A felmérési egység kódja:

A felmérési egység lajstromszáma: 0065 ÚMFT Programiroda A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: IdnyNem//50/Ált// Bármely nyelvtudást igénylő szakképesítéscsoportban, a célzott, 50-es szintű szakképesítéssel rokon szakmában szerzett munkatapasztalattal vagy tanulmányi előzménnyel nem rendelkezők német nyelvtudásának mérése. A felmérési egység komplett anyagát tartalmazó jelen dokumentum fájlneve: 0065.pdf Célzott kimenetek, szakképesítések Felmérendő kompetenciák Bármely nyelvtudást igénylő szakképesítés, melynél fontos az egyéb speciális készségek, képességek, jártasságok felmérése Anyanyelvi kompetenciák Kulturális/ interkulturális kompetenciák Célnyelvi országismereti kompetenciák Lexikális kompetencia Grammatikai kompetencia Helyesírási kompetencia Szociolingvisztikai kompetencia Szemantikai kompetencia Fonológiai kompetencia Pragmatikai kompetencia Ortoépikai kompetencia Funkcionális kompetencia Kommunikatív stratégiák használata Alapvető összefüggések, információk megértése Beszédkészség Beszédértés Íráskészség Olvasott szöveg értése Közvetítés Az egységen belüli felmérő feladatok (szervezési részletek) összesített, javasolt időtartama: 50 perc A felmérési egységen belüli javasolt szervezési részletek száma: 4 1 / 25

1. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 15 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 20 % Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása: Szövegértés/közvetítés vizsgálata autentikus célnyelvi szöveg(ek) használatával A feladat leírása: A változat: A jelölt egy rövid ( ½ A4 oldal) autentikus célnyelvi szöveg olvasását követően 5 magyar nyelvű kérdésre válaszol. B változat: A jelölt 5 magyar nyelvű szituációhoz keres megfelelő célnyelvi hirdetést. A változat: Kérem, olvassa el a következő német szöveget figyelmesen és válaszoljon magyarul az alábbi kérdésekre! Válaszait a megoldólapon adja meg. A feladat megoldásához szótár nem használható. Elérhető pontszám: 10 pont (5 x2) Automatischer Genuss In Österreich stehen mehr als 55.000 Heißgetränkeautomaten. Die emotionslosen Kaffeesieder brühen täglich Kaffee für rund zwei Millionen Becher und Tassen auf. Auch daheim sorgen technisch ausgereifte Maschinen für gleiches Aroma. Automatenkaffee ist mittlerweile besser als sein Ruf. 15 Espressi am Tag für Johann Wieland. Der Präsident der Österreichischen Verkaufsautomaten Vereinigung ÖVV schwärmt naturgemäß für den Kaffee auf Knopfdruck: "Er ist wohltemperiert, schmeckt immer gleich gut und duftet. Die Auswahl ist groß, die Bedienung einfach." Eine übersichtliche Tastatur außen sowie mehrere Computer im Standbzw. Tischgerät erfüllen jeden Wunsch - von der Wiener Melange über den italienischen Latte Macchiato bis hin zum Cappuccino, dem Spitzenreiter auf der Beliebtheitsskala. Die Kunden bestimmen den Geschmack. Der kann auch Jacobs oder Segafredo heißen. "Die Österreicher wollen es mild und rund. Sie sind bei der Sacherglasur zu Hause", kennt Gerald Steger, Geschäftsführer von cafe+co, seine Pappenheimer. Er bedient Kaffeetrinker von London bis Moskau über insgesamt 45.000 Kaffeemaschinen und -automaten: "Es wird nie einen europäischen Einheitskaffee geben." 2 / 25

Die innerbetrieblichen Mini-Coffee-Shops überwiegen. Doch auch auf Flug- und Bahnhöfen, Ämtern, in Wartezimmern und auf Tankstellen ist der schnelle Kaffee gefragt. Eine Studie der Universität Innsbruck zeigt, dass der Großteil der Konsumenten Männer sind. Und zwar zufriedene Männer. Zufrieden vor allem mit dem Preis-Leistungsverhältnis. www.kurier.at 1. Hány forróital automata található Ausztriában? 2. Milyennek találja az automata kávét az ÖVV elnöke? Adjon meg egy jelzőt! 3. Adjon 1 példát az automatákban készített kávétartalmú italokra! 4. Hol állítanak fel kávé automatákat? Adjon 2 példát! 5. Kik isznak szívesebben automata kávét? A nők vagy a férfiak? Válaszoljon egy szóval! 1. 2. 3. 4. 5. Megoldólap B változat: Válassza ki az alábbi szituációknak megfelelő hirdetéseket! Kérem, válaszait a megoldólapon adja meg! Figyelem! 2 hirdetés felesleges, minden feladatnak csak egy helyes megoldása van. A feladat megoldásához szótár nem használható. Elérhető pontszám: 10 pont (5 x 2) 1. Ön a sport egyesületének tagjaival együtt szívesen részt venne egy boros rendezvényen. 2. Ön és családja sokat olvas. Olykor a bolhapiacon is vásárolnak könyveket. 3. Ön szabadidejében gyakran túrázik. Elsősorban olyan túrákat választ, ahol a vidék nevezetességeit is megismerheti a túra során. 4. Ön egy új, nyugodt, de mégis központi fekvésű lakásba szeretne költözni. 5. Ön szeretné tánctudását fejleszteni. Keressen egy tanfolyamot! A Beschreibung: 4-Zi.-Whg., EG, ca. 97 m2 Wfl., 130 m2 großer Garten und Süd-Terrasse 397.300, NEU Schwabing 20 20 Jetzt Modell am Grundstück besichtigen! Baubeginn erfolgt. TERRAFINANZ Wohnbau Tel.: 0800-9300070 (gebührenfrei) Info-Pavillon: Leopoldstr./Ecke Domagkstr. 10, Mi/Fr von 17-19 Uhr und Sa/So von 14-17 Uhr geöffnet. www.schwabing2020.de Preis: 397.300,00 EUR Kontaktdaten: Tel.: 0800-9300070 3 / 25

