MOTTÓ: ABBAN, AMIBEN JÓ, J ÉS SEGÍTENI ABBAN, AMIBEN TÁMOGATÁSRA SZORUL.



Hasonló dokumentumok
zoktatási rendszerben a korai fejlesztést a szakiskola befejezéséig ARANYHÍD Nevelési Központ gypedagógiai giai Módszertani Intézm Óvoda, Szakiskola

Az eredményess és s szakmai ellenőrz. Barcziné Horváth Márta iskolaigazgató, IPR szakértő Kocsis Gáborné IPR szakértő

nyvtár r mint Tehetségpont Minerva KönyvtK MATEHETSZ konferencia nyvtára, szeptember 21.

ció Innováci ció kontra renováci Dr Litter Adrienn

TÁMOP / INTER- Studium. Az egész életen át tartó tanulás fejlesztése az intézmények közötti nemzetközi együttműködéssel

nyzat TÁMOP se, gusok új j szerepben) pályp é,, pedagógusok gusok új szerepben PásztP Elnyert támogatt mogatás s Ft ggondozására

Tisztelt LátogatL. togatóink! koztatást adni iskolánk TÁMOP /08/ megye közoktatk. zményeiben.

mint forrás Hálózati munka Pataki Éva

Komplex munkaerőpiaci integráci. ciós s programok magyarországi gi tapasztalatai. Kellermann Éva csadó január r 31.

A Zalai Matematikai Tehetségek tvány komplex tehetségmodellje

ZSIBRIKI DROGTERÁPIÁS INTÉZET Kallódó Ifjúságot Mentő Misszió Támogató Alapítvány

A kompetencia alapú oktatás 2009.

A Magyar Köztársaság kormánya

Hátrányos helyzetû gyermekek integrált fejlesztése 2006.

TÁMOP / MOLÓ NYEIRŐL EREDMÉNYEIR

Göd Város Önkormányzata. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés a gödi innovatív intézményekben

A projekt szakmai megvalósítása

Kiskırös 2010 november 17. Fejlesztési si Terve ( ) 2013) átszervezések sek (2007) Az oktatási. sa az integráci. cióba (HHH, SNI) gyógypedag

lküliekkel, liekkel, a foglalkoztatás s világa

gyakorlati készsk módszere

Hagyományok. ció új fel, amely alkalmas a hátrh. IV. Innováci. LEADER pályp. lyázat illeszkedése se a LEADER kritériumokhoz.

Iskola. ngyös, Martinovics út t 2. Tel.: (37) suli@felsovarosi-gyongyos.sulinet.hu Web:

Felnőtt beszédhibások ellátása Békés megyében

TEHETSÉGGONDOZÁS A BOLYAI JÁNOS GIMNÁZIUMBAN

Személyi feltételek Pedagógusok által ellátott tantárgyak, szolgáltatások Tanítók

szintválaszt a Magyar- Angol Tannyelvű

Az Alapítv. azon belül l a legelesettebb emberek. kséges feltételrendszer. telrendszer

Foglalkoztatási. és s Szociális Hivatal lat ltató Iroda

A felnőttk szerepe a megváltozott munkaképess foglalkoztatásában

DR. VENTER GYÖRGY Siófok, szeptember 1.

TANULÁSI MAGATARTÁSKULT SKULTÚRA január

A HATÉKONY TANULÁS. Differenciális pedagógia. gia

Mentler Mariann MTT Nyugat-dunántúli szekció vezetője

Ha az akadályozott gyermeknek nem segítünk abban, hogy a képességeit kibontakoztassa, az egyéni tragédia. Tragédia neki és családjának.

EGY OKTATÓPROGRAM ÉS AMI MÖGÖTTE VAN

zszolgálati lati Egyetem Rendészettudom szettudományi kar

GYÖNGYÖS. István. MELLearN workshop Budapest november 29.

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére. Szilvási Általános Iskola


Az informatika alkalmazása a logopédiai gyakorlatban

MOTIVÁCIÓ A HILDBEN. avagy egy néha göröngyös út az eredményekhez. Göggené Somfai Zsuzsa igazgató Budapest, november 29.

