Nonverbális kommunikáció



Hasonló dokumentumok
Játék hanggal és testtel

A KOMMUNIKÁCIÓ ALAPJAI. - kommunikációs készségek oktatása gyógyszerészeknek. Dr. Heim Szilvia PTE ÁOK Családorvostani Intézet

1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban

4. Mimika. A mimika az érzelmi viszonyok tükröződése az arcon, az arc izmainak mozgása által. A arc karakterét adja: a szem, a szemöldök és a száj

A tanácsadás kommunikációja. Dr. Móré Mariann

A közvetlen emberi kommunikáció során általában személyes kontaktus alakul ki a résztvevők között, akik így könnyebben és biztosabban dolgozhatják ki

ÉRVELÉS, TÁRGYALÁS, MEGGYŐZÉS - SZEMINÁRIUM

ÉRVELÉS, TÁRGYALÁS, MEGGYŐZÉS - SZEMINÁRIUM

A tanácsadás kommunikációja

AZ EMPÁTIA KOMMUNIKÁCIÓS ALAPJAI

Kommunikációelmélet. VII-VIII. előadás. A nem verbális kommunikáció és főbb tudományterületei. A testbeszéd kutatásának története

VIII. Szervezeti kommunikáció

TÁMOP / Betegjogi, ellátottjogi és gyermekjogi képviselői hálózat és civil jogvédő munka fejlesztése.

ÁGAZATI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA PEDAGÓGIA ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK

Személyes és szakmai hatékonyság tantárgy bemutatása

Üzleti kommunikáció gyakorlat

TESTBESZÉD ELEMEI 2. GESZTUSOK

mimika, gesztus, testmozdulatok, testtartás, vokális jelzések (hangsúly, hanglejtés), érintések, szimbolikus csatorna, proxemika.

VESZÉLYES EBEK A RENDELŐBEN. Tényleg veszélyesebbek-e az ebek a rendelőben?!

I. Általános információk az előadásokról, szemináriumokról, szakvagy laborgyakorlatokról

Kovács Zsuzsa Rápillantás a szemkontaktusra

A kommunikáció társas és kulturális keretei. 5. A nonverbális kommunikáció

III. Az állati kommunikáció

KAPCSOLATTARTÁS ÉS KOMMUNIKÁCIÓ

Kommunikációs csatornák november 12. Dr. Szilágyiné Gálos Ildikó

Lakatosné Pripkó Judit Albert Schweitzer Kórház Hatvan. Magyar Ápolási Egyesület I. Kongresszusa, Siófok okt

Érvelés, tárgyalás, meggyőzés

A spontán beszéd kísérőjelenségei

MAGATARTÁSTUDOMÁNYI ISMERETEK 6. Dr. Gritz Arnoldné Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Kar 2009/2010

Kommunikáció és eredményesség Dr. Németh Erzsébet

TANULÁSI ÉS MUNKAMOTIVÁCIÓ ERŐSÍTÉSE 5. SZ. MELLÉKLET Modultematika

1. KOMMUNIKÁCIÓS ALAPFOGALMAK

A kommunikáció szerepe a sportpedagógiában

MUNKAANYAG. Vályi Gábor. A segítő kapcsolat tartalma, kommunikáció. A követelménymodul megnevezése: A szociális segítés alapfeladatai

Dr. Mészáros Attila. Kezdetek. Az innováció humánaspektusai: Tárgyalástechnika üzleti kommunikáció. Az emberi kommunikáció fajtái

KOMMUNIKÁCIÓ. Dr. Vincze Zoltán. Semmelweis Egyetem Egyetemi Gyógyszertár Gyógyszerügyi Szervezési Intézet

KOMMUNIKÁCIÓ. Dr. Vincze Zoltán Semmelweis Egyetem Egyetemi Gyógyszertár Gyógyszerügyi Szervezési Intézet

Érvelés, tárgyalás, meggyőzés

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

Gyógyszerészi pszichológia. Raffai Gellért Debreceni Egyetem Népegészségügyi Kar Magatartástudományi Intézet

