Miért fontos, hogy lássanak engem? Hogyan mutassam meg magam?

Hasonló dokumentumok
A DPR eredményeinek hasznosítása az alumni rendszerek építésekor a Pécsi Tudományegyetem példáján

4. DPR-kommunikáció. 4.1 Bevezető

Kommunikációs és promóciós eszközök a beiskolázási marketingben. Készítette: Duga Zsófia PTE-KTK PhD hallgató PTE-ÁOK PR referens Október 22.

Út a sikeres pályázathoz. Erasmus+ Iskolai, óvodai partnerségek

Kommunikációs terv. <Kisfaludy Károly Általános Iskola>

KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012.

NEMZETKÖZI FELSŐOKTATÁSI MARKETING ISMERETEK KÉPZÉS ÉS FELSŐOKTATÁS NEMZETKÖZI FEJLESZTÉSÉÉRT DÍJ PÁLYÁZATAINAK SZAKMAI BÍRÁLATA ÖSSZEFOGLALÓ

KOMMUNIKÁCIÓS TERV. RADNÓTI MIKLÓS KÖZGAZDASÁGI SZAKKÖZÉPISKOLA 7633Pécs, Esztergár Lajos út 6. OM Tartalma

A 2019-ES, ILLETVE 2020-AS ÉVES KOMMUNIKÁCIÓS TERV MINTÁJA 1

A TÁMOP A-11/1/KONV projekt részletes kommunikációs terve

A MEGJELENÉSEK KOMMUNIKÁCIÓJA

STUDY IN HUNGARY - CAMPUS MUNDI HALLGATÓ TOBORZÁS BRAINSTORMING Budapest, április 7.

A Tempus Közalapítvány által kezelt programok szerepe a felsőoktatás nemzetköziesítésében

OKTATÁSI MARKETINGKAMPÁNY NYOMDA- ÉS PAPÍRIPARI SZÖVETSÉG

Disszemináció. az Erasmus+ programban. Készítette az NCSSZI Erasmus+ Ifjúsági Programiroda. Forrás: Erasmus+ Programme Guide, Annex II

Néhány gondolat a projekt menedzsment kommunikációjához

A SEMMELWEIS ALUMNI IGAZGATÓSÁG MODERNIZÁLÁSA. Alumni hagyományt teremtünk

Út az emberekhez - Társadalmi kommunikáció, PR

A FOGLALKOZTATÁSBŐVÍTÉS ÚJ DIMENZIÓI PROJEKTVÁSÁR ÉS SZAKMAI RENDEZVÉNY SZOCIÁLIS SZÖVETKEZETEK SZÁMÁRA 2011.szeptember

A felsőoktatási szolgáltatások rendszer szintű fejlesztése: diplomás pályakövetés és vezetői információs rendszerek (TÁMOP 4.1.3)

Minőségfejlesztési program 2013/14

A PÉNZÜGYMINISZTÉRIUM ÉS A DUE MÉDIAHÁLÓZAT FIATALOK PÉNZÜGYI TUDATOSSÁGÁNAK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSE

Beszámoló az Intézményi fejlesztési terv megvalósításáról

A pályakövetési rendszerek fejlesztésének hazai és nemzetközi irányai

Tehetségsegítő és tehetséggondozó programok a Zrínyi Ilona Gimnázium és Kollégiumban TÁMOP-3.4.4/B/08/1. Készítette: Szűcs Róbert, Nyíregyháza

A kedvezményezettek tájékoztatással és nyilvánossággal kapcsolatos kötelezettségei

A TÁMOP A-11/1/KONV projekt részletes kommunikációs terve

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZMÉNYI ÖNFEJLESZTÉSI TERV NAGYMÁNYOK

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA Budapesti Javítóintézete. Partnerség nemzetközi szociodráma programban való részvételre

A MINŐSÉGFEJLESZTÉSI KÖZPONTI PROGRAM. Budapest, március 26.