B Neuaubing Am Freitag, 2. Oktober, veranstaltet die Stadtbibliothek Neuaubing (Radolfzeller Str. 15) von 10 bis 19 Uhr einen Bücherflohmarkt. Neben ausgemusterten Medien wie Büchern für Kinder und Erwachsene, CDs und Videos werden auch Buchgeschenke, die in der Bibliothek selbst nicht gebraucht werden, gegen eine Spende allen Interessierten zur Verfügung gestellt. Der Erlös kommt der Münchner Stadtbibliothek zugute. C Fürstenried Am Mittwoch, 7. Oktober, beginnt für tanzfreudige Paare und Singles ein Einsteigertraining in den Standard- und Lateintänzen. Dabei werden die schon vorhandenen Tanzkenntnisse vertieft und Haltungsfehler korrigiert. So vorbereitet finden die wirklich tanzinteressierten Teilnehmer beim gemeinsamen Tanztraining in der Tanzgruppe für Breitensport den erhofften Spaß. Beginn um 20 Uhr in der Berner Schule (Nähe Sparkassenhochhaus), Zugang Winterthurer Straße. Info: Tel. 797 490. D München Am kommenden Samstag bietet der Kneipp-Verein einen Ausflug nach Burghausen an. Es geht zu Europas längster Burganlage. Nach kurzem Anstieg kann man dann zwischen einem gemütlichen Spaziergang durch die Altstadt und einer leichten, jedoch 14 km längeren Wanderung wählen. Treffpunkt ist am Samstag, 3. Oktober, um 7.30 Uhr am Hauptbahnhof, Haupthalle, Gleis 11. Kosten inkl. Fahrt: elf Euro. Alle näheren Infos gibt es unter Tel. 1413388 E Karlsfeld Die Ski- und Bergsportabteilung des TSV Eintracht Karlsfeld lädt alle Abteilungsmitglieder und deren Angehörige, sowie alle Gönner der Abteilung am Samstag, 10. Oktober, ab 16 Uhr zum Weinfest am Parkplatz südlich der Franz-Schiebl-Sporthalle (Jahnstr. 15) ein. F Beschreibung: ZENTRAL, RUHIG, IN TOP-ZUSTAND 3,5-Zi-Luxus-Dachterr-Whg in USH/ Lohhof, 82 m' Wfl, DG in 6-FH, absolut innige Wohnlage, off. Gateriezi, EBK, Bad/ WC m Fenster, unelnsehb. Dachten-, 1 zusätzl. Blk, FbH, hochw. Ausstattung, Keller, TG- Stellpl, Bj. 03, frei 08/09, KP 275.000,- EUR +10.000,- EUR TG VID Immobilien- GmbH <A href='http://www.vid-immobilien.de 4 / 25

G Planegg Die Naturfreunde Würmtal veranstalten am Samstag, 10. Oktober, eine Bergwanderung am Bayrischzeller Höhenweg. Die Tour dauert etwa fünf Stunden (ca. 450 Höhenmeter). Anmeldung und weitere Informationen bei Peter Rettenmeier unter Tel. 8596517. Die Teilnehmergebühr beträgt für Nichtmitglieder 6 Euro. 1. 2. 3. 4. 5. Megoldólap Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Lexikális kompetencia Funkcionális kompetencia Olvasott szöveg értése Közvetítés Az alapvető összefüggések, információk megértése Anyanyelvi kompetenciák Célnyelvi országismereti kompetenciák 5 / 25

Feladat megoldása: A változat: Megoldókulcs ÚMFT Programiroda 1. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Megoldókulcs 1. Több mint 55 000 2. kellemes v. jó hőmérsékletű/ mindig ugyanolyan jó ízű v. ugyanolyan jól ízlik/illatos v. jó illata van 3. Wiener Melange/ Latte Macchiato/Capuccino 4. repülőtereken/ pályaudvarokon/ hivatalokban/várótermekben/ benzinkutakon 5. (a) férfiak B változat: Megoldókulcs 1. E 2. B 3. D 4. F 5. C Megoldókulcs Feladat értékelése, dokumentálása: - A feladat megoldása a vizsgaszervező által biztosított megoldólapon történik. Minden helyes megoldásra 2 pont adható. Részpontozás nincs! 6 / 25

1. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Világos, írásra alkalmas oktatási helyiség. A felmérés általános célú vizsgáztatásra alkalmas teremben folyhat, amelyben a jelölteknek írásra alkalmas asztalok, padok állnak rendelkezésére. Biztosítani kell a vizsgákon jellemzően alkalmazott férőhely leosztást (csak minden 2. helyre ültetünk jelöltet). A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A felmérés történhet csoportosan vagy egyénileg. A csoportos felmérés esetében ügyelni kell arra, hogy megfelelő írófelület álljon rendelkezésre, a jelöltek ne zavarják egymás munkáját a hely szűkössége miatt. Ültetési rend ugyan nem követelmény, de az átláthatóság miatt célszerű ABC sorrendben leültetni őket. Az ültetési rendnek biztosítania kell, hogy a jelöltek egymással ne tudjanak kommunikálni. (nem ülhetnek egymással szemben, illetve kör alakzatban) Információs körülmények: 1. A jelölt az intézmény által biztosított, sokszorosított, pecsételt feladatlapon dolgozik, a feladatlapra megoldásait beírhatja, de a végleges megoldásokat a feladat részét képező megoldó lapra vezeti át a feladatra biztosított időkereten belül. Így az értékelés gyorsan, zökkenőmentesen végezhető. 2. A feladatlapot a felügyelő tanár osztja ki, miután tájékoztatta a jelölteket az alábbi körülményekről: A feladat elvégzéséhez szükséges információkat a feladatlap tartalmazza, egyéb információ a felmérés alatt nem adható. A meg nem engedett segédeszközök, egyéb információs eszközök használata, vagy a jelölt(ek) egymás közötti bármiféle aktív kapcsolata esetén a jelölt(ek) írásbeli munkáját érvénytelennek kell tekinteni. A megoldó lapon fel kell tüntetni a vizsga időpontját, a jelölt nevét, adott esetben egyéb azonosítóját. Csak a megoldó lapra felvezetett megoldások értékelhetőek. A feladatlapon javítani csak úgy lehet, ha a helytelen választ egyszer áthúzza a jelölt, és egyértelműen, ill. jól olvashatóan az áthúzott szövegrész felett vagy mellett feltünteti a helyes megoldást; az ettől eltérő javítás, helyesbítés nem fogadható el. Közölni kell a feladat elvégzésének időtartamát, amelynek kezdetét és végét a táblán, vagy arra alkalmas, mindenki által jól látható helyen fel kell írni és a felmérés végéig láthatóvá kell tenni. A felmérés ideje alatt a termet csak indokolt esetben lehet elhagyni, a teremben lévő személyek zavarása nélkül. A jelölt távozásának és a terembe visszaérkezésének időpontját a dolgozaton fel kell tüntetni. 3. A feladat időn belüli befejezése esetén a jelölt a feladatlap leadása után - elhagyhatja a termet, ill. az épületet. 4. A felügyelő tanár a feladatlapok leadásakor rávezeti a beadás időpontját, és aláírja azt. 5. A feladatot tollal (kék) kell a megoldó lapra átvezetni. 6. A feladat megoldásához sem szótár, sem egyéb segédeszköz nem használható. 7. A mobiltelefonok használata a felmérés alatt tilos. 7 / 25

A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: a felmérést végző intézmény pecsétjével ellátott írásbeli feladatlapok, üres, pecsételt kidolgozási lapok, szükség esetén toll, ülésrend, a felmérés körülményeit rögzítő jegyzőkönyv. A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: Mivel az írásbeli feladatok utasításai magyar nyelvűek, a felmérés írásbeli része szaktanári jelenlétet nem igényel. Ennek ellenére a szaktanári jelenlét ajánlott, mivel oldhatja a jelöltek idegességét, biztonságot nyújthat. Az ültetést követően a felügyelő kiosztja a jelölteknek az intézmény által összeállított feladatlapokat a megoldó lapokkal együtt. A felmérésre biztosított idő letelte után az írásbeli felügyelő beszedi a feladatlapokat, a megoldó lapokat külön csomagba teszi. A megoldó lapokon ellenőrizni kell, hogy a jelölt feltüntette e a kívánt azonosítókat. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A felmért személyek különböző korúak lehetnek, különböző ismeretekkel, szociális háttérrel rendelkezhetnek. Az írásbeli feladatok megoldása során is jelentkezhetnek ebből eredő problémák, amit a felmérő személynek/ szaktanárnak kezelnie kell. Egyéni felmérés esetén ez hatékonyabban oldható meg, csoportos feladatmegoldás esetén a nagyon világos, egyértelmű utasításokkal kell megelőzni a gondokat, mivel itt viszonylag kicsi a mozgástér a problémák egyéni megoldására, hiszen hangos beszéddel, magyarázatokkal nem lehet zavarni a csoport többi tagját. A jelölt a feladatot a feladatlap információi, utasításai szerint oldja meg. Ehhez segédeszköz nem használható. A jelöltnél az írószeren kívül, csak olyan személyes tárgyak lehetnek, amelyek semmiféle, a felmérő feladattal összefüggő információt nem tartalmazhatnak, illetve ilyenek tárolására, hordozására, közvetítésére nem alkalmasak. 8 / 25

2. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 20 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 30 % Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása: Íráskészség vizsgálata önálló szövegprodukció segítségével Elérhető pontszám: 15 pont (3 x 5) A feladat leírása: A jelölt egy rövid (kb.10-15 mondat) e-mailt ír a célnyelven. A jelölt a feladat megoldásához 3 irányítási szempontot kap magyar nyelven. Az e-mailt az irányítási szempontok figyelembevételével kell megírnia. Írjon német barátjának egy rövid e-mailt német nyelven, melyben beszámol neki egy korábbi kirándulásról. A feladat megoldásához nyomtatott szótár használható! A levél írásakor dolgozza ki az irányítási szempontokat! (7-10 mondat) - a kirándulás jellege, helyszíne, időtartama, résztvevők - mi volt a program, hogy érezte magát - hogyan készült a kirándulásra, mit vitt magával Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Lexikális kompetencia Grammatikai kompetencia Helyesírási kompetencia Szociolingvisztikai kompetencia Szemantikai kompetencia Íráskészség 9 / 25

Feladat megoldása: Mintamegoldás e-mail: ÚMFT Programiroda 2. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Liebe Anna, 05.10.2009 stell dir vor, ich habe vorigen Sonntag einen Ausflug in die Berge organisiert. Mein Bruder ist auch mitgekommen. Die Tour hat 6 Stunden gedauert, dann haben wir Picknick gemacht. Im Rucksack haben wir Sandwiches, Äpfel und Mineralwasser mitgebracht. Unterwegs haben wir eine Kapelle besichtigt, sie war sehr schön. An einer Quelle konnten wir uns ausruhen und frisches Wasser tanken. Zum Glück hatten wir auch Regenjacken mit, denn es hat ein bischen geregnet. Mir hat der Ausflug sehr gut gefallen. Bitte schreib mir bald. Herzliche Grüße Tamás Feladat értékelése, dokumentálása: - A feladat megoldása a vizsgaszervező által biztosított kidolgozási lapon történik. - A jelöltnek a feladatrészben teljesítenie kell az elérhető pontszámnak legalább 51%-át. - A feladat dokumentálása az értékelő lapon történik. Értékelési szempontok: 1. Tartalom: Értékeljük - az irányítási szempontok kidolgozottságát - a tartalomnak megfelelő szóhasználatot - a kommunikációs szándék megvalósulását 0-5 pont 2. Koherencia: Értékeljük - az irányítási szempontok logikus elrendezését - a mondatok közötti kapcsolódást, - a közlési szándéknak megfelelő kifejezésmódot 0-5 pont 3. Nyelvhelyesség: Értékeljük - a mondattant - morfológiát - helyesírást 0-5 pont 10 / 25

Értékelő lap: Írásfeladat Elérhető pontszám Tartalom 5 Koherencia 5 Nyelvhelyesség 5 Összesen 15 Elért pontszám Az elért pontszám %-os meghatározása 11 / 25

2. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Világos, írásra alkalmas oktatási helyiség. A felmérés általános célú vizsgáztatásra alkalmas teremben folyhat, amelyben a jelölteknek írásra alkalmas asztalok, padok állnak rendelkezésére. Biztosítani kell a vizsgákon jellemzően alkalmazott férőhely leosztást (csak minden 2. helyre ültetünk jelöltet). Ehhez megfelelő nagyságú teremnek kell rendelkezésre állnia. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A felmérés történhet csoportosan vagy egyénileg. A csoportos felmérés esetében ügyelni kell arra, hogy megfelelő írófelület álljon rendelkezésre, a jelöltek ne zavarják egymás munkáját a hely szűkössége miatt. Ültetési rend ugyan nem követelmény, de az átláthatóság miatt célszerű ABC sorrendben leültetni őket. Az ültetési rendnek biztosítania kell, hogy a jelöltek egymással ne tudjanak kommunikálni. (nem ülhetnek egymással szemben, illetve kör alakzatban) Információs körülmények: 1. A jelölt az intézmény által biztosított, sokszorosított, pecsételt feladatlapon dolgozik, a feladatlapra megoldásait beírhatja, de a végleges megoldásokat a feladat részét képező megoldólapra vezeti át a feladatra biztosított időkereten belül. Így az értékelés gyorsan, zökkenőmentesen végezhető. 2. Az írásfeladathoz a feladatcsomag utolsó lapját megoldólapként, sorvezetővel ellátva biztosítjuk, mely így leválasztható, megkönnyítve a jelöltek és javítók munkáját is. A megoldólapokat külön szedjük össze. A feladatlapot a felügyelő tanár osztja ki, miután tájékoztatta a jelölteket az alábbi körülményekről: A feladat elvégzéséhez szükséges információkat a feladatlap tartalmazza, egyéb információ a felmérés alatt nem adható. A meg nem engedett segédeszközök, egyéb információs eszközök használata, vagy a jelölt(ek) egymás közötti bármiféle aktív kapcsolata esetén a jelölt(ek) írásbeli munkáját érvénytelennek kell tekinteni. A megoldólapon fel kell tüntetni a vizsga időpontját, a jelölt nevét, adott esetben egyéb azonosítóját. Csak a megoldólapra felvezetett megoldások értékelhetőek. A feladatlapon javítani csak úgy lehet, ha a helytelen választ egyszer áthúzza a jelölt, és egyértelműen, ill. jól olvashatóan az áthúzott szövegrész felett vagy mellett feltünteti a helyes megoldást; az ettől eltérő javítás, helyesbítés nem fogadható el. Közölni kell a feladat elvégzésének időtartamát, amelynek kezdetét és végét a táblán, vagy arra alkalmas, mindenki által jól látható helyen fel kell írni és a felmérés végéig láthatóvá kell tenni. A felmérés ideje alatt a termet csak indokolt esetben lehet elhagyni, a teremben lévő személyek zavarása nélkül. A jelölt távozásának és a terembe visszaérkezésének időpontját a dolgozaton fel kell tüntetni. 3. A feladat időn belüli befejezése esetén a jelölt a feladatlap leadása után - elhagyhatja a termet, ill. az épületet. 4. A felügyelő tanár a feladatlapok leadásakor rávezeti a beadás időpontját, és aláírja azt. 5. A feladatot tollal ( kék) kell a megoldólapra átvezetni. 12 / 25

