Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány SZAKMAI BESZÁMOLÓ. 2008. augusztus 28. 1



Hasonló dokumentumok
Szülősegítő szolgáltatások támogatása pályázatok tapasztalatai

A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány fejlesztései a fogyatékos emberek érdekében

Aktuális TÁMOP közoktatás fejlesztési pályázatok. Hajdúszoboszló, október 20.

KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012.

Támogatás mértéke: ,- Ft, Önrész: szervezés, helyszín biztosítása, ,- Ft

J a v a s l a t. Előterjesztő: Polgármester Előkészítő: PH. Településfejlesztési és Vagyongazdálkodási Osztály. Ó z d, augusztus 25.

A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány fejlesztései a fogyatékos emberek érdekében

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!

ZÖLD ÓVODA KÖRNYEZETTUDATOSSÁGRA NEVELÉS

Köszöntjük Vendégeinket!

Új szakmai továbbképzések a Nemzeti Művelődési Intézet képzési kínálatában

A szakszolgálati ellátórendszer támogatása TÁMOP B.

Beszámoló a Református Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Debreceni Tagintézményének Hajdúnánási Óvodában 2015-ben végzett munkájáról

A gádorosi Kisboldogasszony Katolikus Általános Iskolában megvalósításra kerülő MESTERPROGRAM I. RÉSZTERVE Készítette: Kozmer Imre Gyula

Iskolapszichológusi feladatkörök és alkalmazási feltételek - a változó törvényi szabályozás tanulságai

Országos KID Egyesület

1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP /2 kódszámú pályázati útmutatóhoz

Szakmai tevékenységünk az elmúlt egy hónapban feladatellátási területenként

SZAUER CSILLA

Az esélyegyenlőség megvalósítása a Szent László Katolikus Általános Iskolában

A Miskolci Éltes Mátyás Óvoda, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Utazó gyógypedagógiai munkaterve 2016/2017-os tanév

Esélyegyenlőségi Terve

Oszd meg a tudásodat másokkal: ez az egyik módja annak, hogy halhatatlan légy

Jász Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet

SZAKSZOLGÁLATOK, UTAZÓ TANÁRI HÁLÓZAT MŐKÖDÉSE A KAPOSVÁRI KISTÉRSÉGBEN

A projekt bemutatása. Új Széchenyi terv. Társadalmi Megújulás Operatív Program TÁMOP /

EGYMI EGYESÜLET. Hogyan tovább EGYMI-k? Radicsné Szerencsés Terézia egyesületi elnök Budapest, május 21

Társadalmi szerepvállalás erősítése a közösségek fejlesztésével EFOP

Társadalmi Megújulás Operatív Program

Migráns hátterű tanulók nevelésének és oktatásának segítése II. szakasz

Pályázati támogatások

SANSZ Esélyegyenlıségi kísérleti program Baranya megyében

A korai idegennyelv-oktatás narratív megközelítése: a Hocus&Lotus módszer a 3-8 évesek idegennyelv-oktatásában. (1. szint)

A regionális hálózatépítés fejlesztési eredményei a Dél-dunántúli régióban

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA

2008. évi Közhasznúsági jelentése

Felnőttek, mert felnőttek

EFOP TÁRSADALMI SZEREPVÁLLALÁS ERŐSÍTÉSE A KÖZÖSSÉGEK FEJLESZTÉSÉVEL

ÉLETREVALÓ U4 LIFE TPPA/2012/03/30

TÁMOP /2 Referencia-intézmények országos hálózatának kialakítása és felkészítése

A Dunaújvárosi Civil Szervezetek Érdekegyeztető Tanácsa (D-CÉT) a TÁMOP-

Fővárosi Diákönkormányzati. A Diákakadémia célja. A tanulási folyamat

SZÉCSÉNYI KISTÉRSÉG FOGLALKOZTATÁSI PAKTUM

TÁMOP /

Életen át tartó tanulás. A mozgássérült gyermekek rehabilitációjának minőségi sztenderdjei Európai eszmecsere EQUALREHAB

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

PZÉS S TARTALMI, MÓDSZERTANI ÉS S SZERKEZETI FEJLESZTÉSE: EREDMÉNYEI. nosné. Laczkovich JánosnJ. Budapest, szeptember 27.

Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS

AJÁNLAT A PROGRAM FELÜLVIZSGÁLATÁHOZ, MÓDOSÍTÁSÁHOZ MÓD-SZER-TÁR ÓVODAPEDAGÓGIAI KONFERENCIA BUDAPEST 2013

Jász Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet

Digitális kompetenciák fejlesztése a pedagógus-továbbképzésben

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

EFOP KERETÖSSZEG: 4,9 Mrd Ft. TÁMOGATANDÓ PÁLYÁZATOK SZÁMA: db

A projekt folytatási lehetőségei

EGYÜTTNEVELÉS INTEGRÁCIÓ. Inklúzió

koragyermekkori intervenciós szakemberek POMÁZI KORAGYERMEKKORI INTERVENCIÓS KÖZPONT

Szakmai tevékenységünk az elmúlt öt és fél hónapban feladatellátási területenként

A projekt rövid áttekintése. 1. Előzmények

FOR EVER GURULÓ. XII. FESZ Kongresszus, Velence, szeptember 29. Kogon Mihály

ÉLTES MÁTYÁS ÁLTALÁNOS ISKOLA, ÓVODA, KÉSZSÉGFEJLESZTŐ SPECIÁLIS SZAKISKOLA, DIÁKOTTHON, EGYSÉGES GYÓGYPEDAGÓGIAI MÓDSZERTANI INTÉZMÉNY

Inkluzív óvodai gyakorlat a nehezen integrálható viselkedési problémával küzdő SNI-s gyermekek ellátásában

EFOP TERMÉSZETTUDOMÁNYOS ÉLMÉNYPEDAGÓGIAI PROGRAMKÍNÁLAT ÉS TERMÉSZETTUDOMÁNYOS ÉLMÉNYKÖZPONTOK FEJLESZTÉSE

Összefoglaló a II. Országos Szaktanácsadói Konferencia programjáról

Önértékelési szabályzat

A TÁMOP PROJEKT CÉLJAI ÉS EREDMÉNYEI

Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért!

Cím: 2600 Vác, Rákóczi út 36. weboldal: telefon:

III. ORSZÁGOS SZAKTANÁCSADÓI KONFERENCIA BUDAPEST FEBRUÁR 8.

2016-ban legfontosabb vállalati támogatónk a Telenor Magyarország volt. Sikeres adománygyűjtést zártunk az IBS Alumni rendezvényén.

Magyar Elektrotechnikai Egyesület. Program Béres József

Felhívás társadalmi vállalkozások mentorálására

Miskolci Egyesített Szociális, Egészségügyi és Gyermekjóléti Intézmény

75/2009. (VI. 18.) Kgy. határozat. Mohács Város Önkormányzata és a Baranya Megyei Önkormányzat pedagógiai szakmai együttműködési megállapodása

Uniós források a települési ifjúsági munka szolgálatában

Budapest, Február 7-9. Dr. Lengyel Márton Heller Farkas Főiskola, Budapest

A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás. Dr. Majoros Anna.

A Figyelj Rám! Közhasznú Egyesület szerepe a társadalmi integráció elérésében. Készítette: Bergmann Károly Áron Kócziánné Szalai Teréz Vajda Viktória

A PEDAGÓGIAI SZAKSZOLGÁLATOK MEGÚJULÁSÁNAK SZAKMAI TÁMOGATÁSA (TÁMOP B)

SAJTÓKÖZLEMÉNY. EFOP Összefogás a gyermekekért Soltvadkerten

Módszertani segédlet az intézmények országos pedagógiai-szakmai ellenőrzése során az elvárások értékeléséhez

2018. január 22. Debrecen. Szabadi Edit pedagógiai előadó

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

Újdonságok és lehetőségek az Európai Szociális Alap segítségével a gyerekek érdekében

Közhasznúsági jelentés 2010.

