A szabadidő értékszociológiai meghatározottsága a campusok világában. Bocsi Veronika DE GyFK.

Hasonló dokumentumok
A mintában szereplő határon túl tanuló diákok kulturális háttérre

Győri Lóránt, Mikolai Júlia

Felsőoktatásban tanuló fiatalok idő-felhasználási mintázatai

Győr város lakóinak kulturális fogyasztási szokásai

Nyüsti Szilvia Ceglédi Tímea A HÁROM VERSENGŐ DIMENZIÓ KÍSÉRLET HALLGATÓI TÍPUSOK KIALAKÍTÁSÁRA A TANULÁS, A SZABADIDŐ ÉS A MUNKA DIMENZIÓJA MENTÉN

Helyzetképek: középiskolások infokommunikációs kultúrája

Hallgatók idő-felhasználásirnintázatai

A szakkollégium mint érték alapon szerveződő közösség

A közösségi kulturális tanulás mintázatai Magyarországon

A mindennapos testnevelés szubjektív helyzete az észak-alföldi régió tanulóinak körében

Ezek a mai fiatalok?

alap közép felső angol német francia orosz

A KÉPERNYŐNEMZEDÉK MÉDIAIDENTITÁSA. Székely Levente

I. Demográfiai kérdések. II. Használói szokások

"CSALÁDI HÁTTÉR" felmérés. Balmazújvárosi Veres Péetr Gimnázium és Szakképző Iskola. 9. évfolyama. 2014/2015. tanév

IFJÚSÁGI ÉLETMÓD ÉS SZOKÁSVIZSGÁLAT JÁSZ-NAGYKUN-SZOLNOK MEGYÉBEN

KÉRDŐÍV Kisgyermekes szülők kulturális fogyasztási szokásai Csak olyan szülő töltse ki, akinek legalább egy gyermeke május 31. után született.

Tisztelt Bizottság! Vizsgálatunk 4 fő területre oszlik:

Témakörök az idegen nyelvi érettségihez

Német és magyar fiatalok szokásainak összehasonlítása

Kik a jövő betegei, mik a médiafogyasztási szokásaik? Hogyan kell kommunikációs csatornát választani az elérésükhöz? TNS Hoffmann Kreatív konferencia

Országos Keresztény Véleménykutatás 2017

Angol nyelv közép- és emelt szintű szóbeli érettségi témakörök 2018

NYÍREGYHÁZA MEGYEI JOGÚ VÁROS KÖZGYŰLÉSÉNEK. 7/1999. (IV.1.) számú. r e n d e l e t e

AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSBAN RÉSZTVEVŐ, KÖZÉTKEZTETÉSBEN ÉTKEZŐK ÉS CSALÁDJUK KÖRÉBEN VÉGZETT REPREZENTATÍV FELMÉRÉS EREDMÉNYEI

SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEK A KÖZÉPISKOLÁSOK KÖRÉBEN

KAMASZOK KAPCSOLATAI: ( HBSC

A BALATONT TURISZTIKAI CÉLLAL FELKERESŐK JELLEMZŐINEK FELTÁRÁSA

FEHÉRVÁRI ANIKÓ: AZ ELŐREHOZOTT SZAKKÉPZÉS TANULÓI

TÉVÉNÉZÉS AZ INTERNETEN

A PEDAGÓGUSOK ISKOLAI VÉGZETTSÉGE ÉS SZAKKÉPZETTSÉGE

Kerékpárhasználati adatok

Csákberény Községi Önkormányzat Képviselo-testületének. 11/2002. (VI. 27.) sz. rendelete. a közmuvelodésrol. A közmuvelodési rendelet kiemelt célja

Mintavételi eljárások

TELEVÍZIÓS KÍNÁLAT ÉS FOGYASZTÁS. Vörös Csilla Február 27.

