A város és gimnáziuma

Hasonló dokumentumok
Szakma megnevezése Szakmakód ÁGYSZÁM. csecsemő és gyermekgyógyászat

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

Bánki Donát Gimnázium és Szakközépiskola

A 2015/2016-os és a 2016/2017-es tanévben végzett nyolcadikos tanulóink tanulmányi eredményei a középiskolák 9. és 10. évfolyamán

Bánki Donát Gimnázium és Szakközépiskola

2017/2018. TANÉVI ATLÉTIKA DIÁKOLIMPIA ÜGYESSÉGI ÉS VÁLTÓFUTÓ CSAPATBAJNOKSÁG V-VI. KORCSOPORT AZ ORSZÁGOS DÖNTŐ CSAPATBEOSZTÁS

Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

TELEPHELY_MEGYE SZAKMA_MEGNEVEZES EUSZOLGNEV ELLATASIFORMACSOPORTNEV TELEPHELY_IRSZ TELEPHELY_TELEPULES TELEPHELY_CIM

Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola

\'Agy\' Tanoda Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola

Bemutatkozik a Béri Balogh Ádám Tagintézmény Zalaszentgrót

2017/2018. TANÉVI ATLÉTIKA DIÁKOLIMPIA ÜGYESSÉGI ÉS VÁLTÓFUTÓ CSAPATBAJNOKSÁG V-VI. KORCSOPORT ORSZÁGOS DÖNTŐ RAJTLISTA

Széchenyi István Gimnázium

Vörösmarty Mihály Gimnázium

Vörösmarty Mihály Gimnázium

Móricz Zsigmond Általános Iskola és Óvoda

Boglári Általános Iskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Óvoda

Radnóti Miklós Gimnázium

Hétvezér Általános Iskola

Bajza Lenke Általános Iskola

Szent Imre Katolikus Általános Iskola és Óvoda

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

Lovassy László Gimnázium Lovassy-László-Gymnasium Veszprém OM kód:

A polgári kori pénzintézeti hálózat kialakulása a Délnyugat-Dunántúlon Baranya, Somogy, Tolna, Vas, Zala megyék

Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

Heves megye középfokú oktatási intézményeiben végzett felmérések eredményei

A nagykanizsai Halis István Városi Könyvtár tematikus éve

Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakiskola

Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium és Általános Iskola

Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

Jó gyakorlatok a régiónkban Keszthely, december 2-3.

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

SzTE Ságvári Endre Gyakorló Általános Iskola

VIII. 52. Nagykanizsai Kegyesrendi Gimnázium iratai Nagykanizsai Állami Gimnázium iratai

TESTVÉRMÚZSÁK. vetélkedő Tüskés Tibor író emlékére ii. 1. korcsoport ( évf.) 3. FORDULÓ

Karinthy Frigyes Gimnázium

Oktatási kínálatunkról

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

NYELVTANULÁS A VILÁGON SPANYOL MAGYARORSZÁG

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

VERSENYKIÍRÁS 2018/2019. A versenyen olyan diákok vehetnek részt, akik nem matematika tagozatos iskolában, osztályban tanulják a matematikát.

Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskola

10. évfolyam gimnázium matematika

A SZABADKAI KÖZSÉGI FŐGYMNASIUM RÖVID TÖRTÉNETE ( )

Áldás Utcai Általános Iskola

Kispesti Deák Ferenc Gimnázium

KEOP Környezet és Energia Operatív program KEOP /

KISPESTI DEÁK FERENC GIMNÁZIUM

A évi országos kompetenciamérés iskolai eredményeinek elemzése, értékelése

FIT-jelentés :: 2014 Fenntartói jelentés 6. évfolyam KLIK Dunakeszi Tankerülete

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

A mintában szereplő határon túl tanuló diákok kulturális háttérre

AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13)

Áldás Utcai Általános Iskola

FIT-jelentés :: 2015 Fenntartói jelentés 8. évfolyam KLIK Dunakeszi Tankerülete

MIÉRT ÉPPEN A SZÉCHENYI?