EGYMI EGYESÜLET avagy Egy mindenkiért mindenki egyért!

TÁMOP / Az Európai Unió és a Magyar Állam által nyújtott támogatás összege: Ft

Kodolányi János Főiskola Budapest

Közhasznúsági jelentés 2006

2017. Páratlan Iroda szolgáltatási paletta Vajda Zsolt. Vajda Zsolt

Közösségi és civil együttműködések a hátrányos helyzet leküzdésében. Fogyatékos és megváltozott munkaképességű emberek munkaesély alternatívái.

TÁMOP /A RÉV projekt

Körkép oktatási fejlesztések jelene és jövője

TÁMOP /

Továbbtanulási munkacsoport Fodorné Strausz Irma

A jó gyakorlatok szociológiája

A tanfelügyelet: a vezető mint pedagógus, a vezető mint vezető ellenőrzése

Iskolai konfliktusok, erőszak, zaklatás hatékony megelőzése és kezelése

Debrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

Átírás:

SZAKMAI BESZÁMOLÓ A Szociális és Munkaügyi Minisztérium 5 millió forint támogatást nyújtott a Közalapítványnak a 2007. évi fejezeti támogatásban a Szülősegítő szolgáltatások-módszertan kidolgozása című program megvalósítására. A támogatás forrása: a 3710-6/2007-SZMM számú Támogatási szerződése alapján, 5 millió forint Kapcsolódása az FSZK más programjaihoz: A Közalapítvány alapító okiratban vállalt kötelezettsége, hogy szakmai, anyagi támogatást nyújt a fogyatékos gyermekek szülei részére szervezett szülősegítő szolgáltatások megszervezéséhez. (FSZK Alapító okirat: V.2.ff pontja) A szülősegítő szolgáltatások közül minden évben kiemelten kezeltük a szülőklubok, szülőtanfolyamok támogatását. A szülőklubok, a szülőtanfolyamok foglalkozásai több szempontból is hasznos elfoglaltságot jelentettek az érintett szülők részére: megismerkedtek sorstársaikkal, lehetőség nyílt az összefogásra, önsegítő-érdekérvényesítő csoportok kialakítására, hasznos információk átadására, a mentálhigiénés segítségnyújtásra. A szülők hiányt pótló kezdeményezésnek tartják. Ennek keretében találkoztunk a kötetlen, a tematikus beszélgetéseken túl, az előadások, mentálhigiénés alkalmak, regenerálódást segítő programok és tréningek formájával is. A résztvevők köre különbözőképpen alakult. Volt ahol a SNI típusára nézve homogén szülőcsoportok alakultak, de volt több példa az e szempontból heterogén csoportra is. Más megközelítésből is néztük a csoportok összetételét. Örömmel láttuk, hogy több kezdeményezés irányult a SNI gyermeket nevelő szülők és a nem SNI gyermeket nevelő szülők alkotta integrált csoportok kialakítására. Szinte minden kezdeményezésre jellemző volt egy vagy több szakember jelenléte is. A klubfoglalkozások egy része előre meghatározott tematikus rend szerint zajlott, míg néhány - a szülők aktuális problémáihoz igazodva - spontán módon alakult. Mindkét típusú kezdeményezésnek meg volt a célja és eredménye. Eszerint megkülönböztethetünk olyan foglalkozásokat, ahol az SNI kapcsán az elméleti, gyakorlati ismeretnyújtásra, tájékoztatásra, szakmai ismeretek átadására helyezték a hangsúlyt, és olyanokat, ahol a szülők kikapcsolódására, a mindennapok problémáiból való kikapcsolódásra és a sorstárs szülői csoporttal való kapcsolatépítésre fókuszáltak. A csoportok a 4-5 főtől a 28 főig terjedő létszámmal működtek, melyek számarányát a foglalkozás (Pl. személyes megnyilatkozásra épülő illetve előadás típusú) jellege határozta meg. A 2007-es évi pályázatunkban is visszatérő elemként jelent meg a szülőtanfolyamok, szülőklubok/ integrációt, szakember-szülő együttműködést segítő tréningek, regionális, területi, kistérségi szülő/szakember konferenciák támogatására kiírt projektegység. Szülősegítő szolgáltatások módszertan kidolgozása Célja: A módszertan kidolgozásával majd elterjesztésével és használatával a különböző régiókban működő szervezetek, egységesebb szemléletű és egységesebb szakmai színvonalú segítséget nyújthatnak, a felkészült szakemberek által. A szülők az ország bármely pontján közel azonos szakmai koncepciójú szolgáltatáshoz jutnak, így az egyenlő esélyű hozzáférés biztosítható. Előzménye: A fejlesztési projekt témáját a sajátos nevelési igényű gyermeket nevelő szülők fogalmazzák meg. Nap, mint nap szembesülnek a fogyatékosság elfogadásának, azzal való együttélésnek a nehézségével. Azonban e problémán, és a sajátos nevelési igény specialitásaiból adódó 2008. augusztus 28. 1