Önkéntesség a felsőoktatásban, lehetőségek és tapasztalatok

KSH felmérés a kulturális fogyasztásról

Békés Megyei Hunyadi János Gimnázium, Alapfokú Művészeti Iskola és Kollégium. 2018/2019 TANÉV Különös közzétételi lista - Alapfokú művészeti iskola

SZÓBELI ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ANGOL NYELVBŐL

A szakiskolások (in)kompetenciái. Mayer József Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Fejlesztési és Innovációs Központ

A fesztivál piac jellemzői

AZ INTERNET SZEREPE A FELSŐOKTATÁSI BEISKOLÁZÁSI MARKETINGBEN, ILLETVE AZ INTÉZMÉNYVÁLASZTÁSI FOLYAMATBAN

Szóbeli érettségi témakörök spanyol nyelv

Digitális szegmensek. Kurucz Imre NRC Marketingkutató

A vallás hatása Közép- és Kelet-Európa gazdaságára

A MAGYARORSZÁGI NAGYVÁROSTÉRSÉGEK TÁRSADALMI VERSENYKÉPESSÉGE

Az A z ran a y n y Já J n á o n s o s Gi G mná n zi á u zi m u és é Álta t l a án á o n s o s Isk s o k l o a a, Diák á o k t o tth t o h n o n és é

Dusa Ágnes Réka Szociológia MA II. évfolyam DE Szociológia és Szociálpolitika Tanszék

OKKAL MÁS OKKAL IFJÚSÁGI EGYESÜLET ÉVI KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉSE

Osztályozóvizsga-követelmények olasz nyelvből. 4+1 évfolyamos nyelvi előkészítő gimnáziumi képzés

3. Jövőkép és értékrend kutatásunk eredményei alapján

2013-AS PÁLYAKÖVETÉSI EREDMÉNYEK ÉS ÚJDONSÁGOK, KITERJESZTETT CSOPORTOK

NYÍREGYHÁZA MEGYEI JOGÚ VÁROS KÖZGYŰLÉSÉNEK. 20/2002. (VI.1.) számú. r e n d e le t e

[Erdélyi Magyar Adatbank] Csepeli György Örkény Antal Székelyi Mária: Nemzetek egymás tükrében FÜGGELÉK. A válaszadók átlagos életkora, minták szerint

Új szegénység. A digitális egyenlőtlenség kulturális hatásai. Csepeli György Prazsák Gergő Magyar Szociológiai Társaság Közgyűlése

Többcélú közösségi terek a látogatók szempontjából

ÉLELMISZER-VÁSÁRLÁSI SZOKÁSOK KÖZSÉGEKBEN

Érettségi követelmények

Közszolgálati rádiókra vonatkozó elvárások vizsgálata

Apor Vilmos Katolikus Főiskola Könyvtára elégedettségi kérdőív 2014

Különös közzétételi lista. KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLÁK TRIOLA ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA tanév

HALLGATÓK A VILÁGHÁLÓN HATÁRON INNEN ÉS TÚL STUDENTS ON THE INTERNET IN BOTH SIDES OF THE BORDER

Haszn Haossz i s t ö i l d té Ęt s öeltké: sek: ih elyi újságokban újságok ban

AZ EGYETEMI KAROK JELLEMZŐINEK ÖSSZEFOGLALÓ ÉRTÉKELÉSE

2010 őszi piackutatás eredményei PartyBor

Az önkéntesség jellemzői kutatások fényében. Gyorgyovich Miklós

SZENT II. JÁNOS PÁL PÁPA HATÁSÁNAK MEGÍTÉLÉSE

ÁLLAMI SZÁMVEVŐSZÉKRŐL - ÁBRÁK -

Új módszertan a kerékpározás mérésében

Pedagógusok képesítése. Végzettségek szintje szakonként. 1. KLTE TTK 1. egyetem 1. matematika 2. ábrázoló geometria. 1. főiskola 1. földrajz 2.

A társadalmi kapcsolatok jellemzői

OKTATÓI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS ÉRTÉKELÉSE

Internethasználat pszichés hatása

KTKT EGYSÉGES ISKOLA ÉS SZAKISKOLA KISKŐRÖS MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM MELLÉKLETEK 2010.

