dr. Molnár László szakmai igazgató Magyar Diáksport Szövetség HEPA és grassroots sport a magyar iskolákban
A HEPA politikai jogszabályi környezete A HEPA az uniós sportpolitika vívmánya, olyan koncepció, amelynek gyökeret kell(ene) vernie a magyar jogrendszerben 2011-ben, a magyar elnökség alatt tört lándzsát mellette az EU Státusz: 2016-ban Magyarországon még egyetlen jogszabály sem tette még magáévá a HEPA fogalmát egészségügyi törvény (2007) teljes körű egészségfejlesztés köznevelési törvény (2011) mindennapos testnevelés sporttörvény (2004) sport
Kormányzati stratégiai irányítás Eredmények! Köznevelés-fejlesztési stratégia (elsőként hivatkozik az egészségfejlesztő testmozgásra) T.E.S.I. 2020 stratégia az első magyar, kifejezetten HEPA szellemben készült stratégia
Grassroots sport EU-s szinten még fiatalabb koncepció, mint a HEPA a nemzetközi sportszövetségek felől, angolszász területről tört be a szakpolitikába és köztudatba 2015-ben Navracsics Tibor EU-s biztosként helyezte politikája középpontjába Ennek mentén egy magas szintű tanácsadói testület (magyar tag: Balogh Gábor, az MDSZ elnöke) dolgozott ki egy jelentést a grassroots sportról
A grassroots sport definíciója Grassroots sport is physical leisure activity, organised and non-organised, practised regularly at non-professional level for health, educational or social purposes. A grassroots sport szabadidős testmozgás, amely lehet szervezett, vagy nem szervezett formájú, és amit nem hivatásszerűen, rendszeresen gyakorlunk egészségügyi, oktatási és szociális célokból. Kiemelt témák: Egészségügyi jótékony hatások Társadalmi befogadás Informális tanulás és készségfejlesztés Önkéntesség Gazdasági dimenzió (fenntartható finanszírozás, várostervezés, infrastruktúra)
Dilemmák HEPA és a grassroots sport scope-ja, fókusza nagyon hasonlít Ugyanaz-e a kettő? Ha nem, melyik a nagyobb egység? 1. Nem feltétlenül kell eldönteni 2. MDSZ: 1. a HEPA egy top-down típusú, irányított szakpolitikai, stratégiai-programozási koncepció 2. a grassroots sport egy alulról szerveződő (bottom-up) sportmozgalom, mely a HEPA-t tartalommal képes megtölteni
A HEPA mögöttes tartalmi kerete az oktatásban Az egész életen át tartó tanulás rendszere Kulcskompetenciák, transzverzális készségek tantervek Képesítési keretrendszerek (EKKR/MKKR) képzések, képesítések Indikátor tanulási eredmények: ismeretek, képességek, attitűd, (autonómia és felelősségvállalás) Ezt kell, hogy a grassroots sport tartalommal töltse meg!
HEPA az iskolában 1. KOMPLEX INTÉZMÉNYI MOZGÁSPROGRAMOK Minőségi, mindennapos testnevelés Személyiségfejlesztési és egészségfejlesztési központú műveltségterületi oktatás (tehetséggondozás is, az arányokon van a hangsúly!!!) Inkluzív (csak akkor és ott szegregál, ahol nincs más út ld. testnevelési kategóriákba sorolás) Egészségközpontú fittség oktatás és fizikai fittségi mérés Grassroots sport a mindennapos testnevelésben az iskolai sportban (a sportszervezetekben)
HEPA az iskolában 2. Szabad játékidő növelése (ld. Nat felülvizsgálat, 25 vs. 5) Szünetek, délutáni szabadidő, formális játék- és sportprogramok (MDN, ESSD) Tantárgyköziség, aktív tanulás (nem csak a testnevelő feladata a HEPA!) Minőségi iskola-egészségügyi szűrés
A grassroots sport legnagyobb kihívásai az iskolában A sportszakemberek motivációja lásd korai kiválasztás, tehetséggondozás, versenyzés A testnevelést tanító pedagógusok motivációja lásd tanítók A gyerekek, tanulók motivációja lásd Z és alfa generáció
Grassroots sport az iskolában Mi kell hozzá? Iskolában űzhető sportági kör A grassroots sport iránt elkötelezett, nyitott, és ambiciózus sportszövetségek (nemzetközi/nemzeti) Adekvát tartalom: Pedagógiai és pszichológiai megközelítés Gyermekközpontúság Pozitív - bizalmi alapú, motiváló tanulási környezet Egész életen át tartó tanulás szemlélete - élethosszig tartó testmozgás Mozgásműveltség szélesítése (physical literacy) Reális önkép Szervezeti - rekreáció Emberi erőforrás
Nemzetközi jó gyakorlatok Jellemzően nemzetközi szövetségekről hallunk róluk FIFA/UEFA Grassroots Charter IAAF - Kids Athletics programme IHF - Handball at School programme ICC Street 20 Cricket programme De vannak nemzeti sportági kezdeményezések is (grassroots rugby, amerikai futball- flag football,stb.), vagy éppen a testnevelés szakmódszertanából átszűrődő programok (torna educational gymnastics)
A magyar modell: a sportágak útja a köznevelésbe Az MDSz 2013-ban indította el a programot Iskolai sportági portfólióval rendelkező hazai sportági szövetségeket keresett meg Tartalom: képesítési, képzési rendszerek áttekintése alternatív kerettantervek készítése grassroots sport szakmódszertani anyagok kidolgozása pedagógus-továbbképzési anyagok kidolgozása, akkreditációja akkreditált pedagógus-továbbképzések lebonyolítása grassroots sportfesztiválok módszertani felépítése, megvalósítása, és integrációja a tehetséggondozó rendszerekbe
A csatlakozó szövetségek és programjaik MLSZ Iskolai (grassroots labdarúgás) program Alternatív kerettanterv 1-12. évfolyamra 3x30 órányi továbbképzés 7000 fő továbbképezni tervezett pedagógus (folyamatban) Magyar Kézilabda Szövetség Szivacskéziladázás az iskolában program Alternatív kerettanterv 1-4. évfolyamra 30 órányi továbbképzés Szakmódszertani könyv 3000 fő továbbképezni tervezett pedagógus (folyamatban)
A csatlakozó szövetségek és programjaik Magyar Judo Szövetség Tompítások művészete program Alternatív kerettanterv 1-4. évfolyamra (előkészítés alatt) 30 órányi továbbképzés (előkészítés alatt) 1000 fő továbbképezni tervezett pedagógus (előkészítés alatt) Magyar Röplabda Szövetség Röpsuli program Alternatív kerettanterv 1-8. évfolyamra (előkészítés alatt) 30 órányi továbbképzés (előkészítés alatt) 1000 fő továbbképezni tervezett pedagógus (előkészítés alatt) és még számos érdeklődő
A célunk 2019-2020-ra legyenek Az iskolában kipróbált, tantervi programok (tanulási eredmények!) Felkészített, a kritikus tömeget meghaladó létszámú pedagógus Elérhető, a szakmódszertani repertoárt bővítő kiadványok Rendszeresen megszervezett grassroots sportfesztiválok
Köszönöm a figyelmet! dr. Molnár László molnar.laszlo@mdsz.hu +3630/9412883