napi és hosszútávú problémák tekintetében sem kapnak rendszeres, megfelelő színvonalú segítséget. A közoktatás és a szociális és egészségügyi ágazat a gyermek ellátását már igyekszik optimalizálni, azonban a szülő felkészítése, a szülői igények kielégítése még nem megoldott. Kevés, speciálisan a szülősegítésre specializálódott szakember dolgozik, illetve elérhetőségük korlátozott. E hiányt megpróbálja pótolni a Közalapítvány alapító okiratban vállalt kötelezettsége a sajátos nevelési igényű gyermekek szüleinek szervezett szülősegítő programok, szülői (gondozói) tanfolyamok támogatása. E cél elérése érdekében évente meghirdetésre került a Szülősegítő szolgáltatások fejlesztése/támogatása című pályázat. A szülősegítő szolgáltatások fejlesztése érdekében a pályázat egyes projektegységeit (2007- től) az anyagi támogatáson túl, szakmai szolgáltatással is erősítjük. 2007-ben a baby-sitter szolgáltatás esetében ez a baby-sitter képzést, továbbképzést és a szolgáltatás nyújtását segítő szakmai szolgáltatást, tanácsadást jelentette. Ezt a Kézenfogva Alapítvánnyal kötött együttműködéssel valósítottuk meg. A pályázat központi eleme a szülőklubok, szülőtanfolyamok szervezése, de e témában céljainkhoz illeszkedő módszertani modell még nem került kidolgozásra. E törekvésünket kiemelten segíti a most kidolgozott módszertan. A korábbi évek pályázatait, és a nyertes pályázók beszámolóit áttekintve kiderült, hogy e szolgáltatás nem egységes színvonalon, nem egységes szakmai háttérrel és nem egységes szervezettséggel nyújt segítséget a szülők számára. A pályázati programok beszámolóit olvasva látható, hogy e szülősegítő szolgáltatásokat más-más színvonalon valósítják meg a különböző szervezetek. Ennek oka nem csupán a területi, vagy a célcsoportok különbözőségeiből adódik, hanem más-más ötlet, módszer, szakember más-más módon szervezi, menedzseli a programokat. Sokak könnyedén nagy rutinnal szervezik évek óta, ott a látogatottság is stabilan jó, de máshol küzdenek a szülők motiválásával és e miatt, az évek alatt elhal a kezdeményezés. Így sok szülő nem, vagy nem megfelelő színvonalon fér hozzá a szolgáltatáshoz, ezáltal hátrányba kerül. Mivel célunk az egyenlő esélyű hozzáférés biztosítása a szolgáltatásokhoz, ezért a programot e célok elérésének érdekében átgondoltuk. Mérlegelve lehetőségeinket, arra jutottunk, hogy szükség van a szülősegítő szolgáltatások fejlesztésére, szakmai hálózatának kialakítására és módszertani moduljának kidolgozására. A szülősegítő szolgáltatások program szolgáltatásfejlesztésének első lépése volt 2007- ben a baby-sitter szolgáltatás egységesítése érdekében a baby-sitterek képzésének (Kézenfogva Alapítvány által kidolgozott tematika szerinti) támogatása és a baby-sitter szolgáltatást szervező szervezetek számára szakmai szolgáltatások (tanácsadás, szupervízió, konzultáció, előadások ) nyújtása. A szolgáltatásfejlesztés második lépése a szülőklubok, szülőtanfolyamok módszertanának és a működtetéshez útmutatót adó módszertan kidolgozása. A kidolgozott képzés segíti majd a szülőklub, szülőtanfolyam szervezését, működtetését, szakmai megalapozottságát, egységes szakmai színvonalának kialakítását. Ezen és még további fejlesztésekkel elérhető lesz, hogy a szülősegítő szolgáltatások az ország különböző régióiban közel azonos szakmai és szervezési kritériumok mentén, magas színvonalú szolgáltatást nyújtsanak. A szülőtanfolyamot, szülőklubot évek óta működtető szervezetekkel együttműködve, a jó gyakorlatok mentén egy olyan módszertan kidolgozását kívánjuk megvalósítani, mely a szülőtanfolyamok színvonalát, eredményességét és az igényekhez való igazítását úgy teszi meg, hogy e szolgáltatás a szülők számára bármely régióban egyenlő színvonalon elérhetővé váljon. Szándékaink szerint a kidolgozott módszertan felhasználását a szülőtanfolyam, szülőklub indítását megelőzően előképzés formájában sajátítja el a szervező, lebonyolító szakember. 2008. augusztus 28. 2