Áldás Utcai Általános Iskola

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

Lovassy László Gimnázium Lovassy-László-Gymnasium

Díjazták kiváló pedagógusainkat és diákjainkat

Országos kompetenciamérés. FIT-jelentés. Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

Fiumei Úti Általános Iskola

Puskás Tivadar Távközlési Technikum

Határtalanul a Felvidéken

Allianz Pénzpiaci Befektetési Alap

Gourmand Vendéglátóipari, Idegenforgalmi, Kereskedelmi Szakgimnázium, Szakközépiskola és Gimnázium

FIT-jelentés :: Kölcsey Ferenc Gimnázium 8900 Zalaegerszeg, Rákóczi út OM azonosító: Intézményi jelentés. 8.

FIT-jelentés :: Kaposvári Kodály Zoltán Központi Általános Iskola 7400 Kaposvár, Fő utca OM azonosító: Intézményi jelentés

AZ OFI KÍNÁLATA TERMÉSZETTUDOMÁNYOK

ZALA MEGYEI LEVÉLTÁR LAJSTROM. Zalaegerszeg, Széchenyi tér 3. IV. 14r. Zala Vármegye Törvényszékének iratai. Kőszegi Tábla előtti perek

Diákhitel Központ Zrt.

\'Petőfi Sándor\' Általános és Alapfokú Művészeti Iskola, Pedagógiai Szakszolgálat

HELYI GAZDASÁGFEJLESZTÉSI ESZKÖZÖK A HAZAI KISVÁROSOKBAN


Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére. Szilvási Általános Iskola

BEISKOLÁZÁS 2016/2017 KÖZÉPFOKÚ FELVÉTELI ELJÁRÁS

FIT-jelentés. Szentannai Sámuel Középiskola és Kollégium 5300 Karcag, Szentannai Sámuel utca 18. OM azonosító: Telephely kódja: 001

AZ ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉS EREDMÉNYE 2016

Összesítő táblázat a feladatellátási hely típusa szerint Közoktatási statisztika 2003/2004

A Neumann János Középiskola és Kollégium a 2014/2015. tanévet is sikerrel zárta

Veszprémi Érseki és Főkáptalani Levéltár Tel.: (88)

DÉL-DUNÁNTÚLI REGIONÁLIS MUNKAÜGYI KÖZPONT TÁJÉKOZTATÓ nov.

Hol szeretnék továbbtanulni? A legjobb hazai gimnáziumok diákjainak továbbtanulási tervei

A magyar gazdaságpolitika elmúlt 25 éve

FIT-jelentés :: Olcsai-Kiss Zoltán Általános Iskola 9900 Körmend, Thököly u. 31. OM azonosító: Telephely kódja: 001. Telephelyi jelentés

Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakiskola

Osztályszám Tagozatkód (tanult idegen nyelv) Humán gimnázium (angol német) 4 év 32 fő 1 01 Humán gimnázium (német angol)

Az Újbudai Gárdonyi Géza Általános Iskola 1114 Budapest XI. kerület Bartók Béla út 27.

ZALA MEGYEI LEVÉLTÁR RAKTÁRI JEGYZÉK

DÉL-DUNÁNTÚLI REGIONÁLIS MUNKAÜGYI KÖZPONT TÁJÉKOZTATÓ május Fıben %-ban Fıben %-ban

Továbbtanulási mutatók

CSALÁDI MUNKAMEGOSZTÁS SZEMLÉLETI VÁLTOZÁSAI, A MAI MAGYARORSZÁGON

Nagyberki, Mosdós, Kercseliget, Csoma, Szabadi Önkormányzatok Intézményirányító Társulása (fenntartói társulás)

Tájékoztató a középfokú beiskolázás rendjéről. Juhász András igazgató Újbudai József Attila Gimnázium Budapest, szeptember 22.

