A TESTNEVELÉSI KATEGÓRIÁBA SOROLÁS. FJI Budapest Dr. Újhelyi János

Hasonló dokumentumok
Az Országos Alapellátási Intézet és az Országos Gyermek egészségügyi Intézet közös kiadványa


Mozgásszervi fogyatékossághoz vezető kórképek

Gyermekkori specifikumok sportorvosi megközelítésben

Tájékoztató az ágazati sport ismeretek érettségi vizsgáról KÖZÉPSZINTŰ KÖVETELMÉNYEK

Iskola-egészségügyi munkaterv 2009/2010. tanév

alapértéke Játékos-társas vízi gyakorlatok, és gyógyúszás asztmás gyermekek számára Dr. Gunda András

Életmódváltás - Sohasem késő!

Munkaterv. Újpesti Óvoda, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Intézmény

Mitől kritériumorientált a NETFIT tesztrendszer?

2. Az általános és a középiskolás korú gyerek testi fejlődésének és mozgásos cselekvőképességének kapcsolata.

A mindennapos testnevelés egészséghatása az orvos feladata

Életkorok rekreációja

Vitorlázás 10. évfolyam

Vitorlázás 12. évfolyam

A sporttudatosság vizsgálata válogatott atléták körében

SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!

SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!

GRASSROOTS A GYERMEKEK KOROSZTÁLYOS JELLEMZŐI. 5-7 éves korban

Vitorlázás 9. évfolyam

A parakenu sport specialis orvosi sajátságai - kategorizálás. Dr. Bejek Zoltán Ph.D.

Az elhízás hatása az emberi szervezetre. Dr. Polyák József Pharmamedcor Kardiológiai Szakambulancia Budapest, Katona J. u. 27.

UEFA B LICENCMEGÚJÍTÓ TOVÁBBKÉPZÉS. Élettan és edzéselmélet alapjai. Sáfár Sándor

Hosszú távú gondolkodás szükségessége a hazai a sportban I.

JÁTÉK-MOZGÁS-KÖRNYEZET TEVÉKENY MEGISMERÉSE NEVELÉSI KONCEPCIÓ MOZGÁSSAL AZ EGÉSZSÉGÉRT

Iskola-egészségügyi statisztikai adatok 2007/2008 tanév

ISKOLA-EGÉSZSÉGÜGYI MUNKATERV 2010 /2011 TANÉVRE

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA SPORT ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK

A Testnevelési Egyetem integrált laboratóriumai

A MOTORIKUS MOZGÁSOS KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSI LEHETŐSÉGEI ÓVODÁS ÉS KISISKOLÁS KORBAN

KÉZILABDÁZÁS AZ ISKOLÁBAN. Juhász István MKSZ szakmai igazgató európai mesteredző, főiskolai docens

Szakdolgozati témakörök az osztatlan tanárképzésben

Edzéselméleti alapok alkalmazása az utánpótlás nevelésben Gera Tibor

Testnevelő-edző BSc 2014.

GONDOLKODJ,MOZOGJ és TANULJ GYORSAN

SPORTELMÉLETI ISMERETEK tantárgycsoport /testnevelés-elmélet, sportegészségtan/

OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ELŐTANULMÁNYI RENDJE. Általános iskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4+1 tanév)

Test-elemzés. Ezzel 100%-os lefedettséget ér el. TANITA digitális mérleg. Rendkívül gyors elemzést tesz lehetővé.

Fáradásos törések. Prof. Dr. Berkes István

A 0 64 éves férfiak és nők cerebrovascularis betegségek okozta halálozásának relatív kockázata Magyarországon az EU 15

SPORT ISMERETEK ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA RÉSZLETES ÉRETTSÉGI VIZSGAKÖVETELMÉNYEK KÖZÉPSZINTEN A) KOMPETENCIÁK

Kardiovaszkuláris tréning

SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!

Vegyen részt életmódváltó programunkban!

A rekreáció területei, felosztása, eszközrendszere. A rekreáció elmélete és módszertana 3. ea.

Stressztörések megelőzése és kezelésének támogatása dietoterápia segítségével. Tihanyi András Krea-Fitt Sporttáplálkozási Team SPORTORVOS.

Hosszú távú edzéstervezés az evezés versenysport célú felkészítésében

LABDARÚGÓ SPORTEDZŐ SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI PROGRAMJA a XXXVII. SPORT ÁGAZATHOZ

Ajánlások a Fizikai Aktivitás témakörében

GERONTOLÓGIA. Dr. SEMSEI IMRE. Debreceni Egyetem Egészségügyi Kar

Hosszú távú gondolkodás szükségessége a hazai a sportban II.