Médiaismereti foglalkozások könyvtári környezetben foglalkozás sorozat beszámoló

Gyermekotthoni asszisztens Gyermekgondozó-nevelő

Beszámoló a Vermesy Művészeti Alapítvány évi közhasznú tevékenységéről

Különös közzétételi lista ös tanév

Választásoktól távolmaradók indokai:

Zenta- Nyári ifjúsági játékok Kutatási jelentés Polgár Zsuzsanna

SZÓBELI TRÉNINGEK TÉMAKÖREI

Friss metszetek a kortárs magyar kultúrát elemző művelődésszociológiai kutatásokból

ÚJPEST MÉDIA-KUTATÁS. Közvélemény-kutatás, 2007 október Újpesti Média Kht részére

A VÁLASZADÁS NÉV NÉLKÜLI!!

Debreceni Egyetem. Jánosy Orsolya irodavezető Nemzetközi Iroda, Rektori-Kancellári Kabinet

Átfogó lakossági felmérés I. félév

multietnikus Vajdaságban rsaság Etnikai Kisebbségkutat Kisebbségkutat gkutató Munkacsoportja ban c. konferencia november

ÖNÉLETRAJZ. Személyi adatok. Név: Nyüsti Szilvia Születési hely, idő: Nyíregyháza,

A tehetséges hallgatók XXXII. OTDK-n történő részvételének támogatása (A pályázat kódja: NTP-OTDKR-14) DÖNTÉSI LISTA

KÖZÉPPONTBAN A BIZÁNCI RÍTUSÚ ZENE CON SPIRITO EGYHÁZZENEI FESZTIVÁL. Nemzeti Kulturális Alap

A társadalomkutatás módszerei I. Outline. 1. Zh Egyéni eredmények. Notes. Notes. Notes. 9. hét. Daróczi Gergely november 10.

Különös közzétételi lista

A gimnáziumi osztályok félévi és év végi vizsgarendje.

Tónuszavar diagnózis miatt rehabilitációra utalt csecsemők

Zenta- Nyári ifjúsági játékok Kutatási jelentés Polgár Zsuzsanna

Különös közzétételi lista Jogszabályi háttér: 11/1994. (VI. 8.) MKM rendelet 10. sz. melléklete

E G É S Z S É G T E R V - k é r d ő í v -

Mire emlékeznek az egészségmegırzéssel kapcsolatos hirdetésbıl? Dohányzás elleni üzenet 27% Alkoholfogyasztás elleni üzenet 15%

Egészségkommunikációs Felmérés - Gyorsjelentés. Eredmények/Felnőtt

Fókuszban a tejtermékek!

Átírás:

A szabadidő értékszociológiai meghatározottsága a campusok világában Bocsi Veronika DE GyFK bocsiveron@gmail.com

Az előadás vázlata Elméleti keretek, kapcsolódó kutatások Kutatás bemutatása, hipotézisek Eredmények ismertetése Összegzés

Elméleti alapok Az életmód kategóriájába mind a napi rutin, mind pedig az értékek világa beletartozik (Losonczi Ágnes) kutatások esetében ez mégis ritkán esik egybe. D. Riesman embertípusai (tradicionális, belülről irányított, belülről irányított)

Értékcsoportok és beállítódások Schwartz modelljében (Perényi 2010)

Felekezeti hovatartozás és szabadidő Kamarás István, 2010

Az elemzés célja Érték-klaszterek megrajzolása Szocio-kulturális hátterük felvázolása Ezek szabadidős szokásainak feltérképezése

Az elemzés hipotézisei A hallgatói értékklaszterekben a vallás és a hatalom központi szerepét feltételeztük. A vallásos-tradicionális klasztert alacsonyabb szocio-ökológiai státusz és magasabb magaskulturális beállítottság jellemzi. Az egyhangú-érdektelen értékvilág passzív szabadidő-eltöltéssel fog járni. A hatalomcentrikus klaszter modern, a vallásostradicionális csoport praktikus szabadidőorientációval fog bírni.