összetevıi október 4.

A mi iskolánk. Iskolánk közel 700 tanuló közössége

Jogszabályi változások az iskolarendszerű oktatásban

felsoktat oktatás Minség, esélyegyenlség és hatékonyság Bánhidyné Dr. Szlovák Éva CSc. felnttképzési igazgató

Hogyan, miért regyházi Fiskolán

Iskolai hírekh. rek. zményben. Gyermekközpont. let Komplex, rugalmas modellprogram

A Miskolci Éltes Mátyás Óvoda, Általános Iskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Utazó gyógypedagógiai munkaterve 2016/2017-os tanév

TEHETSÉGPROGRAM HAJÓS ALFRÉD ÁLTALÁNOS ISKOLA GÖDÖLLŐ

DR. STEINER ARNOLD. ltatók Klaszter Elnöke MEDICOR Elektronika Zrt. Vezérigazgat. Magyar Medikai Gyárt. rigazgatója

Továbbtanulási munkacsoport Fodorné Strausz Irma

Császári Zrínyi Ilona Általános Iskola KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

LEADER PROGRAM

A TEHETSÉGEK BEAZONOSÍTÁSA, A TEHETSÉGEK GONDOZÁSA

Különös közzétételi lista a nevelési oktatási intézmények részére

Beiskolázási információk

2019 szeptemberétől várja az iskolakezdőket a Hunyadi! Bemutatkozik a Dunaharaszti Hunyadi János Német Nemzetiségi Általános Iskola

település Regisztrált szervezet 31,9% közszféra 37,3% civil szervezet 30,8% vállalkozó Lakosságszám: fı

forrás csadó mesterszak

A 2012/13-as tanévben meghirdetett tanulmányi versenyekről és a pedagógiaiszakmai szolgáltatásokra vonatkozó jogszabályi változásokról

Sum István. zpontvezet. Miskolc, április 12.

PROJEKTTERVEZÉS. Page 1. A program definíci. A projekt definíci. Olyan egymásra melynek minden eleme, 1Art. 2Art. 3Art

Bemutatkozik a MIOK József J pző Iskola

HEVES MEGYEI TIOK MUNKÁJA, ELÉRT EREDMÉNYEI

Az egész. életen. pályázati projekt. julás

A pedagógusok iskolai végzettsége, szakképzettsége, tanított szakja

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE

Együttműködés az ÉReTT hálózatában

: 2012: Jubileumi tanév

RC SÁTORALJAÚJHELY JHELY CHARTER ÜNNEPSÉG

DÉRI MIKSA PROGRAM. magyar részvr DERI_EUREKA_07. Budapest, 2007.

BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL

Klinikai pszichológia alkalmazása gyben

Fejlesztı mőhelyek az óvodai fejlesztés

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA. A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról

Kulturális lis tudatosság. Tóth Veronika Emberi Erőforr

AZ ISKOLAI TEHETSÉGGONDOZÁS KRITIKUS ELEMEI

Aktuális pályázati lehetıségek a Közép-magyarországi Régióban

Az egész. életen zi. projekt ZÁRÓKONFERENCIA

Inkluzív nevelés tantárgypedagógiája. Gyakorlati jegy

Oktatási kínálatunkról

A vezető szerepe és feladatai a tehetséggondozásban

Tisztelt Igazgató Asszony/Úr!

Mi a Selfness, és s mitől Selfness egy szolgáltat. Lélek. A kód k d neve:

Az iskolaegészs. 5. Budapest

NYÍLT NAP MAGYAR MŰHELY ÁMK GIMNÁZIUMA

Balatonföldv. szló. Az operativitás s korszaka

Iskolánk közel 700 tanuló közössége

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA

Különös közzétételi lista

Holnaptól l nekem jobb lesz

BÁRDOS LAJOS ÁLTALÁNOS ISKOLA KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA 2014/2015.

