Kör kvadratúrája. Ezzel a címmel találtunk egy ábrát [ 1 ] - ben 1. ábra. 1. ábra

Hasonló dokumentumok
Lécgerenda. 1. ábra. 2. ábra

Nyomott - hajlított fagerenda szilárdsági méretezése ~ egy régi - új megoldás

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Geometria IV.

Ha a síkot egyenes vagy görbe vonalakkal feldaraboljuk, akkor síkidomokat kapunk.

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK KÖZÉPSZINT Függvények

[MECHANIKA- HAJLÍTÁS]

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY DÖNTŐ osztály

Térgeometria feladatok. 2. Egy négyzetes oszlop magassága háromszor akkora, mint az alapéle, felszíne 504 cm 2. Mekkora a testátlója és a térfogata?

A Feldmann ~ Sapiro - elv igazolása

Koordináta - geometria I.

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló gimnáziuma) Térgeometria III.

Épületvillamosság laboratórium. Villámvédelemi felfogó-rendszer hatásosságának vizsgálata

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Térgeometria V.

Szabályos fahengeres keresztmetszet geometriai jellemzőinek meghatározása számítással

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Geometria II.

Azonosító jel: Matematika emelt szint

A DÖNTÉS SORÁN FENNAKADT FÁK MOZGATÁSA

4. modul Poliéderek felszíne, térfogata

1. Mintapélda, amikor a fenék lekerekítési sugár (Rb) kicsi

A hagyományos fa tartógerendák keresztmetszeti méreteinek arányairól

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY FŐVÁROSI DÖNTŐ SZÓBELI (2005. NOVEMBER 26.) 5. osztály

Házi dolgozat. Minta a házi dolgozat formai és tartalmi követelményeihez. Készítette: (név+osztály) Iskola: (az iskola teljes neve)

Egy kétszeresen aszimmetrikus kontytető főbb geometriai adatainak meghatározásáról

E E E W. Előszó. Kifejtés

Tudtad? 11. Ezt a kérdést azért tesszük fel, mert lehet, hogy erre még nem gondoltál.

MATEMATIKA HETI 3 ÓRA

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Térgeometria II.

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012 Matematika I. kategória (SZAKKÖZÉPISKOLA) Döntő. x 3x 2 <

A szintvonalas eljárásról. Bevezetés

Az optimális csatorna - keresztmetszet feladatáról

Emelt szintű érettségi feladatsorok és megoldásaik Összeállította: Szászné Simon Judit; dátum: november. I. rész

Vektorok összeadása, kivonása, szorzás számmal, koordináták, lineáris függetlenség

3. KÖRGEOMETRIA Körrel kapcsolatos alapismeretek

KOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I.

Az ablakos problémához

1. Írja fel prímszámok szorzataként a 420-at! 2. Bontsa fel a et két részre úgy, hogy a részek aránya 5 : 4 legyen!

A mérés célja: Példák a műveleti erősítők lineáris üzemben történő felhasználására, az előadásokon elhangzottak alkalmazása a gyakorlatban.

MATEMATIKA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

MATEMATIKA ÍRÁSBELI VIZSGA május 8.

6) Határozza meg a következő halmazokat! A= {deltoidok} {téglalapok}; B= {négyzetek} {húrnégyszögek} (2pont)

Ábrahám Gábor A háromszög és a terület Feladatok. Feladatok

Karosszérialakatos Karosszérialakatos

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2011/2012-es tanév első (iskolai) forduló haladók I. kategória

Osztályozó és Javító vizsga témakörei matematikából 9. osztály 2. félév

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK MEGOLDÁSAI KÖZÉPSZINT Trigonometria

[GVMGS11MNC] Gazdaságstatisztika

Egységes jelátalakítók

Osztályozó vizsga kérdések. Mechanika. I.félév. 2. Az erőhatás jellege, jelölések, mértékegységek

Gépi forgácsoló Gépi forgácsoló

Mágneses szuszceptibilitás vizsgálata

4b 9a + + = + 9. a a. + 6a = 2. k l = 12 évfolyam javítóvizsgára. 1) Alakítsd szorzattá a következő kifejezéseket!

