"...hogy a segítésben ne menjünk tönkre"

Hasonló dokumentumok
Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház

Krízisállapotok nagykamasz- és fiatalfelnőtt-korban

Kovacsics Zsuzsanna, MSW

A hálózatépítés szakmai előnyei

Hittan tanmenet 3. osztály

SIMONTON TERÁPIA hitek és tévhitek a gondolat teremtő erejéről

KÖZÖSSÉG ÖNSEGÍTÉS ÖNSEGÍTŐCSOPORTOK

Szocioterápiás eljárások az agresszió kezelésére. Csibi Enikő Baja,

Az apák szerepe védőnői szemmel

Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre

Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

A szolgálat lelki ajándékai

Sylvester mentálhigiénés, személyiségfejlesztő, Közösségi szolgálat Projekt értékelés tanév

Non-formális tanulás útjai az önkéntes munkán keresztül

Tiltott gyümölcs ÚJ generációs tanítások alkalmazása az ÉLETedben

Egység. Egység. Tartalom. Megjegyzés. Az egység jelentősége, jellemzői és különböző megjelenései. Az egység szerepe ebben a műben.

Hittan tanmenet 2. osztály

Hogyan adjuk, és hogyan fogadjuk az önkéntes tevékenységet? Önkéntes motivációk és önkéntes menedzsment elemek. Groska Éva mentor

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

Krízishelyzetek az iskolában Parrag Bianka, Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat

SZOCIÁLIS ÉPÍTÉS. László Tamás, Szabó Dávid kutatási beszámoló 2o11. november 23. Közösség és építészet BME Építőművészeti Doktori Iskola

A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben május 28.

Érdeklődés és jelentkezés

Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek

Létkérdések a háziorvosi rendelőben

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

Tartalom. BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16

Hittan tanmenet 1. osztály

Experience hotel service. Az élményturizmus lényegében ezt jelenti legyen élményekkel teli a pihenésed!

Egymást támogatva minden. Golobné Wassenszky Rita

Mi a motiváció? Nem egy személyiségvonás Nem tulajdonság Nem szervezeti cél Nem önfeladás. Az emberi tevékenység ösztönzése Belső tudati állapot

Online viselkedés,online tanácsadás tapasztalatai a. Szegedi Tudományegyetemen. Szenes Márta Szeged SZTE Életvezetési Tanácsadó Központ

Házirend. Szociális Alapellátási Szolgáltatási Egység Magyarcsanád 2013.

Kommunikáció az élet végén. Magyari Judit

Egészségedre! Káros szenvedélyek és egészséges életmód megismerése. Kompetenciaterület: Szociális és életviteli kompetencia 10.

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

Egyedi. Egyedi. Természetes krízispontok a család fejlődésében. Igény: Félelem: Egyéni élet. Páros élet. Páros élet Hármas.

Burnout, Segítő Szindróma

A Figyelj Rám! Közhasznú Egyesület szerepe a társadalmi integráció elérésében. Készítette: Bergmann Károly Áron Kócziánné Szalai Teréz Vajda Viktória

A HELYREÁLLÍTÓ IGAZSÁGSZOLGÁLATATÁS GONDOLKODÁSMÓDJA

Szociális (társas-társadalmi) tanulás jelenismeret/tel

Óravázlat. Az óra menete. Egyperces novella elolvasása, kép megtekintése! (Melléklet 1.)

SZERVEZETI HATÉKONYSÁG FEJLESZTÉSE AZ EGÉSZSÉGÜGYI ELLÁTÓRENDSZERBEN TERÜLETI EGYÜTTMŰKÖDÉSEK KIALAKÍTÁSA TÁMOP B

Segítők és segítettek lemorzsolódás megelőzése

Teskánd község Önkormányzata Képviselőtestületének 2/2003. /II.03./ számú r e n d e l e t e

HELYI PÉNZ ÉS PÉNZALTERNATÍVA. egy alternatív fejlesztési modell vidéki közösségeink rezilienciájáért. Szemerédi Eszter PhD hallgató

Óravázlat. Az óra menete. 1. Előzetes kutatómunka alapján a lakóhelyük vallásainak áttekintése!

A tévedés lehetőségének fenntartása mellett mondom a következőket: A TERV CSODÁS, TÖKÉLETES A MEGVALÓSULÓ KIÁRADÁS.

Esélyegyenlőségi terv 2011.

