Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4 08 / 2-2008- 0067. PROJEKTTERV Kognitív készségek fejlesztése Nincs hatalmasabb erő, mint a tudás: a tudással felfegyverzett ember legyőzhetetlen. (Gorkij) (időpont: 2009. november 9-2010. június 11.) A szociális kompetencia fejlesztésén belül nagy hangsúlyt kell fektetni a felnövekvő korosztály életmódjának, életvitelének szabályozására, a helyes normakövetés és megfelelő szabályalkotás elsajátítására. Ennek megfelelő terepe egy olyan versenysorozat, ahol meghatározott szabályok szerint kell feladatot megoldani új és már ismert normákhoz kell alkalmazkodni.
A projekt célja: - a felnövekvő nemzedék művészi ízlésének, kritikai szemléletének fejlesztése az anyanyelvi műveltség elsajátítása, könyvtárhasználat, az olvasás megszerettetése, a magyar kultúra megismertetése, a digitális technika felhasználása során a művészeti tudás megszerzésében - a kognitív képességekhez, logikus gondolkodáshoz, befogadó magatartáshoz kapcsolódó tanulói kompetenciák fejlesztése, a egészséges versenyszellem kialakítása gyakorlati tudás, tapasztalatszerzés során - a formális tanulás mellett az informális lehetőségek megismertetése, szerepük hangsúlyozása, tudatos beépítése a mindennapi életbe - az elsajátított tudás (elméleti ismeretek) előhívásának, gyakorlati alkalmazásának módszeres elsajátítása - tehetséggondozás
A PROJEKT KÖZVETLEN CÉLJA: - életpálya-építési, szociális kompetenciák fejlesztése - személyiségközpontú, interaktív, tapasztalati tanulásra épülő pedagógiai módszerek alkalmazása - a gyermek lehessen aktív részese saját fejlődésének - egyéni feladatmegoldás módszereinek elsajátítása - IKT-s eszközök használatának, alkalmazásának elmélyítése, azok tanulásban, ismeretszerzésben betöltött szerepének hangsúlyozása - adaptív magatartás kialakítása (önálló, jó döntések), gyakorlati tapasztalatszerzés, problémamegoldás - munkamorál fejlesztése - könyvtárhasználat és a könyvek fontosságának hangsúlyozása - önértékelés fejlesztése - énhatékonyság növelése - konstruktív megoldási módok megismerése - önszabályozás érzelmek megfelelő kezelése (siekres kezelés, kudarc tűrés, kitartás) - a fenntartható fejlődés elvének megismerése és alkalmazása - az ismeretszerzéshez szükséges kognitív kompetenciák fejlesztése
- a tudás elmélyítése és személyessé tétele - közös, egységes gondolkodás kialakítása a probléma megismerése során - szociális kompetenciákhoz szükséges kognitív képességek fejlesztése - esztétikai és művészi ízlés, értékelés fejlesztése Résztvevői: kollégista diákok (9-12.évf), pedagógusok, megyei szinten bekapcsolódó kollégiumok diákjai, pedagógusai, technikai személyzet A megvalósítás helyszínei: a kollégium helyiségei, IKT-s eszközök alkalmazásával internetkapcsolattal A projekt várható eredményei: - a tanulók ismeretei gazdagodnak, meglévő ismeretek elmélyülnek - felismerik az irodalom, nyelvészet, nyelvhelyesség, helyesírás, könyvtári ismeretek fontosságát, a tudás mindennapi szerepét, gyakorlati hasznosíthatóságát - magatartásuk, a kultúrához fűződő viszonyuk pozitív irányban alakul, ezen attitűdjük belsővé válik, a közösségben átöröklődik - a projekt interaktív, játékos, együttműködést igénylő feladatai, módszerei erősítik a közösségeket - fejlődik a diákok szociális kompetenciája önismeret, társismeret, empátia, türelem, szabálykövetés képessége, kommunikációs készség, érzelmi intelligencia - fejlődik a diákok személyes és társas kompetenciája