Párhuzamos programozás

DEME FERENC okl. építőmérnök, mérnöktanár IGÉNYBEVÉTELEK

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK KÖZÉPSZINT Koordináta-geometria

Tető nem állandó hajlású szarufákkal

Intézményi jelentés. Összefoglalás. Medgyessy Ferenc Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola 4031 Debrecen, Holló László sétány 6 OM azonosító:

GENERÁTOR FORGÓRÉSZ ELLENŐRZÉS A FLUXUS SZONDA FELÉPÍTÉSE, MŰKÖDÉSE

ELEKTRONIKAI ALAPISMERETEK

MATEMATIKA ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI-FELVÉTELI FELADATOK május 19. du. JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ

KOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I.

Diszkrét matematika I. gyakorlat

KBE-1 típusú biztonsági lefúvató szelep család

A döntő feladatai. valós számok!

Mezőkövesd Város Önkormányzatának 126/2007. (V.16.) ÖK. számú H A T Á R O Z A T A. Popovics Zsolt fekve-nyomó versenyző támogatási kérelme

Élesmenetű csavar egyensúlya másként

Számelméleti feladatok az általános iskolai versenyek tükrében dr. Pintér Ferenc, Nagykanizsa

Üresként jelölt CRF visszaállítása

Az NHB Növekedési Hitel Bank Zrt. tájékoztatója a lakossági kölcsönök feltételeiről Érvényes: május 01-től május 31-ig

Radon, Toron és Aeroszol koncentráció viszonyok a Tapolcai Tavas-barlangban

Shared IMAP beállítása magyar nyelvű webmailes felületen

FEGYVERNEKI SÁNDOR, Valószínűség-sZÁMÍTÁs És MATEMATIKAI

Miskolci Egyetem, Gyártástudományi Intézet, Prof. Dr. Dudás Illés

1. forduló. MEGOLDÁSOK Pontszerző Matematikaverseny 2015/2016-os tanév

1. Metrótörténet. A feladat folytatása a következő oldalon található. Informatika emelt szint. m2_blaha.jpg, m3_nagyvaradter.jpg és m4_furopajzs.jpg.

Algebra es sz amelm elet 3 el oad as Rel aci ok Waldhauser Tam as 2014 oszi f el ev

Az élet színesben Published on ( Még nincs értékelve

DPR Szakmai nap október 17. PTE Felnőttképzési és Emberi Erőforrás Fejlesztési Kar

KOMPLEX TERVEZÉS TERVEZÉSI SZAKIRÁNY TARTÓSZERKEZETI FELADATRÉSZ 1. félév

Sajátos Szükségletű Hallgatókat Segítő Szabályzat (Részlet)

Lakóépületek tűzvédelmi használati szabályainak kidolgozása. VII. TMKE Konferencia, április Farkas Sándor

118. Szerencsi Többcélú Kistérségi Társulás

Próba érettségi feladatsor április 11. I. RÉSZ

FIT-jelentés :: Intézményi jelentés. Összefoglalás

MATEMATIKA ÍRÁSBELI VIZSGA május 3.

A skatulya-elv alkalmazásai

EPER E-KATA integráció

A MŰSZAKI MECHANIKA TANTÁRGY JAVÍTÓVIZSGA KÖVETELMÉNYEI AUGUSZTUS

Az aktiválódásoknak azonban itt még nincs vége, ugyanis az aktiválódások 30 évenként ismétlődnek!

