TIREK LELKÉSZTOVÁBBKÉPZÉS - 2014 AUGUSZTUS 11-15 Mályi, Mécses Központ (TIREK Bibliai Tudományok SZÓRA BÍRVA Őszinte válaszok, személyes emlékek, igei gondolatok az Ige-szolgálat-egyház témakörben. A kolozsvári református teológiai professzor vallomásai. Egyházunk égető kérdéseiről beszélgetünk az Ige fényében. Őszinte válaszok, személyes emlékek, igei gondolatok az Ige-szolgálat-egyház témakörben. A kolozsvári református teológiai professzor vallomásai. Egyházunk égető kérdéseiről beszélgetünk az Ige fényében. Előadók: Kozma Zsolt, Tunyogh Lehel Időtartam: 3 óra Kreditpont: 3 Szóra bírva Kiadvány kódja: B-891002 Kiadás éve: 2009 Szerző : Tunyogh Lehel Kiadó: Exit Kiadó Kolozsvár Oldal: 316 oldal ISBN: 978-973-88782-5-9 1
KÁNONON KÍVÜLI SZÖVEGEK ÉS A BIBLIA ÉRTELMEZÉSE A kánon hitelességének kérdései és mai teológiai megközelítései Előadók: Peres Imre, Enghy Sándor, Fodor Ferenc Időtartam: 3 óra Kreditpont: 3 Peres Imre, Az Újszövetség irodalma, Selye János Egyetem, Komárno 2005, 145 old., ISBN 80-969251-8-0 Peres Imre, Rövid bevezetés az Újszövetségbe, Studia Neotestamentica Comaromiensia I, Teologický inštitút J. Calvina, Komárno 32001, 122 old. ISBN 80-967369-5-7 2
Gyakorlati Teológia SE VELED, SE NÉLKÜLED. RETORIKA ÉS HOMILETIKA: KAPCSOLATUK, LEHETŐSÉGEK, VESZÉLYFORRÁSOK A homiletika és retorika történeti és jelenlegi kapcsolatának áttekintése, a hallgatók bevezetése a két tudomány küzdelmébe és egymást segítő szolgálatába. Külön hangsúlyt kap az igehirdetői kompetencia erősítése. Szemelvények az ékesszólás és keresztyén prédikáció kapcsolatának újkori történetéből, és a magyar gyakorlati teológiában történt lecsapódásairól, különös tekintettel Ravasz László homiletikai felfogására. Kitekintés az elmúlt évtizedek nyugat-európai (empirikus) homiletika irányzataira. Milyen buktatókra, s milyen lehetőségekre figyelhet fel a mai prédikátor, ezen irányzatok tanulmányozásakor? Előadó: Literáty Zoltán Időtartam: 2 óra Kreditpont: 2 ERASMUS, Desiderius: Ecclesiastes Or the Preacher: An Essay, Kessinger Publishing, 2003 GADAMER, Hans-Georg: Igazság és módszer, Budapest, Gondolat 1984 IMRE Mihály: Melanchthon retorikájától Buzinkai Mihályig, in Retorikák a reformáció korából, szerk. Imre Mihály, Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen, 2000. JONES, Serene: Calvin and the rhetoric of piety, Westminister, John Knox Press, Louisville, Kentucky 1995 JOSUTTIS, Manfred: Homiletik und Rhetorik, Pastoraltheologie, 1968. KENNEDY, George A.: Classical rhetoric and its Christian and secular tradition from ancient to modern times, The University of North Carolina Press, Chapel Hill, 1980. OTTO, Gert: Predigt als Rede: Über die Wechselwirkungen von Homiletik und Rhetorik, Kohlhammer, 1976 RAVASZ László: A beszéd mint műalkotás, in Legyen világosság III. 32 42.p. Franklin Társulat, Budapest, 1938. RAVASZ László: Szónoklás és igehirdetés, in Legyen világosság III. 137 160.p. Franklin Társulat, Budapest, 1938 RAVASZ László: A gyülekezeti igehirdetés elmélete, (Homiletika), Pápa, 1915. 3
ISMERET ÉS ALKALMAZHATÓ TUDÁS A KERESZTYÉN TANÍTÁSBAN Hogyan traszformálható az elméleti ismeret gyakorlattá elsősorban konfirmandusok és fiatalok körében. A keresztyén hitismeret jelentősége korunkban. A keresztyén hitismeret gyakorlattá formálásának személyi és közösségi feltételei és módjai. Előadó: Fodorné Nagy Sarolta Időtartam: 2 óra Kreditpont: 2 1. Osmer, Richard Robert: Confirmation. Presbyterian practices in Ecumenical Perspective.Geneva Press,Luisville, Kentucky. 1996. 2. Osmer, Richard Robert:Teaching for Faith. A Guide for Teachers of Adult Classes. Westminster-John Knox Press, Lusiville, Kentucky, 1992. 3. Kiss Tihamér László: A kátétanítás módszreinek történeti ismertetése. Szerző kiad., Szeged, 1938. 4. Csapó Benő: A tanulás dimenziói és a tudás szerveződése. Educatio, 2008/2. 207-217. o. KÉSZÜLJÜNK A HITTANÓRÁRA! CÉLOK ÉS CÉLHOZ VEZETŐ ÚT Annak megismertetése, hogy a hittanóra célkitűzéseit hogyan határozzuk meg. Kognitív célok, érzelmi célok, pragmatikus célok meghatározása példaleckék bemutatásával. Előadó: Jakab-Szászi Andrea Időtartam: 2 óra Kreditpont: 2 1. A Magyarországi Református Egyház hit- és erkölcstan kerettanterve, RPI, Budapest, 2012. 2. Pedagógiai Lexikon, Keraban Kiadó, 1997. Szócikkek: cél- és feladatrendszer; célcsoport; célkitűzés; célrendszer; céltaxonómia; kognitív cél; affektív cél; pragmatikus cél. 3. A tantervtől az óravázlatig. Interneten elérhető: http://rpi.reformatus.hu/portal/e107_files/downloads/tantervtol_oravazlatig.pdf 4
