AZ ELŐREHOZOTT SZAKKÉPZÉSBEN VÉGZŐK TERVEI A TOVÁBBTANULÁS ÉS MUNKÁBA ÁLLÁS KAPCSÁN

Hasonló dokumentumok
FEHÉRVÁRI ANIKÓ: AZ ELŐREHOZOTT SZAKKÉPZÉS TANULÓI

A TANULÓI EREDMÉNYESSÉG HÁTTÉRTÉNYEZŐI

AZ ISKOLAI EREDMÉNYESSÉG DIMENZIÓI ÉS HÁTTÉRTÉNYEZŐI INTÉZMÉNYI SZEMMEL

A DÉLUTÁNIG TARTÓ ISKOLA TAPASZTALATAI A TANULÓK SZEMÉVEL (TAMOP / )

ELEKTRONIKUS MELLÉKLET

Továbbtanulás a felsőoktatásban

Ezek a mai fiatalok?

Fehérvári Anikó. A magyarországi szakképzés a. tükrében. MTA TÁRKI TUDOK konferencia március 3.

TEHETSÉGGONDOZÓ PROGRAMOK ISKOLÁN KÍVÜL ÉS BELÜL

SZOLIDARITÁS ÉS SZERKEZETVÁLTÁS: Az informális intézmények szerepe a roma gyerekek. oktatásában

Az önkéntesség jellemzői kutatások fényében. Gyorgyovich Miklós

Továbbtanulásról szóló kérdőív középiskolások részére

A szakiskolások (in)kompetenciái. Mayer József Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Fejlesztési és Innovációs Központ

DPR_hallg._OEC_FOK. Válaszadók száma = 27. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

Heves megye középfokú oktatási intézményeiben végzett felmérések eredményei

ELEKTRONIKUS MELLÉKLET

AZ ISKOLA HÁTRÁNYKOMPENZÁLÓ HATÉKONYSÁGÁT BEFOLYÁSOLÓ TÉNYEZŐKRŐL

Munkahely, megélhetőségi tervek. Szlávity Ágnes. MTT, Szabadka, február 22.

KÉRDŐÍV Felsőoktatási rangsor (RANKING)

GYFK_gólya_2010. Válaszadók száma = 66. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 0% 25% 25%

Felvételi eljárási rend

INTÉZMÉNYÜNKBEN FOLYÓ KÉPZÉSEK

JELENTÉS. Középiskolát végzett diákok helyzete

Nyelv és szakma - nemzetközi kitekintés és a hazai tapasztalatok

TÁMOP CSAK AZOKTÓL, AKIK AZ I.1/a. KÉRDÉSRE AZ 1 VAGY 2 VÁLASZT JELÖLTÉK MEG!

Munkavállalói ismeretek a szakközépiskolákban

Széchenyi István Gimnázium

Móricz Zsigmond Általános Iskola és Óvoda

DPR_FOK_vegzett_hallg._2009. Válaszadók száma = 8. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Hétvezér Általános Iskola

Vörösmarty Mihály Gimnázium

KÉRDŐÍV 2010 Ősz Diplomás Pályakövető Rendszer

Fiumei Úti Általános Iskola

Szent Imre Katolikus Általános Iskola és Óvoda

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK VIZSGÁLATA

Boglári Általános Iskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Óvoda

KUTATÁS KÖZBEN. A hátrányos helyzetű tanulókat oktató tanárok

Diákok a harmadfokú képzésben

Mikrocenzus 2016 Nemzetközi vándorlás kiegészítő felvétel Az elektronikus kérdőíven található kérdések és válaszlehetőségek

\'Agy\' Tanoda Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola

FELVÉTELI A KÖZÉPFOKÚ ISKOLÁKBAN A 2010/2011. TANÉVBEN

Hol szeretnék továbbtanulni? A legjobb hazai gimnáziumok diákjainak továbbtanulási tervei

A TÁMOP PROJEKT CÉLJAI ÉS EREDMÉNYEI

Érettségi statisztika május-június

NYME Faipari Mérnöki Kar - Ipari termék- és formatervező szak () Válaszadók száma = 15

Információk a 10. évfolyamot érintő választási lehetőségekről

Tanulási környezetek és tanulási utak

Személyi-foglalkozási adatlap

Információk a 11. évfolyamot érintő választási lehetőségekről a szülőknek

Beruházás-statisztika

Munkahely, megélhetőségi tervek

Nyugat-magyarországi Egyetem

KÖZÉTKEZTETÉS AZ ÉRINTETTEK SZEMÉVEL SZÜLŐK

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

Szent István Mezőgazdasági és Élelmiszeripari Szakgimnázium és Szakközépiskola

Kari körkérdés. A PTE BTK hallgatóinak véleménye a Kart érintő kérdésekről. Péntek Eszter, Horzsa Gergely, Németh Zsuzsanna, Dudás Dominika

Merre tovább kajakkenu? Létszám növelés, de hogyan?