FÉSZEK PROGRAM A CONGREGATIO JESU EGRI WARD MÁRIA ISKOLÁJÁBAN BÁNHEGYI ANDREA OKTATÁSI SZAKÉRTŐ NOVEMBER

TÁMOP /2 Iskolai tehetséggondozás MŰVÉSZETI TEHETSÉGKÖR

Ogonovszky Veronika GYERMEK, ÁLDÁS. A szeretet mindenkié

A coaching szemléletű vezetés

SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység

SZKB_207_09. Kell egy csapat! I.

HELYZETELEMZÉS A TELEPHELYI KÉRDŐÍV KÉRDÉSEIRE ADOTT VÁLASZOK ALAPJÁN

(Az adományszervezés alapjai) AMBRUS KIRY NOÉMI

"...hogy a segítésben ne menjünk tönkre"

Készségfejlesztés, konfliktuskezelő képesség, egyéni megküzdő-képesség fejlődését elősegítő programok

Gondolatok a Szociális Munka napján

ESETMEGBESZÉLÉS. Az esetmegbeszélés folyamata

A Székesfehérvári Otthon Segítünk Alapítvány bemutatása

Hogyan kell használni a SZÓKINCSEM füzeteket? SZÓKINCSEM füzetek

MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET

Dorog Város Önkormányzata Dorog Bécsi út Dorog Város Képviselő-testülete Dr. Tittmann János Polgármester

Támogató szolgálatunk február 01. óta működik, feladata a fogyatékkal élő személyek ellátásának biztosítása.

Hogyan segít az EQ és a szupervízió az életet jobbá, minőségibbé tenni?

Balatonfüred Város Önkormányzata Képviselő-testületének 13/2011.(IV.5.) önkormányzati rendelete

A NYÍRTELEKI SZOCIÁLIS SZOLGÁLTATÓ KÖZPONT CSALÁDSEGÍTŐ SZOLGÁLAT NAGYCSERKESZ KÖZSÉG ELLÁTÁSI HELYÉNEK BESZÁMOLÓJA ÉVBEN VÉGZETT FELADATOKRÓL

A feladatsor 1-20-ig számozott vizsgakérdéseit ki kell nyomtatni, ezek lesznek a húzótételek, amelyek tanári példányként is használhatóak.

ESCO és EQF: online európai rendszerek a foglalkozások, készségek és képesítések átláthatóságáért

Szendrő Város Önkormányzatának 10/2014.(V.29.) önkormányzati rendelete a közművelődési tevékenység helyi feladatairól

Dr. Antalfai Márta. XIII. Igazságügyi Környezetvédelmi Szakértői Konferencia Budapest, április 8. Minden jog fenntartva

A GYERMEK TÁRSAS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE

A Nat évi felülvizsgálata, a gazdasági és pénzügyi ismeretek beemelése a Nat-ba.

ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV

A feladatsor 1-20-ig számozott vizsgakérdéseit ki kell nyomtatni, ezek lesznek a húzótételek, amelyek tanári példányként is használhatóak.

MOTIVÁCIÓ, KIÉGÉS október 7 Makai B. András

Esélyegyenlőségi terv

2.3 A SZTENDERDEK 0-5. SZINTJEI. 0. szint. Készítették: Tókos Katalin Kálmán Orsolya Rapos Nóra Kotschy Andrásné Im

Dr. Baráth Lajos mester oktató november 16.

A közösség megtartó ereje a családokért

SZERETETTEL KÖSZÖNTÖM A PEDAGÓGIAI ASSZISZTENSEK I. ORSZÁGOS KONFERENCIÁJÁNAK RÉSZTVEVŐIT!

Daganatos Gyermekek Gyógyítását Segítő Szakemberek Országos Konferenciája Kiskőrös, április

Fenomenológiai perspektíva

Demenciával élők nappali ellátásának szakmai irányelvei SZAKMAI MŰHELY

Mosolits Lászlóné. Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Intézet

Betegbiztonsági Fórum

Intézmények :: Boldog Gizella Általános Iskola és Óvoda (Mohács), Testvérkék Óvoda (Budapest), Szent Angéla Általános Iskola és Gimnázium (Budapest),

M1854 FELADATOK. 4 A gerontológia fogalmának értelmezése B 5 A magyar társadalom demográfia jellemzői B

Új szemlélet az egészségügyi ellátásban? Dr. Gábor Katalin

Szombathely, a segítés városa

Vezetői Tudatosság és Változáskezelés

TÁMOP Munkába lépés. Zárókonferencia január 27.