A Regionális Egyetem Kutatócsoport vizsgálatának legfontosabb jellemzői A lekérdezés helyszínei: Debreceni Egyetem Agrártudományi Kar, BTK, TTK, Orvosi Kar, Jogi és Államtudományi Kar, Közgazdaságtudományi Kar) Nyíregyházi Főiskola, DE Egészségügyi Kar - Nyíregyháza, DE Pedagógiai Főiskolai Kar -Hajdúböszörmény, Kölcsey Ferenc Református Tanítóképző Főiskola, PKE - Nagyvárad, II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola, N = 952 A DE karaira reprezentatív, kvótás mintavétel lekérdezés időpontja: 2005 tavasza végzés előtt álló évfolyamok lekérdezése a kérdésblokk a szabadidős tevékenységek gyakoriságára vonatkozott (naponta, hetente párszor, hetente, havonta, ritkábban soha válaszlehetőségekkel) kérdezett tevékenységek köre: szörfözés, letöltés, film számítógépen, televízió, játék számítógépen, mail, chat, szépirodalom, szakirodalom, hangverseny, művészeti tevékenység, nyelvtanulás, sport, sportversenyek, színház, mozi, múzeum, könyvtár, koncert, hangverseny, könyvesbolt, művelődési ház, pláza, kocsma, fesztivál Gazdasági tőke: tartós fogyasztási cikkek alapján elkülönített kategóriák. Kulturális tőke: Objektivált és intézményesített mutatók alapján.

Értékek vizsgálata: egytől négyig kellett rangsorolni a következő értékeket: belső harmónia, hatalom, ellenőrzés mások felett, szabadság, társadalmi rend - stabilitás, érdekes élet - élmények, anyagi javak - pénz, a haza és a nemzet védelme, eredetiség - fantázia, békés világ, tiszteletreméltó szokások megőrzése, vallásos hit, család biztonsága, változatos élet, barátság, szerelem-boldogság. Felhasználtuk az egy korábbi elemzésünk során kialakított modern-, praktikus illetve tévéző szabadidős csoportokat is.

Az értékek rangsora a hallgatói mintában 1 szerelem barátság változatos élet család biztonsága vallásos hit tiszteletre méltó szokások békés világ eredetiség haza, nemzet védelme anyagi javak érdekes élet társadalmi rend-stabilitás szabadság hatalom belső harmónia 0 1 2 3 4

Értékklaszterek a hallgatói mintában Ateista nem kontrolláló Hatalomcentrikus Vallásostradicionális Egyhangú - érdektelen Belső harmónia 3,549 3,793 3,911 3,607 Hatalom, ellenőrzés mások felett 3,255 1,516 1,649 1,654 Szabadság 3,735 3,683 3,591 3,238 Társadalmi rend, stabilitás 3,608 3,089 3,395 2,883 Érdekes élet, élmények 3,784 3,785 3,540 2,963 Anyagi javak, pénz 3,716 3,138 3,182 3,084 A haza a nemzet védelme 3,098 2,467 3,172 2,313

Ateista nem kontrolláló Hatalomcentrikus Vallásostradicionális Egyhangú - érdektelen Eredetiség, fantázia 3,490 3,415 3,412 2,678 Békés világ 3,627 3,638 3,828 3,294 Tiszteletreméltó szokások megőrzése 3,167 2,902 3,536 2,724 Vallásos hit 2,265 1,431 3,474 2,336 Család biztonsága 3,882 3,911 3,966 3,804 Változatos élet 3,716 3,528 3,302 2,804 Barátság 3,863 3,882 3,869 3,565 Szerelemboldogság 3,931 3,947 3,962 3,804 N= 102 246 291 214

Értékklaszterek nemi bontásban (sig.: 0,000) 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% fiú lány Egyhangú - érdektelen Vallásos-tradicionális Ateista nem kontrolláló Hatalomcentrikus

