SPANYOL NYELV Témakörök A tantervben megadott témák a kerettantervi ajánlásokat, a NAT elveit és az érettségi vizsga követelményeit veszi figyelembe. A témakör variálható, a mindenkori tankönyvek tartalmai szerint sorrendjük változtatható. Tartalom A nyelvtanítás tartalmait a kerettanterv két nagy csoportban részletezi kétéves bontásban: kommunikációs szándékok és fogalomkörök. Kommunikációs szándékok Az alapozó szakaszban (9. 10. évfolyam) valamint a 11. 12. évfolyam fejlesztő szakaszában is jelen van mind a hat kommunikációs szándék tantárgyi tartalomként. Fogalomkörök A hazai nyelvtanításban aránylag új kategória, az idegen nyelvek struktúráit jelentésük felől közelíti meg és írja le. A fogalomkörök címszó alatt az újonnan belépő fogalmak, illetve a fogalmakhoz tartozó újabb nyelvtani kategóriák, illetve kifejezések dőlt betűvel jelennek meg. 9. ÉVFOLYAM Évi: 72 óra Heti: 2 óra Az egyes témakörök óraszámai tartalmazzák az új anyag feldolgozására, a kommunikációs szándékok gyakorlására és a képességfejlesztésre, valamint az ismétlésre, összefoglalásra, ellenőrzésre és értékelésre szánt időt. Témakör Család és én bemutatkozás (hivatalos, baráti) személyi adatok (név, lakcím, életkor, foglalkozás) család és barátok (szülők, nagyszülők, rokonok) köszönés (hivatalos, baráti) Hobby külső és belső tulajdonságok, összehasonlítás Vásárlás (élelmiszerbolt, zöldség-gyümölcs, drogéria, könyvesbolt, mennyiségek, árak) Időjárás évszakok, előrejelzés, földrészek, országok, nyelvük és lakóik, égtájak Pályaudvaron, telefonálás Napirend dátum, idő kifejezése (napok, hónapok) Étkezés ételek és italok (asztalterítés, ételkínálás) vendéglőben Városi közlekedés, tájékozódás útbaigazítás, közlekedési eszközök Otthon: Berendezések a lakásban, szobában, szoba bemutatása, otthon, berendezések a lakásban, növények, állatok a ház körül, háztartás, házimunkák (háztartási gépek, eszközök) Óraszám 9 óra 8 óra 9 óra 6 óra 7 óra 5 óra 8 óra 7 óra 9 óra
Iskola: órarend, iskola (értékelés, jegyek, házi feladat, egy nap az iskolában) iskolai 2 óra tanítás (tanár feladata, diák feladata), iskolarendszer (iskolám bemutatása) Ünnepek 2 óra Összesen: 72 óra Tartalmak: Kommunikációs szándékok Társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Személyes beállítódás és vélemény kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs szándékok A partner cselekvését befolyásoló kommunikációs szándékok Interakcióban jellemző kommunikációs szándékok Fogalomkörök Cselekvés, történés, létezés kifejezése Birtoklás kifejezés Térbeli és időbeli viszonyok Függő beszéd Mennyiségi és minőségi viszonyok Modalitás Esetviszonyok Logikai viszonyok Szövegösszetartó eszközök A kommunikációs szándékok és fogalomkörök a 10. évfolyam végén vannak felsorolva. A továbbhaladás feltételei Hallott szöveg értése kéréseket és utasításokat követni; ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdéseket és közléseket megérteni; ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szövegből fontos információt kiszűrni; jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szöveg lényegét megérteni. Beszédkészség ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdésekre egyszerű struktúrákba rendezett válaszokat adni; egyszerű mondatokban közléseket megfogalmazni, kérdéseket feltenni; megértési problémák esetén segítséget kérni; egyszerű párbeszédben részt venni. Olvasott szöveg értése ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szövegben fontos információt megtalálni; jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szöveg lényegét megérteni; egyszerű, képpel illusztrált történetet követni. Íráskészség ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott, néhány szavas mondatokat diktálás után helyesen leírni; egyszerű közléseket tanult minta alapján írásban megfogalmazni;