Szeretettel köszöntelek Benneteket!

Évfolyam Óraszám 1 0,5

Hallgatók és vállalkozók vállalkozói kompetenciája

Átírás:

"...hogy a segítésben ne menjünk tönkre"

A care szellemiség Kovács Dénes SZTE ÁOK Gyermekgyógyászati Klinika Hemato-onkológiai Osztály kovacsdenesj@gmail.hu Szeged, 2015. 06. 03.

a béke, amiről beszélek, a másokkal való törődésben gyökerezik, és nagyfokú érzékenységet és érzelmet foglal magába. Dalai Láma

Tudás Tapasztalat Szolidaritás Krízisben Szakember krízis - jó ember jó (szak)ember jóság átörökítése Látom szenvedését gondjaimba veszem vágyom gyógyulását.

Szolidaritás Jézus Isten szolidaritása a stigmatizálttal. Nem ment el részvét nélkül semmiféle ínség mellett. Szolidaritásra épülő részvét alapja a care -nek Képesség kilépni a konfortzónámból Arthur H. Becker Szabaddá (elég erőssé) válni mások szenvedése iránt. Képesség más szenvedésének félelemmentes vállalására Tisztelet felelősség bizalom Puchalski

Gyakorlat: mi motivál a munkámban? Pénz - megélhetés Segítő szindróma jót tesz nekem, hogy segíthetek Mert fontos tevékenység társ.-i státus Altruizmus vallás, etika (áldozat) Igény van rá kereslet (divatpszichológia) Mikor találsz valamit, ami annyira leköt, hogy nap mint nap akár ingyen is csinálnád, akkor célegyenesben vagy. Ha találsz valakit, aki hajlandó érte megfizetni is, akkor megvan a hivatásod. (Nick Vujicic)

A care - etika Vannak feladatok, melyek a helyzet fontossága és a társadalomba való beágyazódás hatására normatívvá válnak: ilyen a gondoskodás A gondoskodás a gyógyulás motorja Mit kell az embernek birtokolnia ahhoz, hogy a cselekedete helyes legyen? Mi a jó, mi a helyes, mit kell tennem, mi a kötelességem, mire törekedjem? Továbbá: Hogyan éljek és miért?

Care = segítés, ápolás, odafigyelés, támasz, gondoskodás, részvét mit? (csinálok) kezelek, ápolok, támaszt nyújtok miért? (teszem) megélhetés, motiváció, személyes meggyőződés hogyan? (váltom valóra) lelkület, hivatás Care: a túlélést életté formálni, az életszeretet lehetőségének feltárásával

A care szellemiség célja A hogyan hatékony életre váltása hogy a gondoskodás élettel teli, gyógyító folyamattá váljon Takecare = vigyázz magadra (szeretetteljes figyelmeztetés) Odafordulás és motiválás és felelősség

Care-segíteni a rászoruló boldogulását a segítő képessége és a rászoruló igénye szerint nem anyáskodás azt és úgy teszem, ami neked jó: Kiszolgáltatva, mégis szabadon hagyva Az az örömöm, ha gyermekemet boldognak látom. Anyaméhet biztosítok neki, hogy megszülethessen (Borg) Cél: úgy segítek, hogy közben ne érezzem magam áldozatnak (nem altruizmus saját érdekeim háttérbe szorítása) Megvalósulás: részesülés más nehézségében, ha igényel és neki hasznára van - szabadság és felelősség - autonómia cselekvésautonómia szabad függés

Care szellemiség Take care! A segítő tevékenységet a társadalom nem becsüli kellően Valakinek a boldogulását segítem ezáltal én is boldogabb vagyok nem elég! Figyelj oda! 1. Személy odafordulás interakció erő ment ki belőle 2. Vigyázz magadra úgy segíts másokon, hogy közben ne menj tönkre

Megnyilvánulása Nem önfeláldozás, hanem a másokra és önmagunkra figyelés egyensúlyban tartása ellentétben az altruizmussal, vagy a segítőszindrómával Két autonóm ember viszonya egy ügy kapcsán Segíteni önérdek nélkül: aki rám szorul és mert képes vagyok segíteni Tanulási folyamat

Mélyülő megismerési folyamat Kapcsolatfelvétel Találkozás Ismeretség intenzitása A helyzet egyedisége Hogy értsem a másik vágyát, érdekét, boldogulását, amely más mint az enyém Interakció Közös tapasztalat dinamikája