önszabályozó, önfejlesztő készség, előítéletek kezelése, önkontroll, kritikus gondolkodás fejlesztése, konfliktuskezelés - fejlődik a diákok kognitív kompetenciája ismeretek rendszerezésének, kritikai kezelésének készsége, problémamegoldó készségek, együttműködési készségek feladatok cselekvési sor munkaformák feldolgozott tartalom időterv feltételek tárgyi - személyi - intézményi elvárt eredmény értékelési szempont 1. A projekt - konzultáció a - a projekt október 28 - intézményvezető, - érdeklődés - új ismere- előkészítése szakmai vezetővel - konzultáció a megvalósító pedagógusokkal - a projekt forgatóköny- terve november 9. megvalósító nevelők, technikai személyzet - DÖK - bevont megyei kollégiumok diákjai és pedagógusai felkeltése a projekt iránt - hatékony megvalósítás előkészítése - a program szereplőinek tek,információk - érdeklődés - viszonyulás - együttműködés - aktivitás vének elkészí- együttműkö tése dő,koopera-
- felhívások közzététele - megyei kollégiumok bevonása - együttműködé si megállapodás megkötése tív munkája - a projekt nyitása a megye kollé giumai felé - intézményi imageépítés - az intézmény és a diákönkor mányzat támogató nyilatkozatá- nak megszerzé se 2. Ráhangolás - Könyvtári - könyvtári november 9. - tanulók informálása, - az érdeklő- - érdeklő- vetélkedő ismeretek tájékoztatása: dés felkelté- dés - ETO felhívás se a projekt - ismeretek,
jelzések plakát iránt azok mély - könyvtár- szórólap programajánló - a programok sége, használat honlapon való meghirdeté- használ- - műalkotás elemzés - műfelis merés - internethasználat megjelenítés KOLOrádió csoportvezetői közlés - előző ismeretek felelevenítése, aktivizálása, beépítése - tesztmegoldás - értékelő lapok a tanulók számára, se - nagyszámú jelentkezés hatósága - tájékozott ság - viszonyulás - aktivitás - szemléletformálás jutalmak a díjazottaknak - kooperatív feladatmegoldás - ellenőrzés és értékelés csoportmunkában, IKT eszközökkel
- IKT-s feladatlap kitöltés, gyűjtés - bemutatás - informatikus, technikai személyzet 3. Litera-túra - az interaktív, - felhívás november 9- - megyei kollégiumok - kulturált - aktivitás elnevezésű olvasómozga - lom meghirdetése internetes verseny meghirdetése - megyei kollégiumok megkeresése - könyvajánlás - megfigyelés - könyvaján lások - szavazás - összesítés - nyertes könyv kihirdetése - gyűjtés, rendszerezés, bemutató tárlat bevonása - tanulók informálása, tájékoztatása: felhívás plakát szórólap programajánló honlapon való megjelenítés KOLOrádió csoportvezetői közlés - bemutatás időtöltés - szórakoztatva tanító internetes feladatmegoldások - értékítélet fejlődése - művészi ízlés alakítása - érdeklődés - új ismeretek - légkör - nyitottság - fegyelmezettség - részt vevők
- internet- - aktivizálás - orientálás száma használat - szavazás - szelektálás - fejlesztő- - összesítés, értékelés - az ismeretek központú- - eredményhirdetés bővülése ság - tapasztalatok - mérésmetodika 3 A megyei - az interaktív, - A vetélkedő november 9. - a tanulók informálása - kulturált - aktivitás nyelvművelő, nyelvtörténeti és nyelvújító verseny meghirdetése internetes verseny meghirdetése - megyei kollégiumok megkeresése - megfigyelés közvetlen előkészítése (felhívás, feladatlap, ) -internethasz nálat (az előzőekhez hasonló módon) - megyei kollégiumok bevonása - tájékoztatás a feladattípusokról időtöltés - szórakoztatva tanító internetes feladatmegoldások - értékítélet fejlődése - érdeklődés - új ismeretek - együttműködés - tájékozott ság - művészi ízlés - alapműveltség
