SH/4/5. Zöld Óvoda, Ökoiskola Programok kiszélesítése. projekt első három évének tapasztalatai. Könczey Réka, Halácsy Ágnes

Hasonló dokumentumok
SH/4/5. Az Ökoiskola Program kiszélesítése három esztendő eredményei. Könczey Réka, Halácsy Ágnes április 30, projekt OT

SH/4/5. Zöld Óvoda, Ökoiskola Programok kiszélesítése. A Zöld Óvodák a fenntarthatóságra nevelés megújítói, innovátorai

Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk?

SH/4/5 Zöld Óvoda, Ökoiskola Programok kiszélesítése A HÁLÓZATÉPÍTÉS ÉS A TARTALMI FEJLESZTÉS ÖRÖMEI ÉS EREDMÉNYEI

Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk?

Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk?

Zöld Óvodából ökoiskolába. Saly Erika Ökoiskola témavezető Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet

ZÖLD ÓVODA KÖRNYEZETTUDATOSSÁGRA NEVELÉS

A fenntarthatóság iskolái az ökoiskolák. Varga Attila

Résztvevői elégedettségi összegzés - MEDIÁCIÓ, Pécs Mennyire felelt meg az oktatás az Ön korábbi elvárásainak?

Általános kérdések. Képzés helyszíne és időpontja. Képzés helyszíne és időpontja. Képzés helyszíne és időpontja. Képzés helyszíne és időpontja

ÖKOISKOLÁK EGYÜTTMŰKÖDÉSE HELYI KÖRNYEZETÜKKEL

Úton a Zöld Óvoda. Némethné Kavecsánszki Alexandra. Zöld Óvoda információs nap

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL


Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Könczey Réka, Halácsy Ágnes. Digitális Oktatási Napok, Budapest, december 7-8.

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

MINDENNAPOS TESTNEVELÉS ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEI. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

PK101027A Elégedettségi értékelő. Továbbképzés A pedagógusok szakmai kiégésének megelőzése

Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése a sérült emberek társadalmi integrációja érdekébe

A fenntarthatóság pedagógiájának nemzetközi helyzete. Varga Attila

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Az ökoiskola múltja és jelene. Varga Attila

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

KREATÍV MOZGÁSFORMÁK. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE

Úton az Ökoiskola. Némethné Kavecsánszki Alexandra. Ökoiskola információs nap

Magyarország XX. századi története az új külföldi és hazai kutatások, valamint szakmunkák tükrében

Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése az értelmi sérült emberek társadalmi integrációját elősegítő osztályfőnöki órák

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: július augusztus 31. 1% 0% 0% 15% 84%

Programok a Társadalmi Megújulás Operatív Program Innovatív iskolák fejlesztése 2. ütem c. pályázati felhíváshoz

MINDENNAPOS TESTNEVELÉS ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEI. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE

Széchenyi István Katolikus és Német Nemzetiségi Általános Iskola ÖKOISKOLA. Mi is az ÖKOISKOLA?

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: június július 20. 0,9% 0,2% 0,0% 13,7% 85,2%

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: december március 31. 0,2% 1,8% 0,0% 14,9% 83,1%

TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: november február ,3% 66,7%

Beszámoló a Dél-Alföldi Régió Ökoiskola Regionális Forrásközpont tevékenységéről (2016. I. félév)

Visszajelző kérdőív "Fogadd el, fogadj el!" Pedagógusok felkészítése a sérült emberek társadalmi integrációja érdekébe

Pedagógiai-szakmai Szolgáltatások Koordinációs Főosztályának tájékoztatója

A Zöld Óvoda cím jelentősége, a program eredményei és jövőbeli perspektívái. Kovács Lászlóné

TANÍTÓK ELMÉLETI ÉS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTÉSE AZ ERKÖLCSTAN OKTATÁSÁRA CÍMŰ 30 ÓRÁS PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAM

ANGYALKERT MAGÁN ÓVODA OM: , Kecskemét, Bánk bán u.5. tel.:

AZ EFOP PROJEKT KERETEIN BELÜL MEGVALÓSULT AKKREDITÁLT PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZÉSEK TAPASZTALATAI

NÉPMESE-HÁZ NONPROFIT KFT

TÁMOP / Az Európai Unió és a Magyar Állam által nyújtott támogatás összege: Ft

KAPCSOLATTEREMTÉS A FEJLESZTŐK ÉS A PEDAGÓGUSOK KÖZÖTT

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

Az ökoiskolai munkatervünk 2017/2018

A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK ÉVI HELYZETKÉPE

Corvina Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája Ökoiskola munkaterv tanév

