Prezentációk a fizikaoktatásban PSV1117 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 4 Félévi kontakt óraszám 12 G Dr. Varga Klára, főiskolai docens A számítógép fizika órán való használhatóságának megismerése, gyakorlása. Tanórai készítésének elsajátítása, alkalmazása a fizika tanítása során. Miért készítsünk prezentációt? A prezentáció szerepe a fizika órákon. Prezentációk készítése, azok feldolgozása, bemutatása, elemzése, közös értékelése. Felhasználásuk tanítási órán, ismeretterjesztő előadásokon. Prezentációk készítése önállóan, azok bemutatása. Gyakorlati jegy (ötfokozatú) Írásbeli, szóbeli Felszerelt szemináriumi és előadótermek (számítógépek, tabletek, laptopok, kivetítők). - informatika.gtportal.eu/index.php?f0=prezentacio - users.atw.hu/sinkovicsbea/tananyag/ppt/igyhaszn.pps, - www.akonyv.hu/powerpoint.../powerpoint_2007_alapok_magyar_minta... - Sulinet, Tudásbázis programok
Numerikus módszerek a fizikában PSV1118 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 6 Félévi kontakt óraszám 20 G Stonawski Tamás, főiskolai adjunktus A gyakorlatban is használható numerikus módszerek elsajátítása a tudományokban, elsősorban a fizikában. Az elméleti fizika (statisztika, vektorszámítás, mechanika, differenciálegyenletek) gyakorlatban való alkalmazása. A numerikus módszerek alapvető algoritmusainak tárgyalása. Bevezetés, vektorok és mátrixok. Számábrázolás a számítógépen, hibalehetőségek. Mátrixok és lineáris egyenletek bevezető. Normák és kondíciószámok. Lineáris algebra. Sajátérték-probléma. Paraméterbecslés, legkisebb négyzetek. Numerikus optimalizáció. Differenciálegyenletek numerikus megoldása. Numerikus integrálok. Véletlenszámok és használatuk. Egy numerikus programcsomag használatának elsajátítása. Vizualizáció alapjainak megismerése. Mátrixok, vektorok kezelése számítógépen. Mérési adatok feldolgozásának alapjai. Szimulációk alapjai. - 2 zárthelyi dolgozat - ZH-k felépítése: elméleti rész (részben az előadás anyagára épül) + gyakorlati feladatok (szamítógéppel megoldandók) - a két ZH elméleti részén összesen legalább 40% elérése Dolgozatok és kiselőadás értékelése, vizsgajegy (ötfokozatú). Írásbeli és szóbeli Szoftverek, internet, könyvek, jegyzetek. - Stoyan Gisbert: MATLAB (frissített kiadás), TypoTeX Kiadó, Budapest, 2005 - Stoyan Gisbert: Numerikus matematika - Mérnököknek és programozóknak, TypoTeX Kiadó, Budapest, 2007 - Octave Manual (angol) - Octave tutorial, Dr. P.J.G. Long, University of Cambridge (angol) - MATLAB Kurzus (Szegedi Tudományegyetem)
Kreativitás a kísérletezésben PSV1119 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 6 Félévi kontakt óraszám 20 G Dr. Beszeda Imre, főiskolai tanár A fizika tantárgy tanításához szükséges szaktanári kompetenciák (szaktudás, didaktikai ismeretek, eszközismeret és -használat, szemléltetés, kísérletezés, motivációs készségek) fejlesztése. A közoktatásbeli fizika tárgyak súlyponti témáinak részletes feldolgozása szaktárgyi és módszertani szempontból. A fizika szaktudományi és szakmódszertani tárgyakban, valamint az informatika tanulása során szerzett ismeretek integrálása, felhasználása a szemléltetés eszközeinek és módszereinek tervezésében. Ötletek, lehetőségek üres vagy hiányos fizikaszertár esetén. A megfigyeléshez, kísérletekhez szükséges munkalapok kidolgozása. Videofelvételek készítése, visszajátszása, elemzése és értékelése a hallgatói tevékenységekről az alábbi témákban: 1. A súlyponti anyagrészek bemutatása, problémák felvetése, megbeszélése, vita. 2. Alapvető módszertani tudnivalók alkalmazása konkrét tanítási témákra és helyzetekre. 3. Bemutató kísérletek elvégzése a témakörök anyagából. 4. Mikrotanítások különböző didaktikai feladatok megoldására (demonstrációs kísérlettel alátámasztott új ismeretet feldolgozó, gyakorló, ismétlő-rendszerező, számonkérő órarészletek). 5. Mikrotanítások tanulói kísérletek vezetésére. 6. Projektmunka tervezése és támogatása. Adott témához kísérletek előkészítése, összeállítása, bemutatása és elemzése, tanítási egységek, tanári és tanulói tevékenységi formák tervezése, végrehajtása. Gyakorlati jegy Számonkérés gyakorlati munkával: kiselőadások, bemutató kísérletek, mikrotanítások. Multimédia eszközökkel felszerelt szakmódszertani laboratórium, tanári és tanulói kísérleti eszközök. Különböző szakmai CD-ROM-ok és videofilmek. - Erlichné Bogdán Katalin: Munkafüzet a fizika szakmódszertani laboratóriumi gyakorlatokhoz I-II., Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2007.
