Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Úszás

Hasonló dokumentumok
Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Súlyemelés

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Gyorskorcsolya Korosztály: 15 éves kor feletti sportolók

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Kajak- Kenu, Evezés Korosztály: 15 éves kor feletti sportolók

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Sportlövészet Korosztály: 15 éves kor feletti sportolók

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Cselgáncs, Judo

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Torna Korosztály: 15 éves kor feletti sportolók

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Vívás Korosztály: 15 éves kor feletti sportolók

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Tenisz

Ifjúsági és Felnőtt csapatsport mérési programok- Jégkorong

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Öttusa

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Autó- Motorsport Korosztály: 15 éves kor feletti sportolók

VTS ÁLTAL MÉRHETŐ KOMPETENCIÁK

Vienna Test System Sportpszichológiai méréssel a sikerért

Stressz, szorongás, megküzdés a éves korosztálynál. Dr. Járai Róbert Zánka 2006.

Fiatal tehetségek beépítése a profi csapatba

Az alkalmazott sportpszichológia módszerei. Baky Dániel Sport szakpszichológus Tanácsadó szakpszichológus

- sztereotípiák kezdőknek és haladóknak. a férfi? Az Y kromoszóma irányítja Nincsenek kielégítve a megfelelő

EGYÉNI TAPASZTALATAIM A MARATONI FELKÉSZÜLÉSRŐL

UEFA A A STRESSZ MEGJELENÉSI FORMÁI A LABDARÚGÁSBAN

ELITE YOUTH. fejlesztése az utánpótlás futballban. Készítette: Szalai László MLSZ Edzőképző Központ Igazgató

UEFA B licencmegújító továbbképzés. A gyorsaságfejlesztés alapjai. Siófok

A Vienna Test System használatának megtérülése. Gyakorlati példa Nyugat-Európából

Követelmények a modern futballban

A sportpszichológia alkalmazásának lehetőségei egyéni sportágakban

Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió

Mohamed Aida* 58% 27% 42% EGYÉNI STRESSZLELTÁRA. (valós eredmény kitalált névvel) STRESSZHATÁSOK EGÉSZSÉGI ÁLLAPOT SZOKÁSOK /JELLEMZŐK

Pszichikai képességek és alakítása. Sárközi István UEFA Elite Youth A

Miért NE legyünk Iroman-ek? Legyen Extrém helyett ELÉG!

AZ EDZŐ SZEREPE, PEDAGÓGIAI FUNKCIÓI

Coerver Magyarország

Rögbi m fejlesztése 7.3 mp alatt - 45 mp 2 perc közötti erőkifejtés

Sportsérülések pszichológiája. Biró Fruzsina szakpszichológus 70/

Játékvezető személyisége

Technológiai fejlesztések tapasztalatai a sportban. Bezzeg Péter ArguScan Kft. fejlesztő mérnök

A biztonságos közlekedéshez szükséges kompetenciák fejlesztése óvodás és kisiskolás korban

Edzésterv készítése a tájfutó utánpótlás korosztály részére

A TOP EDZŐ PROFILJA /THE PROFILE OF THE TOP COACH/

A zánkai MLSZ-NUPI egyesületi tábor pszichológiai felméréseinek eredményei

Gyorsaság fejlesztése

A sporttehetség fejlesztés. Dr. Orosz Róbert Kék Bolygó Tehetségpont Debrecen

H O G A N R E P O R T S

Büntetés katalógus. Rajtfolyosó

Modalitások-Tevékenységek- Tehetség-rehabilitáció

Osztályfőnöki évfolyam

Játékok oktatása. Módszertan

Utánpótláskorú válogatott férfi jégkorongozók sportpszichológiai felkészítése

Sakk logika Jó gyakorlat

10-11 éves korosztály

felkészülésébe: versenyzők, edzők és

TÚL A TANÓRÁN MŰVÉSZETEK ÉS A FEJLŐDŐ, KIBONTAKOZÓ EMBER. Csépe Valéria

UEFA A KONDICIONÁLIS KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK LEHETŐSÉGEI A FUTBALLBAN

FK Csíkszereda tanulmányút

JÁTÉKOSLÉT 2014 KÉRDŐÍV eredmények. 4. rész Játékok POZITÍV hatásai

Az úszás biomechanikája

Manipulatív természetes mozgásformák A sporteszközök szabadidős használata igénnyé és örömforrássá válása.