Tehetséges hallgatók támogatása című pályázat szakmai beszámolója

Az OFI szerepe a pedagógiai szakmai szolgáltatások megújításában

A pedagógusok szakmai előmenetelének támogatása

HEVES MEGYEI TIOK MUNKÁJA, ELÉRT EREDMÉNYEI

Tanulmányok a gyermekkori egészségfejlesztés témakörben

Fenntarthatósági értékteremtés a köznevelésben. Dr. Maruzsa Zoltán köznevelésért felelős helyettes államtitkár

TIOP / A

Ráfordított munka mennyisége (óra) Ráfordított költség (Ft)

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

Visszajelző kérdőív NYILVÁTARTÁSI SZÁMA 2014/OFŐ/I. KITÖLTÉS DÁTUMA február 14.

A regionális hálózatépítés fejlesztési eredményei a Dél-dunántúli régióban

AZ ÓVODAI NEVELÉS ORSZÁGOS ALAPPROGRAMJÁTÓL AZ EGYÉNI FEJLESZTÉSI TERVEKIG

A Nemzeti Pedagógus Kar szabályzata az iskolai közösségi szolgálattal kapcsolatos feladatairól

ÉLET ÚTON. Berta Tamás. KTI Közlekedéstudományi Intézet Nonprofit Kft. Berta Tamás

ÖKOISKOLA INFÓ-NAP SCHEUER ZSUZSANNA

AJÁNLAT A PROGRAM FELÜLVIZSGÁLATÁHOZ, MÓDOSÍTÁSÁHOZ MÓD-SZER-TÁR ÓVODAPEDAGÓGIAI KONFERENCIA BUDAPEST 2013

Módszertani program a megújuló energiák témakörben

Az új típusú szaktanácsadás

A kommunikáció mindennapi nehézségei és ezek keresztény megoldási lehetőségei. elégedettségi kérdőíve

NÉPMESE-HÁZ NONPROFIT KFT

AKKREDITÁLT KÉPZÉSEINK

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

Zöld Óvoda és Örökös Zöld Óvoda" cím elnyerésére

A TOVÁBBKÉPZÉS MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSÁVAL

BÁZISISKOLÁK FEJLESZTÉSE ÉS TUDÁSMENEDZSMENT A HÁLÓZATOKBAN

AZ EGYSÉGES PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT RENDSZER ELEMEI

Vedd kezedbe a Földet! FENNTARTHATÓSÁGI TÉMAHÉT Szakmai konferencia április 22.

ÖKO iskolai munkaterv A 2017/2018-as tanév iskolai munkatervének melléklete 2017/2018.

TÁMOP B.2-13/

HÁLÓZATÉPÍTÉS, HÁLÓZATOSODÁS

A TÁMOP PROJEKT CÉLJAI ÉS EREDMÉNYEI

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELETI ELLENŐRZÉSEK EREDMÉNYEI nevelési év

Portfólióvédés március 2. Bajnokné Vincze Orsolya. Pedagógiai előadó Református Pedagógiai Intézet

INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE TÁMOP /

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája

ALSÓS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2018/2019

Intézkedési terv. Intézmény neve: Harsányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:

AKKREDITÁLT TOVÁBBKÉPZÉSEK 2013/2014. tanév őszi félév

Továbbképzési tájékoztató 2018.

Szemléletformálás a környezetvédelemben, zöld projektek

Kerekharaszt Község Polgármesterétől : 3009 Kerekharaszt, Bimbó utca 2. : 37/ :37/ :

A pedagógiai kultúra folyamatos fejlesztését elősegítő tanártovábbképzés megvalósítása

TÁMOP-3.1.4/08/ Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Önkormányzat által fenntartott intézményekben

Bukovics Eszter szakmai vezető SZAKMAI NAPOK

Átírás:

SH/4/5 Zöld Óvoda, Ökoiskola Programok kiszélesítése projekt első három évének tapasztalatai Könczey Réka, Halácsy Ágnes

SH/4 KÖRNYEZETI KEZDEMÉNYEZÉSEK, BIODIVERZITÁS ÉS TERMÉSZETVÉDELEM

Forrásközpont-hálózat SZTT: EMMI, FM, EKF Zöld óvoda országos forrásközpont Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Ökoiskola országos forrásközpont NYDT KDT DDT KMR DA ÉMO ÉA óvodák ZÓ vagy ÖI regionális forrásközpont Zöld Óvodák iskolák Ökoiskolák NYDT KMR KDT DDT ÉMO ÉA DA