Szent István Mezőgazdasági és Élelmiszeripari Szakképző Iskola

Felnőttoktatási tájékoztató szeptember 04. péntek, 07:20 - Módosítás: február 03. péntek, 08:21

SORSZÁM: OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET 1051 Budapest, Dorottya u. 8. Kérdőív végzős szakiskolások számára 2010

A fiatalok pályaválasztási motivációi és munkahely választási szempontjai. - statisztikai adatok másodelemzése -

Pomizs István Diplomás elvárások és realitás

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

HISZK_Kalmár_PÁV_adatlap_2011

A fiatalok munkavállalási hajlandóságával kapcsolatos statisztikai adatok másodelemzése

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM GÓLYAKÉRDŐÍV

DPR_NK_vegzett_hallg._2009. Válaszadók száma = 5. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Az oktatási infrastruktúra I

Az intézményválasztás motivációi

FEHÉRVÁRI ANIKÓ: ROMA FIATALOK A SZAKKÉPZÉSBEN. Összefoglaló

Osztályszám Tagozatkód (tanult idegen nyelv) Humán gimnázium (angol német) 4 év 32 fő 1 01 Humán gimnázium (német angol)

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

Szakpolitikai válaszok és a legutóbbi magyarországi reformok Október 13.

Pécs, Berek utca 15. Tel. 72/ ;

Pályaorientációs program: a megfelelő szak- és szakmaválasztás támogatása

A pályaválasztási napon válaszoló tanulók nemenkénti megoszlása

Mire törekszünk szülőként?

FMK_faipari mérnöki. Válaszadók száma = 18. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. Tanulási környezet

Az oktatási infrastruktúra I

Gundel Károly Vendéglátóipari és Idegenforgalmi Szakképző Iskola

felvételi tájékoztatója a 2016/2017. tanévre

GYŐRI SZOLGÁLTATÁSI SZC SZENT-GYÖRGYI ALBERT EGÉSZSÉGÜGYI ÉS SZOCIÁLIS SZAKKÉPZŐ ISKOLÁJA

Új módszertan a kerékpározás mérésében

Elégedettség 0 körös elégedettség 2016 RKK (0_koros_2016_rkk) Válaszadók száma = 22. Felmérés eredmények

EREDMÉNYESSÉG ÉS TÁRSADALMI BEÁGYAZOTTSÁG (TÁMOP / )

Megnevezés (tanult idegen nyelv) Létszám (fő) Tagozatkód

Fiúk és lányok a szakiskolákban és a speciális szakiskolákban 1

KÉRDŐÍV Hallgatói pályaorientáció egyetemi szolgáltatások munkaerőpiaci kilátások hallgatók az EU-ról

Kérdőív - 50 év feletti álláskeresők munkaerő piaci helyzete Európában

Szerkesztette: Varga Júlia. A kötet szerzői Hajdu Tamás Hermann Zoltán Horn Dániel Varga Júlia

A Pályaválasztási Napok rendezvényén 324 tanuló válaszolt kérdéseinkre. A pályaválasztási napon válaszoló tanulók nemenkénti megoszlása

Kossuth Lajos Közgazdasági és Humán Szakközépiskola

TÁMOP CSAK AZOKTÓL, AKIK AZ I.1.a. KÉRDÉSRE AZ 1 VAGY 3 VÁLASZT JELÖLTÉK MEG!

Karinthy Frigyes Gimnázium

Elégedettség 0 körös elégedettség 2016 AMK (0_koros_2016_amk) Válaszadók száma = 25. Felmérés eredmények

FMK-formatervezés. Válaszadók száma = 4. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

kérdőív Hallgatói motivációk diplomás pályakövető rendszer április május Kérdezés időpontja:... A kérdőívet ellenőrizte:...