- Radnóti K., Nahalka I., Poór I., Wagner É.: A fizikatanítás pedagógiája, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2002. - Veidner János: A fizika tanítása - tanulása, Veidner BT., Szeged, 2001. - Fizikai Szemle (Magyar Fizikai Folyóirat, főszerk.: Németh Judit) Eötvös Loránd Fizikai Társulat, Budapest
Fizika a mindennapokban PSV1120 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 5 Félévi kontakt óraszám 20 G Dr. Szabó Sándor, főiskolai docens A tárgy elsajátításának célja, hogy a hallgatók képesek legyenek meglátni, majd később a gyerekekkel felismertetni és megszerettetni a mindennapi élet fizikai jelenségeit, azok szépségét és életünkben betöltött fontos szerepét. További cél, hogy a tanárok majd a tanórákon keresztül a diákok tisztában legyenek a minket, a mindennapokban körülvevő alapvető berendezések működési elveivel. Fizika a háztartásban, a műszaki életben, és a természetben. Példák a természetből, csillagos ég, időjárás, folyók, szilárd geológiai képződmények, földrengések, kaotikus és stabil jelenségek. Példák a mindennapi gyakorlatból, világítástechnika, digitális fényképezés, gépészeti, villamosságtani és egyéb vonatkozások. A fizika modern, műszaki-technikai alkalmazásai, audiovizuális eszközök, távközlés, mobiltelefonok, GPS, mikro- és nanoelektronika, közlekedés, robotika. A témakör megjelenése és alkalmazása az általános és középiskolai oktatásban. Otthoni önálló dolgozatok elkészítése és feladatok megoldása az alábbi témaköröknek megfelelően - Fizika a különböző természeti jelenségekben. - Műszaki eszközök felépítése, működése. - Eszközök méretezése. - A témakörhöz köthető számolási feladatok. - Óravázlatok, tervek, kiselőadások. Az órai előadásokon és diszkussziókon való aktív részvétel. Félévközi jegy A hallgatók önálló dolgozatára beszámolójára maximum 50 pont kapható. Az előadáson elhangzott és megbeszélt témakörök elsajátításáról a hallgatók zárthelyi dolgozaton adnak számot. Ennek során további 50 pont érhető el. A félév végi jegy az alábbiak szerint kerül megállapításra: 51-60 pont: elégséges, 61-75 pont: közepes, 76-85 pont: jó, 86-100 pont: jeles
Vetítési lehetőség, belső írásos. - Christoph Drösser: Csábító erők, avagy a mindennapok fizikája, Athenaeum, Budapest, 2011 - Rókáné Kalydi Bea: 1000 kérdés és válasz a fizika köréből, Tóth Könyvkereskedés és KiadóKft, Debrecen, 2011 - Hogy is van ez? Readers Digest Válogatás, 1995 - A. I. Kitajgorodszkij: Fizika mindenkinek II, Gondolat, Budapest, 1984 - Lukács Ernőné, Péter Ágnes, Tarján Rezsőné: Tarkabarka fizika, Móra könyvkiadó, Budapest, 1983
