A SZEMÉLYISÉG A viselkedésnek, a gondolkodásnak és azérzelmeknek aza jellegzetes mintázata, amely meghatározza a személy környezetéhez való viszonyát. Kosztolányi/Latinovits: Suplicz Sándor BMF-TMPK Halotti beszéd 1
A személyiség Egységes elméletenincs. Irányzatonkéntmás az értelmezése. 2
A SZEMÉLYISÉG Mindegyholtartunkés milyengyorsan haladunkazúton, az iránya fontos. 3
A személyiség Az individuum szintjén tanulmányozvaa személyiségetmegállapítható, hogyaz egyes személyiségvonásoknem következetesen, hanem KONTEXTUSTÓL /helyzettől/ FÜGGŐEN ÉRVÉNYESÜLNEK. (Hewston, Szociálpszichológia43. old. KJK 1995) 4
Tipológiák Régi törekvés a tipizálás. Theophrasztosz /i.e.372-287/ Arisztotelészutóda azathéni líceumélén. Harminc személyiségtípusra tett javaslatot. A tipológia lehetőségetadott a pszichológiának a XlX. sz. végén, hogy kitörjönaz egyediségből. 5
Vérmérsékleti típusok Ez a legősibb ismertpszichológiaielmélet. Bizonyoselemeima is közel állnaka tudományoselméletekhez. A tan gyakorlatialkalmazásában rejlő vonzerő soksarlatántvonzott a XIII.sz -tól. A XVIII. sz. -ban, az angolparlament büntető intézkedésekethozott azokellen, akikvisszaéltek a fiziognómiában szerzett ismereteikkel. 6
Hippokratesz és Galenus által is használt tipológia Kozmikus elemek Megfelelő nedvek Tulajdonságok Temperamentumok Levegő Meleg nedves Vér Szangvinikus Föld Hideg száraz Feketeepe Melankolikus Tűz Meleg száraz Sárga epe Kolerikus Víz Hideg nedves Nyálka Flegmatikus Allport: A személyiségalakulása 49. old táblázata és 53.old 4 ábrája 7
Hippokratesz és Galenus által is használt tipológia Szangvinikus: Melankolikus: Kolerikus: Flegmatikus: bizakodó szomorú lobbanékony közönyös 8
Arcvonástan(fiziognómia ) Arisztotelésznek tulajdonítják a legrégibb e tárgyban írt értekezést, amelynek címe Physziognomonika. A csontozat és izomzat jellegzetességeit hozta összefüggésbe a személyiséggel (jellemmel) Allport: A személyiségalakulása49. old táblázata és 53.old 4 ábrája 9
Irodalmi példák Az irodalomazíróknagyszerű jellemrajzai az egyesszemélyiségtípusokat, karaktereketnagyszerűen ábrázolták (hasonlóan, mint Theophrastos) 10
Irodalmi példák A XVII. sz. ban Jean de la Bruyére, Jellemek c. művében így ír: Gilton friss színű, teltarcú, bő tokájú, tekinteteszilárdmerész, a vállaszéles, mellétkidülleszti s biztosés határozottléptekkel jár. Mindig nagy önbizalommal beszél; ha valakiszól hozzá, kétszer is elismételtetiszavát, és csak fél füllelfigyelarra, amitmondanak neki. Hatalmaszsebkendője van, s nagy zajjal fújjaki az orrát; jó messzire köp, s hangosan tüsszent. Alszik nappal, alszikéjjel, éséjjelis nappalis mélységesen: társaságbanis nyugodtan hortyog. Hogyhaegyenrangúakkalsétál, mindigövan középen; megáll, a többiek is megállnak; továbbmegy, s a többiekis veletartanak. Ha valakiszótemel, félbeszakítja, kijavítja. Mindigvidám, türelmetlen, öntelt, közügyekrőltitokzatos képpel beszél, azthiszimagáról, csupa szellem, ész és tehetség. Gilton gazdag. 11
A személyiségtémáváválása: WilliamStern /1871-1938/ Ő tanulmányozta először természetes helyzetben a személyiséget. A tanúvallomásokmegbízhatóságátvizsgálta. Σ Az egyéni tulajdonságokaz öröklött lehetőségek és a környezet együtteshatása alatt fejlődnek. Az ember egyedi, változékonyés nyitott rendszer. 12