Tájékoztató a szerződés módosításáról_munkaruházati termékek szállítása (5. rész)

GÉPÉSZETI ALAPISMERETEK

3. Térvezérlésű tranzisztorok

BETONACÉLOK HAJLÍTÁSÁHOZ SZÜKSÉGES l\4"yomaték MEGHATÁROZÁSÁNAK EGYSZERŰ MÓDSZERE

ACÉLÍVES (TH) ÜREGBIZTOSÍTÁS

Megoldások. I. Osztályozás, rendezés, kombinatorika. 1. osztály

Neptun rendszer jelentkezési segéd

Ismét a fahengeres keresztmetszetű gerenda témájáról. 1. ábra forrása: [ 1 ]

MATEMATIKA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Az éves statisztikai összegezés STATISZTIKAI ÖSSZEGEZÉS AZ ÉVES KÖZBESZERZÉSEKRŐL A KLASSZIKUS AJÁNLATKÉRŐK VONATKOZÁSÁBAN

1. Nyomásmérővel mérjük egy gőzvezeték nyomását. A hőmérő méréstartománya 0,00 250,00 kpa,

Semmelweis Egyetem Orvosi Biokémia Intézet Orvosi Biokémia és Molekuláris Biológia gyakorlati jegyzet: Transzaminázok TRANSZAMINÁZOK

Átírás:

1 Kör kvadratúrája Ezzel a címmel találtunk egy ábrát [ 1 ] - ben 1. ábra. 1. ábra Ez az ábra hibás, hiába javított kiadásról van szó. Nézzük, miért! Az ábrázolt kék kör és rózsaszín négyzet területe egyenlő. Legyen a kör sugara r, a négyzet oldalhossza h! Ekkor a területegyenlőségi feltételből: = h h =. ( 1 ) Ha adott r, akkor a megfelelő h - t ( 1 ) adja meg. Az 1. ábra azért hibás, mert a h / 2 - nek megfelelő, ( 1 ) szerinti helyes x - koordináta az ábrán feltüntetett érték fele. Viszont ( ismét ) eszünkbe jutott az 1. ábráról egy másik probléma - kör: a fahengeres gerenda - keresztmetszetek témája. Ehhez tekintsük a 2. ábrát is! 2. ábra

2 Itt berajzoltuk a h oldalú négyzethez tartozó, vele egyező területű, r sugarú kört. A pirosra és zöldre színezett síkidomok területe megegyezik. A szürke síkidom megfelel egy olyan fagerenda keresztmetszetének, melyet az r sugarú hengeres rönkből fűrészeltek ki, h laptávval, szimmetrikusan. Most ezt a fahengeres keresztmetszetűnek nevezett gerendát vesszük szemügyre, alaposabban. Foglalkoztunk már ilyesmivel korábban is, de itt nem lesznek olyan bonyolultak a számításaink, mint akkor. Ehhez lásd például a Szabályos fahengeres keresztmetszet geometriai jellemzőinek meghatározása számítással című korábbi dolgozatunkat is! Először is határozzuk meg az 1. ábrán bejelölt α szöget! cos = / = ; ( 2 ) majd ( 1 ) és ( 2 ) szerint: cos = = = arccos 27,597. ( 3 ) Majd gyakorlásként határozzuk meg a 2 α középponti szöghöz tartozó körszelet területét! Ezt a 2 α középponti szöghöz tartozó körcikk és háromszög területének különbségeként állítjuk elő: ö!"#"$ = ö%& á)*!ö+. ( 4 ) A szükséges részeredményekhez így jutunk:, -ö./0-- = 1 = 1, -ö. 234 564 ö%& = 1 ; ( 5 ) 564 á)*!ö+ = 5 7 8 9 = 5 sin<2 = = 5 sin<2 =; ( 6 ) Most ( 4 ), ( 5 ), ( 6 ) - tal: ö!"#"$ = 1 5 564 sin<2 = ; ezt átalakítva: ö!"#"$ = > 1 564 5 sin<2 =?, ( 7 ) ahol α a ( 3 ) képlet szerinti. Ne feledjük, hogy a négyzet ( zöld ) sarok - idomának is ugyanekkora a területe! Azaz: 9) = ö!"#"$. ( 8 )

3 A továbbhaladáshoz tekintsük a 3. ábrát is! 3. ábra Innen: +A = 45 A = 45. ( 9 ) A k húrhossz értéke: C = 2 sina, ( 10 ) majd ( 9 ) és ( 10 ) - zel: C = 2 sin<45 =. ( 11 ) A k húrhossz ( fahengerességi méret ) és a h laptáv A aránya ( 1 ) és ( 11 ) - gyel: D = = EFG<HI J1= = EFG<HI J1=. ( 12 ) A régebbi fás szabványok az A viszonyszám függvényében úgy rendelkeztek, hogy II. és III. osztályú faanyagnál ma: építőfa minőségű faanyagnál : D 5 H ~5 2. ( 13 ) Ehhez lásd pl.: [ 2 ]! Számszerűen ( 3 ) és ( 13 ) - mal: D = EFG<HI JM,INM = 0,3375. ( 14 ) Ez talán még beleférhet a ( 13 ) szerinti korlátozásba.