Fizikaversenyek, tehetséggondozás PSV1121 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 3 Félévi kontakt óraszám 10 G Stonawski Tamás, főiskolai adjunktus Nemzetközi, országos, helyi fizikaversenyek megismerése, sajátosságaik csoportosítása. A versenyzés nevelési értékeinek megfogalmazása. Iskolában nem tanított törvények alkalmazása. Szokatlan, komplex problémák fizikai megoldása, határtudományok alkalmazása. A kutató tudós problémamegoldó módszereinek elsajátítása. Versenyfeladatok többféle megoldása, készítésének módszerei. Nemzetközi és belföldi versenyek jellemzése, részvétel, eredmények. A tehetséggondozás módszerei. Szakmódszertani tapasztalatcserék. Tudományos konferenciák diákok részére. Versenyfeladatok, problémamegoldások típusai. Pillanatnyilag kutatott tudományterületek, határterületek alkalmazása a feladatmegoldásban. Interdiszciplinaritás. Tanári segítség az iskolában. Versenyfeladatok készítése, szervezési problémák megoldása. 2 zárthelyi dolgozat, kiselőadás készítése Dolgozatok és kiselőadás értékelése, gyakorlati jegy (ötfokozatú). Írásbeli és szóbeli Kiselőadások, internet, könyvek, jegyzetek. - Rajkovits Zsuzsanna: Nemzetközi fizikaversenyek tehetséggondozás, ELTE, Anyagfizikai Intézet, (https://fizika.elte.hu/uploads/ajanlatok/4c8f7d43f2599/ortvay_rajkovits_tehetseggondozas.pdf) - Skrapits Lajos és Rajkovits Zsuzsanna: Nemzetközi fizikaversenyek, ELTE Anyagfizikai Intézet (http://users.atw.hu/fizkonf/program/proc/kerekasztal/skrapits_rajkovits.pdf) - http://www.komal.hu/
Projektmódszer a fizikatanításban PSV1122 Meghirdetés féléve 3. Kreditpont 3 Félévi kontakt óraszám 10 G Dr. Varga Klára, főiskolai docens A hallgatók ismerkedjenek meg a tanítási módszerek sokszínűségével és ezek középiskolai oktatásban való alkalmazási lehetőségeivel. A projektmódszer fogalma, pedagógiai és szakmódszertani tartalma, alkalmazhatósága. A módszer megismerése, különböző témák kijelölése, azok feldolgozása, elemzése. A módszer eredményességének megvitatása. Hallgatónként egy-egy téma feldolgozása, bemutatása. Gyakorlati jegy (ötfokozatú) Írásbeli és szóbeli Könyvek, internet - Balo András: A tanulás fejlesztésének tanulása: Projektorientált tanulás módszertani segédlet, Pedellus K., Debrecen, 2007 - Dombi Mária Adrienn: A projekt módszer alkalmazása a természettudományok oktatásában, Módszertani Közlemények, 2006 - Falus Katalin Vajnai Viktória (szerk.): Kompetenciafejlesztés projektmódszerrel. OFI, Budapest, 2008 - Kiss László: A projektpedagógia nevelési hatásrendszerének vizsgálata, http://www.spec.hu/proj_ped_nev_hat.htm [2010. márc. 3.] - Stefány Judit: A projektpedagógia szerepe az oktatásban. In: Falus Katalin Vajnai Viktória (szerk.): Kompetenciafejlesztés projektmódszerrel. OFI, Budapest, 2008, http://www.ofi.hu/kiadvanyaink/kiadvanyaink-konyvesbolt.../11-17-pdf [2010.márc. 3.]