A szakmai munka keretében módszertani tanfolyam és ezzel együtt a szülőklub, szülőtanfolyam módszertanának kidolgozására (kézikönyv szerkesztésére) került sor. A hosszú távú fejlesztés első nagyobb lépései megkezdődtek 2007-ben 1. Szülősegítő szolgáltatások szakmai hálózat megszervezésének előkészítése (Kutatás) E program eredményeiről, tapasztalatairól önálló beszámolóban számolunk be. 2. Megkezdtük a Szülősegítő Szolgáltatások szervezői számára a módszertani fejlesztést Elkészült egy tréning formában megvalósítható workshop tematika-alap, melyet tovább kívánunk praktikus ötletekkel bővíteni. (Erről a kipróbálás után döntés születik, hogy esetleg képzéssé kell-e fejleszteni. Egyelőre a véleményező szakértők még nem látják szükségesnek a képzéssé fejlesztést, ezért strukturált workshop formát választottunk. Hosszú távon, több megvalósított workshop tapasztalatát feldolgozva érdemes lesz mérlegelni a továbblépés irányát.) A kidolgozást megelőzte egy próba-workshop. (Monor, 2008. február 16-18) Két napos pilot programot valósítottunk meg 2008. február 16-18.-án. A résztvevők a 2006-2007-es szülősegítő szolgáltatásokat megvalósító nyertes pályázóink közül kerültek ki. Helyszíne: Monor, Nyerges Hotel. A program két tréner, Kőpatakiné Mészáros Mária és Locsmándi Alajos vezetésével zajlott. A program célja tapasztalatszerzés képzési programterv készítéséhez. A két napos workshop jellegű programot olyan fejlesztési tevékenységnek tekintettük, amely egy komplex probléma megoldása érdekében milyen képzési program, programok lehetnek eredményesek a szülő-szervezeteket működtető személyek számára annak érdekében, hogy a szervezet proaktív magatartása, önszerveződése, hálózati együttműködése megvalósulhasson - kis mintán, szűk résztvevői kör bevonásával történt. Nevéből adódóan, a pilot valós feltételek közt, kis idő- és költségvetési ráfordítással, tehát hatékonyan próbálta ki az adott tevékenységet. Ugyanolyan szakmai igényességgel valósult meg, mint egy nagyobb léptékű fejlesztés. A pilot programban célunk volt a nagyobb léptékű tevékenység megalapozása, eredményes beágyazódásának segítése. A pilotban létrejött tapasztalat inputként és egyfajta modell workshopként szolgál egy később megvalósításra váró, további, nagyobb léptékű képzési rendszer megvalósításához. A rendezvényre olyan civil szervezetek, intézmények képviselőit, szakembereket vártunk, akik aktívan részt vesznek érdekképviseleti tevékenységben, akik érdeklődnek a fejlesztés, önfejlesztés, új tudások és kompetenciák iránt, akik szívesen vennének (vagy vesznek) részt a civil hálózati, érdekképviseleti munka erősítését, támogatását szolgáló kiscsoportos tréningeken (hálózati, kapcsolatokat és együttműködéseket generáló tréning, érdekképviseleti eszközök, lehetőségek, stratégiák tréning, stratégiai tervezés tréning, kommunikációs, konfliktuskezelő tréning stb.). 2008. augusztus 28. 3

