Sāṃkhyakārikā. Śrī Durvāsapāda. Publio Kiadó. Minden jog fenntartva! Iśvarakṛṣṇa: A Számbavétel Megalkotása Tiszta fordítás

Hasonló dokumentumok
A dualizmus mint megváltó felismerés: a sāṃkhya filozófiája

Patandzsali Jóga- szútrái

DR. VASANT LAD ÁJURVÉDA EZOTÉRIA MINDENKINEK

Általános Pszichológia. Érzékelés Észlelés

Patandzsali Jóga- szútrái

Kant és a transzcendentális filozófia. Filozófia ös tanév VI. előadás

SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!

1. Bevezetés* * Külön köszönettel tartozom Madácsy Istvánnak és Murányi Tibornak a szöveg előkészítésében nyújtott baráti segítségéért.

Az elme minősége. Az elme minősége. Tartalom. Megjegyzés

Patandzsali Jóga szútrái

Adatbázis rendszerek Definíciók:

Láma Csöpel GYÓGYÍTÓ ERŐTÉR. Tudat-test energiamező. egészség-tudat AZ INFORMATIKA KORÁBAN és az ősi gyökerű műveltségekben TUDATÉPÍTÉS

21. A testek hőtágulása

A SZEMÉLYISÉG Lélektana. Dr Szabó Attila

A kutya kiképzése. Az alkalmazott etológia kérdései. I. rész

A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

IV. TÉTEL IMMANUEL KANT ( ) ISMERETELMÉLETE

Mérés és modellezés 1

Hippocampus Intezet. ÖT-ELEMTAN képzés Budapesten

Modalitások-Tevékenységek- Tehetség-rehabilitáció

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

1. Logikailag ekvivalens

Schéner Mihály Az alkotás létállapotai

Döntéselmélet KOCKÁZAT ÉS BIZONYTALANSÁG

..::Kiberkultúra::..

HU Egyesülve a sokféleségben HU A8-0156/153. Módosítás. Isabella Adinolfi, Rosa D'Amato, Rolandas Paksas az EFDD képviselőcsoport nevében

Vázlat. 1. Definíciók 2. Teológiai háttér 3. Tudománytörténeti háttér 4. Evolúciókritika 5. Értelmes tervezettség

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

2. Logika gyakorlat Függvények és a teljes indukció

Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei. 10. Mindaz, ami van. Meinong dzsungele: A létezéstől a fennálláson át az adva levésig november 25.

Az emberi információfeldolgozás modellje. Az emberi információfeldolgozás modellje (továbbgondolás) Mintázatfelismerés kontextusfüggő észlelés

Fontos tudnivalók a Pszichológia pótvizsgához 10. évfolyamos tanulók számára

A pályán maradás intézményi kontextusa. Schmidt Andrea november 12.

Objektumorientált paradigma és a programfejlesztés

Ramsey-féle problémák

Méréselmélet MI BSc 1

Esélyegyenlőség és társadalom ESÉLYEGYENLŐSÉG, MÉLTÁNYOS OKTATÁS

FOGYATÉKOSSÁG-E A BESZÉDFOGYATÉKOSSÁG?

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA ÉPÍTŐIPAR ISMERETEK EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA MINTAFELADATOK ÉS ÉRTÉKELÉSÜK

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

Robert Winston. Mi jár a FEJED BEN?

Mérés és modellezés Méréstechnika VM, GM, MM 1

Szerzõk: Kovácsné Balázs Tünde gyógypedagógiai tanár Nyakóné Nagy Anikó gyógypedagógiai tanár. Lektorálta: Gyõrffyné Rédei Ágnes középiskolai tanár

Kreatív Napok 2015 Test és testtudat a mese- és művészetterápiákon

Szenzorcsatolt robot: A szenzorcsatolás lépései:

A környezetvédelmi felelősségtudat kialakulása a társadalomban és a fenntartható fejlődés Kerényi Attila

Patandzsali Jóga szútrái

Témaválasztás, kutatási kérdések, kutatásmódszertan

Egészségügyi, Szociális és Családügyi Minisztérium M E G O L D Ó L A P. szakmai írásbeli vizsga. Alternatív mozgás-masszázs szak október 18.