Modern fizikai kísérleti technikák PSV1223 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 3 Félévi kontakt óraszám 10 K Dr. Tarján Péter, főiskolai adjunktus Betekintést kapni az utóbbi évtizedekben kifejlesztett és azokat meghatározó kísérleti eszközök és technikák működésébe, használatába. Nagy felbontásó mérőeszközök, anyag- és szerkezetvizsgálati módszerek. Koincidencia- és antikoincidencia-módszer. Detektorrendszerek. Trigger és adatgyűjtés. Részecskeazonosítás. Szimuláció és statisztikus módszerek. Kalibrálás és adatfeldolgozás. PET, CT, NMR. Interferometria. Mössbauer-spektroszkópia.Vákuumtechnika. Ötfokozatú vizsgajegy Írásbeli és szóbeli vizsga Multimédia eszközökkel felszerelt előadóterem. - Brümmer, Heydenreich, Krebs, Schneider: Szilárd testek vizsgálata elektronokkal, ionokkal és röntgensugárzással, MK, Budapest, 1984 - Pozsgai Imre: A pásztázó elektronmikroszkópia és elektronsugaras mikroanalízis alapjai egyetemi jegyzet, Budapest, 1994 - Radnóczi György: A transzmissziós elektronmikroszkópia és elektrondiffrakció alapjai, KLTE egyetemi jegyzet, Debrecen, 1991 - Rubinstein, Kroese: Simulation and the Monte Carlo Method, 2nd Edition, Wiley and Sons, 2008 - J. Beringer et al. (Particle Data Group): The Review of Particle Physics, Phys. Rev. D86, 010001 (2012)
Anyagtudomány PSV1224 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 3 Félévi kontakt óraszám 10 K Dr. Beszeda Imre, főiskolai tanár A hallgatók ismerkedjenek meg a napjainkban egyre több helyen alkalmazott új anyagokkal, előállítási technológiáikkal és alkalmazásaikkal. A nanotechnológia fogalma és módszerei. A korszerű anyagtechnológia fizikai alapjai. Modern anyagok. Üvegek, polimerek. Nanoszerkezetű anyagok, vékonyrétegek és multirétegek előállítási technikái és alkalmazásaik, nanomágnesség, fullerének, nanocsövek és kompozitjaik. Mágneses és optikai adattárolás. Félvezető lézerek. Holografikus adatrögzítés. Diffúzió a nanotartományban. Kölcsönös diffúzió és szilárdtest reakciók. Intelligens anyagok. Alakmemória ötvözetek és alkalmazásaik. Mágneses alakmemória ötvözetek és felhasználásuk. Napelemek. Keménybevonatok készítése és alkalmazásaik. Fémhabok és alkalmazásuk. Kerámiák. Orvosi anyagok, fém-kerámia kötések, fogpótlások, protézisek. Kompozitok. Fullerének, nanocsövek és kompozitjaik. Egy ZH dolgozat megírása és egy kiselőadás megtartása előre egyeztetett témából. Ötfokozatú vizsgajegy. Írásbeli és szóbeli. Az adott tantárgy elsajátításához szükséges tanári demonstrációs, illetve laboratóriumi gyakorlati eszközök, előadó terem, interneten található digitális. - Bársony I., Kökényesi S.: Funkcionális anyagok és technológiájuk, Debreceni Egyetem, Debrecen, 2003 - Ginstler J., Hidasi B., Dévényi L.: Alkalmazott anyagtudomány, Műegyetemi Kiadó, Budapest, 2002 - Mojzes I., Kökényesi S.: Fotonikai anyagok és eszközök, Egyetemi tankönyv, Műegyetemi Kiadó, Budapest, 1997 - Hiroyasu Funakubo: Shape memory alloys, Gordon and Breach Science Publishers, New York, 1986
Fenntartható energiatermelés PSV1225 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 3 Félévi kontakt óraszám 6 K Dr. Tarján Péter, főiskolai adjunktus A természettudományos alapozású energiafogalom kialakítása, és alternatívák bemutatása a globális és a hazai energiagondok megoldási lehetőségeire. Áttekintés az energiafelhasználás történelmi alakulásáról, a fosszilis energiahordozók jövője. Az energia szállítása és tárolása. Az energiatermelés, szállítása, elosztás, tárolás problémái. Villamosenergia-rendszerek jellemzői. Nukleáris energiatermelés. Megújuló energiaforrások. Alternatív energiaforrások (nap-, szél, vízerőmű, hullámerőművek, geotermikus energia hasznosítása, egyéb energiaforrások). Energiatakarékossági lehetőségek. Ötfokozatú vizsgajegy Vizsga Multimédia eszközökkel felszerelt előadóterem. - Marco Caponigro, Azrudin Husika: A megújuló energiaforrások kézikönyve, Környezettudományi Központ, Budapest, 2012 - David J.C. McKay: Fenntartható energia mellébeszélés nélkül, Typotex Kiadó, Budapest, 2011 - Újfaludi László: Környezeti problémák természettudományos alapjai, Eszterházy Károly Főiskola, Eger, 2003