EGYÜTTNEVELÉS INTEGRÁCIÓ. Inklúzió

MFFLT Kongresszus Budapest június 19. IGÉNYEK ÉS LEHETŐSÉGEK. Felnőtt beszédfogyatékosok ellátása Székesfehérváron

KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN

gypedagógiai giai intervenció

A TEHETSÉG A TEHETSÉG NEM VÉSZ EL TATÁRSZENTGYÖRGYÖN TÁMOP /

Programzáró Konferencia Székesfeh

FUX ZRT. H-3527 Miskolc, Vásártéri u. 8. Tel: Fax: Aswad Dina

Hagyomány és kreativitás a Zagyván innen és a Galgán túl - tanórán kívüli kulturális kapcsolatok Jászfényszaru térségében a fenntarthatóság jegyében

Átírás:

MOTTÓ: MEGERŐSÍTENI A TANULÓT ABBAN, AMIBEN JÓ, J ÉS SEGÍTENI ABBAN, AMIBEN TÁMOGATÁSRA SZORUL.

Nevelőtest testületünk nk megfogalmazta jój hagyományokra épülő pedagógiai giai hitvallását Célunk: hitet, emberséget, tudást adni diákjainknak! Olyan iskolát t szeretnénk, nk, ahol a gyermek jól j érzi magát, egyéni képessk pességeinek megfelelően en fejlődik a munka során. esélyegyenl lyegyenlőséget get biztosítunk tunk minden tanulónknak nknak-- integráló iskolaként ez fontos feladatunk.

Hisszük, hogy minden gyerek képes sikereket elérni és s mi mindent megteszünk, hogy sikeresek legyenek.

2007-ben Európai Uniós s támogatt mogatással kiírt pályp lyázatot nyertünk nk meg, HEFOP 2.1.5/ B. " Kéz K z a Kézben K címmel, c melynek része r volt a Legyünk együtt program. A pályp lyázat során n e együttm ttműködési szerződést st kötöttk ttünk az általános és s középiskolk piskolákkal, kkal, a városunkban. v Az együttm ttműködő iskolák k pedagógusaival gusaival való kapcsolattartás a gyermekek habitusának, tanulmányi, nyi, képessk pességbeli, több t irány nyú informáci ció áramlását t szolgálta. lta. A szülőkkel való kapcsolattartás s a családi hátth ttér, családi elvárások, megismerése se érdekében törtt rténik. Az oktatás, fejlesztés, s, tehetséggondoz ggondozás, hasznos, képességfejlesztő,, egyénre szabott szabadidős tevékenys kenységek ( önismereti-személyiségfejlesztő foglakozások,versenyek, szakkörök, k, szính nházlátogatások,honismereti kirándul ndulások, kézműves foglalkozások) valósultak meg.

Kínálunk első osztályt lytól: l: Idegen nyelvet, és s számítástechnik stechnikát Magas szintű anyanyelvi és s matematikaképz pzést Művészeti foglalkozásokat, képzk pzőművészeti oktatást Sokszínű délutáni tevékenys kenységet - szervezzük k a néptánc és s zeneoktatást. Sportlehetőséget get-versenyszintű labdajátékokat KIEMELT terület a magyarságtudat gtudat fejlesztésének biztosítása:az sa:az anyanyelvi kultúra, irodalom, a hon és s népismeret, n földrajz, törtt rténelem komplex oktatása.

A A tanár r nem is tudja fogalma sincs,, hogy mikor hat igazán n a növendékre, egy gesztussal, egy szóval, odavetett tréfás s félmondattal. f Mert nem azzal hatunk, amit tanítunk, tunk, hanem azzal, akik vagyunk akivé lettünk magunkon végzett v munkánk során éppen eddig a pillanatig, és s azzal, ahogyan vagyunk, létezl tezünk, benne élünk a világban, környezetünkben / Németh N LászlL szló/

A nevelőtest testület jellemzői: szakmai munkájára igényes, feladatait kiválóan ellátó, meggyőző,, lelkesítő,, segítő, megfontolt, rendkívüli odaadással dolgozni tudó, egymással kialakított kapcsolata baráti,

Családok: többsége igényes, az iskolai munkát támogató. Belső életünket, szabályainkat elfogadják. Problémáik megoldásához bizalommal fordulnak az iskola felé. Kapcsolatunk a közös nevelést megfelelően segítő, jó, barátias.