A hálózat és a fejlesztések várt hatásai Szemléletváltás, környezettudatos életmód választásának elősegítése a gyermekek körében Zöld Óvoda és Ökoiskola cím és ezzel járó előnyök ismertsége javul Élethosszig tartó környezeti nevelés megalapozása, és egészséges életszemlélet elfogadottsága növekszik Hálózatok, együttműködések erősödnek Európai szinten jelentős természeti kincseink tudatosodnak, a velük való felelős gazdálkodást a helyi lakosok gyakorlatában ismerik meg az iskolák Helyi értékek felmutatása révén erősebb a kötődés a lakókörnyezet közösségéhez és a tájhoz.

Várt eredmények 600 új címhordozó köznevelési intézmény, akik közül 540 megújítja a címet 2016-2019 között, 2+14+2+1 pedagógiai segédanyag: útmutatók, kézikönyvek, képzés akkreditálása 420 továbbképzett pedagógus + 22 felkészített RFK képző 14 RFK, és általuk mentorált 1120 intézmény 66000 elérés: fenntarthatósággal kapcsolatos kompetenciáik fejlődésével

Zöld Óvoda és Ökoiskola címes feladatellátási helyek száma, OFI adatbázis 1000 900 900 800 800 700 700 600 600 500 500 400 400 300 300 200 200 100 100 0 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 0 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Egész intézményes megközelítés a FN-ben Az egészintézményes megközelítés szerint a pedagógiai tartalmi munka és az oktatási intézmény működtetése, mindennapi élete is a fenntarthatóság értékének hiteles képviseletére alapul. Zöld Óvoda cím (2006 ): ma 837 feladatellátási hely (örökös címekkel együtt), ahová az óvodások kb 25%-a jár. Ökoiskola cím (2005 ): ma 923 feladatellátási hely (örökös címekkel együtt), ahová a tanulók cca. 20%-a jár.

Eredmények: szolgáltatások fehér és zöld óvodáknak 2016. január végéig: 30 órás akkreditált továbbképzés: Zöld Óvoda koordinátorok részére; 14 megtartott továbbképzés: minden régióban egy 2015-ben és egy 2016-ban óvodapedagógusoknak, 131+141 résztvevő (30%-os túljelentkezéssel); 32 régiós információs és mentor nap, 2 óvodai roadshow mintegy 300 pedagógus részére országszerte Közel 830 mentorált óvoda (közülük 2014-ben 43, 2015-ben 96 nyerte el első ZÓ címét; a két évben összesen 84 címújító, és 10 örökös nyertes is lett a mentoráltak között) Tudományos és szakmapolitikai jelenlét: részvétel a varsói UNESCO fiókrendezvényen fenntarthatóság pedagógiája témában; 11 fős szakmai részvétel a svájci tanulmányúton, népszerűsítő cikkek

Zöld Óvoda címmel bíró óvodák (OFI adatbázis, 2014 május 2016 április) 6 db 7 db 22 db 27 db 44 db 51 db 17db 34 db 44 db 56 db 14 db 42 db 122 db 137 db 52 db 71 db 23db 39 db 24 db 34 db 24 db 32 db 22 db 40 db 23 db 31 db 35 db 43 db 17db 22 db 14 db 20 db 37db 47 db 19 db 23 db 11 db 12 db 24 db 32 db

Zöld Óvoda címmel bíró óvodák (OFI adatbázis, 2014 május 2016 április) 6 db 7 db Legkisebb növekmény 35 db 43 db 22 db 27 db 44 db 51 db 17db 22 db 17db 34 db 44 db 56 db 14 db 20 db 14 db 42 db 122 db 137 db 52 db 71 db 37db 47 db 23db 39 db 19 db 23 db 24 db 34 db 24 db 32 db 11 db 12 db 22 db 40 db 23 db 31 db Legnagyobb növekmény 24 db 32 db

Eredmények: kiadványok zöld óvodáknak On-line és papíralapú kiadványok Minden kiadvány ingyenesen letölthető: http://ofi.hu/letoltheto-dokumentumok

Eredmények: támogatott Zöld Óvoda Koordinátor - akkreditált továbbképzések országszerte (2015-2016) fenntarthatóságra nevelés módszertana a Natura 2000 értékek integrálása az oktatásnevelés folyamatába ZÓ/ÖI munkaterv/feladatterv címhordozással kapcsolatos szervezés, adminisztráció, dokumentáció