A pilot program tréning formában valósult meg, melynek célja A civil szervezetek aktivizálását segítő program első harminc órás egységéhez inputok gyűjtése strukturált workshop során. A civil szervezetek szereplőinek bevonása, a gyakorlat tapasztalatainak begyűjtése. A workshop részt vevők számára használható gyakorlati ötletek kínálata A próba-workshop munkamódszere A tréning során a tapasztalati tanulás (experiential learning) útján valósul meg hatékonyan az ismeretek elsajátítása. A workshop során a résztvevők szerepjátékok és esettanulmányok nyomán véleményezhetik eddigi elgondolásaikat, ütköztethetik álláspontjaikat. A prezentációk során kérdések segítségével folyamatos párbeszéd kialakítása a cél. Mindvégig fontos szerepet játszik a tréner moderáló, vélemény-generáló szerepe. A próba workshop tapasztalatai: o Interaktivitásra van igény o A tréning forma megismerésére van igény o Szülők élményhez juttatása mentálhigiéné nagy igény a szülők részéről Elkészült egy kézikönyv Szülősegítő szolgáltatások Szervezők kézikönyve címmel (első részének címe: Alapok, szerzői: Kőpatakiné Mészáros Mária Locsmándi Alajos) A kiadvány célja A Közalapítvány a szülősegítő szolgáltatások fejlesztése terén tett egyik fontos lépése a szülőklubok, szülőtanfolyamok módszertanának és a működtetéshez útmutatót adó strukturált workshop módszertanának kidolgozása. A korábban megrendezett pilot program tapasztalatai alapján dolgoztak ki a szerzők egy segédanyagot, amely segíti a szülőklubok, szülőtanfolyamok szervezését, működtetését, szakmai megalapozottságát, egységes szakmai színvonalának kialakítását. Ezen fejlesztésekkel néhány év alatt elérhető, hogy a szülősegítő szolgáltatások az ország különböző régióiban közel azonos szakmai és szervezési kritériumok mentén, magas színvonalú szolgáltatást nyújtsanak. A kötet hozzásegít az első lépések megtételében az alábbi célok megvalósításához: szülőklub létrehozása, felkészülés a szülőklub működtetésére, a szülői szervezetek elfogadottságának növelése partnerei (irányítók, oktatási intézmények, pedagógusok, civilek, szülők) körében, a szervezetek nyitottságának növelése hazai, de akár nemzetközi terepen is, az együttműködés lehetőségeinek felismerése. Szülősegítő szolgáltatások címmel megjelent kötet mint ahogyan az alcíme is jelöli szülősegítő szolgáltatásokat szervezők számára készült kézikönyv. A kézikönyvszerű használatát igyekszik elősegíteni a sajátos kapcsos megjelenési forma. A kötet jelenlegi tartalma egy induló csomag, amely a szülősegítő szolgáltatásokat szervezők számára rendezett workshopok segédanyagát öleli fel. Terveink szerint tovább kívánjuk bővíteni a kötetet a későbbiekben. A kézikönyv induló fejezete Alapok címmel 56 oldal. Terjesztési tervek, célok: Új pályázathoz kapcsolódó workshopok résztvevői számára átadott kézikönyv 2008. augusztus 28. 4