Játékok oktatása. Módszertan

2008-as korosztály szülői értekezlet éves korosztály

munkavállalói mérő-, fejlesztő eszközcsalád

Első Hazai Adatkezelő Kft. All Rights Reserved.

Csapatjáték. felépítés

Pályaválasztás. Pályaválasztás Suplicz Sándor 1

Egyéni projektek a felnőttkori gyógypedagógiai fejlesztésben. Mentálisan akadálymentes közlekedés

U õszi értékelés Készítette: Palotai Nándor, vezetõedzõ

Az agyi jelek adaptív feldolgozása MENTÁ LIS FÁ R A DT S ÁG MÉRÉSE

S hogy miért a cím: Jó úton-lóháton? Röviden szeretném magyarázatként bemutatni a ló és lovaglás hatásait

TESTNEVELÉS ÉS SPORT

2. Az általános és a középiskolás korú gyerek testi fejlődésének és mozgásos cselekvőképességének kapcsolata.

MENEDZSMENT ALAPJAI Motiváció II.

Tehetség és személyiségfejlődés. Dr. Orosz Róbert, pszichológus Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet

A stratégiai menedzsment áttekintése. Máté Domicián

Fiatal sportolók edzésvezetése

SPORTTEHETSÉG ÉS UTÁNPÓTLÁSEDZÉS

A vállalkozói és kezdeményezőkészség kompetencia fogalmi hivatkozási keretrendszere

A foglalkozás feladatai:

Rövid- és hosszú távú edzéstervezés utánpótláskorú sportolóknál

Figyelemzavar-hiperaktivitás pszichoterápiája. Kognitív-viselkedésterápia1

H O G A N R E P O R T S

Egészségvédő viselkedés. Orvosi pszichológia I. Előadás Hamvai Csaba

Az első lépések és a kereskedés alapjai. Varjú Péter - ErsteBroker Befektetési igazgató-helyettes

UEFA B. Az edző, sportoló, szülő kapcsolat

Leggyakrabban felmerülő kérdések:

3. A személyközi problémák megoldásának mérése

Az autoimmun betegségek pszichés háttere. Készítette: Tóth Diána

11. évfolyam. Évi óraszám: óra/hét

Autonóm jármű forgalomszimulátorba illesztése

Imagine Logo Tanmenet évfolyam

Ergonómia I.-Termék-ergonómia

Gazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek II.

Szakmai tanulmányút Barcelona,

Burnout, Segítő Szindróma

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

Ezek vezetnek el a mentális készségekhez:

SIMONTON TERÁPIA hitek és tévhitek a gondolat teremtő erejéről

TESTNEVELÉS ÉS SPORT Helyi tanterv

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

KONSTRUKTÍV KONFLIKTUSKEZELÉS ÍRÁSVIZSGÁLAT RÉSZÉRE DECEMBER 29. GRAFOKOM BT.

Ember-gép rendszerek megbízhatóságának pszichológiai vizsgálata. A Rasmussen modell.