Rendszeres Teológia LELKÉSZI HIVATÁS Hivatásértelmezés rendszeres teológiai összefüggéseinek feltárása, és a 2013. július 1. napján hatályba lépett A lelkészek szolgálati viszonyáról és jogállásáról szóló 2013. évi I. tv. rendelkezéseinek áttekintése. A címben megjelölt téma feldolgozása az egyház hatalma témakörrel összefüggésben: o Martyria o Koinónia o Diakónia o A lelkészi jogviszony és a lelkészi szolgálati jogviszony alapvető szabályai Mi az új a törvényben? o A lelkészek jogai és kötelességei. Előadó: Füsti-Molnár Szilveszter és Szathmáry Béla Időtartam: 3 óra Kreditpont: 3 II. Helvét Hitvallás XVII. fejezete Kálvin János: A keresztyén tanítás rendszere: IV. könyv Hendrikus Berkhof: Christian Faith, Eerdmans, Grand Rapids Michigan, 1973., 39 rész (345-392.) Klaus Douglass: Az új reformáció. Kálvin Kiadó Budapest, 2002. Wolfgang Huber: Az egyház korszakváltás idején. Kálvin Kiadó Budapest, 2002. Karl Rahner: Egyházreform. Egyházfórum Kiadó 1994. 5
BIBLIODRÁMA ELEMEK A VALLÁSPEDAGÓGIÁBAN A hitoktatás célja, a tanulók a bibliai történeteken és a hitvallásainkon keresztül megtapasztalják, kapcsolatba kerüljenek Istennel. Más tárgyakhoz viszonyítva kivételes lehetősége van a gyermekek nevelésében, nemcsak hitre vonatkozó ismereteket közvetíthet, érzelmileg is nevelhet, fejlesztheti a szociális készségeket, érzelmi intelligenciájukat. A bibliodrámán az ó- és újszövetségből játszunk el történeteket, közös megjelenítésben közelebb juthatunk nemcsak a biblia, hanem önmagunk jobb megismeréséhez is. Ebben a folyamatban kölcsönösen áthatja egymást a bibliai szövegről és az önmagunkról szerzett tapasztalat. A bibliai szereplő hat ránk, megelevenítjük a saját személyiségünkkel a bibliai figurát. Izgalmas találkozásoknak lehetünk tanúi. A hajdani és a mostani világ az ő világuk és a mi világunk, mint egy imádkozó kéz egymásba kulcsolódik. A kurzuson résztvevők, egy bibliai történet eljátszásával saját élményt és ízelítőt kapnak a biblodrámáról. A közös csoportegyüttlét második felében kiemelünk a bibliodráma eszköztárából néhányat, amelyet alkalmazni lehet gyermekeknél, fiataloknál és kipróbáljuk alkalmazhatóságukat néhány bibliai történetben is. (Pl: szerepcsere a konfliktusban lévő két főszereplővel; a főszereplő belső hangja identifikáció; találkozás egy történet csúcspillanatában non verbálisan és/vagy párbeszéddel; egy bibliai szereplő érzéseinek vagy karakterének szobra, egy jelenetrész többféle verzióban; stb. Kurzusvezetők: Vadász Márta lelkész, vallástanár (Pápa) bibliodráma vezető, Tóth János lelkész Óraszám: 20 (60 ) Kreditpont: 20 Kurzus időpontja, helyszíne: 2014. május 30-31. Helyszíne: Mályi, Mécses Központ (TIREK) Csoportlétszám: 8-12 fő A HARMADIK, AKIVEL NEM SZÁMOLTAK 6
BEVEZETÉS A KONTEXTUÁLIS LELKIGONDOZÁS ELMÉLETÉBE, GYAKORLATÁBA A kontextuális lelkigondozás vallja, hogy az ember kapcsolati lény. Ezért a lelkigondozói találkozásban nem csak a lelkigondozó és a segítséget kérő ember, hanem a számára fontos harmadik kapcsolatai is jelen vannak, mellyel számolni kell. A kontextuális lelkigondozás segíti a családtagok közötti kapcsolatok dinamikájának felismerését, a sérülések, elakadások, tőrések mentén a kapcsolati erőforrások megtalálását. Az egymáshoz tartozó embereket párbeszédre bátorítja, támogatja, hogy a párbeszédben helyreálljon amennyire lehetséges az egymás iránti bizalom. Előadó: Dr. Hanneke Meulink-Korf és Annette Melzer kontextuális kiképzők fogják tartani. Időtartam: 40 óra Kreditpont: 40 7