A 2016-os továbbképzések értékelésének összegzése (Zöld Óvoda modul, végső adatok) Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? 4,13% 5 - Jobb, mint amire számítottam. 28,10% 4 - Megfelelt, erre számítottam. 3 - Részben felelt meg, csak egy része volt az, amire számítottam. 67,77%

Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk? 6,56% 4 - Többnyire újszerű információkat kaptam a továbbképzés során. 5 - Teljes mértékben újszerű információkat kaptam a továbbképzés során. 50,00% 3 - Az elhangzottak nagyjából fele részben újszerű volt számomra. 43,44%

Milyen volt a továbbképzés gyakorlati hasznosságának megítélése? 5,74% 18,03% 5 - A megszerzett tudás a gyakorlatban változatlan formában, hatékonyan alkalmazható. 4 - Az elsajátított ismeretek nagy része a gyakorlatban néhány kiegészítéssel közvetlenül alkalmazható. 76,23% 3 - Az elsajátított ismeretek tartalmaznak a gyakorlatban is hasznosítható módszereket, de nagy részük nem hasznosítható közvetlenül a gyakorlat során.

Mennyire voltak megfelelőek az alkalmazott oktatási módszerek? 3,28% 66,39% 5 - Teljes mértékben megfelelőek voltak, hatékony, gyors ismeretszerzést tettek lehetővé. 30,33% 4 - Többnyire megfelelőek voltak, azonban az anyag néhányszor nehezen volt követhető. 3 - Részben megfelelőek voltak.

Teljesíthetők voltak-e a továbbképzés előírt követelményei? 18,18% 0,83% 5 - A képzésen elsajátított ismeretek birtokában egyértelműen teljesíthető volt. 4 - Teljesíthető volt egyes kiegészítő ismeretek egyéni megszerzésével. 3 - Nehezen voltak teljesíthetők,mivel aránytalanul nagy értékű kiegészítő ismeretanyag egyéni megszerzését várta el. 80,99%

Megfelelő volt-e az ismeretek ellenőrzésének módja? 1,64% 31,97% 5 - Teljes mértékben összhangban volt a követelményekkel. 4 - Általában összhangban volt a követelményekkel. 3 - Részben volt összhangban a követelményekkel. 66,39%

Hogyan ítéli meg az oktató(k)/gyakorlatvezető(k) munkáját, szaktudását? 0,83% 6,61% 5 - Teljes mértékben elégedett voltam az oktató(k) munkájával, szaktudásával. 4 - Többnyire elégedett voltam az oktató(k) munkájával, szaktudásával. 3 - Részben voltam elégedett az oktató(k) munkájával, szaktudásával. 92,56%

Megfelelőek voltak-e a tárgyi feltételek (általános feltételek, eszközök, segédletek, kötelező irodalom)? 4,13% 0,83% 5 - Kiváló volt. 43,80% 51,24% 4 - Jó volt. 3 - Megfelelőnek mondható. 2 - Alacsony szintű volt.

Megfelelő volt-e a továbbképzés szervezettsége? 5,74% 0,82% 5 - Kiváló volt. 4 - Jó volt. 35,25% 58,20% 3 - Megfelelőnek mondható. 2 - Alacsony szintű volt.

Zöld Óvoda modul értékelés pozitívumok (összes 2016-os képzés résztvevői értékelése alapján)

Zöld Óvoda modul értékelés negatívumok (összes 2016-os képzés résztvevői értékelése alapján)

A 2016-os ÉMO-i óvodai továbbképzés témakörei közül a legérdekesebbek (külső értékelésre adott nyers válaszok)

A 2016-os ÉMO-i óvodai továbbképzés módszerei közül a legérdekesebbek (külső értékelésre adott nyers válaszok)

A következőt alkalmaznám a munkámban (külső értékelésre adott nyers válaszok) Ezzel a segítséggel:

Köszönjük a figyelmet, a projektcsapat és korábbi csapattagok nevében is! www.ofi.hu konczey.reka@ofi.hu Halacsy.agnes@ofi.hu Oláh Gábor Szabó Mária Kovács Erika Höfle Attila Varga Attila Bindász Angelika Mohainé Pálfi Sarolta Neumayer Éva Pázmándi Sára Pécsi Anna Jäger Szilvia Bognárné Héjja Krisztina Czettliné Nagy Orsolya Bohus Anita Széger Katalin Bencze Dávid Vadonné Dobos Éva Fehérpataki Balázs