6. A feladat megoldásához nyomtatott szótár használható. 7. A mobiltelefonok használata a felmérés alatt tilos. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: a felmérést végző intézmény pecsétjével ellátott írásbeli feladatlapok, üres, pecsételt kidolgozási lapok, szükség esetén toll, nyomtatott szótárak (a jelöltek a saját szótárukkal dolgoznak) ülésrend, a felmérés körülményeit rögzítő jegyzőkönyv. A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: Mivel az írásbeli feladatok utasításai magyar nyelvűek, a felmérés írásbeli része szaktanári jelenlétet nem igényel. Ennek ellenére a szaktanári jelenlét ajánlott, mivel oldhatja a jelöltek idegességét, biztonságot nyújthat. Az ültetést követően a felügyelő kiosztja a jelölteknek az intézmény által összeállított feladatlapokat a megoldó lapokkal együtt. A felmérésre biztosított idő letelte után az írásbeli felügyelő beszedi a feladatlapokat, a megoldó lapokat külön csomagba teszi. A megoldó lapokon ellenőrizni kell, hogy a jelölt feltüntette e a kívánt azonosítókat. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A felmért személyek különböző korúak lehetnek, különböző ismeretekkel, szociális háttérrel rendelkezhetnek. Az írásbeli feladatok megoldása során is jelentkezhetnek ebből eredő problémák, amit a felmérő személynek/ szaktanárnak kezelnie kell. Egyéni felmérés esetén ez hatékonyabban oldható meg, csoportos feladatmegoldás esetén a nagyon világos, egyértelmű utasításokkal kell megelőzni a gondokat, mivel itt viszonylag kicsi a mozgástér a problémák egyéni megoldására, hiszen hangos beszéddel, magyarázatokkal nem lehet zavarni a csoport többi tagját. A jelölt a feladatot a feladatlap információi, utasításai szerint oldja meg. Ehhez a nyomtatott szótáron kívül más segédeszköz nem használható. A jelöltnél az írószeren kívül, csak olyan személyes tárgyak lehetnek, amelyek semmiféle, a felmérő feladattal összefüggő információt nem tartalmazhatnak, illetve ilyenek tárolására, hordozására, közvetítésére nem alkalmasak. 13 / 25

3. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 10 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 30 % Tevékenység típusa: szóbeli, önálló felelés Feladat meghatározása: Német nyelvű beszélgetés a jelölt személyéről, munkájával, életkörülményeivel, szakmai tapasztalataival kapcsolatos témakörökről, önálló témakifejtés vizuális segédanyagok alapján A feladat leírása: Német nyelvű beszélgetés a jelölt személyéről, életkörülményeivel, munkájával kapcsolatos témakörökről a témához kapcsolódó képek alapján. A képeken kívül más segédeszköz nem szükséges, felkészülési idő nincs. Célszerű a beszélgetés során alkalmazott jellemző kérdéseket kialakítani témakörönként. A mintakérdésektől el lehet térni, de a témakörön belül célszerű maradni. Elsősorban nyitott kérdések és felszólító mondatok alkalmazása ajánlott. A beszélgetést egy bevezető beszélgetéssel kell kezdeni, mely során a jelöltnek lehetősége van egy rövid bemutatkozásra. Ezt a beszélgetést külön nem értékeljük, csak a feszültségoldást, illetve a felmérő és felmért személy közötti kapcsolat kialakítását szolgálja. Feladat: Bevezető beszélgetés néhány javasolt kérdése: Woher kommen Sie? Aus wie viel Personen besteht Ihre Familie? Was macht Ihr Mann/ Ihre Frau usw.? Wie alt sind Ihre Kinder? Wo wohnen Sie? In einem Einfamilienhaus oder in einer Wohnung? Wie ist Ihr Haus/ Ihre Wohnung? Wass sind Sie von Beruf? Wo arbeiten Sie? 14 / 25