EDZŐ SPORTOLÓ KOMMUNIKÁCIÓJA, KÜLÖNÖS TEKINTETTEL A VERSENYIDŐSZAKRA

Dr. habil. Móré Mariann Egyetemi docens DEGYFK

Communication Matrix. Charity Rowland, Bliss Alapítvány - Paless Eszter

MUNKAANYAG. Seres Ambrusné. Kommunikációs alapismeretek I. A követelménymodul megnevezése: Interakció az egészségügyi ellátásban

Középszintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója. Olasz nyelv

PEDAGÓGIA ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ A MINTAFELADATOKHOZ

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv

Az emberi motivációk és az érzelmek

ISMERETEK A SIKETEKRŐL ÉS A JELNYELVRŐL

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Érvelés, tárgyalás, meggyőzés

Tömbösített tanmenet 5.o

A nem verbális kommunikációt vizsgáló tudományterületek. kinezika proxemika kronemika taktilika ikonika paralingvisztika

K É R D Ő Í V személyes kommunikációs stílus

III. évfolyam TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Pszichológia. 2008/2009. I. félév

A TANTÁRGY ADATLAPJA

KOMMUNIKÁCIÓ A BETEGSZÁLLÍTÁSBAN

DRÁMA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!

Üzleti Megtévesztések Tréning

HELYI TANTERV. Nyelvtan

7. rész A kommunikációs nevelésről

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv. Általános jellemzők. Nincs értékelés

Budapest, szeptember 21. Buda Béla dr.

Bohnné Keleti Katalin, okleveles közgazda, nemzetközi marketing szakértő, bejegyzett igazságügyi szakértő

KÖZÉPSZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Diszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek. Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Kölcsey Ferenc Általános Iskola és Óvoda

SYLLABUS. A tantárgy típusa DF DD DS DC X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter. Beveztés a pszichológiába

Naiv kommunikációelméletek

DIFER Szolnok Városi Óvodák

Kódolás hír Dekódolás csatorna

Érveléstechnika-logika 5. óra


Tantárgyleírás és tematika

Néhány gondolat a projekt menedzsment kommunikációjához

Bevezetés az orvosi kommunikációba. Dr Princz János PTE ÁOK Alapellátási Intézet

A TERMÉSZETGYÓGYÁSZAT SZEMÉLYI FELTÉTELEI FEKETE SZABOLCS

TANTÁRGY ADATLAP és tantárgykövetelmények

Kommunikáció. Dr. Hegedűs Katalin PhD egyetemi docens, Semmelweis Egyetem, Általános Orvostudományi Kar, Magatartástudományi Intézet

TÁMOP /2 Iskolai tehetséggondozás MŰVÉSZETI TEHETSÉGKÖR

Prezentációs készségfejlesztés

A szülés utáni depresszióról. Várnai Dóra Genium Med Egészségügyi Központ (Országos Gyermekegészségügyi Intézet)

KOMMUNIKÁCIÓ AZ ÁLLATVILÁGBAN

Autizmusba zárt világ

AZ ÖNISMERET ÉS A TÁRSAS KULTÚRA FEJLESZTÉSE PEDAGÓGUSKÉPZÉSBEN KÉT VIDÉKI INTÉZMÉNYBEN

REKLÁM PSZICHO- LÓGIA

SZOLGÁLATI TITOK! KORLÁTOZOTT TERJESZTÉSŰ!

Minden, amit az egyes egyed csinál, ami történik vele,, vagy végbemegy benne (a mozgás, a pihenés, az alvás, a lebegés, a mozdulatlan állás, a

KELL EGY JÓ CSAPAT! Intézményi gyakorlat bemutatása Készítette: Balássy Lászlóné Ildikó - Óvodai Dajka Szegediné Török Tünde - Óvodavezető

Patakfalvi Attiláné: Az első osztályosok megismerése

Az érzelmek logikája 1.

Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház

Vizuális kommunikáció: alapkompetencia és

Az érzelmi felismerés viselkedészavaros lányokban (Emotion recognition in girls with conduct problems)

Érveléstechnika-logika 6. óra

Osztályfőnöki évfolyam

Átírás:

Nonverbális kommunikáció Dr. Móré Mariann főiskolai docens

A nem verbális kommunikáció kutatásáról A görög és a római a kultúrákat a verbális kommunikáció uralta. Az ókori színház: a színpadon viselt álarc a nézőket nagy távolságban tájékoztatta a figura karakteréről. A középkori színház: a szereplő jellemzésére a ruhák, a díszek szolgáltak, melyek cseréje már teljes személycserét is jelentett.

A nem verbális kommunikáció kutatásáról Európa: a középkorig a köznapi gondolkodásban nincs Keleti kultúrák: jógagyakorlatokban, a mindennapi élet szintjén is jelentős szerepet játszott az emberi test mozgása Az istenségek ábrázolásánál is fontos szerepet játszott a test-, illetve kéztartás

Az érzelmek mozgásbeli kifejezése 7-féle érzelem figyelhető meg az arcon: öröm meglepetés félelem szomorúság harag undor érdeklődés

A nem verbális kommunikáció kutatásáról Pszichoanalízis (a másik ember belső világának megértése) fejlődése A rádió és a telefon megjelenése (hang) A behaviorista amerikai pszichológusok elkezdték kutatni a mozgások kifejezését és megnyilvánulásait

A nem verbális kommunikáció kutatásáról Buda Béla: a személyiségre utaló információk cseréje az interakcióban elsősorban a nem verbális csatornákon bonyolódik Statikus jelzések: testalkat, arcberendezés, hangminőség (nem kódolható) Dinamikus jelzések: arckifejezések, a tekintet irányítása, testtartás, térközszabályozás, vokális jelzések, kulturális jelzések (részben kódolható)

A nem verbális kommunikáció kutatásáról Az üzeneteknek egy kommunikáció során a következő összetevői vannak: 7% verbálisjelek, szavak 38% paraverbálisjelek (pl. hangminőség) 55% non-verbálisjelek

A nem verbális kommunikáció kutatásáról Testbeszéd Tér-, és időfüggő Összhang

A nem verbális jelek csoportosítása a) örökölt (ontogenetikus) jelek: öröm, meglepetés, félelem, szomorúság, harag, undor, érdeklődés b) ösztönösen megtanult (filogenetikus) jelek: fejbólintás c) egyezményes (konvencionális) jelek: a siketnémák abc-je, a vakok írása

A nem verbális jelzések főbb funkciói A társas helyzet kezelése Énmegjelenítés Az érzelmi állapotok közlése Az attitűdök kommunikációja Csatorna ellenőrzés

A nem verbális jelzések főbb funkciói A társas helyzet kezelése: Az érintkezések általában nem verbális jelzésekkel oldjuk kezdeményezését és befejezését is meg. Az én bemutatása: Barátságosak, kedvesek, intelligensek vagyunk. Egyéb személyes jelzők: státusz, szexuális nyitottság, gazdagság.

A nem verbális jelzések főbb funkciói Érzelmi állapotok kommunikációja: A kulturális normák korlátozzák: ki, kinek, milyen körülmények között, milyen érzelmekről beszélhet. Az attitűdök kommunikációja: Azokat az attitűdöket, amelyek ideiglenesek és a pillanattal változnak, kizárólag nonverbálisan közöljük.

A nem verbális jelzések főbb funkciói Csatornaellenőrzés: ki beszéljen, mennyi ideig, és ki legyen a következő megszólaló.