alakítása - orientálás - kreativitás - részvétel - az ismeretek bővülése 4 A megyei irodalmi vetélkedő meghirdetése - az interaktív, internetes verseny meghirdetése - megyei kollégiumok megkeresése - a témával kapcsolatos előzetes elméleti és gyakorlati tapasztalatok november 9. - a tanulók informálása (az előzőekhez hasonló módon) - megyei kollégiumok bevonása - tájékoztatás a feladattípusokról - kulturált időtöltés - szórakoztatva tanító internetes feladatmegoldások - értékítélet -aktivitás -érdeklődés iránya -értékorientá lás -résztvevők száma - feladat- fejlődése meghatározás - művészi ízlés - internet- alakítása használat - orientálás - az ismeretek
bővülése - tapaszta latok 5 Megyei szavalóver - seny 6 Megyei helyesírásver- - verseny A verseny február 10 - - a tanulók informálása - eredményes - a tanulók meghirdetése közvetlen március 17. (az előzőekhez hasonló ség és reagálása, - megyei előkészítése módon) hatékonyság érdeklődése kollégiumok (felhívás, - megyei kollégiumok - normaköve- -együttműkömegkeresése meghívó, bevonása tés dés - propagálás zsűri, - tájékoztatás a -motiváció - verseny szempontsor versenyről (kiírás ) -tárgyi feltémegszerve- ) - normaorientálás zése telek - helyes önértékelés - megyei szava- - aktivitás kialakítása lóverseny - önállóság - teljesítmények - fejlesztőközpontúság - minősítés összemérése - jutalmak a díjazottak- - tehetséggondo zás nak - verseny - a verseny március 16 - a tanulók informálása - jókedvű -az elkészült
seny meghirdetése közvetlen április 7. (az előzőekhez hasonló alkotómunka produkciók - megyei előkészíté módon) - önálló feladat- - kreativitás kollégiumok megkeresése - propagálás - verseny megszervezése - megyei helyesírásverseny - teljesítmények összemérése - tehetséggondo zás se (felhívás, meghívó, feladatlapok, javítókulcs, technikai feltételek, ) - internethasználat - megyei kollégiumok bevonása - tájékoztatás a versenyről (kiírás ) - normaorientálás - helyes önértékelés kialakítása - fejlesztőközpontúság - problémamegoldás - megmérettetés - jutalmak a díjazottaknak megoldás - felelős döntés - a megszerzett ismeretek gyakorlati alkalmazása -helyes önértékelés -minősítés 7 A Litera-túra olvasómozgalom éves megvalósítása - verseny megszervezése (forduló kérdései, - olvasás - feladatmegoldás - internet- december 1 június 11. - jutalmak a díjazottaknak - a tanulók informálása (az előzőekhez hasonló - kulturált időtöltés - szórakoztatva tanító -a produktum által közvetített tartalom -aktivitás
ellenőrzése, használat módon) internetes -önállóság plakátok, ) - megyei kollégiumok feladatmeg- - a megszer- - Litera-túra verseny bonyolítása 6 fordulóban - teljesítmények összemérése - tehetséggondo zás - olvasás - interaktív feladatmegol- bevonása - folyamatos tájékoz tatás a versenyről (fordulónként) - normaorientálás - helyes önértékelés kialakítása - fejlesztőközpontúság - problémamegoldás - megmérettetés oldások - értékítélet fejlődése - művészi ízlés alakítása - orientálás - az ismeretek bővülése - tapasztalatok zett ismeretek gyakorlati alkalmazása - kreativitás -érdeklődés -a tanulók megnyilvánulása -érdeklődés iránya dás -részt vevők száma -tárgyi feltételek 8 A megyei - verseny - feladat- folyamatosan - előzetesen gyűjtött - kulturált -aktivitás megszerve- megoldás a tanév során anyagok felhasználása időtöltés -érdeklődés