Mit tudott a szakról? Honnan volt ez az információja? (Itt rákérdezni: az egyetem informálta őt bármiről?)

Alcsoport_DPR_2015_hallgato_FOK. Válaszadók száma = 12. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Átírás:

XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 AZ ELŐREHOZOTT SZAKKÉPZÉSBEN VÉGZŐK TERVEI A TOVÁBBTANULÁS ÉS MUNKÁBA ÁLLÁS KAPCSÁN Ercsei Kálmán Országos Neveléstudományi Konferencia 2014. november 6 8. Debrecen

Kérdésfeltevés. A kutatás keretei - milyen jövőtervek, milyen motivációk figyelhetők meg a végzősök körében; - különböző tényezők (családi háttér, iskolai kudarc/sikeresség, tanulói út) hogyan hatnak a végzés utáni tervekre, elképzelésekre - 109 iskola 2.493 tanulója körébe végzett adatfelvétel; - reprezentatív minta régiók és képzési profilok szerint az előre hozott szakképzésben szerepet játszó magyar oktatási intézményekre vonatkozóan; - adatfelvétel ideje: 2014. április; - a kutatás távlati célja az előrehozott szakképzésben végzők tanulási és munkapiaci útjának nyomon követése; - TÁMOP 3.1.1. 4. alprojekt 1. témacsoport

A végzősök tanulási útjának főbb jellemzői A végzősök: 70%-a egy, 30%-a kettő vagy több általános iskolába járt; 31%-a bukott az általános iskolai tanulmányai során; 82%-a nyert felvételt az első helyen megjelölt iskolába; 36%-a az érettségit nem adó szakképzéstől eltérő képzésre jelentkezett és/vagy más képzésben kezdte el tanulmányait; közül a szakképzésre jelentkezők 85%-át vették fel az általuk elsőként megjelölt szakmára; ~6%-a váltott menet közben szakmát és 19%-a gondolkodott szakmaváltáson; 38%-a bukott a középfokú tanulmányai során (félév végén, vagy év végén);

Néhány tényező a jelentkezés sikeressége szerint Máshova jelentkezett és/vagy máshol kezdett Érettségit nem adó szakképzésre jelentkezett és ott is kezdett Hányadik helyen jelentkeztél ebbe az iskolába? ** első helyen második helyen harmadik helyen nem ide jelentkeztem már nem emlékszem 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 4% 3% 14% 10% 13% 13% 12% 26% 38% 67% Hogy érzed magad a jelenlegi iskoládban? ** nagyon jól inkább jól inkább nem jól egyáltalán nem érzem magam jól 5% 3% 10% 9% 37% 36% 49% 52% Szereted a szakmádat, amit most tanulsz? ** igen, nagyon inkább igen inkább nem egyáltalán nem 6% 4% 13% 10% 41% 44% 40% 42% Buktál-e a szakiskolában? igen nem 37% 38% 63% 62%

Szereted a szakmádat, amit most tanulsz? A tanult szakmához való viszonyulás a szakmaválasztás sikeressége szerint Amennyiben szakképzésre jelentkeztél, felvettek az első helyen megjelölt szakmára? 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% Igen, nagyon 30,6% 45,0% Inkább igen 40,7% 46,1% Igen Inább nem 10,2% 14,9% Nem Egyáltalán nem 4,0% 8,4%

Szakmaszerzés utáni tervek Egyenkénti jelölések Kombinált válaszok I. Kombinált válaszok II. El szeretne helyezkedni 72,8 El szeretne helyezkedni Vállalkozást szeretne indítani 1,1 31,7 El szeretne elhelyezkedni / vállalkozást szeretne indítani 36,2 Vállalkozást szeretne indítani 36,8 Tanulni szeretne El szeretne helyezkedni és tanulni szeretne 23,7 30,1 Tanulni szeretne 23,7 Tanulni szeretne 60,2 El szeretne helyezkedni, vállalkozást indítana El szeretne helyezkedni és vállalkozást indítana 6,1 3,4 El szeretne helyezkedni / vállalkozást szeretne indítani és tanulni szeretne 39,3 Egyéb terve, elképzelése van 11,5 Vállalkozást indítana és tanulni szeretne 3,2 Egyéb terve, elképzelése van,8 Egyéb,6 0 20 40 60 80 0 20 40 60 80 0 20 40 60 80