Modern fizika a középiskolában PSV1226 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 3 Félévi kontakt óraszám 10 K Stonawski Tamás, főiskolai adjunktus A modern fizika elméleti alapjainak elsajátítása. Napjaink kutatásainak ismerete és a jövő feladatainak a kérdései. A modern fizika középiskolai oktatásának módszertana. Tévhitek tisztázása, analógiák alkalmazása. A modern fizika pozitív hatásainak igazolása a civil életközösségre. Nagy sebesség - Speciális relativitáselmélet. Nagy sokaság - Statisztikus fizika. Apró méret - Kvantummechanika. Kapcsolatok - Kollektív jelenségek. Valószínűségszámítási leírás - Nemlineáris jelenségek. A középiskolai tankönyvek modern fizikai részeinek elemzése. A klasszikus fizika és a modern fizika határterületei. Problémafelvetés, pedagógiai módszerek alkalmazása a vizsgált modern fizikai részeknél. Két zárthelyi dolgozat, kiselőadás készítése. Dolgozatok és kiselőadás értékelése, vizsgajegy (ötfokozatú). Írásbeli és szóbeli Kiselőadások, internet, könyvek, jegyzetek. - Nagy Károly: Elméleti mechanika, Tankönyvkiadó, Budapest, 1985 - Nagy Károly: Kvantummechanika, Tankönyvkiadó, Budapest, 1981 - Hraskó Péter: Relativitáselmélet, Typotex Kiadó, Budapest, 2009 - Nagy Károly: Elektrodinamika, Tankönyvkiadó, Budapest, 1985 - Tél Tamás Gruiz Márton: Kaotikus dinamika, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2002.
Tudomány és társadalom PSV1227 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 2 Félévi kontakt óraszám 7 K Dr. Szabó Sándor, főiskolai docens A tudományos, elsősorban fizikai felfedezések, tudományos eredmények társadalomra, gazdaságra gyakorolt hatásának, világnézet-formáló szerepének bemutatása. A műveltség természettudományos komponensének fejlesztése. A témakör fizikaoktatásban betöltött szerepének áttekintése A természettudományok, elsősorban a fizika fejlődésének történeti csomópontjai Példák a tudományos eredmények társadalomra gyakorolt hatásaira. A természettudományok hatása a műszaki életre. Az alkalmazott kutatás fontos kérdései. Energiaellátás, környezetvédelem. Alapkutatás és társadalom. Napjaink kutatási problémái. A jövőbeni kilátások. A jövőre vonatkozó trendek és kérdések. Az oktató felelőssége. Erkölcsi, etikai felelősség a természettudományok oktatása során. A természettudományok társadalmi hatásainak figyelembevétele a tanórák során. Otthoni önálló dolgozatok elkészítése az alábbi témaköröknek megfelelően: Fizika és tudománytörténet sarokpontjai. Klasszikus és modern fizikai, tudományos elmélet, találmány pozitív és negatív hatásai a társadalomra. A tanár felelőssége és a témakör, oktatásban betöltött szerepe. A jövő kérdései. Az órai előadásokon és diszkussziókon való aktív részvétel. 5 fokozatú vizsgajegy A hallgatók önálló dolgozatára beszámolójára maximum 50 pont kapható. Az előadáson elhangzott és megbeszélt témakörök elsajátításáról a hallgatók kollokviumon adnak számot. Ennek során további 50 pont érhető el. A félév végi jegy az alábbiak szerint kerül megállapításra:51-60 pont: elégséges, 61-75 pont: közepes, 76-85 pont: jó, 86-100 pont: jeles Vetítési lehetőség, belső írásos. - Fridrich Dürrenmatt: A fizikusok, Európa Kiadó, Budapest, 1985
- Gregus Ferenc: Élhetetlen feltalálók, halhatatlan találmányok, I-II kötet, Móra Kiadó, Budapest, 1985 - Simonyi Károly: A fizika kultúrtörténete, Akadémiai Kiadó, Budapest, 2011 - Szent-Györgyi Albert: Az őrült majom, Magvető Kiadó, Budapest, 1989