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

KÖZLEKEDÉSI ISMERETEK MOBIL ALKALMAZÁS MOBILTARTALMAK

Átírás:

Ifjúsági és Felnőtt mérési programok- Úszás Korosztály: 15 éves kor feletti sportolók Sportág: Úszás Felhasználási terület: Sportágalkalmasság Fejlesztési program kialakítása Tehetség menedzsment Csapatmunka Dimenziók Teszt Teszt hossz név (perc) Figyelem FÓKUSZÁLT FIGYELEM Signal 25 Érzékelő, Gondolkodási képességek MOZGÁS ÉS IDŐ ÉRZÉKELÉS - Anticipáció Zba 25 GÁTLÁS Stroop 15 Reaktív viselkedés, vizuális funkciók STRESSZ TOLERANCIA Dt 6 REAKCIÓIDŐ Rt 6 VIZUÁLIS ÉSZLELÉS Lvt 15 LÁTÓTÉR, PERIFÉRIÁS ÉRZÉKELÉS Pp 15 Sporthoz kapcsolódó személyiségjegyek MÉRTÉKLETESSÉG, IDŐBEOSZTÁS FEGYELMEZETTSÉG ÖNTUDATOSSÁG AMBÍCIÓ KIEGYENSÚLYOZOTTSÁG HIGGADTSÁG SEGÍTŐKÉSZSÉG NYITOTTSÁG, ELFOGADÁS KOCKÁZATVÁLLALÁS ÖNBIZALOM ÉRDEKÉRVÉNYESÍTÉS ENERGIKUSSÁG, DINAMIZMUS PONTOSSÁG, PRECIZITÁS DÖNTÉSKÉPESSÉG IMPULZIVITÁS ASPIRÁCIÓS, TÖREKVÉSI SZINT TELJESÍTMÉNY IGÉNYSZINT FRUSZTRÁCIÓ ELVISELÉS SZINT Összesen Bfsi Aha 12 11 130 1

FIGYELEM Hosszú távú szelektív, fókuszált figyelem - Signal Hosszú versenyek végén is a legjobb megoldás választása Optimális figyelmi- és koncentrálási állapot fenntartása érzelmi- és fizikai terhelés pl. egymást követő futamok alatt Érzelmileg megterhelő szituációkban zavaró ingerek (pl. nézőtérről érkező hangzavar, ellenfélnek adott taktikai utasítások, időnyomás) szűrése és a belső figyelem fenntartása Verseny közben lankadó figyelem A képernyő teljes területén pontok jelennek meg. Véletlenszerűen eltűnnek és más- más helyen megjelennek. A sportolónak fel kell ismernie és minél gyorsabban gombnyomással reagálnia, ha valahol a képernyőn 4 pont egy négyzetet alkot. Úszásban a figyelem terjedelme, szélessége szerint, mind szűkfókuszú, mind széles figyelmi fókuszra szükség van. Szűkfókuszú figyelem, ha a versenyző csak a zavaró gondolatai, szorongása lecsillapítására figyel, vagy arra, hogy a következő akcióban, tusában mit tegyen, mikor váltson. Széles figyelmi fókusz pl. ha a versenyzőtársak pozícióját, a környezet ingereit, az eredményt, a versenyből hátralévő köröket is figyeli. Külső figyelem az ellenfél mozgására, indított akcióira fordított figyelem. Belső figyelemről beszélünk, ha a sportoló az érzéseire, gondolatataira, és a testtudatosságára irányítja a figyelmét, pl. hogy optimalizálja légzését, az izmai összjátékát. A fő változók: a helyes, a késedelmes és helytelen reakciók száma adják a folyamat megbízhatóságának mértékét. Időbeli átlagteljesítmény, mellyel hullámvölgyeket, lankadó figyelmet is nyomon lehet követni. Így láthatóvá válik mely mozgás mintát kell fejleszteni. 14-25 perc 2

