STRATÉGIA ÉS TAKTIKA: KATONÁK AZ elearning (HARC)MEZŐN Dr. Vörös Miklós Felnőttképzési és Távoktatási Központ
NE FÉLJÜNK NAGYOT LÉPNI, HA EZ TŰNIK SZÜKSÉGESNEK. KÉT KIS UGRÁSSAL NEM JUTUNK ÁT A SZAKADÉKON. David Lloyd George 2
MI MA ekörülményeink estratégia ÉS etaktika eeredmények HOGYAN, MERRE eelőre? 3
A KATONAI FELSŐOKTATÁS S ALAPSZAKJAI a ttöbbciklusú,, lineáris kképzési rendszerben Képzési területek Nemzetvédelmi / katonai Műszaki Képzési ágak Védelmi Katonai Had- és biztonságtechnikai mérnöki Alapszakok (Határrendészeti és -védelmi vezetői) Nemzetbiztonsági Védelmi igazgatási Biztonság- és védelempolitikai Büntetés-végrehajtási nevelő Katonai vezetői Katonai gazdálkodási Had- és biztonságtechnikai mérnöki 4
A ZMNE TÖBBCIKLUSÚ KÉPZÉSÉNEK MESTERSZAKJAI Biztonság- és és védelempolitikai. Büntetés-végrehajtási vezető. Védelmi infokommunikációs rendszervező. Katasztrófavédelmi mérnöki. Katonai logisztikai. Biztonságtechnikai mérnöki. (Határrendészeti és és védelmi vezetői.) Védelmi igazgatási. Katonai vezetői. Nemzetbiztonsági. 5
ekörülmények Nemzetközi és hazai tendencia: eeurope 2002, 2005. Magyar Információs Társadalom Stratégia. USA Advanced Distributed Learning. NATO PfP Learning Management System. (www.pfpconsortium.org -- ILIAS) NATO NATO Education Network. Európai Virtuális Védelmi Egyetem terve. 6
estratégia szükségszerű, de csak ott és olyan mértékben, ahol biztosítja az adekvát és releváns ismeretszerzést;...... nem az oktatási rendszer egészére vonatkozik; nem a végső cél, hanem az eszköz a technológiára alapozott ismeretszerzési, önképzési környezet kialakítására. 7
etaktika apró lépések 1999- :: távoktatás-szervezők, tutorok, tananyag-fejlesztők képzése (oktatók ~20%-a). Elkészült tananyagok (GPS, ECDL, Honvédelmi alap-ismeretek, Angol nyelv, oktatófilmek). 2001-2004: Távoktatási Koordinációs Csoport működése, majd Távoktatási Központ létrehozása. 2004-2006. Az Az ORACLE ilearning LMS telepítése. 2004. A ZMNE távoktatási potenciáljának kérdőíves felmérése. 2004- Tanfolyamok hallgatóinak kérdőíves felmérése (600-800 fő/év). 2007- a Honvédelmi alapismeretek tantárgy oktatása a Pannon Egyetemen (290 +550 hallgató). 8
AZ e(harc)mező FELSŐFOKÚ VEZETŐKÉPZÉS TANFOLYAMRENDSZERŰ KÉPZÉSEK SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS HONVÉDELMI ALAPISMERETEK A 1 2 3 4 5 6 7 1 2 1 2 3 4 1 3 5 2 4 6 KATONAI ALAPFELKÉSZÍTÉS FELSŐFOKÚ ALAPKÉPZÉS (BSc) PhD KÉPZÉS MESTERKÉPZÉS (MSc) POSZTGRADUÁLIS KÉPZÉS 9
JELENLEG. 10
NÉHÁNY TANFOLYAM UTÁN Vélemények Több óra, konzultáció és és nyomtatott tananyag kell: 35 35 % Jobb minőségű tananyag kell: 23 23 % Rendszerezettebb tananyag kell: 13 13 % Részletesebben kell a vizsga követelményeit megfogalmazni: 12 12 % Nem jó jóa távoktatási forma: 4 % Preferált tanfolyam típus: vegyes 58% bentlakásos 32 32 % 11
MERRE eelőre? Kompetenciák kialakítása, fejlesztése (tutor, tananyag-fejlesztő, tanulók??). Egységes módszertan (emódszertan, Oracle ilearning kézikönyv, oktatók pedagógiai továbbképzése) Az Az etananyag-fejlesztés és és elosztás szabályozása... Digitális tananyagbázis technikai hátterének létrehozása. A nem hagyományos oktatói tevékenységek elismerése Projekt: az az élethelyzethez igazított tanulás pedagógiai gyakorlata 12
AZ ÉLETHELYZETHEZ IGAZÍTOTT TANULÁS PEDAGÓGIAI GYAKORLATA Minta-munkaállomás, hordozható, kihelyezve is is használható. Tankönyv + on-line példatár és és szöveggyűjtemény. Tanfolyam: oktatók felkészítése a minta-rendszer szakszerű használatára. Az Az eszközök és és tananyagok is is a bennük ismertetett módszer alapján készültek, és és a bennük ismertetett módszer alapján használhatóak. Segítségükkel tetszőleges tananyagok készíthetőek, tetszőleges képzések fejleszthetőek ki ki és és hasznosíthatóak (oktatási intézményekben, vállalatoknál, cégeknél, közhasznú szervezeteknél, stb.). 13
KÖSZÖNÖM MEGTISZTELŐ FIGYELMÜKET! Email: voros.miklos@zmne.hu Tel./Fax: 1-432-9186 Telefon: 30-9196351 14