egyszerű, rövid baráti üzenetet, üdvözletet létrehozni. 10. ÉVFOLYAM Évi: 72 óra Heti: 2 óra Témakör Öltözködés divat, ruházat (öltözködés, színek, frizurák, ruhavásárlás) Egészség - betegség Közlekedés útbaigazítást kérni, baleset, rendőrség Szabadidő, hobbi, napirend- szabadidős programok (színház, mozi, diszkó, múzeum, könyvtár) Utazás (állomáson, repülőtéren, közlemény, jegyváltás, kalauz, idegenforgalom, idegenvezetés, a határon, szállásfoglalás) utazás, nyaralás (szobát foglalni, előkészíteni az utazást), kirándulás, kempingezés Sport Születésnap, ünnepek (vendégeket hívni) Összesen: Óraszám 10 óra 11 óra 11 óra 11 óra 11 óra 9 óra 9 óra 72 óra Tartalmak Az újonnan belépő kommunikációs szándékok, fogalomkörök és az új példák dőlt betűvel jelölve. KOMMUNIKÁCIÓS SZÁNDÉKOK A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Köszönés, elköszönés Buenos días! Buenas tardes! Hola! Hasta luego! Köszönet és arra reagálás Gracias! De nada! Bemutatkozás Me llamo Megszólítás Perdoname, Érdeklődés hogylét iránt és arra reagálás Qué tal? Bien, gracias. Y tú? Bocsánatkérés és arra reagálás Disculpe me! No pasa nada. Gratuláció, jókívánságok és arra reagálás Te deseo todo lo bien por Gracias! Feliz Navidad! Érzelmek kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok Sajnálkozás Lo siento mucho! Öröm Me alegro que Estupendo! Elégedettség, elégedetlenség Eso es muy bien que! Qué pena que Csodálkozás Qué buena sorpresa! Személyes beállítódás és vélemény kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok Véleménykérés és arra reagálás Te gusta Tomás? Sí me gusta. / A mí sí. Valaki igazának az elismerése és el nem ismerése (No) Tienes razón.!
Egyetértés, egyet nem értés (No) Estoy de acuerdo Tetszés, nem tetszés Me parece bien/mal. Akarat, kívánság, képesség Quiero, prefiero, puedo Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs szándékok Dolgok, személyek megnevezése, leírása Eso es Mi madre es Információkérés, információadás Comó es? Bueno / Cuántos años tienes? Soy 14. Igenlő vagy nemleges válasz sí, no Tudás, nem tudás (No) Sé A partner cselekvését befolyásoló kommunikációs szándékok Kérés Dame por favor Javaslat és arra reagálás Puedes? Sí puedo Meghívás és arra reagálás Vienes con migo a? Sí. No, lo siento, pero Kínálás és arra reagálás Quieres uno/a más? Sí,por favor./no, gracias. Interakcióban jellemző kommunikációs szándékok Visszakérdezés Comó? Nem értés No lo entiendo. Betűzés kérése, betűzés Puede deletreame, por favor? FOGALOMKÖRÖK Fogalomkörök Fogalomkörök nyelvi kifejezései Hangok és leírásuk alfabeto cigüeña, gente Cselekvés, történés, létezés kifejezése Igenevek Jelenidejűség Ser, estar, hay Egyéb igék Estoy en casa hoy. Hablo sobre le libro. Las irregularidades del presente Prefiero el verde. Puede nadar. Múltidejűség Preteito Perfecto He venido en coche. Jövőidejűség Futuro (con presente, o futuro próximo) Quedo en casa mañana. Vas a llamarle? Los verbos con reflexión Me ducho. Igei körülírások Estar + haciendo Estamos leyendo el libro. Főnévi, Hablar határozószói, hablando melléknévi hablado Birtoklás kifejezése Tener Tengo un hermano. Pronombres posesivos Eso es mi madre. Es mía Térbeli viszonyok Irányok, helymeghatározás Aquí, acá, allí, a la derecha, a la izquierda Preposiciones (en, entre, sobre, al lado de, en frente de) Időbeli viszonyok Gyakoriság Frecuencia Siempre, muchas veces, El libro está en la mesa. Entre la cocina y lel salón hay mi habitacón. Sobre el armario están unos cajas. Delante del libro están los bolígrafos. Etc. Juego muchas veces con Pedro.