FIT-jelentés :: 2013 Fenntartói jelentés 8. évfolyam KLIK Dunakeszi Tankerülete

Átírás:

1

Nagykanizsa és régiója az EU-s csatlakozáskor vállalkozások, intézmények 2004. Nagykanizsa : Kanizsa-Infó Lapkiadó Kft., 2004. 041 042. oldal Virág Benedek annak az iskolánk volt tehát egyik első tanulója, melyről következő szemelvényünk szól. Zalai millennium címmel jelent meg és a Szemelvények Zala megye múltjából alcímet viseli az a becses kiadvány, melyet a Zala Megyei Levéltár adott ki 2000-ben. A kötetben olvasmányos stílusban írt népszerűsítő történeti dolgozatok olvashatók a levéltár tudományos munkatársainak tollából. A Zalai Hírlapban is megjelent - a megye történetének egy-egy területe legújabb kutatási eredményeit összegző - sorozat nagykanizsaiak számára igen kedves darabját idézzük. A szerző, Kapiller Imre érzékletesen mutatja be a piaristák alapította iskola hatását Kanizsa sorsának alakulására. A város és gimnáziuma Nagykanizsáról szólva szinte közhelyszerű az a megállapítás, miszerint a település modern, polgári értelemben vett várossá válásában a Bach-korban kiépült vasút játszotta volna a döntő szerepet. Az kétségtelen, hogy Kanizsát iparos és kereskedő várossá szerencsés fekvése tette, hisz itt találkoztak a Kaposvár, Zágráb, Csáktornya-Friedau és a Zalaegerszeg-Körmend felé vezető utak, tehát az igen eltérő gazdasági jellegű területeket összekötő utak egyik csomópontja volt. Fejlődése azonban egészen az 1770-es évekig a megye más mezővárosaihoz hasonló módon haladt. Ez a fejlődés azonban a '70-es évektől felgyorsult, új irányt vett. Ebben a váltásban alapvető szerepet játszott az 1765-ben létrehozott gimnázium. A gimnázium ugyanis nem a helység, hanem egy nagy terület egyetlen középiskolája volt. Hogy a nagy nehézségek között, 1765-ben megnyitott iskola, melynek tanári személyzete összesen 2

három piarista szerzetesből állott, mekkora szükségletet elégített ki, mutatja, hogy mindjárt az első évben az öt felsőbb tulajdonképpeni gimnáziumi osztályba 183 tanuló iratkozott be. Ezek természetesen az előző osztályokat más iskolákban végezték, és köztük mindössze 10 volt kanizsai lakos, 92 került be Zala megye egyéb helységeiből, 45 más dunántúli vármegyékből, persze főleg Somogy és Vas megye területéről, de akadtak veszprémiek, baranyaiak, tolnaiak is. 14-en jöttek Horvátországból, 6-an Magyarország egyéb területeiről még nyitraiak és trencséniek is voltak köztük. 14-ről nem tudjuk megállapítani származási helyét (...). Az inkább bevezető tanulmányokat folytató, tulajdonképpen olvasást és a továbbtanulás alapfeltételét jelentő latin nyelv alapelemeit tanuló legalsóbb osztály tagjai, a parvistae között már több kanizsai akadt, a 211 között 41. Rajtuk kívül 93 zalai, 53 egyéb dunántúli és 25 horvátországi tanult itt. Helybeliek tehát csupán az előkészítő osztály 19%-át tették ki, a felsőbb osztályokban mindössze az összlétszám 5,4%-a erejéig szerepeltek. Természetesen ez az arányszám a további években valamivel javult, mert az alsóbb osztályokból több kanizsai tanuló lépett a felsőbb osztályokba, de még a következő, 1767-ben beindult öt felsőbb osztály 268 tanulója között is csak 13 kanizsai, 129 egyéb Zala megyei, 58 Somogy és Vas megyei, 26 horvátországi tanuló volt. Itt tehát a kanizsaiak arányszáma még az 5%-ot sem érte egészen el. Nem változott arányszámuk az előkészítő osztályban sem, 210 parvista közül 36, tehát 17% volt kanizsai. Természetesen ez az arányszám az idők folytán némileg javult, de még 10 év múlva, amikor az iskola fennállása óta az alsó tagozatból felnövekvők már rég benépesíthették volna a felső osztályokat, 1775- ben az öt felsőbb osztály 268 tanulója közül 33 volt kanizsai (12%), 156 egyéb zalai községbeli, 46 Somogy és Vas megyei, 22 horvátországi. Változott a régi arány a parvistae között, a 102 előkészítő tanuló közül 40 volt kanizsai (40%). A kanizsai gimnázium legszomorúbb évében, amikor a tandíj és a nyelvrendelet miatt az iskola tanulólétszáma mindössze 32-re 3