Alaktan:Ernst Kretshmer/1888-1964/ Sheldon (1899-1977) Testalkatalapjánvalószínűsít bizonyos temperamentumot, személyiségjegyeket, betegségeket. Piknikus Leptoszom Atletikus -mániás-depresszív -hasadásos elmebaj -epilepszia 13
ATLETIKUS PIKNIKUS LEPTOSZOM
Az öröklődés szerepét ikerkísérletekkel vizsgálva az intelligencia genetikai meghatározottságát bizonyítottnak tekinthetjük. Mérések alapján, 4-5 ször erősebben határozta meg, mint a környezet. 15
Biológiai felfogás A vegetatív idegrendszer a biológiai hajtóerők székhelye. A központi idegrendszerben lakik a személyiség, míg környezetet a jutalom és a veszély forrásaként jellemzi. (E.J Kempf 1928! A vegetatív funkciók és a személyiség) 16
Pszichológiai tipológia Mérhetőség, felhasználhatóság S.Freud A személyiségdinamikájának modelljekénthármasfelosztást javasolt. id ösztönén öröm elv ego reális én valóság elv superego felettesén elvárások 17
Sigmund Freud A gyermekkori fejlődést, az ott szerzett tapasztalatokat, (traumákat) meghatározónak tekinti a felnőtt személyiségének (életvezetési problémáinak) kialakulásában 18
Sigmund Freud A tudatiműködés hátterébenkétnagy elemet feltételez. Tudat Tudatelőttes Tudattalan 19
C.G. Jung /1875-1961/ tipológiája A négy fő személyiségdimenzió extraverzió-introverzió érzékelés - intuíció gondolkodás - érzés ítéletalkotás - percepció 20
C.G. Jung:személyiségmodellje IzsóLajos előadása 21
Személyiségvonások elmélete Gordon Allport /1897-1967/ Stern követőjeés tanítványa: Közös vonások + személyes diszpozíciók /összehasonlíthatóság/ /egyedimintázatok / 18000 tulajdonságotkifejező angolszó - 4500 vonás - 12+4 faktor 22
Raymond B. Cattell faktoranalízissel 16 alapvető vonást különítettel. 23
tartózkodó -szívélyes konkrét - absztrakt érzelmi stabilitás - érzelmi labilitás domináns - alárendelt komoly - eleven szabályszegő -szabálykövető félénk - bátor számító/haszonelvű -érzelmi beáll. bizalomteli -gyanakvó praktikus - fantáziadús egyenes - titkolózó magabiztos - aggódó hagyományszerető -kísérletező csoportember - önálló hibatűrő -perfekcionista nyugodt feszült 24
J.Piaget (1969) Nemcsak a környezet, nem csakaz öröklött tulajdonságok, hanem az egyéniaktivitás is meghatározzaa személyiségfejlődést! A mentális beállítódás a személyiség felépítésénekkulcsa. 25
A.Maslow (1967) Megvizsgált önmegvalósításban sikeres személyeket, hírességeket, és a következő közös jellemzőkettalálta, amelyeketaz érett személyiségjellemzőjekéntfogadott el. 26
Az érett személyiség A valóság reális érzékelése Önelfogadás Spontán viselkedés Feladatközpontúság Távolságtartás, Intimitás Függetlenség a környezettől 27
Az érett személyiség Végtelen horizontok Szociális érzés Mély, de szelektívtársas kapcsolatok Etikaiszilárdság Humor (nemellenséges) Kreativitás 28
Mérhető-e a személyiség? Szondy-teszt TAT-teszt Rorschach-teszt 29
Szondi-teszt Nevét alkotójáról, Szondi Lipót magyar származású svájci pszichiáterről kapta. Jellegét tekintve az averbális, projektív, választásos tesztek sorába tartozik A teszt felvétele során a vizsgált személy (vsz.) pszichiátriai kezelés alatt álló személyek arcképét osztályozza aszerint, hogy azokat rokonszenvesnek vagy ellenszenvesnek találja-e. Szondi szerint minden emberi választás így a teszt képeinek rendezése is ösztönök által determinált. 30