SPORTTEHETSÉG ÉS UTÁNPÓTLÁSEDZÉS

Egészségmegőrzés. Kuratóriumi ülés május 23. egészségügyi auditor

Sportorvosi aktualiások

Rövidebb- és hosszabbtávú adaptáció a sportfelkészítés folyamatában

2.26. SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV az FITNESS-WELLNESS INSTRUKTOR SZAKKÉPESÍTÉSHEZ. valamint a XXXVII. Sport ÁGAZATHOZ

Úszó sportolók táplálkozása

FUSION VITAL ÉLETMÓD ELEMZÉS

OSZTÁLYFŐNÖKI TANMENET

Iskola- egészségügyi munkaterv III. Béla Gimnázium Baja 2015/2016. tanév

Obes betegek gyógytornája

A sürgősségi egészségügyi ellátás jelenlegi minőségi szabályozásának meghatározói

MIVEL JÁRUL HOZZÁ A PARASPORT A SÉRÜLTEK REHABILITÁCIÓJÁHOZ?

Az állóképesség fejlesztés elméleti alapjai. Dr. Bartha Csaba Sportigazgató-helyettes MOB Egyetemi docens TF

A NEMZETI EGYSÉGES TANULÓI FITTSÉGI TESZT (NETFIT)

Miskolci Egyetem Egészségügyi Fıiskolai Kar Fizioterápiás Tanszék által a 2008/2009-as tanévre meghirdetésre leadott szakdolgozati és TDK témák

Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre

OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ÓRA- ÉS VIZSGATERVE Általános iskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4+1 tanév)

A MAGYAR OLIMPIAI BIZOTTSÁG (MOB) AZ EDZŐKÉRT DR. BARTHA CSABA SPORTIGAZGATÓ-HELYETTES

Egészséggel kapcsolatos nézetek, hiedelmek, modellek, egészségvédő magatartásformák

Kardiológiai vizsgálat (sportolói kardiológiai anamnézis, fizikális vizsgálat, 12 elvezetéses EKG, szív UH, szakorvosi konzultáció)

SZERVEZETI HATÉKONYSÁG FEJLESZTÉSE AZ EGÉSZSÉGÜGYI ELLÁTÓRENDSZERBEN TERÜLETI EGYÜTTMŰKÖDÉSEK KIALAKÍTÁSA TÁMOP B

SZEMÉLYRE SZABOTT TERHELÉSSZABÁLYOZÁS AZ ÁLLÓKÉPESSÉGI SPORTOKBAN

FOGYATÉKKAL ÉLŐK SPORTJA Az asztalitenisz - speciális körülmények között március 21., Szeged. Készítette: Szabó Brigitta, ATSK Szeged

KÖSZÖNTJÜK HALLGATÓINKAT! Önök Dr. Zakariás Géza: Wellness, fittness Hitek és tévhitek az egészséges életmódról

11. évfolyam. Évi óraszám: óra/hét

BABITS MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA

A cukorbetegség karbantartása mozgásterápia segítségével

Edzésterv készítése a tájfutó utánpótlás korosztály részére

Egészséges (?) ifjúság Egészséges (?) nemzet. Prof. Dr. Oroszlán György Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ

- a hallgató ismerje meg a sportág jellegzetességeit, szabályait, eszközeit, játékterületét,

SOFI MUNKATERV 2018/2019. TANÉV TESTNEVELÉS ÉS SPORT MUNKAKÖZÖSSÉG TERVEZETE

Tájékoztató. ISKOLAI SPORTKÖR TARTÁSÁRA KÉPZETT SZAKEMBER szakirányú továbbképzési szak résztvevői számára

Tájékoztató. TESTNEVELŐ INSTRUKTOR szakirányú továbbképzési szak résztvevői számára

EGYÜTT AZ EGÉSZSÉGÉRT! A NETFIT FEJLESZTÉSI IRÁNYAINAK BEMUTATÁSA AZ ISKOLAI VÉDŐNŐI HÁLÓZATTAL TÖRTÉNŐ EGYÜTTMŰKÖDÉS LEHETŐSÉGEI A NETFIT MÉRÉSEKBEN

A mindennapos testnevelés szubjektív helyzete az észak-alföldi régió tanulóinak körében

OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ELŐTANULMÁNYI RENDJE. Középiskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4,5+1 tanév)

1. Próba: Aerob állóképesség mérése

Miskolci Egyetem Egészségügyi Kar Fizioterápiás Tanszék által a 2012/2013-as tanévre meghirdetésre leadott szakdolgozati és TDK témák

Sportágspecifikus. teljesítménydiagnosztika nemzetközi kitekintés

OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ELŐTANULMÁNYI RENDJE. Középiskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4,5+1 tanév)