A nem verbális kommunikáció csatornái vokális jelek tekintet mimika mozgásos kommunikáció gesztus testtartás térközszabályozás emblémák (ruha, haj, díszek) kronémika (az interakció időviszonya) kinezika (kifejező mozgások)

A nem verbális jelek a beszédben Vokális jelek: hangnem, hanghordozás a hang jól tükrözi a belső feszültséget, izgalmat a hangsúly elhelyezése,tartása a szavak egyes szótagjain vagy a mondat egyes szavain, a mondat dallamváltozása, a szavak közötti szünet (politikai beszéd, igehirdetés)

A nem verbális jelek a beszédben kimondása, a verbális elvétés, elszólás, a túl hosszú szünet, a hibás szórend, egyes szavak kihagyása vagy ismétlése, a dadogás, a befejezetlenül hagyott Vokális jelek Mahl-féle skála : tízféle zavarjel előfordulását méri (a szó hibás mondat)

A nem verbális jelek a beszédben Paralingvisztikai jelzések (nyelv mellé rendelt): a beszéd sebessége, a hangmagasság, a ritmus, a hangerő és a beszédtempó akcentus, a hang tónusa olyan hangadások, amelyek önmagukban képesek egy üzenetet közvetíteni (sírás, ásítás, nevetés, fütty, hangos lélegzés)

A nyelvet kísérő vokális jelzések kifejező szerepe Kifejezett érzések Helyes felismerések Harag 156 Félelem 60 Boldogság 104 Féltékenység 59 Szerelem 60 Idegesség 130 Szomorúság 118

Tekintet Visszajelentés a visszajelentésről (a másik mit észlel, mit vesz észre). Normatív szabályozás alatt áll: különböző társadalmi viszonylatokban megszabott lehet a tekintet iránya és tartalma Többnyire öntudatlan Kifejez szimpátiát, szeretetet

Tekintet Szabályozó szerepe van Beszélgetési idő: 61% egymásra nézés 31% találkozik a tekintet Szemkontaktus bátorság (mozgólépcső)

Mimika Az érzelmi viszonyok tükröződése az arcon,az arc izmainak mozgása által. Felismerése: Rudolf-féle képek Film: az emóció felismerése a vizuális információk folyamatára támaszkodik Piktografikus eljárás : a szemek pontja, a szemöldök és a száj vonalai

Fájdalom

Rosszkedv, fájdalom

Nagyfokú elkeseredettség

Csodálkozás

Félelem

Rémület, iszonyat

Gyűlölet

Kételkedés

Aggodalom

Undor

Káröröm

Gyanakvás

Gúny, káröröm

Csábító sóvárság

Nagy öröm

Mimika A megnyilvánulások egy kis része a kommunikációban mint tudatos, kommunikatív jel szerepel Legismertebb: összevont szemöldök, szigorú tekintet (bírálatot, megítélést, nemtetszést jelent) Tudatos manipulációja is lehetséges (például a színészi munkában) Rezzenéstelen arc

Mozgásos (akciós) kommunikációs csatornák Kommunikáció a gesztusok révén Kommunikáció a testtartás révén A térközszabályozás kommunikációs csatornája

Kommunikáció gesztusok révén A fej, a kéz és a kar mozgása 1200 európai személy: mit jelent a fej hátracsapása? 1. tagadás (302 fő), 2. hívás (108), 3. ellentét, szembenállás (55), 4. fölény (50), 5. köszöntés (24), 6. visszautasítás (24), 7. irányjelzés (20), 8. A gesztus ismeretlen (554).

A kéz gesztusai hívás, elutasítás, tiltakozás, könyörögés, köszönés a kéz mozdulataival fejezzük ki, ha szólni akarunk, ha folytatni, gyorsítani vagy megszakítani akarjuk a beszédet

A gesztusok és a zavar Akaratlan kézmozgások: kézremegés, apró ismétlődő mozdulatok, a saját test - főleg az arc és a másik kéz - megfogása. A száj őrzése: A kéz eltakarja a szájat, a hüvelykujj az archoz nyomódik (az agy tudat alatt utasítja a kezet, hogy próbálja elfojtani az elhangzó valótlan szavakat). Leplezése: köhögés színlelése

