A mindennapos testnevelés egészséghatása az orvos feladata Dr. Somhegyi Annamária Ph.D. prevenciós igazgató Országos Gerincgyógyászati Központ, Budapest HGYE: Kávészünet -15, Siófok, 2013. május 10-12.
Szoros együttműködésben:
Az út idáig Magyar Gerincgyógyászati Társaság (MGT): 1995-től prevenciós program 2 céllal: Speciális tartásjavítótorna minden tanulónak a testnevelés részeként Mindennapi testnevelés Eredmények: - Tartásjavító torna a NAT és kerettantervek része 2003 óta - Mindennapi testnevelés előírás lett a 2011. évi köznevelési törvényben Népegészségügy, gyermekorvosok, számos más orvosi szakmai szervezet közös küzdelme lett eredményes!
Mindennapi testnevelés Új köznevelési törvény (2011. dec.): Heti 5 testnevelés óra minden évfolyam részére /27..(11)/ - nehezítés: kiváltás, összevonás) Felmenőrendszerben megkezdődött 2012. szeptemberben az 1, 5. és 9. évfolyamon /97..(6)/ Testnevelőés spec.koll.-t végzett tanítótartja (3. melléklet) Szakmai ellenőrzés 5 évente /87../
Van-e még dolgunk? El kell érnünk, hogy a mindennapi testnevelés olyan minőségben működjön, hogy a várt egészséghatásokat tényleg hozza : 2012. július 19: újra az orvosi szakmai szervezetekkel együttműködve az orvosi elvárások, szülői ajánlások megküldése a miniszternek Tantárgygondozás, tanfelügyelet: érvényesítsék az orvosi elvárásokat (NAT, kerettanterv tartalmazza) Együttműködések: OFI, OH, KLIK, OTH Szülők megnyerése (pl. szülői tájékoztatók, Eduvitallal közösen megkezdtük)
Mindennapi testnevelés hatékonysága minden nap minden tanulórészt vesz benne: minél kevesebb felmentés legyen! (SZÜLŐI FELADAT IS!) minden alkalommal megfelelőkeringési-és légzőrendszeri terhelés (fiz. jelei!) minden alkalommal siker- és örömélmény (jól végzett munka és játék - művészi pedagógiai módszerek!) megfelelőmozgás az eltérőtesti adottságúgyermekeknek is (ügyetlenebb-ügyesebb, stb.) minden testnevelés órán gimnasztika, benne megfelelő tartásjavító torna (izomérzések, testtudat), gerinckímélet, ízületvédelem, lábizomerősítés, légzéstechnika tánc (néptánc és társastánc), relaxáció életmód sportok elsajátítása, diáksport egészség-ismeretek hatékony átadása értékelés módja a részvételre serkent
Házi gyermekorvos szerepe A fölösleges felmentések visszaszorításának segítése. A tartáshibás gyerekek (tömeges!) helye a normál testnevelésben van. A gerincbeteg gyerekek kezelésében: 1.) A rendszeres gyógytorna a legfontosabb: Ezt az eü-ben dolgozógyógytornász tanítja meg, a gyereknek otthon naponta kell végeznie MGT törekvése: utazóiskolai gyógytornász bevezetése és OEP általi finanszírozása (ez most zajló munka) 2.) Minél több mozgásra van szükség, ezért a gyerek vegyen részt a testnevelésben is. (Testnevelődolga: tartásjavítás, gerinckímélet.) Úszás szorgalmazása.
Tárgyi és személyi feltételek Tornaterem-építésre szükség van, de a mindennapi testnevelés hiánya nagyobb baj, mint a tornateremé Testnevelőpedagógusok képzése és továbbképzése Tornatermen kívüli lehetőségekre néhány példa: Tartásjavításhoz, relaxációhoz: polifóm matrac a tiszta padozatú helységben Néptánchoz: étterem, aula, osztályterem Szabadban játszhatósportjátékok
A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC törvény 1.. (1) A törvény célja olyan köznevelési rendszer megalkotása, mely elősegíti a gyermekek, fiatalok harmonikus lelki, testi és értelmi fejlődését (2) A köznevelés egészét a tudás, az igazságosság, a rend, a szabadság, a méltányosság, a szolidaritás erkölcsi és szellemi értékei, az egyenlő bánásmód, valamint a fenntarthatófejlődésre és az egészséges életmódra nevelés határozzák meg. (3) A intézmények pedagógiai kultúráját az egyéni bánásmódra törekvés, a gyermek, a tanuló elfogadása, a bizalom, a szeretet, az empátia jellemzi.
3.. (1) A köznevelés középpontjában a gyermek, a tanuló, a pedagógus és a szülő áll, akiknek kötelességei és jogai egységet alkotnak. (2) A köznevelésben a nevelés és oktatás feladatát a gyermek szülei, törvényes képviselői megosztják a köznevelési intézményekkel és a pedagógusokkal. E közös tevékenység alapja a bizalom, az intézmény és a pedagógusok szakmai hitele. A gyermek lelki egészségének fejlesztése az egész törvényt áthatja. A szülők bevonása a köznevelésbe-közoktatásba alapvetésként jelenik meg. Ráadás:lelki egészség, tanulási eredményesség, társadalmi felzárkózás elősegítése: Kodály módszere szerinti mindennapi énekórával bizonyítottan hatékony! Hátha ez is sikerül
Sok sikert a testnevelőknek és a gyermekeknek!