Cogni+ fejlesztő gyakorlatokkal, sportpszichológus segítségével és speciális számítógépes játékokkal egyaránt. Mozgás és idő érzékelés, előrejelzés Zba Szomszéd pályákon haladó ellenfél sebességének becslése Benyúlás és fordulók megfelelő ütemű kivitelezése Váltások ritmusa A térben mozgó tárgyak sebességének és mozgásának megbecsülése. Egy zöld labda gurul a képernyőn mindig más útvonalon és irányban. Egyszercsak eltűnik és láthatatlanul halad tovább. Megjelenik két vonal és a válaszadónak akkor kell megnyomnia egy gombot, ha szerinte a labda a második vonalhoz ért. Közben az is a feladata, hogy megjelölje a pontot, ahol a labda át fog menni a célvonalon. Mozgásirány- és mozgásidő érzékelése, a mozgás előrejelzésének (anticipációjának) képessége. Megfelelő ütemérzék a kanyargós pályákon. 15-25 perc ÉRZÉKELŐ, GONDOLKODÁSI KÉPESSÉGEK Sportági fejlesztés edzőkkel. Szimulátorok Gátlás Stroop Indulatok vizsgálata, mennyire veszíti el a fejét a versenyző egyes szituációkban. Hogyan reagál több inger esetén, gátolja a zavaró tényezőket. Az adott pillanatban a megfelelő reakció kivitelezése. Bemondott utasítások vs. indulatok. az automatikus mozgássorok felülírása vagy finomítása pl. vegyes úszásnál az úszásnemek közötti váltáskor a mozgássor tökéletesítése új mozgások vagy mozgáselemek tanulása vagy finomítása (pl. kartempó, lábtempó) 3

A színek vizuálisan és leírva is megjelennek. A különböző fázisokban hol a megjelenő színű, hol a leírt színű gombot kell megnyomni. (pl. Kék színnel jelenítjük meg a sárga szót és a színt kell választani, nem az írott szöveget) Jobb vagy bal agyféltekében dolgozik inkább a sportoló. Versenyszituáció közben mennyire tudja beépíteni a külső utasításokat, miközben olvasnia kell a pályát. Zavaró ingerek külső és belső ingerek hangok, fájdalom, éhség fizikai és mentális tényezők baleset, félelem, elrontott manőver miatti kudarcérzés - esetén tud- e koncentrálni és megfelelően reagálni. Mennyire tudja kizárni a zavaró ingereket? Stresszes vagy váratlan helyzetekben hogyan kezeli az indulatait, mennyire ragadják el az érzelmei, pl. hibázás, vagy az ellenfél akciója után ne essen szét a koncentrációja. 15 perc Cogni+- szal fejleszthető. Sportpszichológussal tudatosítani a stresszkezelést. Stresszkezelés aktív - passzív formája - zene, relaxáció - meglegyen a saját feszültség levezető csatornája. REAKTÍV VISELKEDÉS, VIZUÁLIS FUNKCIÓK Stressztolerancia/stressztűrés, Reakcióidő - Döntés teszt DT Sportágakban megjelenő szituációk Stresszhelyzetek, nagy nyomás hatása a reakcióidőre Az ellenfél mozgásának lereagálása, kivédése, kicselezése. Reakció sebessége és megfelelő megoldás választása. Felpörgetett helyzetben hangzavar, edzői utasítások, ellenfél manőverei egyszerre. Mennyire lesz alkalmas magabiztosan kezelni a szituációkat? A sportoló színeket és jelzéseket lát, hangokat hall a teszt ideje alatt. Az érkező 4

ingerekre megfelelően gyors, pontos és változatos reakciókat kell adni a panelen elhelyezett különböző típusú gombok segítségével vagy láb pedálokkal. Gyorsan és pontosan kell válaszolnia stresszhelyzetben, ami a szelektív figyelem és a reaktív stressztolerancia magas fokát igényli. A nehézsége a gyorsan váltakozó ingerekre adandó folyamatos, gyors és egymástól eltérő válaszok fenntartásából ered. A nehézségi fok elsődlegesen nem az inger- válasz pároktól függ, hanem az ingerek váltakozásának sebességétől, valamint a különböző ingerek és a rájuk adandó válaszok számától. A folyamatoson és gyorsan érkező ingerekre, támadásokra, mennyire tud gyorsan és pontosan reagálni. Átlag reakcióidő, helyes válaszok száma (időben, késedelmes), helytelen válaszok száma, kihagyott válaszok száma, pontozott ingerek száma. Meccsszituációban zavaró körülmények mellett (pálya, bíró, közönség) mennyire képes figyelni a helyes kivitelezésre. : 6-15 perc A teszttel tréningezni is lehet, különböző tesztformákkal (szín, hang, motoros reakciók különböző kombinációival) Reakcióidő RT Ellenfél akcióit, mozgását milyen gyorsan tudja lekövetni Rajtolás sebességének, növelése Az ellenfél váltásaira történő gyors reagálás A sportoló hangokat hall és színes köröket lát. Amennyiben sárga kör jelenik meg és a hozzá párosuló hang szól, a lehető leggyorsabban kell a panelen elhelyezett gombot elérnie. Átlag reakcióidő, átlag motoros idő, különbség az átlagos reakcióidőben jelzőingerrel, illetve anélkül. Mennyire gyorsan észleli és mennyire gyorsan tudja lereagálni a váltást. 5