Mennyiségi viszonyok a veces, una vez (al mes, semana, día), nunca Időpont A, en En Primavera, en enero, en jueves, a las ocho határozószók Határozott mennyiség sorszámnevek Ahora, mañana, ayer Un, dos Un trozo, dos gotas Határozatlan mennyiség todos, muchos, bastante, algo, algunos Estudio mucho, así no tengo tiempo. Minőségi viszonyok Cómo? Estoy contento. Me parece bueno. alak, kiterjedés, kor, szín, anyag Largo, corto, alto, blanco, negro, redondo, viejo, de Modalitás Szövegösszetartó eszközök Melléknevek fokozása (rendhagyóságok is) Felszólítás Tiltás, engedély, tagadás Névelők Kötőszók Névmások (hangsúlytalan alakok) Kérdő- és mutató névmások Poder és Querer segédigével. No, nada, para nada,-no más El/la, los/las Uno/una, unos/unas Pronombres personales, - posesivos, - reflexivos, - dativos - general oro Más/menos bueno Bueno mejor Etc. Quiero un helado. Él no puede nadar. Puedes abrir la ventana? Ven aquí. Leedlo, por favor. No me gususta eso (para nada). No quiero helado. No puedo más. Ella es la chica sobre quien te he hablado. Comprame unos pantalones. Y(e), o(u), pero, cuando Yo, tú, él, etc. Mi, tu, su, etc. Me, te se, etc. Me, te, le, etc. se Qué/que por qué/porque Etc. A továbbhaladás feltételei Hallott szöveg értése jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérések, kérdések, közlések, események lényegét megérteni; kb. 100 szavas köznyelvi szövegben lényeges információt a lényegtelentől elkülöníteni. jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szövegből fontos információt kiszűrni; ismeretlen nyelvi elem jelentését jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott; szövegből kikövetkeztetni.
Beszédkészség jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott kérdésekre egyszerű struktúrákba rendezett válaszokat adni; egyszerű mondatokban közléseket megfogalmazni, kérdéseket feltenni, eseményeket elmesélni; megértési problémák esetén segítséget kérni; egyszerű párbeszédben részt venni; beszélgetést kezdeményezni, befejezni. Olvasott szöveg értése jórészt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szövegben fontos információt megtalálni; ismeretlen nyelvi elem jelentését jó részt ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szövegből kikövetkeztetni; kb. 100 szavas köznyelvi szöveg lényegét megérteni; kb. 100 szavas köznyelvi szövegben lényeges információt a lényegtelentől elkülöníteni; egyszerű, képpel illusztrált történet lényegét megérteni. Íráskészség ismert nyelvi eszközökkel megfogalmazott szöveget diktálás után helyesen leírni; egyszerű, rövid informális levelet, baráti üdvözletet írni. 11. ÉVFOLYAM Évi: 108 óra Heti: 3 óra Témakör Egészségügy testrészek egészség, betegség (orvosi vizsgálat, diagnózis, kezelés, fogorvosnál, kórházban) Álláskeresés, hivatás foglalkozások, önéletrajz, hivatalos levél, (munkavállalás, munkakörülmények, megélhetés) Élet városban és falun(célnyelvi országban is) tágabb környezetünk (településtípusok, lakóhelyünk, fővárosunk nevezetességei)lakáskeresés Környezetvédelem természeti környezetünk környezetszennyezés (növények, állatok) A technika világa, tudomány (találmányok, felfedezések Háztartás (munkamegosztás) a spanyol nyelvű országok ételei és italai Szolgáltatások, szerelőnél, posta, bank Összesen: Összesen 16 óra 16 óra 15 óra 15 óra 15 óra 15 óra 16 óra 108 óra Tartalmak: Kommunikációs szándékok
Társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Érzelmek kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok Személyes beállítódás és vélemény kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs szándékok A partner cselekvését befolyásoló kommunikációs szándékok Interakcióban jellemző kommunikációs szándékok Fogalomkörök Cselekvés, történés, létezés kifejezése Birtoklás kifejezés Térbeli és időbeli viszonyok Függő beszéd Mennyiségi és minőségi viszonyok Modalitás Esetviszonyok Logikai viszonyok Szövegösszetartó eszközök A kommunikációs szándékok és fogalomkörök a 12. évfolyam végén vannak felsorolva. A továbbhaladás feltételei Hallott szöveg értése kb. 100 szavas köznyelvi szövegből fontos információt