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.

Tóth Zita: Aquinói Szent Tamás: Summa Theologiae (A teológia foglalata) I., q.1. art. 1., 2., 5., 7., q.2. Segédlet

DR OBERKAMP MÁRIA AZ AYURVÉDA ÉLETMÓD

Patandzsali Jóga szútrái

Keresztény Társadalmi Elvek a Gazdaságban - Alapelvek. Dr. Baritz Sarolta Laura OP Budapest, december 6.

Az értelmi nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2015

Axiomatikus felépítés az axiómák megalapozottságát a felépített elmélet teljesítképessége igazolja majd!

Tudatállapotok a śaiva filozófiában

Bevezetés, a C++ osztályok. Pere László

A nevelés eszközrendszere. Dr. Nyéki Lajos 2015

Felügyelt önálló tanulás - Analízis III.

M E G O L D Ó L A P. Emberi Erőforrások Minisztériuma. Korlátozott terjesztésű!

M E G O L D Ó L A P. Nemzeti Erőforrás Minisztérium

OOP. Alapelvek Elek Tibor

TARTALOM A KUTYA VISELKEDÉSKUTATÁSÁNAK TÖRTÉNETE ÉS ELMÉLETI ALAPVETÉSEI

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

ÉRETTSÉGI VIZSGA május 17. PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA május 17. 8:00. Időtartam: 120 perc

XVI. József Attila (2.)

Az alábbi CD-k megvásárolhatóak a jógaközpontunkban az órák előtt vagy után.

Fogalom- és tárgymutató

KOMMUNIKÁCIÓ AZ ÁLLATVILÁGBAN

A közlekedésben résztvevők viselkedése. Siska Tamás szakpszichológus

Az Nkt. 65. változásai

TÚL A TANÓRÁN MŰVÉSZETEK ÉS A FEJLŐDŐ, KIBONTAKOZÓ EMBER. Csépe Valéria

Termék modell. Definíció:

Wolfhart Pannenberg METAFIZIKA ÉS ISTENGONDOLAT

Patandzsali Jóga szútrái

A Vízöntő kora Egy ajtó kinyílik

A modern fizika születése

Koronkai Zoltán SJ. HIVATÁS ÉS IMÁDSÁG HANS URS VON BALTHASAR TEOLÓGIÁJÁBAN

Dr. Melegh Gábor. A szakértő szerepe a bűntető eljárásban

A FELFEDEZTETŐ TANULÁS ELEMEI EGY KONKRÉT MODUL AZ ÖVEGES PROFESSZOR KÍSÉRLETEI KERETÉBEN

Mikor születik a tudat?

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

TestLine - Fizika 7. osztály Hőtan Témazáró Minta feladatsor

Kaczvinszky József KELET VILÁGOSSÁGA III. MISZTIKUS YOGA

Érzékszerveink. Olvasószint: A

Az esztétikai nevelés. Dr. Nyéki Lajos 2016

Lineáris leképezések (előadásvázlat, szeptember 28.) Maróti Miklós, Kátai-Urbán Kamilla

Nemzeti alaptanterv 2012 EMBER ÉS TERMÉSZET

Az álom-lényeg gyakorlatok magyarázatai kétfélék. Első az álmok kulcsfontosságú pontjainak alkalmazása, a második az álomban való cselekvés

Smart transport smart city

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

Normák, kondíciószám

Egy kis kommunikáció

Tantárgy összefoglaló

Barabás Erzsébet. Titkos igazság

A mérés problémája a pedagógiában. Dr. Nyéki Lajos 2015

A fejezet tartalma. Marketing - 3. fejezet: Fogyasztói magatartás meghatározása. Fogyasztói magatartás elmélet és gyakorlat. Fogyasztói magatartás

Átírás:

Sāṃkhyakārikā Śrī Durvāsapāda 2016 Publio Kiadó www.publio.hu Minden jog fenntartva! Iśvarakṛṣṇa: A Számbavétel Megalkotása Tiszta fordítás Fordította: Śrī Durvāsapāda A fordítás az eredeti szanszkrit szövegből készült. The Samkhya-karika, Oxford, 1837. Motilal Banarsidass Krama Vishwa Vidyalaya 2016

Sāṃkhya Darsana Invokáció A Sāṃkhya Darśana egy hagyományos indiai filozófiai iskola, amely két jelentős elvet fogad el, az egyik az anyagi (prakṛti) világ és a másik a lelki (puruṣa) világ. A Sāṃkhya Kārikā a negyedik században írt mű Īśvara Kṛṣṇa által, a Sāṃkhya rendszer ekkor érte el a csúcspontját. A szöveg megegyezik a Klasszikus Sāṃkhya Yoga Sūtra-val. Az önálló transzcendencia A Vedanta javaslatában és az első Sāṃkhya iskolákban szerepel a Mahābharāta. Īśvara Kṛṣṇa volt az, aki azt tanította, hogy a Valóság nem egyedi hanem többes. Egyrészt vannak számtalan és változó tudattalan formák, amely a természet (prakṛti), és másrészt a sokféle énünk transzcendens (puruṣa) attribútumai, amelyek tiszták, s mindenütt jelen levő, örök tudati termékek. A több énünk létezését vizsgálva, vannak különböző emberek, akik eltérő időpontban megszületnek és meghalnak, akik nem azonosak és különböző minőségeket és atitüdőket mutatnak. Azonban minden lényünk, lényegében el van szigetelve (kevala), semleges (madhyastha), melyet egy passzív tanú (sākṣin) figyel és nem ügyködik (akarta). Közelebbről megnézve ez a pluralizmus logikátlan. A számtalan énünk, mint átható, végtelenül meg kell, hogy férjen egymással, így logikusan azonosnak tekinthető. Ez a probléma már újra és újra foglalkoztatott különböző filozófusokat és még a nem kettőség Sankara intellektuálisán is sokkal elegánsabb. A nem dualista Rāmānuja talán jobban igazodik az észhez és az intuícióhoz. A guna-k

Īśvara Kṛṣṇa azt tanította, hogy a természet (prakṛti) egy több dimenziós struktúra által létrehozott versenye a három fő erőnek, dinamikus tulajdonságokkal felruházva (guna). A guna szó azt jelenti minőség, de van egy fontos jelentése. A Sāṃkhya yoga metafizikai összefüggésében e kifejezés az utolsó kozmikus jelentése, megmásíthatatlan valóság. A három gunák a sattva, rajas és a tamas. Ennek értelmében minden anyag ide sorolható, beleértve a pszicho-mentális jelenségeket is. A gunák sajátossága hasonló az atomok anyag-energiájához. Együtt felelősek a hatalmas különböző természeti formákért és minden szinten a létezésért, amelyekben a transzcendens Önmagunk van jelen, amely a nem minősített lelki szubsztancia. A természet és az evolúciója A fenomenális Természet a különbséget a dolgok és az emberek között (ezeket tekinthetjük pszichofizikai szervezeteknek) a fejlődés primitív halmazállapotának tartja. Ez az ötlet az alapja az elmélet néven ismert satkāryavāda okságnak, amely szerint a hatás ősidők óta létezik hallgatólagosan abban az esetben, mielőtt ez megnyilvánul. A Sāṃkhya Kārikā szerint, a gunák egyensúlyi állapotban vannak, amelyek transzcendens dimenziója a természet, az ún. prakṛti pradhāna ( Ős Természet). Az eredeti anyag (prakṛti pradhāna) ok nélkül van, örök, mindent átható, egyedülálló, független, önmagában teljes és nincs külön részből, hogy kilábaljon ezen dolgokból, a mátrix azonban nem örök, csak korlátozott számban megnyilvánuló, függő és összetett rendszer. Az első termék a fejlődés folyamatában ezen alapvető mátrix formák sokasága a térben és az időben, a mahat Nagy vagy Nagy elv részei. Mindezek felett az úgynevezett buddhi (intuició, tudás és Értelem) külseje fényes és intelligens is. De a valóságban a mahat önmagában nem tudatos (mint más jellegű aspektusa), és egy különösen kifinomult formáját képezi az anyag-energiának. Függ az Én transzcendentális, tudatos fény intelligenciájától. A mahat-nak vagy buddhi-nak, az ahaṃkāra az egyéniség elve, amely különbséget tesz a szubjektum és az objektum között. Ebben az egzisztenciális kategóriában azonban, az érzékeny elme megjelenése (manas), a tudás öt érzéke vagy szerve (látás, hallás, szaglás, ízlelés és tapintás) és az öt cselekvés szerve (beszéd, félelem, mozgás, szaporodás és kiválasztás) által tapasztal. Ezen túlmenően, az ahaṃkāra helyett megjelenít öt