6-10 perc Speciális számítógépes programokkal, VTS Cogni+ megoldásával, reakció teszttel egyaránt. Edzés szituációban vizuális vagy hang jelzőingerrel. Monotónia tűrést is fejleszthetjük velük. Perifériás észlelés, látótér - Pp Perifériáról (nézőtér, pálya széle) érkező ingerek szűrése Optimális figyelmi tartomány fejlesztése Versenytársak figyelése A vizuális figyelem terjedelmének objektív és precíz mérésére alkalmas teszt. Az eszközön elhelyezett világító diódák fényingereket generálnak, melyek szabályos sebességgel, ugrásokkal mozognak. A kritikus ingerek előre meghatározott időközönként jelennek meg; a tesztelőnek ezen ingerekre a lábpedál lenyomásával kell reagálnia. Ezzel egyidőben, folyamatosan egy mozgó labdát kell egy célkereszttel a képernyőn követnie. Az útra fókuszálás, sebesség becslés miközben a periférián mozgást érzékel. Megmutatja a versenyző vizuális mezőjének szélességét jobb és bal oldalon is fokban kifejezve. Hibás válaszok, kihagyások száma, reakcióidő középértéke is értékelésre kerül. 15 perc Számítógépes játékok Vizuális észlelés, lényeglátás Lvt Hosszútávú versenyszámokban követés, hullámra állás Rajthelyzetekben kitörési pontok megtalálása 6

Rengeteg egymást keresztező vonalat lát a sportoló. A kezdőpontokból kell megtalálni minél gyorsabban a végpontokat. Mennyire tudja a lényegtelen információkat kizárni és a lényegeset kiszűrni és mindezt milyen reakcióidővel. Az idő előrehaladtával mennyire lankad a figyelem. 12 perc Számítógépes játékok SPORTHOZ KAPCSOLÓDÓ SZEMÉLYISÉGJEGYEK Több dimenziós személyiség leltár - Bfsi Érzelmi Stabilitás, Extroverzió, Nyitottság, Lelkiismeretesség és Barátságosság Minden a versenyhelyzethez, csapattársakhoz fűződő kapcsolatokhoz, beilleszkedéshez, motivációhoz, önbizalomhoz kapcsolódó jegy megmutatkozik. Érzelmek kezelése a jó teljesítmény érdekében Nyomás kezelése nagy tét esetén, magatartás vesztes helyzetekben. Eltökéltség csúcsok eléréséhez, erőfeszítések megtételéhez. Mennyire nyitott új feladatokra. Közösségi, akadémiai beilleszkedés Szabálykövetés, időbeosztás, fegyelem, fejlődési vágy edzéseken, mérkőzéseken Az általános instrukció után a kérdések egymást követően jelennek meg, egyszerre csak egy. A válaszadónak jelölnie kell egy négyfokozatú skálán, hogy a bemutatott melléknév vagy rövid kijelentés mennyire jellemző- nem jellemző rá. Amint a kérdés 7