kiszűrni; kb. 100 szavas köznyelvi szövegben ismeretlen nyelvi elem jelentését a szövegösszefüggésből kikövetkeztetni; kb. 150 szavas köznyelvi szöveg lényegét megérteni; kb. 150 szavas köznyelvi szövegben lényeges információt a lényegtelentől elkülöníteni. Beszédkészség köznyelven megfogalmazott kérdésekre összetettebb struktúrákba rendezett válaszokat adni; egyszerű mondatokban közléseket megfogalmazni, kérdéseket feltenni, eseményeket elmesélni, érzelmeket kifejezni; megértési, illetve kifejezési problémák esetén segítséget kérni; beszélgetésben részt venni. Olvasott szöveg értése kb. 100 szavas köznyelvi szövegben fontos információt megtalálni; kb. 100 szavas szövegből ismeretlen nyelvi elem jelentését a szövegösszefüggésből kikövetkeztetni;
kb. 150 szavas köznyelvi szöveg lényegét megérteni; kb. 150 szavas köznyelvi szövegben lényeges információt a lényegtelentől elkülöníteni. Íráskészség gondolatait egyszerű kifejezésekkel és mondatszerkezetekkel, a megfelelő nyelvi eszközök használatával logikus összefüggések alapján kb. 100 szavas szöveggé rendezni; üzenetet, üdvözletet, baráti levet, rövid elbeszélést, jellemzést írni. 12. ÉVFOLYAM Évi : 90 óra Heti : 3 óra Témakör Magyarország, földrajzi és társadalmi viszonyok Spanyolország Spanyol nyelvű országok kultúrája (irodalom, történelem), földrajz viszonyai Politika idegengyűlölet, előítéletek médiumok (sajtó, rádió, televízió) Gazdaság Egészséges életmód, - étkezés Érettségi témakörök Összesen: Összesen 18 óra 18 óra 18 óra 12 óra 12 óra 18 óra 90 óra Tartalmak: Az újonnan belépő kommunikációs szándékokat, fogalomköröket és az új példákat dőlt betűvel jelöljük. KOMMUNIKÁCIÓS SZÁNDÉKOK A társadalmi érintkezéshez szükséges kommunikációs szándékok Megszólítás Perdoname, Köszönés, elköszönés Buenos días! / Buenas tardes! Hola! Hasta luego! Köszönet és arra reagálás Gracias! De nada! Bemutatás, bemutatkozás telefonálás során Él es Pedro. Me llamo Érdeklődés hogylét iránt és arra reagálás Qué tal? Bien, gracias. Y tú? / Qué pasa contigo? Me duele mi cabeza. Engedélykérés és arra reagálás Puedo abrir la ventana? Sí, por favor. Bocsánatkérés és arra reagálás Disculpe me! No pasa nada. Gratuláció, jókívánságok és arra reagálás Te deseo todo lo bien por Gracias!
Feliz Navidad! Személyes levélben megszólítás és Querido(s) Elbúcsúzás Tu(s), Abrazos Érzelmek kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok Sajnálkozás Lo siento mucho! Öröm Me alegro, que / Estupendo! Elégedettség, elégedetlenség Qué suerte que Qué pena que Csodálkozás Qué sorpresa/alegría! Remény Espero que vengas. Bánat Me da tristesa que... Bosszúság Qué mala suerte/rollo! Személyes beállítódás és vélemény kifejezésére szolgáló kommunikációs szándékok Véleménykérés és arra reagálás. Véleménynyilvánítás En mi opiión Te gusta José? Sí. Cómo lo has entendido? Valaki igazának az elismerése és el nem ismerése Tú (no) tienes razón! Egyetértés, egyet nem értés (No) Estoy de acuerdo con Tetszés, nem tetszés Me parece bueno/malo. / No me gusta (para nada). Akarat, kívánság, képesség, kötelezettség, szükségesség, lehetőség Quiero Me gustaría Puedo Tengo que Hay que Es necesario Lo haré ahora! Quiero Fantástico! Qué idea tan mala! Ígéret Szándék, terv Dicséret, kritika Információcseréhez kapcsolódó kommunikációs szándékok Dolgok, személyek megnevezése, leírása Esto es Mi madre es Események leírása Por primero, después ultimamente hace una vez Információkérés, információadás Cómo es? Estupendo. Cuántos años tienes? Tengo 12 años. Sabes qué...? / Puede decirme porfavor? Igenlő vagy nemleges válasz Tudás, nem tudás Bizonyosság, bizonytalanság sí, no (No) Lo sé que Sí / No lo sé eso mucho. / (No) Estoy seguro que A partner cselekvését befolyásoló kommunikációs szándékok Kérés Dame por favor! / Puedes por favor? Tiltás, felszólítás No escribas mást.abre la puerta. Javaslat és arra reagálás Te apetece? Sí, mucho! / Podríamos ir ya? Meghívás és arra reagálás Vienes conmigo? Sí. / No, lo siento pero no puedo. Kínálás és arra reagálás Quieres más pastel? Sí, por favor. / No, gracias. Interakcióban jellemző kommunikációs szándékok
