ütem, 84 pedagógus Továbbgyűrűző hatás Innováció

28 Szakmai elemzések Eseti Problémakezelés Ügyfélközpontú Kontrollált Tévhitromboló

29 Mesterpedagógus Minősítések Vezetői tanfelügyeletek Vizsgáztatás IGI-klub Konzultáció, kérdés, telefon, portfólió forródrót

30 További fontos külső kapcsolatok TRG OH Református tananyagfejlesztők KMRKT, református középiskolák Érettségivel kapcsolatos tevékenységek Felkészítés emelt és középszinten Elnöki tevékenység Szakértői lektorálás Javításvezetői és vizsgáztatói munka Szakértői elemzések

31 Egyháztörténeti tankönyvek Moduláris tanterv Előzmények Révész OGO Keretek Magtankönyv 20 óra / modul oldal Kreatív feladatok Hatások Kirpóbálás Hatásvizsgálat Digitális háttér Új kiadások

32 SB1215 A Tatai Református Gimnázium diákjaival a Van beleszólásod parlamenti ifjúsági nap vetélkedőjének fődíjként egy Euroschola Európai Parlament-akciónapon való részvételt nyertünk. 23 diákkal 4 napot töltöttünk Párizsban és Strasbourgban. Így került először az RPI logo az Európai Parlamentbe.

33 Egy adat a megváltozó tanárszerephez. A Tatai Református Gimnázium diákjainak értékelése a Párizs-Strasbourg Euroschola programról. A tanár-diák együttműködés az út során az egyik legmagasabb érték. Nem feltétlenül azért, mert remek tanárokat fogtunk ki, hanem mert teljesen új helyzetbe kerültünk. Nyitott problémákat kellett megoldanunk, egymásra utalva. (Hubert Henrik diák (19) értékelő esszéjéből )

34 Jövőképünk 1. A református oktatás márkanév igény van rá. 2. A református oktatás sajátos, más módon meg nem valósítható értékeket hordoz. 3. Ezen értékek forrása emberképünk és nevelési alapvetésünk. 4. A gyermek Istené. Isten mindenkinek megtervezte a megfelelő helyét. Feladatunk segíteni ezt megtalálni neki és a családjának. 5. Isten iránti háládatosságunk arra kötelez, hogy a legkorszerűbb pedagógiai módszerek segítségével szolgáljunk. 6. A református oktatás hálózat, mely rendszerré szerveződik. Tradicionális minta a partikuláris rendszer. 7. Az állami konkurencia tőkeerős, nekünk hatékonyabbnak kell lennünk.

35 Az RPI-s munka dilemmái A pedagógiai-szakmai szolgáltatások jövőképe NAT.5 hathat? Normatív előírások A legyintés művészete és a meggyőzés Blended vs. személyes találkozás Mi hat a leginkább egy iskolára? A pedagógus új szerepben

36 S. D. G.