A környezet fizikája PSV1228 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 4 Félévi kontakt óraszám 12 K Dr. Varga Klára, főiskolai docens Kellő ismeretekkel rendelkezzen a hallgató a Föld belsejében és légkörében lejátszódó jelenségek felismeréséhez, az okok és következmények magyarázatához. Megfelelő ismereteket szerezzenek a hallgatók ahhoz, hogy ideálisan meg tudják választani lakóhelyüket, helyesen meg tudják tervezni életkörülményeiket. Szükség esetén el tudják hárítani a felmerülő problémákat. Környezettudatos gondolkodás fejlesztése. Megmaradási törvények, transzport egyenletek. A légkör szerkezete, meteorológiai alapjelenségek. A Föld forgásának hatásai a szél irányára. Szélsebességmérések. Kozmikus sugárzás. Alternatív energiaforrások fizikai alapjai. Globális klimatikai hatások: az ózonlyuk. Az ózon jelenléte és szerepe az atmoszférában. A légköri ózonkoncentráció mérése. Az ózonréteg elvékonyodása. A talaj és légkör radioaktivitása és azok vizsgálata. Lakótér radiológiai és bakteológiai védelme (építőanyagok radioaktivitása, levegő radon szennyezettsége, szellőzés, klímaberendezés baktérium védelme). Radioaktív hulladékok, gyógyászati sugárterhelés, izotópok alkalmazási területei. Az atmoszféra aeroszol szennyezettsége. A zaj, mint környezeti probléma (a hang és a zaj, a zaj hatásai az élő szervezetre.) A gravitációs erőtér szerkezete a Föld belsejében és a Föld felett. A földkéreg vertikális mozgásait kísérő gravitációs anomáliák. Geofizikai alapismeretek. Erőhatások, a víz áramlása a talajban és azok következményi. Ásvány- és forrásvizek keletkezése, fizikai tulajdonságaik. Lakókörnyezet elhelyezkedése, tájolása (földrajzi helye, urbanológiai környezete, fizikai környezete). Épület fizikai adottságai (akadálymentesítés, belső közlekedés, víz-, hő-, páraszigetelés, zajszigetelés). Fűtési rendszerek és jellemzőik, (környezetszennyező hatás és életvédelem). Két dolgozat írása év közben, kiselőadás tartása. Dolgozatok és kiselőadás értékelése, vizsgajegy (ötfokozatú). Írásbeli és szóbeli Kísérleti eszközök, internet, könyvek, jegyzetek.
- Dr. Kiss Árpád Zoltán: Fejezetek a környezetfizikából, Debreceni Egyetem Kossuth Egyetemi Kiadója, Debrecen, 2003 - Dr. Nyilas István: A környezetvédelem fizikai alapjai (előadás jegyzet, kézirat), http://fizikatsz.nyf.hu - Szemerédy Péter: A Föld és légköre a fizika tükrében, Tankönyvkiadó, Budapest, 1997 - Dr. Szunyogh Zoltán: Változó Valóság, Vasi Szemle, Szombathely, 1999 - Ujfaludi László: Környezeti problémák természettudományos alapjai, Heves Megyei Önkormányzat Pedagógiai Intézete, Eger, 2003
Kísérletezés emelt szinten PSV1229 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 4 Félévi kontakt óraszám 15 G Dr. Beszeda Imre, főiskolai tanár A kísérletezés, megfigyelés, adatgyűjtés, szemléltetés gyakorlati technikáinak elsajátítása. A közoktatás törzsanyagában előírt fizikai kísérletek és megfigyelések megismerése, szaktudományi és didaktikai vonatkozásainak tudatosítása. Szemlélődés, szemléltetés. Laboratóriumi és órai, illetve iskolán kívüli megfigyelés, adatgyűjtés. A megfigyelés célja, tárgya, eszközei, végrehajtása, az adatok rögzítése, rendszerezése, következtetések. Tanári demonstrációs kísérletek és tanulókísérletek eszközei, az eszközök tárolásának, karbantartásának szabályai. A kísérletek célja, tervezése, előkészítése, az eszközök kiválasztásának szempontjai. Megfigyelési szempontok megfogalmazása. A kísérlet végrehajtása, megfigyelése, mérések kiértékelése, tapasztalatok megfogalmazása, következtetések. Kísérletek bemutatása a közoktatás törzsanyagában előírt fizikai kísérletek, mérések beleértve az emelt szintű érettségi kísérleteit is témakörből. Gyakorlati jegy Számonkérés gyakorlati munkával: adott témához kísérletek önálló előkészítése, összeállítása, bemutatása, kiértékelése. A bemutatást videóra vesszük és előre megadott szempontok szerint elemezzük és értékeljük. Multimédia eszközökkel felszerelt szakmódszertani laboratórium, tanári és tanulói kísérleti eszközök. Különböző szakmai CD-ROM-ok és videofilmek. - Erlichné Bogdán Katalin: Munkafüzet a fizika szakmódszertani laboratóriumi gyakorlatokhoz I-II., Tankönyvkiadó, Budapest, 1991 - Radnóti K., Nahalka I., Poór I., Wagner É. : A fizikatanítás pedagógiája, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2002 - Veidner János: A fizika tanítása - tanulása, Veidner BT., Szeged, 2001 - A fizika Tanítása Módszertani Folyóirat, Mozaik Kiadó Kft., Szeged - Fizika Módszertani Lap (szerk.: Gecső Ervin), Országos Közoktatási Szolgáltató Intézmény, Budapest.