szenzoros képességet, ami a finom eszenciák (tanmātra) alapjául szolgálnak. Ezek azonban öt anyagi elemet hoznak létre, sűrű vagy durva (bhūtas), azaz föld, víz, tűz, levegő és éter. Ezáltal megismerjük a klasszikus Sāṃkhya, teljes anyagi létezés 24 kategóriáját (tattva). Túl a guna-k hármasságán és annak termékein felfedezünk a számtalan magot, amelyek távol tartják a sokrétű természetet. Minden fejlődő folyamat aktiválja a transzcendens Én (puruṣa) közelségét, a mátrix természetet, annak érdekében, hogy a maguk titokzatos és tévesen azonosított, egy bizonyos test-elme azonosítás lényegi feltételét levetkőzze, és a tiszta tudat feltáruljon. Ezt a fejlődő rendszert úgy lehetne értelmezni, mint egy kozmikus evolúciót, mint logikus és transzcendens elemzését a különböző tényezők tapasztalatában, vagy mint az emberi személyiség konkrét elemzését. A pszichokozmológia evolúcióját a Sāṃkhya hagyomány tűzte ki célul, hogy ismertesse a világot, mint transzcendenst. Ez egy gyakorlati lehetőséget nyújt azok számára, akik keresik a felszabadulást és a különböző szintű lét kategóriák ismeretét, hogy tapasztalatot szerezzenek a meditációs gyakorlat során. Az ismeret elmélet A Sāṃkhya Kārikā a tudás megszerzésének (pramāṇas) három formáját vázolja fel: észlelés, következtetés és verbális (beszéd). Az észlelés definíciója szerint, az érzékszervek kölcsönös kapcsolatának vizsgálata történik a hozzá tartozó objektumokkal. A következtetést nem határozza meg, csupán három osztályba sorolja, majd a későbbiekben kettőbe. Az első ok-okozati osztályozást hívják purvavat-nak, a korábbi tapasztalatok alapján (mint amikor egy fekete felhőből arra enged következtetni, hogy esni fog). Śeṣavat-nak nevezzük, amikor egy adott tulajdonság egy része objektív, és a következtetésekből leszűrhető, hogy a tulajdonságai megeggyeznek (például, ha találsz egy csepp sós vizet, ebből következik, hogy az összes többi víz is sós). Samanyatodṛṣṭanak, amikor mindez nem megfigyelhető (pl. a csillagok mozgása arra következtet, hogy betartják az eltérő pozíciójukat az égen bizonyos időpontokban). Egy másik osztályozásban következtetni lehet a közvetlenre és a közvetettre. Egy verbális bizonyságot ad arról a cáfolhatatlan tényről, hogy biztosan van Tanúja egy magasabb értelemmel. Emelet három tudásformát tart a szervek működésének. Külső érzékkel felfogni csak a tárgyakat lehet, a belső

érzékek (manas, antaḥkaraṇa és buddhi) képesek felfogni minden tárgyat: múlt, jelen és jövő időben egyaránt.