Kapcsolat Kötőelem a betegség, krízis, szenvedés Cél a kapcsolat fokozatos feloldása = megszűnik a betegség, megszűnik a kapcsolat: gyógyulás (születés) halál (újjászületés)

Elkötelezett gondoskodás: ne fordítsd el arcodat senki gondjától. Joan Tronto Figyelmesség Együttérzés - részvét A szükség és a szükségnek megfelelő cselekvés felismerése Felelősség - Támogatás Készség a feladat elvállalására az egyéni képesség ismeretében = felelősség A felelősség lehet személyes és intézményes (mit bírok, mi a feladatom mit tehetnék, mik a lehetőségek) Gondoskodás - Kompetencia Testi-lelki igények kielégítése Tapintat - az ápolt reakcióinak figyelembevétele Úgy gondoskodjak, hogy az ápolt elégedett legyen akarata szerint Ráhangolódás: szimfónia

Conradi kilenc tézise 1. A care = interakció: két ember kapcsolata ingyenes, még ha az egyik személy pénzt is kap érte nem a konkrét cselekvés meghatározó, hanem a jelenlét minősége 2. A care = megismerési folyamat folyamatosan mélyülő aktív kötődés a találkozások minőségének alakulása odafigyelés fokozottabb segítőkészség 3. A care - lelkület = közösségvállalás (társaság) a személyesség viszony -ugyanolyan fontos, mint a konkrét cselekvés több, mint ápolás: egymásra utaltság Annyit teszek érte, mint a barátomért

4. A care azonos értékűnek tartja az odafordulást és annak elfogadását a rászoruló és az őt kiszolgáló közötti alá-fölérendeltség feloldása valaki beenged a személyes világába elfogadni a kötődést legalább annyira aktív cselekedet, mint ténylegesen tenni valamit -denem erősíteni a kötődést 5. A care -interakcióaszimmetrikus, mégis létezik az erő dinamikája a kiszolgáltatottság feloldása, a rászoruló erősítése (empowerment) nem kegyet gyakorlunk Erő tehetetlenség -- tehetetlenség- erő a tehetetlenség érzésének feloldása a gyógyulás közös ügy Alárendeltség elbizonytalanodás dinamikája

6. Az interakcióban mindenki másként autonóm a kliens igényei képességei - a carer kompetenciája Szerető figyelmesség: Menj be az ő ajtóján Több, mint ráhatás vagy tisztelet vágyódás Azt szeretném, hogy boldogulj. úgy segítsek, hogy azt a beteg elfogadhatónak ítélje 7. A care -kapcsolat nem reciprok: szerető figyelem ajándéka a szerető figyelmesség belső motiváció - legtöbb Odafigyelés akkor is, ha nem történik ellenszolgáltatás A betegség iránti alázat: a személyre figyelek, de nem azért, hogy viszonozza, hanem mert beteg

8. A care -interakció történhet nonverbálisan. A testi érintés fontossága az érintéstől eljutni a megérintettségig megfogom a kezét és megérint a sorsa 9. A care = gondolkodás, érzés és cselekvés együttes alkalmazása Figyelmesség: tapasztalatba ágyazott gondolat, érzés, cselekedet szövődése - a jelen-lét gyakorlása

Mi történt? a te verziód Mit akarsz, hogy tegyek veled? az én lelkületem Akarsz-e meggyógyulni? a te erőforrásaid Erő meg-erő-sítés talpraállás Lélek lelkes ítés - lelkesedés Lelkületemben részesítelek, hogy saját (erő)forrásaidra találj.

Hogyan fog mindez történni?

A care szellemiség hatása gyógyulás halál Én mindent megtettem (!?) - elengedlek

Összegzés A care -szellemiség egy olyan cselekvési módot fogalmaz meg, amely egyszerre tartja szem előtt a szükséget szenvedők igény szerinti gondozását, valamint a segítő tevékenységet gyakorlók segítését, személyes fejlődését és belső megújulását.

Meghalni csak olyasvalami, amin legfeljebb szomorkodik az ember. De boldogtalanul élni az valami egészen más. Nem is tudod, hogy a látogatóim közül hányan meg hányan boldogtalanok. Mitch Albom

Compassion: Jesus and the Stigmatized: Reading the Gospel of John in a Context of HIV... szerző: Elia Shabani Mligo, googlebooks