zsugorodott, az iskolának egyetlen nagykanizsai lakos tanulója sem volt, 18 Zala megyeiből, 5 Somogy megyeiből, 7 horvátországiból és 2 más magyarországiból állt az egész diákság. Az 1790-es évek emelkedő nemzeti hangulatában a nagykanizsai diákok számaránya végre növekedni kezdett. 1795-ben az intézet 251 diákjából 54 volt kanizsai (21%), még a két legfelsőbb osztály (humanistáé) 81 tanulója közül is 13 (15%). De még 1811-ben is, a napóleoni háborúk és az iskola embertelen gazdasági helyzete miatt 100-ra csökkent össztanuló-létszámból mindössze 34 volt csak a kanizsai, csupán a legalacsonyabb osztályban a grammatica II-ben érték el a kanizsaiak az egész tanulólétszám (32) felét. Pedig ekkor már a Somogy megyeiek egy részét a csurgói, az északzalaiakat a keszthelyi premontrei gimnázium felvette. A gimnázium tehát megalapításától kezdve több mint négy évtizeden keresztül az egész megye, továbbá Somogy megye nyugati része, néhány horvátországi megye (Varasd, Körös, ritkábban Zágráb) ifjúságának tanítását szolgálta. A Nagykanizsán tanuló idegen diákok többsége, mint alább látni fogjuk, szegény volt ugyan, de ugyanitt tanultak Zala megye legnagyobb közéleti szerepét vivő famíliák leszármazottai, Csányok, Hertelendyek, Jagadicsok, Majthényiek, stb. is. Ezek a vagyonos ifjak forgalmat, életet vittek az álmos kisvárosba, ruha és egyéb szükségleteiket ott igyekeztek kielégíteni. De a többi diákot is meglátogatták szüleik, ha másért nem, hogy elemózsiás csomagot vigyenek nekik. Az egész Muraköz, Varasd, és Körös megye, de Somogy is, majdnem Szigetvárig így többé-kevésbé rendszeresen bejárkált Kanizsára. Ha többféle vásár közül választhattak, inkább a kanizsaira mentek, hogy ezúttal az ott tanuló rokon gyereket is meglátogassák. Ez természetszerűleg megnövelte a nagykanizsai vásárok forgalmát, a forgalmas vásárok pedig mint mindenütt fellendítették a helyi kézműves ipart. Természetesen nem egyedül ez a szellemi tényező, a város magas színvonalú, messze földön híres iskolája lendítette fel a város fejlődését. Inkább csak alkalmat adott arra, hogy a forgalmas utak 4

csomópontján lévő város vásárai megnagyobbodjanak. Hiszen 1772 óta Keszthelyen is működött gimnázium. Igaz, hogy az hoszszú ideig állami iskola volt, tanerőhiánnyal és egyéb válságokkal küzdött, helyzete csak 1808-ban szilárdult meg, amikor vezetését a premontreiek vették át. Keszthely, mely az átmenő forgalomtól távol esett, mégis jóval lassabban fejlődött, mint Nagykanizsa. 5