Feladat: ÚMFT Programiroda Önálló témakifejtés vizuális segédanyagok (képek) alapján A jelöltnek adott utasítások: Bitte wählen Sie ein Bild aus! Schauen Sie sich das Bild an! Was fällt Ihnen vom Bild ein? Erzählen Sie über dieses Thema! Beschreiben Sie Ihre Erfahrungen zum Thema! Témakörök: 1. Személyes adatok, család 2. Munka, foglakozás, jövőtervek 3. Lakás 4. Tanulás 15 / 25

5. Szabadidő 6. Sport 7. Egészséges életmód, étkezés 8. Szolgáltatások 9. Bevásárlás 16 / 25

10. Közlekedés 11. Üdülés, utazás 12. Időjárás, évszakok Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Beszédkészség Beszédértés Lexikális kompetencia Grammatikai kompetencia Szociolingvisztikai kompetencia Szemantikai kompetencia Fonológiai kompetencia Pragmatikai kompetencia Ortoépikai kompetencia Funkcionális kompetencia Kommunikatív stratégiák használata Német nyelvi kommunikáció A2, B1 szint Kulturális/ interkulturális kompetenciák 17 / 25

3. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: A jelölt válaszol a bevezető kérdésekre és néhány mondatban leírja a képeken látottakat, illetve az ezzel kapcsolatos tapasztalatait. A vizsgáztató az adott témára vonatkozó célzott kérdésekkel segítheti a jelöltet a téma kifejtésében. Feladat értékelése, dokumentálása: - A jelöltnek a feladatrészben teljesítenie kell az elérhető pontszámnak legalább 51%-át. - A feladat dokumentálása az értékelő lapon történik. A feladat értékelési szempontjai: 1. Kifejező készség Ebben a részben értékeljük a szókincset, a tartalomnak megfelelő kifejezésmódot és a beszédszándék megvalósulását. 2. Feladatmegoldás Ebben a részben értékeljük a beszélgetésben való részvételt, a koherenciát, a stratégiák használatát, a beszéd folyékonyságát. 3. Nyelvhelyesség Ebben a részben értékeljük a szintaxist és morfológiát. Értékelő lap Elérhető pontszám Kifejezőkészség 5 Feladatmegoldás 5 Nyelvhelyesség 5 Összesen 15 Elért pontszám Az elért pontszám %-os meghatározása 18 / 25

3. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Világos, oldott légkörű társalgásra alkalmas helyiség, ahol lehetőség van arra, hogy a felmérő és a felmért személy egymással szemben foglaljanak helyet. A kompetenciamérésen alkalmazni kell a szóbeli vizsgatevékenység közvetlen környezetére előírt általános szabályokat. A vizsgatermet úgy kell berendezni, hogy a berendezési tárgyak (asztalok, székek) ne zavarják a jelöltet a feleletben. A jelöltek rendelkezésére kell bocsátani egy külön termet, ahol sorra kerülésükig várakozhatnak. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A felmérés egyénileg történik, német szakos nyelvtanár, vagy nyelvismerettel rendelkező szakértő közreműködésével. Ügyelni kell arra, hogy a jelölt a szóbeli felmérésen használt segédanyagokat le tudja maga elé tenni, azokat ne kelljen a kezében tartani. A jelölt az asztalon elhelyezett, lefordított képek közül véletlenszerűen választ egyet. A szóbeli feladatrésznél a jelöltek egyenként mennek a terembe, mivel felkészülési idő nem áll rendelkezésükre. Információs körülmények: A jelölt csak a felmérő által biztosított segédanyagokat használhatja, felkészülési idő nélkül, rövid gondolkodást követően hajtja végre a feladatot. A felmérőnek rövid egyértelmű német nyelvű utasítást kell adnia a feladat végrehajtására vonatkozóan, ha szükséges, az utasítást megismétli. A beszélgetés végig a célnyelven folyik. A szóbeli feladatrész megkezdése előtt a jelöltet tájékoztatni kell a feladatról, illetve feladatokról és a feleletre rendelkezésre álló időről. A szóbeli tevékenységre vonatkozó általános információs környezet biztosításán túl a jelölt rendelkezésére kell bocsátani a szervező által előállított, a szóbeli tételekben megfogalmazott, tartalmilag a Témalistán szereplő témaköröket, melyek közül a jelölt választ. Minden témakör külön feladatlapon, - német nyelvű cím, alatta a témához tartozó kép - szerepel, a feladatlapok közül a jelölt véletlenszerűen kiválaszt egyet és a témáról önállóan, kisebb mértékben a szaktanár irányító kérdései segítségével beszél. A felméréshez a jelölt elé, az asztalra kell helyezni a fentiekben felsorolt témakörökben előre elkészített A4 nagyságú, jó minőségű színes képeket. A képeknek egyértelmű utalást kell tartalmaznia egy-egy adott témakörre. A feladat kidolgozásához felkészülési idő nincs, de végiggondolásához a jelöltnek rövid (körülbelül fél perc) gondolkodási idő áll rendelkezésére. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: az intézmény által biztosított Témakörök lista a képek alapján összeállított, az intézmény pecsétjével ellátott tételek (német nyelvű címmel ellátott A4 nagyságú színes képek) az eseményeket rögzítő jegyzőkönyv A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: Mivel az szóbeli feladatok utasításai német nyelvűek, a felmérés szóbeli része szaktanári jelenlétet igényel. A szaktanár segítő magatartással, pozitív attitűddel segítse a jelöltet, a verbális eszközökön kívül a metakommunikáció is fontos eszköz, oldhatja a jelöltek idegességét, biztonságot nyújthat. 19 / 25