A gesztusok és a zavar Az orrérintés gesztusa: a szájőrzés gesztusának mesterkélt, álcázott változata. Szemdörzsölés: az agy irányítja, hogy kirekessze a megtévesztést, a kétséget vagy hazugságot, vagy elkerülje a szembenézést

Kommunikáció a testtartás révén A test tartása a kommunikáló felek érzelmi állapotra utal. Viszonyt, álláspontot, szubjektív értékelést fejez ki. Különböző szociális viszonylatokban, szerephelyzetekben meghatározott testtartás kívánatos vagy esetleg kötelező.

A térközszabályozás kommunikációs csatornája Az a távolság, amelyet az emberek az interakciók során egymástól felvesznek. Különböző kultúrákban mások a proxemikus normák.

A kulturális szignálok kommunikatív jelentősége A különböző tárgyak, díszítések kulturális kommunikáció automatikusan valamilyen jelentőséget kaptak (a kommunikáció társadalmi szabályozásához járulnak hozzá). A résztvevőknek meg kell határozniuk, "interpretálniuk" kell egymás viszonyát. A kulturális szignálok alapján a viszonylatba rendeződik.

A kulturális szignálok kommunikatív jelentősége ruha hajviselet a test különböző díszei a jelvények vagy a jelvény-értékű tárgyak a közlekedési táblák az üzletek cégérei

A kulturális szignálok és a személyiség Nemi szerepek A női szépség és a kultúra Az identitás keresése A tükör

A tudatos szignálhasználat A lakás bútorzatának azok a jegyei, amelyek a belépő vendégek számára tervezettek. Státuszszimbólumok: autómárka, fajkutya.

A tudatos szignálhasználat A társadalmi együttélés egész rendszerét vizuális jelek szabályozzák, a civilizáció fejlődésével párhuzamosan ezek mind nagyobb jelentőségre tesznek szert.

Kronémika A kommunikációs folyamat időviszonyait vizsgálja. A beszélgetés résztvevői az (üdvözlés, közlés, búcsú) mennyi időt egyes beszélgetési szakaszokra fordítanak. A csend szerepe.

A nem verbális jelek az írásban Az írás tagoltsága Margó Bekezdés Sorok Szótávolság Javítások

Metakommunikáció Olyan komplex közlés, amely túlmutat a kommunikáció jelenségein (görög meta jelentése: túl). Az emberi kommunikáció állandó és szükségszerűen kétszintű folyamat: 1. akaratlagos, szándékos kommunikáció 2. akarattól független, spontán, visszatarthatatlanul autonóm

Metakommunikáció Az emberi kapcsolatokban többnyire a metakommunikációra reagálunk először, és ez alapján minősítjük a közlést anélkül, hogy ezt tudatosítanánk.

IRODALOMJEGYZÉK BÄRNKOPF Zs. (2002): A kommunikáció könyve. Falccus Kiadó, Bp. Buda B. László J. (1981): Beszéd a szavak mögött. Tömegkommunikációs Kutatóközpont Bp. Buda B. (1978): Az empátia, a beleélés lélektana. Gondolat Kiadó. Bp. Darwin, C (1981): Az ember és az állat érzelmeinek kifejezése. Gondolat Bp. EKMAN, P.- LEVENSON, R (1983): Autonomic nervous system activity distingiushes among amotions. Science, 1983. 221. pp. 1208-1210. FORGACH (1989): Interpersonal Behaviour. Pergamon Books Ltd. Oxford KENDON, A. (1981):Nonverbal communication, interaction, and gesture: selections fromsemiotica The Hague ; New York : Mouton Publishers, c1981 Móré M. (2010): A társadalmi kommunikáció elméleti és gyakorlati alapjai. Debreceni egyetemi Kiadó Db. N. Horváth B. (2006): Gyakorlati kommunikáció. Pont Kiadó, Bp. PEASE A. (2000): Testbeszéd. Park Kiadó, Bp.