Szondi-teszt 31
TAT-teszt Thematic Apperception Test H. A. MURRAY tesztjét 1935-ben dolgozta ki, amelynek többször átdolgozott változatát 1943 óta napjainkban is használják. A személyiség és neurózis diagnosztikát szolgálja. A 31 képtábla tesztfelvétel ideje kb. 100 perc. 1989-ben kiadtak hozzá egy pszichoanalitikus megközelítésű szakkönyvet. Magyar szerzőtől is létezik hozzá szakirodalom. 32
33
Rorschach-teszt A tesztet Hermann Rorschach svájci pszichiáter fejlesztette ki az 1920-as években. Magyarországon Mérei Ferenc vezetett be. A teszt 10 darab rögzített kivitelű táblából áll, melyeken tintafoltok 5 egyszínű, 2 fekete illetve vörös és 3 színes találhatóak. 34
35
Pór Bertalan: Wetzler közjegyző
CSONTVÁRY MAGÁNYOS CÉDRUSA 37
A személyiséget az embernek magának kell megcsinálnia, mert az sehol azelőtt nem volt, és azt nem kapja sehonnan, és ez benne a nagy. 38
Az együttműködés A tanár tennivalói A diák(ok) tennivalói megértés / empátia célok tisztázása, célok lebontása értkrend elvárások együttműködés saját célok tisztázása együttműködés Nehézségek felvállalása 39
Az empátia Mindenik embernek a lelkében dal van, És a saját lelkét hallja minden dalban. És akinek szép lelkében az ének, Az hallja a másik énekét is szépnek. (Babits: A második ének) 40
A személyiség filozófiai elemzése aszketizmus - hedonizmus Akár az élveket falom, akár magamat sanyargatom, az önmagamra valósóvárság körén belül maradok. Mindez az én világom. Szűk, csak egyetlen pont. Az én földi gyönyöre, vagy az én földöntúli üdve. A világot odaadni a túlvilágért, vagy a túlvilágot a világért. (Hamvas B, Patmosz II.) 41
A személyiségfejlődés főbb kérdései Az élet értelmének megtalálása, jövőkép A transzcendenssel valóviszony tisztázása A feladatok ésút megtalálása Megbékélni a múltammal és elfogadni a jelent,mint kiindulási alapot Önmagam vállalása 42
A személyiségfejlődés főbb kérdései Jelenlegi helyzetem reális értelmezése Az emberi lét pszichés, élettani és társadalmi törvényeinek felismerése Hagyományhoz valóviszony újragondolása Kulturális gyarapodás 43
A személyiségfejlődés főbb kérdései Szerepek elfogadása, átélése és megtanulása A hedonizmussal és aszketizmussal való viszony tisztázása Értékválasztások Az identitás kialakítása, fejlesztése Család, társadalmi rend, vallás,. 44
Buddha 14 figyelmeztetése 1. Az ember legnagyobb ellensége önmaga. 2. az ember legnagyobb butasága a hazugság. 3. Az ember legnagyobb bukása az önteltség. 4. Az ember legnagyobb szenvedése az irigység. 5. Az ember legnagyobb tévedése saját maga elvesztése. 6. Az ember legnagyobb bűne saját szüleinek a feladása. 7. Az ember legsajnálnivalóbbtulajdonsága, önbizalmá-. nak a hiánya. 8. Az ember legnagyobb csodálatra méltóbb... tulajdonsága a kudarc után való felemelkedés. 9. Az ember legnagyobb csődje a remény feladása. 10. Az ember legnagyobb kincse saját egészsége. 11.Az ember legnagyobb adósága, az érzelmi adóság. 12. Az ember legnagyobb áldozata a megbocsátás. 13. Az ember legnagyobb hiányossága a tudatlanság. 14. Az ember legnagyobb vigasza a jótékony tett. 45