Visszakérdezés, ismétléskérés Nem értés Betűzés kérése, betűzés Felkérés lassabb, hangosabb beszédre Cómo? Puede repetirme por favor? Dime otra vez. No lo entiendo. / Perdoname,pero no lo has entendido. Deletreame por favor. Puedes hablar lentamente / más alto por favor? FOGALOMKÖRÖK Fogalomkörök Fogalomkörök nyelvi kifejezései Cselekvés, történés, létezés kifejezése Jelenidejűség Ser, estar, hay Egyéb igék Estoy en casa hoy. Hablo sobre le libro. Las irregularidades del presente Prefiero el verde. Puede nadar. Múltidejűség Preteito Perfecto He venido en coche. Preterito indefinido Tení un accidente por la mañana. Preterito imperfecto Cuando era niño jugaba mucho. Pluscuamperfecto Habíamos llegado antes de ellos. Jövőidejűség Futuro (con presente, o futuro próximo) Quedo en casa mañana. Vas a llamarle? Los verbos con Me ducho. reflexión Igenevek Főnévi, határozószói, melléknévi Hablar hablando hablado Birtoklás kifejezése Tener Tengo un hermano. Pronombres posesivos Eso es mi madre. Es Térbeli viszonyok Irányok, helymeghatározás Preposiciones (en, entre, sobre, al lado de, en frente de, de lante de, trás, atrás, debajo de, arriba de) Időbeli viszonyok Gyakoriság Frecuencia Siempre, muchas veces, a veces, una vez (al mes, semana, día), nunca mía Aquí, acá, allí, a la derecha, a la izquierda El libro está en la mesa. Entre la cocina y lel salón hay mi habitacón. Sobre el armario están unos cajas. Delante del libro están los bolígrafos. Etc. Juego muchas veces con Pedro. Időtartam Hasta cuando? Por una semana, hasta las seis Időpont A, en En Primavera, en enero, en jueves, a las ocho
Mennyiségi viszonyok Határozott mennyiség sorszámnevek Un, dos Un trozo, dos gotas Határozatlan mennyiség todos, muchos, bastante, algo, algunos Estudio mucho, así no tengo tiempo. Minőségi viszonyok Cómo? Estoy contento. Me parece bueno. alak, kiterjedés, kor, szín, anyag Largo, corto, alto, blanco, negro, redondo, Modalitás Függő beszéd Szöveg összekötő eszközök Melléknevek fokozása (rendhagyóságok is) Felszólítás feltételezés Kötőszók Névmások (hangsúlytalan alakok) Kérdő és mutatónévmások Comparación, similaridad Poder és Querer segédigével. Frases condicionales reales. En presente y en pasado(felszólítás és tiltás nincs) Pronombres personales, - posesivos, - reflexivos, - dativos - general viejo, de oro Más/menos bueno Bueno mejor Etc. Eso es mejor que el otro. Eso es tan bueno como el otro. Eso es lo mejor enre todos. Quiero un helado. Él no puede nadar. Puedes abrir la ventana? Ven aquí. Leedlo, por favor. Si estamos allí vamos a comer muy bien. Si estamos allí comeríamos muy bien Él dice qué es español Él dijó qué era español. Y(e), o(u), pero, cuando Antes, mientras, despué Yo, tú, él, etc. Mi, tu, su, etc. Me, te se, etc. Me, te, le, etc. se Qué/que por qué/porque Etc. A továbbhaladás feltételei Hallott szöveg értése kb. 150 szavas köznyelvi szövegből fontos információt kiszűrni; kb. 200 szavas köznyelvi szövegben ismeretlen nyelvi elem jelentését a szövegösszefüggésből kikövetkeztetni; kb. 200 szavas köznyelvi szöveg lényegét megérteni;
kb. 200 szavas köznyelvi szövegben lényeges információt a lényegtelentől elkülöníteni; Beszédkészség árnyaltabban megfogalmazott kérdésekre összetettebb struktúrákba rendezett válaszokat adni; változatos mondatokban közléseket megfogalmazni, kérdéseket feltenni, eseményeket elmesélni, érzelmeket kifejezni; megértési illetve kifejezési problémák esetén segítséget kérni; társalgásban álláspontját, véleményét kifejteni. Olvasott szöveg értése kb. 200 szavas köznyelvi szövegben fontos információt megtalálni; kb. 200 szavas szövegből ismeretlen nyelvi elem jelentését a szövegösszefüggésből kikövetkeztetni; kb. 200 szavas köznyelvi szöveg lényegét megérteni; kb. 200 szavas köznyelvi szövegben lényeges információt a lényegtelentől elkülöníteni; Íráskészség gondolatait egyszerű kifejezésekkel és mondatszerkezetekkel, a megfelelő nyelvi eszközök használatával logikus összefüggések alapján kb. 150 szavas szöveggé rendezni; üzenetet, üdvözletet, baráti levet, rövid elbeszélést, leírást, jellemzést írni.