Rheumatoid arthritis - reumás ízületi gyulladás (RA)

Törékeny idősek FRAILTY SZINDRÓMA

Miskolci Egyetem Egészségügyi Kar Fizioterápiás Tanszék által a 2013/2014-es tanévre meghirdetésre leadott szakdolgozati és TDK témák

Rekreációszervezés és egészségfejlesztés szak tanulmányi rendszere nappali tagozat

A MAGYAR JÉGKORONG SZÖVETSÉG

Az Allianz Hungária Zrt. dolgozói egészségmegırzı programja

Rövid- és hosszú távú edzéstervezés utánpótláskorú sportolóknál

A rekreáció területei és eszközei

teljesítmény diagnosztikai és biomechanikai szolgáltatás elvégzése

Átírás:

A TESTNEVELÉSI KATEGÓRIÁBA SOROLÁS FJI Budapest.2016.10.14 Dr. Újhelyi János

Ajánlott minden fiatalnak: napi 1 de minimum fél óra fizikai aktivitás fiatalabbaknak játék elsősorban dinamikus mozgás serdülőknél inkább tervezett (5-18 év) 2

Az iskolai testnevelés egészségfejlesztő hatékonyságának szakmai kritériumai minden nap testedzés gimnasztika, tartásjavítás, légző torna minden nap fegyelmezett munka és a játék a rendszeres testmozgás mindennapi igénnyé válik az értékelés módszere a részvételre serkent fölösleges felmentések nincsenek a gyógytestnevelés kiegészítő szerepe 3

Az edzés célja: a terhelés tűrő képesség fokozása, a teljesítmény javítása Megfelelő : terhelés intenzitással időtartamig gyakorisággal Ügyelve : túlterhelésre restitucióra bemelegítésre levezetésre 4

Fizikai inaktivitás 4x nagyobb halálozási kockázat! Inaktivitáselhízás, cardiovascularis betegségek Önértékelési zavarok Defenzív hozzáállás igazolások 5

A fizikai aktivitás preventív szerepe nem érvényesülhet a nők 4/5-e soha nem sportolt. szülő, testnevelő tanár, környezet kedvezőtlen befolyása cardiorespiratoricus fittség, csontegészség elmarad a felnőtt férfi lakosság 2/3-a, a gyermekek 5%-a sportol csupán 12 éven felül lányok 46, fiúk 53 %-a csak testnevelés órán végez fizikai aktivitást. 6

Cardiovascularis strukturális, funkcionális Pulmonális Neuroendokrin Anyagcsere Folyadékháztartás AZ ADAPTÁCIÓ Endogén opiátok Reproduktív hormonok Mozgatórendszer Immunrendszer A cardiovascularis csúcsteljesítmény és a csont ásványi anyag tartalom serdülés végén tetőzik! 7

Gyermekkori sajátosságok: a növekedés,fejlődés nem lineális biológiai érés a sportképességek fejleszthetősége korfüggő sportválasztás rezisztencia edzés feltételei teljesítőképesség-vizsgálatok 8

60 40 20 0 ENERGIAFELHASZNÁLÁS TÉNYEZŐI BMR - alapanyagcsere % BMR TEF TEA TEF- emésztés energia igénye TEA-aktivitás energia igénye, mely igen változó 9

teljesítményélettan max. perctérfogat kisebb kisebb korai kifáradás nagy percventillációs igénynél csökkent hőszabályozás Percventilláció izzadás kisebb hőártalom Glikogénraktár kisebb tartós aerob tejsav szint alacsony fáradtság érzés foszfofruktokináz alacsony 10-90 sec terhelés 10

A versenysport pozitív hatásai csak akkor tudnak érvényre jutni, ha az edzésprogram alkalmazkodik a gyermek mindenkori fejlettségi szintjéhez! - kiégés - idő előtti versenyzés veszélyei - pszichés zavarok - az edző felelőssége 11

A sport hatása a lelki harmóniára Általában előnyös: de -korai sportág választás, -korai élsport -irreális elvárások -testalkati elvárások káros befolyással bírnak 12

Krónikus betegségekben asthma br. - akár élsportoló is lehet- EIA IDDM -anyagcserekontroll javítása obezitás- metabolikus szindróma rheumatoid arthritis- kontractúrak ellen vérzékenység- úszás kerékpár (kontakt nem) cisztás fibrózis - légzőizmok edzése értelmi fogyatékos- szocializáció javítás 13

sport-orvosi feladatok a növekedéssel egészségi változik a kalóriaszükséglet küzdősportokban alkalmasság elégtelen kötelező, másutt táplálkozás- a testi ajánlott fejlődés és sport egyéb sportág teljesítmény is javasolható romlik energia, fehérje, makro, mikroelemek.. tömegsport - versenysport előzetes vizsgálat 14