A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A jelöltek különbözőségét életkor/ szociális helyzet/műveltség stb. a szóbeli felmérés során különösen figyelembe kell venni. Személyre szólóan kell kezelni a helyzetet, mindenképpen el kell kerülni a sematikus bánásmódot. A jelöltek között várhatóan lesznek gyakorlott, bejáratott tanulási technikákkal rendelkezők, akik hozzá vannak szokva a vizsgaszerű helyzetekhez, ők minden különösebb nehézség nélkül oldják meg a feladatot. Mások rutintalanságuk, esetleg életkorukból, ismereteik alacsonyabb szintjéből eredően több odafigyelést, lassabb tempót, ismételt feladatmegadást, több és intenzívebb tanári kísérést igényelnek. A bevezető beszélgetés során a felmérőnek van lehetősége ennek a megállapítására, a megfelelő viselkedésre való átállásra. A beszédfeladat során ne adjunk értékelést, a jelöltet ne javítsuk ki, nyugodt, kellemes légkörre kell törekedni. 20 / 25

4. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 5 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 20 % Tevékenység típusa: szóbeli, önálló felelés Feladat meghatározása: Szerepjáték A feladat leírása: A jelölt célnyelven folytat párbeszédet a vizsgáztatóval. Az irányítási szempontok figyelembevételével megoldja a szituációs feladatot. A megoldás során a témával kapcsolatos nyelvi eszközöket felhasználva (pl. információkérés/adás, egyetértés/nemértés stb.) végrehajtja a számára előírt szerepből adódó verbális feladatot. Szituációs párbeszéd: Információkérés utazási irodában A vizsgáztató utasítása: Bitte wählen Sie eine Situationskarte aus! Lesen/Studieren Sie die Situation! Spielen wir die Situation! Jelölti feladat: Kérem, olvassa el a következő szituációt és játssza el a vizsgáztatóval! Ön egy utazási irodában érdeklődő ügyfél A vizsgáztató az utazási iroda referense Ön családjával Törökországban szeretne üdülni. Egy utazási iroda hirdetése felkeltette a figyelmét. Informálódjon az utazás részleteiről! Kérdezzen rá - a pontos helyszínre - a szálloda szolgáltatásaira - a pontos árra és az abban foglalt szolgáltatásokra (szállás, étkezés, repülőút, programok, stb.) - foglalja le az utat 2 felnőtt és 2 gyermek részére 21 / 25

Vizsgáztatói feladat: Ön egy utazási iroda referense A jelölt egy érdeklődő ügyfél Az ügyfél családjával Törökországban szeretne üdülni. Az utazási iroda hirdetése felkeltette a figyelmét. Informálja őt az utazás részleteiről, válaszolja meg a kérdéseit! Nevezze meg - a pontos helyszínt - a szálloda szolgáltatásait - a pontos árat és az abban foglalt szolgáltatásokat (szállás, étkezés, repülőút, programok, stb.) - beszélje rá az ügyfelet az út lefoglalására Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Beszédkészség Beszédértés Lexikális kompetencia Grammatikai kompetencia Szociolingvisztikai kompetencia Szemantikai kompetencia Fonológiai kompetencia Pragmatikai kompetencia Ortoépikai kompetencia Funkcionális kompetencia 22 / 25

4. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: A jelölt elolvassa és értelmezi a feladatot, a megfelelő élethelyzetbe helyezi magát. A megfelelő stílusban, a megfelelő szókincs, nyelvtan és stratégiák használatával eredményesen oldja meg az előírt élethelyzetet. Feladat értékelése, dokumentálása: - A jelöltnek a feladatrészben teljesítenie kell az elérhető pontszámnak legalább 51%-át. - A feladat dokumentálása az értékelő lapon történik. A feladat értékelési szempontjai: Kifejező készség Ebben a részben értékeljük a szókincset, a tartalomnak megfelelő kifejezésmódot és a beszédszándék megvalósulását. Feladatmegoldás Ebben a részben értékeljük a beszélgetésben való részvételt, a koherenciát, a stratégiák használatát, a beszéd folyékonyságát. Nyelvhelyesség Ebben a részben értékeljük a szintaxist és morfológiát. Elérhető pontszám Kifejezőkészség 3 Feladatmegoldás 4 Nyelvhelyesség 3 Összesen 10 Elért pontszám Az elért pontszám %-os meghatározása A bemeneti kompetenciák mérése a következő táblázatban foglaltak szerint történik: Szervezési részlet Időtartam Elérhető pontszám Elérhető eredmény %-ban 1. írásbeli 15 perc 10 20 2. írásbeli 20 perc 15 30 3. szóbeli 9 perc 15 30 4. szóbeli 6 perc 10 20 Összesen: 50 perc 50 100 % 23 / 25

4. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Világos, oldott légkörű társalgásra alkalmas helyiség, ahol lehetőség van arra, hogy a felmérő és a felmért személy egymással szemben foglaljanak helyet. A kompetenciamérésen alkalmazni kell a szóbeli vizsgatevékenység közvetlen környezetére előírt általános szabályokat. A vizsgatermet úgy kell berendezni, hogy a berendezési tárgyak (asztalok, székek) ne zavarják a jelöltet a feleletben. A jelöltek rendelkezésére kell bocsátani egy külön termet, ahol sorra kerülésükig várakozhatnak. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): A felmérés egyénileg történik, német szakos nyelvtanár, vagy nyelvismerettel rendelkező szakértő közreműködésével. Ügyelni kell arra, hogy a jelölt a szóbeli felmérésen használt segédanyagokat le tudja maga elé tenni, azokat ne kelljen a kezében tartani. A jelölt csak a felmérő által biztosított segédanyagokat használhatja, a magyar nyelvű szituációs kártya elolvasása után, rövid gondolkodást követően hajtja végre a feladatot. A szituációs kártyákon kívül más segédeszköz nem szükséges, felkészülési idő nem szükséges. A jelölt az asztalon elhelyezett, lefordított szituációk közül véletlenszerűen választ egyet. A szóbeli feladatrésznél a jelöltek egyenként mennek a terembe, mivel felkészülési idő nem áll rendelkezésükre. Információs körülmények: A jelölt csak a felmérő által biztosított segédanyagokat használhatja, felkészülési idő nélkül, rövid gondolkodást követően hajtja végre a feladatot. A felmérőnek rövid egyértelmű német nyelvű utasítást kell adnia a feladat végrehajtására vonatkozóan, ha szükséges, az utasítást megismétli. A beszélgetés végig a célnyelven folyik. A szóbeli feladatrész megkezdése előtt a jelöltet tájékoztatni kell a feladatról, illetve feladatokról és a feleletre rendelkezésre álló időről. A szóbeli tevékenységre vonatkozó általános információs környezet biztosításán túl a jelölt rendelkezésére kell bocsátani a szervező által előállított, a szóbeli tételekben megfogalmazott, tartalmilag a Szituáció - listán szereplő témaköröket, melyek közül a jelölt választ. Minden témakör külön feladatlapon, - magyar nyelvű cím, alatta a témához tartozó szituáció - szerepel, a feladatlapok közül a jelölt véletlenszerűen kiválaszt egyet, Mely alapján párbeszédet folytat a vizsgáztatóval. A felméréshez a jelölt elé, az asztalra kell helyezni az előre elkészített szituációs kártyákat. A jelölt csak a saját feladatát látja, a felmérő mindkét feladatot. A felmérő fogalmazzon világosan, ne használjon bonyolult nyelvtani szerkezeteket, többszörösen összetett mondatokat. A feladat kidolgozásához felkészülési idő nincs, de végiggondolásához a jelöltnek rövid (körülbelül fél perc) gondolkodási idő áll rendelkezésére. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: az intézmény által biztosított Szituáció - lista az intézmény pecsétjével ellátott tételek (magyar nyelvű címmel ellátott A4 nagyságú lapon a szituációk) az eseményeket rögzítő jegyzőkönyv A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: Mivel az szóbeli feladatok utasításai német nyelvűek, a felmérés szóbeli része szaktanári jelenlétet igényel. A szaktanár segítő magatartással, pozitív attitűddel segítse a jelöltet, a 24 / 25

verbális eszközökön kívül a metakommunikáció is fontos eszköz, oldhatja a jelöltek idegességét, biztonságot nyújthat. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A jelöltek különbözőségét életkor/ szociális helyzet/műveltség stb. a szóbeli felmérés során különösen figyelembe kell venni. Személyre szólóan kell kezelni a helyzetet, mindenképpen el kell kerülni a sematikus bánásmódot. A jelöltek között várhatóan lesznek gyakorlott, bejáratott tanulási technikákkal rendelkezők, akik hozzá vannak szokva a vizsgaszerű helyzetekhez, ők minden különösebb nehézség nélkül oldják meg a feladatot. Mások rutintalanságuk, esetleg életkorukból, ismereteik alacsonyabb szintjéből eredően több odafigyelést, lassabb tempót, ismételt feladatmegadást, több és intenzívebb tanári kísérést igényelnek. A bevezető beszélgetés során a felmérőnek van lehetősége ennek a megállapítására, a megfelelő viselkedésre való átállásra. A beszédfeladat során ne adjunk értékelést, a jelöltet ne javítsuk ki, nyugodt, kellemes légkörre kell törekedni. 25 / 25