4 Ha a h oldalú négyzetet teljesen ép éllel akarjuk kimunkálni, akkor legalább a 3. ábra szerinti R sugarú hengeres fára lesz szükség. E sugár nagysága az ábra alapján: Q = 2. ( 15 ) Most ( 1 ) és ( 15 ) szerint: Q = 2 = R. ( 16 ) A két sugár aránya: S = R = 1,2533 1,26, ( 17 ) a két kör keresztmetszeti területének aránya, ( 17 ) - tel is:, W = SX =,. X YS Z = = 1,5708 1,58. ( 18 ) A ( 17 ) és ( 18 ) eredmények azért érdekesek, mert feltűnt, hogy a [ 3 ] munka arról ír, hogy az akkori német szabályzatok ( DIN 4074 ) szerint négyzet keresztmetszet esetén 26 % - kal nagyobb átmérő és 58 % - kal nagyobb keresztmetszeti területű hengeres faanyag szükséges a fagerenda előállításához, ha az éles sarkokhoz ragaszkodunk. Ez azt is jelentheti, hogy a német szabályzatokat részben a fenti ábrák szerinti módon, vagyis a megfelelő kör és négyzet területének egyenlőségére alapozva alakíthatták ki. Érdekes Megjegyezzük, hogy az újabb DIN 4074 szerint a K viszonyszámot ( is ) alkalmazzák ld.: 4. ábra, [ 4 ]! 4. ábra

5 Eszerint a K tört értékére rónak ki korlátozást, a minőségi osztálytól függően. Összegzés: ~ ha adott r sugarú hengeres fából h laptávú fahengeres keresztmetszetű gerendát akarunk előállítani, akkor a területegyenlőségi feltétel alapján a gerenda laptávjára: h = ; ~ megfordítva: ha megengedett a fahengeresség, akkor használható feltétel lehet a kör és a négyzet területegyenlősége, mely szerint a h laptávú fahengeres keresztmetszetű gerenda előállításához megfelelhet az = sugarú hengeres fa is; ~ ha egy h oldalú négyzet keresztmetszetű gerendát ép éllel kívánunk előállítani, akkor szükség van az Q = 2 legkisebb sugarú rönkre; ~ a fahengeresség mértékéül választhatók a 3. ábra szerinti D =, vagy a 4. ábra szerinti \ = J ], stb. viszonyszámok, melyek nagyságára a szabályzatok korlátozásokat tartalmaz - nak, a faanyag minőségi osztályának függvényében. Források: [ 1 ] Fritz Reinhardt ~ Heinrich Soeder: Atlasz Matematika 3., javított kiadás, Athenaeum Kiadó Kft., 1999. [ 2 ] Telekes György: Ács - állványozó szakmai ismeret I III. 6. kiadás, Műszaki Könyvkiadó, Budapest, 1984. [ 3 ] Szerk.: Palotás László: A fa mint építőanyag benne Hilvert Elek: A MOSZ Faszerkezetek építésére vonatkozó előírások szabványtervezet gazdasági jelentősége c. fejezet A Budapesti Építőmesterek Ipartestülete, Budapest, 1949. [ 4 ] Peschel ~ Dickel ~ Nennewitz ~ Seifert ~ Steinle: Zimmerer Tabellenbuch 2. Auflage, Verlag Europa - Lehrmittel, Nourney, Vollmer Gmbh & Co. KG, 2013. Sződliget, 2014. 08. 14. Összeállította: Galgóczi Gyula mérnöktanár