Képességek fejleszthetősége (Conzelmann, 1998) motoros kisiskolás pubertás serdülő aerob ++++ ++++ ++++ anaerob + ++++ ++++ erő-koord. ++++ ++++ ++++ Izomkeresztmetszei + ++++ ++++ gyors-erő + ++++ ++++ gyors-koord ++++?? hajlékonys. ++++?? koordináció ++++? ++++ 15

mozgásszervi alkalmasságszűrés pontos állapot rögzítés nincs olyan elváltozás, mely kizárna minden sportot! a gyógyítás és testedzés egymást segítő fogalmak elváltozások antromometriai mérések mozgásterjedelem mérések egyszerű teljesítmény tesztek térd, gerinc, csípő.. izületek 16

Testnevelési csoportbesorolás iskola/ifjúságorvos feladata az útmutató célja az irányelv megújítása szakmai konzultációk kollégiumi egyeztetések a munkaanyag sorsa 17

változások a testnevelési csoportbesorolásban Iskolaorvosi tapasztalatok Felkérés Szerkesztői csapat Érdemi segítés Gyakorlati megközelítés Gondok Javaslatok 18

SZAKMAI AJÁNLÁS A TESTNEVELÉS KATEGÓRIÁBA SOROLÁS SZEMPONTJAI 2. átdolgozott kiadás 2016. Január. ÚTMUTATÓ Készítette Egészségügyi Szakmai Kollégium Gyermek-alapellátás Tagozata és Tanácsa Budapest 2016 19

VONATKOZÓ JOGSZABÁLYOK Gyermekek jogai 1991 LXIVV tv Alapellátás 2015 CXXX tv Iskola-eü 26/1997 NM r Tv az eü-ről 1997 CLIV Nemzeti köznev. 2011 CXC tv Nevelési int-k 20/2012 EMMI Orvosi rehab. 5/2004 EüM r (csoportos gyógy úszás) 20

fontos, hogy megtanulják Alapvető sportélettani ismeretek Saját szívfrekvencia Sportsérülések sportártalmak Elsősegély Edzésregeneráció Teljesítmény fokozó szerek Túledzés Táplálkozás.. Folyadék.. Vitamin, vas.. 21

Az érdekelt szakemberek együttműködése I. Döntés az iskolaorvosé igazolások Iskolavezetés tájékoztatása Helyi viszonyok/lehetőségek Személyes kapcsolat a testnevelő/gyógytesnevelő tanárokkal NETFIT és Iskolaorvos 22

Az érdekelt szakemberek együttműködése II. Május 15. Tanév eleje-aktualizálás + újak Besorolás időtartam Egymás munkájának megismerése Érdekeltség.. 23

Kategóriák és értelmezésük N I II/A II/B II/C III Gyakorlatban való rugalmas alkalmazásuk Fokozatosság a kategória-váltásban Az aktivitás irányába.. 24

Általános rész Az anyag szükségessége Valódi team munka- feltételei Az iskolaorvos központi szerepe Minden évben minden osztály Következetesség, alapvetések Harmóniában az oktatás, az iskolaegészségügy reformjával 25

Részletes fejezet (táblázatos elrendezésben) javasolt kategória, időtartam, az ellenőrzés gyakorisága,javasolt és kerülendő mozgások. Mozgatórendszer Keringési Légző rendszer Emésztő rendszer, endokrin, anyagcsere Fül-orr-gége megbetegedései Nőgyógyászat Húgyúti rendszer Szemészeti betegségek Idegrendszer bőrgyógyászat, vérképző rendszer 26

MOZGATÓRENDSZER A LEGTÖBB ESETBEN NEM KEVESEBB HANEM TÖBB SPECIÁSLIS MOZGÁS! Sérülések- korai mobilizálás Teljes a sportképesség ha: fájalommentesség, teljes mozgásterjedelem, funkcionális stabilitás, ép izomerő 27

Keringési rendszer (korlátozást nem igényel) Jelentéktelen ASDII Jelentéktelen VSD Kéthegyű aorta billentyű norm. funkcióval Enyhe a pulm. szűkület PDA zárás után 3 hónappal ASD VSD zárás 6 hónappal (ha residuum nincs) Coarctácio ao műtéte után (ha nincs magas vérnyomás és residuumfokozatosan Dinamikus mozgások 28

Légúti betegségek Aszthma: kontrolláltságtól függ A testnevelők ismerjék a rohamoldó szereket! Engedjék, hogy a gyermekek használják! Súlyos fulladás után: egy hétig ne tornázzon! Nem súlyos fulladás után( Ventolin igény) egy nap ne tornázzon! 29

30