Értékklaszterek településtípus szerinti bontásban (sig.: 0,000) 100% 80% 60% 40% 20% Egyhangú - érdektelen Vallásos-tradicionális Ateista nem kontrolláló Hatalomcentrikus 0% megyeszékhely kisebb város falu

Értékklaszterek a kulturális tőke függvényében (sig.: 0,015) 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% alacsony kulturális tőke közepes kulturális tőke magas kulturális tőke Egyhangú - érdektelen Vallásos-tradicionális Ateista nem kontrolláló Hatalomcentrikus

Az értékklaszterek a szabadidő-orientációk függvényében (sig.: 0,000) 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% modern praktikus tévéző Egyhangú - érdektelen Vallásos-tradicionális Ateista nem kontrolláló Hatalomcentrikus

A szabadidős tevékenységek móduszai Hallgatói minta Hatalomcentrikus Ateista nem kontrollá ló Vallásos - tradicion ális Szörfözés 5 6 5 5 5 Letöltés 3 5 3 3 3 Film sz.gépen 3 3 3 3 3 Televízió 6 6 6 6 6 Játék 1 1 1 1 1 Mail 6 5 5 6 5 Chat 1 1 1 1 1 Szépirodalom 3 1 3 3 3 Szakirodalom 3 3 3 3 3 Hangszeres zene Művészeti tevékenység 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Nyelvtanulás 1 1 1 1 1 Sport 3 5 3 3 4 Sportverseny 1 1 1 1 1 Egyhangú érdektelen

Hallgatói minta Hatalomcentrikus Ateista nem kontrolláló Vallásos - tradicionális Színház 2 2 2 2 2 Művészmozi 2 2 2 2 2 Egyhangú érdektelen Mozi 2 1 2 2 2 Múzeum 2 2 2 2 2 Könyvtár 3 2 3 3 3 Koncert 2 2 2 2 2 Hangverseny 1 1 1 1 1 Könyvesbolt 3 2 3 3 3 Művelődési ház 1 1 1 2 1 Pláza 2 3 2 2 3 Kocsma 1 1 1 1 1 Fesztivál 2 2 2 2 2

Szabadidős tevékenységek napi gyakoriságának százalékos arányai (piros 1., zöld 2., kék 3., lila 4.) Legalacsonyabb érték (soha) Szörfözés 16, 2 35,5 Letöltés 18,7 18,6 Film sz.gépen 26,1 9,8 Televízió - 61,8 Játék 40,5 13,7 Mail 13,1 27,6 Chat 70,1 8,8 Szépirodalom 36,3 8,8 Szakirodalom 13,7 19,6 Hangszeres zene 80,4 Művészeti tevékenység 82,2 Nyelvtanulás 40,2 20,6 Sport 17,3 20,6 Legmagasabb érték (naponta)

Sportverseny 72,4 Színház 17,8 Művészmozi 24,7 Mozi 30,1 Múzeum 20,6 Könyvtár 5,1 8,9 Koncert 31,3 Hangverseny 70,6 Könyvesbolt 15,7 Művelődési ház 48,8 Pláza 12,2 Kocsma 46,3 Fesztivál 33,6

A hipotézisek vizsgálata A klaszterek kialakításakor a hatalom és a vallás valóban rátelepedett egy-egy klaszterre, de társadalmi rend és az érdekes élet is fontos különbségeket képezett. A vallásos-tradicionális csoport csupán a kisebb településeken volt felülreprezentálva - a hipotézis nem bizonyítható. Az egyhangú-érdektelen csoport szabadidőfelhasználása tekinthető a leginkább egysíkúnak valószínűsíthető. A vallásos-tradicionális szabadidőklaszter leginkább klasszikus szabadidővel bír, de a modern csoportban az ateista-nem kontrollálók képezik a legnagyobb hányadot a hipotézis pontosításra szorul.

Összegzés Az értékek és a szabadidő-felhasználás szoros kapcsolata a hallgatói életmódban kimutatható. Szükséges a szabadidős tevékenységek frissítése. Elméleti alapok, hasonló kutatások feltérképezése.

Köszönöm a figyelmet!