Továbbtanulási motivációk Továbbtanulási célok I. Továbbtanulási célok II. Mi az a legmagasabb végzettség, melyet életed során el szeretnél érni? Érettségiért szeretne továbbtanulni 49,5 Érettségizni szeretne Másik szakmát szerezne 22,7 42,8 Szakmunkás 44,2 Érettségit és másik szakmát szeretne 21,1 Érettségi 38,5 Egy másik szakmát szeretne tanulni 35,5 Egyéb céllal 5,7 Felsőoktatási szakképzés 7,4 Egyéb céllal szeretne továbbtanulni 11,4 Érettségit szerente és egyéb céllal Érettségizni és másik szakmát szeretne, illetve egyéb céllal Másik szakmát szerezne és egyéb céllal 3,7 2,9 1,2 Egyetemi diploma Főiskolai diploma 5,1 4,8 0 20 40 60 0 20 40 60 0 20 40 60

A jövőbeli munkahelyről való vélekedés 51,0 Itt, ahol lakom, vagy a környéken 34,4 52,3 Hol dolgoznál a legszívesebben miután befejezed tanulmányaidat? Magyarországon: másik településen, de ugyanebben a megyében 13,2 14,1 17,7 Magyarországon: másik településen és másik megyében is 5,4 9,1 8,6 Most hogy látod, hol lesz az első munkahelyed? 26,6 Külföldön 7,6 17,2 Nem tudom 16,9 Most hogy gondolod, hol fogsz dolgozni tanulmányaid befejezése után 5 évvel? 0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0

Mit vállalnál azért, hogy jobb munkát kapj...? 0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 Kicsit magasabb fizetésért (plusz 10 ezer Ft alatt) 23,7 26,8 49,4 Jóval magasabb fizetésért (plusz 10 ezer Ft felett) 11,9 37,2 50,9 Könnyebb, tisztább munkáért 25,8 35,9 38,2 Érdekesebb munkáért 28,2 35,3 36,5 Bejelentett munkáért 17,5 32,0 50,4 A lakóhelyemtől távolabbra is elmennék Akár más szakmában is dolgoznék Egyiket sem vállalnám

A jövőtervek differenciációjának vizsgálata - demográfiai tényezők: - nem; - a lakóhely szerinti település típusa; - iskola régiója; - családi háttér (CSH-index): - szülői iskolázottság; - szülők munkapiaci státusa; - a kérdezett családjának gazdasági-anyagi helyzete; - kulturális javak; - tanulói út: - iskolai kudarc/sikeresség (bukás, tantárgyhoz köthető sikeresség); - az iskola-, és szakmaválasztás sikeressége;

Szakmaszerzés utáni tervek I. Fiú Lány 29 40 29 21 39 41 Főváros Megyeszékhely, megyei jogú város Nagyváros 34 30 33 19 27 28 47 43 38 Kisváros 41 23 36 Mezőg., élelm. 52 16 32 Község 38 23 39 Építészet 41 22 36 Dél-Alföld 45 21 34 Ipar 41 21 38 Dél-Dunántúl 45 24 31 Könnyűipar Vendéglátás, ideg.forg. 30 36 24 24 45 40 Nyugat-Dunántúl Közép-Dunántúl Észak-Alföld 36 35 32 22 26 27 42 39 41 Szolgáltatások 27 31 41 Közép-Magyarország 32 18 49 Észak-Magyarország 30 26 44 Teljes minta 36 24 40 0% 20% 40% 60% 80% 100% Teljes minta 36 24 40 0% 20% 40% 60% 80% 100% El akar helyezkedni / vállalkozást akar indítani Tanulni akar El akar helyezkedni / vállalkozást akar indítani és tanulni akar

Szakmaszerzés utáni tervek II. Tanulási út-index 45,65 52,08 El akar helyezkedni / vállalkozást akar indítani 52,29 50,63 Tanulni akar Családi háttér-index 50,93 51,94 El akar helyezkedni / vállalkozást akar indítani és tanulni akar 54,35 52,54 Főátlag 0 10 20 30 40 50 60

XXI. Századi Közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz TÁMOP-3.1.1-11/1-2012-0001 KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! www.ofi.hu tamop311.ofi.hu ercsei.kalman@ofi.hu