megválaszolásra kerül, megjelenik a következő. Érzelmi stabilitás kudarcokkal való megküzdés képessége érzelmileg megterhelő helyzetekben a higgadtság és összpontosítás megőrzésnek képessége optimista pozitív szemlélet, ami növeli a teljesítményt és az edzéshatékonyságot nagy érzelmi- és fizikai terhelhetőség ellenálló képesség betegségekkel szemben Önkontroll az összpontosítás alapja célokért történő küzdés és lemondás belső célokért történő erőfeszítés Önbizalom személyes kompetencia belső meggyőződés képességeinkről reális célkitűzések belső erő, ami a célok felé visz Érték- és normarendszerek csoporton és csapaton belüli értékrendek összehangolása versenyzők, csapattagok közötti kommunikáció a csoport hangulatának és működésének hatása az egyéni- és csoportteljesítményre Felelősségérzet kötelességtudat, kiegyensúlyozott teljesítmény edzéseken és versenyeken megbízhatóság csapaton belül, mennyire stabilan számíthatnak valakire a csapattársak ambiciózusság, nagy energiák megmozgatása a célok érdekében Nyitottság csapattagok szándékának, érzelmi állapotának hatékony észlelése ellenfelek hatékony észlelése 18-20 perc Sportpszichológus, csapatépítő tréningek, - programok 8

Munkával kapcsolatos attitüd tesztek Aha Pontosság, döntésképesség, teljesítmény igényszint, frusztráció elviselése, impulzivitás Precizitás és összpontosítás mértéke a technikai edzések (pl. lábtempó gyakorlása) során Hogyan ítéli meg a versenyző saját teljesítményét versenyszituációban, hogyan hatnak rá ilyen helyzetben az edzői utasítások Mennyire reálisak a célkitűzések a felkészülés során, illetve versenyszituációban A célkitűzések realitásának mértéke hogyan hat vissza versenyszituációkban a teljesítményre Frusztrációs tolerancia (pl. ha több számban indul egy versenyző, akkor a sikertelen futam hogyan hat a következő futamban mutatott teljesítményre) A teszt három részből áll. - - - Objektív tesztelés módszerét alkalmazza: a mérés nem önjellemzésen alapul, hanem a tesztkitöltő strukturált mérési helyzetekben mutatott viselkedésén keresztül történik. A teszt során képet kapunk a tesztkitöltő pontos, precíz munkavégzésre való törekvéséről, döntéshelyzetben mutatott viselkedéséről, kitartásáról, valamint motivációjának számos aspektusáról. 1. részben, a kitöltőnek két alakzat nagyságát kell felmérnie, és eldöntenie, melyik a nagyobb. Opcionálisan azt is válaszolhatja, hogy nem dönt. 2. rész soránabsztrakt ábrák között kell az egyezőket bejelölnie; minden egyes feladatsorozat után meg kell becsülnie, hogyan fog teljesíteni a következő körben, eközben időnként visszajelzéseket kap teljesítményéről és hogy más versenyzők milyen eredményeket értek el. 3. részben négy szimbólumok sorozatában kell megtalálnia és kijelölnie az oda nem illő szimbólumot az előre megadott instrukciókat követve. A teszt során mind a munkastílussal kapcsolatos stílusokat, mind az egyén motiváltságához kapcsolható viszonyulásokat vizsgáljuk. A munkastílushoz kapcsolódóan a teszt méri az egyén önálló döntéshozatali helyzetben mutatott viselkedését, illetve döntéshozatali stílusát. A munkastílus harmadik mérési tartománya arról ad képet, hogy a tesztkitöltő mennyire pontosan, precízen végzi feladatait. Végül a munkastílushoz és már a motivációhoz is kacsolódik az egyén nehézségekkel, akadályokkal terhelt helyzetekben mutatott viselkedése. E két utóbbi faktor eredménye alapján következtetni tudunk, mennyire 9

lelkiismeretesen végzi munkáját azaz mennyire alaposan és kitartóan végzi el feladatait. A teszt kitöltése 10-20 percet vesz igénybe teljesítménytől függően Sportpszichológus 10