BELSŐ ÉS KÜLSŐ KOMMUNIKÁCIÓS TERV A BERZSENYI DÁNIEL KÖNYVTÁR BELSŐ KOMMUNIKÁCIÓS TERVE A BERZSENYI DÁNIEL KÖNYVTÁR KÜLSŐ KOMMUNIKÁCIÓS TERVE

MISSION:Possible. figyelemfelkeltés, ismeret-átadás, aktivizálás. Hargitai Lilla Kommunikációs szakértő

RENDEZVÉNYSZERVEZÉS. Szabó Adrienn Tempus Közalapítvány

Képzési lehetőségek oktatók és felsőoktatási munkatársak számára a Campus Mundi programban

NYÍREGYHÁZI EGYETEM DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI RENDSZER (DPR) MŰKÖDÉSÉNEK SZABÁLYZATA

Adatkezelési tájékoztató

Nemzetköziesítési folyamatok trendek és kihívások

1. KOMMUNIKÁCIÓS ALAPFOGALMAK

Sales-Sales-Sales. avagy hogyan szerezzünk új ügyfeleket, vevőket? NOVOTTA KRISZTINA ÁPRILIS 21. H.E.N.E.

Adatkezelési tájékoztató

Országos Digitális Átállás Projekt

Fehérvári Civil Központ Székesfehérvár, Rákóczi u. 25.


1. SZÁMÚ PROJEKT ELŐREHALADÁSI JELENTÉS

Az egyetemek fejlesztő szerepe egy transznacionális tudásrégióban

Ne csak csináld, beszélj is róla!

A MINŐSÉGFEJLESZTÉSI KÖZPONTI PROGRAM

Tájékoztatási és nyilvánossági előírások Az EGT és Norvég Finanszírozási Mechanizmusok es időszaka

Vitéz Éva Alumni hálózatok hatása a gazdasági kapcsolatokra

Tevékenység (szerződésben vállalt feladat) Szerződéses összeg Teljesítési határidő. Szerződéses dátum a pályázati dokumentáció részét képező

A nemzetközi hallgatói mobilitás gátjai - egyéni, szocio-demográfiai és kulturális tényezők vizsgálata. Holicza Péter ÓE-BDI

Projekt általános bemutatása. Berencsi Miklós KKK

A HALLGATÓI ELÉGEDETTSÉG

Népszámlálás kommunikációs program

AZ OFI KIEMELT PROGRAMJÁNAK ELŐZMÉNYEI A CALDERONI ADATBÁZIS. Topár Gábor szakmai projektvezető TÁMOP

Innovációs területek fejlesztési feladatok és hozzájuk rendelt tanácsadói tevékenységek meghatározása 1. innovációs terület:

Projekt általános bemutatása. Berencsi Miklós KKK

A bölcsészkari intézkedési terv sarokpontjai

KOMNUKICIÓS ÉS PR TERV

MIÉRT ÉRDEMES AZ MPRSZ-HEZ CSATLAKOZNI?

KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2.0 verzió

Társadalmi felelősségvállalás. Miért támogatja a MOL az iskolai közösségi szolgálatot?

Munkaköri leírás. Projektmenedzser. TÁMOP B Továbbtanulás erősítése a Táncsicsban. A projektvezető szerepe és feladata

Adatkezelési tájékoztató

A képzett munkaerő rendelkezésre állásának elősegítése műszaki és tudományos területen.

JNSZ TISZK TÁMOP NYITÓKONFERENCIA Szolnok

Az üzleti versenyképességünk növelésének lehetőségei az ERASMUS programmal

Felsőoktatás Nemzetközi Fejlesztéséért Díj 2017

TÁMOP /1/A projekt Regionális turisztikai menedzsment /BSc/ /Differenciált szakmai ismeretek modul/ Információs irodák menedzsmentje

RegioLine Nonprofit Kft Pécs, Siklósi út KOMMUNIKÁCIÓS STRATÉGIA

I. sz. táblázat / Negyedéves összesített kommunikációs tájékoztató a 247/2014. (X.1.) Korm. rendelet 9. (1) bek. alapján

I. Felsőoktatási Marketing Verseny Versenyképes honlap kritériumrendszere

Bemutató megváltozott munkaképességű munkavállalók foglalkoztatásáról és az együttműködés előnyeiről a területen június