Digitális média a fizikában PSV1230 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 3 Félévi kontakt óraszám 8 G Dr. Szabó Sándor, főiskolai docens A tárgy elsajátításának célja, hogy a tanárok olyan ismeretekre tegyenek szert, amelyekkel a modern digitális technika lehetőségeit a tanórák, foglalkozások tervezése, tartása során alkalmazni tudják. Cél, hogy a megszerzett ismeretek segítségével érdekesebb, élvezetesebb, a diákokat motiváló foglalkozások születhessenek. A digitális média alkalmazása a fizika oktatásában. Hang, kép, mozgókép videó szerkesztése és alkalmazása. Kísérletek, bemutatók, demonstrációk készítése. A felhasználható eszközök áttekintése. Hasznos linkek, honlapok. Önálló munkák készítése az alábbi témaköröknek megfelelően - Képek videók szerkesztése. - Hangok szerkesztése. - Média alkalmazása a foglalkozások során, kiselőadás. Az órai előadásokon és diszkussziókon való aktív részvétel. Félévközi jegy A hallgatók önálló munkái, beszámolói alapján maximum 70 pont kapható. Az előadáson elhangzott és megbeszélt témakörök elsajátításáról a hallgatók zárthelyi dolgozaton adnak számot. Ennek során további 30 pont érhető el. A félév végi jegy az alábbiak szerint kerül megállapításra:51-60 pont: elégséges, 61-75 pont: közepes, 76-85 pont: jó, 86-100 pont: jeles Hang és kép anyagok bemutatása számítógépen - Dékán István, Sümegi András: Digitális fényképezés, Dékán könyvek, www.fotovilag.hu/dekan_istvan/ (2014) - Máté István: A multimédia alapjai és feltételrendszere PC környezetben. www.mek.oszk.hu/01200/01235 (2014), (Elektronikus dokumentum, kiadás 1998)
- Chris Middleton: Kreatív digitális zene és hang, ISBN: 978-963-953-489-6, Scolar Kiadó, Budapest, 2006 - Szertár, Tudomány, ahogy tetszik, www.szertar.com (2014)
Újszerű kísérletek PSV1231 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 3 Félévi kontakt óraszám 10 G Dr. Tarján Péter, főiskolai adjunktus A klasszikus eszközökkel elvégezhető kísérleteken túli, modern méréstechnikával elvégezhető kísérletek, mérések megismerése. Digitális méréstechnika. Mérések tervezése és kivitelezése adatgyűjtővel. Demonstrációs és tanulói kísérletek, mérések. Részecske-spektroszkópia. Analóg mért mennyiségek digitalizálása. Mérések számítógéppel és mikrokontrollerrel. Webkamerás fizika. Mérések mobiltelefonnal. Virtuális kísérletek. Saját tervezésű kísérlet bemutatása és dokumentálása Ötfokozatú gyakorlati jegy Beszámoló, kísérletek bemutatása alapján. : - Yaakov Krakftmakher: Experiments and demonstrations in phyics, World Scientific, London, 2007 - Simon Monk: Raspberry Pi cookbook, O'Reilly, Sebastopol USA, 2013 - Pasco XPlorer GLX Users' Guide, Pasco Scientific, 2012