TEHETSÉGPONT Célunk, hogy lehetőségeinkhez képest k minél l több t tehetséges gyermeket segíts tsünk fejlődésében, gondolkodásban, kibontakozásában. ban.

Tehetségdiagnosztika: A tehetségek kiválaszt lasztása sa több t lépcsl pcsős: s: iskolai válogatv logatás, tanulmányi, nyi, képzk pzőművészeti, sportversenyek nyertesei mentorok méréseim Pszichodiagnosztikai kiválaszt lasztó eljárások alkalmazása pszichológus segíts tségével.

Tevékenységünket, nagyobb részt a Hódmezővásárhely és kistérsége, Mártély, Székkutas területen élő gyerekek között folytatnánk.

Együttm ttműködések: Aranyossy Ágoston Óvoda és Ált. Isk. Egységes ges Gyógypedag gypedagógiai giai Módszertani M Intézm zmény és s Nevelési Tanácsad csadó pszichológiai vizsgálatok elvégz gzése, tehetségazonos gazonosítás, s, tanácsad csadás. s. Általános iskolákkal kkal való együttm ttműködés: A tehetséges gyerekek föltf ltérképezése, képessk pességek felismerése se Középiskolák k utókövet vetés

Tehetséggondoz ggondozás területek: Alsó tagozat: Magyar nyelv, irodalom, kommunikáci ció képzőművészeti nevelés

Felső tagozat: Magyar nyelv, irodalom, Kommunikáci ció, Földrajz,hon és s népismeret n Képzőművészeti nevelés

Tehetségfejleszt gfejlesztés s színterei: Képzőművészeti szakkör Hon és s népismereti n anyanyelvi nevelés- versenyekre való felkész szítés, s,- Tehetségkutat gkutató versenyek szervezése: se: Kistérs rségi mesemondó,, versmondó versenyek, Édes hazám, Magyarország g komplex földrajzi, hon és s népismereti n vetélked lkedő szervezése. se.

Tehetségfejleszt gfejlesztés s módszereim Egyéni fejlesztési si terv Innovatív v módszerek m alkalmazása/ differenciálás, projektmódszerek dszerek- projekthetek/ Élményszerző környezet biztosítása sa / kirándul ndulások, rendhagyó órák, múzeumlátogatások, szính nházlátogatások, kiáll llítások szervezése, se, látogatl togatása/ Lelki egészs szség g védelemv delem-interaktív v személyis lyiségfejlesztés Kiscsoportos, egyéni foglalkoztatás A gyermeki kíváncsisk ncsiság g, érdeklődés és s az egészs szséges versenyszellem fejlesztése se Nyomon követk vetés, szüks kség g esetén, szociális gondozással Informáci cióáramlás: az iskolák, k, leendő iskolák, k, szülők, a Tehetség g pontok hálózata között. k Tehetség g tanácsad csadás: Heti rendszerességgel ggel tehetség g tanácsad csadás s gyermekeknek, tanároknak, szülőknek (beszélget lgetések, lehetőségek ismertetése, se, mentorálás,, előad adások ) Hatás és s eredményvizsg nyvizsgálatok

Szakért rtő segítőink: Ráczné Török k Erzsébet pszichológus Tehetséggondoz ggondozó Hálózati Programhoz csatlakozás s szakmai segítése Pszichológiai személyis lyiségvizsgálat, fejlesztés. s. Zoltai Attila festőművész sz képzőművészeti alapismeretek elsajátításának segítése, se, műalkotm alkotások elemzése

A szeretet türelmes, t a szeretet jóságos, j a szeretet nem féltf ltékeny, nem kérkedik, k nem is kevély. Nem tapintatlan, nem keresi a maga javát, nem gerjed haragra, a rosszat nem rója r fel. Nem örül l a gonoszságnak, gnak, örömét t az igazság g győzelm zelmében leli. Mindent eltűr, mindent elhisz, mindent remél, mindent elvisel. A szeretet nem szűnik meg soha. 1Kor(13:4-8)

Továbbtanulás 2008/2009 tanulók száma 15 10 5 0 Gimnázium Szakközépiskola Szakiskola Egyéb iskola típus 8/a 8/b