MÉDIA FELADATOK KALAUZA

Települési ÉRtékközpont

ÁLMODJ NAGYOT, KEZDD KICSIBEN, HALADJ GYORSAN

TÁMOP / KOMMUNIKÁCIÓS ÉS PR TERV

Szontagh Pál. Református Pedagógiai Intézet pedagógiai szakértő tanügy-igazgatási szakértő igazgató SZAKMAI TEVÉKENYSÉG BEMUTATÁSA

A PROGRAMÉRTÉKELÉS SZEREPE A KOHÉZIÓS POLITIKÁBAN

PTE ALUMNI fejlesztések

Erasmus+Program Stratégiai partnerségek Beszámoló információs nap a 2015-ben és 2016-ban nyertes projektek számára

Az AVIR eredményei és továbbfejlesztésének irányai

Egyedül nem megy! Közös úton a régiós szakképzésért 1/ DUIHK Infotag - E. Salamon

Nyilvánossági Útmutató

MARKETING- KOMMUNIKÁCIÓ

PROGRAMTERV KOMMUNIKÁCIÓS TERV

MINŐSÉGÜGYI ELJÁRÁSOK

BELÜGYI ALAPOK ÚTMUTATÓ A KEDVEZMÉNYEZETTEK TÁJÉKOZTATÁSI KÖTELEZETTSÉGEIRŐL (ÚTMUTATÓ )

Uniós Vállalkozói Hitelek kommunikációs kampány Mikrohitel közvetítői kommunikáció

A projekt megvalósítása változó szabályozási környezetben

Felsőoktatás nemzetközi fejlesztéséért díj

A VÁLLALKOZÓK ÉS MUNKÁLTATÓK ORSZÁGOS SZÖVETSÉGE (VOSZ)

(Minőségirányítási utasítás) 3. sz. verzió. A kiadás dátuma: február 1. Dr. Gáti József általános rektrohelyettes

EFOP A FELNŐTT LAKOSSÁG PREVENCIÓS CÉLÚ EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSE A SZABADIDŐSPORT RÉVÉN

REKLÁM szakirányú továbbképzés

TÁMOP C/12/1/KONV Harmadik projektszintű találkozó Szolnok,

Kommunikációs és változásmenedzsment terv

IRÁNY A FELSŐOKTATÁS A PETŐFI KOLLÉGIUM TEHETSÉGES DIÁKJAIÉRT TÁMOP A

Disszeminációs tréning

Ajánlatkérő az eljárás eredményeként keretszerződést köt, mely alapján eseti megrendelést bocsát ki.

Átírás:

Miért fontos, hogy lássanak engem? Hogyan mutassam meg magam? Disszeminációs műhely Erasmus+ projekteknek Tempus Közalapítvány Dr. Kuráth Gabriella Pécsi Tudományegyetem

Miért? Kötelező - vállaltuk Lehetőség, hogy megmutassam magam, az eredményeim 1. Információnyújtás a pályázatról, az intézményről, a képzésről 2. Az intézményről kialakult kép fenntartása vagy javítása 3. Vonzerő gyakorlása a leendő tanulókra, a felvételi és beiratkozási szándékok bátorítása 4. A végzettek lojalitásának és támogatásának kialakítása 5. Az intézményről szóló helytelen vagy tökéletlen információk korrigálása, stb.

Miről? 1.Támogatott projekt 2.Szervezet 3.Személy

Ki csinálja? 1.Kommunikációs szakember, ügynökség 2.Bárki? Egyén csapat Mi kell hozzá? Szakmai tudás, hozzáállás, érzék? A KREATÍV INSPIRÁCIÓ

Mit? 1.Eredmények - statisztikai adatok Érv ellenérv 2.Személyes történet Közelítés Sikertörténet kudarctörténet (feloldás, tanulság) http://www.trendinspiracio.hu/kommunikacio/

A TERVEZÉS Hogyan? A cél az összhang, a harmónia, az egymásra épülés elérése, a pályázati és az intézményi célokat, specialitásokat figyelembe vevő értékalapú kommunikáció Interakció a partner közreműködése Hitelesség a megszólaló személy és a közvetítő média Érzelmek