Jó gyakorlat gyűjtemény készült szülők és szülősegítő szolgáltatást szervezők tollából Ő-szintén címmel. A kiadvány célja: A kiadvánnyal célunk volt, hogy a szülősegítő szolgáltatások jó gyakorlatait összeválogassuk, országos és helyi kezdeményezéseket mutassunk be, érintettek szóljanak az érintettekhez, a szülők szakemberekként szólaljanak meg bemutatva tevékenységüket. Lehetőséget kapjanak szülősegítő szolgáltatásokat szervező szülők és civilek arra, hogy bemutassák hogyan jött létre, milyen fejlődési utat járt be és milyen szolgáltatásokat kínál a szülőknek az ő szervezetük. Fontos, hogy a szerzők többsége szülő, akik valamelyik szervezethez kapcsolódnak, és saját sors történeteiken keresztül hitelesen számolnak be arról az élethelyzetről, amit a fogyatékos gyerek jelenléte jelent a családban, és arról, hogy a szülősegítők által kínált szolgáltatások mikor miben nyújtottak számukra segítséget. Azon az elsődleges célon túl, hogy a jó gyakorlatokkal mintát adjunk mások szülősegítő szolgáltatást végzők, vagy éppen indítók számára, célunk, hogy felhívjuk mindazok figyelmét a szülősegítő szolgáltatásokra, akik tenni tudnak a szolgáltatás egységesebb színvonalának és szervezettebb működésének fejlesztéséért. Tartalma: A könyvben sajátos nevelési igényű, fogyatékos gyermekeket, fiatalokat nevelő szülők és szülősegítő szolgáltatásokat szervező szakemberek gondolatai olvashatók. Fontos szempont volt, hogy minél több fogyatékossági típus képviselői megszólalhassanak. Így képet kapunk a súlyosan halmozottan fogyatékos, autista, mozgássérült, látássérült, hallássérült, Down gyerekeket nevelő szülőket segítő szolgáltatásokról. A szerzők mindegyike szívesen vállalta, hogy közzé teszi gondolatait. A kiadvány 238 oldalban foglalja össze a tapasztalatokat. Terjesztési célok és tervek: Az Oktatási Programiroda szeretné fő profiljai között felkarolni hosszú távon is a szülősegítő szolgáltatások fejlesztésének ügyét. Ennek érdekében, gondolkodtunk olyan tevékenységeken, amik költséghatékonyan, de hatásosan tudnák kommunikálni az ügyet és esetleg további támogatási források nyerhetők a szülősegítésre általuk. Ilyenek pl.: - Lobbitevékenység, további támogatásokhoz (oktatási bizottságok, szociális tárca, megyei fenntartók, egyéb fórumok ) - Ő-szintén című kiadvány folytatása (Az FSZK anyagköltségen további irkafűzött kiadványokat tud készíteni. Már jelezték több szervezettől is szülők, hogy szeretnék gondolataikat papírra vetni. A kiadvány folytatására több ötletünk is van már, melyek mentén érdemes lenne strukturálni a további kiadványok tartalmát: o Tematikusan o SNI típusa szerint o Életkori sajátosságokhoz igazodva o Régiónként a szülősegítő szervezetek (7 kiadvány, füzetke) Bemutatkozás Címlista Előadások Tapasztalatok összegzése Jó ötletek Pásztor Éva Oktatási és képzési Programiroda programirodavezető 2008. augusztus 28. 5