nyelvművelő zése (forduló - internet- (IKT) - szórakoztat- -az összeállí- verseny megvalósítása kérdései, ellenőrzése, plakátok, ) - a verseny bonyolítása több fordulóban - teljesítmények összemérése - tehetséggondo zás - kutatómunka, gyűjtés - interaktív feladatmegoldás használat - fogalomalkotás - jutalmak a díjazottaknak - a tanulók informálása (az előzőekhez hasonló módon) - megyei kollégiumok bevonása - folyamatos tájékoz tatás a versenyről (fordulónként) - normaorientálás - helyes önértékelés kialakítása - fejlesztőközpontúság - problémamegoldás - megmérettetés va tanító internetes feladatmegoldások - értékítélet fejlődése - művészi ízlés alakítása - orientálás - az ismeretek bővülése - tapasztalatok tott feladatsor tartalmi üzenete - nyitottság - a megszerzett ismeretek gyakorlati alkalmazása - kreativitás -érdeklődés -aktivitás -a tanulók megnyilvánulása -érdeklődés iránya -részt vevők
száma -látogatottság 9 A megyei - verseny - feladat- folyamatosan - jutalmak a díjazottak- - kulturált - érdeklődés irodalmi vetélkedő megvalósítása megszervezése (forduló kérdései, ellenőrzése, plakátok, ) - a verseny bonyolítása több fordulóban - teljesítmények összemérése - tehetséggondo zás - interaktív feladatmegoldás megoldás - internethasználat - fogalomalkotás - stíluselem zés a tanév során nak - a tanulók informálása (az előzőekhez hasonló módon) - megyei kollégiumok bevonása - folyamatos tájékoz tatás a versenyről (fordulónként) - normaorientálás - helyes önértékelés kialakítása - fejlesztőközpontúság - problémamegoldás - megmérettetés időtöltés - szórakoztatva tanító internetes feladatmegoldások - értékítélet fejlődése - művészi ízlés alakítása - orientálás - az ismeretek bővülése - tapasztala- -aktivitás -a tanulók megnyilvánulása -érdeklődés iránya -részt vevők száma - viszonyulás - értékítélet - tárgyi feltételek
- előzetesen gyűjtött anyagok felhasználása (IKT) tok 15. Nyilvánosság - konzultációk a -faliújság folyamatosan - intézményvezető, - nyitottság biztosítása, tájékoztatás szakmai vezetővel, megvalósító pedagógusokkal - felhívások közzététele - megyei -demonstrációs táblák -plakátok -KOLOrádió - honlap - felhívás - körlevél megvalósító és bevont pedagógusok, tanulók - informálás, tájékoztatás - aktivizálás - új ismeretek szerzése, mélysége - ismeretek használha tósága - tájékozott kollégiumok ság tájékoztatása - érdeklő- - együttműkö- dés dés 16 A projekt - projektzárás a tanulók folyamatosan, értékelő lapok a tanulók -a tanulók -elégedettség zárása, - értékelés visszajelzései a projekt ill. június 10-18. számára, jutalmak a díjazottaknak hasznosnak -megvalósítás
értékelése (formatív eseményeivel értékelik a minősége folyamatosan, kapcsolatban megvalósult -felelősök szummatív) programokat munkája - felülvizsgálat -gazdagodott - légkör tudásuk -új módsze- -pozitívan rek elsajátí- változott tása szemléletük -szemléletvál- tozás -produktumok - a tanulók tudása, maga tartásuk pozi- tív változásai -a közösségi kapcsolatok alakulásának mutatói
-a produktu- mok sikere - befogadás Értékelés:- a tanulás szempontjából (milyen tanulási folyamatok zajlottak a projekt megvalósulása során) - a társas kapcsolatok alakulása szempontjából (hogyan tudtak együttműködni a résztvevő tanulók, a kooperativitás eredményei) - a produktumok szempontjából (mennyire tükrözik vissza a programok hatásait, mennyire épült be a tanulók magatartásába) - egyéni és csoportos értékelés - önértékelés - megvalósítási területenkénti (formatív), ill. szummatív értékelés Javaslat a projekt fenntarthatóságára: - A projekt célkitűzései kapcsolódnak a Kollégiumi Nevelés Országos Alapprogramjában meghatározott nevelési követelményekhez, segíti azok eredményesebb megvalósulását. - A projekt tanévenkénti programjai aktualizálhatók, a segítők mozgósíthatók, a megyei kollégiumok nyitottak, a város programkínálata beépíthető.
Pécs, 2010. 06. 18. Litter Adrienn megvalósító