Tervezés egy minta 1. CÉL Szakaszok 2. CÉLKÖZÖNSÉG 3. ARCULATI STANDARDOK 4. ÜZENET 5. MÉDIAMIX 6. FELADATTERV, IDŐTERV, KÖLTSÉGTERV 7. HATÉKONYSÁGMÉRÉS, VISSZACSATOLÁS Rövid leírás A terv céljainak összefoglaló bemutatatása, konkrét kommunikációs célok összefoglaló bemutatása A célközönség meghatározása, főbb jellemzők, információs igények definiálása Intézményi, pályázati alapstandardok, kötelező elemek, stílus meghatározása A célokkal összhangban a pályázati eredmények alapján a konkrét üzenet megfogalmazása Főbb kommunikációs csatornák, belső és külső eszközök meghatározása, rövid leírása Részletes feladatleírás, időzítés, költségvetés készítése A kommunikáció hatékonyság mérésére szolgáló módszerek, mutatók leírása, időzítése (kommunikáció előtt, alatt, után)

Két kiemelt terület/1 1.Kinek? Érdekeltek körének meghatározása, célcsoportok kijelölése, jellemzése 2.Milyen módon, milyen eszközzel? Kommunikációs csatornák, eszközök kijelölése

Egy intézmény kommunikációs mezője Diákok, hallgatók Kormányzat, irányító hatóságok Szülők Sajtóképviselők Jelentkezők Intézmény Tanárok, munkatársak Közvélemény Munkaadók Oktatási intézmények

Generációk és kommunikáció Kutatások Konferenciák, szakmai fórumok Tanulmányok, könyvek http://www.zgeneracio.hu/

Két kiemelt terület/2 1.Kinek? Érdekeltek körének meghatározása, célcsoportok kijelölése, jellemzése 2.Milyen módon, milyen eszközzel? Kommunikációs csatornák, eszközök kijelölése

Eszközök Belső Külső Nyilvánosság köre belső nyilvánosság teljes nyilvánosság Elsődleges cél Intézmény/projekt fejlesztése a nyilvánosság tájékoztatása Főbb eszközök Kommunikációs lehetőségek 1. Összefoglaló, kutatási tanulmány, jó gyakorlatok gyűjteménye, oktatási segédanyagok 2. Honlap, intranet tartalommenedzsment 3. Belső hírlevél, belső levelezőlisták, hírek 4. Beltéri reklámeszközök, hirdetések 5. Intézményi újság, televízió, rádió megjelenések 6. Vezetői fórumokon prezentációk, beszámolók 7. Szakmai workshop-ok, szakmai nap, műhelykonferencia 1. Nyomtatott és online tájékoztató kiadványok, szórólapok 2. Online és nyomtatott hírlevél, névre szóló levél, levelezőlista 3. Intézményi, projekt portál 4. Közösségi média eszközök 5. Újság, televízió, rádió, online hirdetések 6. Kültéri reklámeszközök, hirdetések 7. Sajtóanyagok, sajtóesemények 8. Szakmai workshop-ok, napok, konferencia, zárókonferencia 9. Diákrendezvények, hallgatói események 10.További érintett partnerek számára találkozók, események 11.Reklámtárgyak További anyagok: http://www.tka.hu/tudastar/363/tanacsok-a-hatekony-disszeminaciohoz

Az eredmények hasznosítása 1.Intézmény (intézményi hírnév, vonzerőfejlesztés, minőségfejlesztés, versenyképesség, képzésfejlesztés, beiskolázási tevékenység, kapcsolattartás erősödése, fejlesztése) 2.Oktatási szereplők (kapcsolatrendszer fejlesztése, stratégiai tervezés) 3.Munkaerőpiac (kapcsolatrendszer, tervezés) 4.Diák, hallgatói csoportok (intézményi kötődés kialakulása, erősödő alumni rendszerek) 5.További érdekeltek (kapcsolatok erősödése, társadalmi elfogadottság) + 1

+ 1 Workshop mottója: Ha nem mutatom meg, amit csinálok, akkor az (majdnem) olyan, mintha nem is csinálnék semmit. Forrás: http://www.innoteka.hu/cikk/fiatal_pr_es_marketing_iparag_a_disszeminacio.98.html

Köszönöm a figyelmet! kurath.gabriella@pte.hu http://marketing.pte.hu/